TRABAJO COLABORATIVO

Es el mecanismo por el cual se involucran todos los participantes de un grupo de forma

que se crean roles para lograr un objetivo en común.
Según Vygotski un factor fundamental del aprendizaje es la interacción de sujeto con el
entorno social, dando paso a la generación del conocimiento, las ganas de aprender de los
participantes, muchas veces el trabajo NO colaborativo, estimula la competencia y esto
hace difícil el aprendizaje y por ende el ambiente entre ellos.
Gros (2000), dice que para que haya un trabajo colaborativo, debe haber compromiso de
las partes, para aprender algo juntas y nos habla de 5 componentes esenciales para el
buen desarrollo de un trabajo colaborativo,

 Interdependencia Positiva

 Interacción

 Habilidades Interpersonales

 Responsabilidad Individual

 Responsabilidad personal y procesamiento por el grupal

Los ambientes colaborativos buscan el desarrollo individual y grupal a partir del

compromiso y responsabilidad de cada uno de los miembros.

Las características del trabajo colaborativo se distinguen porque las personas o sujetos buscamos
el compartir el conocimiento. Mientras tanto, como el liderazgo no se encuentra definido, cada
miembro de un grupo va definiendo su rol, resaltando a una o más personas. La idea del liderazgo
y el trabajo en equipo.
  Comunicación: Mantener a todo el mundo en el mismo ritmo permite a los miembros del
equipo reorientar sus esfuerzos según sea necesario.
 Respeto. deben ser capaces de promover sus puntos de vista sin ofender a los demás Esto
implica tener autocontrol y un auténtico respeto por las opiniones y sentimientos de
otros.
 Genera un fuerte sentido de propósito: los miembros del equipo valoran el trabajar
juntos. Siempre se genera una razón para trabajar juntos y beneficiar a la compañía en su
conjunto.
 Integración: El grupo verdaderamente colaborativo están unidos y entienden que tendrán
éxito como grupo o fracasarán.
 Permite la participación equitativa: una vez que se inicia una sesión de trabajo
colaborativo, los gerentes deben entender que los títulos y cargos se deben quedar en la
puerta. Es la única forma de generar un sentido de informalidad y lograr desbloquear los
patrones jerárquicos para la generación libre de ideas.
 Colaboración interna: deben colaborar entre sí de manera voluntaria, sin la mediación de
un líder.

El establecimiento de buenas prácticas y la implementación de métodos y herramientas que lo

faciliten progresivamente es recomendable.

*Interdependencia Positiva: este es el elemento principal que contiene las reglas y

condiciones necesarias para que los integrantes del grupo puedan confiar entre ellos, cada
situación y puedan aclarar dudas que los lleven al éxito personal.
Los Aprendices por medio de este apoyo mutuo logran algo muy importante y es lograr
tener un buen conociendo del tema y desarrollar la habilidad del trabajo en equipo.

*Interacción: Son las diferentes situaciones y forma de comunicarse de los integrantes

que puedes afectar o facilitar el trabajo en equipo, el aprendizaje es responsable
individual que se enriquece con actividades colaborativas, que se traigan a colación las
diferentes dudas que cada individuo tenga para así ser aclaradas y compartidas entre
todos.
Scardamalia y Bereiter dicen que se debe aprender como aprender, básicamente nos
habla de cómo formularios problemas y como resolverlos, esto estimula construir nuevos
conocimientos a partir del conocimiento.
(Johnson, 1995), habla de una dinámica grupal que dice que los miembros de un grupo
con diferentes puntos de vista o niveles de conocimiento pueden estimular exámenes
individuales críticos que conlleven a una buena interacción grupal.
La participación grupal por medio de ideas, preguntas, sugerencias, apuntes, trabajos
realizados, fomentan la habilidad de escucha y aprendizaje.
Contribución Individual o grupal: Cada integrante del grupo debe asumir su rol con
responsabilidad y asimismo interactuar con las demás personas, teniendo como objetivo
el enriquecimiento intelectual.

Habilidades personales y de grupo: El interactuar con el grupo debe de enriquecer los

conocimientos individuales y del grupo llevando esto a el crecimiento y habilidades
grupales, tales como la escucha, el dialecto, el trabajo en equipo y buena expresión ante
los demás. -Ventajas del trabajo colaborativo:
*Se valora y capta el conocimiento de los demás integrantes del grupo.
*Incentiva el pensamiento crítico
*Permite adquirir nueva información
*Se adquiere solidaridad y respeto mutuo

-Fomenta:
*El aprendizaje de cada integrante del grupo
*Se estimula el trabajo grupal
*Se fortalece las relaciones interpersonales
*Se estimula la seguridad en sí mismo
*Se fortalecer la autoestima.

Disminuye:
*El aislamiento y ayuda a la depresión
*El temor a la crítica
*Aumenta la capacidad de expresión

Herramientas para la comunicacion:

Sincrónica y asíncrona, permite ingresar a clase a cualquier hora, pues no es necesario
estar presente para llevar un proceso de formación, todo depende de la disposición y
ganas que tenga el estudiante de aprender.

Comunicación Sincrónica:
Nos permite la comunicación instantánea con los tutores demás integrantes del grupo,
por medio del chat, sin importar el lugar donde se encuentre el estudiante, se necesita
una conexión a Internet y un Pc, Tablet o Celular.

Comunicación Asincrónica:
Existe la flexibilidad de no estar conectado en la clase programada, ya que todas las clases
quedan grabadas en la plataforma y se puede ingresar en cualquier momento a revisar
videos y audios que permiten tener las herramientas para el desarrollo de la clase.

Secciones en línea: estas facilitan la comunicación con el grupo debido a que pueden
intercambiar ideas en tiempo real y pueden utilizar los chats, videos, audios y documentos
que facilitaran el aprendizaje, todo esto orientados por el tutor asignado, quien orientara
y resolverá las diferentes dudas que surjan durante el encuentro.

Notificaciones: Son las facilitadoras de envíos y recepciones de documentos para la

interacción grupal e individual, estas son: mensajes de texto, audios, videos.

Foros de discusión: Permite el debate e intercambio de ideas y conocimientos, guiados

por el tutor.

Grupos: Se conforman para que haya una interacción de los aprendices y guiados por el
tutor puedan generar o resolver distintos trabajos relacionados con un tema específico,
posteriormente se pueden debatir los diferentes conocimientos y poder adquirir
diferentes habilidades.

Wiki: Es un espacio de colaboración entre los aprendices, que puedes aportar chats,
audios y videos, todo esto reforzando el conocimiento individual y colectivo.
Blog: Este espacio permite redactar ideas en forma cronológica, igualmente facilita la
expresión de ideas y buena comunicación con los demás integrantes del grupo

Bibliografia:
Cabero., Almero, J. (1998). E- actividades. México, Eduformas.
Collazos, C. (1992). Aprendizaje colaborativo: un cambio en el rol del profesor. España
Fuentes, norma (2003). Trabajo colaborativo. Curso de capacitación ITEMS
Ministerio de Educación. (2012). Educación inclusiva. Iguales en la diversidad, Colombia
Formación en red
Moreno, G. (1994). Didactica, fundamentación y Practica. Mexico, progreso.
Villalobos Perez Cortes, M. (2002). Didactica integrativa y el proceso de aprendizaje .
mexico
Trillas.
ANALISIS DEL TRABAJO COLABORATIVO

Es muy importante el trabajo colaborativo debido a que en términos generales y siendo

esto muy importante mejora el proceso de aprendizaje, ya que debido a la interacción con
las demás personas la retroalimentación y los diferentes puntos de vista, nos mejora el
conocimiento, a su vez que enriquecemos el vocabulario y crecemos como personas al
interactuar con los demás y escuchar sus ideas.

En este caso en particular, los 3 integrantes del grupo nos reunimos en varias ocasiones,
en primer lugar para ponernos en contexto sobre el tema a tratar, para compartir ideas y
aportar si alguno de los participantes tenía dudas en alguno de los puntos, también
hicimos un consenso para tomar la decisión de cómo organizarnos y luego de que cada
uno de forma independiente investigara nos reunimos de nuevo para hacer el trabajo ya
de forma estructurada y debatir sobre lo que aprendimos cada uno de los integrantes del
grupo.

El trabajo colaborativo es una forma muy acertada de comenzar un proceso educativo

virtual, ya que nos acerca y nos recuerda cómo es trabajar en grupo, utilizando diferentes
herramientas tecnológicas que nos permite desde la distancia interactuar con nuestros
compañeros sin importar el lugar donde se encuentren y nos permite hacerlo de manera
asincronica teniendo en cuenta los demás compromisos que tengamos cada uno de
nosotros y nos familiariza con personas que están al igual que nosotros enfocados en un
mismo objetivo.