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SEMANA
UNIDAD 11
UNIDAD 1
CRIMINOLOGÍA
UNIDAD 1
CONCEPTO, OBJETO
Y MÉTODO
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SEMANA 1
UNIDAD 1
UNIDAD 1 - CRIMINOLOGÍA
1.1. Concepto - Objeto - Método
Siguiendo las definiciones de Marchiori (2004) la Criminología es una disciplina
científica e interdisciplinaria que tiene por objeto el estudio y análisis del delito, de la pena, del
delincuente, de la víctima, de la criminalidad, de la reacción social institucional, cultural y
económica, a los fines de la explicación, asistencia y prevención de los hechos de violencia.
Así como está generalizada la idea de que la criminología es una ciencia, también lo
está el punto de vista según el cual tendría carácter interdisciplinario, o sea de convergencia de
varias disciplinas sobre un objeto común, con cierto grado de integración. Puede decirse que
ese modelo transmite una connotación de mayor plenitud, rango y verificabilidad, merced al
control científico múltiple con métodos diversos.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
La actual denominación “Criminología”, se considera que fue establecida por el
antropólogo francés Paul Toppinard (1830-1911) si bien adquirió carta de naturaleza gracias al
jurista italiano Rafael Garófalo perteneciente a la Escuela Positiva De La Ciencia Criminal o
Positivismo Criminológico.
Hans Von Henting, explica que la criminología entiende sobre los hechos conocidos sobre
el delito y su represión. La interpretación puede ser histórica, psicológica, antropológica o
sociológica.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
Teniendo en cuenta todo lo anterior no hay dudas de que la mirada criminológica debe
marcar toda actuación policial, por cuanto el conocimiento jurídico y el dominio de técnicas
policiales no alcanzan exclusivamente para dar respuesta a la complejidad de la labor policial.
De esta manera se apuntara a desarrollar una labor más exitosa y una percepción social de la
policía no como un elemento de control sino como un servicio público.
Por lo tanto, justificamos así la importancia del estudio de la Criminología con sus
modernos aportes en la formación del policía moderno, aunque en épocas pasadas no haya
sido así considerado por los responsables de la formación policial.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
imperando el principio de que todo el mundo es culpable mientras no se demuestre lo
contrario. Con esa modalidad de concebir el rol policial era de esperar que la policía no tuviera
relaciones fluidas y colaborativas con la sociedad, sino que por el contrario la sociedad le diera
las espaldas a los problemas policiales.
Para que estas nuevas líneas de formación sean útiles y aplicables es necesario que la
comunidad modifique su percepción y conducta hacia la policía con el fin de que puedan
aproximarse a una acción colaborativa que permita mayor control y crítica de la actividad
policial. Es decir, la policía ofrece un servicio a la sociedad y esta le ofrece colaboración, apoyo
e integración.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
“Contrariamente a lo que se podría creer, o bien a lo que se creyó alguna vez, que el
hombre es naturalmente bueno y que se vuelve pervertido por el intercambio en la sociedad
capitalista, por la televisión o por tantos otros factores que lo desvían de su camino hacia la
bondad, nosotros creemos, con un grupo de científicos, que el hombre no es así. El hombre,
como reliquia de su pasado bárbaro y animal está equipado normalmente para la lucha. Posee
una agresividad de la que tiene que deshacerse para poder vivir en colectividad con los otros
individuos, pero este proceso de modelización en el que el sujeto renuncia, tanto sea
voluntariamente como por la imposición a su fuerza es improbable, no es seguro”, afirma.
En concordancia con lo anterior, el Dr. Perrone explicó que desde la antigüedad, todas las
expresiones del hombre muestran permanentemente una traza, que evidencia un aspecto
bárbaro y brutal en sus relaciones, y que se logra una suerte de exquisita sofisticación, cuando
manifiesta comportamientos adecuados de respeto, solidaridad y amor hacia los otros. “Este
es el resultado de un proceso de modelización en el que actúan fuerzas que la sociedad ha
creado para que él pueda desprenderse de esa libertad que lo vuelve peligroso”, acota.
“Es el deseo lo que vuelve al hombre incontrolable, y es este deseo lo que de alguna manera
busca controlar la emergencia de la Ley. La Ley busca que el hombre renuncie a su deseo y a
que busque satisfacer su deseo utilizando la fuerza. Pero este proceso, como decía, es
extremadamente improbable, depende de las condiciones mismas del sujeto para entender
algo tan complejo y tan abstracto como la Ley, que se dirige a él. Y por otra parte, depende de
tantas variables del contexto, que hacen que el proceso en que él tiene que interiorizar la Ley,
está marcado por aberraciones, por malos ejemplos, por descalificaciones, en fin, en la que
aquellos que deberían tener un comportamiento ejemplar, están actuando con su deseo,
prácticamente anulando todo lo que generación, tras generación, tras generación, se creó para
que el hombre pudiera vivir en paz. Esto es lo que pareciera como un análisis macro”, señaló.
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UNIDAD 1
su identidad. Pueden ser explicitas o implícitas, evidentes o enmascaradas, única o múltiples,
persistentes o esporádicas.
Agresión: es un ataque violento contra una persona o una entidad física o inmaterial
(cultura, patrimonio, ecología). Una persona agresiva es alguien que agrede y busca la lucha.
Estadio 0 “Yo soy la ley”. El Sujeto estima que él mismo es la ley. Se Trata de una posición
egocéntrica; No existe alteridad. La Persona afirma: “La Ley soy yo”.
Estadio I “La Ley limita mi libertad”. Se caracteriza por la aparición de la ley en la conciencia
del individuo. En esta etapa, la ley está vinculada con lo prohibido: reprime la pulsión hacia el
objeto deseado y sanciona la transgresión.
Estadio II “La Ley me protege de lo arbitrario del Otro”. La ley está asociada a la protección de
uno mismo. El Sujeto percibe el deseo y lo arbitrario del otro como amenazas a su propia
existencia.
Estadio III “La Ley protege al Otro de lo arbitrario de mi persona. La Ley nos protege a los unos
y/de los otros”. La ley está asociada a la protección del otro: El individuo acepta que es
necesario proteger a los demás de su propia pulsión y de su propio deseo. La Ley se acepta
voluntariamente.
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UNIDAD 1
BIBLIOGRAFÍA
http://escuelasuperior.com.ar/instituto/wp-content/uploads/2015/09/Criminalistica-Teorias-
y-Pensamientos.pdf
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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UNIDAD 1
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SEMANA
UNIDAD 11
UNIDAD 2
CRIMINOLOGÍA
Unidad 2
EVOLUCIÓN
HISTÓRICA
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SEMANA 1
UNIDAD 1
Las corrientes criminológicas han tratado de sustituir las definiciones jurídicas del
delito por otras de índole psicológica, social o cultural.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
Finalidad de la pena:
- Fin individual: la pena se propone apartar el delincuente del delito en el futuro,
readaptándolo socialmente.
- Fin general: la pena no mira al delincuente sino a los otros miembros de la sociedad, y
es en respuesta a ellos que cumple una función de prevención.
Momentos de la pena:
- Fase legislativa: fijación de la sanción bajo la forma de un marco legal, puede abarcar
casos de agravación o atenuación general de las penas.
- Fase judicial: Dentro de este marco dado por la ley, el Juez está facultado para la
determinación e individuación de la pena bajo ciertas condiciones denominadas
“circunstancias”. El Juez tiene de un lado la ley que le brinda un marco penal como
instrumento, y del otro, al sujeto a quien debe encuadrar dentro de la ley teniendo en
cuenta las circunstancias referidas al hecho delictivo (daño) y las circunstancias que
atienden a la personalidad del delincuente y de la víctima, es un procedimiento de
adaptación de la pena legal al caso concreto.
- Fase de ejecución: es la fase de administración de la pena, el Juez ha dictado sentencia
condenatoria y aplicado al individuo una pena privativa de libertad, cuya duración ha
señalado; desde este momento el individuo queda sujeto a la administración
penitenciaria para el cumplimiento de su condena. En esta fase debería darse el
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SEMANA 1
UNIDAD 1
proceso de readaptación social, utilizando los medios de prevención, tratamiento
educativo, laboral, asistencial y de cualquier otro carácter de que pueda disponerse en
conformidad con los progresos de las ciencias penitenciarias y criminológicas.
Luego aparece la criminología clínica que da lugar a las clasificaciones que apuntan a
describir y sistematizar las múltiples observaciones de la práctica clínica con delincuentes.
Criminología Clínica → Diagnóstico del delincuente → Tratamiento del delincuente (la pena no
se considera como castigo sino como rehabilitación) → Pronóstico de su futura conducta
criminal (reincidencia).
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SEMANA 1
UNIDAD 1
Los criminólogos coinciden en señalar esta etapa como el inicio de una criminología
científica, por los estudios y las observaciones sistemáticas sobre los individuos delincuentes
en todos sus aspectos: físico, biológico, funcional, psicológico, las conductas criminales, sus
costumbres, la reincidencia.
Esta etapa de la criminología se inicia en los estudios sobre los grupos sociales, las
condiciones económicas y sociales. Los criminólogos se interrogan en esta etapa sobre las
posibles variables relacionadas al delito, los índices de población, datos y alteraciones
económicas, problemas étnicos, religiosos, conflictos bélicos, clima, geografía, diferencia
entre zonas rurales y urbanas, etc.
QUETELET → El delito es producido por hechos sociales que son destacables y determinables
estadísticamente.
LACASAGNE → Considera que el criminal es peligroso en cuanto se encuentra en un medio
adecuado para delinquir, expresa que el medio social origina la criminalidad y que el
delincuente recibe influencia del medio social negativo.
DURKHEIM → Considera que es la anomia (falta de normas) la que provoca los conflictos
sociales. Observa que el delito es un comportamiento normal de la sociedad ligado a las
condiciones de la vida social y se manifiesta en todas las culturas; ninguna sociedad esta
excepta del crimen.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
C) Enfoque Ecologista (barrios y zonas geográficas)
Considera a la criminalidad en relación a las características y deficiencias de los espacios
físicos; especialmente de determinados lugares de zonas urbanas, que generan delincuencia.
La zona de la criminalidad estaría caracterizada por un alto déficit en la calidad de vida y un
espacio físico-social deteriorado.
D) Teorías del Aprendizaje-Asociación Diferencial
E) Teorías del Control
F) Teorías Críticas
2) Cifra Negra o Criminalidad Desconocida: Está constituida por los delitos que no son
conocidos por las instituciones, por la administración de la justicia. La cifra negra puede
valorarse por aproximación, duplican o triplican la cifra de los hechos delictivos que ingresan al
sistema penal. Es evidente la necesidad de conocer las verdaderas dimensiones de la
criminalidad. Por el contrario, el desconocimiento de los datos referentes a la criminalidad
implica que los programas sean más costosos, innecesarios y con el agravante de un aumento
de la criminalidad.
Las encuestas de Victimización han resultado un instrumento valioso para la detección de
la Cifra Negra de la Criminalidad pero también de los datos referentes a los procesos de
victimización
La Reacción Social Institucional se refiere a los modos y mecanismos que utilizan las
instituciones frente al delito. Los interrogantes que se plantea la criminología en esta etapa
estarían dados por las preguntas: ¿Cómo reaccionan las instituciones frente al delito? ¿Cómo
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SEMANA 1
UNIDAD 1
opera el sistema policial? ¿Qué tipo de pena presenta la sociedad frente a la delincuencia?
¿Cuál es el sistema penitenciario? ¿Cómo se selecciona al personal penitenciario, policial y de
justicia? ¿Comprende la enseñanza universitaria el estudio e investigación de la criminalidad?
Del mismo modo existe el mito sobre el control social de la delincuencia, es decir el
"conocimiento" sobre todos los hechos delictivos que se cometen.
La reacción social institucional requiere atender la problemática de la criminología desde
nuevas perspectivas tomando en consideración que el delito es un comportamiento no
estático sino por el contrario dinámico con influencias individuales, sociales, culturales y
económicas.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
regiones, el aumento de las personas detenidas y las personas sentenciadas, el número
creciente de víctimas, la delincuencia con uso de armas, la delincuencia organizada y
planificada, la mayor participación de adolescentes y niños en delitos, llevados siempre por
adultos.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
Se integra con la cifra conocida y cifra negra de la criminalidad. El costo de la criminalidad
afecta profundamente la economía de una región. El colapso de las instituciones
gubernamentales por el crecimiento de la criminalidad en todas las regiones y los altos costos
económicos que demanda conduce paradojalmente a las modificaciones y transformaciones
de las normas penales. Libertad condicional, probation (suspensión de juicio a prueba),
modalidades de prelibertad, no miraban solamente nuevas posibilidades de tratamiento sino
un alivio en el sistema de internamiento de los detenidos, procesados y sentenciados.
Las consecuencias comprenden daño físico, económico, emocional y social, que resultan
sumamente difícil de determinar, por las secuelas en el tiempo y en las relaciones
interpersonales de las personas afectadas por la violencia. La criminología seña en esta etapa,
la importancia de considerar al costo moral, emocional y social que provoca el delito en la
victima, daño en muchos casos, de carácter irreversible.
La prevención comprende las medidas para evitar o atenuar las acciones delictivas. La
criminología en todas sus etapas y desarrollos se ha preocupado por la prevención. Entre las
principales necesidades y razones para la aplicación de medidas preventivas se pueden
considerar las siguientes:
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UNIDAD 1
→ Costos económicos y sociales que provoca la delincuencia
→ Colapso institucional (policía y administración de justicia)
→ Fracaso del sistema penitenciario
→ Carencia de asistencia a la victima
→ Alta reincidencia delictiva
→ Carencia de investigación sobre la criminalidad
→ Carencia de personal experto en prevención
Modelos de Prevención:
→ Clásico - Punitivo: parte de la aplicación de la ley y de los efectos intimidatorios de
las penas severas y de un sistema de ejecución penitenciaria rigurosa y deshumanizante.
→ Social: Puntualiza la reforma de las estructuras y organización social por ser los
factores fundamentales del origen de la delincuencia planifica los programas de las zonas o
barrios en múltiples actividades sociales, capacitación, laborales y recreativos, especialmente
dirigidas a jóvenes.
BIBLIOGRAFÍA
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SEMANA 1
UNIDAD 1
http://escuelasuperior.com.ar/instituto/wp-content/uploads/2015/09/Criminalistica-
Teorias-y-Pensamientos.pdf
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SEMANA 1
SEMANA
UNIDAD 21
UNIDAD 3
CRIMINOLOGÍA
UNIDAD 3
ENFOQUE CLINICO
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SEMANA 1
UNIDAD 1
a) Criminología Clínica
b) Criminología Interaccionista
c) Criminología Organizacional
Las tres corrientes nacen a finales del siglo XIX y se desarrollan a través de todo el siglo
XX, con aportes significativos al estudio y tratamiento del crimen. Se podría decir que hubo
una predominancia en las primeras décadas de la Corriente Clínica, posteriormente a mitad del
siglo hubo una prevalencia del interaccionismo y a partir de la década del 70-80 un crecimiento
de la Corriente Organizacional. Sin embargo ninguna de las tres corrientes se excluye, por el
contrario se complementan, en un enfoque integral de la problemática de la criminalidad. Su
aplicación está correlacionada al objetivo específico desde el lugar donde se trabaja, sea desde
un enfoque individual-clínico; grupal-social; regional o política criminal.
Aquí el delito es considerado como una conducta anormal, patológica. El paso al acto
que implica la violencia lo exterioriza una personalidad conflictiva, con una determinada
problemática de violencia, por lo tanto considera al delincuente como un enfermo social.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
de qué manera, por qué una persona traspasa la línea y comete un hecho delictivo y otros
individuos en similares circunstancias se detienen y controlan sus impulsos.
a) Diagnóstico clínico-criminológico
Cada persona llega de un modo distinto a la conducta delictiva y por lo tanto debe ser
comprendido en su historia personal, familiar, lo que conducirá al diagnóstico criminológico, el
mismo requiere de un enfoque interdisciplinario, particular e integral, debido a la complejidad
del comportamiento delictivo. La clínica busca los motivos que llevaron al individuo a cometer
el delito. La tarea interdisciplinaria consiste en el abordaje de los distintos aspectos del
individuo que permita la integral comprensión para adecuar el tratamiento individualizado
tendiente a su recuperación social.
b) Tratamiento individual-familiar
El tratamiento hace referencia a las medidas para asistir en la rehabilitación social del
individuo que con su comportamiento ha dañado a su sociedad y cultura. El tratamiento
implica la consideración de todas las medidas asistenciales: tratamiento médico, psicológico,
pedagógico, social, cultural, laboral, deportivo-recreativo, familiar, que ayuden al individuo a
una relación adecuada y constructiva con su medio social, esto es, una relación sin violencia.
c) Medidas preventivas
La prevención tiene como objeto evitar nuevos comportamientos delictivos, esto es, la
reincidencia delictiva, la persistencia en la violencia. Toda asistencia significa la consideración
de medidas preventivas, representa el acercamiento y ayuda a un individuo para revertir su
conducta violenta. Las medidas preventivas están implícitas en el propio diagnóstico y
tratamiento clínico-criminológico y están dirigidas a nivel individual, familiar y social.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
• LOMBROSO niega la existencia del delito abstracto, por el contrario, el delito es un hecho
humano.
• La criminalidad es una acción de agresión excepcional, es anormaI, patológica.
• El delito es el resultado de factores internos-externos, de una antisocialidad subjetiva.
• El libre albedrío no existe debido a que predomina un determinismo que lleva al individuo a
cometer un delito, por circunstancias físicas y sociales que lo conducen al delito.
• Para CÉSAR LOMBROSO todo individuo tiene una responsabilidad social, por vivir en
sociedad y por lo tanto la obligación de respetar al medio social. Ante el accionar del
delincuente la sociedad debe defenderse del individuo peligroso.
• El delincuente insensible, una de las descripciones de la clasificación de los delincuentes que
Lombroso denomina como "loco moral" corresponde a las personalidades psicopáticas.
• La pena es tratamiento para curar al individuo delincuente enfermo social. La Criminología
creada por CÉSAR Lombroso conocida desde el ámbito del Derecho como Escuela Positiva15
surgió enfocando al hombre delincuente y de este modo enfrentando a la Escuela Clásica del
Derecho que miraba sólo al delito.
En Latinoamérica los trabajos del Argentino JOSÉ INGENIEROS fueron los iniciadores
de la corriente clínica, quien fuera el primer Director del Instituto de Criminología en el año
1907 que funcionó en la Penitenciaría de Buenos Aires.
Su sucesor fue OSVALDO LOUDET, médico psiquiatra, quien en 1933 fundó la Sociedad
Argentina de Criminología. Posteriormente la obra del Mejicano ALFONSO QUIROZ CUARÓN se
transformó en una obligada referencia para la criminología clínica
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SEMANA 1
UNIDAD 1
Desde Italia, la obra de BENINGO DI TULLIO ha sido trascendente para la corriente
clínica. La Criminología Clínica se convirtió gracias a la obra de Di TULLIO, en una pujante
corriente criminológica que reunió las teorías, la biológica, psicológica, psiquiátricas, dando
una explicación integral del caso concreto, al considerar al hombre como unidad bio-psico-
social.
Di TULLIO expresa que el estudio de la personalidad y de sus variaciones contempla el
mayor interés para la Criminología Clínica. Todos los individuos, en circunstancias especiales,
pueden llegar a un estado de alteración de la actividad psicomotora, pero son, individuos que
tienen una particular tendencia al desarrollo y a diversos procesos de desintegración de la
personalidad, con las consiguientes perturbaciones graves en su conducta.
a) Delincuente ocasional,
b) Delincuente constitucional,
c) Psicopatía,
Todo tratamiento para ser verdaderamente positivo debe estar dirigido a modificar lo
que predispone a los delincuentes al delito, basado en el conocimiento de la personalidad del
individuo. Di Tumo reconoce que modificar la personalidad y las tendencias antisociales es una
tarea erizada de dificultades, pero aclara que las ciencias modernas presentan numerosas
posibilidades en la asistencia y reeducación de los individuos sentenciados.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
a) El egocentrismo,
b) La labilidad,
c) La agresividad y
d) La indiferencia afectiva.
BIBLIOGRAFÍA
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y-Pensamientos.pdf
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SEMANA 1
UNIDAD 1
CRIMINOLOGÍA
UNIDAD 4
ENFOQUE
INTERACCIONISTA
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SEMANA 1
UNIDAD 1
UNIDAD 4
Esta teoría, sostiene que cualquier individuo, que se encuentre en una situación
determinada, puede cometer un delito. Los comportamientos desviados se producen,
como consecuencias de las estructuras sociales, que no le proporcionan los medios y
las metas sociales determinadas.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
La teoría de MERTON, describe las maneras en que una persona puede adaptarse a
una situación en que los medios legítimos para alcanzar una meta, son inalcanzables
para ella. Sostiene que aquellos que dentro de una estructura ocupen lugares muy
expuestos a las tensiones mostrarán una conducta desviada. Señala los siguientes tipo
de comportamiento: a- Conformidad (sociedad estable), b- Innovación (medios ilícitos,
innovadores ilegítimos para llegar a la meta), c- Conductas No-Conformistas (conducta
rebelde), d- Conducta Aberrante (viola normas legítimas, sirve a intereses propios), e-
Conducta de Retraimiento (ausencia de metas culturales – institucionales).
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SEMANA 1
UNIDAD 1
DURKHEIM EMILE
Los deseos innatos del hombre, provocan la ambición de lograr objetivos inalcanzables.
División del Trabajo forzada, divisiones de las ocupaciones no es análoga a la distribución de los
talentos.
Diferenciación
social.
Div. Reguladas
Trabajo Relaciones por el
compleja sociales Estado
inestables
MERTON ROBERT
ANOMIA: derrumbe de la estructura cultural que se da sobre todo cuando existe una discrepancia
aguda entre normas y metas culturales y las capacidades sociales estructurales de los miembros del
grupo.
Dentro de una sociedad, las conductas desviadas, se presentarán en mayor medida en las personas
más expuestas a las tensiones, y dependientes de la clase social, estatus étnico o racial y otras
características.
Estructura Cultural o Cultura: serie organizada de valores normativos que gobiernan la conducta que
es común a los miembros de una determinada sociedad o grupo.
Estructura Social o Sociedad: normas institucionales que definen y regulan el modo aceptable de
alcanzar aquellos objetivos.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
CLINARD MARSHALL
Conducta orientada hacia la meta: regulación por normas y metas culturales, aceptación de
las mismas como mandatos morales internalizados, nivel de accesibilidad, grado de
discrepancia entre meta y accesibilidad, grado de anomia, tipología de los modos de
adaptación.
Conducta Desviada: cuando un sistema de valores culturales coloca metas de éxito comunes
para la población en general, mientras que la estructura social restringe u obstruye el acceso
a los modos aprobados de lograr esas metas.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
Lo que produce el comportamiento criminal, son las normas y valores desviados a través de una
contacto deferencial en el que prevalecen las definiciones del crimen.
- Legislación Penal.
Interaccionismo
Cuestiona - Estructuras Policiales.
Crítico
- Sistemas Penitenciarios.
- Criminología.
Subjetivismo del
Área Penal
(Procesos sociales)
IMPUNIDAD CHIVOS
(Criminalidad EXPIATORIOS (*)
económica) (Criminalidad
convencional)
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SEMANA 1
UNIDAD 1
El autor observa dos tipos de desviaciones y desviados: a- los que han violado una norma
por el cumplimiento de un acto desviado (violan las leyes pero no son acusados); b- los
definidos y etiquetados como desviados.
(*)Un chivo expiatorio es la denominación que se le da a una persona o grupo de ellas a quienes se
quiere hacer culpables de algo de lo que no son, sirviendo así de excusa a los fines del inculpador.
BIBLIOGRAFIA
Baratta, A. (2004). Capítulo V, La Teoría de las Subculturas criminales y Capítulo VII, El
Nuevo Paradigma Criminológico: El Labelling Approach o Enfoque de la Reaccón Social.
Negación del Principio del fin o de la prevención. En A. Baratta (Siglo Veintiuno
Editores). Criminología crítica y crítica del derecho penal: introducción a la sociología
jurídico penal. Argentina: Siglo Veintiuno Editores.
https://colectivociajpp.files.wordpress.com/2012/08/baratta-alessandro-criminologia-
critica-y-critica-del-derecho-penal.pdf
http://escuelasuperior.com.ar/instituto/wp-content/uploads/2015/09/Criminalistica-
Teorias-y-Pensamientos.pdf
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SEMANA 1
SEMANA
UNIDAD 31
Unidad 5
Criminología
Unidad 5
ENFOQUE
ORGANIZACIONAL
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SEMANA 1
UNIDAD 1
5. ENFOQUE ORGANIZACIONAL
5.1. Orígenes
A diferencia de las corrientes clínicas e interaccionistas, la corriente organizacional se
interesa en las dimensiones y modalidades delictivas que se registran en cada región y en las
nuevas particularidades delictivas.
La preocupación e interés por los costos económicos y sociales que provoca el delito
representa al desarrollo de investigaciones para establecer tanto el costo económico del delito
como los costos sociales de la reacción social para enfrentar la criminalidad, tanto como el
desarrollo de políticas preventivas.
Los delitos que persigue son los que requieren de una cooperación regional e internacional,
como los delitos de narcotráfico, trata de blancas, el tráfico de niños, la criminalidad
económica, etc.
Es interés de este enfoque, la economía criminológica. Esta economía referente a los gastos
representa el análisis del “rendimiento” de las instituciones en la lucha contra la criminalidad,
tendiente a lograr una mayor eficacia en la reacción social-institucional y regional. Es decir,
que las investigaciones en relación a los procesos de criminalización, nuevos tipos de delito,
costo social y económico de la delincuencia en una región, control del crimen, reformas
jurídicas y sociales para la protección comunitaria, así como la cooperación de los países para
la prevención del crimen. Asimismo se interesa por generar innovaciones en nuevas
modalidades de pena, la probation, las penas alternativas cuyo cumplimiento no impliquen
ingreso a la institución penitenciaria.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
criminalidad económica, crímenes de guerra, asesinato de grupos, tráfico ilícito de
estupefacientes, estupefacientes, terrorismo.
Milutinovic plantea que este nuevo enfoque se esfuerza en hacer conocer sus conceptos e
investigaciones sobre el problema de la política criminal, desea emprender gestiones a todos
los niveles con vistas a la prevención y a la represión dela criminalidad.
Naciones Unidas muestra una correlación estrecha entre violación de los derechos
humanos y aumento de la criminalidad por abuso de poder político, ideológico, económico,
revolucionario, terrorista, etc. el resultado más obvio es el crecimiento del número de víctimas
de dicha criminalidad a las que hay que agregar las de la criminalidad común. La violencia
institucional, es probablemente el mayor factor de producción criminal, seguida de la
criminalidad económica, reciben menos atención, pero el número que causan es mayor que
muchos delitos.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
BIBLIOGRAFÍA
http://escuelasuperior.com.ar/instituto/wp-content/uploads/2015/09/Criminalistica-Teorias-
y-Pensamientos.pdf
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SEMANA 1
SEMANA
UNIDAD 11
UNIDAD 6
CRIMINOLOGÍA
VICTIMOLOGÍA
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SEMANA 1
UNIDAD 1
UNIDAD 6 – VICTIMOLOGÍA
6.1. Concepto de victima
Naciones Unidas que se entenderá por VÍCTIMAS las personas que individual o
colectivamente hayan sufrido daños, inclusive daños físicos o mentales, sufrimiento
emocional, o pérdida financiera o menoscabo sustancial de los derechos fundamentales como
consecuencia de acciones u omisiones que violen la legislación vigente en los Estados
Miembros incluida la que prescribe el abuso de poder. Padece un sufrimiento físico,
emocional y social a consecuencia de la violencia, de una conducta agresiva – antisocial.
Conocer los procesos de victimización significa conocer que el delito quiebra la vida de las
personas en un antes y un después del hecho.
Estados Unidos de América y Canadá han centrado su interés más en priorizar la mejora
de la posición de la víctima en el proceso penal. En Europa el énfasis esta mas puesto en la
acogida y asistencia a las víctimas.
Estas normas inspiraron medidas tomadas en varios países en los siguientes temas: la
actividad policial, el proceso, la restitución y la indemnización, los servicios para víctimas y sus
derechos, la prevención de la victimización, la capacitación de personal, la investigación y el
intercambio de información y la acción a tomarse a varios niveles. Acerca de víctimas de
delitos de la calle, de abuso de poder cifra dorada, que suele ser más alta que la cifra oscura
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SEMANA 1
UNIDAD 1
sobre todo si sumamos victimas del poder público y económico y de delitos de colisión entre
ellos, como ocurre con las victimas del crimen organizado, de corrupción, etc.
Intervenciones en el sistema judicial que apunten a aliviar las cargas que impone el
proceso penal sobre las víctimas: salas de espera para victimas diferenciadas de los acusados,
servicios de información, traductores, restitución de gastos, asesoramiento gratuito para las
víctimas. También la aplicación de los principios de mediación, conciliación y arbitraje.
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SEMANA 1
UNIDAD 1
países tienen en su legislación disposiciones contra el abuso de poder y prevén medios de
reparación, es rara la articulación de los deberes públicos en lo que respecta al pago de daños
y perjuicios en caso de uso indebido de poder.
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SEMANA 1
SEMANA
UNIDAD 41
Unidad 7
Criminología
Unidad 7
Políticas criminales
alternativas
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SEMANA 1
UNIDAD 1
“Lo peor que podemos hacer es no hacer nada y hacer lo mismo de siempre”.
Pensar en políticas preventivas implica identificar cuáles son los actores y factores de
riesgo, que generan un ambiente social, familiar, escolar, que hace que un niño que hoy tenga
12 años, en dos o tres años decida formar parte de la delincuencia. Prevención no es poner
más cámaras, prevención no es saber dónde van a estar los delincuentes la semana que viene
robando un banco; prevención es atacar los factores de riesgo social, familiar, escolar,
adicción, para neutralizarlos.
Hasta el momento, ningún país logró disminuir los índices de delincuencia organizada y
asociaciones delictuosas sin acudir a una alianza operativa de campo entre sociedad civil y
Estado. El Estado debe actuar como catalizador en la formación de una red de organizaciones
no gubernamentales, ya que el mismo no tiene la información para saber dónde están los
factores de riesgo en las pequeñas colonias, en los pequeños vecindarios. Las organizaciones,
tienen esa información, saben quién está robando, quiénes están delinquiendo en su
vecindario. El Estado no puede saber esas cosas, ellos tienen una ventaja comparativa sobre el
Estado, por lo tanto debe haber una alianza entre el Estado y la sociedad civil, porque el Estado
necesita esa gente y ellos necesitan al Estado.
En Estados Unidos, existe una carencia en sus políticas preventivas, por ende, tienen los
niveles de adicción y de violencia que ustedes observan en el país. Ha focalizado sus recursos
en políticas represivas, es una condición necesaria, pero lejos de ser suficiente. Estados Unidos
paga el doble que Canadá para mantener al Sistema de Administración de Justicia Penal.
Encontramos que tienen más violencia, más adicciones, más delincuencia organizada, que
Canadá, que sí aplica políticas de prevención adecuadas.
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coeficiente emocional o intelectual, mal desempeño escolar, pobreza con falta de habilidad
requerida, falta de entrenamiento en algo, desde música o lo que sea, uso y abuso de alcohol y
drogas. Estos factores de riesgo suelen ser abordados con políticas represivas.
Irvin Waller, uno de los criminólogos más importantes del mundo, en su libro “Menos
represión, más seguridad” plantea modos alternativos de intervención.
El nuevo concepto de políticas preventivas alternativas tiene que ver con: “invertir para
prevenir”, en acciones que propicien el desarrollo funcional del ámbito familiar, variar el
ambiente escolar para sanearlo de oportunidades y prácticas de violencia, invertir en
mantener al joven ligado a trabajos comunitarios (habilidades de vida, artes, deportes, etc.)
¿Cómo se sabe que dan resultados? Se observan mil niños y niñas que han estado en
situaciones de alto riesgo y se realiza seguimiento, viendo cómo esos niños y niñas reaccionan
después de 10 años comparado a otro grupo de control separado, de mil niños y niñas, que no
han tenido los beneficios de ese apoyo, se puede ver que la delincuencia futura, en ese grupo
que recibió apoyo, es del 74 por ciento. Entonces, esos niños que recibieron apoyo de
prevención a los 10, 12 años, donde estaban rodeados de adicciones, violencia familiar, falta
de escolaridad, cometen en 10 años 74 por ciento menos delitos.
Como preámbulo a las medidas que se pueden recomendar con la finalidad de evitar que
los grupos de jóvenes sean infiltrados por los grupos de delincuencia organizada, es pertinente
anotar que las experiencias del entorno familiar y escolar afectan los comportamientos
antisociales de los menores, haciéndolos proclives a unirse a pandillas o a asociaciones
delictuosas.
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Ámbito Vecinal: En lo referente a desorganización, pobreza, drogas y armas de fuego,
condiciones de vivienda precaria e infraestructura vecinal deficitaria, así como bajo capital
social.
Con objeto de poder exponer los beneficios que acarrean este tipo de medidas, podemos
relatar que en cinco ciudades de Estados Unidos se realizó una evaluación de su impacto y se
obtuvo como resultado que cuando se reduce el abandono escolar en un 27% y se incrementa
la educación post secundaria en un 26%, se reducen las detenciones de estos jóvenes en un
71% a lo largo de 48 meses.
Irwin Waller, nos brinda ejemplos de acciones preventivas: En Canadá hay un programa
de prevención de violencia en contra de las mujeres, este programa es dirigido a los jóvenes
entre los 10 y 11 años, es obligatorio para las escuelas, donde les enseñan los jóvenes sobre
respeto entre las mujeres y los hombres y sobre la solución de conflictos sin violencia.
1. Crear una comisión permanente para disminuir la violencia y proteger a las víctimas, que
dependa del presidente del Estado, de la oficina del gobernador, del responsable del
Municipio.
4. Implementar acciones a corto y mediano plazo en los jóvenes, en los sectores donde exista
violencia familiar, en las vecindades, con las víctimas, etc.
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5. Realizar capacitación de los policías, de la gente que trabaja para diagnosticar las
problemáticas sociales y de las personas que trabajan con los jóvenes, con las bandas.
Con objeto de poder exponer los beneficios que acarrean este tipo de medidas, podemos
relatar que en cinco ciudades de Estados Unidos se realizó una evaluación de su impacto y se
obtuvo como resultado que cuando se reduce el abandono escolar en un 27% y se incrementa
la educación post secundaria en un 26%, se reducen las detenciones de estos jóvenes en un
71% a lo largo de 48 meses.
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contrapesos que permitiera tener control efectivo de la decisión política en todos los órdenes,
situación que implicó un vuelco de la cultura política reinante.
• Como bien ha sido descrito en los reportes de la Comisión Antimafia de Italia (Commissione
Parlamentare d'inchiesta sulla mafia, 1993), la delincuencia organizada y la clase política
intercambian menores niveles de violencia y apoyo financiero por un mayor control de los
mercados ilícitos y protección; asimismo, la delincuencia organizada compra consenso político
para protegerse contra investigaciones judiciales y fomenta la captura posterior de las políticas
públicas.
Por las razones expuestas, a continuación se describen aquellas innovaciones que deben
adoptarse legalmente y de manera práctica:
Una vez que hemos considerado lo anterior, se recomienda, ejecutar un plan de acción
que contenga lo siguiente:
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Una reforma constitucional que permita revisar la tipificación penal ligada a personas
morales.
Expandir la definición de lavado de activos.
Requerir investigaciones patrimoniales de los ámbitos social y familiar de los
funcionarios públicos y/o del sector privado vinculados a casos de corrupción,
asociaciones delictuosas o delincuencia organizada. Estas investigaciones
patrimoniales deberán abarcar a organizaciones de la sociedad civil.
Establecer Escuelas de Liderazgo como pre-requisito al acceso a posiciones de alto
rango en el sector público.
Requerir un análisis de situación patrimonial de amplio alcance social y familiar a todo
candidato político de todos los niveles del Estado.
Establecer un estricto sistema de servicio civil de carrera sin excepciones en la Ley.
• Vínculos financieros entre los actores políticos y las organizaciones criminales que, por
acción u omisión, se benefician de un ámbito de impunidad en, por ejemplo, abusos en el
financiamiento de campañas y precampañas electorales.
• Falta de un sistema implementado que asegure equilibrio entre independencia del juez y una
rendición de cuentas a través de sistemas de controles disciplinarios efectivos conjugados con
un más efectivo control interno de la decisión judicial.
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• Falta de protección a informantes anónimos en el sector público.
• Falta de un control efectivo de las Unidades de Inteligencia Financiera, para así monitorear
los orígenes, niveles y usos de contribución es monetarias a actividades electorales de actores
políticos y de partidos políticos.
Como complemento de este resumen debe escuchar el video de la Lic. Silvia Bleichman “la
construcción de legalidades como principio educativo”(ver en youtube).
“…que las cosas escapen de sus formas, que las formas escapen de sus cosas y que
vuelvan a unirse de otro modo. El mundo se repite demasiado es hora de fundar un nuevo
mundo…” Roberto Juarroz. Poesía vertical. Antología.
BIBLIOGRAFÍA
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Cruz Santiago, C. L. Prevención del Delito y Disminución de la Delincuencia. Experiencias
Internacionales del Éxito. Grupo Parlamentario, México.
“POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA PREVENCIÓN DEL DELITO” Doctor Edgardo Buscaglia, Director
del Centro Internacional de Derecho y Economía de la Universidad de Columbia, EEUU Director
del Instituto de Acción Ciudadana para la Justicia y la Democracia A.C. Profesor Invitado en el
ITAM, Departamento de Derecho (Páginas 19 – 35)
http://www.institutodeaccionciudadana.org/docs/libros/4.pdf
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Manual sobre la aplicación eficaz de las Directrices para la Prevención del Delito. NACIONES
UNIDAS. Nueva York, 2011.
https://www.unodc.org/documents/justice-and-prison-
reform/crimeprevention/Handbook_on_the_Crime_Prevention_Guidelines_Spanish.pdf
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