UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
LIC. EN COMUNICACIÓN EJECUTIVA BILINGUE

TALLER GRUPAL DE LA COMA

ASIGNATURA:
ESPAÑOL

PROFESORA:
LUZ PÉREZ

INTEGRANTES:
ELIZABETH ROBLES
MILEYDIS PINEDA
HÉCTOR RODRÍGUEZ

FECHA DE ENTREGA:
12 DE MAYO

I SEMESTRE
2020
 TALLERES DE LA COMA
Taller #1
Lee el texto y luego coloca los signos de pausa que se han omitido: la coma y el
punto.

Rosa, la tía, era una campesina fuerte y entusiasta. Vivía en una casita blanca
rodeada de flores, gatos, perros y gallinas. Tenía por costumbre levantarse, a pesar
de sus setenta años, con la salida del sol. Según ella, todo era maravilloso a esa hora.
El aire fresco la rejuvenecía, el rocío la transportaba a su infancia, y el trinar de las
avecillas, la animaban a trabajar. Sin embargo, ella sentía nostalgia, es decir, se
entristecía por el hijo ausente. Ella perdió a su hijo, la comunidad, su alegría
permanente.

Taller # 2

Un señor que, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente escrito, falto
de todo signo de puntuación. Escribe el párrafo de tal forma que en la primera
vez le quede al sobrino Juan, en el segundo intento le quede a Luís, en el
tercero al Sastre, el cuarto a los Jesuitas y en el último caso no le quede a
ninguna persona.
 Este grupo le debe dejar la herencia al sastre.

Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará la cuenta al
sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo

¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? no. ¿A mi hermano Luis?

tampoco, jamás. Se pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún
modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo.
 Taller # 3

Extraiga de los siguientes párrafos, las palabras frases y oraciones intercaladas,

colóquelos en los espacios

Su amor fue tan noble, pero tan noble, que solo pensó en el bienestar de sus hijos.
Su mirada, aunque lo decía todo, fue revestida de alegría y bonanza para ellos; se
marchó sin mirar atrás, sabía de antemano que ellos estarían bien cuidados por
sus parientes; también, llevados a la escuela todos los días, actividades que ella
ya no podría desarrollar por su avanzada enfermedad.
Al regresar a casa, de pronto, se encontró sobre la mesa un ramo de flores
silvestres, muy frescas, casi recién recogidas, con ese olor a naturaleza viva; se
arrodillo ante el altísimo que colgaba en una vieja pared, gimoteaba
estremecedoramente, oro por sus hijos, mientras una brisa fresca paso de
pronto secando sus lágrimas; sintió en su hombro la manito fría de su pequeño
hijo, que simplemente la siguió… (L. E. D. Los Ángeles)

Pero tan noble , aunque lo decía todo , sabía de ante mano que ellos
estarían bien cuidados por sus parientes, también, llevados a la escuela todos los
días, actividades que ella ya no podría desarrollar por su avanzada enfermedad,
de pronto, muy frescas, casi recién recogidas, con ese olor a naturaleza viva de
pronto, se arrodillo ante el altísimo que colgaba en una vieja pared, gimoteaba
estremecedoramente, oro por sus hijos, mientras una brisa fresca paso de pronto
secando sus lágrimas.

Taller # 4
Marca dentro de la esfera una a la respuesta que consideres acertada
1. Indique la opción en la que se da un uso incorrecto de los dos puntos:

a) Después de mucho pensarlo, le dije: «No te quiero ver más».

O
b) Debemos hablar de algo muy importante: ¿cuándo tendremos un niño?
O
c) La travesía fue llevada a cabo por: Andrés, Miguel y Alejandro.

d) Apenas ha entrenado: no llegará muy lejos en el maratón.

O
Señale el enunciado bien puntuado:

a) En la cordillera de Central de Panamá, el paisaje, es una maravilla.

O
b) ¿Cuál ha sido los resultados de los análisis?
O
c) La programación de este curso en la que se ha dedicado mucho esfuerzo, podría tomarse
como modelo para el próximo año.
O
d) ¿Te acuerdas, de mí, prima?

2. El enunciado: Estoy tan cansado que ni ganas de salir ni de leer ni de hacer nada de nada:

a) Está mal puntuado porque siempre hay que separar con comas los miembros
coordinados por la conjunción copulativa ni.
O
b) Está bien puntuado porque nunca hay que separar con comas los miembros coordinados
por la conjunción copulativa ni.
O
c) La coma es optativa, porque aunque por regla general no se escribe coma entre
los miembros coordinados por las conjunciones copulativas discontinuas ni … ni y
tanto … como, es frecuente la escritura de coma entre todos ellos cuando se quiere
dar un uso expresivo.
O
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

3. ¿Qué enunciado está mal puntuado?

a) Limpia la casa una vez al mes. ¡Vaya «pulcritud!

O
b) Alguien sabio dijo: «No basta con darse cuenta, sino que hay que saber actuar»
O
c) No sé qué significado tiene la palabra conspicuo.
O
d) Un refrán dice «A quien madruga Dios le ayuda» y otro «No por mucho madrugar
amanece más temprano», ¿qué te parece?

4. El enunciado: Siete por tres, veintiuno

a) Está bienpuntuado.
O
b) Está mal puntuado, ya que debemos sustituir la coma por dos puntos.
O
c) Sería más correcto si pusiéramos el signo =.
O
d) Está mal puntuado, pero por razones diferentes a las enunciadas.

5. El enunciado Elena leyó dos libros; Pedro, uno, y Marta, medio:

a) Está mal puntuado.

O
b) Está bien puntuado, excepto la coma delante de y. 0
 O
c) Está bien puntuado, aunque también es admisible Elena leyó dos libros, Jorge uno
y Marta medio.
O
d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

6. Señale el enunciado bien puntuado:

a) Mis padres, y mi hermana se van de paseo todos los domingos.

O
b) Elena, es la única que hace siempre todas las tareas.
O
c) Aunque tenemos poca relación, nos tenemos mucho
respeto. O
d) Pero, ¿tú no estabas de viaje?

7. ¿Qué oración está bien

puntuada?

a) Asistirán a la gira educativa: los alumnos, los profesores y los

administrativos. O
b) Me recetó antibióticos, porque, tenía una grave
infección. O
c) Me recetó: antibióticos; porque tenía una grave
infección. O
d) Que tengas aprobada la evaluación continua, no implica que apruebes la asignatura.

8. El enunciado: Loli está en su despacho, porque la luz está encendida:

a) Está mal puntuado: sobra la

coma. O
b) Está mal puntuado: hay que sustituir la coma por los dos puntos.
O
c) Está bien puntuado porque se trata de una oración adversativa.
O
d) Está bien puntuado porque se trata de una oración causal y se coloca la coma antes de
la conjunción.
O
9. Señale el enunciado bien puntuado:

a) No aprobó ninguna asignatura: salvo, la Lengua

Española. O
b) No es su hermana sino, su
hija. O
c) ¿Qué puedo hacer sino acatar la
sentencia? O
d) Cogió el bocadillo, se despidió de su madre, y se fue al colegio.
O