AÑO LECTIVO

Unidad Educativa Fiscomisional “San Francisco de Asís” 2023 – 2024

FICHA PEDAGÓGICA
1. DATOS INFORMATIVOS
Grado /Paralelos: Octavo EGB “A, B, C” Trimestre: Segundo
Duración: 15/16/17 – 01 – 2024 Modalidad: No presencial (Zoom, WhatsApp, otros )
Docente: Juan Carlos Morales Vivar Asignatura: Matemática
2. PLANIFICACIÓN
O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas
Objetivo de Aprendizaje:
con números enteros, racionales, irracionales y reales, para desarrollar el pensamiento lógico y crítico.
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adición y multiplicación), las
operaciones con distintos tipos de números (Z, Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar
Criterio de Evaluación: inecuaciones y ecuaciones con soluciones de diferentes campos numéricos, y resolver problemas de la
vida real, seleccionando la forma de cálculo apropiada e interpretando y juzgando las soluciones
obtenidas dentro del contexto del problema; analiza la necesidad del uso de la tecnología.
M.4.1.18. Calcular potencias de números racionales con exponentes enteros.
Destreza con criterio de
desempeño:
Empatía. - Para el franciscano la empatía es el esfuerzo que se hace por comprender al otro, para
Eje transversal: ayudarlo. Es comprender, como dice San Francisco de Asís, que en esta vida no somos más que
peregrinos, compañeros de viaje, y que es un deber el darnos la mano para avanzar juntos hacia Dios.
Tema: Descomposición de números en factores Primos
Descomposición de números en factores primos: Para descomponer un número compuesto en sus factores primos se
divide el número dado por el menor de sus divisores primos. El cociente se vuelve a dividir por el menor de sus divisores
primos y así sucesivamente con los demás cocientes, hasta llegar a un cociente primo que se dividirá por sí mismo.

Debes recordar que todo número se puede expresar como el producto de sus números primos. Si el
número a descomponer ya es primo se multiplica por uno. Como ejemplo, descompondremos el
número 60:

Descompone los siguientes números:

a) 12 b) 125 c) 625 d) 1234

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
Actividad formativa del estudiante:

Descompone los siguientes números:

1000 1500 245 729

3. ADAPTACIONES CURRICULARES / ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECÍFICAS
Estudiante con Necesidades Educativas Específicas no asociadas a la discapacidad (Síndrome de disfunción cerebral mínima con
afectación al aprendizaje por déficit en la concentración de la atención con trastorno del desarrollo del lenguaje (TDA)) M.J.O.A 8vo
EGB "C". Adaptaciones curriculares de grado 2 en las asignaturas de: Matemática, Lengua y Literatura y Animación a la Lectura.
Estudiante con Necesidades Educativas Específicas no asociadas a la discapacidad (Problemas de aprendizaje),

Revise el siguiente enlace: https://youtu.be/1PV0yo9baK4?si=nwNW9yk_eHwivTcf

Revise el siguiente enlace: https://youtu.be/KNxmODhM9NU?si=uQX03qbqddpAvj-G

Actividad formativa del estudiante:

Descompone los siguientes números:

81 120 35

3. ADAPTACIONES CURRICULARES / ESTUDIANTES CON NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
O.M.M.R, 8vo EGB "B". Adaptaciones curriculares de grado 3 en las asignaturas de: Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias
Naturales, Estudios Sociales, Animación a la Lectura e inglés, adaptación curricular grado 2 o no significativa en las asignaturas
de Formación Cristiana, Educación Cultural y Artística, Metodología de la Investigación Científica, Orientación Vocacional y Educación
Física.
Estudiante con Necesidades Educativas Específicas no asociadas a la discapacidad (Problemas de Aprendizaje) B.C.C.A. 8vo “A”
Aadaptaciones curriculares de grado 3 o significativa e n l a s a s ig n a tu r a s d e : Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias
Naturales, Estudios Sociales, inglés, Formación Cristiana, Animación a la Lectura (competencia curricular de ( c u a r t o EGB).

Revise el siguiente enlace: https://youtu.be/mpwEQ3usaEc

Revise el siguiente enlace: https://youtu.be/3sR7VxclkIE?si=jPq1REqtKO6_IvNT

Actividad formativa del estudiante:

Calcule las siguientes potencias y radicaciones de números enteros:

45 64

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís
4. BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación del Ecuador. (2011). Currículo de Educación General Básica. Matemática.
Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Currículo de Educación General Básica. Matemática.
Currículo Priorizado, Ministerio de Educación del Ecuador, 2020-2021.
Instructivo para la Evaluación Estudiantil, 2022-2023.
Nuevo Currículo, Ministerio de Educación del Ecuador, 2016.
• Textos del estudiante del Ministerio de Educación del Ecuador.
5. RECOMENDACIONES A PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES
• Valorar siempre el esfuerzo de su representado, motivarlo a superar sus dificultades y limitaciones académicas con amor, afecto y
respeto.
• Inculcar siempre una actitud positiva hacia la realización de sus tareas escolares.
• Supervisar el buen uso del tiempo de estudio de su representado en casa, proporcionándole las condiciones, recursos materiales
y ambiente adecuados.
• Controlar diariamente el cumplimiento de tareas escolares de los representados de acuerdo al horario de clase.
• Motivar a la puntualidad y asistencia normal a clases de sus hijos o representados.
6. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Coordinador del Área de Matemática: Vicerrectora:
Dr. Geovanny Astudillo Núñez Dr. Geovanny Astudillo Núñez Mgtr. Gladys María Arrobo Rodas

Fecha: 10– 01 – 2024 Fecha: 10– 01 – 2024 Fecha: 10– 01 – 2024

Elaborado: geasnu@hotmail.es

“Loado seas, mi Señor, por los que perdonan por tu Amor”. San Francisco de Asís