Aportes para proyecto pedagógico por código:

Cada bina de agentes educativos deben enviar

- FOTO DE CADA UNIDAD PARA PORTADA DE PROYECTO PEDAGÓGICO (Por
código)
- NOMBRE DEL PROYECTO PEDAGOGICO (Por código) BUSCAR UN NOMBRE
CREATIVO ACORDE AL TRABAJO QUE SE REALIZA
- CARACTERISTICAS DE LA UNIDAD (mínimo una hoja – máximo dos por codigo):
Donde está ubicada la unidad, como es la vereda a nivel de redes de apoyo y
protectoras, Numero de usuarios, cuántos niños, niñas y gestantes con rangos de edad
(0-6meses, 7 a 24 meses, más de 2 años ETC ), alguna condición especial, que
caracteriza al grupo en los encuentros (dinámicos, participativos, etc.), como son las
familias según las percepciones que se hayan observado, (debilidades y fortalezas en
los niños, niñas, gestantes y sus familias)

DESARROLLO DE LO SOLICTADO

EL DIMF FAMILIAR “GOTAS DEL SABER ” está ubicado en la calle 24 N0 6-35

barrio Panam, sus sitios aledaños son: la Institución educativa sucre, Pérez Pallares,
Servicio de Aprendizaje Sena, Clínica las lajas, Cruz verde. Como también sitios
deportivos como el Coliseo Cubierto, Estadio municipal, Cancha sintética la
bombonera igualmente el centro comercial Gran Plaza el que se puede convertir como
alternativas para realizar actividades en pro de los niños y niñas.

LA UNUIDAD DE ATENCION consta de:

 4 salas aptas y dotadas con material didáctico acorde a la edad de los niños que
favorecen desarrollar las habilidades y destrezas en un ambiente cálido y agradable,
 5 baterías sanitarias.
 1 bodega para almacenamiento de material de dotación
 1 comedor en el cual los niños y niñas degustan de la alimentación diaria guiada por
una minuta establecida.
 1 cocina dotada de los implementos necesarios para la manipulación y preparación
de los alimentos.
 1 oficina con los elementos necesarios para la atención de los beneficiarios
 2 patios para el sano esparcimiento de los niños y niñas.

El DIMF GOTAS DEL SABER atiende a 74 beneficiarios distribuidos así:

Párvulos: 18 niños y niñas

Pre jardín: 20 niños y niñas
jardín1: 19 niños y niñas
Jardín 2:17 niños y niñas

El talento humano está conformado por un coordinador pedagógico quien dirige y

orienta las acciones encaminadas al buen funcionamiento de la UDS, un auxiliar
administrativo que se encarga del manejo de los recursos suficientes para solventar las
necesidades propias del DIMF, una psicosocial responsable del acompañamiento a las
familias, una auxiliar de enfermería quien vela por la salud y nutrición de nuestros
beneficiaros, 4 docentes dedicadas al cuidado y formación integral de los niños y
niñas, una auxiliar pedagógica quien hace un acompañamiento en diferentes
actividades propuestas dentro de la unidad de atención.

Se atiende a una población conformada por 38 familias pertenecientes a sisben, 10 a

desplazados, 24 a indígenas quienes participan en diferentes celebraciones y ritos
culturales propios de la región y 2 a población Venezolana, generalmente están
constituidas como 70%familias nucleares, 20% monoparentales y 10% disfuncionales,
quienes velan por el bienestar de sus hijos e hijas. del programa de primera infancia,
las características del menor, su vulnerabilidad y su resiliencia, deben ser factores a
considerar para determinar qué competencias parentales habría que potenciar en sus
progenitores.

La población a la cual atiende el DIMF GOTAS DEL SABER , tiene ciertas

particularidades en cuanto a su tipología familiar, lugar de vivienda, cultura entre otras,
al tener en cuenta estas características, se ayudará a plantear el diagnostico en esta
emergencia sanitaria se conocerá las dificultades por las cuales están pasando las
familias beneficiarias proporcionando herramientas para que puedan solucionar sus
dificultades presentes.

La familia tiene un papel clave en el desarrollo de los niños ya que es el espacio donde
comienzan a descubrir el mundo, a relacionarse, a interactuar con el entorno y
desarrollarse como seres sociales, por tanto, es importante conocer su tipología
familiar ya que está en la actualidad ha tenido diferentes trasformaciones, y se ha ido
adaptando a las necesidades de la sociedad, resaltando los cambios en el ciclo vital de
las personas. Las rutinas dentro del hogar han cambiado notablemente frente a la
problemática de salud pública, pues ahora las familias comparten actividades dentro
del hogar fortaleciendo los vínculos afectivos en la familia, donde se puede decir que
los niños han ayudado a realizar el aseo dentro del hogar, su comunicación ha sido
más asertiva y han cambiado los horarios de alimentación, puesto que las familias
tienen más tiempo para compartir.
La atención a los usuarios se la realizara teniendo en cuenta la cartilla de mis manos
te enseñan, la cual busca seguir fortaleciendo el desarrollo integral de los niños y las
niñas donde se promueven las 17 prácticas de cuidado y crianza en el hogar, y se
hace seguimiento a salud, nutrición y derechos, los encargados de llevar acabo las
prácticas son las agentes educativas, auxiliares pedagógicos, psicosocial,
profesionales salud y nutrición.

Trabajar con familias en la promoción de las competencias parentales tiene una lógica
social ya que al desarrollar en los niños un apego seguro, los trasformará en personas
resilientes les permitirá ser mejores padres mejores ciudadanos, porque su capacidad
de vinculación estará orientada por una lógica de buen trato y cuidado de otros. Así
pues, sobre la familia y principalmente los padres, recae la responsabilidad de
promover valores, actitudes, y comportamientos saludables y responsables, que
favorezcan el desarrollo sano de sus hijos, y proporcionar un contexto adecuado de
desarrollo y educación para sus miembros, para desarrollar esta función, con
frecuencia, la familia necesita apoyo y respaldo para afrontar los retos que han tenido
los últimos cambios sociales. El respeto, el afecto, la no violencia y el buen trato son
posibilidades reales y alcanzables la resiliencia humana o capacidad para superar las
consecuencias de las experiencias difíciles incluso traumáticas, nos permite
transformarlas en formas constructivas para enfrentar las adversidades y los nuevos
desafíos del vivir,
En el plan de formación a familias tiene como eje central la promoción de entornos
familiares, en donde los niños y niñas sean acogidos y se garantice su desarrollo
integral, en los cuales los adultos en su papel de padres reflexionen sobre sus
dinámicas de relación, educación, ya que son unidad social compleja, diversa y
numerosa, formadora de valores en el contexto cultural, social, político, como espacio
de identidad y humanización a través de las relaciones e intercambios cotidianos.