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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR

SECRETARIA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

“ABC”

Tarpuy Pacha

GUÍA N° 6
Acompañante: Rosa Zhunaula Guaillas

Membrillo – Saraguro - Ecuador

2023 - 2024

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1. DATOS INFORMATIVOS

Datos generales:
Área Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura
Trimestre Primer
Proceso FIEC Año 3ero
Periodo Académico 2023-2024 Paralelos A- B
Fecha de inicio Fecha final
Datos del Docente:
Nombres Rosa Zhunaula
Teléfono/Whatshap 0981755495 Email rousezh@hotmail.com

2. OBJETIVO (PAKTAY) INTEGRADOR DE LA GUÍA

OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad
social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva personal.
PERIODO:
3. MAPA DE SABERES - CONOCIMIENTOS Y DOMINIOS
SABERES Y CONOCIMIENTOS - DOMINIOS - YACHAYTA PAKTASHKA
YACHAYKUNA
Textos ecuatorianos del siglo XX LL.92.5.3 Ubica cronológicamente los textos más
representativos de la literatura ecuatoriana: siglos XIX
en el marco histórico-cultural en al XXI, en la construcción de una cultura diversa y plural.
los que fueron producidos

4.DOMINIO DEL CONOCIMIENTO

a) Sensopercepción
ACTIVIDAD
Obsevo detenidamente estas imágenes.

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b) PROBLEMATIZACIÓN
ACTIVIDAD
Mensiono quiénes son estos poetas.
¿Qué es decaspitar?
¿Qué entiendo por generación decapitada?
c) CONTENIDO CIENTÍFICO.
Leo el texto de LL págs. 58-60

La Generación Decapitada fue una agrupación literaria, formada

por cuatro poetas jóvenes ecuatorianos en las primeras décadas
del siglo XX.

Dos guayaquileños, Medardo Ángel Silva y Ernesto Noboa y

Caamaño y dos quiteños, Arturo Borja y Humberto Fierro, fueron
los precursores del modernismo en el Ecuador. Estos cuatro
escritores estuvieron muy influidos por el movimiento modernista
de Rubén Darío y la poesía romántica francesa del siglo XIX.
Todos leyeron en su lengua original a emblemáticos bardos
franceses como: Charles Baudelaire, Víctor Hugo, Arthur Rimbaud
y Paul Verlaine.

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A esta generación se la denominó "decapitada" por el hecho de
que todos estos poetas murieron muy jóvenes, Silva (21), Borja
(20), Fierro (39), Noboa (38) y tres de ellos se suicidaron. Cabe
destacar el hecho de que aunque ellos se conocieron en vida e
incluso se dedicaron poemas mutuamente, nunca se reunieron
para crear propiamente una agrupación literaria.

El término "generación decapitada" nació a mediados del

siglo XX, cuando algunos periodistas e historiadores
ecuatorianos decidieron nombrarla al notar similitudes
poéticas entre estos autores. Muchos de los hermosos
poemas de Angel Silva podemos escucharlos en forma de
música del más ilustre cantante ecuatoriano Julio
Jaramillo, tales como El alma en los labios. Dejando así
claro su estilo de poesía depresiva, melancólica llena de
hermosos versos de amor, con invocaciones a la muerte en
forma de musa inspiradora quien se los llevaría muy
jóvenes.

Medardo Angel Silva, máximo representante del modernismo

guayaquileño.

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EL ALMA EN LOS LABIOS

Para mi amada

Cuando de nuestro amor la llama apasionada

dentro tu pecho amante contemples extinguida,
ya que sólo por ti la vida me es amada,
el día en que me faltes me arrancaré la vida.

Porque mi pensamiento, lleno de este cariño

que en una hora feliz me hiciera esclavo tuyo,
Lejos de tus pupilas es triste como un niño
que se duerme soñando en tu acento de arrullo.

Para envolverte en besos quisiera ser el viento

y quisiera ser todo lo que tu mano toca;
ser tu sonrisa, ser hasta tu mismo aliento,
y así poder estar más cerca de tu boca.

Vivo de tu palabra, y eternamente espero

llamarte mía, como quien espera un tesoro.
lejos de ti comprendo lo mucho que te quiero
y, besando tus cartas, ingenuamente lloro.

Perdona que no tenga palabras con que pueda

decirte la inefable pasión que me devora;
para expresar mi amor solamente me queda
rasgarme el pecho, amada, y en tus manos de seda
dejar mi palpitante corazón que te adora!

Emoción vesperal

Hay tardes en las que uno desearía

embarcarse y partir sin rumbo cierto,

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y, silenciosamente, de algún puerto,
irse alejando mientras muere el día;

Emprender una larga travesía

y perderse después en un desierto
y misterioso mar, no descubierto
por ningún navegante todavía.

Aunque uno sepa que hasta los remotos

confines de los piélagos ignotos
le seguirá el cortejo de sus penas,

Y que, al desvanecerse el espejismo,

desde las glaucas ondas del abismo
le tentarán las últimas sirenas.

d) Verificación

Actividad

Contesto las siguientes preguntas

1. Grafico los representantes del grupo de la generación decapitada.

REPRESENTANTES BIOGRAFÍA OBRAS

Medardo A´ngel Silva

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2. Realizo el análisis métrico del poema Emoción Versperal

Verso SG L S CLAS NV FR CLA.

M M E DE RIMA
VERS
O
Emprender una larga travesía 11 0 11 AM Ende A
c

d) CONCLUSIÓN
Actividad
Contesto las preguntas.
1. Escribo con mis propias palabras el concepto de la Generación
Decapitada.
2. ¿Porqué se denomina generación decapitada?
3. Escoja y complete según corresponda:

1.- Modernismo en el Ecuador.

2.- siglo XIX.
3.-Baudelaire, Víctor Hugo, Samain, Rimbaud y Verlaine.
4.- siglo XX

a.- La Generación Decapitada fue una agrupación literaria, formada por cuatro
poetas jóvenes ecuatorianos en las primeras décadas
del………………………………………………………..
b.- Dos guayaquileños, Medardo Ángel Silva y Ernesto Noboa y Caamaño; y,
dos quiteños, Arturo Borja y Humberto Fierro, fueron los precursores
del……………………………..
c.-Estos cuatro escritores fueron grandemente influenciados por el movimiento
modernista de Rubén Darío y la poesía simbolista francesa de finales del
....................................…………
d.- Leyeron en su lengua original a emblemáticos poetas franceses como:
……………………………..

4. A.-1d, 2c, 3b, 4a

5. C.-1c, 2d, 3a, 4b

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 6. B.-1b, 2c, 3d, 4a
7. D.-1d, 2a, 3b, 4c

4.2. APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD GRUPAL
Reunir en grupos para escoger los poetas estudiados y prepar para una exposición.
4.3 CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Actividad
1. Realiza un análisis métrico del poema de Ernesto Noboa. Determina el número de
sílabas métricas de cada verso, el tipo de rima y estrofa. Contesta: ¿Todos los
versos tienen la misma medida? ¿Cómo es la rima?

EMOCIÓN VESPERAL
Hay tardes en las que uno desearía
embarcarse y partir sin rumbo cieno,y,
silenciosamente, de algún puerto,
irse alejando mientras muere el día;

Emprender una larga travesía

y perderse después en un desierto
y misterioso mar, no descubierto
por ningún navegante todavía.

Aunque uno sepa que hasta los remotos

confines de los piélagos ignotos
le seguirá el cortejo de sus penas,

Y que, al desvanecerse el espejismo,

desde las glaucas ondas del abismo
le tentarán las últimas sirenas
Ernesto Noboa y Caamaño

2. Mensiono las similitudes de los poemas Emoción Vesperal y el poema El alma en los
labios.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….

4.4 SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

 Socializo a mis compañeros mi parafraseo.

4 MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA:

N NÓMINA ACTIVIDADES APRO
° BADO
DOMINIO DEL APLICACIÓN DEL CREACIÓN DEL SOCIALIZACI
CONOCIMIENT CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO ÓN DEL
O CONOCIMIE

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 NTO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COMISIÓN PEDAGÓGICA: RECTOR:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: