UNIVERSIDAD SANTA MARÍA

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
DEPARTAMENTO PRÁCTICAS EN SALUD
PRIMER AÑO, SECCIÓN “B”
ASIGNATURA: PRÁCTICAS EN SALUD
COORDINADORA: Dra. SILVIA CRUZ

DESARROLLAR ACTIVIDADES ORIENTADAS A LA PROMOCIÓN

DE LA SALUD BUCAL EN LA POBLACIÓN INFANTIL CURSANTE
DEL 6TO GRADO SECCIÓN B EN LA UNIDAD EDUCATIVA
PRIVADA COLEGIO YALE EN EL PERIODO COMPRENDIDO
ENTRE EL MES DE ENERO Y MARZO DEL 2022

AUTORES
Blanco, Patricia
C.I. Nº 27.111.554
Centeno, Andrea
C.I. Nº 28.332.623
Chiarilli, Valeria
C.I. Nº 28.055.580
Cimildoro, Viviana
C.I. Nº 27.392.529
Caracas, abril 2022

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 ÍNDICE GENERAL

pp.

INTRODUCCIÓN 3

CAPÍTULO I 4

1.OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 4

1.1. OBJETIVO GENERAL 4

1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4

CAPÍTULO II 5

2.1 SELECCIÓN Y CONTACTO CON LA UNIDAD EDUCATIVA 5

2.2. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE PROMOCIÓN BUCAL A LAS

AUTORIDADES 5

2.3. ESTABLECIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES 6

CAPÍTULO III 7

3.RESULTADO DE LA EXPERIENCIA 7

CONCLUSIÓN 9

RECOMENDACIONES 10

ANEXOS 11

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 INTRODUCCIÓN

La salud pública es el punto de encuentro entre lo biológico y lo social, el individuo y la

comunidad, lo público y lo privado, el conocimiento y la acción.

Esta ha sido definida como los esfuerzos organizados de una sociedad para la prevención,
control y atención de los problemas de salud y para promover una vida saludable. Debe ser
una prioridad, el conocer la situación de salud del individuo, la familia y la comunidad

Año tras año en la Universidad Santa María se ha implementado en el área de salud pública
la actividad de ir a promoverla en diversas escuelitas, para poder compartir una parte de
nuestros conocimientos con los demás, con el fin de dejar una huella u enseñanza en cada
uno de los niños, que los motive a crear conciencia con respecto al cuidado de su salud
bucal.

Gracias a la colaboración de directores y maestros, el Colegio Yale nos abrió las puertas
para impartir y promover en un grupo de niños de primaria, conocimientos básicos e
importantes al igual que enseñarles semana tras semana la importancia de cuidar su higiene
bucal.

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 CAPÍTULO I

1. Objetivos de la investigación

1.1. Objetivo general

Desarrollar actividades orientadas a la promoción de la salud bucal en niños

cursantes del 6to grado B en la Unidad Educativa Privada Colegio Yale en el
período comprendido entre el 13 de enero y el 3 de marzo de 2022.

1.2. Objetivos específicos

o Importancia de la relación con la alimentación y la salud bucal en los niños de 6to

grado B de la Unidad Educativa Privada Colegio Yale.
o Relación de la higiene con la salud bucal en los niños de 6to grado B de la Unidad
Educativa Privada Colegio Yale.
o Importancia de la relación entre el odontólogo-paciente en los niños 6to grado B de
la Unidad Educativa Privada Colegio Yale.

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 CAPÍTULO II

METODOLOGÍA EMPLEADA

2.1. Selección y contacto con la unidad educativa

Seleccionamos la Unidad Educativa Privada Colegio Yale porque un

integrante de nuestro grupo estudió ahí y actualmente su hermana cursa en 6to grado en esa
institución. La Unidad Educativa se encuentra ubicada en Colinas De Los Ruices, en el
municipio Sucre. Es una zona que quedaba ubicada en una distancia prudencial de todos los
integrantes del equipo. El horario en el que se realizaban las actividades eran los días
Jueves a la 9:30am.

2.2. Presentación del proyecto de promoción bucal a las

autoridades

El contacto con las autoridades de la Unidad Educativa Privada Colegio

Yale se realizó de la siguiente manera. Primero, nuestra docente de la asignatura “Practicas
en Salud” nos indicó que debíamos contactar a un colegio para realizar las actividades
correspondientes al componente práctico de la asignatura. Recibimos una serie de cartas
que necesitábamos imprimir y con ellas ir a presentarnos por primera vez en el Colegio.

El primer encuentro con el colegio fue el día 18 de enero del 2022. Ese día
nos reunimos con la directora de la institución y le entregamos las cartas correspondientes,
la carta de presentación, el reglamento y la carta que indicaba los nombres de los alumnos
que iban a realizar las actividades en la Unidad Educativa. Ese mismo día también
hablamos con la coordinadora de básica para poder definir el día en el cual íbamos a ir a

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hacer las actividades. En esa reunión también se plantearon las actividades que se iban a
realizar. Ese mismo día las autoridades aceptaron nuestra propuesta y comenzamos a hacer
las actividades la semana siguiente.

El método establecido con la coordinadora fue que el día martes de la misma

semana debíamos escribirle para ver si podíamos ir al colegio el día jueves a la hora que
ella nos estipulara. Este fue nuestro mecanismo utilizado y el cual funcionó durante todo el
tiempo que estuvimos en el colegio.

2.3. ESTABLECIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

SEMANA 1 (del 24 al 28 de enero de 2022).

Presentación y entrega de credenciales a los directivos, inicio de actividades con los niños,
entrega de la hoja de encuesta para los padres y primera parte de la evaluación inicial.

SEMANA 2 (del 31 al 4 de febrero de 2022).

Entrega a los niños el calendario de cepillado y la segunda parte de la evaluación inicial.

SEMANA 3 (del 7 al 11 de febrero de 2022).

Charla y actividades relacionadas con el desayuno y la alimentación.

SEMANA 4 (del 14 al 18 de febrero de 2022).

Charla y actividades relacionadas con la higiene.

SEMANA 5 (del 21 al 25 de febrero de 2022).

Charla y actividades relacionadas con la visita al odontólogo.

SEMANA 6 (del 2 al 4 de marzo de 2022).

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Evaluación final.
CAPÍTULO III

RESULTADO DE LA EXPERIENCIA

27/01: Evaluación inicial (parte1)

Realizamos la evaluación inicial con el grupo de niños asignados.

Hubo una buena receptividad del alumnado y el docente. Los estudiantes se encontraban
emocionados por las distintas actividades que se irán haciendo durante las seis semanas.
Este día nos firmaron las hojas de asistencia y la carta de presentación. También
entregamos las actividades relacionadas con la primera parte de la evaluación inicial para
que se las llevaran a sus casas.

03/02: Evaluación inicial (parte 2)

Se recogieron las actividades que se habían entregado la semana

anterior. Entregamos la segunda parte de la evaluación inicial. Los niños estuvieron
motivados al vernos nuevamente. Nos contaron historias relacionadas a sus experiencias
con el odontólogo, también estaban contando historias sobre lo que harían en carnaval en el
colegio. Se entregó la nueva actividad.

10/02: Importancia del desayuno

Se dictó una charla relacionada a la importancia del desayuno en la

cual los alumnos también estuvieron participando y dando ejemplos que expresan lo
importante qué es desayunar. Se recogió la actividad de la semana pasada y se le entregó la
actividad correspondiente a los alumnos.

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 17/02: importancia de la higiene bucal.

Recogimos las actividades de la semana pasada. Se realizó una

charla sobre la importancia de la higiene bucal y también se explicaron las técnicas de
cepillado. Los niños se encontraron bastante motivados con estas charlas y manifestaron
sus dudas. Se repartieron las actividades nuevas a los estudiantes.

24/02: importancia del rol del odontólogo

Se recogieron las actividades de la semana anterior y se entregaron

las últimas a realizar. Se habló sobre la importancia del rol del odontólogo y las funciones
que este cumple. Los niños nos contaron sus experiencias con sus odontólogos y cómo se
sienten en la consulta.

03/03: Evaluación final

Se recogieron las actividades de la semana anterior y se terminaron

de responder todas las preguntas que tenían los niños. La despedida fue bastante emotiva
ya que los niños disfrutaron bastante estas semanas que los visitamos. Siempre hubo una
buena actitud de su parte y la del docente.

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 CONCLUSIÓN

Para finalizar podemos decir que se cumplió con el objetivo general, el cual es
promocionar la salud bucal. Podemos indicar que esta fue una experiencia positiva tanto
para los niños como para nosotros. Los niños siempre tuvieron la mejor disposición para
aprender y recibir nuevos conocimientos. Esto facilitó mucho el momento de realizar las
actividades, ya que cualquier pregunta que tuviesen o si querían aportar alguna anécdota,
podían hacerlo sin ningún tipo de problema.

Mediante las actividades realizadas pudimos observar cómo aún queda mucho por
aprender sobre la higiene bucal y el cuidado y prevención de la misma. Estas actividades
ayudan a nuestra comunidad a conocer la importancia de la salud de manera didáctica y
entretenida. Los niños lograron aclarar sus dudas y preocupaciones además de ganar nuevos
conocimientos en cuanto a la importancia de la alimentación balanceada y una buena
técnica de cepillado.

Además de esto, los niños pudieron aprender sobre las visitas al odontólogo y como
estas son de vital importancia. Las visitas al odontólogo deben realizarse como mínimo dos
veces al año, esto para prevenir alguna enfermedad bucodental o en caso de poseer alguna,
recibir el tratamiento adecuado.

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 RECOMENDACIONES

Este trabajo nos permitió observar como la promoción de una buena salud bucal
puede ayudar a prevenir futuros problemas en generaciones futuras.

Creemos que este trabajo debe seguir realizándose debido a que los niños tienen una
muy buena receptividad con este tipo de charlas. Nuestra experiencia, en líneas generales,
fue muy buena. Deseamos que este tipo de actividades sigan realizándose porque de esta
manera los niños pueden empezar a tomar precauciones con respecto a su higiene bucal.
También, al conocer más sobre estos temas pueden estar interesados en estudiar alguna
carrera relacionada al área de la salud.

Los niños son muy curiosos, al hacer las actividades de prevención de la salud bucal
a tan temprana edad puede ayudarlos a que incentiven a sus familiares, representantes,
amigos o personas de su comunidad a que tomen estas prevenciones.

Estas actividades le parecieron muy divertidas a los niños porque se realizaron

dibujos, charlas, laberintos y sopas de letras. Este tipo de aprendizaje es más fácil de
impartir porque los niños lo ven como algo divertido y espontaneo, demás esta decir que
este tipo de actividades no las realizan todos los días, es por esto que las reciben con mayor
disposición.

En resumidas cuentas, este trabajo debe seguir realizándose gracias a que no solo se
ayuda a un grupo de personas, sino que a la larga estos incentivan a los que los rodean y así
todos pueden mejorar o empezar a tomar precauciones sobre su higiene bucal.

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ANEXOS

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 ANEXO A
CARTA DE PRESENTACIÓN

12
13
14
 ANEXO B
CARTA EXPLICATIVA

15
16
17
 ANEXO C
HOJAS DE ASISTENCIA

18
19
20
21
22
 ANEXO D
REGLAMENTO

23
24
ANEXO E
FOTOS

25
26
 ANEXO F
ACTIVIDADES REALIZADAS

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