Flavia Solís, Irene Cruz, Lucía Castellano, Carla Montiel y Pablo Martín - 1ºBACH E

INFORME

INTRODUCCIÓN
Para la realización de esta práctica de laboratorio (la extracción del ADN de arándanos), hemos de
saber algunos procedimientos, conceptos y algunas funciones de algún que otro orgánulo de la célula.
Lo primero es el conocimiento de qué es una célula, y es la unidad más sencilla de vida la cual
compone a todos los seres vivos y que realizan las tres funciones vitales (nutrición, relación y
reproducción), dentro de este concepto podemos distinguir dos tipos la procariota y la eucariota. Nos
centraremos en la eucariota ya que es de la cual vamos a extraer el ADN, este tipo de células poseen
un sistema de endomembranas al contrario que en las procariotas, las cuales carecen de él. La
membrana citoplasmática es una envoltura que delimita el citoplasma de la célula del medio externo.
Esta permite las interacciones y el intercambio selectivo. El núcleo es donde yace el ADN, este está
separado del citoplasma por una envoltura doble. La función del núcleo es mantener la integridad del
ADN y controlar las actividades celulares. El ADN es el material hereditario de las células y se
encuentra en el núcleo. Su función es contener la información genética del individuo.

OBJETIVO E HIPÓTESIS

El objetivo de esta práctica es la extracción y visualización del ADN de los arándanos. También el
otro objetivo, es la facilitación de la comprensión del contenido que estamos dando y ver que lo que
aprendemos de forma teórica no es mentira.

Nuestra hipótesis es que mediante la realización de procesos se puede llegar a ver el ADN de una
simple fruta como es el arándano, como nos propone la práctica.

MATERIALES
Los materiales con los cuales hemos llevado a cabo el experimento son los siguientes:

- Embudo

- Mortero y pilón

- Detergente líquido

- Sal (NaCl) o similar

- Arándanos (material biológico vegetal)

 Flavia Solís, Irene Cruz, Lucía Castellano, Carla Montiel y Pablo Martín - 1ºBACH E

- Varilla de vidrio

- Tijeras

- Palillos de madera

- 100 mL de agua

- Papel de filtro (dos láminas)

- Dos vasos de precipitados

PROCEDIMIENTO
1. Colocamos los arándanos (material biológico vegetal) en el mortero, aplastando estos con el
pilón lo máximo posible.
2. Pusimos en un vaso de precipitados 1 cucharada de jabón líquido, dos de sal y 100 mL de
agua. Todo esto lo agitamos de una manera suave para que se formasen la menor cantidad de
burbujas posibles. A esta solución que obtenemos de este último procedimiento lo llamamos
lisis.
3. Arrojamos la solución de lisis al vaso de precipitados, y mezclamos suavemente para que no
se formen burbujas durante 5 minutos.
4. Con la lámina de papel sobrante preparamos un filtro para colocarlo en el embudo mientras
que pasaban los 5 minutos mencionados anteriormente. En este filtro hicimos unos pequeños
agujeros para ayudar a filtrar posteriormente.
5. Una vez terminado el filtro, lo colocamos en el embudo, filtramos nuestra mezcla (macerado
y solución de lisis), para así evitar que los trozos más grandes de arándanos cayeran hacia el
recipiente.
6. El siguiente paso fue agregar alcohol frío por un lateral y esperar 5 minutos. En ese tiempo
empezamos a notar como la solución se divide en dos partes.
7. Por último observamos la superficie, y con el palillo de madera retiramos la solución viscosa
que se forma en la superficie, la cual es la cromatina del ADN.

RESULTADOS
Tras haber dejado nuestra mezcla en reposo durante cinco minutos, hemos podido observar como ha
aparecido una fina capa incolora en el exterior. Esta es resultado de primero romper su pared celular
cuando machacamos en el mortero los arándanos, después desestabilizamos las membranas gracias a
la solución de lisis y por último con el alcohol lo que hemos provocado es liberar el ADN, dejando la
muestra así en dos partes.
 Flavia Solís, Irene Cruz, Lucía Castellano, Carla Montiel y Pablo Martín - 1ºBACH E

CONCLUSIONES
Tras haber realizado este experimento, hemos podido confirmar varias cosas. La hipótesis que
planteamos es correcta, es decir que hemos podido ver el ADN de los arándanos mediante la
encadenación de distintos procedimientos. También hemos comprobado que lo que damos en clase es
verdad, que en nuestra opinión lo más importante es ver que lo que nos enseñan es demostrable, es
decir que no tenemos por qué creer lo que nos dicen sino también experimentar y observar que lo que
nos transmiten es cierto. Una última conclusión es que el hecho de hacernos experimentar, trabajar
con el temario de forma física facilita la comprensión de este mismo y su estudio posteriormente.
Esperamos que haya más clases así para que no todo sea teórico y podamos trabajar con el material
impartido en las sesiones escolares.