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Proyecto de Titulación II

Estructura general

Carlos López Aburto

Escuela de Ingenierı́a Civil en Obras Civiles


Departamento de Ingenierı́a y Gestión de la Construcción
Facultad de Ingenierı́a
Universidad de Talca

Curicó, Agosto de 2023


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Índice

1 Estructura general
2 Estructura general. Carátula y Tı́tulo
3 Estructura general. Secciones
4 Presentaciones orales
5 El método cientı́fico. ¿Dónde estamos ahora?
6 ¿Qué es un método?
7 El método cientı́fico
8 El método cientı́fico. Caracterı́sticas
9 El método cientı́fico. Esquema
10 El método cientı́fico. Paso a paso
11 Ejemplo 1. El método cientı́fico y la vida cotidiana
12 El método cientı́fico y la vida cotidiana
13 ¿Cómo plantear un proyecto/tesis?
14 Planificación. Carta Gantt

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Estructura general

El orden a seguir en la confección de la memoria de tı́tulo es:

Cubierta y Carátula (Tı́tulo) (1)


Agradecimientos (opcional) (1)
Dedicatoria (opcional) (1)
Financiamiento (opcional) (1)
Resumen ejecutivo (2) (3)
Índice (cuadros y/o figuras) (2)
Índice (2)
Capı́tulo I: Introducción (incluye Objetivos)
Capı́tulos II: N-1 (Marco téorico, Hipótesis (opcional), Marco Metodológico, Presentación y Análisis de resultados)
Capı́tulo N: Conclusiones y Desarrollos futuros
Bibliografı́a
Anexos

(1) Esta hoja no debe ir numerada.


(2) Estas hojas deben ir numeradas correlativamente con números romanos.
(3) Se debe presentar trabajo realizado, especificando brevemente su importancia, objetivos, metodologı́a y conclusiones.
(4) Este debe ser una traducción fidedigna al inglés del resumen presentado.

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Estructura general. Carátula y Tı́tulo

Es posible utilizar el template disponible en EDUCAN-


DUS. En todo caso, considerar:
En la parte superior y centrado:
UNIVERSIDAD DE TALCA. FACULTAD DE
INGENIERÍA. ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL UNIVERSIDAD DE TALCA
FACULTAD DE INGENIERÍA.
EN OBRAS CIVILES ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL EN OBRAS CIVILES

En la mitad y centrado: Tı́tulo de la Memoria.


INSERTE EL TÍTULO DE SU PROYECTO AQUÍ
Más abajo y centrado: Nombre del estudiante.
Más abajo y centrado a la derecha: Proyecto de
titulación para optar a ... MEMORIA PARA OPTAR AL TÍTULO DE
INGENIERO CIVIL EN OBRAS CIVILES

Más abajo y centrado: PROFESOR GUÍA: INSERTE NOMBRE COMPLETO

PROFESOR CO-GUÍA: INSERTE NOMBRE COMPLETO

PROFESOR GUÍA: Nombre del profesor


Más abajo y centrado: CURICÓ – CHILE.
Más abajo y centrado: año en que se realizó la me- INSERTE FUENTE DE FINANCIAMIENTO SI LA TIENE

moria
INSERTE SU NOMBRE COMPLETO

CURICÓ – CHILE

AÑO

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Estructura general. Secciones

Las secciones de agradecimientos, dedicatoria, etc, son opcionales.

Resumen ejecutivo
Se trata de captar la atención del lector desde el principio, declarando el tema principal y resumiendo el contenido del Proyecto de
Titulación en unas pocas frases (máximo 1 página).
no debe ser una introducción al problema ni tampoco un relato del ı́ndice.
No puede citarse aquı́ nada bibliográfico
El resumen ejecutivo deberı́a ser lo último que se redacte en el Proyecto de Titulación.
Piensa en los aspectos cruciales que alguien necesitarı́a conocer antes de tener acceso al proyecto completo.

Algunos tips sobre contenido:


Objetivo de la investigación o proyecto.
Pregunta o reto que enfrenta el proyecto.
Métodos usados para abordar la pregunta.
Respuestas/resultados logrados.
Conclusiones/recomendaciones.

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Estructura general. Secciones

Índice
Se deben enumerar todas las materias que se tratan en la memoria, conservando los mismos tı́tulos y anotando la página en la que
se encuentran

Capı́tulo I. Introducción
Visión clara y preliminar del tema a desarrollar. Por qué el tema, plantear el problema, solución propuesta, objetivos y una breve
descripción de los capı́tulos que continúan.

Capı́tulos II: N-1


Desarrollo del tema. El orden puede ser el siguiente:
Fundamento teórico.
Descripción de los métodos utilizados.
Desarrollo de la solución.
Estudio económico si lo amerita.
Muestra de los resultados.
Discusión de lo logrado.

Capı́tulo N: Conclusiones y desarrollos futuros


Son las conclusiones del trabajo, el nivel de logro que se alcanzó, consecuencias, recomendaciones, proyecciones, modificaciones,
etc.

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Estructura general. Secciones

Bibliografı́a
Todo material que se utilice para el desarrollo de la memoria debe citarse en esta sección.
Presentación de las referencias en forma ordenada. Recomendable utilizar un gestor bibliográfico (Mendeley).
Formato APA.

Anexos y apéndices
Gráficos, tablas, planos.
Resultados no tan relevantes en el contexto de la memoria.

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Presentaciones orales

Recomendaciones:
Usar sin problemas el Proyector, revisar antes las conexiones.
Usar sin problemas el Power Point, no mucha escritura en las diapositivas, sólo ideas claves.
Usar imágenes y esquemas legibles en pantalla.
Usar fondo de pantalla y colores de letras de acuerdo a contraste, que se lea sin problemas.
Usar sólo lenguaje y términos profesionales en toda la presentación.
Colocar el tı́tulo de la memoria en todas las diapositivas.
Se debe respetar rigurosamente el tiempo asignado. Ensayar previamente varias veces su presentación para cumplir con
este requisito.
El relato debe ser como contando una historia, los oyentes deben entender lo que se presenta.
Debe exponer dirigiéndose a todas las personas que están en el aula.
Debe mantener una fluidez total en el relato.
La presentación debe ser en tenida formal.
Las diapositivas deben revisarse bien y presentar una excelente ortografı́a y redacción.
En la etapa de interrogación debe explicar sólo lo que se está preguntando.

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El método cientı́fico. ¿Dónde estamos ahora?

Necesitamos un método para tener éxito en nuestro proyecto. Una investigación se caracteriza por ser un proceso único.
Ese método deberá ser:

Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivos, se recogen datos según un plan preestablecido
que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose
entonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del método cientı́fico.

Organizado: Es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados
con el estudio.

Objetivo: Las conclusiones obtenidas del estudio no son subjetivas, son hechos observados y medidos.

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¿Qué es un método?

“Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y operaciones, reglas y procedimientos fijados de
antemano de manera voluntaria y reflexiva para para alcanzar un determinado fin”

Necesitamos procedimientos y medios que hagan operativo los métodos. A ese nivel se sitúan las técnicas

¡¡Atención!! Metodologı́a y Método a menudo son intercambiados y utilizados de forma incorrecta

Metodologı́a: El estudio del enfoque general en un campo determinado, es decir, estudiar como de bueno es el método
....

Organizado: Las técnicas, herramientas o procedimientos especı́ficos aplicados para lograr un objetivo determinado.

Ejemplo
Un procedimiento de análisis por elementos finitos serı́a un método, valorar la ideonidad de los elementos finitos como
procedimiento de análisis serı́a proponer una nueva metodologı́a.

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El método cientı́fico

Etapas (algunas ya están cumplidas)

Permite
1 Percepción e identificación de un problema a resolver. Elige un
tema (Basado en una idea, Basado en su experiencia, Basado en su
lectura, Originalidad).
Analizar y sistematizar
información
2 Formulación de hipótesis (Soluciones propuestas al problema y
deducción de las consecuencias de dichas soluciones).
Mediante

3 Diseño experimental. (Verificación de hipótesis mediante acciones.

El proceso investigativo
4 Análisis de los resultados y conclusiones.

Y obtener

Explicaciones lógicas y
coherentes

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El método cientı́fico. Caracterı́sticas

Independencia y objetividad

Al respecto, Barragán dice: ≪Lo que importa de método cientı́fico es su independencia respecto de aquello (materia) que se
estudia. Cada ciencia tendrá sus propios problemas y para ello debe utilizar prácticas o técnicas que se acomoden al objeto
de estudio≫. (Barragán, H. Epistemologı́a, pág. 101)

MÉTODO INDEPENDENCIA OBJETO DE


CIENTÍFICO ESTUDIO

MÉTODO INDEPENDENCIA OBJETO DE


El método cientı́fico rechaza o CIENTÍFICO
MÉTODO RECHAZA
elimina todo procedimiento que busque manipular
• MANIPULACIONES ESTUDIO• laREALIDAD
realidad en una forma caprichosa,
tratando de imponer prejuicios, creencias o deseos que no
CIENTÍFICO • se ajusten a un control adecuado
PREJUICIO de laDE
• OBJETO realidad
ESTUDIOy de los problemas
que se investigan.

MÉTODO RECHAZA • MANIPULACIONES • REALIDAD


CIENTÍFICO • PREJUICIO • OBJETO DE ESTUDIO

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El método cientı́fico. Esquema

ELECCIÓN DEL
PROBLEMA OBJETIVOS MARCO TEÓRICO METODOLOGÍA
TEMA

DELIMITACIÓN POBLACIÓN Y
IDENTIFICACIÓN GENERALES ANTECEDENTES
DEL TEMA MUESTRA

PLANTEAMIENTO DESCRIPCIÓN ESPECÍFICOS DEFINICIÓN


RECOLECCIÓN DE
CONCEPTUAL
DATOS

REVISIÓN DEL
FORMULACIÓN
CONOCIMIENTO
HIPÓTESIS PROCESADO DE
DATOS
ALCANCE Y
LÍMITES VARIABLES
ANÁLISIS

RECURSOS

ENTREGA DE
CONCLUSIÓN
DOCUMENTO

PROYECTO DE TITULACIÓN I

PROYECTO DE TITULACIÓN II

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El método cientı́fico. Paso a paso

1. Observación: Se observa y se describe el proceso objeto de estudio.


Ejemplo: queremos estudiar el crecimiento de una planta desde su origen. ¿De que depende?
Éste dependerá de varios factores, tipo de semilla, tipo de agua de riego, humedad, tipo de tierra, fertilizante, temperatura,
sol, presión atmosférica, etc

2. Formulación de hipótesis: Se establecen posibles causas que expliquen el fenómeno estudiado, que después habrá que
confirmar experimentalmente.
Ejemplo: una planta crece más que otra por que la primera está en un suelo ácido y la segunda en un suelo básico.

3. Diseño experimental: Se monta un dispositivo (experimental, computacional, otros) para comprobar nuestras hipótesis.
Si hay distintas variables, se controlan todas salvo la que queremos estudiar.
Ejemplo: queremos ver cómo influye la acidez del suelo en el crecimiento, entonces fijamos la temperatura, agua, presión,
semilla, humedad, sol, etc., y con varias plantas variamos la acidez del suelo y seguimos el crecimiento de la planta cada dı́a.

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El método cientı́fico. Paso a paso

4. Análisis de resultados y conclusiones:

Los resultados obtenidos se suelen reflejar en tablas de datos y gráficas.


El análisis de los resultados y conclusiones se realizan mediante aplicaciones lógicas, aplicaciones de técnicas estadı́sticas,
matemáticas y otras técnicas cientı́ficas y lectura comprensivas de las informaciones y datos recolectados.
La variable independiente se representa en abscisas y la dependiente en el eje de ordenadas.

Ejemplo: La medida de acidez, el pH, en abscisas y la longitud de la planta en ordenadas.

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Ejemplo 1. El método cientı́fico y la vida cotidiana

1. Observación: Las personas que llevan una alimentación balanceada y hacen una caminata de 30 minutos por lo menos
5 dı́as a la semana mantienen un peso adecuado para su edad, estatura y género, etc.

2. Hipótesis: Una caminata diaria y buenos hábitos alimenticios evitan que las personas padezcan obesidad.

3. Experimentación: Durante 3 meses los miembros de la familia caminarán durante 15 minutos todos los dı́as. Se llevará
una alimentación balanceada evitando frituras y golosinas. Se tomará el peso de todos los miembros de la familia al
iniciar el experimento y a los tres meses de iniciado.

4. Conclusiones: ¿Los miembros de la familia se acercaron a un peso adecuado para cada uno de ellos en este tiempo
llevando la dieta y realizando el ejercicio por lo que la hipótesis es correcta?

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El método cientı́fico y la vida cotidiana

1. Observación: Mi computadora se apaga sola y abre páginas web que yo no identifico.

2. Hipótesis: La computadora ha sido infectada con un virus.

3. Predicción: Si compro un antivirus original y escaneo con él la computadora el antivirus localizará y destruirá el virus y
el problema se va a resolver.

4. Experimentación: Compro un antivirus original, después lo instalo en mi computadora, lo actualizo y escaneo la compu-
tadora pero antes de terminar el escaneo la computadora se apaga y el antivirus deja de funcionar; repito la operación
dos veces más pero el resultado es el mismo.

5. Resultados: Sigue sin funcionar. ¿Reevalúo hipótesis, experimentación?

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El método cientı́fico y la vida cotidiana

1. Observación: Mi computadora se apaga sola y abre páginas web que yo no identifico.

2. Hipótesis 2: Dado que el antivirus no corrigió el problema ahora voy a formatear el disco duro y a reinstalar el sistema
operativo.

3. Predicción: Si formateo el disco duro y después reinstalo el sistema operativo el problema deberá quedar resuelto.

4. Experimentación: Formateo el disco duro utilizando el disco del sistema operativo y posteriormente instalo una vez más
el sistema operativo.

5. Conclusión: ¿La computadora tenı́a un virus pero era tan nuevo que el antivirus no logró desinstalarlo?

6. Resultados: La computadora ahora sirve bien; le coloqué el antivirus nuevo para evitar otro problema similar; resolvı́ el
problema pero perdı́ todos mis documentos.

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¿Cómo plantear un proyecto/tesis?

1 ¿Cuál es el problema? Formulación del problema. Justificación y explicación de por qué es un problema. ¿Por qué es
importante resolver el problema?

2 Definir objetivos e hipótesis.

3 ¿Cómo resolver el problema? Técnicas de resolución


1. Definir variables de decisión
2. ¿Qué técnicas escoger?
3. ¿De que depende que funcione bien? ¿Qué influye?

4 Plantear y planificar diseño experimental


1. Desarrollar un modelo
2. Definir casos de estudio. ¿Reales o benchmarking?

5 Analizar los resultados y sacar las conclusiones

APLICAR LO ANTERIOR A SUS MEMORIAS.


¿DONDE ESTÁS Y DONDE PIENSAS QUE DEBERÍAS ESTAR?

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¿Cómo plantear un proyecto/tesis?

Justificación
El aumento del consumo mundial de agua implica un riesgo de sobreexplotación de los recursos hı́dricos disponibles.
Dado que el agua es un recurso natural limitado y no renovable, las polı́ticas de eficiencia del agua son esenciales, y
con una demanda creciente y regulaciones severas, las compañı́as de agua están muy interesadas en la búsqueda de
operaciones más óptimas y mejoras en sus redes.

¿Cuál es el problema?
El aumento del consumo mundial de agua implica un riesgo de sobreexplotación de los recursos hı́dricos disponibles.
Dado que el agua es un recurso natural limitado y no renovable, las polı́ticas de eficiencia del agua son esenciales, y
con una demanda creciente y regulaciones severas, las compañı́as de agua están muy interesadas en la búsqueda de
operaciones más óptimas y mejoras en sus redes.

¿Por qué es importante resolver el problema?


Para reducir el inevitable componente aleatorio de este tipo de técnicas.

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Planificación. Carta Gantt

Motivos. El tiempo es limitado. En vuestro caso, necesitáis compatibilizar una tesis de grado junto con vuestra carga
académica.

Objetivo. Organizar los tiempos del estudiante en ACTIVIDADES. El desarrollo de esta carta busca:

1. Organizar los tiempos de trabajo, ya sean: Horas, dı́as, semanas y meses venideros.

2. Fijar metas y avances en un determinado orden, por ejemplo:


1 Estado del Arte y Marco Teórico.
2 Preguntas de investigación e Hipótesis.
3 Marco Metodológico/Materiales y Métodos.
4 Preparación Bases de Datos/Periodo de experimentación/Obtención de resultados/Diseño de instrumentos/Plan análisis de datos.
5 Análisis de resultados.
6 Elaboración de Informe de Tesis Final.
7 Correcciones proyecto.

3. Realizar actividades que ayuden al correcto desarrollo de la investigación.

4. Finalmente proponer una fecha lı́mite en la cual sean cumplidos todos los puntos anteriores.

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