CASO DE FRANCHESCA, 14 AÑOS

Asiste al Liceo, cursa 8º. Básico. Un día se encuentra muy triste y su profesora jefe, a
quien conoce desde 5º. Básico se acerca para saber qué le pasa. Le señala situación
de agresión de la cual habría sido víctima por parte de un adulto de la familia extensa
entre los 6 y 12 años de edad:

“Fue el hermano de mi mamá, que me violó a los 6 y 12 años… el otro tiempo el muy
desgraciado me hacía hacerle cosas… y escribir cartas de lo que me hacía, y
dibujarlas, siempre me amenazaba que si no hacía lo que quería me iba a sacar de la
casa, iban a investigar a mi mamá e iban a mandar a mi hermano Raúl al Sename.

Cuando llamaba por teléfono, siempre pedía hablar conmigo y me decía cosas
sexuales por teléfono y yo no quería hablar y mi mamá no entendía por qué no quería
hablar. Me daba regalos y los tenía ahí en mi pieza y me daba rabia y me daban ganas
de romperlos y si los rompía mi mamá se enojaba.”

…Siempre me dijo que él me estaba preparando para el futuro.

Cuando le conté a mi mamá no me creyó, lo defendió, siempre me preguntaba si

alguien me había hecho algo y yo nunca le dije (llora con mucha angustia).”

La profesora llama a la madre e intenta conversar con ella, pero esta se resiste. Liceo
deriva el caso a la OPD. En entrevista con asistente social, la madre llora se muestra
muy afectada, le señala que le creyó a su hija y que no dejará entrar a su hermano
pero que no informe al Tribunal porque la mandaran lejos, ella es su regalona y no
soportaría la distancia.
CASO DE DANIELA, 7 AÑOS

La niña se encuentra ingresada en una residencia por 3 años por negligencia grave
ha mantenido contacto irregular con sus padres, ha asistido en una oportunidad a la
casa de su madre por el día.

Daniela se proyecta viviendo con su madre, se mantiene con discurso repetitivo y

perseverante de vivir con ella.

El equipo de la residencia ha intentado trabajar las competencias parentales con

los padres quienes manifiestan intención de participar de la intervención, pero nunc
han logrado concluir el proceso.

En visitas se observa vínculo superficial donde las relaciones afectivas están

centradas en actividades de vida diaria: “le ayudaré a hacer la cama y ordenar; ella es
buena porque me trae ricos”.

Según lo reportado por la joven, su madre solicitará en noviembre su egreso. No se

tiene la misma información de parte de su madre.
El equipo debe informar al Tribunal, han pensado solicitar cambio de medida y se lo
informan a la madre, frente a lo cual ella reacciona comprometiéndose a asistir a las
citaciones. El equipo debe evaluar si le otorga otra oportunidad a la madre o busca
una medida definitiva para la niña.