NUEVAS METODOLOGÍAS: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Módulo 2
INTELIGENCIA EMOCIONAL (I):
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

1. ¿Qué es la Inteligencia Intrapersonal?

Es la capacidad de conocerse a sí mismo, de identificar, discriminar y expresar
las diferentes emociones y sentimientos, y de regular la propia conducta en
función de esa valoración emocional. Implica la habilidad de reconocer las
propias metas, aspiraciones, creencias, convicciones, pensamientos. Este
autoconocimiento requiere que se conozcan las propias potencialidades y
debilidades.

Esta inteligencia se haya especialmente desarrollada en pensadores, personas

consagradas a la vida religiosa…

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2. Características.
- Tiene conciencia de sus propias emociones
- Encuentra maneras de expresar sus sentimientos
- Establece y logra objetivos personales
- Reconoce y vive según un sistema de valores.
- Es capaz de trabajar individualmente.
- Se cuestiona las grandes preguntas existenciales
- Está en constante proceso de crecimiento personal.
- Intenta comprender las propias experiencias
- Reflexiona
- Busca oportunidades para actualizarse y renovarse
- Tiene confianza en los demás.

3. Herramientas para trabajar la inteligencia

intrapersonal.

1.- Práctica de estados alterados de conciencia: aprender a cambiar el propio

humor o estado de ánimo para llegar a un estado óptimo.
2.- Procesamiento emocional: reconocer las dimensiones afectivas sobre algo
que se estudie.
3.- Habilidades de concentración: aprender la habilidad de concentrar la mente
en una idea o tarea.
4.- Razonamiento de orden superior: progresar de la memorización a la
síntesis, integración y aplicación.
5.- Trabajos-Proyectos Independientes: trabajar solo para expresar
sentimientos y pensamientos sobre un tema.

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6.- Procedimientos de Autoconocimiento: encontrar las implicaciones o

aplicaciones personales de los temas aprendidos en el aula para la vida
personal del cada uno.
7.- Técnicas de metacognición: reflexionar sobre el propio pensamiento.
8.- Prácticas de conciencia: prestar atención a la experiencia propia vivida.
9.- Métodos de reflexión silenciosa: trabajar con instrumentos de reflexión como
diarios de pensamientos, diarios personales.
10.- Estrategias de pensamiento: aprender qué pautas de pensamiento utilizar
para realizar cada una de las tareas

4. Ejemplo actividad Inteligencia Intrapersonal

Para el desarrollo de esta inteligencia, vamos a trabajar una actividad que
tenéis en vuestro portfolio del alumno, que es el Dominó de los sentimientos

Consiste en formar con las fichas, una vez recortadas, las vayamos uniendo
del mismo modo que las fichas de un dominó, no hay una sola solución, podéis
probar e intentarlo, ánimo.

Si queréis la solución, la tenéis al final del módulo.

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5. Inteligencia Intrapersonal y TIC

Fuente: http://www.totemguard.com/

6. Herramientas 2.0 para trabajar la Inteligencia

Intrapersonal.
Creación de diarios personales con

Para entrar haz clic en el link: www.mentalpage.com

Diario Personal Online, virtual y privado, en Internet o Diario Online privado. Un

lugar en el que no tienes porqué compartir nada, como hacer un diario personal.
Es un espacio privado, virtual, secreto y gratuito donde orgnizarte, donde
guardar los enlaces que sólo te importan a ti, donde comunicarte contigo
mismo. Para eso ponemos a tu disposición herramientas para crear líneas de
tiempo, diario intimo, listas de prioridades, metas y objetivos, Gráficas,
Contadores, contadores y comparativas.

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En el siguiente enlace tenéis un tutorial que os puede ayudar con su uso:

https://www.youtube.com/watch?v=zHSJODUQK5Y

7. Empleo de twitter en el ámbito educativo.

Para entrar, haz clic en el link: https://twitter.com/

Si nunca has usado twitter, quizá te ayude este tutorial:
http://www.aulafacil.com/cursos/t2025/internet/redes-sociales/twitter-nivel-
basico
Para gestionar twitter de manera avanzada, también puedes utilizar el
siguiente complemento: http://www.tweetdeck.es/

A continuación, os dejamos algunas de las ideas de diferentes personas para

el uso de twitter en la educación:

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1. Información al instante. Se pueden llevar a cabo encuentros virtuales que

involucren preguntas de los estudiantes y respuestas de profesionales. Luego
pueden hacer comentarios en un blog.

2. Responder a preguntas. Los profesores pueden hacer preguntas públicas

en Twitter y esperar que los alumnos respondan. Es como la versión en línea
de levantar la mano en clase. Mientras, los estudiantes pueden revisar todas
las respuestas a través de los hashtags dedicados especialmente a la clase.

3. Discusiones fuera de clase. Twitter es un buen lugar donde tanto alumnos

como profesores -e incluso otros profesionales- pueden discutir sobre temas
relacionados a la clase.

4. Anuncios. En lugar de enviar un email masivo, puedes escribir un tweet para

hacer algún anuncio.

5. Notificaciones sobre tareas terminadas. Los alumnos pueden avisar a los

profesores cuando han terminado de hacer sus trabajos.

6. TwitLit. El límite de 140 caracteres es definitivamente un reto para los

estudiantes. Puede ser un estimulante creativo para alguien que busque
escribir poesía, historias cortas o alguna otra pieza literaria.

7. Seguimiento de palabras o hashtags. Seguir palabras, temas o hashtags

tendencia es una gran ventana para saber qué se está hablando sobre un tema
específico.

8. Seguir conferencias. Desde Twitter, los alumnos pueden seguir

conferencias donde destacados profesionales expongan sus ideas. Incluso
podrían acceder a la transmisión de video en vivo de la misma.

9. Comunicarse con profesionales. Los estudiantes pueden no solo seguir a

profesionales, sino que también pueden responderles e incluso entablar un
discusión abierta donde podrían participar más personas.

10. Tomar apuntes. Twitter puede ser una buena libreta de apuntes si se usan
hashtags dedicados para los temas y las clases.

11. Compartir una historia. Los estudiantes pueden compartir o incluso

inventar una historia. El primer estudiante escribe una oración, y los demás
continúan. Lo importante, otra vez, es usar un hashtag que permita ordenar las
cosas.

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12. Mapas. Puedes combinar Twitter con la geolocalización para saber dónde
las personas están comentando un tema. Es especialmente bueno para
estudiantes de sociología o marketing.

13. Información para padres. Los educadores pueden crear un feed de Twitter
para informar a los padres sobre qué están haciendo y qué temas están
comentando.

14. Enseñanza de geografía. Se puede pedir a usuarios de Twitter de distintos

lugares que digan dónde se encuentran. Los estudiantes indicarán a cuanta
distancia se encuentra o alguna otra información sobre el lugar.

15. Encuestas. Se puede hacer un sondeo donde se incluya tanto a los

estudiantes como a otros usuarios que quieran participar. Con un poco de
creatividad, esta actividad puede llegar a ser bastante divertida e informativa.

16. Palabra del día. Puede ser palabra, libro, película, persona o cualquier otra
cosa del día. Los estudiantes buscan en Twitter qué se está diciendo sobre eso
y pueden encontrar información valiosa.

17. Club de lectura. Los estudiantes pueden leer un libro y comentarlo en

Twitter. Esto podría complementarse con participación de otros usuarios y ¿por
qué no? incluso con el autor del libro. Eso sí, no olvides un hashtag.

18. Seguimiento de políticos. Es una buena manera de mostrar a los

estudiantes las vidas y opiniones de los políticos. Luego pueden comentar
estas opiniones en clase o en Twitter.

19. Noticias. Twitter también es una buena fuente de noticias. Los alumnos
pueden hacer seguimiento de noticias para luego comentarlas en clase o en la
red social.

20. Críticas. Tanto a jóvenes como a adultos les gusta leer críticas de libros,
películas, etc. Intentar hacer esto con el límite de 140 caracteres es un gran
reto tanto para estudiantes como para educadores.

21. Comunicación con otras clases. Puedes interactuar con profesores y

alumnos de otras clases y escuelas. Podrían crear un hashtag comunal que
permita establecer discusiones.

22. Búsqueda del tesoro. Con motivos educacionales o simplemente de

diversión, los estudiantes pueden hacer una ‘búsqueda del tesoro’ en Twitter.

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Esta actividad puede ser usada con diferentes temas y, una vez más, depende
de la creatividad del educador.

23. Juegos de rol. Los estudiantes pueden participar en juegos de rol con
figuras históricas. Es una manera entretenida de conocer escritores, científicos,
políticos y otros.

24. Iniciar un meme. Los memes existen desde antes de Internet, pero han
recibido un gran impulso a través de la red. Pueden crear los suyos propios y
quizás alguno se vuelva popular posteriormente.

25. Idiomas extranjeros. Puedes publicar una oración en un idioma extranjero

para que los alumnos la traduzcan o respondan. Podría ser incluso una
competencia para ver quién lo hace más rápido.

26. Resumen del día. Puedes usar Twitter para hacer un resumen de lo hecho
en la clase del día. Servirá como recordatorio y como inicio de discusiones en
la red social.

27. Marca personal. Una cuenta de Twitter con muchas referencias

académicas es un buen inicio para crear la marca personal de un profesional
recién ingresado. Además, los estudiantes ya estarán familiarizados con el
papel de las redes sociales al momento de aplicar a un trabajo.

28. Twibe. Puedes pedir a los alumnos que se unan a esta web para compartir
información sobre un tema específico, o puedes crear un tema nuevo y ver si
encuentran más gente que esté interesada en este.

Gracias a Celestino Arteta por este material.

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8. MATERIAL COMPLEMENTARIO FUNDACIÓN

RECAPACITA

En cada módulo os adjuntaremos el material que la Fundación Recapacita

ofrece para trabajar cada una de las inteligencias, que nos parece muy
interesante, para la Inteligencia Intrapersonal lo tenéis aquí:

https://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/images/inteligencia-
emocional_tcm1069-220512.pdf

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9. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y JUEGOS DE

MESA: INTELIGENCIA INTRAPERSONAL.
En esta sociedad de la era digital, en la que todos los recursos y metodologías
educativas parecen necesitar de la tecnología y la informática para
considerarse innovadoras, los juegos de mesa se presentan como una
herramienta distinta, útil y atractiva para su uso tanto dentro del aula como
fuera. Este mundo se nos presenta muy atractivo por las continuas novedades
que cada año aparecen, las expansiones de los juegos con más éxito y su
reconocida aplicabilidad a la educación.

Los juegos de mesa se pueden convertir en una herramienta a implementar en

nuestras clases, ajustándolos al modelo competencial y, en concreto, a nuestro
trabajo en inteligencias múltiples. Fernando Trujillo en colaboración con la
Asociación “Impuls” elaboraron este documento en el que justifican esta
propuesta:

“Los juegos de mesa como herramienta pedagógica en el aula”

En nuestra propuesta queremos compartir diferentes posibilidades de juegos

de mesa empleadas en nuestras clases para trabajar cada una de las
inteligencias que propone Howard Gardner. En esta clasificación hemos
buscado alternativas para su uso directo en el aula, con un precio razonable y
que se puedan convertir en poco tiempo en una experiencia divertida,
estimulante y motivadora para nuestros alumnos; también, que nos ayuden a
conseguir el tan ansiado aprendizaje activo y significativo.

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INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

IKONIKUS
Juego de cartas en el que los participantes deben tratar de
adivinar los sentimientos del grupo en diferentes situaciones.
Ikonikus descontextualiza iconos comunes como los
referentes al tráfico o a la meteorología y los introduce en un
corazón para lograr un contexto y una particular señalética
emocional.

Cómo jugar a Ikonikus

DIXIT
Juego basado en ilustraciones, tremendamente divertido, en el
que tras unas pocas partidas te engancha y no puedes parar.
Los jugadores ponen en marcha la maquinaria de la imaginación,
la creatividad y la abstracción, algo clave en edades tempranas.
Este juego cuenta con numerosas ampliaciones de nuevos
originales y mazos de cartas.

Cómo jugar a Dixit

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SOLUCIÓN AL DOMINÓ DE LOS SENTIMIENTOS:

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