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  • Ficha Semana 1 Ciencias

    Cargado por

    Luis Guilcacundo
    10 vistas2 páginas
    Este documento presenta la primera ficha de tres para la asignatura de Ciencias Naturales del octavo nivel de Educación Básica Superior. La ficha introduce el tema del sistema inmunológico y su capacidad para diferenciar lo propio de lo ajeno y reaccionar contra antígenos. Los estudiantes verán un video sobre la estructura del sistema inmunológico y deberán completar un cuadro resumen para enviar a través de Microsoft Teams.

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    Este documento presenta la primera ficha de tres para la asignatura de Ciencias Naturales del octavo nivel de Educación Básica Superior. La ficha introduce el tema del sistema inmunológico y su capacidad para diferenciar lo propio de lo ajeno y reaccionar contra antígenos. Los estudiantes verán un video sobre la estructura del sistema inmunológico y deberán completar un cuadro resumen para enviar a través de Microsoft Teams.

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    Ficha Semana 1 Ciencias

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    de 2

    DOCENTE: Lic.

    Luis Guilcacundo AÑO: OCTAVO PARALELO: “A”


    NIVEL: EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR Fecha: 4 octubre 2021
    ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES Ficha N° 1 de 3

    Estudiante:

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve
    acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.
    SEMANA 1
    Actividad 1: Sistema inmunológico
    El sistema inmune tiene la capacidad para diferenciar lo propio de lo ajeno, reaccionando contra todo lo
    extraño para él (antígenos). El sistema inmune tiene una capacidad extraordinaria de reaccionar frente a
    cualquier molécula distinta de su propia estructura por pequeña que esta sea.
    Video:
    https://www.youtube.com/watch?v=Q0snM19uX98&ab_channel=Aula365%E2%80%93LosCreadores
    Estructura del sistema inmunitario
    Copie el siguiente cuadro, como resumen de la materia.

    Reto
    Observe el video y realice un cuadro de resumen y enviar a través de Microsoft Teams.

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