Student: Pătrascoiu Mihaela

UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE STIINȚĂ ȘI TEHNOLOGIE POLITEHNICĂ

BUCUREȘTI
Anul I, Conversie

FISA DE ASISTENTA PENTRU PRACTICA PEDAGOGICA LA

INVATAMANTUL PRESCOLAR

CLASA:I A

DATA: 13.11.2023

DISCIPLINA:Dezvoltare personală

SUBIECTUL LECŢIEI:Activități zilnice de igienă personală

TIPUL LECŢIEI:Mixtă

OBIECTIVE OPERAŢIONALE - pe parcursul lecției, elevii vor fi capabili:

O1 : Să identifice activităţile zilnice de păstrare a igienei corporale, pe baza imaginilor;
O2 : Să denumească obiecte folosite pentru păstrarea curăţeniei corpului;
O3 : Să realizeze planşa cu obiectele de igienă a corpului .

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Strategii didactice
Etapele
(metode/procedee/tehnici,
lecţiei Conţinut instructiv-educativ
mijloace de învăţământ,
+
forme de organizare a
timpul alocat
activităţii)

1. Moment S-a verificat prezența materialelor necesare. S-a pregătitun Conversația Frontal
organizatoric climat optim pentru desfășurarea lecției.

2. Captarea S-a efectuat printr-o conversație:

atenției „Albă ca Zăpada și cei șapte pitici au ajuns în lumea
poveștilor, la căsuța lor din pădure.
- Ce credeți? Conversația
- Căsuța din pădure era curată?
- Să nu uitam că au fost plecați mult, mult timp de acasă. Frontal
- Dar ei? Parcă erau un pic murdari și prăfuiți Ce credeți,
piticii sunt diferiți de noi?” Macheta ghicitori
În timpul conversației au intervenit și alte întrebări din
partea copiilor.
După conversație au urmat câteva ghicitori:
 Am două ferestre Dimineaţa se
deschid
Şi seara se închid. (Ochii)
 Am doi căluşei
Cutreier lumea cu ei. (Picioarele)
 Am o grebluţă cu cinci dinţişori Pe zi îmi
trebuie de-o mie deori. (Mâna)
3. Anunțarea Se anunță atât subiectul lecției (Activități de igienă
subiectului și personală), cât și obiectivele.
a „Cum ne îngrijim”- reguli și obiecte de igienă
obiectivelor personală
operaționale

4. Dirijarea Pe baza planșei afișate la tablăs-a purtat o scurtǎ Explicația

învățării conversaţie despre igiena personală, după care s-a recitat
poezia „ Nu uitaţi”(Anexa nr.1) de S. Mihnea, realizându- Conversația
se astfel legǎtura cu subiectul lecţiei.
Elevii au numit activităţile despre care se vorbeşte în Observația
poezie.
S-a discutat pe baza imaginii scoțând în evidență Materiale:
importanţa realizării acestor acţiuni zilnic. - Fișe de lucru
Fiecareelev a primitcâte o fișă . - Ghidul învățătorului S-a
Au identificat şi descris acţiunile pe care le realizează
copilul din imagine: se spală pe mâini, se spală pe dinţi, se lucrat frontal și pe grupe
piaptănă, îşi spală părul şi corpul. (Anexa nr. 2)
Se citește textul din Ghidul învățătorului

5. Obținerea Se prezintă elevilor „ În lumea lui Dințișor” –DVD Conversația

performanței educațional-şi sunt invitați să descopere ce îi sfătuieşte
Dințișor. Observația
Copiii și-au exprimat propria părere în legătură cu
necesitatea păstrării igienei corporale. Au format câteva Exercițiul
reguli ce trebuie respectate pentru a creşte sănătoşi. Materiale: DVD S-a
lucrat frontal.

6. Activitate Elevii au colorat planșa „Periuța și pasta de dinți” Materiale:

recreativă Au cântat cântecelul „Noi suntem piticii”
- Planșa

7. Încheierea În încheiere elevii au primit aprecieri referitoare la Conversația

activității comportamentul lor și la modul în care aceștia au
participat la activitate.
Anexa nr.1

Nu uitaţi
de S.Mihnea
Zilnic, cu o periuţă,
Dinţii curăţă-i uşor,
Căci de n-o faci, ei se strică
Şi te dor.

Larg să îţi deschizi

fereastra Seara, când e să
te culci.
Aerul curat îţi face
Visurile dulci.

Mâinile de-ţi sunt murdare

Când mănânci, te-
mbolnăveşti, Spală-te ades pe
ele
Şi-o să-mi mulţumeşti!

Ce voios eşti, când faci baie

Şi curat eşti ca un crin!
Fă în orice săptămână,
Una cel puţin!

Fructe şi legume multe

Să mănânci: îţi
folosesc,
Căci sunt bune; sunt
gustoase Şi hrănesc.

Fă gimnastică şi jocuri
Şi aleargă cât eşti mic,
Dacă vrei să te faci mare
Şi voinic.
Anexa nr. 2
Fișa