3.

- Teniendo en cuenta la lectura “Yo sí puedo controlar mis

emociones”, mencionamos tres emociones secundarias y tres
emociones sociales que has estado experimentando. Puedes
escribirlo o dibujar estas emociones. EMOCIONES
SECUNDARIAS

a……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..

b……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..

c……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..

EMOCIONES SOCIALES

a……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..

b……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..

c……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..

15
Ahora elaboramos nuestra evidencia de

16
Nos autoevaluamos y reconocemos nuestros
avances en el desarrollo de nuestros aprendizajes,
apoyándonos en los criterios de evaluación.
Planteamos alguna estrategia para
17
 ACTIVIDAD SEMANAL N° 03
¿CÓMO EXPRESAR ADECUADAMENTE NUESTRAS
EMOCIONES Y CUIDAR NUESTRA SALUD?

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

COMPETENCIA  CONSTRUYE SU IDENTIDAD

CAPACIDAD  AUTORREGULA SUS EMOCIONES

CRITERIO DE LA  Reconoce la importancia de prevenir situaciones de riesgo que afectan

ACTIVIDAD su salud y la de su familia
EVIDENCIA DE LA  Elabora un listado de acciones para el cuidado preventivo de
ACTIVIDAD nuestra salud respiratoria y emocional en armonía con el ambiente.

DOCENTE MILAGROS MONCADA VEGA

PROPÓSITO: Proponer acciones

preventivas para el cuidado de nuestra
salud respiratoria y emocional en armonía
con el ambiente

18
 OBSERVA Y LEE DETENIDAMENTE LOS SIGUIENTES CASOS

Las reacciones emocionales son acciones inmediatas con las que

respondemos ante determinadas situaciones o comportamientos. Su
carácter breve e intenso impide muchas veces, que estén basados en una
reflexión o que podamos evitarlas a tiempo. Si vivimos situaciones difíciles
como la que vivimos hoy en la actualidad la pandemia del COVID-19, o la
preocupación que sienten las familias al acercarse el invierno, por la
aparición de enfermedades respiratorias, todo ello nos causan muchas
emociones, que no logramos expresarlo, esto puede afectar nuestro
ánimo y bienestar general. Por ello es importante expresar lo que
sentimos, aunque a veces nos resulte difícil, considerando siempre la
1
manera y el momento para hacerlo, cuando no lo hacemos, las emociones
se mantienen y pueden enraizarse como 9 resentimiento.
20
TE INVITO A LEER EL RECURSO N° 02: “PASOS PARA
EXPRESAR CORRECTAMENTE NUESTRAS
EMOCIONES Y RECORDANDO LO COMPARTIDO EN
CLASES ANTERIORES”

21
22
23
 Ahora elaboramos nuestra evidencia

Elabora un listado de acciones para el cuidado preventivo de nuestra salud

respiratoria y emocional en armonía con el ambiente.

24
25
 ACTIVIDAD SEMANAL N° 04
“PLANTEAMOS ACCIONES PARA PROMOVER EL
CUIDADO DE NUESTRA SALUD EMOCIONAL Y DE
NUESTRA FAMILIA “

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

COMPETENCIA  CONSTRUYE SU IDENTIDAD

CAPACIDAD  AUTORREGULA SUS EMOCIONES

CRITERIO DE LA  Reconoce la importancia de prevenir situaciones de riesgo que afectan

ACTIVIDAD su salud y la de su familia
EVIDENCIA DE LA  Propuestas de acciones para promover el cuidado preventivo
ACTIVIDAD de la salud respiratoria y emocional en armonía con el ambiente.

DOCENTE MILAGROS MONCADA VEGA

26
27
28
29
 CARPETA DE RECUPERACIÓN 2021 – 2022
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4
“REFLEXIONAMOS Y VALORAMOS LOS AVANCES Y
DESAFÍOS DEL PERÚ EN EL BICENTENARIO PARA
CONSTRUIR EL PAÍS QUE ANHELAMOS “

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL GRADO : 1° A-B-C

COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA PRODUCTO DE LA
EXPERIENCIA EXPERIENCIA
 CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN  Valorar nuestro pasado y  Narración de un día en el
LA BÚSQUEDAD DEL BIEN reflexionar sobre la país que anhelamos,
COMÚN construcción del Perú en el que donde los ciudadanos y
anhelamos vivir, donde los ciudadanas ejercen sus
ciudadanos y ciudadanas derechos y cumplen sus
ejerzan sus derechos y cumplan deberes, entre ellos los
sus deberes. referidos a la igualdad de
oportunidades y al
acceso a
energía limpia.

Querido estudiante, te invito a leer la siguiente

situación significativa

Situación Significativa

Los estudiantes de la I.E Micaela Bastidas de la ciudad de Chimbote,

dialogan y reflexionan sobre el bicentenario de nuestra independencia
nacional, al estar próximos a cumplir los 200 años de la proclamación de
nuestra independencia, es el anhelo de todos los peruanos construir un
país donde se respeten los derechos de todos y todas y donde exista la
igualdad de oportunidades para todos, es por ello que debemos entender
este hito histórico como la gran oportunidad para construir juntas y juntos
el país que queremos, con la seguridad de que hay mucho que celebrar
y mucho también que reforzar y construir. Esto nos permitirá reflexionar y
valorar los avances y logros obtenidos a partir de los aportes culturales,
sociales, científicos y tecnológicos, para fortalecer nuestros derechos y
deberes referidos a la igualdad de oportunidades y al acceso a energía
limpia. Asumamos nuestro rol como agentes de cambio y preguntémonos:
¿Cómo podemos generar la valoración de nuestro pasado y la reflexión
sobre la oportunidad de construir el país en el que anhelamos vivir?, un
país donde las ciudadanas y los ciudadanos ejercen sus derechos y
cumplan sus deberes.
30
 “Reflexionamos y valoramos los avances y desafíos del Perú
en el Bicentenario para construir el país que anhelamos “

ACTIVIDAD SEMANAL N° 01
“VALORAMOS EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS
PERUANAS Y PERUANOS“

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

COMPETENCIA  CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA
BÚSQUEDAD DEL
BIEN COMÚN.
 Participa en acciones  Delibera sobre
CAPACIDADES que promuevan el asuntos
bien común. públicos.
EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD  Escribe un texto, acerca de la importancia de hacer respetar
nuestros derechos, pero también cumplir con nuestros
deberes.
DOCENTE MILAGROS MONCADA VEGA

En esta actividad, partiendo de lo

trabajado en las actividades anteriores y
de los recursos propuestos, para esta
actividad, los estudiantes reflexionarán
sobre la importancia que tiene para el
país el que los ciudadanos ejerzan sus
derechos y cumplan con sus deberes.
Con el objetivo que el estudiante
construyan una posición propia
respecto a la relación que debe existir
entre este ejercicio, el bien común y la
construcción de la democracia.
31
QUERIDO ESTUDIANTE TE INVITO A LEER EL
RECURSO N° 01: “NORMAS PARA UNA
MEJOR CONVIVENCIA”
32
 TE INVITO A LEER ALGUNOS EJEMPLOS SOBRE DEBERES
Y

DERECHO DEBER
 No burlarnos o agredir a
 A LA DIGNIDAD nuestras/os
compañeras/os
 No poner en riesgo la salud de los
 A LA SALUD demás.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ (1993)

Establece la igualdad y respeto a los derechos del ciudadano peruano.

Artículo 2°.- Derechos de la

persona Toda persona tiene
derecho
2.- A la igualdad ante la Ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza,
sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra índole.

LEY N.° 28983 LEY DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE

MUJERES Y HOMBRES

Artículo 1°.- DEL OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN DE LA LEY

La presente Ley tiene por objeto establecer el marco normativo, institucional y de
políticas públicas en los ámbitos nacional, regional y local, para garantizar a mujeres
y hombres el ejercicio de sus derechos a la igualdad, dignidad, libre desarrollo,
bienestar y autonomía, impidiendo la discriminación en todas las esferas de su vida,
pública y privada, propendiendo a la plena igualdad.
Artículo 4°.- DEL ROL DEL ESTADO
Es rol del Estado, para los efectos de la presente Ley:
1. Promover y garantizar la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres,
adoptando todas las medidas necesarias que permitan remover los obstáculos que
impiden el ejercicio pleno de este derecho, con el fin de erradicar todas las formas
de discriminación.

2. Adoptar medidas de acción positiva de carácter temporal, encaminadas a acelerar

la igualdad de hecho entre la mujer y el hombre, las que no se considerarán
discriminatorias.
33
 TE INVITO A LEER ALGUNOS EJEMPLOS DE DERECHOS
CONQUISTADOS POR LA MUJER EN EL PERÚ

 Ingreso de las mujeres a la universidad en 1908 según ley N° 801

 Reconocimiento del voto a la mujer en 1955 según ley N° 12391

 Participación del 30 % de mujeres en las listas congresales según ley N°

27387
 Ascenso de mujeres militares del grado de coronel del Ejército del Perú
Mediante R.S
104-2018-IN

1.- ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EJERCER NUESTROS DERECHOS?

2.- ESCRIBE 02 EJEMPLOS DE DERECHOS CON SUS RESPECTIVOS DEBERES.

DERECHOS DEBERES
1.-

2.-
34
 3.- Observa en el entorno donde vives, mira las noticias a través de los
medios
de comunicación y luego responde a las siguientes preguntas:
A.- ¿SE ESTA CUMPLIENDO EL DERECHO A LA IGUALDAD ENTRE
HOMBRES Y
MUJERES? EXPLICA

B.- ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE ESTE DERECHO?

4.-¿CÓMO CREES QUE DEBEMOS ACTUAR EN UNA SOCIEDAD, DONDE SE

PRACTICA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRES Y
MUJERES?

ELABORAMOS NUESTRA EVIDENCIA: VAS ESCRIBIR

UN TEXTO, ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE HACER
RESPETAR NUESTROS DERECHOS, PERO TAMBIÉN CUMPLIR
CON NUESTROS DEBERES.

35
36
 ACTIVIDAD SEMANAL N° 02
“VALORAMOS EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS Y
DEBERES DE
LAS PERUANAS Y PERUANOS”

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

COMPETENCIA  CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA ÚSQUEDAD DEL
BIEN COMÚN.
CAPACIDAD  Participa en acciones  Delibera sobre asuntos públicos.
que
promuevan el bien común.
CRITERIO DE LA  Reconoce las formas de actuar en el ejercicio de derechos y deberes de
ACTIVIDAD las peruanas y peruanos
EVIDENCIA DE LA  Realiza un listado argumentando sobre qué derechos y deberes
ACTIVIDAD debemos practicar, para la mejora del país. Ten en cuenta los derechos
que venimos trabajando,
DOCENTE MILAGROS MONCADA VEGA

PROPÓSITO: Reconocen la importancia del respeto

a los derechos y deberes que nos permitan reflexionar
y proponer acciones para su ejercicio.
37
QUERIDO ESTUDIANTE TE INVITO A LEER EL
RECURSO N° 01: “PLAN DEL BICENTENARIO:
PERÚ HACIA EL 2021”

38
39
40
41
 Elaboramos nuestra evidencia

Reflexiona y realiza un listado argumentando sobre que

derechos y deberes debemos practicar, para la mejora del
país. Ten en cuenta los derechos que venimos trabajando,
pero también puedes considerar otros derechos.

DEBER DERECHO EJERCEMOS NUESTROS DERECHOS Y

CUMPLIMOS NUESTROS
DEBERES CUANDO..
42
43
 ACTIVIDAD SEMANAL N° 03
“PROPONEMOS ACCIONES PARA FORTALECER EL
CUMPLIMIENTO
DE LOS VALORES, DERECHOS Y DEBERES”

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

COMPETENCIA  CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA ÚSQUEDAD DEL
BIEN COMÚN.
CAPACIDAD  Participa en acciones  Delibera sobre asuntos públicos.
que promuevan el bien
común.
CRITERIO DE LA  Reconoce las formas de actuar en el ejercicio de derechos y deberes de
ACTIVIDAD las peruanas y peruanos
EVIDENCIA DE LA  Completa un cuadro reflexionando sobre nuestro país que tenemos, qué
ACTIVIDAD nos falta y que deberíamos hacer para alcanzar el país que queremos.

DOCENTE MILAGROS MONCADA VEGA

4
4
45
46
47
 ASPECTOS ¿Qué tenemos? ¿Qué nos falta?
CULTURAL

SOCIAL

POLÍTICO

¿Qué estamos haciendo

para alcanzar el país el
país
que queremos?
4
8
 ACTIVIDAD SEMANAL N° 04
“PROPONEMOS ACCIONES PARA FORTALECER EL
CUMPLIMIENTO DE LOS VALORES,
DERECHOS Y DEBERES”

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

COMPETENCIA  CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA ÚSQUEDAD DEL
BIEN COMÚN.
CAPACIDAD  Participa en acciones  Delibera sobre asuntos públicos.
que
promuevan el bien común.
CRITERIO DE LA  Reconoce las formas de actuar en el ejercicio de derechos y deberes de
ACTIVIDAD las peruanas y peruanos
EVIDENCIA DE LA  Proponer acciones argumentadas, teniendo en cuenta la práctica de
ACTIVIDAD valores, el respeto a los derechos y el cumplimiento de los deberes para
construir el país que anhelamos
DOCENTE MILAGROS MONCADA VEGA
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51
 DESPUÉS DE HABERTE INFORMADO SOBRE EL RECURSO
N° 01, AHORA VAS A DESARROLLAR LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES.

Concepciones sobre el Ejemplos

derecho

En la antigüedad

En la actualidad

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 PROPUESTAS ARGUMENTOS
MIS PROPUESTAS CON RESPECTO A
LOS DEBERES
1.-Cuidar nuestra escuela, manteniendo el
orden
y la limpieza, compartiendo los espacios
2.-

MIS PROPUESTAS CON RESPECTO A

MIS DERECHOS
3.-

MIS PROPUESTAS CON RESPECTO A

MIS VALORES
4.-

5.-