Manuales de Prácticas Itics (Integrado)

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Manual de Prácticas para Uso de ITSSMT-AR-IT-03-

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laboratorio
MANUALES DE
PRÁCTICAS
INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
Laboratorios FO-01
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laboratorio
ÍNDICE
SEMESTRE 1.......................................................................................................................................4
Fundamentos de Programación.....................................................................................................5
Matemáticas Discretas I...............................................................................................................20
Introducción a las TIC´S................................................................................................................31
Fundamentos de Investigación.....................................................................................................37
SEMESTRE 2......................................................................................................................................39
Programación Orientada a Objetos..............................................................................................40
Matemáticas Discretas II..............................................................................................................54
Contabilidad y Costos...................................................................................................................62
Fundamentos de Base de Datos...................................................................................................64
SEMESTRE 3......................................................................................................................................81
Administración Gerencial.............................................................................................................82
Taller de Base de Datos................................................................................................................84
Electricidad y Magnetismo.........................................................................................................104
Fundamentos de Redes..............................................................................................................111
Matemáticas para la Toma de decisiones..................................................................................149
Estructura y Organización de Datos...........................................................................................160
SEMESTRE 4....................................................................................................................................168
Matemáticas Aplicadas a Comunicaciones.................................................................................169
Programación II..........................................................................................................................171
Circuitos Eléctricos y Electrónicos..............................................................................................180
Redes de Computadoras............................................................................................................199
Administracion de proyectos.....................................................................................................224
Base de Datos Distribuidas.........................................................................................................236
Ingenieria de Software...............................................................................................................251
SEMESTRE 5....................................................................................................................................255
Analisis de Señales y Sistemas de Comunicacion.......................................................................256
Programacion Web.....................................................................................................................275
Arquitectura de Computadoras..................................................................................................293
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laboratorio
Redes Emergentes......................................................................................................................306
Taller de Investigacion I..............................................................................................................316
Taller de Ingenieria de Software................................................................................................323
SEMESTRE 6....................................................................................................................................325
Desarrollo de Emprendedores...................................................................................................326
Sistemas Operativos I.................................................................................................................335
Taller de Investigacion II.............................................................................................................342
Administracion y Seguridad de Redes........................................................................................351
Interaccion Humano Computadora............................................................................................353
Desarrollo de Aplicaciones Para Dispositivos Moviles................................................................368
Telecomunicaciones...................................................................................................................375
SEMESTRE 7....................................................................................................................................392
Auditoria en Tecnologias de la Informacion...............................................................................393
Topicos Selectos de Desarrollo Web..........................................................................................403
Administracion de Servidores....................................................................................................411
Tecnologias Inalambricas...........................................................................................................422
Sistemas Operativos II................................................................................................................433
Negocios Electronicos I..............................................................................................................440
SEMESTRE 8....................................................................................................................................446
Negocios Electronicos II.............................................................................................................447
Ingenieria del Conocimiento......................................................................................................458
Seguridad en Redes....................................................................................................................464
Big Data......................................................................................................................................485
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SEMESTRE 1
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Manual de Prácticas
Fundamentos de Programación
AEF-1032
Autor (es) Ing. Ayamain Silva Pérez
INTRODUCCIÓN
La asignatura aporta al perfil del egresado, los conocimientos, habilidades, metodologías,
así como capacidades de análisis y síntesis.
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laboratorio
Es importante ya que permite plantear la solución de problemas susceptibles de ser

computarizados, a través de técnicas y herramientas de modelado y codificación del
paradigma orientado a objetos.
Esta asignatura identifica los fundamentos de la programación orientada a objetos, las
metodologías y herramientas de programación a utilizar con este paradigma aplicando
modelado de los elementos básicos (atributos y métodos).
El tema uno, introduce al paradigma orientado a objetos, asegurando que comprenda los
conceptos, permitiéndole reconocer contextos y sus objetos tangibles e intangibles que
los conforman. Identifica diversos entornos de desarrollo que le permitan valorar ventajas
y desventajas de cada uno.
En el segundo tema conoce el modelo de las 6’D y su aplicación en diversos ejemplos
generando en el estudiante la capacidad de análisis para identificar problemas y plantear
soluciones.
El tema tres, se enfoca en los conceptos de clases y objetos adquiriendo los
conocimientos para modelar las propuestas sobre el contexto resaltando la jerarquía de
clases y el instanciamiento de objetos.
En el tema cuatro se abordan las diferentes herramientas de programación orientada a
objetos de manera formal, se analizan procesos simples que hacen uso de los
comentarios, palabras reservadas, operadores, expresiones y tipos de datos, permitiendo
adicionar funcionalidad a las clases mediante el
uso de métodos. Promoviendo el uso de software de modelado para que se pruebe la
generación automática de pseudocódigo en diferentes lenguajes, con la finalidad que
identifique los elementos lógicos comunes.
En el tema cinco se abordan las estructuras de control (entrada, salida, selección y
repetición) y el estudiante las aplica en la programación de soluciones. Se resalta la
importancia de que el docente profundice en la identificación de las estructuras selectivas
y repetitivas ante diferentes contextos, lo cual permita establecer con claridad su
aplicación de acuerdo a la problemática.
Práctica 1 Evolución de la programación
Laboratorio Numero Sesiones: 1

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laboratorio
 Joyanes, L., & Zahonero, I. (2010). Programación en C, C++, Java y Uml.

México: Mc GrawHill.
Bibliografía  http://timeline.knightlab.com/#make
 http://www.myhistro.com/
 https://www.timetoast.com
1.- Objetivo:
Diseñar una línea de tiempo sobre la evolución de la programación y los diferentes

paradigmas de programación.
 Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas.
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Habilidades básicas del manejo de la computadora.
2.- Equipo, Herramientas o Software y Material:

Equipo: Herramientas o Material: Reactivos:
Software: (especificar
gr/ml necesarios)
 N/A
 Computadora  Navegador  N/A
con Acceso a Chrome u
Internet.
otro
 Editor de textos
 Herramienta
online
para la creación
de líneas de
tiempo
3.- Metodología:
I. Realiza una investigación en la web para identificar la evolución de los

paradigmas de programación y el surgimiento de diferentes lenguajes
de programación.
II. Identificar las fechas más sobresalientes para la evolución de los
paradigmas y lenguajes de programación.
III. Realizar la distribución de la información en una línea de tiempo usando
herramientas como son:
a. Editor de textos
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laboratorio
b. Herramienta en línea para la creación de líneas de tiempo.

IV. Redactar una conclusión sobre la importancia de identificar los
paradigmas de programación soportados en un lenguaje de
programación
4.- Resultados esperados:

El alumno deberá publicar en plataforma su producto final después de realizar los
elementos de la sección de procedimiento.
Generalidades:
El alumno describe los conocimientos y habilidades adquiridos en esta

práctica, sustentando su opinión con bibliografía consultada.
Práctica 2 Identificando Objetos existentes
Laboratorio Computo 3 Numero Sesiones: 1

 Dean, J. S., & Dean, R. H. (2009). Introducción a la programación en Java.
Mexico: McGraw-Hill.
 Deitel, P., & Deitel, H. (2008). Java Como Programar (Vol. Sèptima Edición).
México: Pearson Educación.
 Develop. (2016). Develop Talent & Technology.
Bibliografía Obtenido de https://www.develop.com.mx/
 García de Jalón, J. (2018). Aprenda Java como si estuviera en primero.
Obtenido de
https://plataforma.josedomingo.org/pledin/mod/resource/view.php?id=402:
https://plataforma.josedomingo.org/pledin/mod/resource/view.php?id=402
 Joyanes, L., & Zahonero, I. (2010). Programación en C, C++, Java y UML.
Mexico: Mc Graw Hill.
1.- Objetivo:
Identificar los objetos existentes (tangibles e intangibles) en un contexto dado.

 Capacidad de comunicación oral y escrita.

Equipo: Herramientas o Material: Reactivos: (especificar
Software: gr/ml necesarios)
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laboratorio
 Computadora  Microsoft  Libreta y hojas sueltas  N/A

con Word  Hoja de ejercicios
Procesador
de Textos.
3.- Metodología:
Formar equipos para realizar los ejercicios propuestos:

I. Coloca una V o una F para indicar si las siguientes afirmaciones son verdadera o
falsas
a. Una casa es para un plano de construcción lo que una instancia para una
clase.
b. En la programación estructurada ya se utilizaban los métodos, pero con
otro nombre.
c. La encapsulación es identificar los atributos y acciones del objeto.
d. En la POO tiene como principal objetivo es la comunicación
entre objetos para la solución de un problema.
e. Es un argumento de la abstracción, “No es necesario entender
la implementación interna de un objeto para poder utilizarlo”.
Para instanciar un objeto debe existir un constructor
II. Realiza la identificación de los atributos y posibles métodos de
las siguientes clases en un diagrama como se muestra a
continuación:
Nombre Clase: Alumno

Atributos  No Control
 Carrera
 Nombre
 edad
Métodos  Asistir a Clases
 Contestar Examen
 Participar en clases
a. Archivo d. Fecha
b. Agenda e. Cita medica
c. Celular
III. Diseña una clase Examen para identificar que elementos se tomaron en
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laboratorio
cuenta para realizar la evaluación diagnostica.
Generalidades
Redactar la conclusión de la práctica, enfatizando en las ventajas de trabajar en equipo.
Práctica 3 Instalación de Software

 http://www.oracle.com/technetwork/java/javase/downloads/jdk8-
downloads- 2133151.html?ssSourceSiteId=otnes
Bibliografía  http://www.bluej.org/download/files/BlueJ-windows-412.ms i
 https://www.bluej.org/tutorial/tutorial-spanish-201.pdf
1.- Objetivo:
Instalar el kit de desarrollo de java y el IDE BlueJ en la computadora de los alumnos.

 Habilidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Conocimientos básicos de la carrera

Software:
(especificar
gr/ml necesarios)
 N/A  N/A
 Computadora  BlueJ
con Acceso a  SDK Java
Internet.
3.- Metodología:
El alumno deberá realizar las siguientes tareas

 Identificar qué tipo de procesador contiene la PC.
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laboratorio
 Identificar si tiene instalado el JDK java, en caso de no ser así bajar el

paquete de instalación ya sea de 32bits o 64bits e instalarlo. (ver la
bibliografía propuesta)
 Descargar el IDE de BlueJ de la página oficial.
 Abrir el IDE de BlueJ y probar el ejemplo de “figures”
Evidencia cada uno de los pasos a seguir para la instalación del software mencionado
anteriormente.
Generalidades:
El alumno evidencia que conoce los procedimientos para instalación de SO y
paquetería.
Práctica 4 Modelado 6’D

 https://tutorias.co/sistemas-numericos-conversion-de-bin-a-hex-oct-y-dec/
Bibliografía  http://java-white-box.blogspot.com/2014/01/javaplayer-la-clase-integer-
java.html
1.- Objetivo:
Diseñar el diagrama de casos de uso del sistema propuesto. Y resolver la problemática

con el método de las 6d.

Software:
(especificar
gr/ml necesarios)
Laboratorios FO-01
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laboratorio
 N/A  N/A
con Acceso a  Umbrello
Internet.
3.- Metodología:
Crear una clase que permita cambiar números entre diferentes bases, solicitando como
parámetros base, numero, baseAcambiar. (El diseño no debe utilizar toBinaryString(int
i), toHexString(int i), etc. )
Para el siguiente ejercicio propuesto realizar:
I. Realizar la lectura del problema propuesto.
II. Analizar los datos proporcionados, lo que se pide y los datos faltantes
III. Diseño de diagrama de casos de uso y diagrama de clases
IV. Desarrollo de la solución escribir el código fuente en java para la solución del
ejercicio propuesto.
V. Evidenciar las pruebas realizadas al código
VI. Documentar las clases y métodos dentro del código fuente.
El alumno deberá realizar los procedimientos y anexarlos en su reporte de practica con

capturas de pantalla.
Generalidades:
El alumno argumenta la importancia de documentar el código, y llevar acabo diferentes
pruebas con distintos datos de entrada. Realizar una comparación en reducción de
código si se utilizan los métodos de la clase Integer.
Práctica 5 Métodos Getters y Setters

Laboratorios FO-01
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laboratorio
 https://www.coursera.org/lecture/programandoconjava/getters-y-
Bibliografía setters-que-y- para-que-285we
 https://gl-epn-programacion-ii.blogspot.com/2010/03/setters-getters.htm l
1.- Objetivo:
Diseñar la clase que permita manipular los atributos sin romper el encapsulamiento de
la clase.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

Software:
(especificar
gr/ml necesarios)
 N/A  N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
Implementar un programa que lea números telefónicos, y que, para cada

número, despliegue los componentes derivados del número telefónico: Código
de país, código de área y número local.
a) Identificar los métodos necesarios
b) Identificar tipo de valor de retorno
c) Identificar los parámetros necesarios para cada método
d) Identificar los métodos getters y setters

Generalidades:
El alumno argumenta la importancia de la abstracción en la programación orientada a
objetos y como los métodos de asignación y modificación permiten conservarla.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Práctica 6 Entrada y salida de datos

 http://www.edu4java.com/es/java/joptionpane-
Bibliografía showmessagedialog- showinputdialog.html
1.- Objetivo:
Diseñar la solución de un problema con el modelo de clase obrera y

controladora usando estructuras de entrada y salida. Y a la vez realizarlo
mediante uso de consola y versión gráfica.
 Capacidad para actuar en nuevas situaciones.

Software:
(especificar
gr/ml necesarios)
 N/A  N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
Los problemas propuestos para resolver se entregarán a los alumnos dependiendo del
avance del grupo en general
a) Identificar la comunicación entre diferentes clases
b) Identificara la recepción de mensajes
c) Identificar él envió de mensajes

Laboratorios FO-01
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laboratorio
Generalidades:
El alumno argumenta la importancia de utilizar el modelo de clase controladora
para el encapsulamiento de las clases.
Práctica 7 Diseño de clases con UML

 https://docs.kde.org/trunk4/es/kdesdk/umbrello/index.html
Bibliografía  https://www.conaset.cl/programa/prepara-examen-conducir/seguridad-vial-
velocidad- y-distancia/
1.- Objetivo:
Realizar el diseño de clases y procesos con el uso de UML y Umbrello.


Software:
(especificar
gr/ml necesarios)
 Ejercicios Propuestos  N/A
 Computadora  N/A
con Acceso a  Manual Umbrello
Internet.
3.- Metodología:
Para los siguientes ejercicios propuestos realizar:

I. Realizar la lectura del problema propuesto.
II. Analizar los datos proporcionados, lo que se pide y los datos faltantes
III. Diseño de diagrama de clases
Titulo Descripción
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Estado de cuenta bancario Escribir un programa que determine el número de

años que tienen que pasar hasta que el saldo en
una cuenta bancaria alcance el millón de dólares.
Distancia de frenado Escribir un programa que determine si la distancia

que lleva un vehículo es segura, dada la velocidad
del mismo y una fórmula que proporcione la
distancia requerida para que éste frene.
Rendimiento de gasolina Diseñar el diagrama de clases para un programa

que calcule el número de kilómetros por litro dada
una serie de entradas por parte del usuario.
El alumno deberá realizar los diagramas de clases con Umbrello, usando los
tipos de datos correctos para los atributos, parámetros y valores de retorno de
los métodos.
Generalidades:
El alumno evidencia que conoce los procedimientos para el diseño de clases en
umbrela y menciona la importancia del diseño UML en la programación
Orientada a Objetos.
Práctica 8 Estructura de selección repetitiva
Laboratori Computo 3 Numero Sesiones: 2

o
 https://es.wikibooks.org/wiki/Programaci%C3%B3n_en_Java/
Estructuras_de_control
Bibliografía  https://javaparajavatos.wordpress.com/category/estructuras-de-control/
 https://www.ecodeup.com/estructuras-de-control-repetitivas-en-java-for-
while-do- while/
1.- Objetivo:
Diseñar la solución de diversos problemas con el uso de estructuras de decisión y

Laboratorios FO-01
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laboratorio
repetición

Software:
(especificar
gr/ml necesarios)
 N/A  N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
En cada una de las soluciones de problemas el alumno deberá:

I. Realizar un diseño de clases
II. Documentar código fuente
III. Realizar pruebas de funcionamiento y evidenciar el proceso

Generalidades:
pruebas con distintos datos de entrada. Argumentara la relación de los problemas
resueltos con otras asignaturas.
Práctica 9 Proyecto Final

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

 Dean, J. S., & Dean, R. H. (2009). Introducción a la programacion en Java.
Mexico: McGraw-Hill.
 Deitel, P., & Deitel, H. (2008). Java Como Programar (Vol. Sèptima Edición).
Mexico: Pearson Educaciòn.
 Develop. (2016). Develop Talent & Technology.
Obtenido de https://www.develop.com.mx/
Bibliografía  García de Jalón, J. (2018). Aprenda Java como si estuviera en primero.
Obtenido de
https://plataforma.josedomingo.org/pledin/mod/resource/view.php?id=402:
https://plataforma.josedomingo.org/pledin/mod/resource/view.php?id=402
 Joyanes, L., & Zahonero, I. (2010). Programación en C, C++, Java y UML.
1.- Objetivo:
Diseñar e implementar la solución de proyecto final con la integración de otras

asignaturas.

Software:
(especificar
gr/ml necesarios)
 N/A  N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
En cada una de las soluciones de problemas el alumno deberá:

a) Realizar un diseño de clases
b) Documentar código fuente
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
c) Realizar pruebas de funcionamiento y evidenciar el proceso

Generalidades:
pruebas con distintos datos de entrada. Argumentara la relación del problema resuelto
con otras asignaturas
Verificó y Autorizó
____________________________
Ing. Jesús López Muñoz
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Matemáticas Discretas I
TIF-1019
Autor (es) I.S.C. Adriana Pedraza Varela
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Tecnologías de la Información y
Comunicaciones la habilidad para desarrollar e implementar sistemas de información para
la gestión de procesos y apoyo en la toma de decisiones, utilizando metodologías
basadas en estándares internacionales. Su importancia consiste en facilitar al estudiante
la comprensión de las ciencias de la computación a partir de áreas de conocimiento como
los sistemas numéricos, la lógica matemática, el álgebra booleana, las relaciones y
funciones. Aporta conocimientos a las asignaturas de programación orientada a objetos,
fundamentos de bases de datos, probabilidad y estadística, electricidad y magnetismo. La
importancia, está determinada por la posibilidad de elaborar modelos matemáticos de los
objetos estudiados por las diferentes ramas de la ciencia y la técnica, es decir, describir
mediante el lenguaje vigoroso de la matemática, las propiedades de los objetos reales.
1.1 Propósito
Propiciar en el estudiante las habilidades que le permiten desarrollar proyectos que
cumplan con los procesos digitales en las ciencias de la computación.
El enfoque sugerido para la asignatura requiere que las actividades prácticas promuevan
el desarrollo de habilidades para la solución de problemas tales como: identificación,
manejo- control de variables y datos relevantes, trabajo en equipo, para propiciar
procesos intelectuales como inducción, deducción y análisis con la intención de generar
una actividad intelectual compleja.
1.2 Alcance
Esta asignatura se organiza en cuatro competencias, las cuales incluyen contenidos
conceptuales y aplicación de los mismos a través de ejercicios prácticos y reales. Cada
competencia busca contribuir de manera efectiva en el perfil del Ingeniero en Tecnologías
de la Información y Comunicaciones.
En la primera competencia de sistemas numéricos, el estudiante reconoce la importancia
de los sistemas numéricos: binario, octal y hexadecimal en las ciencias computacionales.
En la segunda, conoce los conceptos básicos de la lógica proposicional y su aplicación en
computación, examina los conceptos de lógica de predicados y algebra declarativa. El
concepto de inducción matemática es abordado en forma particular dada su aplicación en
proceso de análisis y demostración de modelos matemáticos.
La tercera competencia de álgebra booleana aborda los teoremas y postulados para
optimizar expresiones booleanas en la aplicación de compuertas lógicas.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Y finalmente en la cuarta competencia de relaciones y funciones identifica las propiedades

que posee una relación expresada como conjunto de pares ordenados, como una
expresión algebraica, de una forma verbal o simbólica. De igual forma se realiza una
identificación de funciones y se da solución a ejercicios prácticos.
No. de práctica 1 Sistemas Numéricos
Laboratorio EB14
 Espinoza Armenta, R., (2010), Matemáticas Discretas, México: Ed.

Bibliografía Alfaomega.
 Jiménez Murillo, J.A, (2008), Matemáticas para la computación,
México: Ed. Alfaomega.
1.- Objetivo:
El estudiante debe reconoce la importancia de los sistemas numéricos: binario, octal y
hexadecimal en las ciencias computacionales en la elaboración de escritos con la
información obtenida durante las investigaciones solicitadas, plasmarla, en resumen,
ensayo, cuestionarios, mapa mental, mapa conceptual o cuadro comparativo.
El estudiante debe desarrollar las siguientes habilidades genéricas:

 Responsabilidad social y compromiso ciudadano.
 Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y comunicaciones.
 Habilidad de investigación.
 Habilidad de aprender y actualizarse permanentemente.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Herramientas o
Equipo Material Reactivos
Software
- Equipo de
-Microsoft Word
cómputo N/A N/A
-Microsoft Excel
-Acceso a Internet
3.- Metodología:
Pasos a seguir Producto Esperado

Realizar investigación sobre:
 Sistema Numérico
1. Diagnostico  Sistemas de numeración más comunes
 Importancia de los sistemas numéricos y su
aplicación en el hardware y software.
Algoritmos de conversión numérica:
 Pasos para convertir números entre diferentes
2. Estrategias
sistemas de numeración
 Ejercicios
 Buscar y utilizar aplicaciones de software
disponibles para la conversión de sistemas
numéricos (Tabla comparativa: ventajas y
3. Seguimiento
desventajas)
 Funciones en excel para convertir sistemas
numéricos de una base a otra
En un archivo de hoja de cálculo se requiere:
 Convertir un número decimal a binario
 Convertir un número decimal fraccionario a binario
 Convertir un número binario a un número decimal
 Convertir un número decimal a octal
4. Reglas de Negocio
 Convertir un número octal a binario
 Convertir un numero decimal a un número
hexadecimal
 Convertir un numero hexadecimal a un número
decimal
Exposición/Presentación de los resultados obtenidos y el
5. Evaluación
aprendizaje adquirido
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

El alumno debe ser capaz de convertir números de diferentes bases utilizando los
algoritmos vistos en clases y con funciones ya predefinidas en alguna hoja de cálculo
electrónica.
5.-Generalidades:
Se requiere generar un reporte que debe ser adjuntado en la plataforma de ITICS, debe
contar con Introducción, índice, desarrollo, conclusión y referencias bibliográficas
No. de práctica 2 Lógica Proposicional
Laboratorio EB14
 Johnsonbaugh, R, (2005), Matemáticas Discretas, México D.F. Grupo

Bibliografía Editorial Iberoamérica.
 Lipschutz, S, Lipsun, M. ( 2009), Matemáticas Discreta, McGraw Hill.
1.- Objetivo:
Aprender a identificar todos los conectores lógicos, la diferencia que hay entre cada uno
de ellos y poder aplicarlos para evaluar si una proposición lógica es una veracidad, falacia
o contradicción para que el estudiante obtenga las siguientes habilidades Genéricas:
 Identifica la importancia de la lógica proposicional en aplicaciones

computacionales.
Herramientas o
Software
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
- Equipo de
-Microsoft Word
cómputo N/A N/A
-Microsoft Excel
-Acceso a Internet
3.- Metodología:

 Conceptos básicos de la lógica (argumento,
proposición y proposición lógica)
1. Diagnostico  Diferencias entre tautologías, Contradicciones y
contingencias.
 Aplicación del álgebra declarativa y la inducción
matemática
 Tautologías (Involución, Idempotencia,
conmutatividad, asociatividad, distributividad, leyes
de Morgan)
2. Estrategias o Ejercicios
 Reglas de inferencia (modus ponens, modus tellens
(tt), doble negacion (dn), etc)
o Ejercicios
Tablas de verdad:
 Representación de los conectores (Conjunción,
3. Seguimiento disyunción, implicación y condicional,
bicondicional)
 Pasos para construir “Tablas de verdad”
En un archivo de hoja de cálculo se requiere:
 Aplicar el conector Conjunción
 Aplicar el conecto disyunción
 Aplicar el conector implicación
 Aplicar el conector bicondicional
 Realizar ejercicios que contengan los diferentes
conectores lógicos y observar su comportamiento
 Aplicar la lógica de predicados
5. Evaluación
Al finalizar esta práctica, el estudiante podrá determinar expresiones proposicionales, la
veracidad o falsedad de dicha expresión, consiguiendo un mejor razonamiento lógico.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Se requiere entregar un reporte con los resultados obtenidos al evaluar cada una de las
expresiones proposicionales y determinar su grado de veracidad.
Generalidades:
El reporte deber ser adjuntado en la plataforma de ITICS, debe contar con Introducción,
índice, desarrollo, conclusión y referencias bibliográficas
No. de práctica 3 Algebra booleana
Laboratorio EB14
 Grimaldi, R.P.(1989), Matemáticas Discreta y Combinatoria

(introducción y aplicaciones), Wilmington, Delaware, E.U.A.: Ed.
Addison-Wesley Iberoamericana
Bibliografía  Espinoza Armenta, R., (2010), Matemáticas Discretas, México: Ed.
Alfaomega.
 Jiménez Murillo, J.A, (2008), Matemáticas para la computación, México:
Ed. Alfaomega.
1.- Objetivo:
Identificar los conceptos, así como las operaciones y teoremas del álgebra booleana.
Mediante esta práctica el estudiante debe desarrollar las siguientes habilidades genéricas:
 Habilidad de aplicar los conocimientos en la práctica

 Responsabilidad social y compromiso ciudadano
Herramientas o
Software
N/A
- Equipo de -Microsoft Word
cómputo -Simulador de N/A
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
compuertas lógicas
-Acceso a Internet (LogicSIM)
3.- Metodología:

 Conceptos de algebra booleana, las operaciones que
se utilizan y las propiedades que contiene (Mapa
1. Diagnostico conceptual)
 Aplicaciones del algebra booleana en el área de las
ciencias computacionales (circuitos lógicos)
 Teoremas y postulados del algebra boolena

o Tabla
2. Estrategias  Compuertas lógicas
o Representación
 Investigar, instalar y probar diferentes simuladores

3. Seguimiento
de compuertas lógicas
Se requiere:
 Utilizar las diferentes compuertas lógicas aplicando
diferentes operaciones entre ellas, para diseñar un
diagrama que permita construir un circuito
electrónico.
4. Reglas de Negocio  Armar un circuito topológico para comprobar las
tablas de verdad
 Resolver problemas para obtener la expresión
equivalente simplificada a partir de un circuito
lógico.

5. Evaluación
Se espera que el estudiante interactúe por primera vez con las compuertas lógicas
utilizando circuitos integrados para que vea la aplicación de la teoría de álgebra booleana
Generalidades:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
No. de práctica 4 Conjuntos y relaciones
Laboratorio EB14
 Espinoza Armenta, R., (2010), Matemáticas Discretas, México: Ed.

Alfaomega.
Bibliografía  Jiménez Murillo, J.A, (2008), Matemáticas para la computación, México:
Ed. Alfaomega.
 Johnsonbaugh, R, (2005), Matemáticas Discretas, México D.F. Grupo
Editorial Iberoamérica.
1.- Objetivo:
Identificar las propiedades que posee una relación expresada como conjunto de pares
ordenados, como una expresión algebraica, de una forma verbal o simbólica.
Habilidades Genéricas:
 Identifica funciones y da solución a ejercicios prácticos.

Herramientas o
Software
- Equipo de N/A
cómputo - Generador de N/A
-Acceso a Internet Diagramas de Venn o
Software para dibujo
(Paint, Corel Draw o
Laboratorios FO-01
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laboratorio
algún otro software)
3.- Metodología:

 Conjunto, los tipos de conjuntos y sus elementos.
1. Diagnostico
 Ordenes parciales
 Diagrama de Hasse
 Operaciones de conjuntos
o Tabla
2. Estrategias  Propiedades de las relaciones
o Representación
o Modelo relacional
Buscar software que permita determinar las propiedades de
3. Seguimiento
las relaciones
Se requiere:
 Utilizar herramientas computacionales disponibles
para representar el comportamiento de las
operaciones con conjuntos mediante diagramas de
Venn.
 Aplicar cerraduras para lograr que una relación sea
de equivalencia y determinar el diagrama de Hasse
de relaciones de orden parcial
5. Evaluación

El estudiante puede identificar las diferentes formas de representar los conjuntos y
mostrar los resultados de una forma gráfica con los diagramas de Venn, los diagramas de
Hasse y entender los fundamentos matemáticos de la creación de relaciones en una base
de datos.
Generalidades:
Laboratorios FO-01
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laboratorio
I.S.C. Jesús López Muñoz

Laboratorios FO-01
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laboratorio
Introducción a las TIC´S
TIP-1017
Autor (es) Ing. Patricia Trilla Cortes
INTRODUCCIÓN
El desarrollo de las siguientes prácticas apoyará al perfil del Ingeniero en Tecnologías de la

Información y comunicaciones, impactando en las siguientes competencias: Administra proyectos
que involucren Tecnologías de la Información y Comunicaciones para el logro de los objetivos.
Integrar las diferentes arquitecturas de hardware y administrar plataformas de software para
incrementar la productividad en las organizaciones.
Además, utilizará tecnologías emergentes y herramientas actuales para atender necesidades acordes
al entorno.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Estas prácticas son muy importante porque son introductorias a las Tecnologías de Información y
Comunicaciones, donde el estudiante podrá clasificar los tipos de computadoras, sus dispositivos, y
los diversos tipos de software, también se abordan temas introductorios a las tecnologías Web,
sirviendo como base para las materias tales como: Fundamentos de base de datos, Fundamentos de
redes, Arquitectura de computadoras, Programación Web, Programación para dispositivos móviles,
y materias propias del perfil de la carrera.
En la práctica 1 el estudiante conocerá los tipos de computadoras y sus dispositivos mediante un
software de simulación de armado de computadoras. Conociendo de manera virtual los
componentes internos de una computadora.
En la practica 2, el estudiante aprenderá, mediante una máquina virtual, como se debe instalar un
software de base, un software de programación y un software de aplicación, además aprenderá las
diferencias entre ellos. El conocimiento de estas habilidades le permitirá al estudiante contar con las
herramientas necesarias para el manejo de un equipo de cómputo.
En la practica 3, el estudiante conocerá y aprenderá de los distintos tipos de buscadores en internet,
conociendo la diferencia entre cada uno, así podrá elegir el que mejor le sea conveniente.
No. de práctica 1 Conceptos básicos de hardware
Laboratorio Virtual
Autor desconocido. (agosto 2020) Simulador montaje de PC. Recuperado de:

Bibliografía
http://tecno.iesvegadelturia.es/simulador/
1.- Objetivo: Armado de equipos de cómputo mediante un simulador
Equipo: Herramientas o Material: (especificar Reactivos:

Software: cantidad y material que (especificar gr/ml
se le pedirá a los necesarios)
estudiantes)
- Equipo de - Internet - NA. - NA.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
cómputo
3.- Metodología:
i. En un explorador, abrir el siguiente link: http://tecno.iesvegadelturia.es/simulador/
ii. A continuación, te aparecerán los componentes que debes de instalar dentro del
CPU. Debes instalar según el orden que te presenta del lado izquierdo de la
pantalla.
iii. Al colocar todos los componentes, habrás terminado de ensamblar de manera
virtual tu computadora.
4.- Resultados esperados: El estudiante aprenderá los conceptos básicos sobre el

armado / desarmado de computadoras de manera virtual.
Generalidades: NA.
No. de práctica 2 Clasificación del software
Laboratorio Virtual
Bibliografía Virtual Box. (2020) Recuperado de: https://www.virtualbox.org/
Microsoft. (2020) Recuperado de:

https://www.microsoft.com/es-mx/software-download/windows10
Ubuntu. (2020) Recuperado de: https://ubuntu.com/download/desktop
jGrasp. (2020) Recuperado de:

https://spider.eng.auburn.edu/user-cgi/grasp/grasp.pl?;dl=download_jgrasp.ht
ml
Microsoft. (2020) Recuperado de:

https://www.microsoft.com/es-mx/download/office.aspx
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Open office. (2020) Recuperado de: https://www.openoffice.org/es/
1.- Objetivo: Analiza y clasifica los diferentes tipos de software para comprender las
características propias de cada uno.

estudiantes)
- Equipo de - Máquina virtual - NA. - NA.

cómputo (virtual box) para
instalar
- Sistema operativo en
formato ISO/disco de
preferencia del alumno
- Microsoft office /
open office para instalar
- JGrasp para instalar
3.- Metodología:
i. De manera personal, los estudiantes deberán realizar en las siguientes
actividades en estricto orden de aparición:
a. Instalar la virtual en sus equipos personales
b. Instalar el sistema operativo (preferente Windows)
c. Instalar Microsoft office / open office
d. Instalar JGraps
ii. Con los resultados obtenidos (evidencias), realiza el reporte de
práctica.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
4.- Resultados esperados: El estudiante aprenderá el manejo de una

máquina virtual, además, aprenderá como instalar un software de base
(sistema operativo), un software de programación (jgrasp) y un software de
aplicación (office).
Generalidades: NA.
No. de práctica 3 Buscadores en internet
Laboratorio Virtual
Autor desconocido. (agosto 2020) Los buscadores. Recuperado de:

Bibliografía
https://www.cursoseoprofesional.com/buscador-web/
1.- Objetivo: identificar y utilizar los tipos de buscadores en internet.


estudiantes)
- Equipo de - Internet - NA. - NA.

cómputo
3.- Metodología:
i. Abre un explorador Chrome
ii. En el lado superior derecho elige “personaliza y controla google
Chrome”, elige “configuración”
iii. En el menú del lado izquierdo elige “buscador”
iv. En tu pantalla podrás observar el buscador actual que está configurado
en tu navegador (generalmente es Google)
v. Abre una nueva pestaña donde realices la búsqueda de “Tecnologías de
la información y Comunicaciones “. Visita los primeros dos resultados
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
que te aparezcan y toma evidencia de la información que te arroja el

buscador actual (captura de pantalla).
vi. Ahora regresa a la pestaña de configuración y cambiarás el buscador a:
Bing, Yahoo! México, DuckDuckGo y vuelve a realizar el paso v por
cada buscador.
vii. Con los resultados obtenidos (evidencias), realiza el reporte de
práctica.
4.- Resultados esperados: El estudiante conocerá y manejará los distintos

tipos de buscadores en internet, para poder elegir el que encuentre la mejor
información de calidad.
Generalidades: NA.
Nombre y firma de la
jefatura de carrera
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Fundamentos de Investigación
TIP-1017
Autor (es) Lic. Ivan Diaz Morales
Laboratorios FO-01
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laboratorio
SEMESTRE 2
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Programación Orientada a
Objetos
CAEB-1054
Autor (es) Ing. Ayamain Silva Perez
Laboratorios FO-01
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laboratorio
INTRODUCCIÓN
Esta asignatura aporta al perfil del egresado habilidades para analizar, modelar
desarrollar e implementar sistemas de información para la gestión de procesos y apoyo
en la toma de decisiones que aumenten la productividad y competitividad de las
organizaciones utilizando metodologías basadas en estándares internacionales.
La asignatura incluye los conceptos y metodología orientada a objetos que permiten la

creación y optimización de aplicaciones basadas en clases y objetos, que propicien un
desarrollo ágil a través de la reutilización de código y aplicación de control de errores.
Para cursar esta asignatura se requiere de conocimientos básicos y lógicos de

programación como las reglas de diagramación, pseudocódigo, uso de expresiones de
declaración, asignación, condicionales y estructuras cíclicas que son adquiridos en la
asignatura de Fundamentos de Programación.
Se relaciona con todas asignaturas posteriores en donde se apliquen metodologías de

programación.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Práctica 1 Datos Primitivos
Laboratorio Computo 3 Numero 2

Sesiones:
- Dean J. y Dean R. (2009) Introducción a la programación con Java:
McGraw Hill
- Develop. (2016). Develop Talent & Technology.
- Joyanes, L., & Zahonero, I. (2010). Programación en C, C++, Java y UML.
1.- Objetivo:
Que el alumno resuelva ciertas problemáticas con el uso de diferentes tipos de datos
primitivos, evidenciando el manejo del IDE seleccionado al aplicar las fases del proceso
de desarrollo de aplicaciones en java. Durante esta práctica el alumno desarrollara las
siguientes competencias genéricas:
Habilidades del manejo de la computadora
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
Habilidad para trabajar en forma autónoma.

gr/ml necesarios)
 N/A
 Computadora  BlueJ  N/A
con Acceso a  JGrasp
Internet.
 NetBeans
3.- Metodología:
La metodología a utilizar para el desarrollo de la práctica es el método de las 6D visto

en fundamentos de programación.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Pasos a seguir Producto esperado

a) Análisis de la Encabezado en el código fuente del objetivo del
problemática programa y la solución planteada.
Diagrama UML en el reporte de práctica.
b) Desarrollo de la Código fuente identado que contenga:
solución  La clase principal
 Constructor
 Método de colección de datos
 Método de ejecución de operaciones
 Clase con el main
c) Compilación y Corrección de errores de sintaxis y advertencias
depuración del compilador.
d) Pruebas Captura de pantalla de la ejecución del programa
con diferentes datos de entrada.
e) Mantenimiento En caso de encontrar errores de lógica corregir.
f) Documentación Reporte de práctica.
El alumno deberá realizar evidencia de cada uno de los pasos en el desarrollo de
aplicación considerando el modelo de las 6D.
Generalidades:
El alumno deberá asegurarse de seleccionar la ubicación correcta para la creación de su
proyecto, o transferir las practica a un medio de almacenaje físico o virtual, ya que
laboratorios no se hará responsable de los datos guardados en las maquinas del centro
de cómputo.
Práctica 2 Datos de Referencia

Sesiones:
- Barners, D. J., & Kolling, M. (2007). Programación Orientada a Objetos
con Java. Una introducción ´practica usando BlueJ. Madrid: Pearson
Educacion S.A
Bibliografía McGraw Hill
Laboratorios FO-01
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laboratorio

1.- Objetivo:
Diseñar soluciones a problemáticas donde se identifique el concepto de paso de
parámetros, valor de retorno de los métodos. En el diseño hacer uso de datos de
referencia predefinidos, como son String y Scanner
Durante esta práctica el alumno desarrollara las siguientes competencias genéricas:
 Solución de problemas
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
 Habilidad para trabajar en forma autónoma.

gr/ml necesarios)
 N/A
Internet.
 NetBeans
3.- Metodología:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

solución
 Una clase principal que instancia las demás clases
 Definición de clases con signatura de los métodos a
utilizar.
 Uso de modificadores de acceso
 Uso de excepciones
 Uso de paquetes diseñados por el programador

El alumno deberá realizar los procedimientos en cada ejercicio y anexarlos en su reporte
de practica
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 3 Arreglos como paso de parámetros en Métodos

Sesiones:
Bibliografía Educacion S.A
- Ceballos J. (2007) Java 2 Lenguaje y aplicaciones. España:
Alfaomega.
McGraw Hill
-
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1.- Objetivo:
Desarrollar soluciones con el uso de arreglos unidimensionales que sean valor de retorno
en métodos, y sustituir la clase scanner por JOptionPane, para identificar la funcionalidad
de la programación en dos capas.

 Capacidad de análisis y síntesis
 Capacidad de aprender
 Habilidad para trabajar en equipo

gr/ml necesarios)
 N/A
Internet.
 NetBeans
3.- Metodología:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

solución
 Una clase principal que instancia las demás clases.
 Declaración de un arreglo de cadenas y un arreglo
de enteros como variables de clase.
 Uso de excepciones.


de practica
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 4 Polimorfismo en sobrecarga de métodos y sobre escritura de métodos

en la herencia

Sesiones:
Alfaomega.
McGraw Hill
-
1.- Objetivo:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Desarrollar soluciones con la sobrecarga de métodos, ya sea en la construcción de los

objetos o en el llamado de los métodos, es decir aplicar el polimorfismo sin la necesidad
de herencia. También realizar la sobre escritura de los métodos en la construcción de
clases heredadas y la construcción de datos de referencia creados por el programador.

gr/ml necesarios)
 N/A
Internet.
 NetBeans
3.- Metodología:
solución
a) Clase base,
b) Clase abstractas
c) Interfaces.
d) Clase derivada con constructores o métodos que
utilicen polimorfismo

Laboratorios FO-01
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laboratorio


de practica
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 5 Ordenamientos.

Sesiones:
- Deitel, P., & Deitel, H. (2008). Java Como Programar (Vol. Sèptima
Edición). Mexico: Pearson Educaciòn.
- Develop. (2018). Programacion Orientada a Objetos en Java. 7i Business
Solutions
S.A. de C.V.
1.- Objetivo:
Desarrollar soluciones con el uso de arreglos multidimensionales y aplicación de
ordenamientos. Durante esta práctica el alumno desarrollara las siguientes competencias
genéricas:
 Habilidad para trabajar por su cuenta.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

gr/ml necesarios)
 N/A
Internet.
 NetBeans
3.- Metodología:
solución
 Uso de arreglos y matrices.
 Utiliza el algoritmo de ordenamiento de burbuja.
 Muestra los resultados ordenados con formato
apropiado


de practica
Generalidades:
Laboratorios FO-01
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laboratorio
de cómputo.
Práctica 6 Lectura y escritura de archivos

Sesiones:
- Deitel, P., & Deitel, H. (2008). Java Como Programar (Vol. Sèptima
Edición). Mexico: Pearson Educaciòn.
- Develop. (2018). Programacion Orientada a Objetos en Java. 7i Business
Solutions
S.A. de C.V.
1.- Objetivo:
Implementación de programas que realicen lectura y escritura de archivos para la
solución de problemas en específico.
 Habilidad para trabajar por su cuenta.

gr/ml necesarios)
 N/A
Internet.
 NetBeans
3.- Metodología:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

solución
 Uso de arreglos y matrices.
 Utiliza el algoritmo de ordenamiento de burbuja.
 Muestra los resultados ordenados con formato
apropiado


de practica
Generalidades:
de cómputo.
____________________________
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Matemáticas Discretas II
TIF-1020
INTRODUCCIÓN
El enfoque sugerido para la asignatura requiere que las actividades prácticas promuevan
el desarrollo de habilidades para la solución de problemas, trabajo en equipo; asimismo,
propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la
intención de generar una actividad intelectual compleja.
En las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el docente busque sólo guiar
a sus estudiantes para que ellos hagan la elección de la mejor solución, que sea óptima y
efectiva.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las

necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las
actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el
tratamiento en clase a partir del análisis de las soluciones propuestas. Se busca partir de
experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los
elementos en su alrededor y no sólo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer
escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales.
Práctica 1 Representación de Grafos

Sesiones:
 Espinoza Armenta, R., (2010), Matemáticas Discretas,
México: Ed. Alfaomega.
 Jiménez Murillo, J.A, (2008), Matemáticas para la computación,
Bibliografía México: Ed. Alfaomega.
 Johnsonbaugh, R, (2005), Matemáticas Discretas, México
D.F. Grupo Editorial Iberoamérica.
1.- Objetivo:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Que el alumno resuelva ejemplos en diferentes representaciones de grafos con el uso de

Microsoft Excel, con código de colores para vértices y para aristas dirigidas o no dirigidas.
Durante esta práctica se desarrollarán las siguientes competencias genéricas:
 Habilidades del manejo de la computadora

gr/ml necesarios)
 N/A
 Computadora  Microsoft  N/A
Office
3.- Metodología:
El alumno debe diseñar un grafo representado gráficamente Introducir datos de entrada para el
programa desde archivos
 Mostrar la representación en matriz del grafo

 Mostrar la representación de grafos.

El alumno deberá realizar evidencia de cada uno de los pasos en el desarrollo de
aplicación considerando el modelo de las 6D.
Generalidades:
de cómputo.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Práctica 2
Recorridos de Grafos
Sesiones:
Educacion S.A
Bibliografía McGraw Hill
1.- Objetivo:
Identificar los diferentes recorridos de los grafos, comparando efectividad, velocidad y
otras ventajas de cada uno.

gr/ml necesarios)
 N/A
 Computadora  Microsoft Excel  N/A
con Acceso a  Navegador
Internet.
Chrome o
Mozilla
3.- Metodología:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
A partir de un ejemplo de grafos identificar el recorrido en profundidad y el recorrido

en anchura y aplicaciones de grafos.
Implementar el recorrido en profundidad en grafos utilizando el siguiente simulador en
línea:
https://yottabyte.es/discreta/

Entregar un reporte comparando los resultados obtenidos de la simulación de los
recorridos de grafos y realizar el cálculo de la longitud del camino.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 3 Arboles

Sesiones:
 Lipschutz, S, Lipsun, M. (2009), Matemáticas Discreta, McGraw Hill.
 Rosen, K.H. (2004), Matemática discreta y sus aplicaciones,
España: McGraw Hill.
Bibliografía
 Grimaldi, R.P, (1989), Matemáticas Discreta y Combinatoria
(introducción y aplicaciones),
-
1.- Objetivo:
Implementar una tabla comparativa sobre la diferencia de los 3 recorridos en arboles
después de realizar la simulación y análisis de la información obtenida.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio


gr/ml necesarios)
 N/A
 Computadora  Chrome  N/A
con Acceso a o Mozilla
Internet.
3.- Metodología:
Recorridos de árbol }
 Recorrido preorden
 Recorrido postorden
 Recorrido inorden

El alumno deberá reporte de la practica con diseño gráfico sobre el resultado de recorridos.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 4 Máquina de estados finitos

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Sesiones:
 Lipschutz, S, Lipsun, M. (2009), Matemáticas Discreta, McGraw Hill.
 Rosen, K.H. (2004), Matemática discreta y sus aplicaciones,
España: McGraw Hill.
Bibliografía
 Grimaldi, R.P, (1989), Matemáticas Discreta y Combinatoria
(introducción y aplicaciones),
-
1.- Objetivo:
Implementar un código fuente de un lenguaje de programación propio y diseñar una
máquina de estados finitos para compilarlo.
gr/ml necesarios)
 N/A
 Computadora  Jgraps  N/A
con Acceso a  Netbeans
Internet.
3.- Metodología:
Establecer
 El alfabeto permitido
 El lenguaje
 Diseño de máquina de estado f inito
Laboratorios FO-01
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laboratorio

El alumno deberá reporte de la practica con un ejemplo de código fuente con su lenguaje propio y el
compilador para identificar errores.
Generalidades:
de cómputo.
____________________________
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Contabilidad y Costos
TIF-1020
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Fundamentos de Base de Datos
AEF-1031
Autor (es) Ing. Susana Garrido Cortez
INTRODUCCIÓN
La materia de fundamentos de base de datos aporta la capacidad para analizar, diseñar y

gestionar sistemas de bases de datos conforme a los requerimientos del entorno para
garantizar la integridad, disponibilidad y confidencialidad de la información, así como para
desarrollar e implementar sistemas de información para la gestión de procesos y apoyo
en la toma de decisiones, utilizando metodologías basadas en estándares
internacionales.
La gestión de los datos implica tanto la definición de estructuras para almacenar la
información como la provisión de mecanismos para la manipulación de la información.
Además, los sistemas de bases de datos deben proporcionar la fiabilidad de la
información almacenada, a pesar de las caídas del sistema o los intentos de acceso sin
autorización. Si los datos van a ser compartidos entre diversos usuarios, el sistema debe
evitar posibles resultados anómalos.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Es importante porque el estudiante adquiere las competencias en el análisis y el diseño

de base de datos, que le permitirán desarrollar aplicaciones para sistemas de información
robustos que ofrezcan garantía en el manejo de la información. Es conveniente
mencionar que hoy en día la información forma parte del capital intangible de las
organizaciones y cada vez se demandan sistemas de información que garanticen la
integridad y seguridad de la misma.
Dado que la información es tan importante en la mayoría de las organizaciones, los
científicos informáticos han desarrollado un amplio conjunto de conceptos y técnicas para
la gestión de los datos.
El manual de práctica contiene seis prácticas en la materia de fundamentos de base de
datos se implementarán
para reforzar las competencias, las prácticas se realizarán de acuerdo con el tema
explicado en el laboratorio.
No. de práctica 1 INSTALACIÓN DEL DBMS
Laboratorio ERBD
- Silberschatz A., Henry F. Korth, S. Sudarshan, (2006). Fundamentos de base de datos,

5ta edición, Mc Graw Hill
- Mysql, (2019). Manuales de Referencia del Manejador de Base de Datos. Disponible en
Bibliografía Internet en: https://dev.mysql.com/doc/refman/8.0/en/windows-installation. Con
acceso el 10 de enero de 2020.
- Pozo C. S.,(5 Mayo 2005), Mysql con clase. Gestión de Base de Datos, México,
Disponible en Internet desde:
https://www.dropbox.com/s/siwi5j8stk4i0de/curso_mysql.zip
1.- Objetivo: Conocer los elementos y características principales del DBMS a utilizar en
el curso.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

estudiantes)
- Equipo de - Microsoft Word - Manual de MySQL en -

Computo -WampServer pdf -
- Cañón
- Sublime Text 3 - -
- Plumón para
pizarrón - Internet. -
- Internte.
3.- Metodología:
I. Organizar por equipos a los alumnos (3 integrantes máximo).
II. Seleccionar una computadora.
III. Realizar reporte de la instalación del wampserver y captura de pantalla
y describa cada paso.
IV. Abrir la página http://www.wampserver.com/en/
V. Presionar el enlace de START USING WAMPSERVER
VI. Seleccione el Wampserver de acuerdo a la plataforma de su sistema
operativo, por lo regular es de 64 bits y dar clic download directly.
VII. Aparece un cuadro y le das clic al botón guardar y se descarga en la
carpeta download o descarga en su equipo y luego le da clic abrir o
ejecutar.
VIII. Descargue sublime text 3 en la página https://www.sublimetext.com/ ,
dar clic download for window , se descarga , dar clic ejecutar o abrir ,
se le clic Next y luego Instalar hasta finalizar.
IX. Realice los siguientes pasos:
a) El control de usuario te solicita autorización y le das clic Sí
b) Aparece la configuración del lenguaje, se queda en English y se da clic
OK
c) Aparece la licencia se le deja tal como esta, se da clic Next , se le
vuelve a dar Next hasta que te solicita seleccionar componentes , le da
clic myslq , luego le da clic Next hasta que aparece el botón install y se
le da clic.
d) Se va detener para solicitar que tipo de Internet Explorer y se le da clic
Sí o en caso que tenga otro le das clic No se le da clic siguiente.
e) Se vuelve a detener para solicitar el editor y le da clic Sí y aparece el
explorador de Archivos, se debe colocar la ubicación del sublime como
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
es : C:\Program Files\Sublime Text 3 , se le da seleccionar sublime y

dar clic Abrir.
f) Se le da clic Next hasta finalizar.
X. Busque el símbolo del sistema y selecciónelo
XI. Entre al subdirectorio con el mismo nombre C:\wamp64\bin\mysql\
mysql8.0.18\bin
XII. Una vez en este directorio escriba mysql –u root –p y presione enter.
XIII. Con esto estará en la consola de MySql .
XIV. Realizar captura del zoom o meet que trabajaron en equipo.
XV. Realizar un reporte con su portada, introducción, desarrollo y
conclusiones de los integrantes

El alumno desarrollara la habilidad de instalar, configurar un manejador de
base datos.
Generalidades:
El laboratorio cuente con el servicio de internet y cuente con el software
solicitado. El alumno debe tomar en cuenta los siguientes puntos:
a)Reglas acceso a laboratorio:

b) El alumno debe iniciar puntualmente la práctica y colaborar con su equipo.
c) Ser respetuoso con sus compañeros y docente.
Es motivo de cancelación de la práctica o de participación en ella cuando el

alumno:
d) Ausencia en el desarrollo de la práctica.
e) Plagio de prácticas (Se cancelará a los alumnos involucrados).
f) Falte al reglamento del centro de cómputo.
g) Uso indebido del equipo de cómputo.
h) Uso de aplicaciones que no sean necesarias para el desarrollo de la
práctica.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
No. de práctica 2 MODELO ENTIDAD-RELACIÓN.
Laboratorio ERBD

- Coronel C, Morris S. (2011). Base de d Datos. Diseño, implementación y administración,
Bibliografía 9a edición, Cenage Learning.
1.- Objetivo: modelará un esquema de una base de datos de un problema real.

estudiantes)

- Cañón
- Internet. - -
- Plumón para
pizarrón - Día para Windows -
3.- Metodología:
III. De acuerdo al siguiente problema:
a) Una compañía de seguros de automóviles desea informatizar la gestión
de todas sus operaciones, para lo cual desea crear una base de datos
que recoja el funcionamiento de su negocio y que se refleje en los
siguientes supuestos semánticos:
i. El elemento fundamental de información es la póliza, la cual se
identifica mediante un número único, tiene un tipo de seguro (a
todo riesgo, a terceros, etc), un importe de cobertura máxima y
un status (alta, baja, suspensión, etc.). La póliza pertenece a un
único cliente (un cliente puede tener más de una póliza diferente)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
y referencia a un único vehículo, cada vehículo sólo puede tener

una póliza.
ii. Los clientes se referencian mediante su NIP, además se quiere
guardas su nombre, apellidos, teléfono, fecha de nacimiento,
fecha de obtención de permiso de conducir y dirección completa
(calle, número, código postal y provincia).
iii. De los vehículos es importante conocer su número de chasis,
matrícula, marca, modelo, potencia, año de fabricación y color.
Además, un vehículo puede tener una serie de extras alarma,
radio, etc.).
iv. Una póliza puede tener una serie de personas autorizadas, de las
cuales se quiere tener su NIP, nombre, apellidos, fecha de
nacimiento y relación con el cliente. Una autorización sólo tendrá
relación con un único cliente.
v. Cuando se produce un siniestro, se crea una parte de accidente
(identificado por un número de siniestro) donde se recoge la
información del siniestro: datos de la póliza del cliente, datos de
conductor (sólo puede ser el cliente o alguien autorizado), fecha
del siniestro, datos del taller donde se va a reparar el vehículo,
fecha e importe de la reparación. Si el accidente es contra otro
vehículo no se guarda ninguna información del vehículo contrario,
si es de la misma compañía el cliente dará su propio parte de
accidente.
b) Realice el diagrama entidad-relación correspondiente, indicando:
atributos (en sus diferentes modalidades), relaciones, claves primarias
y cardinalidad correspondiente.
c) Realice el esquema del problema utilizando UML.
d) Realizar captura del zoom o meet que trabajaron en equipo.
e) Realizar un reporte con su portada, introducción, desarrollo y

Reporte del Diagramas Entidad-Relación, esquema UML.
Generalidades:
a) Reglas acceso a laboratorio:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio


alumno:
práctica.
No. de práctica 3 MODELO RELACIONAL
Laboratorio ERBD

1.- Objetivo: Conocer el modelo relacional y crear una base de datos de un problema real.

estudiantes)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

- Cañón
- Internet. - -
- Plumón para
pizarrón - Día para Windows -
3.- Metodología:
III. En la siguiente modelo entidad relación convierta en esquema y modelo
relacional.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
IV. Crear la base de datos en mysql con el nombre

Biblioteca_Iniciales_de_alumnos ejemplo: Susana Garrido Cortez es
“Biblioteca_SGC”
V. Crear las tablas que lleve las iniciales de los integrantes ejemplo:
Libro_SGC.
VI. Realizar captura del zoom o meet que trabajaron en equipo.
VII. Realizar un reporte con su portada, introducción, desarrollo y
Reporte del esquema, Diagramas Relacional y creación de la base de datos
en mysql.
Generalidades:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio


alumno:
práctica.
No. de práctica 4 NORMALIZACIÓN.
Laboratorio ERBD

1.- Objetivo:
Aplicar la normalización al diseño de los esquemas de la base de datos.
estudiantes)

Computo - Internet pdf -
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
- Cañón - Día para Windows - -

- Plumón para -
pizarrón
3.- Metodología:
III. Realice un cuadro comparativo de las 5 formas normales.
IV. Aplique cada una de las formas normales, indicando los cambios
resultantes de la aplicación de cada una de éstas en la siguiente tabla:
V. Indique como quedan finalmente las relaciones una vez aplicadas las 5
formas normales, las cuales serán colocadas en la sección de
Resultados.
VI. Generar un reporte con sus respectivas conclusiones de los integrantes.

Reporte de la normalización y cuadro comparativo.
Generalidades:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio


alumno:
práctica.
No. de práctica 5 ALGEBRA RELACIONAL.
Laboratorio ERBD

Bibliografía - Coronel C, Morris S. (2011). Base de d Datos. Diseño, implementación y administración,
9a edición, Cenage Learning.
-
1.- Objetivo: Aplicará de la algebra relacional a base de datos relacional.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
estudiantes)

Computo - Wampserver o mysql pdf -
- Cañón
- Sql Server - -
- Plumón para
pizarrón - Internet -
- Día para Windows
3.- Metodología:
III. Realizar el esquema de la base de datos relaciones en mysql se
presenta a continuación.
persona (id-conductor, nombre, dirección)

coche (matrícula, año, modelo)
accidente (número-informe, lugar, fecha)
posee (id-conductor, matrícula)
participado (número-informe, id-conductor, matrícula, importe-daños)
IV. Implemente el siguiente esquema en mysql:

empleado (nombre-persona, calle, ciudad)
trabaja (nombre-persona, nombre-compañía, sueldo)
compañía (nombre-compañía, ciudad)
jefe (nombre-persona, nombre-jefe)
V. Considérese la base de datos relacional del esquema, donde las claves

primarias están subrayadas.
VI. Formúlese una expresión del álgebra relacional, otra del cálculo
relacional de tuplas y una tercera del cálculo relacional de dominios,
para cada una de las consultas siguientes:
a. Averiguar los nombres de todos los empleados que trabajan para el
Banco Importante.
b. Averiguar el nombre y la ciudad de residencia de todos los empleados
que trabajan para el Banco Importante.
c. Averiguar el nombre, la calle y ciudad de residencia, de todos los
empleados que trabajan para el Banco Importante y ganan más de
10.000€ anuales.
d. Averiguar el nombre de todos los empleados de esta base de datos
que viven en la misma ciudad que la compañía para la que trabajan.
e. Averiguar el nombre de todos los empleados que viven en la misma
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
ciudad y en la misma calle que sus jefes.

f. Averiguar el nombre de todos los empleados de esta base de datos que
no trabajan para el Banco Importante.
g. Averiguar el nombre de todos los empleados que ganan más que
cualquier empleado del Banco Pequeño.
h. Supóngase que las compañías pueden estar ubicadas en varias
ciudades. Buscar todas las empresas
VII. Generar un reporte con sus respectivas conclusiones de los integrantes.

Resolver los ejercicios para desarrollar consultas. Realizarlo en computadora.
Generalidades:


alumno:
práctica.
No. de práctica 6 SQL.
Laboratorio ERBD
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

- Mysql, (2019). Manuales de Referencia del Manejador de Base de Datos. Disponible en
Bibliografía Internet en: https://dev.mysql.com/doc/refman/8.0/en/windows-installation. Con
1.- Objetivo: Manejará las instrucciones de SQL para consulta y manipulación de las
bases de datos

estudiantes)

- Cañón
- Sublime Text 3 - -
- Plumón para
pizarrón - Internet. -
3.- Metodología:
III. Crear la base de datos en mysql con el nombre pract6_Nombre_alumno y
también aplicar tu nombre en las tablas por ejemplo Usuarios_SGC(Susana
Garrido Cortez) correspondiente:
Nota: No olvide de capturar las pantallas correspondientes a la creación de su
BD y tablas, así como de inserción de datos en las tablas y consultas.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
IV. Inserte datos en las tablas mínimo 6 tuplas en cada una y de forma que la
información vaya relacionada.
V. Aplique las querys del manual relacionadas con los Select, group by y having,
indicando que es lo que se está consultando.
VI. Aplicar las consultas sobre más de una tabla utilizando los operadores Join y
composiciones vistas en clase indicando que es lo que se está consultando.
VII. Realizar un reporte con sus respectivas conclusiones de los integrantes.

El alumno aplicará las operaciones de Lenguaje de manipulación de datos.
Generalidades:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El laboratorio cuente con el servicio de internet y cuente con el software solicitado.

El alumno debe tomar en cuenta los siguientes puntos:

Es motivo de cancelación de la práctica o de participación en ella cuando el alumno:

h) Uso de aplicaciones que no sean necesarias para el desarrollo de la práctica.

Jefe de la División
Ingeniería de Ingeniería en Tecnologías
De la Información y Comunicaciones
Laboratorios FO-01
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laboratorio
SEMESTRE 3
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Administración Gerencial
Autor (es)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Taller de Base de Datos
AEF-1031
INTRODUCCIÓN
The following document has the objective of guiding the development of activities of
laboratory practices for the subject of Database Workshop; Since the Databases are
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
found in infinity of real applications like fundamental part of the handling of persistent
information.
In the first practices it is requested the installation and configuration of a working

environment for the data management through a commercial Database Manager System
(DBMS). After having a DBMS, the tasks are routed to the operations of the Data
Definition Language (LDD), the operations CREATE DATABASE, CREATE TABLE,
among others, to the data definition are indicated as fundamental to the data treatment of
any real application
The next one is about the Data Manipulation Language (LMD), this language is composed
of a set of operators and functions for manipulation (INSERT, DELETE, UPDATE) and
data retrieval through simple and compound queries; Restrictions and management;
Aggregation functions and groups; etc
The topic of security is practiced as a fundamental part for the restriction of access
Transactions are a secure mean for handling concurrency and the stored procedures and
triggers provide greater power in the data input and output
DBMS are not isolated from programming languages; Since means of connectivity exist
between a DBMS and programming languages; The intention is to explain ODBC,
ADO.NET, JDBC and connectivity on mobile devices to carry out the interface.
No. de práctica 1 INSTALLATION OF THE DBMS AND TO CREATE A DB.

Laboratorio (11)
5ta edición,
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Bibliografía Mc Graw Hill

- Mysql, (2019). Manuales de Referencia del Manejador de Base de Datos. Disponible
en Internet en: https://dev.mysql.com/doc/refman/8.0/en/windows-installation. Con
1.- Objetivo: 'Know the main elements and characteristics of the DBMS to be
used in the course.
Software: cantidad y material (especificar gr/ml
que se le pedirá a los necesarios)
estudiantes)
Computo -WampServer, pdf -
- Cañón -
- Plumón SQL -
para pizarrón SERVER, -
- Internte.
POSTGRED,
MONGODB
- Sublime Text 3
- Internet.
-VISUAL STUDIO.NET
3.- Metodología:
III. Organize by teams the students (2 maximum members)
IV. Select a computer.

V. Open the page: http://www.wampserver.com/ .
VI. Press the link Start using WampServer (Start using WampServer),
VII. Select the database manager according to your operating system. VIII. A
rectangle appears giving you clik download directly.
VIII. Once downloaded, install the DBMS para windows, view video.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
IX. How to Install MySQL on Ubuntu

X. Ubuntu: sudo apt-get install mysql-server
XI. Click on wampserver on the desktop of your pc.
XII. At the bottom right of the toolbar appears the wampserver icon.
XIII. Click on the icon wampserver, select mysql, then mysql console and give
enter to enter mysql.
XIV. Investigate the MongoDB installation.
XV. Investigate the Postgresql installation.
XVI. Investigate the SQL Server installation.
El alumno desarrollara la habilidad de instalar, configurar un manejador de base

datos.
Generalidades:

Reglas acceso a laboratorio:

a) El alumno debe iniciar puntualmente la práctica y colaborar con su equipo.
b) Ser respetuoso con sus compañeros y docente.

alumno:
a) Ausencia en el desarrollo de la práctica.
b) Plagio de prácticas (Se cancelará a los alumnos involucrados).
c) Falte al reglamento del centro de cómputo.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
d) Uso indebido del equipo de cómputo.

e) Uso de aplicaciones que no sean necesarias para el desarrollo de la
práctica.
No. de 2 CREATION OF THE DATABASE WITH RESTRICTIONS OF INTEGRITY AND

práctica INDEXES..
Laboratorio (11)
- Silberschatz A., Henry F. Korth, S. Sudarshan, (2006). Fundamentos de base de datos, 5ta
edición,
Mc Graw
Bibliografía Hill
- Coronel C, Morris S. (2011). Base de d Datos. Diseño, implementación y administración, 9a
edición,
Cenage
Learning.
- Pozo C. S.,(5 Mayo 2005), Mysql con clase. Gestión de Base de Datos, México, Disponible en
Internet desde:
1.- Objetivo: Create a database, define, modify your schema in SQL
estudiantes)
Computo -WampServer, pdf -
- Cañón -
- Plumón SQL -
para pizarrón SERVER, -
POSTGRED,
MONGODB
- Sublime Text 3
- Internet.
-VISUAL STUDIO.NET
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
3.- Metodología:
I. Organize by teams the students ( maximum students)
II. Click on wampserver on the desktop of your pc.
III. At the bottom right of the toolbar appears the wampserver icon.
IV. Click on the icon wampserver, select mysql, then mysql console and
give enter to enter mysql.
V. With this you will be in the MySql console and you can create your
database.
VI. Create the mysql script of a database from the schema, as shown in
the following image.
VII. Build it into a mysql and sql server database

management system. VIII. Add the age field of
the tinyint data type of the teacher table.
IX. Delete the age field of the teacher table.
X. Add via the ALTER instruction the foreign key Director from the table
Department to Teacher.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
XI. Make a report of the practice.

It will have the construction of a database and modification of the structure of the tables.
Document the construction of the database.
Generalidades:


alumno:
práctica.
No. de 3 MANIPULATION OF BD
práctica
Laboratorio (11)
edición,
Mc Graw
Bibliografía Hill
edición,
Cenage
Learning.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Internet desde:
1.- Objetivo: Query and manipulate the information of a database.

que se necesarios)
le pedirá a los
estudiantes)
- Cañón -
- Plumón - Internet. -
para pizarrón - Día para Windows -
3.- Metodología:
I. Organize by teams the students (3 maximum members)
IV. Click on the icon wampserver, select mysql, then mysql console and give enter to
enter mysql.
V. With this you will be in the MySql console and you can create your database.
VI. Have the definition of the problem given by the teacher.
VII. Perform the MER of the previous problem.
VIII. Apply normalization
IX. Make the MER pass to the relational model.
X. Create the database
XI. Select the previous database
XII. Create the resulting tables of the relational schema, remember to apply integrity
and referential integrity constraints, create indexes, and set the InnoDB engine.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
XIII. Insert data into each the tables by doing the 3 forms of insertion seen in class.
XIV. Perform data update in the different tables
1. Update with Where
2. Update with Where and Limit
3. Update with Where and Order BY
4. Update two records for each table
5. Delete two records from each table 6.
XV. Delete data from the table with the following combinations of statements:
1. Delete with Where
2. Delete with Order By and Limit
3. Use truncate.
XVI. Perform the following queries indicating in each of them the action to be
performed.
Make data selection with:
1. Performing data projection
2. Using Select and AS
3. Use Select and Distinct
4. Select and Where.
5. Group rows.
6. Sort rows and use 2 summary functions
7. Select and Having
8. Select, Order By, and Limit
9. Perform the Cartesian product in the tables
10. Perform a natural internal and internal composition
11. Perform external left or right composition
12. Perform 3 types of subqueries seen in class
13. Insert 5 records into each of your tables.
14. Update two records for each table
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
15. Delete two records from each table

XVII. Make a report of the practice.

Perform SQL query for data manipulation, showing the resulting data
Generalidades:


alumno:
práctica.
No. de 4 CREATION OF USER ACCOUNTS WITH PRIVILEGES

práctica
Laboratorio (11)
edición,
Mc Graw
Bibliografía Hill
edición,
Cenage
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Learning.
Internet desde:
1.- Objetivo:
'Manage the access to the different resources in the data base ..
estudiantes)
Computo - Internet pdf -
- Cañón -
- Plumón - Día para Windows -
para pizarrón -
3.- Metodología:
I. Organize by teams the students ( maximum students)
IV. Click on the icon wampserver, select mysql, then mysql console and
give enter to enter mysql.
V. Creates the database that carries the initials of his name, student's
last name and then the name of the database musician. Example
Susana Garrido Cortez must be SGC_musician
VI. Create the tables place your initials of your name in each table.
Example: SGC_genero
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
IX. Create an account for miguel without privileges.

X. Assign the privileges of insert, update, consult for Miguel in all its
tables.
XI. Create 3 user accounts that are:
'vanina'@'localhost','roxana'@'localhost' y 'silvana'@'localhost', , a
los que solo se les permita conectarse de forma local.
XII. The 3 user accounts created assign them the privileges of querying and
updating for the musico y grupo tables.
XIII. Change the password to silvana for the password: "hawai".
XIV. Create an account that gives the user the opportunity to give other
users any privileges that they have at the specified privilege level.
Example Ana has the privileges to insert and consult, Ana creates an
account for raúl and automatically the account has the same
privileges as Ana, and raúl creates an account for matilde and
successively inherits the privileges of raúl to her account. the teacher
will specify to you Which tables will apply the privileges.
XV. To remove all
privileges from Silvana
XVI. Make a report of
the practice.

Reporte de la normalización y cuadro comparativo.
Generalidades:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio



alumno:
práctica.
No. de 5 CONTROL OF TRANSACTIONS

práctica
Laboratorio (11)
edición,
Bibliografía Mc Graw
Hill
edición,
Cenage
Learning.
-
1.- Objetivo: 'Apply the properties of the transaction and analyze how they affect
the applications.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

que se necesarios)
le pedirá a los
estudiantes)
- Cañón -
- Plumón - Sql Server -
para pizarrón - Internet -
- Día para Windows
3.- Metodología:
Organize by teams the students (3 maximum students)
Click on wampserver on the desktop of your pc.
At the bottom right of the toolbar appears the wampserver icon.
Click on the icon wampserver, select mysql, then mysql console and give enter to enter
mysql..
mysql> CREATE TABLE innotest (campo INT NOT NULL PRIMARY KEY) TYPE =
InnoDB;
mysql> INSERT INTO innotest VALUES(1);
mysql> SELECT * FROM innotest;
Now let's look at how to use transactions
mysql> BEGIN;
If at this time we execute a ROLLBACK, the transaction will not be completed, and the
changes made on the table will have no effect.
mysql> ROLLBACK;
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Now let's see what happens if we lose the connection to the server before the transaction
is completed
mysql> BEGIN;
mysql> EXIT;
When we get the connection again, we can verify that the record was not inserted,
since the transaction was not completed.
Welcome to the MySQL monitor. Commands end with ; or \g. Your MySQL connection id
is 449 to server version: 4.0.13 Type 'help;' or '\h' for help. Type '\c' to clear the buffer.
Now we are going to repeat the INSERT statement executed before, but we will make a
COMMIT before losing the connection to the server when leaving the monitor of MySQL
mysql> BEGIN;
mysql> COMMIT;
mysql> EXIT;
Perform the exercises of the classroom assigned by the teacher

Make a report of the practice.

Execution of query for the execution of transactions, showing the resulting data as
well as the corresponding explanation
Generalidades:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio


alumno:
práctica.
No. de 6 STORED PROCEDURES

práctica
Laboratorio (11)
edición,
Bibliografía Mc Graw
Hill
edición,
Cenage
Learning.
-
1.- Objetivo:
Evaluate the advantages and application of procedural language in the DBMS.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
que se necesarios)
le pedirá a los
estudiantes)
- Cañón -
- Plumón - Sql Server -
para pizarrón - Internet -
- Día para Windows
3.- Metodología:
Organize by teams the students (3 maximum students)
Create a database system that will have two tables, one with sales and the other with
commissions. In the first one will store each sale that is made in a trade, and in the
second the commissions that correspond to each seller at the time.
CREATE TABLE ventas (

`vendedor` int(11),
`producto` int(11),
`importe` float
)
CREATE TABLE comisiones (

`vendedor` int(11),
`comision` float
)
The commissions are calculated in a special way, it corresponds to a percentage of the
sales according to the type of product, and it is important for the sellers the one that
knows in each moment what commissions it has gained To calculate which commission
corresponds to a seller, we will calculate the percentages for each type of product sold
and then add / update it in the commission table. Everything will be done in a stored
procedure
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
DELIMITER $$
DROP PROCEDURE IF EXISTS `test`.`sp_comisiones`$$
CREATE PROCEDURE `test`.`sp_comisiones` (IN mivendedor INT)

BEGIN
DECLARE micomision INT DEFAULT 0;
DECLARE suma INT;
DECLARE existe BOOL;
select IFNULL(sum(importe),0) into suma from ventas where producto = 1 and vendedor
= mivendedor; SET micomision = micomision + (suma * 0.15);
select count(1)>0 into existe from comisiones where vendedor = mivendedor;

if existe then
UPDATE comisiones set comision = comision+micomision where vendedor = mivendedor;
END$$
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
else end if;
insert into comisiones (vendedor, comision) values (mivendedor, micomision);

DELIMITER ;
Insert 5 tuples into the sales table

Check the tables you have in your database
Show the data of all the tables,
Make a call to the previously created procedure
Visualize the information of all the tables again
Record your conclutions

It will perform each of the previous activities of will capture the screens of the
server every one that makes an instruction, showing the resulting data.
Generalidades:
El laboratorio cuente con el servicio de internet y cuente con el softwar e solicitado.


alumno:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
práctica.

Encargada de la División
Ingeniería de Tics
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Electricidad y Magnetismo
Autor (es)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Práctica # 1
ELECTROSTATICA
OBJETIVO. - COMPROBAR LA EXISTENCIA DE CARGAS EN DIFERENTES

MATERIALES OBSERVANDO ATRACCION O REPULSION ENTRE ELLOS
MARCO TEÓRICO INVESTIGAR: AISLANTE, CONDUCTOR, ANION, CATION,

PROTON, NEUTRON, ELECTRON, CORRIENTE ALTERNA, CORRIENTE DIRECTA
MATERIAL
GLOBOS
TUBO MACIZO DE VIDRIO
UNICEL
LATAS DE REFRESCO VACIAS
CLAVOS
ALAMBRE DELGADO DE COBRE
PILA
CLIPS
PROCEDIMIENTO
COLOCAR LATA DE REFRESCO EN EL PISO O SOBRE UNA MESA
INFLAR GLOBO Y FROTARLO SON TELA DE POLIESTER
ACERCAR EL GLOBO A LA LATA DE REGRESCO Y OBSERVAR QUE SUCEDE
FROTAR CON TELA EL TUBO MACIZO DE VDRIO

EN EL LAVABO ABRIR A LA LLAVE MUY POCO
ACERCAR EL TUBO DE VIDRIO Y OBSERVAR QUE SUCEDE
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
ENREDAR EL ALAMBRE DE COBRE SOBRE EL CLAVO UNAS 20 VUELTAS.

OBTENEMOS UNA BOBINA. PROCORAR QUE SOBRESALGAN PUNTAS DE 10
CENTIMETROS EN LOS EXTREMOS DEL CLAVO. LO QUE OBTENEMOS ES UN
ELECTROIMAN. COLOCAR LAS PUNTAS DEL ALAMBRE DE COBRE A LA PILA.
COLOCAR CLIPS SOBRE UNA MESA Y ACECAR EL CLAVO SIN DESCONESTAR LA
PILA. OBSERVAR QUE SUCEDE
RESULTADOS
ANOTAR OBSERVACIONES
CONCLUSIONES
Colocar conclusiones individuales.
BIBLIOGRAFÍA
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO. VICTOR SERRANO
SERWAY, RAYMOND A. FÍSICA VOL. II. ED. MCGRAW-HILL.

BUECHE, HETCH. FÍSICA GENERAL SERIE SCHAUM. ULTIMA EDICIÓN. MC GRAW
HILL.
ESTA PRACTICA COMPRENDE LAS PRACTICAS 1, 4 Y 6 PROPUESTAS EN EL

TEMARIO
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Práctica 2
CIRCUTOS SERIE, PARALELO Y MIXTO PARA COMPROBAR LEYES DE
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
OBJETIVO. - comprobar en forma experimentalmente la ley de Ohm y la ley de Ampere
MARCO TEÓRICO
Ley de Ohm, ley de Ampere, corriente, voltaje, resistencia, conductor, AWG
MATERIAL
5 metros de cable, calibre 14
Multímetro
5 soquets
5 focos
1 apagador
1 cinta de aislar
Pinzas de electricista
Desarmador plano y de cruz
PROCEDIMIENTO
Armar circuito en serie y realizar mediciones de corriente y voltaje en cada foco anotando
resultados de dichas mediciones
Armar circuito en paralelo y realizar mediciones de corriente y voltaje en cada foco
anotando resultados de dichas mediciones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA

HILL.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
ESTA PRACTICA COMPRENDE LAS PRACTICAS 3, 6. 7 Y 9 PROPUESTAS EN EL

TEMARIO
Práctica 3
MEDICIONES ELECTRICAS EN TABLERO DE CONTROL Y MOTOR ELECTRICO
OBJETIVO.- REALIZAR MEDICIONES DE CORRIENTE Y VOLTAJE EN TABLERO DE

CONTROL Y MOTOR ELECTRICO A TENSIONES 110 Y 220 VOLTIOS
MARCO TEÓRICO
Ley de Ohm, ley de Ampere, corriente, voltaje, resistencia, conductor, AWG
MATERIAL
TABLERO DE CONTROL
MOTOR ELECTRICO
MULTIMETRO
PROCEDIMIENTO
REALIZAR MEDICION DE VOLTAJE ENTRE LINES Y NEUTRO

REALIZAR MEDICION DE VOLTAJE ENTRE LINEA Y LINES
REALIZAR MEDICION DE CORRIENTE EN CADA LINEA
REALIZAR MEDICION DE COORRIENTE ENTRE L1 Y L2, L1 Y L3, L2 Y L3, L1L2L3 Y
N
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
RESULTADOS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA

HILL
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Fundamentos de Redes
TIF-1013
Autor (es) Ing. Adriana Pedraza Varela
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN

comunicaciones la capacidad de diseñar, implementar y administrar redes de cómputo y
comunicaciones para satisfacer las necesidades de información de las organizaciones,
con base en modelos y estándares internacionales, así como el uso de tecnologías
emergentes y herramientas actuales para atender necesidades acordes al entorno. La
importancia de la asignatura radica en que las redes de computadoras en la actualidad
tienen un gran impacto en las comunicaciones, juegan un papel dentro de toda
organización que desea alcanzar la ventaja competitiva en el mundo globalizado, así
como en la necesidad de mantenerse comunicados en la vida diaria
1.1 PROPOSITO
Propiciar en el estudiante las habilidades que le permiten desarrollar proyectos que

cumplan con la arquitectura, la estructura, las funciones, los componentes y los modelos
de Internet y de otras redes de computadoras, que son los fundamentos para el Ingeniero
en Tecnologías de la Información y Comunicaciones. Además de adquirir las bases
necesarias para cursar posteriormente las asignaturas de Redes de Computadoras,
Telecomunicaciones, Redes emergentes y Tecnologías Inalámbricas.
1.2 ALCANCE
La asignatura se integra de seis competencias enfocadas en conocer y aplicar los

fundamentos de redes basados en los modelos OSI y TCP/IP para realizar
configuraciones básicas con dispositivos de red. Utiliza los modelos OSI y TCP en capas
para examinar la naturaleza y las funciones de los protocolos y servicios en las capas de
aplicación, red, enlace de datos y la capa física. Se presentan los principios y la
estructura del direccionamiento IP y los aspectos fundamentales de los conceptos, los
medios y las operaciones de Ethernet.
Se promueve que los estudiantes apliquen los principios básicos de cableado, realicen
configuraciones básicas de dispositivos de red, tales como routers y switches, e
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
implementen esquemas de direccionamiento IP para crear topologías LAN simples.

NO. DE PRÁCTICA 1 INTRODUCCIÓN A LAS REDES
Laboratorio EBRD
 Black, Uyless. Redes de computadores, protocolos, normas e

Bibliografía interfaces. (1999). México: Alfa omega-rama.
 Dye, M., McDonald, R., & Rufi, A. (2007). Network
Fundamentals, CCNA Exploration Companion Guide. Pearson.
1.- OBJETIVO:
Conocer la arquitectura, estructura y las funciones de las diferentes redes de
computadoras para identificar su impacto en las organizaciones y en la vida diaria en
donde podrá adquirir las siguientes habilidades genéricas.
Capacidad de organización y planificación.

Capacidad para recuperar y analizar información de diversas fuentes.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Habilidades de investigación.
2.- EQUIPO, HERRAMIENTAS O SOFTWARE Y MATERIAL:

Herramientas o
Software
- Equipo de
cómputo -Procesador de texto N/A N/A
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:
PASOS A SEGUIR PRODUCTO ESPERADO

Planificación: Definición de objetivos y contenidos
1.1 Modelo de sistema comunicaciones Identificar el funcionamiento de los
elementos de un sistema de
comunicación, modos de transmisión,
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
modulación y tipos de medios.
1.2 Dispositivos comunicación Localizar en una red los dispositivos

de comunicación con base en sus
características, ventajas y desventajas.
1.3 Topologías de red. Identificar las topologías físicas y

lógicas de red de acuerdo al entorno.
1.4 Modelos de referencia. Identificar las diferencias de los

modelos OSI y TCP/IP.
Implementación y ejecución: Se requiere hacer un informe
Para la correcta realización de la actividad se pide que realice un informe o ensayo, en donde
ponga en evidencia lo siguiente:
a) Analizar y detallar qué tipo de red es la de su hogar y poner un ejemplo de los otros dos
tipos de redes que existen (LAN, MAN, WAN), así como también se establecerá una
explicación de cada una, sus ventajas y desventajas y de más aspectos relacionados que sean
característicos de cada una.
b) Explicar detalladamente qué equipos de su casa tienen conexión a Internet. Analizar si

dichos equipos están conectados entre ellos y cómo se conectan al router (Modem)
c) En caso de no contar con esta herramienta, puedes realizar una investigación de ejemplos
reales o acudir con algún conocido o identificar la red de la institución.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
En dicho trabajo es necesaria la correcta implementación de imágenes, las cuales serán de

gran ayuda a la hora de explicar con gran detalle lo que se esté explicando, es decir, a la hora
de explicar le pedimos que implemente imágenes de referencia, así como también de los
equipos que se encuentran en el sitio que considero para llevar acabo la actividad.
Siéntase libre de preguntar al docente y revisar el material proporcionado las veces que
considere necesarias e investiga en internet, lo que desees para llevar a cabo la actividad.
Seguimiento y Evaluación: Evaluar los conocimientos adquiridos mediante una

exposición
Identificar los elementos de un sistema de comunicación.
Comprender las funciones y diferencias de cada una de las capas de los modelos de
referencia.
Relacionar las topologías lógicas con las físicas.
4.- RESULTADOS ESPERADOS:
Al terminar esta práctica el estudiante describirá el modelo de un sistema de

comunicación en función de los componentes utilizados de acuerdo a las topologías
físicas y lógicas de red para entender el comportamiento de una red de información.
Además de identificas los modelos de referencia.
5.- GENERALIDADES:
El estudiante debe entregar un reporte de la práctica realizada. Las condiciones

generales del formato son las siguientes:
Portada
Introducción
Desarrollo de la práctica
Conclusiones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Bibliografía
La portada debe llevar los datos de la institución, la materia cursada, nombre del alumno,
número de práctica, nombre de la práctica y fecha. La introducción y las conclusiones
debe ser no menores a media cuartilla y estarán en una página independiente del
desarrollo. El desarrollo de la práctica deberá estar completo e ir en el orden de la
metodología, presentarse limpio y en computadora
No. de práctica 2 Protocolos de Capas Superiores y Capa de Transporte.
Laboratorio EBRD
 Forouzan, B. (2002). Transmisión de datos y redes de

Bibliografía comunicaciones (Segunda ed.). McGraw Hill.
 Hallberg, B. (2006). Fundamentos de redes (Cuarta ed.). McGraw
Hill.
1.- OBJETIVO:
Identificar y analizar los protocolos en los modelos OSI y TCP/IP para seleccionar el más
adecuado. El estudiante debe desarrollar las habilidades genéricas de:
 Capacidad de organización y planificación.
 Capacidad para recuperar y analizar información de diversas fuentes
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Investigación.
 Capacidad de comunicación y de trabajar en equipos.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Herramientas o
Software
- Equipo de
cómputo -Wireshark N/A N/A
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:
a) Registrar la información de configuración IP de la PC
Utiliza el comando ipconfig /all
b) Coloca los datos en la siguiente tabla
Dirección IP:
Dirección Mac:
Dirección IP de la puerta de enlace
predeterminada:
Dirección IP del servidor DNS:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
c) Explicar los parámetros u opciones comunes de netstat
Utiliza el comando netstat y realiza una interpretación de los resultados
d) Utiliza el comando netstat /? para llenar la siguiente tabla
Opción Descripción Descripción

-a Display all connections and
Muestra todas las conexiones y puertos que
listening ports
escuchan.
Muestra direcciones y números de puerto en Display addresses and port

forma numérica. numbers in numerical Form.
Vuelve a mostrar estadísticas cada cinco Redisplay statistics every five

segundos. Presione CONTROL+C para seconds. Press CTRL+C to stop
detener la nueva visualización de las redisplaying statistics
estadísticas
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Shows connections for the protocol

Muestra conexiones para el protocolo
specified by proto; proto may be
especificadas por protocolo. El protocolo
any of: TCP, UDP, TCPv6, or
puede ser cualquiera de los siguientes: TCP,
UDPv6. If used with the –s option
UDP, TCPv6, o UDPv6. Si se usa con la
to display per-protocol statistics,
opción –s para mostrar estadísticas por
proto may be any of: IP, IPv6,
protocolo, el protocolo puede ser cualquiera
ICMP, ICMPv6, TCP, TCPv6,
de los siguientes: IP, IPv6, ICMP, ICMPv6,
UDP, or UDPv6
TCP, TCPv6, UDP, o UDPv6.
Redisplay all connections and
Vuelve a mostrar todas las conexiones y
listening ports every 30 seconds.
puertos que escuchan cada 30 segundos.
Muestra sólo las conexiones abiertas. Éste es Display only open connections.
un problema complicado This is a tricky problema
e) Abra 3 ventanas de comandos de Windows.
En la primera ventana realiza lo siguiente:
Escribe ftp ftp.cdc.gov
Nombre de usuario escribe Anonymous

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
En contraseña solo da enter
-Ve a panel de control

-Programas
-Características de Windows
-Activa la casilla de Telnet client
En la segunda ventana realiza lo siguiente:
Escribe telnet towel.blinkenlinghts.nl

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
¿Qué es lo que te aparece?

____________________________________________________________________
En la tercera ventana escribe lo siguiente netstat -an
Identifica los protocolos TCP y UDP

Identifica las direcciones del protocolo TCP pertenecientes a FTP y TELNET
Y verifica que se cumple lo siguiente

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Utilizar Wireshark para capturar consultas y respuestas TCP

Da clic en iniciar captura
Ve al CMD de Windows y escribe telnet towel.blinkenlights.nl.

Ve a wireshark y realiza el filtrado telnet
¿Cuál es el número de puerto de origen TCP? ___________________________

¿Cuál es el número de puerto de destino TCP? __________________________
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Ve al CMD de Windows y escribe ftp ftp.cdc.gov

User (ftp.cdc.gov:(none)): Anonymous.
Contraseña, no escribas nada. Presiona Enter
Ve a wireshark y realiza el filtrado FTP

Ve a wireshark y realiza el filtrado telnet
¿Cuál es el número de puerto de origen TCP? ___________________________

¿Cuál es el número de puerto de destino TCP? __________________________
Examinar el UDP usando la respuesta DNS

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Llena la siguiente tabla con los resultados obtenidos
Tamaño de la trama
Dirección Mac de origen
Dirección Mac de destino
Dirección IP de origen
Dirección IP de destino
Puerto de origen
Puerto de destino
**Memorizar los protocolos que pertenecen a TCP y los pertenecientes a UDP
Al finalizar la práctica el estudiante debe identificar la capa de transporte en el modelo

OSI, y en el modelo TCP/IP, sus protocolos, funciones y servicios, así como los puertos
asociados a cada uno de los servicios, sus ventajas y desventajas. Además de
comprender el funcionamiento de los protocolos UDP y TCP
5.- GENERALIDADES:
Portada
Introducción
Conclusiones
Bibliografía
No. de práctica 3 Capa de Red y Direccionamiento de la Red: IPv4 e IPV6
Laboratorio EBRD
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Tanenbaum, A. (2003). Redes de computadoras (Cuarta ed.).

Bibliografía México: Pearson.
 Forouzan, B. (2002). Transmisión de datos y redes de
comunicaciones (Segunda ed.). McGraw Hil.
1.- OBJETIVO:
Analizar las funciones y características de los protocolos y servicios de la capa de red con
la finalidad de seleccionar el ideal de acuerdo a cada situación. En esta práctica se
desarrollan las habilidades genéricas para obtener:

Capacidad para recuperar y analizar información de diversas fuentes
Capacidad de comunicación y de trabajar en equipos.
Herramientas o
Software
- Equipo de
cómputo - Packet Tracer N/A N/A
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Identificación del uso del direccionamiento IPv4 e IPv6.
Localizar la estructura del paquete utilizado para IPv4 y IPv6
Identificación de los procesos y las razones para llevar a

cabo los direccionamientos en función de las necesidades de la
1.1 red
Direccionamie
nto
Identificación de las clases de direcciones IP que incluya su
rango y máscara.
Identificación de los conceptos de clases, redes subredes y

máscaras.
Implementación y ejecución: Se requiere hacer un reporte
192.168.100____________________
192.168.90.1____________________
2.1 Identifica
la clase de las 10.2.1.1_________________________
siguientes 120.21.24.20____________________
direcciones
172.16.16.10____________________
2.2
Transforma a
192.168.100__________._____________._____________.____
binario las
_________
siguientes
direcciones 192.168.90.1__________._____________._____________.____
_________
10.2.1.1__________._____________._____________.________
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
__________
120.21.24.20__________._____________._____________.____
_________
172.16.16.10__________._____________._____________.____
_________
Clase A /
2.3 Escribe el
prefijo de las
siguientes Clase B /
clases
Clase C /
2.4 Realiza el Subneteo de la siguiente red y posteriormente verifica la conexión en
Packet Tracer
Red: 192.168.10.0 /24
Subred Host Dirección Primera Ultima Broadcast Submascara

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
IP de
“Puerta red/prefijo
de subred IP
de
enlace”
Ventas 100
Empleados 60
Clientes 16
2.4 Realizar los cálculos de subnetting en IPv6
2001: BBBB: 0000: 1118: 0000:0000:0000:0A00
La dirección anterior se puede dividir de la siguiente manera
2001 ----> Primer Hexteto

BBBB ----> Segundo Hexteto
0000 ---->
____
____
____
____
____
Escribe los resultados de los siguientes ejercicios:
1111 es igual a 8+4+2+1= F

1110 es igual a __+__+__+__= __
1000 es igual a __+__+__+__= __
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
0000 es igual a __+__+__+__=__
Diseñar y configurar una red aplicando los cálculos obtenidos en el subnetting en una
red IPv6
Configurar los dispositivos estáticamente con una dirección IPv6
Checar conectividad los dispositivos

exposición
Identificar las necesidades de la red.
Comprender la metodología para el cálculo de subredes y el procedimiento para
realizar pruebas de conectividad con el comando ping.
Ejecutar las pruebas de conectividad con el comando ping.
Ejercicios y prácticas realizadas en clase
Observar y realizar anotaciones de los comandos para configurar.
A través del desarrollo de esta práctica el estudiante debe adquirir los conocimientos de
las funciones de la capa de red y la forma como se relaciona con las capas adyacentes a
través del protocolo IP para dividir las redes en una organización.
5.- GENERALIDADES:

Portada
Introducción
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Conclusiones
Bibliografía
No. de práctica 4 Capa de Enlace de Datos y Capa Física
Laboratorio EBRD
 McQuerry, S. (2007). Interconnecting Cisco Network Devices,

Bibliografía Part1(ICND1) (Second ed.). Indianapolis, USA: ciscopress.
 Stallings, W. (2003). Comunicaciones y redes de computadores
(Sexta ed.). Prentice Hall.
1.- OBJETIVO:
Identificar la función de los protocolos y servicios a través de las redes de datos. Durante
el desarrollo de la práctica “Capa de enlace de datos y capa física” el estudiante
desarrolla las siguientes habilidades genéricas:

Herramientas o
Software
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
-Cable UTP
-Conectores RJ45
- Equipo de -Jacks para RJ45
cómputo -Desarmadores, pinzas N/A N/A
-Acceso a Internet ponchadoras
-Analizador de cable
de red
3.- METODOLOGÍA:

Identificar la función principal de la
capa de enlace de datos y sus
subcapas (MAC y LLC), así como la
estructura de la trama
1.1 Funciones y servicios.
Comprender el direccionamiento
físico (MAC Address).
Identificar las características

eléctricas de los medios de
transmisión (voltaje, corriente,
1.3 Señalización y codificación. resistencia, impedancia, potencia,
frecuencia) y los métodos de
codificación utilizados en ellos.
1.4 Tipos de medios y conectorización. Identificar las características físicas

(distancia, obstrucción y medio
ambiente) de los medios de
transmisión y sus conectores
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Comprender la normatividad de
cableado de red.
1.5 Estándares EIA/TIA/ANSI.

Identificar los equipos de medición
para cableado de red.

Reporte
Elaborar los cables directo, cruzado

y transpuesto e interconectar equipo
activo y de cómputo, con sus
respectivas pruebas
Para construir un cable de conexión directa de acuerdo a la configuración T568-A, corta

un trozo de cable de par trenzado no blindado cat. 5e o superior de una longitud de 2
metros.
Retira 3 cm de la envoltura de uno de los extremos del cable

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Sostén la envoltura y el cable, destrenza y ordena los pares de hilos de modo que
cumplan con el diagrama de color del cableado T568-A
Aplana, endereza y haz coincidir los hilos y luego recorta en línea recta alrededor de 1
cm- 1.90 cm del borde de la envoltura
Coloca un conector RJ-45 en el extremo del cable, con la lengüeta hacia abajo
Empuja suavemente los hilos dentro del conector. Asegúrate de que el extremo de la
envoltura del cable este dentro y todos los hilos estén en el orden correcto.
Utiliza las pinzas para ponchado y aprieta el conector con suficiente fuerza para forzar
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
los contactos a través del aislamiento en los hilos, completando así el camino
conductor
Repite los pasos para construir el otro extremo del cable de conexión directa con la
configuración T568-A. Ordénalos de acuerdo a la figura de la configuración T568-A
Repite los pasos empleados para la construcción de un cable de conexión directa,

ahora utilizando la configuración T568-B en uno de los extremos del cable.
Finalmente prueba los cables empleando el analizador de continuidad ethernet
Nota: En las pruebas de continuidad; si falla una conexión, el cable estará mal
contruido, por lo que tendrá que rehacerse nuevamente
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

exposición
El estudiante mediante una exposición debe presentar los resultados de la práctica,
en donde mostrará la comprensión de:
La estructura de las tramas.
Los métodos de acceso y subcapas MAC y LLC
El procedimiento de conexión de dos o más equipos de cómputo.
Características de los cables de conexión (cruzado, directo y transpuesto) de
acuerdo a los estándares EIA/TIA/ANSI, elaborados por el estudiante
Conectividad a través del comando ping.
Al finalizar esta práctica el estudiante debe adquirir los conocimientos del funcionamiento
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
de la capa de enlace de datos para la transmisión, preparación, encapsulado y método de

acceso al medio, así como los medios físicos y sus características, para la interconexión
de equipo activo.
5.- GENERALIDADES:

Portada
Introducción
Conclusiones
Bibliografía
No. de práctica 5 Ethernet
Laboratorio EBRD
 Black, Uyless. Redes de computadores, protocolos, normas e

Bibliografía interfaces. (1999). México: Alfa omega-rama
 Hallberg, B. (2006). Fundamentos de redes (Cuarta ed.). McGraw
Hill.
1.- OBJETIVO:
Conocer los conceptos fundamentales de Ethernet, como medios, servicios y operación
para elaborar una propuesta de diseño de red. Esta práctica desarrolla habilidades
genéricas que ayudan al estudiante a:
Buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes

Trabajar en equipo
Ser críticos y autocríticos
Aplicar los conocimientos en la practica
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Herramientas o
Software
- Equipo de -Packet Tracer

cómputo -Wireshark N/A N/A
-Acceso a Internet -Switch o hubs
3.- METODOLOGÍA:

Identificar los conceptos básicos y reglas
de Ethernet, las capas del modelo OSI en
1.1 Fundamentos de Ethernet.
las que opera Ethernet y la estructura de
una trama Ethernet.
1.2 Operación de Ethernet. Identificar la función de la MAC Ethernet,

el proceso CSMA/CD, los estándares
Ethernet, el uso de Hubs y Switches en
redes Ethernet, y la resolución de las
direcciones IPv4 en direcciones MAC
Identificar las diferencias entre los

estándares Ethernet en la capa física, así
como el uso de hubs o switches en una
red Ethernet.
Identificar la función de Ethernet y su

relación con las capas de modelo OSI,
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
así como la estructura de una trama

Ethernet.
Diseñar una red LAN mediante hosts (dos o más) y switches (dos o más)
Identifica los cables y puertos para usar en tu red

Realiza el cableado (En packet tracer o físicamente)
Introducir la información de dirección IP estática en la interfaz LAN de los hosts
Verifica que las PC puedan comunicarse por medio de la utilidad ping
Configurar y verificar los parámetros básicos del switch
- Acceda al switch mediante el puerto de consola.
Utilice Tera Term para establecer una conexión de consola al switch desde la PC-A.
-Ingrese al modo EXEC privilegiado.
Switch> enable
Switch#
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
-Entra al modo de configuración.
Utiliza el comando configuration terminal para ingresar al modo de configuración.
Switch# configure terminal

Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.
Switch(config)#
- Asignar un nombre al switch
Utiliza el comando hostname para cambiar el nombre del switch a S1 (S1 o el nombre
que quieras ponerle).
Switch(config)# hostname S1
S1(config)#
- Evitar búsquedas de DNS no deseadas

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Para evitar que el switch intente traducir comandos introducidos de manera incorrecta
como si fueran nombres de host, desactiva la búsqueda del Sistema de nombres de
dominios (DNS).
S1(config)# no ip domain-lookup
S1(config)#
- Introducir contraseñas locales
Para impedir el acceso no autorizado al switch, se deben configurar contraseñas.
S1(config)# enable secret class

S1(config)# line con 0
S1(config-line)# password cisco
S1(config-line)# login
S1(config-line)# exit
S1(config)#
-Introducir un mensaje MOTD de inicio de sesión
Se debe configurar un mensaje de inicio de sesión, conocido como “mensaje del día”
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
(MOTD), para advertir a cualquier persona que acceda al switch que no se tolerará el
acceso no autorizado. El comando banner motd requiere el uso de delimitadores para
identificar el contenido del mensaje de aviso. El carácter delimitador puede ser
cualquier carácter siempre que no aparezca en el mensaje. Por este motivo, a menudo
se usan símbolos como #.
S1(config)# banner motd #Bienvenido#

S1(config)# exit
S1#
- Guardar la configuración
Utiliza el comando copy para guardar la configuración en ejecución en el archivo de

inicio de la memoria de acceso aleatorio no volátil (NVRAM).
S1# copy running-config startup-config

Destination filename [startup-config]? [Enter]
Building configuration...
[OK]
S1#
- Mostrar la configuración actual

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El comando show running-config muestra toda la configuración en ejecución, de a una

página por vez. Utilice la barra espaciadora para avanzar por las páginas. Los
comandos configurados en los pasos del 1 al 8 están resaltados a continuación
S1# show running-config
- Mostrar la versión del IOS y otra información útil del switch
Para revisar el estado de las interfaces conectadas, utilice el comando show ip

interface brief. Presione la barra espaciadora para avanzar hasta el final de la lista.
S1# show ip interface brief
Repetir los pasos para configurar los switch restante
Verifica la conexión física o en packet tracer mediante ping
¿Qué sucede cuando colocas una dirección IP que no pertenece a tu red local?
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________

exposición
El estudiante mediante una exposición debe presentar los resultados de la
práctica, en donde mostrará la comprensión de:
Los conceptos de la Tecnología Ethernet y su relación con el modelo OSI, así
como el proceso de entramado y la estructura de una trama para garantizar la
transmisión de la información.
A través del desarrollo de esta práctica el estudiante debe adquirir los conocimientos para
emplear la utilidad ARP de Windows y verificar la resolución de direcciones IPV4 en
direcciones MAC.
5.- GENERALIDADES:

Portada
Introducción
Conclusiones
Bibliografía
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Planificación y Cableado de Redes, Configuración y Verificación de la

No. de práctica 6
Red
Laboratorio EBRD
 Dye, M., McDonald, R., & Rufi, A. (2007). Network Fundamentals,

Bibliografía CCNA Exploration Companion Guide. Pearson.
 McQuerry, S. (2007). Interconnecting Cisco Network Devices,
Part1(ICND1) (Second ed.). Indianapolis, USA: ciscopress.
1.- OBJETIVO:
Implementar el diseño de red y cableado básicos para conectar diversos dispositivos, en
donde el estudiante desarrolla las habilidades genéricas de:

Herramientas o
Software
- Equipo de
-Packet Tracer
cómputo
-Switch N/A N/A
-Acceso a
-router
Internet
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
3.- METODOLOGÍA:
Identificar las funciones de los
dispositivos de red (Router, Switch y
Hub), así como los factores que
inciden para seleccionar el dispositivo
de red.
1.1 Selección de los dispositivos y sus
interconexiones con otros dispositivos.
Explicar los estándares y requisitos
de cableado para la interconexión
de dispositivos.
Explicar un esquema de
direccionamiento adecuado para la
1.2 Desarrollo de un esquema de división de una red en subredes.
direccionamiento.
Describir las funciones básicas del

Software IOS, los métodos de acceso
al entorno CLI del Software IOS.
1.3 Configuración de Dispositivos.

Identificar la estructura básica de los
comandos del Software IOS.
1.4 Comprobación de la conectividad. Identificar el uso de la utilidad ping

para verificar la conectividad en la
red.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Analizar y diseñar una red, con todas las especificaciones técnicas, planos y
presupuesto. Elaborar un informe de proyecto.
Debes entregar el diseño de tu red funcional en packet tracer (1 o más router, 2 o
más switch, los hosts y los nombres de las subredes tú los defines)
Debes entregar un Subneteo
Configuraciones (Router, switch, host)
Si es posible debes entregar el proyecto físicamente (Este punto se definirá)
No olvides que tu red es como si fuera un proyecto a implementar en la vida real y
que debes presentar todas las especificaciones, como lo es un presupuesto, tu
diseño y el proceso de implementación.

exposición
El estudiante mediante una exposición debe presentar los resultados obtenidos en
la práctica
Al finalizar esta práctica el estudiante podrá determinar el cableado adecuado para las
conexiones de red LAN o WAN, además de configurar los dispositivos de red y verificar el
funcionamiento adecuado de la misma para transmitir adecuadamente la información.
5.- GENERALIDADES:

Portada
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Introducción
Conclusiones
Bibliografía

Encargado de la División de la Ingeniería en Tecnologías de la información y
Telecomunicaciones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Matemáticas para la Toma de
decisiones
TIF-1021
INTRODUCCIÓN
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El desarrollo de estas prácticas aporta al perfil del Ingeniero en Tecnologías de la Información y

Comunicaciones la habilidad para desarrollar e implementar sistemas de información para la gestión
de procesos y apoyo en la toma de decisiones, utilizando metodologías basadas en estándares
internacionales. Aporta también los conocimientos básicos que utilizará para diseñar, desarrollar y
gestionar sistemas de bases de datos para garantizar la integridad, disponibilidad y confidencialidad
de la información.
Estas prácticas posibilitan al estudiante para desarrollar modelos que le permitan responder de una
manera más rápida, efectiva y apropiada a la intensa dinámica de las organizaciones. El desarrollo
tecnológico, el incremento en la productividad de las empresas y la presencia de todo tipo de
organizaciones en mercados que antes eran cerrados a la presencia de productos y servicios del
exterior; Se han generado una dinámica de competencia extraordinaria, esto obliga a las
organizaciones locales a mejorar su desempeño. Es en este entorno de alta competencia en el que el
futuro Ingeniero en Tecnologías de la Información y Comunicaciones deberá desenvolverse,
apoyado en sus conocimientos que le permitan a las organizaciones ser competitivas, de aquí la
importancia de las matemáticas para la toma de decisiones y de la aplicación de los métodos
cuantitativos en las empresas, lo que permite afirmar que el ingeniero en Tecnologías de la
Información y Comunicaciones deberá ser protagonista de los cambios que se presentan a su
alrededor. Las herramientas que le permitirán asumir ese papel protagónico son sin duda parte de
este curso de Matemáticas para la Toma de Decisiones. Así mismo, desarrolla las competencias
para la planeación de un proyecto, la ruta crítica para el control, la optimización del tiempo de
duración del proyecto y los costos involucrados en la realización del mismo.
En la práctica 1, se estudia los diferentes métodos de la programación lineal como el método gráfico
para dos variables y los métodos basados en el simplex para la determinación de la mezcla adecuada
de productos o recursos para lograr la optimización de la utilidad a partir de su maximización de
utilidades o la disminución de costos.
En la práctica 2, se consideran los problemas de asignación y transporte. Una parte importante de

los costos de operación de las empresas está determinada por los costos de transporte de
mercancías, materiales e insumos, en este tema se analizan ejercicios que involucran la asignación y
el traslado de mercancía de uno o varios puntos llamados orígenes a uno o más puntos considerados
destinos, y contemplando el objetivo de la disminución de costos por transporte, los métodos la
aproximación de Voguel es utilizado en esta tema como herramienta heurística para determinar la
mejor combinación origen destino que permita optimizar el resultado.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
En la práctica 3, se aborda la administración de proyectos por medio de redes. La importancia de la

duración de un proyecto estriba no solo en el servicio al cliente proporcionado, sino también en los
costos involucrados en las actividades realizadas en el mismo proyecto. Para estudiar este impacto y
su solución en las organizaciones, se deben considerar todas las actividades, recursos e insumos
involucrados en la terminación de un proyecto, el impacto económico de terminar un proyecto en la
fecha comprometida de finalización, terminarlo antes o después de esta fecha. Para realizar este
estudio se recurre a herramientas como las gráficas de Gantt o PERT. La reafirmación de
conocimientos en este tema se logra partir de la solución de ejemplos prácticos resueltos en clase.
En la práctica 4, se considera el estudio y análisis de los modelos de pronósticos e inventarios. La

aplicación de la heurística para tratar de predecir el comportamiento de los mercados y sobre esa
base tomar decisiones tan importantes como frecuencia de abastecimiento de materiales, tamaño de
lotes, compra de insumos, contratación de personal, son de vital importancia para el éxito de las
organizaciones en la medida que un mal pronóstico lleve a tomar decisiones y medidas incorrectas
de ahí la importancia de los pronósticos, del otro lado el análisis de los inventarios es hoy práctica
frecuente en las empresas como consecuencia del impacto que provocan los altos inventarios en los
resultados operativos y financieros de las organizaciones, la tendencia en la administración de
inventarios es el incremento en la rotación de los mismos, de la disminución a partir del llamado
lote económico de fabricación.
En la práctica 5, se analizan las teorías de líneas de espera. En el sector de la manufactura la

situación de análisis debe involucrar el análisis del tiempo que las asignaturas primas e insumos
deben permanecer dentro de las instalaciones de manufactura hasta su completo procesamiento, la
importancia de esto se aprecia en el llamado tiempo de respuesta, en la medida que este tiempo de
respuesta disminuya se incrementa la satisfacción del cliente y con ello se logra una ventaja
competitiva.
En la práctica 6, aborda la importancia de la toma de decisiones en las organizaciones, la

importancia de la disposición de la información para apoyar la toma de decisiones y el tipo de
información que apoya la decisión, esto es decisiones basadas en condiciones de certeza, de
incertidumbre y de riesgo.
No. de práctica 1 Programación lineal
Laboratorio CC3 VIRTUAL
Bibliografía Bryan Salazar López (agosto 2020). Ejercicios de Programación Lineal.

Recuperado de: https://www.ingenieriaindustrialonline.com/investigacion-
de-operaciones/ejercicios-de-programacion-lineal/
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
UnProfesor. (9 de marzo de 2015). Ejercicios de programación lineal

resueltos 1. (video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=6ehilOTVQu8
UnProfesor. (9 de marzo de 2015). Ejercicios de programación lineal

resueltos 2. (video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=0wiAlQtQAm8
IESCampus. (24 de enero de 2013). Introducción a la programación lineal.

(video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=wsywXvBMjso
1.- Objetivo: Recopilar datos que le permita construir y resolver problemas utilizando un
modelo de programación lineal con al menos dos variables, realizando análisis de
sensibilidad

estudiantes)
-NA. -libreta -NA. -NA.

-regla
3.- Metodología:
Realizar la graficación de un sistema de ecuaciones lineales de 2x2 y encontrar el
punto de intersección (solución).
PROBLEMA 1
3 x+ 2 y =10
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
−2 y +5 y=12
PROBLEMA 2
4 x+ y=4
1
3 x+ y=12
2
PROBLEMA 3
6 y−4 x=8
2 x+ y=12

El estudiante deberá resolver los sistemas de ecuaciones para encontrar la solución a
los problemas de manera gráfica.
Generalidades: NA.
No. de práctica 2 Métodos de transporte y asignación
Laboratorio Cc3 VIRTUAL
María González. (agosto 2020) El modelo de asignación. Caso del modelo de

transporte. Recuperado de: https://www.gestiopolis.com/modelo-
asignacion-caso-modelo-transporte/
Bibliografía
Antonio de Jesús Velázquez. (agosto 2020) Transporte y asignación.
Recuperado de: https://sites.google.com/site/invsop1puntomodelo/transporte-
y-asignacion
1.- Objetivo: Que el estudiante, mediante el método heurístico de Vogel, de

resolución de problemas de transporte capaz de alcanzar una solución básica no
artificial de inicio.

Laboratorios FO-01
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laboratorio

estudiantes)
-Equipo de -Excel -NA. -NA.

cómputo
3.- Metodología:
Mediante el método Vogel, resolver el siguiente ejercicio:
Una empresa energética colombiana dispone de cuatro plantas de generación para
satisfacer la demanda diaria eléctrica en cuatro ciudades, Cali, Bogotá, Medellín y
Barranquilla. Las plantas 1,2,3 y 4 pueden satisfacer 80, 30, 60 y 45 millones de KW
al día respectivamente. Las necesidades de las ciudades de Cali, Bogotá, Medellín y
Barranquilla son de 70, 40, 70 y 35 millones de Kw al día respectivamente. Los
costos asociados al envío de suministro energético por cada millón de KW entre cada
planta y cada ciudad son los registrados en la siguiente tabla:
Formule un modelo de programación lineal que permita satisfacer las necesidades de

todas las ciudades al tiempo que minimice los costos asociados al transporte
AYUDA: 5 PENALIZACIONES

Que el estudiante aprenda a resolver problemas se asignación y transporte mediante el
método Vogel.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Generalidades: NA.
No. de
3 Técnicas de planeación de actividades
práctica
Laboratori
CC3 VIRTUAL
o
Julio César Pérez Cervantes. (Agosto 2020) Técnicas de planeación. Recuperado

de:
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mgc/perez_c_jc/capitulo2.pdf
Bibliografí
a Francisco Navarro. (Agosto 2020) Descubre las mejores Técnicas de
Planificación de Proyectos. Recuperado de:
https://revistadigital.inesem.es/gestion-empresarial/tecnicas-de-planificacion-de-
proyectos/
1.- Objetivo: Aplicar el gráfico de Gantt en la planeación e identifica la ruta crítica

para el control, la optimización del tiempo de duración del proyecto y los costos
involucrados en la realización del mismo

estudiantes)
-Equipo de - Excel -NA. -NA.

cómputo
3.- Metodología:
Realizar un diagrama de Gantt en donde especifiques un día completo tus actividades.
Realizar un diagrama de red en donde especifiques las actividades para la realización de
un proyecto, además, identificar la ruta crítica.
4.- Resultados esperados: El estudiante aprenderá cómo aplicar un diagrama de Gantt y

diagramas de red con ruta crítica.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Generalidades: NA.
No. de práctica 4 Teoría de Inventarios.
Jesús Velázquez. (agosto 2020) Teoría de Inventarios. Recuperado de:

https://sites.google.com/site/invsop1puntomodelo/teoria-de-inventarios
Bibliografía Andrea. (agosto 2020) Teoría de la administración de inventarios.

Recuperado de: https://www.gestiopolis.com/teoria-de-la-administracion-de-
inventarios/
1.- Objetivo: Utilizar la teoría de inventarios como una herramienta para la mejora
operativa de
una organización.

estudiantes)
- Equipo de - Excel -NA. -NA.

cómputo
3.- Metodología:
Realizar un levantamiento de inventario de una de las siguientes opciones:
* Tus pertenencias (puede ser tu ropa, zapatos, etc)
* La despensa que tiene tu mamá en casa (describiendo cantidad, tipo, marca, fecha de
Laboratorios FO-01
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laboratorio
caducidad, etc.)
* Los trastes de la cocina (incluye platos, vasos, cucharas, tenedores, cuchillos,

cacerolas, sartenes, etc.)
Realizar el formato en Excel.

Que el estudiante comprenda la importancia de los inventarios en la vida real.
Generalidades: NA.
No. de práctica 5 Teoría de Líneas de Espera
Bibliografía
Autor desconocido. (agosto 2020) Portal estadística aplicada. Recuperado de:
http://www.estadistica.net/INVESTIGACION/TEORIA-COLAS.pdf
JrVargas. (Agosto 2020) Problemas resueltos de teoría de colas. Recuperado

de: https://jrvargas.files.wordpress.com/2009/01/problemas-resueltos-de-
teorc3ada-de-colas1.pdf
Laboratorios FO-01
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laboratorio
1.- Objetivo: Optimiza la operación de los servicios aplicando la Teoría de líneas de

espera.

estudiantes)
-Equipo de -Excel -NA. -NA.

cómputo
3.- Metodología:
Resolver el siguiente problema:
Un lava carros puede atender un auto cada 5 minutos y la tasa media de llegadas es de
9 autos por hora. Además, la probabilidad de tener 0 clientes en el sistema, la
probabilidad de tener una cola de más de 3 clientes y la probabilidad de esperar más
de 30 minutos en la cola y en el sistema

Que el estudiante aprenda a aplicar la teoría de líneas de espera mediante la
resolución de problemas reales.
Generalidades: NA.
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laboratorio

jefatura de carrera
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Estructura y Organización de
Datos
TIDB-1054
INTRODUCCIÓN
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Tecnología de la Información y
Comunicaciones habilidades para las siguientes competencias:
Desarrolla e implementa sistemas de información para la gestión de procesos y apoyo en
la toma de decisiones, utilizando metodologías basadas en estándares internacionales.
Utiliza tecnologías emergentes y herramientas actuales para atender necesidades
acordes al entorno
La importancia de la materia radica en que aporta al perfil del egresado el conocimiento,
la correcta selección y aplicación de las estructuras de datos en la solución de problemas,
así como el determinar la eficiencia de algoritmos que permitan la selección de los
mismos con el fin de desarrollar soluciones eficientes. Para llevar esta materia es
indispensable conocer la programación orientada a objetos, esta se encuentra ubicada
para ser cursada después de las materias de Fundamentos de Programación y de
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Programación Orientada a Objetos. pilar fundamental en el análisis, diseño y desarrollo

de sistemas de información
Siendo esta asignatura la base fundamental del perfil del egresado y relacionadas con
todas aquellas en la implementación de sistemas, se ha tenido a bien estructurarla de tal
manera que sirva como complemento de las materias relacionadas con programación de
aplicaciones de software.
Práctica 1 Ordenamiento con estructuras estáticas

Sesiones:
Deitel, P., & Deitel, H. (2016). Como programar en Java. Decima edición. México:
Pearson Education.
Bibliografía Develop. (2016). Develop Talent & Technology. Obtenido de
https://www.develop.com.mx/ Joyanes, L. y Zahonero, I. (2008) Estructura de
datos en Java. España: McGraw Hill
1.- Objetivo:
Los alumnos realizarán una comparación de los diferentes algoritmos de

ordenamiento de datos creando un conjunto de clases para la lectura, escritura
de arreglos y cada uno de los ordenamientos clásicos. Durante esta práctica el
alumno desarrollara las siguientes competencias genéricas:
Laboratorios FO-01
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laboratorio


SW:
 Computadora  BlueJ  N/A  N/A
Internet.  NetBeans
3.- Metodología:
a) Los alumnos analizan los algoritmos para ordenamientos de datos
b) Crear una clase para la lectura y escritura de arreglos.
c) Crear una clase de ordenamientos que contenga los métodos:
 Selección
 Inserción
 Shell
 QuickSort
 Búsqueda binaria
d) Realizan un análisis de cuantas operaciones realiza cada algoritmo para realizar
la comparación
e) Realizan reporte de practicas
Aplicación que solicite datos y los almacene en arreglos estáticos, muestre un menú con
los algoritmos de inciso c en la metodología y muestre los datos ordenados.
Práctica 2 Pilas y colas con la clase vector

Sesiones:
Pearson Education.
1.- Objetivo:
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Los alumnos realizarán las operaciones básicas de las pilas y colas con el uso
de la clase vector. Durante esta práctica el alumno desarrollara las siguientes
competencias genéricas:
SW:
3.- Metodología:
i. Los alumnos realizan un cuadro comparativo de la manipulación de los datos
en pilas y colas.
ii. Crear una clase que permita elegir entre pilas y colas y ejecute las
operaciones:
 Insertar
 Eliminar
 Recorrer
iii. Realizan reporte de practicas
Aplicación que solicite datos y realice las operaciones de pilas y colas.

Práctica 3 Pilas y colas dinámicas
Sesiones:
Pearson Education.
1.- Objetivo:
Los alumnos realizarán las clases necesarias para trabajar con listas enlazadas
sin utilizar la clase vector. Durante esta práctica el alumno desarrollara las
Laboratorios FO-01
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laboratorio

SW:
3.- Metodología:
i. El alumno identifica el nivel de complejidad para diseñar una lista
enlazada sin el uso de la clase vector.
ii. Realizar un diagrama UML de las clases necesarias para realizar
operaciones de una lista como.
iii. Realizar las operaciones para la manipulación de datos como son:
 Insertar
 Eliminar
 Primer, Anterior, Recorrer
iv. Realizan reporte de practicas
Aplicación que permita crear listas enlazadas simples con las operaciones para
manipular los datos que almacena.
Práctica 4 Árboles
Sesiones:
Pearson Education.
1.- Objetivo:
Los alumnos realizarán las clases necesarias para trabajar con árboles.
Durante esta práctica el alumno desarrollara las siguientes competencias
genéricas:
Laboratorios FO-01
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laboratorio

SW:
3.- Metodología:
i. El alumno realiza una investigación de las clases predefinidas en
java para la creación de árboles.
ii. Identifica en la documentación los métodos a utilizar para crear un árbol
binario.
iii. Realizar un diagrama UML de las clases necesarias para realizar operaciones
de un árbol.
iv. Realizar las operaciones para la manipulación de datos como son:
 insertar
 Recorrer: inorder, preorder, postorder
v. Realizan reporte de practicas
Aplicación que permita crear un árbol binario y las operaciones para manipular los datos
que almacena.
Práctica 5 Ordenamientos y búsqueda de datos

Sesiones:
Pearson Education.
1.- Objetivo:
Los alumnos realizarán las clases necesarias para trabajar con árboles
almacenados en archivos. Durante esta práctica el alumno desarrollara las
Laboratorios FO-01
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laboratorio

SW:
3.- Metodología:
i. El alumno realiza una investigación de las clases para leer y escribir archivos.
ii. Identifica en la documentación los métodos a utilizar para crear archivos.
iii. Realizar las clases necesarias para realizar operaciones de un
árbol binario de búsqueda integrando el recorrido del mismo para su
almacenamiento en archivo.
iv. Realizar las operaciones para la manipulación de datos como son:
 insertar
 eliminar
 recorrer
 buscar elemento
v. Realizan reporte de practicas
Aplicación que permita crear un árbol binario de búsqueda y las operaciones

para manipular los datos que almacena.
______________________
______

Laboratorios FO-01
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laboratorio
Laboratorios FO-01
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laboratorio
SEMESTRE 4
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Matemáticas Aplicadas a
Comunicaciones
Autor (es)
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laboratorio
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Programación II
TIB-1024
INTRODUCCIÓN
Comunicaciones la capacidad para desarrollar e implementar sistemas de información
para la gestión de procesos y apoyo en la toma de decisiones, utilizando metodologías
basadas en estándares internacionales.
Puesto que esta asignatura dará soporte a otras, más directamente vinculadas con
desempeños profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes
de cursar aquéllas a las que da soporte. Es también base fundamental del perfil del
egresado y relacionada con todas aquellas en la implementación de sistemas, por lo que
se ha tenido a bien estructurarla de tal manera que sirva como base en temas
relacionados con desarrollo web y programación móvil.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Su aplicación en diversos ejemplos generando en el estudiante la capacidad de análisis

para identificar problemas y plantear soluciones. Incluyendo conceptos básicos del
lenguaje en el primer tema, generando en el estudiante las habilidades para identificar y
aplicar la sintaxis básica del o los lenguajes de programación seleccionados.
El segundo tema programación con controles permite al estudiante conocer y aplicar los
controles y componentes estándar definidos en el lenguaje en uso. El acceso a los datos
es el tema res, así como los controles utilizados para tal fin. La explotación de los datos
es una competencia que no se puede omitir por ello en el tema cuatro se tiene como
objeto la programación de los reportes.
Se sugiere una actividad integradora con el objeto de reforzar los aprendizajes obtenidos
del curso. En las actividades integradoras, se propone la programación de un sistema
que, de solución a una problemática real, buscando que el estudiante tenga contacto con
los conceptos en forma concreta y sea a través del análisis, creatividad e imaginación
para que se logre tal objetivo; La actividad integradora se propone que se defina en el
transcurso del primer tema de esta competencia.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante
aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su
hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera,
aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la capacidad
de análisis, precisión y la En el tema de lenguajes y autómatas, el estudiante expresa la
notación matemática de un lenguaje formal y reconoce expresiones regulares, además el
estudiante diseña máquinas (autómatas) de estado finito a partir de problemas reales
para su solución.
Práctica 1 GUI básica con la clase Swing

Sesiones:
Bibliografía
McGraw Hill
-
1.- Objetivo:
Implementación de programas que realicen operaciones con operadores aritméticos para la
Laboratorios FO-01
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laboratorio
solución de problemas específicos, haciendo uso del paradigma de programación orientada a

objetos. Durante esta práctica el alumno desarrollara las siguientes competencias genéricas:

gr/ml necesarios)
 N/A
 Computadora  NetBeans  N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
b) Desarrollo de la Código fuente que contenga:
solución El alumno debe diseñar e implementar un programa
orientada a objetos donde sus datos de entrada
sean introducidos en una clase por separado y otra
que realiza la resolución del problema planteado.
1. Repetir el ejercicio con diferentes layouts:
BorderLayouts, FlowLayout, GridLayout

El alumno deberá entregar un programa con un reporte de funcionamiento donde se
Laboratorios FO-01
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laboratorio
pueda visualizar la entrada de datos, la ejecución de los datos.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 2 Diseño de Interfaces GUI con MVC

Sesiones:
 The Java Tutorials: “Creating a GUI with
JFC/Swing”.
Bibliografía http://java.sun.com/docs/books/tutorial/uiswing/index.html.
 Eitel, Harvey M. y Deitel, Paul J., “Cómo programar en Java”, quinta
edición. Pearson Educación, México, 2004.
1.- Objetivo:
Diseño de GUI amigables para el usuario, donde se resuelva una problemática específica, y se tenga
que hacer uso de estructuras de repetición.
 Capacidad crítica y autocrítica
 Capacidad de generar nuevas ideas

gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
La metodología a utilizar para el desarrollo de la práctica es el modelo Vista Controlador
Laboratorios FO-01
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laboratorio
.
solución  Diseño del programa con la modelo vista
controlador
 Diseñar una interfaz gráfica amigable
 Leer los datos del formulario
 Manipular los datos a través de clases y vaciar los
datos resultantes en controles de formularios

Entregar un reporte de practica digital que contenga el diseño de la clase, propiedades

utilizadas de los controles de formularios y las pruebas de escritorio realizadas para el
análisis del diseño de la clase. Y Pruebas de programa en ejecución.
Generalidades:
de cómputo.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Práctica 3 Conexión a Base de Datos

Sesiones:
- The Java Tutorials: “Creating a GUI with
JFC/Swing”.
Bibliografía
http://java.sun.com/docs/books/tutorial/uiswing/index.html.
- Eitel, Harvey M. y Deitel, Paul J., “Cómo programar en Java”, quinta
edición. Pearson Educación, México, 2004.
1.- Objetivo:
Implementar las cuatro operaciones básicas de base de datos como son altas, bajas, consulta
y actualización de información de base de datos.

gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:

b) Desarrollo de la Código fuente :
solución  Conexión con la base de datos (MySQL, SQL Server,
Oracle,Firebird, entre otros)
 Capturar y registrar información en la base de datos
 Modificar la información existente en la base de
datos
 Eliminar registros (tuplas) de la base de datos
 Diversas consultas sobre la base de datos: consultas
Laboratorios FO-01
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laboratorio
simples, consultas sobre tablas relacionadas, sub-

consultas, etc.


El alumno deberá reporte de la practica con diseño de GUI para altas, bajas, consultas y
actualización de registros de una base de datos.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 4 Generación de reportes

Sesiones:
Alfaomega.
McGraw Hill
-
Laboratorios FO-01
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laboratorio
1.- Objetivo:
Realiza consultas especificas tomando diferentes criterios para filtrar la información. Durante
esta práctica el alumno desarrollara las siguientes competencias genéricas:

gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
solución
El alumno deberá entregar el reporte de la práctica con esquemas gráficos del uso de los
reportes y evidencia de su funcionamiento.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Generalidades:
de cómputo.
____________________________
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Circuitos Eléctricos y
Electrónicos
TID-1008
Autor (es) Ing. Gonzalo Santillán Bahamaca
INTRODUCCIÓN
Un circuito es una red electrónica (fuentes, interruptores y semiconductores) que contiene al

menos una trayectoria cerrada. Un circuito lineal, que consta de fuentes, componentes lineales
(resistencias, condensadores, inductores) y elementos de distribución lineales (líneas de
transmisión o cables), tiene la propiedad de la superposición lineal. Además, son más fáciles de
analizar, usando métodos en el dominio de la frecuencia, para determinar su respuesta en
corriente directa, en corriente alterna y transitoria.
Un circuito resistivo es un circuito que contiene solo resistencias y fuentes de voltaje y corriente.
El análisis de circuitos resistivos es menos complicado que el análisis de circuitos que contienen
capacitores e inductores. Si las fuentes son de corriente directa (corriente continua), se denomina
circuito de corriente directa (o continua).
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Un circuito que tiene componentes electrónicos se denomina circuito electrónico. Generalmente,

estas redes son no lineales y requieren diseños y herramientas de análisis mucho más complejos.
Aportando al perfil de egresado las competencias necesarias para diseñar, implementar y

administrar redes de cómputo y comunicaciones para satisfacer las necesidades de información de
las organizaciones, con base en modelos y estándares internacionales, diseñar e implementar
dispositivos con software embebido para aplicaciones de propósito específico y diseñar e
implementar interfaces graficas de usuario para facilitar la interacción entre el ser humano, los
equipos y sistemas electrónicos, logrando así un aprendizaje metacognitivo.
No. de práctica 1 Relación-Voltaje corriente en un resistor
Laboratorio Metrología
Bibliografía (12)
1.- Objetivo:
El alumno aplicara las diferentes técnicas y teoremas para el análisis de circuitos
electrónicos aportando un análisis teórico-práctico y simulado de resistencias para
circuitos serie-paralelo-mixto aplicando la ley de OHM y leyes de Kirchhoff.

Laboratorios FO-01
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laboratorio

estudiantes)
-Multímetro -Software para simular -Cable UTP de 20 cm. -

-Fuente de voltaje Multisim -Protoboard -
- - -Resistencias de valores -
- diversos.
-un par de caimanes
-Cables de conexión.
-pinzas de punta.
-hojas blancas
-calculadora científica
-lápiz, goma y lapicero.
-Regla
3.- Metodología:
Se formarán equipos de trabajo de alumnos de 5 integrantes máximo
Se realizará el diagrama electrónico siguiente con las resistencias que se solicitaron

en las hojas en blanco, así mismo el circuito se montara sobre la placa protoboard, tal
y como está en el diagrama.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Se identificarán los valores de las resistencias mediante el código de colores y se

verificara experimentalmente con el uso del multímetro. Los datos serán escritos en
las hojas blancas mediante una tabla elaborada por el alumno.
Valores de Código de colores Tolerancia Valor real de la

resistencias resistencia
utilizando el
multímetro
R1= R1=
R2= R2=
R3= R3=
R4= R4=
R5= R5=
Se utilizará la ley de OHM para determinar los valores siguientes:
VT=
RT=
IT=
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Con los datos encontrados se aplicará la ley divisor de voltaje, ley divisor de
corriente o leyes de Kirchhoff, para determinar las corrientes y voltajes en cada una
de las resistencias.
R1= V1= I1=
R2= V2= I2=
R3= V3= I3=
R4= V4= I4=
R5= V5= I5=
Realizar la simulación del circuito con el software MULTISIM, y corroborar los datos mediante la
parte teórica, la parte práctica y la simulada, y presentar las observaciones vistas mediante los tres
métodos planteados.
Elaborar el reporte de la práctica tomando en cuenta los puntos del instrumento de evaluación
propuesto por el docente.
Contestar las siguientes preguntas:
I. ¿Qué es una resistencia, su símbolo y unidades?

II. ¿Qué es voltaje, su símbolo y unidades?
III. ¿Qué es corriente eléctrica, su símbolo y unidades?
IV. ¿Cuáles la fórmula para la reducción de resistencias en serie?
V. ¿Cuáles la fórmula para la reducción de resistencias en paralelo?
Nota:
Laboratorios FO-01
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laboratorio
El reporte de la práctica deberá de contener los siguientes puntos:
1. Hoja de presentación: conteniendo el logo de la carrera lado (superior

izquierdo), logo del ITSSMT (superior derecho), nombre del instituto, nombre
de la materia, grado y grupo, nombre de la práctica, nombre de los estudiantes,
y fecha.
2. Marco Teórico: este es la recopilación de antecedentes, investigaciones y

consideraciones teóricas en las que se sustenta la práctica (soporte técnico,
contextual o legal de los conceptos que se utilizaron para la elaboración de la
práctica).
3. Material y equipo utilizados.
4. Procedimiento: los alumnos integraran los datos expresados mediante

secuencias lógicas de integración de acuerdo al análisis de circuitos
propuestos.
5. Desarrollo (actividades, datos y resultados): en este apartado deberán

especificar el procedimiento que se llevó a cabo para dar solución al problema
planteado, mediante imágenes y descripción de las mismas, así como también
desarrollar las gráficas solicitadas.
6. Conclusiones: estas se deberán de realizar por cada integrante el equipo,

donde se demuestre el aprendizaje obtenido con la realización de esta práctica.
7. Presentar su instrumento de evaluación para determinar la calificación, el cual

debe de estar firmado por el estudiante y docente.
Nota: El tipo de letra será Arial 14 puntos para título, y 12puntos para desarrollo, el
texto debe ir justificado.
El estudiante comprenderá el comportamiento de la resistencias, voltajes y corrientes

eléctricas, con lo cual adquirirán las competencias específicas, desarrollando su
aprendizaje metacognitivo.
Generalidades:
Laboratorios FO-01
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laboratorio
PARA EVITAR DESCARGA ELÉCTRICA.

 Concentrarse en el trabajo que se va a realizar.
 Analice las consideraciones en que se encuentra la herramienta, el material y el equipo
de trabajo.
 No se confié de los dispositivos de seguridad (fusibles, relevadores e interruptores de
cierre.
 Tener orden en la mesa de trabajo.
 No trabajar en pisos mojados.
 No trabaje solo.
 Trabajar con una sola mano para eliminar el paso directo de la corriente por el corazón.
 No distraerse.
 No hacer bromas.
PARA EVITAR QUEMADURAS.

 No tocar las resistencias ya que estas se calientan con el paso de la corriente.
 Tener cuidado con los capacitores ya que pueden almacenar energía.
 Tener cuidado al usar las herramientas eléctricas sobre todo las que producen calor.
 La soldadura caliente puede producir quemaduras en la piel, en la ropa o en los equipos
de trabajo.
PARA EVITAR LESIONES POR CAUSAS MECÁNICAS.

 Uso correcto de las herramientas.
 Eliminar bordes filosos del material.
 Uso del equipo de protección.
 Usar equipo adecuado para cuando se trabaje con sustancias peligrosas.
No. de práctica 2 Teorema de Thevenin
Bibliografía Boylestad, Robert (2008). Electrónica: Teoría de circuitos. Octava Edición.

México. Ed. Prentice Hall.
Dorf R. (2000) Circuitos eléctricos, introducción al análisis y diseño. Tercera
edición. México. Editorial Alfaomega.
Floyd Thomas L (2007) Principios de Circuitos Eléctricos. Octava Edición.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Ed. Pearson Educación.

Hayt W., Kemmerly J., Durban S. Análisis de Circuitos en Ingeniería.
Séptima Edición. Ed. McGraw-Hill. México 2007.
Tocci, Ronald. Diseño de Sistemas Digitales: Principios y aplicaciones. Ed.
Prentice Hall. 2007.
M. Morris Manu. Diseño Digital tercera edición. Pearson education tercera
edición. Technology Suite. Recuperado de
http://mathonweb.com/technology_suite.htm
Transitorios eléctricos de segundo orden. Aula Moisan. Recuperado de
http://www.aulamoisan.com/software-moisan/transitorios2
Corriente alterna. Aula Moisan. Recuperado de
http://www.aulamoisan.com/softwaremoisan/corriente-alterna.
Aula virtual de circuitos eléctricos. Recuperado de
www.miprofesordefisica.com
1.- Objetivo:
El objetivo de esta práctica es familiarizar al alumno con el teorema de
thevenin, de manera teórica, experimental y matemática, mediante el
desarrollo de una serie de pasos lo cual llevara de forma matemática, de igual
manera una comparación de los resultados obtenido apoyados con
herramientas como multisim.

estudiantes)
-Multímetro -Software para simular -Cable UTP de 20 cm. -

-Fuente de voltaje Multisim -Protoboard -
(2 piezas) - - 5 Resistencias de -
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
- - valores propuestos en el
circuito.
- 2 potenciómetro de
(1kΩ o 5kΩ)
-pinzas de punta.
-un par de caimanes
-hojas blancas
-calculadora científica
-lápiz, goma y lapicero.
-Regla
3.- Metodología:
Se formarán equipos de trabajo de alumnos de 5 integrantes máximo
Conceptos Básicos
Teorema de thevenin
Este teorema establece que cualquier red de corriente directa lineal

bilateral de dos terminales puede ser reemplazada por un circuito
equivalente que conste de una fuente de voltaje y un resistor en
serie.
Esto quiere decir que, si una resistencia está conectada a un circuito

entre los puntos A y B y reemplazamos el circuito por el otro
equivalente, por la resistencia circula la misma corriente.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El valor de la fuente del circuito equivalente se denomina tensión de

Thévenin y se obtiene calculando la tensión del circuito entre A y B
sin la resistencia de carga (circuito abierto).
El valor de la resistencia en serie se denomina resistencia de

Thévenin y se calcula como la resistencia que existiría entre los
puntos A y B sin la resistencia de carga y poniendo en cortocircuito a
todas las fuentes (reemplazándolas por un conductor).
Ejercicio propuesto para la práctica a desarrollar
Encontrar el circuito equivalente de thevenin a la izquierda de los

terminales a y b. con resultado obtenido calcule la corriente I que
pasa por la resistencia de 330Ω.
Se identificarán los valores de las resistencias mediante el código de colores y se

verificara experimentalmente con el uso del multímetro. Los datos serán escritos en
las hojas blancas mediante una tabla elaborada por el alumno.
Valores de Código de colores Tolerancia Valor real de la

resistencias resistencia
utilizando el
multímetro
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
R1= R1=
R2= R2=
R3= R3=
R4= R4=
R5= R5=
Se realizará el diagrama electrónico siguiente con las resistencias que se solicitaron

en las hojas en blanco, así mismo el circuito se montara sobre la placa protoboard, tal
y como está en el diagrama.
Y se calculara la resistencia Thevenin.
RTh=
Posteriormente se calculará el Voltaje Thevenin para proceder a realizar el circuito
equivalente de Thevenin.
VTh=
Se diseñará el circuito equivalente en la protoboard para poder calcular la corriente
que circula por la resistencia de 330Ω.
Realizar la simulación del circuito con el software MULTISIM, y corroborar los datos mediante la
parte teórica, la parte práctica y la simulada, y presentar las observaciones vistas mediante los tres
métodos planteados.
Tabla de comparación de resultados

En la siguiente tabla se comparan los resultados experimentales y los obtenidos mediante análisis
matemático de los 3 circuitos y después se sacó el porcentaje de error en cada parámetro mediante
la siguiente fórmula:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Parámetro Resultado de la Resultado del análisis % de Error.

medición matemático
RTh
ETh
VR
IR
Nota:

izquierdo), logo del ITSSMT (superior derecho), nombre del instituto,
nombre de la materia, grado y grupo, nombre de la práctica, nombre de los
estudiantes, y fecha.

contextual o legal de los conceptos que se utilizaron para la elaboración de
la práctica).

secuencias lógicas de integración de acuerdo al análisis de circuitos
propuestos.

especificar el procedimiento que se llevó a cabo para dar solución al
problema planteado, mediante imágenes y descripción de las mismas, así
como también desarrollar las gráficas solicitadas.
6. Conclusiones: estas se deberán de realizar por cada integrante el equipo,

donde se demuestre el aprendizaje obtenido con la realización de esta
práctica.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
7. Presentar su instrumento de evaluación para determinar la calificación, el

cual debe de estar firmado por el estudiante y docente.

Generalidades:

de trabajo.
cierre.
 No distraerse.

de trabajo.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

No. de práctica 3 Control de iluminación Dimmer electrónico con Triac y Diac
Boylestad, Robert (2008). Electrónica: Teoría de circuitos. Octava Edición.
México. Ed. Prentice Hall.
Dorf R. (2000) Circuitos eléctricos, introducción al análisis y diseño. Tercera
edición. México. Editorial Alfaomega.
Floyd Thomas L (2007) Principios de Circuitos Eléctricos. Octava Edición.
Ed. Pearson Educación.
Hayt W., Kemmerly J., Durban S. Análisis de Circuitos en Ingeniería.
Séptima Edición. Ed. McGraw-Hill. México 2007.
Tocci, Ronald. Diseño de Sistemas Digitales: Principios y aplicaciones. Ed.
Bibliografía Prentice Hall. 2007.
M. Morris Manu. Diseño Digital tercera edición. Pearson education tercera
edición. Technology Suite. Recuperado de
http://mathonweb.com/technology_suite.htm
Transitorios eléctricos de segundo orden. Aula Moisan. Recuperado de
http://www.aulamoisan.com/software-moisan/transitorios2
Corriente alterna. Aula Moisan. Recuperado de
http://www.aulamoisan.com/softwaremoisan/corriente-alterna.
Aula virtual de circuitos eléctricos. Recuperado de
www.miprofesordefisica.com
1.- Objetivo:
El objetivo de esta práctica es familiarizar al alumno con los dispositivos
TRIAC y DIAC electrónicos para el control de iluminación o regulador de
intensidad o voltaje.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

estudiantes)
-Multímetro - -TRIAC BT136 -

-1 DIAC con el código DB3, o
-Fuente de voltaje - también pueden utilizar otro
-
AC DIAC. -
- 1 Condensador cerámico
104/630 V, pueden utilizar de
250v o 400v.
-1 potenciómetro de 500kΩ.
-1 resistencia de 10kΩ.
-1 resistencia de 100Ω.
2 bornera de 2 pines
-1 foco 127v.
-1 socket para foco
-1.5 mts de cable calibre 16
THW
-Protoboard
-pinzas de punta.
-un par de caimanes
3.- Metodología:
INTRODUCCIÓN: Un Dimmer electrónico es un regulador, atenuador o dímer, sirve para

regular la energía en uno o varios focos con el fin de variar la intensidad de la luz que
emiten, cuando las propiedades de la lámpara lo hacen posible, en sí, el dimmer tiene
muchas aplicaciones, podemos regular la velocidad de giro de un motor eléctrico, también
podemos conectar un Cautín para regular su temperatura, en si lo que hace el dimmer es
variar el voltaje AC en unas de sus salidas del dimmer, al final del blog veremos cómo
regular la velocidad e un ventilador.
La luz que ilumina una habitación puede incidir en nuestro estado de ánimo, en nuestra
predisposición, etc. El dimmer o atenuador de luz es un instrumento electrónico de lo más
útil para conseguir un nivel óptimo de confort en casa, ya que con esta pequeña ruleta
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
podremos controlar la luminosidad de nuestras lámparas a cada momento, pudiendo

regular la iluminación a nuestro antojo.
En mi caso yo lo utilizo mucho este circuito, ya que para grabar mis vídeos para YouTube
la luz lo utilizo al máximo, pero cuando me pongo a leer, estudiar y editar vídeos lo regulo
la luminosidad hasta donde yo quiera, y unas de las ventajas seria que también
ahorramos energía, y así nos vendrá menos gastos en el recibo de luz.
DIAGRAMA: El diagrama es muy sencillo, y a la ves consta de pocos componentes, los

componentes lo pueden adquirir de una tienda donde vendan componentes electrónicos,
a continuación, les dejo el diagrama.
Investigar las características generales y aplicaciones del TRIAC y DIAC
Investigar otras aplicaciones del DIAC.
Después de ver analizado el diagrama y haber leído la teoría del circuito, ahora si vamos
a ensamblar el circuito en una protoboard para ver cómo funciona nuestro dimmer
electrónico, primero aremos las pruebas en una protoboard y luego lo pasaremos a una
baquelita y así quede más profesional el desarrollo del circuito.
Investigar como diseñar el circuito para pasarlo a una placa de baquelita y presentar el
prototipo de una manera más profesional.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Se formarán equipos de trabajo de alumnos de 5 integrantes máximo
 Se realizará el montaje en le protoboard de los componentes para determinar el

funcionamiento del circuito ya terminado, y realizar una investigación en que
se puede aplicar este proyecto dentro de su quehacer profesional.
Nota:
izquierdo), logo del ITSSMT (superior derecho), nombre del instituto, nombre
de la materia, grado y grupo, nombre de la práctica, nombre de los estudiantes,
y fecha.

contextual o legal de los conceptos que se utilizaron para la elaboración de la
práctica).

secuencias lógicas de integración de acuerdo al análisis de circuitos propuestos.

especificar el procedimiento que se llevó a cabo para dar solución al problema
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
planteado, mediante imágenes y descripción de las mismas, así como también

desarrollar las gráficas solicitadas.
6. Conclusiones: estas se deberán de realizar por cada integrante el equipo, donde

se demuestre el aprendizaje obtenido con la realización de esta práctica.
7. Presentar su instrumento de evaluación para determinar la calificación, el cual

debe de estar firmado por el estudiante y docente.

Generalidades:

de trabajo.
cierre.
 No distraerse.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

de trabajo.

jefatura de carrera
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Redes de Computadoras
TIF-1025
INTRODUCCIÓN
La asignatura de Redes de Computadoras aporta al perfil del Ingeniero en Tecnologías de la

Información y Comunicaciones, los conocimientos, habilidades, así como capacidades para
diseñar, implementar y administrar redes de cómputo y comunicaciones para satisfacer las
necesidades de información de las organizaciones, con base en modelos y estándares
internacionales, así como para el uso de tecnologías emergentes y herramientas actuales
para atender necesidades acordes al entorno.
Esta asignatura proporciona las bases necesarias para la asignatura de Redes Emergentes,
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
complementando los conocimientos necesarios para lograr que el alumno desarrolle

competencias efectivas en un ambiente real de comunicación
En esta asignatura se desarrollan seis practicas:

La primera práctica, introduce al estudiante los fundamentos de enrutamiento y envío de
paquetes en redes WAN. Se inicia identificando las partes de un ruteador, configuración y
direccionamiento de un cliente, construcción de una tabla de enrutamiento, determinación
de la ruta y funciones de conmutación.
En la segunda práctica, se desarrolla el enrutamiento estático y dinámico, iniciando con un
repaso de la configuración de un ruteador y continuando con rutas estáticas con direcciones
del siguiente salto, rutas por defecto y de resumen y terminando con rutas dinámicas,
métricas, distancia administrativa, protocolos de enrutamiento, la administración y
resolución de problemas de redes con rutas estáticas, dinámicas y terminado con prácticas
del laboratorio de configuración de rutas.
La tercera práctica se enfoca en los protocolos vector-distancia, inicia con protocolos vector-
distancia, continua con tablas y ciclos de enrutamiento, los conceptos que se describen aquí
son, protocolos vector- distancia y ciclos de enrutamiento.
Dentro de la cuarta práctica, se plantea el enfoque de protocolos de enrutamiento vector
distancia, RIP, VLSM, CIDR y RIP, se inicia con la configuración básica de RIP,
direccionamiento con clase y sin clase, VLSM y actividad de resumen de rutas, terminando
con configuración de ripV2.
En la quinta, se ve un estudio detallado de la tabla de enrutamiento y los protocolos EIGRP,
link_state, se inicia con la estructura, proceso de búsqueda y comportamiento de la tabla de
enrutamiento, siguiendo con la configuración, cálculo de métrica de estos protocolos y
terminando con prácticas del laboratorio para ver casos de configuraciones de estos
protocolos. Y en la sexta práctica, se ve un estudio detallado de protocolo OSPF se inicia con
la estructura, proceso de búsqueda y comportamiento de la tabla de enrutamiento,
siguiendo con la configuración de este protocolo, cálculo de métrica de OSPF
No. de práctica 1 Enrutamiento y envío de paquetes
Laboratorio EBRD
 Alberto León García / Indira Widjaja. Redes de comunicación. Ed.
Bibliografía McGraw Hill.
 Tom Sheldom. Lan times- enciclopedia de redes. Ed. McGraw Hill.
1.- OBJETIVO:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Identificar los protocolos de enrutamiento y configurar las interfaces del router a través de
líneas de comando para redes WAN.
Mediante la elaboración de esta práctica el estudiante debe desarrollar las siguientes

habilidades genéricas:
 Capacidad de diseñar modelos abstractos

 Representa e interpreta conceptos en diferentes formas: Gráfica, escrita y verbal
 Habilidades básicas para elaborar diagramas
Herramienta
Equipo Materi Reactivo
so
al s
Software
- -Packet Tracer
Equipo -Router N/A N/A
de -Putty
cómput
o
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:
1. Estrategias: Definición de objetivos y contenidos

Hardware y software, por ejemplo:
CPU
RAM
1.1 Componentes del
ROM
router.
S.O
Routers y capas de red

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1.2 Funciones
2.
Implementación y ejecución: hacer un reporte
Se requiere
Incorporación a la tabla de enrutamiento de una
red conectada.
2.1Construcción de
la tabla de
enrutamiento
 Asigna un nombre al router
 Configura contraseñas
 Configura interfaces
 Configura un mensaje
2.2Configuración  Guarda cambios en un router
básica del  Verifica la configuración básica y las
router operaciones del router
3. Seguimiento y Evaluación : Verificación de los resultados
a) Establecer una conexión de consola al router y utilizar el comando show versión (En
caso de no ser posible realizar una conexión física, usa packet tracer)
-A través de Tera Term o putty, accede al router mediante el puerto de consola e ingrese
al modo EXEC privilegiado con el comando enable. Si usas cisco packet tracer ve a CLI.
Router> enable
Router#
-Muestra la información sobre el router utilizando el comando show version. Utilice la barra
espaciadora del teclado para avanzar por el resultado.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Router# show versión
¿Cuál es la versión de Cisco IOS y cuál es el nombre de archivo de imagen de sistema?
¿Cuál es la versión del programa Bootstrap en ROM BIOS?
_
¿Cuánta memoria de acceso aleatorio dinámica (DRAM) tiene el router?
¿Cuál es el número de ID de la placa del procesador del router?
¿Qué interfaces de red tiene el router?
b) Configuración básica.
Realiza la configuración básica de mínimo 2 router, cada uno debe tener las
configuraciones básicas vistas en clase.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Nombres de hosts y contraseñas: Ingrese al modo de configuración global.
Router#config t
- Asigne un nombre de host único al
router. Router(config)#hostname R1
Ahora ,configura una contraseña que se usará para ingresar en el modo EXEC privilegiado. En n uestro
entorno de laboratorio, usaremos la contraseña class. Sin embargo, en
entornos de producción, los routers deben tener contraseñas seguras.
Router(config)#enable secret class
Configura la consola y las líneas telnet
El comando login permite la verificación de la contraseña en la línea. Si no se ingresa el comand o login

en la línea de consola, el usuario obtendrá acceso a la línea sin ingresar una contraseña.
R1(config)#line console
0
R1(configline)#passwor
d cisco
R1(configline)#login
R1(configline)#exit
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
R1(config)#line vty 0 4
R1(configline)#passwor
d cisco
R1(configline)#login
R1(configline)#exit
-Configuración de un mensaje:
R1(config)#banner motd
#Warning!!#
-Configuración de interfaces
Para que los routers sean accesibles, se deben configurar sus
interfaces. R1 (config)# interface fa0/0

R1 (config-if)# ip address 192.168.1.1 255.255.255.0
R1 (Config-if)# no shutdown
R1 (Config-if)# exit
-Verificar la configuración básica del router
R1(config)#show
running-config
R1(config)#show ip
route
R1(config)#show ip
interface brief
R1(config)#show
interfaces
-Configuración de
interfaces serial
R1(config)# interface
serial 0/0
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
R1 (config-if)# ip address 192.168.1.1 255.255.255.0

R1(config-if)#
clock rate 56000
R1(config-if)# no
shutdown
R1r(config-if)#
exit
R1(config)# exit
- Incorporación a la tabla de enrutamiento de una red conectada. (Comunicación entre redes)
R2(config)#ip route 192.168.1.0 255.255.255.0 162.168.1.1
R1(config)#ip route 192.168.2.0 (Red a la que queremos tener acceso) 255.255.255.0

(mascara de subred) 162.168.1.2(dirección serial a la cual queremos tener acceso)
R2(config)#ip route 192.168.1.0 (Red a la que queremos tener acceso)

255.255.255.0 162.168.1.1(dirección serial a la cual queremos tener acceso)
El estudiante debe adquirir las configuraciones básicas para poder dar paso a la realización de
enrutamiento estático y dinámico
GENERALIDADES:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El estudiante debe entregar un reporte de la práctica realizada. Las condiciones generales del
formato son las siguientes:
a) Portada
b) Introducción
c) Desarrollo de la práctica
d) Conclusiones
e) Bibliografía
La portada debe llevar los datos de la institución, la materia cursada, nombre del alumno, número de
práctica, nombre de la práctica y fecha. La introducción y las conclusiones debe ser no menores a
media cuartilla y estarán en una página independiente del desarrollo. El desarrollo de la práctica
deberá estar completo e ir en el orden de la metodología, presentarse en limpio y en computadora
No. de práctica 2 Enrutamiento estático y dinámico

Laboratorio EBRD
 William stallings. Comunicaciones y redes de computadores. Ed.
Bibliografía Prentice Hall.
 Andrew S. Tanenbaum. Redes de computadoras. Ed. Prentice Hall
1.- OBJETIVO:
Identificar el enrutamiento estático y dinámico para aplicarlo a una red WAN, además de
adquirir las siguientes habilidades genéricas:


Herramienta
so
al s
Software
-
-Packet tracer
Equipo N/A N/A
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
de -Router
cómput
o
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:
PASOS A SEGUIR PRODUCTO

ESPERADO
 Identificar cuándo usar rutas estáticas
1.1 Enrutamiento
estático.  Identificar la Topología
 Identificar los Conectores Ethernet
• Identificar la conexión física de una interfaz WAN
• Identificar los principios de la tabla de enrutamiento
• Identificar rutas estáticas con interfaces de salida
1.2 Enrutamiento dinámico
 Identificar los Protocolos de enrutamiento IP
 Identificar el uso del enrutamiento dinámico
 Identificar las ventajas y desventajas del
enrutamiento dinámico
 Identificar y definir las
métricas utilizadas en los protocolos de enrutamiento IP
2.
2.1 Configuración de rutas  Configuración y verificación de rutas estáticas
estáticas  Configuración de una ruta sumarizada
 Conexiones del router
 Interfaces y estado del router
 Configuración de interfaz ethernet
a) Realiza el enrutamiento estático de la siguiente topología.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Router>e
nable
Router#c
onfigure
terminal
Router(config)#
Comienza a configurar el primer router
Configura las interfaces

Router#configure t
Router(config)#interface
fastEthernet 0/0
Router(config-if)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0
Router(config-if)#no shutdown
Router(config-if)#
Configura los seriales
Router(config)#interface serial 0/1/0

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Router(config
-if)#no
shutdown
Router(config
-if)#exit
Router(config
)#exit
Router#
Comienza a configurar el segundo router
Configura las interfaces
Router>enable Router#configure t
Router(config)#interface fastEthernet
0/0 Router(config-if)#ip address
192.168.2.1 255.255.255.0
Configura los seriales (lado izquierdo)

Router(config
-if)#no
shutdown
Router(config
-if)#exit
Router(config
)#exit
Router#
Configura los seriales (lado derecho)

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Router(config
-if)#no
shutdown
Router(config
-if)#exit
Router(config
)#exit
Router#
Comienza a configurar el tercer router
Router>enable Router#configure t
Router(config)#interface fastEthernet
0/0 Router(config-if)#ip address
192.168.3.1 255.255.255.0
Configura los seriales (lado izquierdo)

Router(config
-if)#no
shutdown
Router(config
-if)#exit
Router(config
)#exit
Router#
Realiza el ruteo estático
Primer router
Router> Router>enable
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Router#configure terminal
Router(config)#ip route 192.168.2.0 255.255.255.0 160.15.0.2

Router(config)#exit
Segundo router
Router>enable
Router#configure t
Router(config)#
Tercer router
Router>enable
Router#configure
terminal
Router(config)#
2.2Configuración de
 Diseño y validación de enrutamiento dinámico.
rutas dinámicas
2.2Configuración de rutas dinamicas * Diseño y validación de enrutamiento dinamico
3. Seguimiento y Evaluación : Evaluar los conocimientos adquiridos mediante una exposición
 Verificación de los resultados, en caso de encontrar errores debe corregir

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Mediante la elaboración de esta práctica el estudiante debe adquirir los conocimientos del
enrutamiento estático y dinámico e identificar en qué casos se deben implementar
5.-GENERALIDADES:

a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
número de práctica, nombre de la práctica y fecha. La introducción y las conclusiones debe ser
no menores a media cuartilla y estarán en una página independiente del desarrollo. El
desarrollo de la práctica deberá estar completo e ir en el orden de la metodología, presentarse
en limpio y en computadora.
No. de práctica 3 Protocolos de enrutamiento vector distancia
Laboratorio EBRD
 Alfredo Abad/ Mariano Madrid. Redes de área local. Ed. McGraw Hill.
Bibliografía  Comer, Douglas E. Redes Globales de Información TCP/IP,
Principios básicos, protocolos y arquitectura. Prentice Hall.
1.- OBJETIVO:
Identificar el concepto de enrutamiento vector distancia para implementarlo en redes
WAN. A través de esta práctica el estudiante debe alcanzar las siguientes habilidades
genéricas:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Herramienta
so
al s
Software
-
Equipo -Packet tracer N/A N/A
de
cómput
o
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:

Tabla comparativa de las características,
1.1 Protocolos del ventajas y desventajas de los
enrutamiento protocolos de enrutamiento por vector distancia:
vector distancia  RIP
 IGRP
 EIGRP
 Identificar y memorizar los algoritmos del
1.2 Algoritmos enrutamiento vector
1.3 Routing Loops  Identificar las consecuencias de

routing loops
2.
2.1 Diseño y validación de los  Se requiere identificar

protocolos vector distancia  Intercambio inicial de información de
enrutamiento
 Descubrimiento de la red
 Intercambio de información de enrutamiento
 Convergencia
 Mantenimiento de las tablas de enrutamiento
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
2.2 Configuración de un valor

 Identificar el funcionamiento de los
máximo de routing loops
temporizadores en espera
 Identificar la regla del horizonte dividido
3.
Seguimiento y Evaluación : Evaluar los conocimientos adquiridos mediante una
exposición
A través de la elaboración de esta práctica el estudiante debe:
 Identificar las características de los protocolos de enrutamiento vector distancia.

 Describir el proceso de descubrimiento de redes de los protocolos de enrutamiento
vector distancia utilizando el Routing Information Protocol (RIP).
 Describir los procesos para mantener tablas de enrutamiento precisas utilizadas por
los protocolos de enrutamiento vector distancia.
 Identificar las condiciones que provocan un loop de enrutamiento y explicar las
consecuencias para el rendimiento del router.
 Identificar los tipos de protocolos de enrutamiento vector distancia que se utilizan
actualmente.
5.- GENERALIDADES:

a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
número de práctica, nombre de la práctica y fecha. La introducción y las conclusiones debe
ser no menores a media cuartilla y estarán en una página independiente del desarrollo. El
desarrollo de la práctica deberá estar completo e ir en el orden de la metodología,
presentarse en limpio y en computadora.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
No. de práctica 4 Configuración de protocolos vector distancia
Laboratorio EBRD
 Luis Guijarro Coloma. Redes ATM. Principios de interconexión
y su aplicación. Ed. McGraw Hill.
Bibliografía
 Jesús García tomas / Santiago Ferrando / Mario Piattini. Redes de
alta velocidad. Alfaomega.
1.- OBJETIVO:
Conocer y configurar los protocolos vector distancia para implementar redes WAN
Durante el desarrollo de esta práctica el estudiante debe adquirir las siguientes habilidades genéricas:

Herramienta
so
al s
Software
-
Equipo Packet tracer N/A N/A
de
cómput
o
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:
PASOS A SEGUIR PRODUCTO

ESPERADO
 Características de RIP
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1.1 RIPv1  Formato de mensajes de RIP: Encabezado de

RIP
 Formato de mensajes de RIP: Entrada de ruta
 Principios básicos
1.2 RIPv2  Problemas comunes
 Comandos para la verificación y resolución de
problemas
1.3 RIPv1 -RIPv2 Tabla comparativa: formatos de mensajes de RIPv1 y RIPv2
2.Implementación y ejecución: Se requiere hacer un reporte
 Habilitación de RIP: comando router rip

 Especificación de redes
2.1Configuración  Verificación de RIP: show ip route
RIPv1  Interpretación del resultado de show ip route
 Verificación de RIP: show ip protocols
 Interpretación del resultado de debug ip rip
2.2Configuración  Habilitación y verificación del RIPv2
de RIPv2  Verificación de las actualizaciones de RIPv2
3.Seguimiento y Evaluación : Evaluar los conocimientos adquiridos mediante una

exposición
El estudiante al terminar esta práctica, puede enumerar y describir las limitaciones de RIPv1,
Asi como aplicar los comandos de configuración básica del routing information protocol
versión 2 y evaluar las actualizaciones del enrutamiento sin clase RIPv2.
5.-GENERALIDADES:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
presentarse en limpio y en computadora.
No. de práctica 5 Tabla de enrutamiento y protocolo EIGRP
Laboratorio EBRD
 Alfredo Abad/ Mariano Madrid. Redes de área local. Ed. McGraw Hill.
Bibliografía  Alberto León García / Indira Widjaja. Redes de comunicación. Ed.
McGraw Hill.
1.- Objetivo:
Conocer y aplicar el protocolo EIGRP en la implementación de
redes WAN. Las habilidades genéricas que debe adquirir el
estudiante son:

Herramienta
so
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Software al s
-
Equipo Packet tracer N/A N/A
de
cómput
o
-Acceso a Internet
3.- Metodología:

 Algoritmos
1.1 EIGRP  Determinación de la ruta
 Convergencia
2. Implementación y ejecución: Se requiere hacer un reporte
 Sistema autónomo e ID de proceso
5.1Configuración  Comando Network
EIGRP  Verificación de EIGRP: show ip eigrp neighbors
 Cálculo de la métrica del EIGRP
 Cálculo del comando bandwith
3. Seguimiento y Evaluación : Evaluar los conocimientos adquiridos mediante una
exposición
Al finalizar la práctica el estudiante debe describir las características y conceptos

básicos de los protocolos de enrutamiento de estado de enlace.
Generalidades:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
presentarse en limpio y en computadora
No. de práctica 6 Protocolo OSPF
Laboratorio EBRD
 García Tomas, Jesús; Ferrando Santiago, Piattini Mario.
Bibliografía  Luis Guijarro Coloma. Redes ATM. Principios de interconexión
y su aplicación. Ed. McGraw Hill.
1.- Objetivo:
Conocer y aplicar el protocolo OSPF en la implementación de
redes WAN. Además de adquirir las habilidades genéricas de:

Herramienta
so
al s
Software
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
-
Equipo -Packet Tracer N/A N/A
de
cómput
o
-Acceso a Internet
3.- Metodología:

Encapsulación de mensajes OSPF
1.1 OSPF Tipos de paquetes
Algoritmo OSPF
 Comando router OSPF
 Comando network
5.1Configuración  Determinación de la ID del router
OSPF  Dirección de loopback
 Comando router id de OSPF
 Comando bandwidth
 Prioridad de interfaz OSPF
Proyecto Configuración de todos los protocolos vistos durante

el curso

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
exposición
 Verificación de los resultados, en caso de encontrar debe corregir
En esta práctica el estudiante debe aprender:
 Las características básicas y de fondo de OSPF

 Identificar y aplicar los comandos básicos de configuración OSPF
 Describir, modificar y calcular la métrica utilizada por OSPF
Generalidades:

a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
número de práctica, nombre de la práctica y fecha. La introducción y las conclusiones debe ser
no menores a media cuartilla y estarán en una página independiente del desarrollo. El
desarrollo de la práctica deberá estar completo e ir en el orden de la metodología, presentarse
en limpio y en computadora.
Jefe de División de la Ingeniería en Tecnologías de la información y
Telecomunicaciones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Administracion de proyectos
TIF-1001a
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
El desarrollo de las siguientes prácticas apoyará al perfil del Ingeniero en Tecnologías de

Información y Comunicaciones en las competencias para administrar proyectos que
involucren Tecnologías de la Información y Comunicaciones para el logro de los objetivos
organizacionales conforme a requerimientos establecidos, así como para desarrollar e
implementar sistemas de información para la gestión de procesos y apoyo en la toma de
decisiones, utilizando metodologías basadas en estándares internacionales.
Para conformar dichas prácticas se efectuó un estudio de las tendencias nacionales e
internacionales encontrando que Administración de Proyectos es una disciplina que ha
sido impulsada por varias organizaciones en diferentes países. Su importancia es tal que
tiene su consideración correspondiente en el ISO 10006 “Guide to Quality in Project
Management”.
Los conocimientos y habilidades que desarrollará en el estudiante permitirán que actúe
como soporte para áreas tales como redes, desarrollo de software y bases de datos, por
lo cual, su ubicación a la mitad de la trayectoria escolar es oportuna y pertinente, ya que
también hace uso de las competencias adquiridas en la asignatura de Administración
Gerencial sobre reclutamiento y asignación de roles, relaciones laborales, planeación
gerencial (análisis de fortalezas y debilidades) y presupuestación.
En la práctica 1 se centra en el inicio del proyecto. En ella se contemplan temas tales
como la planeación estratégica, el análisis de factibilidad económica, la reunión de inicio
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
del proyecto, el contenido del plan del proyecto y la carta del proyecto. Es oportuno
reconocer que los estudiantes ya llegan a esta materia con algunas habilidades en la
planeación estratégica y el análisis de factibilidad económica debido a que son temas
considerados en administración gerencial, pero, la intención de incluirlas como parte de la
temática es que aquí debe ampliarse la variedad de esas habilidades mostrándoles cómo
se aplican en el ámbito de la administración
de proyectos, lo cual es algo diferente a la forma que se aplica en la creación de una
empresa.
Las prácticas 2, 3, 4 y 5 giran en torno al ámbito de la planeación, cubriéndose con ellas
las nueve áreas consideradas en la administración de proyectos: alcance, recurso
humano, comunicación, tiempo, costo, riesgos, calidad, abastecimiento e integración.
La práctica 6 abarca los procesos de ejecución, control y cierre del proyecto. Debido a la
imposibilidad de solicitar la parte práctica, se solicita que los estudiantes adquieran las
habilidades mediante el análisis de casos de estudio,
Lo anterior con la intención de favorecer el desarrollo de proyectos integradores.
No.
de
1 Inicio del proyecto
prácti
ca
Labor
Virtual
atorio
Biblio María Elvira López Parra. (2013). El buzón de Pacioli. Agosto 2020, de I.T. Sonora.
grafía
Recuperado de https://www.itson.mx/publicaciones/pacioli/Documents/81/Pacioli-
81.pdf
Dr. Heladio G. Verver y Vargas. (2007). Planeación estratégica. Agosto 2020, de

Gobierno del estado de Zacatecas. Recuperado de
http://www.cca.org.mx/funcionarios/cursos/ap089/apoyos/m3/planeacion_estrategica.p
df
M.C. Juan Carlos Olivares Rojas. (2017). Unidad III Estudio de Factibilidad. Agosto
2020, de IT Morelia. Recuperado de
http://dsc.itmorelia.edu.mx/~jcolivares/courses/dp07b/dp_u3.pdf
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Ma. Lizbeth Alvarado Roldán. (2018). GUÍA PARA LA PREPARACIÓN DE

PROYECTOS POR FASES (PPF), 2018. Agosto 2020, de CEPEP. Recuperado de
https://www.cepep.gob.mx/work/models/CEPEP/metodologias/documentos/
Guia_Preparaci%C3%B3n_Proyectos_Fases_General_(CEPEP).pdf
Borja. (2016). Carta del proyecto: PROJECT CHARTER para asegurar el éxito del
proyecto. Agosto 2020, de Arrizabalagauriarte Consulting. Recuperado de
https://arrizabalagauriarte.com/carta-del-proyecto-project-charter-para-asegurar-el-
exito-del-proyecto/
Roberto Sanz (2018). Módulo 3.0. Plan de Dirección de Proyecto (PDP). Agosto
2020, de EXECUTIVE MASTER PROJECT MANAGEMENT. Recuperado de
https://uv-mdap.com/programa-desarrollado/bloque-i-el-ciclo-de-vida-del-proyecto/
modulo-3-planificacion-del-proyecto/introduccion-la-planificacion-del-proyecto/
1.- Objetivo: El estudiante definirá la idea de un proyecto para comenzar con su

desarrollo.

estudiantes)
- Equipo de - Microsoft Office - N. A. - N. A.

cómputo - Internet
3.- Metodología:
El estudiante deberá realizar las siguientes actividades en estricto orden:
i. Definición del proyecto
ii. Planeación estratégica: definición, justificación, alcances y limitaciones, misión y visión,
políticas, objetivos y metas, estrategias
iii. Estudio de factibilidad
iv. Carta del proyecto (“charter”)
v. Plan del proyecto
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
4.- Resultados esperados: Al finalizar esta práctica, los estudiantes habrán definido
la idea un proyecto, además de comenzar a desarrollar puntos primordiales de su
desarrollo.
Generalidades: El desarrollo del proyecto abarca la incorporación de las prácticas de

la 1 a la 6, mismas que se irán incorporando progresivamente.
No. de
2 Alcance, recursos humanos y comunicación
práctica
Laboratorio Virtual
Bibliografía Roberto Sanz (2016). Como crear una EDT, Estructura de Desglose de
Trabajos del Proyecto. Agosto 2020, de Nextop. Recuperado de
https://nextop.es/creacion-de-un-edt/
RAÚL ÁNGEL PADILLA LOERA (2013). IMPLEMENTACIÓN DE UN

MODELO PARA EL ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE PUESTOS DE
UNA EMPRESA. Agosto 2020, de UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
NUEVO LEÓN. Recuperado de
http://eprints.uanl.mx/7264/1/1080259469.pdf
Luis Miguel Manene Cerrageria (2013). LA COMUNICACIÓN Y SU

IMPORTANCIA EN LA EMPRESA. Agosto 2020, de Actualidad empresa.
Recuperado de http://actualidadempresa.com/la-comunicacion-y-su-
importancia-en-la-empresa/
Big River (2017). ¿QUÉ ES LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

HUMANOS? Agosto 2020, de Big River RRHH. Recuperado de
http://sistemarecursoshumanos.com/la-administracion-recursos-humanos-
funcion-e-importancia-las-organizaciones-empresas/
M.D.I. Jesús María Silva Rodríguez (2012). ¿Cómo desarrollar el plan del
proyecto? Agosto 2020. Recuperado de
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
https://es.slideshare.net/expert28/clase-4-como-desarrollar-el-plan-del-
proyecto-comnicacion-copia%20%20%202012
1.- Objetivo: El estudiante definirá los alcances, recursos humanos y las maneras de
comunicación de su proyecto

estudiantes)

cómputo - Internet
3.- Metodología:
El estudiante deberá, en relación a su proyecto definido en la práctica 1,
realizar las siguientes actividades en estricto orden:
i. Declaración del alcance y estructura de división del trabajo
ii. Análisis e identificación de los participantes, perfil y responsabilidades del
administrador
iii. Administración del recurso humano / equipo del proyecto, diagrama
organizacional, matriz de roles y funciones
iv. Panorama general de la comunicación, matriz de comunicación, calendario de
eventos, reporte de status semanal y mensual
Una vez desarrolladas las actividades, deberán integrarse a la práctica
anterior.
4.- Resultados esperados: Al finalizar esta práctica, los estudiantes habrán

definido los alcances de su proyecto, además de la definición de roles y
funciones de usuarios y el panorama de comunicación.
Generalidades: El desarrollo del proyecto abarca la incorporación de las

prácticas de la 1 a la 6, mismas que se irán incorporando progresivamente.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
No. de
3 Tiempo y costos
práctica
Laboratori
Virtual
o
Guerrero J.M. (2017). Presupuesto base. Agosto 2020, de UDLAP. Recuperado

de http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lic/guerrero_l_jm/
capitulo2.pdf
Autor desconocido (2019). Estimación de costos para proyectos: cómo estimar

con precisión. Agosto 2020, de ProjectAdmin. Recuperado de
http://www.projectadmin.org/estimacion-de-costos-para-proyectos-como-estimar-
Bibliografí con-precision/
a
Okairy Zúñiga (2019). ¿Qué es un presupuesto base cero? Agosto 2020, de

PYMERANG. Recuperado de http://www.pymerang.com/administracion-de-
empresas/852-las-diferencias-entre-las-funciones-del-controller-y-el-auditor-
interno
1.- Objetivo: El estudiante deberá realizar la planeación de las actividades de

desarrollo del proyecto, además de la estimación de costos y definición de un
presupuesto.

estudiantes)

cómputo - Internet
3.- Metodología:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

i. Especificación y programación de actividades
ii. Estimación de costos
iii. Presupuesto base
Una vez desarrolladas las actividades, deberán integrarse con las prácticas
anteriores.

establecido las actividades, estimado costos de desarrollo y establecido un
presupuesto.

No. de práctica 4 Calidad y riesgos

Laboratorio Virtual
Gehisy (2017). El diagrama causa-efecto. Agosto 2020, de Aprendiendo calidad.

Recuperado de https://aprendiendocalidadyadr.com/el-diagrama-causa-efecto/
Bibliografía
Autor Desconocido (2015). ¿En qué consiste una matriz de riesgos? Agosto 2020, de
ISOTools. Recuperado de https://www.isotools.org/2015/08/06/en-que-consiste-una-
matriz-de-riesgos/
1.- Objetivo: El estudiante analizará y desarrollará diagramas de causa-efecto,

además de analizar los riesgos mediante una matriz.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

estudiantes)

cómputo - Internet
3.- Metodología:
i. Diagramas de causa-efecto con listas de verificación
ii. Matriz de administración de riesgos
anteriores.
analizados situación de causa-efecto, además de haber analizado riesgos.
No. de
5 Abastecimiento e integración
práctica
Laboratorio Virtual
Roberto Sanz (2015). Bloque X. Control de Cambios del Proyecto. Agosto

2020, de Executive Master Project Management. Recuperado de https://uv-
mdap.com/programa-desarrollado/gestion-de-cambios-del-proyecto/
Bibliografía
Roberto Sanz (2015). Bloque X. Módulo 7. Las Lecciones Aprendidas del
Proyecto. Agosto 2020, de Executive Master Project Management.
Recuperado de https://uv-mdap.com/programa-desarrollado/bloque-i-el-
ciclo-de-vida-del-proyecto/las-lecciones-aprendidas-del-proyecto/
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1.- Objetivo: El estudiante deberá hacer la integración del plan del proyecto,
agregando un control de cambios, y de ser necesario, modificar el alcance del
proyecto según las lecciones aprendidas hasta este punto de desarrollo.

estudiantes)

cómputo - Internet
3.- Metodología:
i. Integración: plan de proyecto, sistema de control de cambios, cambios en el
alcance y lecciones aprendidas
anteriores.
4.- Resultados esperados: Al finalizar esta práctica, los estudiantes deberán

hacer la integración del plan del proyecto anexando un control de cambios.

No. de
6 Ejecución, control y cierre
práctica
Laboratorio Virtual
Bibliografía Autor desconocido (2016). Ejecución del proyecto. Agosto 2020, de Gestión
de proyectos Master. Recuperado de
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
http://gestiondeproyectos-master.com/ejecucion-del-proyecto/
GestioPolis. (2001). Control y seguimiento en gestión de proyectos.

Recuperado de https://www.gestiopolis.com/control-y-seguimiento-en-
gestion-de-proyectos/
1.- Objetivo: El estudiante deberá llevar a cabo le ejecución de su proyecto:

integración de equipos, comunicación, información y cierre de contratos.

estudiantes)

cómputo - Internet
3.- Metodología:
El estudiante deberá, en relación a su proyecto definido en la práctica 1, realizar las
siguientes actividades en estricto orden:
i. Ejecución: integración de equipos, comunicación y distribución de la información,
cotizaciones y contratos.
ii. Control del programa del proyecto, presupuestal y de cambios
iii. Cierre contractual y administrativo del proyecto y evaluación del cierre
Una vez desarrolladas las actividades, deberán integrarse con las prácticas anteriores.
4.- Resultados esperados: Al finalizar esta práctica, los estudiantes deberán ejecutar
el plan desarrollado, además, deberán tener un control de ejecución del proyecto, del
presupuesto y los cambios. Deberán cerrar contratos (si así fuera necesario).
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Generalidades: El desarrollo del proyecto abarca la incorporación de las prácticas de

la 1 a la 6, mismas que se irán incorporando progresivamente.

jefatura de carrera
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Base de Datos Distribuidas
TIF-1007
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
La información en una Base de Datos (BD) está sujeta a diversos peligros, tanto deliberados
como accidentales. Por tanto, el Sistema Gestor de Base de Datos (SGBD) deberá ofrecer un
conjunto apropiado de controles para proteger la BD contra este tipo de riesgos. Entre los
controles necesarios están los de recuperación, concurrencia, seguridad e integridad.
Los problemas de recuperación y concurrencia están muy ligados con la noción de

procesamiento de transacciones. En este capítulo presentamos el concepto de transacción,
usado para representar una unidad lógica de procesamiento de la BD. Estudiaremos las
técnicas de control de concurrencia, utilizadas para asegurar que múltiples transacciones
realizadas por varios usuarios no interfieren entre sí produciendo resultados incorrectos.
También analizaremos las técnicas para la recuperación desde transacciones fallidas.
La gestión de los datos implica tanto la definición de estructuras para almacenar la
información como la provisión de mecanismos para la manipulación de la información.
Además, los sistemas de bases de datos deben proporcionar la fiabilidad de la información
almacenada, a pesar de las caídas del sistema o los intentos de acceso sin autorización. Si los
datos van a ser compartidos entre diversos usuarios, el sistema debe evitar posibles resultados
anómalos.
Es importante porque el estudiante adquiere las competencias en el análisis del Sistema

Gestor de Base de Datos (SGBD), que le permitirán desarrollar aplicaciones para sistemas de
información robustos que ofrezcan garantía en el manejo de la información. Es conveniente
mencionar que hoy en día la información forma parte del capital intangible de las
organizaciones y cada vez se demandan sistemas de información que garanticen la integridad
y seguridad de la misma.
Dado que la información es tan importante en la mayoría de las organizaciones, los científicos
informáticos han desarrollado un amplio conjunto de conceptos y técnicas para la gestión de los
datos.
El manual de práctica contiene seis prácticas en la materia de fundamentos de base de datos se

implementarán para reforzar las competencias, las prácticas se realizarán de acuerdo con el
tema explicado en el laboratorio.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
No. de práctica 1 ANÁLISIS DE LOS DBMS
Laboratorio ERBD
5ta edición,
Mc Graw Hill
Bibliografía
- Mysql, (2019). Manuales de Referencia del Manejador de Base de Datos. Disponible
en Internet en: https://dev.mysql.com/doc/refman/8.0/en/windows-installation. Con
1.- Objetivo:
Conocer los diferentes manejadores de base de datos cliente servidor.
que se necesarios)
le pedirá a los
estudiantes)
- Equipo de - Microsoft Word - NA - NA
Computo -WampServer, Sql - NA - NA
- Cañón
- Plumón server, Postgred. - NA - NA
para pizarrón - Internet. - NA - NA
- Internte. - NA - NA
3.- Metodología:
I. Organizar por equipos a los alumnos ( 4 integrantes máximo).
III. Realizar cuadro comparativo de los SMBD.
Limites SQL- Postgresql Oracle Mysql Firebird Sqlite MongoDB

Server
Modelo DBMS
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Capacidad de
disco que
requiere de
instalación
Tamaño de
memoria RAM
Plataformas
Especifique el
soporte de 32
bit o 64 bits
Manejo de
respaldo
Tamaño
Máximo de base
de datos
Tamaño
Máximo de
Tabla
Tamaño
Máximo de filas
Tamaño
Máximo de
campos
Tamaño
Máximo de
filas por tabla
Tamaño máximo
de Columnas
por
Tabla
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Tamaño Máximo
de
Indexes por
Tabla
Limte de
Cadenas
(String)
Limite
numérico
Soporte de
Unicode
Máximo de
Operadores
lógicos de la
clausula where
Niveles de
aislamiento de
transacción
Soporta
procedimiento
almacenado
Soporta
Disparadores
Estructura
índex
Soporta
Replicación
Soporte de
respaldo
Lenguaje de
Programación
Soporte de
Cluters
Número de
transacciones
¿Cuántas
transacciones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
por segundo
soporta el
DBMS?
Número de
usuarios
Cantidad de
datos para
almacenar
Tipos de
Licencia
Costo
Tipos de
DBMS puede
trabajar.
IV. Identificar los componentes principales de las arquitecturas Cliente

Servidor
V. Investigar el uso de las BDD en diversos sectores productivos y
elaborar un reporte. VI. Realizar captura del zoom o meet que
trabajaron en equipo.
VII. Realizar un reporte con su portada, introducción, desarrollo y conclusión.
Los alumnos compararán los diferentes DBMS para lograr una identificación
de cada una de ellos.
Generalidades:



alumno:
f) Falte al reglamento del
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
centro de cómputo.
g) Uso indebido del equipo
de cómputo.
práctica.
No. de práctica 2 INSTALACIÓN DEL SOFTWARE DE DBMS
Laboratorio (11)
- Mannino Michael V (2009). Administración de bases de datos: Diseño y desarrollo de
aplicaciones.
2da. Edición, Editorial
Mc Graw Hill
9a edición,
Cenage Learning.
- Stewart, Birnam. Java 2 Distribuido Desarrollo de Bases de Datos. Ed. Pearson
Educacion
S.A.
1.- Objetivo:
Instalar las diferentes gestiones de DBMS.

estudiantes)
- Cañón -
- Plumón - Internet. -
para pizarrón - Día para Windows -
3.- Metodología:

III. Investigar los requerimientos de los dos manejadores de base de datos de
Sql Server y msql
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
IV. Bajar en la ruta https://www.virtualbox.org/ e instalarlo

V. Crear 2 máquinas virtuales.
VI. Instalar y configurar en una máquina virtual SqlServer y mysql con asistente
VII. Describir las capturas de pantallas de la instalación y configuración
VIII. Investigar como se distribuye la información en una BDD, de acuerdo con los
puntos anteriores, utilizando los algoritmos de distribución de datos no
replicados y/o algoritmos de distribución de datos replicados.
Realizar captura del zoom o meet que trabajaron en equipo.

Realizar un reporte con su portada, introducción, desarrollo y conclusión

El alumno instalará diferentes DBMS. .
Generalidades:


alumno:
f) Falte al reglamento del
centro de cómputo.
práctica.
No. de práctica 3 DISEÑO DE BASES DE DATOS DISTRIBUIDAS

Laboratorio ERBD
- Mannino Michael V (2009). Administración de bases de datos: Diseño y desarrollo de
aplicaciones. 2da. Edición, Editorial Mc Graw Hill Coronel C, Morris S. (2011).
Bibliografía Base de d Datos. Diseño,
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
implementación y administración, 9a edición, Cenage Learning.

1.- Objetivo:
Diseñar un esquema de una base de datos distribuida de un problema.

que se necesarios)
le pedirá a los
estudiantes)
Computo -WampServer o SQL pdf -
- Cañón Server -
- Plumón -
para pizarrón - Internet. -
- Día para Windows
- Vmware
3.- Metodología:
I. Organizar por equipos a los alumnos (3 integrantes máximo). XII. Seleccionar
una computadora.
II. Diseñar el esquema de fragmentación y distribución de una BDD y crear su
diccionario de datos de la siguiente información:
El estudiante de manera individual y con base en la información proporcion ada en
clase, realizará la fragmentación horizontal, vertical y mixta de la tabla
ESTUDIANTES la cual se muestra a continuación:
MATRICULA NOMBRE DIR GRUPO PROMEDIO EDAD SEXO

0001 Selene Aguirre Las palmas 34 A 8.5 19 F
0002 Martin Porres Blvd. Lopez Mateos B 9 20 M
0003 Miriam Gutierréz Águila 34 A 7 21 F
0004 Benito López Rueda 23 B 10 19 M

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
0005 Victor Pérez Carlos Carrillo 567 B 8 20 M

0006 Nicolás Rosas 20 de nov. 123 C 10 22 M
0007 María Gutiérrez Av. Américas No. 65 C 6 18 F
0008 José Carrillo Azueta No. 23 D 8 19 M
0009 Azucena Pérez Abasolo No. 44 B 9 21 F
0010 Carlos Sosa Arco Sur No. 426 A 7 21 M
0011 Luis Espino Hidalgo No. 65 D 10 20 M
Nota: la clave principal de la tabla es MATRICULA
a) Realiza la fragmentación HORIZONTAL de la tabla ESTUDIANTE

distribuyendo los fragmentos por GRUPO.
b) fragmentación VERTICAL de la tabla ESTUDIANTE distribuyendo los fragmentos
en 2 departamentos. El departamento Control Escolar quiere los campos
NOMBRE, DIR y GRUPO, mientras que al departamento de Estadística le
interesan los campos PROMEDIO, EDAD y SEXO.
c) Realiza la fragmentación MIXTA de la tabla ESTUDIANTE distribuyendo los
fragmentos por GRUPO y en 2 departamentos. El departamento de Control
Escolar quiere los campos NOMBRE, DIR y GRUPO, mientras que al
departamento de Estadística le interesan los campos PROMEDIO, EDAD y
SEXO.
d) Determinar los espacios que ocupa en su proyecto y escribir el script .
e) Realizar captura del zoom o meet que trabajaron en equipo.
f) Realizar un reporte con su portada, introducción, desarrollo y
conclusión

El alumno Construirá el espacio de tablas temporales en su proyecto .
Generalidades:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

alumno:
No. de práctica 4 PROCESAMIENTO DE CONSULTAS DISTRIBUIDAS

Laboratorio ERBD
5ta edición,
Mc Graw Hill
Bibliografía
9a edición,
Cenage Learning.
1.- Objetivo:
implementar consultas en una base de datos distribuida.

estudiantes)
- Cañón Server -
- Plumón -
- Día para Windows
- Vmware
3.- Metodología:

III. Realizar l a s siguientes actividades:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
a) De acuerdo con la practica anterior realizar las siguientes consultas:

b) Usando el distinc, where en el campo edad.
c) Usando el group by con respecto al campo grupo.
d) Encontrar los alumnos que se encuentran entre la edad de 19 a 21
años
e) Mostrar todos los datos de los alumnos
f) Guardar el script "b04_bdconsulta.sql"
g) Crear dos esquemas, ‘coches’ y ‘empresa’.
h) Además, crearemos cuatro usuarios, ‘mgrcoches’, ‘modcoches’,
‘mgrempresa’ y ‘modempresa’, siendo los ‘mgr*’ los propietarios de los
esquemas. En cada esquema, creamos una tabla con la siguiente
estructura:
CREATE TABLE marcas(cifm VARCHAR(4) not null,nombre VARCHAR(10)

not null,ciudad VARCHAR(10) not null,CONSTRAINTpk_marcas PRIMARY
KEY (cifm) );
CREATE TABLE departamentos( numdeptNUMERIC (2) NOT
NULL,nomdeptVARCH AR (14) NOT NULL, localidad VARCHAR (13) NOT
NULL,jefeNUMERIC(4),
CONSTRAINT pk_departamentos PRIMARY KEY ( numdept ));
Se trata de asignar los permisos necesarios tal como se cumple en esta tabla
i) Guardar el script "b05_bdborrar.sql"

j) Realizar captura del zoom o meet que trabajaron en equipo.
IV. Generar un reporte con sus respectivas conclusiones de los integrantes.
Reporte de consultas de una base de datos.
Generalidades:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

alumno:
práctica.
No. de práctica 5 MANEJO DE TRANSACCIONES

Laboratorio ERBD
5ta edición,
Mc Graw Hill
9a edición,
Cenage Learning.
1.- Objetivo:
Aplicar las propiedades de una transición en una base de datos.

estudiantes)
- Cañón Server -
- Plumón -
- Día para Windows
- Vmware
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
3.- Metodología:
III. De acuerdo con la practica anterior realizar las
siguientes Transiciones: IV. Utilice los comandos del
commit y rollback de la práctica anterior
V. Implementar un sistema de base de datos replicado.
VI. Realizar captura del zoom o meet que trabajaron en equipo.
VII. Generar un reporte con sus respectivas conclusiones de los
integrantes.

El alumno desarrollará la habilidad de realizar transacciones, replicación.
Generalidades:


alumno:
práctica.

Jefe de División de la carrera de Ingeniería
en Tecnologías de la Información y
Comunicaciones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Ingenieria de Software
AEF-1032
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
El presente manual de prácticas permite al alumno abordar todas las fases del ciclo de vida del
desarrollo de cualquier tipo de software, aplicables a una infinidad de áreas. Esta asignatura, es la
aplicación práctica del conocimiento científico, a través de los métodos y técnicas adecuados, para
el desarrollo de software.
El estudio de la asignatura permite al estudiante conocer qué es la Ingeniería de Software, los sistemas de
información, los modelos de la ingeniería de software, cómo elaborar la planificación y el análisis de
proyectos de software asegurando la calidad del mismo.
En la práctica 1, el estudiante apicara las métricas de estimación de esfuerzo, recursos y costos de

Software mediante el modelo puntos de función
En la práctica 2, el estudiante desarrollara el modelo de calidad y las métricas a utilizar para la

evaluación del proyecto
No. de práctica 1 Métricas de

estimación
Laboratorio CC3
Laudon, K.C. Sistemas de Información Gerencial. Pearson Educación.
Bibliografía
México,2004.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1.- Objetivo:
El estudiante apreciará, las métricas orientadas a la estimación de esfuerzo, recursos y
costo de Software

Equipo: Herramientas o Software:
- Equipos de cómputo con conexión a - Métrica de Puntos de función
internet
3.- Metodología:
* Mediante la aplicación de la métrica orientada a la estimación de esfuerzo, recursos y
costos de software, se aplicará en un caso práctico la estimación del proyecto.
*Presentar un reporte del proceso, elaborado bajo una lista de cotejo asignada por
el docente.

El estudiante identificara la métrica puntos de función y su aplicación para la
estimación de costos, recursos y esfuerzos de n proyecto de Software.
No. de 2 Métricas de calidad

práctica
Laboratorio CC3
Minguet M. J. M. La calidad del software y su medida. Editorial CERASA.
Bibliografía Madrid, España. 2003.
1.- Objetivo:
El estudiante identificara el modelo de calidad y las métricas a utilizar para la evaluación
del proyecto.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

- Equipos de cómputo con conexión a - NA
internet
3.- Metodología:
Aplicar el modelo de calidad y las métricas para la evaluación de proyecto
propuesto.
el docente

El estudiante aplicara el modelo de calidad y las métricas utilizadas para la
evaluación del proyecto.
Generalidades: NA.

Jefe de División de Ingeniería en
Tecnologías de la Información y Comunicaciones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
SEMESTRE 5
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Analisis de Señales y Sistemas
de Comunicacion
EMF-1023
Autor (es) Ing. Erikssen Aquino Diaz
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCION
En las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que los alumnos hagan la elección
de las actividades a realizar y registrar sus observaciones, se sugieren sobre todo las
actividades necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje.
Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y
comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusión de los resultados de las
observaciones.
Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se

acostumbre a reconocer los fenómenos físicos en su alrededor y no sólo se hable de
ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos en las actividades de
aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalización de los conceptos a
partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer contacto con el
concepto en forma concreta y sea a través de la observación, la reflexión y la discusión
que se dé la formalización; la resolución de problemas se hará después de este
proceso.
No. de 1 Integral de Cauchy y teorema de los residuos

práctica
Laboratorio Simulación,
CC1, CC3
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1. Haykin, Simon. Señales y sistemas. Última edición. Ed.Limusa-

Bibliografía
Wiley.
2. Hsu, Hwei P. Análisis de Fourier. Última edición. Ed.
Alhambra Mexicana. México.
1.- Objetivo:
Estudiar la fórmula de Cauchy para comprender el teorema de residuos y su uso en los

sistemas de comunicación.
Equipo: Herramientas o Material : Reactivos:

Software:
 Equipo  Mathworks  N/A N/A
de Matlab
cómputo.
3.- Metodología:
1. Abre Mathworks Matlab
2. Calcularemos la integral de Cauchy como sigue
3. Sabemos que C es un contorno cerrado alrededor del polo al origen

4. Definimos la función anónima como integrando.
Tabla 1. Código para implementar la función de Cauchy

2 fun = @(z) exp(z)./z;
5. Se puede evaluar la integral con funciones de variable compleja mediante
una parametrización, se deberá especificar el contorno, posteriormente
diferenciar usando el integrando original para parametrizar, para el siguiente
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
ejemplo se usará un circulo unitario como contorno, no obstante, para todos

los casos el resultado es independiente al contorno elegido.
Tabla 2. Codigo complementario de la tabla 1

6 g = @(theta) cos(theta) + 1i*sin(theta); gprime =
7 @(theta) -sin(theta) + 1i*cos(theta); q1 = integral(@(t)
8 fun(g(t)).*gprime(t),0,2*pi)
Para este ejemplo se eligió la función de contorno, sin embargo, en términos

de desempeño computacional es muy costoso inclusive para funciones
sencillas, la herramienta integrada en Matlab tiene la opción “Waypoints”
que usara un método numérico para calcular la función que encerrara el polo, y
hará mas eficiente el computo, implementamos tal función en el apartado
siguiente.
6. Si analizamos la integral con limites que no encierran al polo el teore ma
de Cauchy garantiza que el resultado será 0, esto se demuestra mediante
e l siguiente código.
Tabla 3. Código que demuestra el teorema de Cauchy

12 C = [2+i 2+2i 1+2i];
13 q = integral(fun,1+i,1+i,'Waypoints',C)
7. Finalmente demostramos el caso para cuando el polo esta encerrado
adecuadamente por la región, solo tenemos que corregir las
instrucciones como en la tabla 4.
Tabla 4. Código que demuestra el polo encerrado en la región correcta
17 C = [1+i -1+i -1-i 1-i];
18 q2 = integral(fun,1,1,'Waypoints',C)
8. Los resultados se documentan en la sección de resultados, por tu
parte resuelve los ejercicios propuestos en clase y adjúntalos a los
resultados obtenidos en esta práctica.
9. (optional) Trata de resolver este ejercicio con la opción “Waypoints”, y trata de
determinar si existe una región para el polo dado
Tabla 5. Integral de cauchy
1 ro=1
2 g = @(theta) cos(theta) + 1i*sin(theta); gprime =
3 @(theta) -sin(theta) + 1i*cos(theta); fun= @(z) exp(z);
4 q1 = integral(@(t) fun(g(t)).*gprime(t),0,2*pi)
5
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El resultado como podemos ver cumple el teorema de Cauchy, son de la

integral cerrada sobre C será igual a 2𝜋𝑖 multiplicado por el numero de polos
encerrados.
No. de 2 Representación de señales eléctricas

práctica
CC1, CC3
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1. Haykin, Simon. Señales y sistemas. Última edición.

Bibliografía Ed.Limusa- Wiley.
2. Hsu, Hwei P. Análisis de Fourier. Última edición. Ed.
Alhambra Mexicana. México.
1.- Objetivo:
Representar señales periódicas por series de Fourier trigonométricas para el análisis de
sistemas de comunicación

Equipo: Herramientas Material : Reactivos:
o
Software:
 Equipo  Mathworks  N/A  N/A
de Matlab
cómputo.
3.- Metodología:
Abre Mathworks Matlab
1. Calcularemos la transformada de Fourier, para representar varios parámetros

de una señal eléctrica, como sabemos toda onda senoidal puede ser
representada y aproximada mediante la sumatoria de señales conocidas como
armónicos.
2. En esta practica realizaremos este proceso, la motivación de hacer esto es

simplificar ciertas particularidades en el análisis de señales, dada la
naturaleza no lineal de algunas señales periódicas, que permitirá facilitar su
estudio.
3. Para esta práctica analizaremos la señal

𝑦 = 1 + 𝑠𝑖𝑛(100𝑡)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
4. Primero declararemos la señal con el siguiente codigo
Tabla 6.Configuracion de señal

1 % signal
2 y=1+sin(100*t); T0=2*pi/100; N=5; % N harmonics
3 figure(1)
4 subplot(211)
5 fplot(y,[0,0.25]); grid; xlabel('t (s)'); ylabel('y(t)')
5. Analizamos para 5 armónicos, a distintas frecuencias, mediante el

procedimiento visto en clase, lo implementamos con el siguiente código
Tabla 7. Codigo para el calculo de la serie de Fourier

16 function [X, w]=fourierseries(x,T0,N)
17 % function fourierseries
18 % Computes harmonics of the Fourier series of a continuous-time signal
19 % symbolically
20 % input: periodic signal x(t), its period (T0), number of harmonics (N)
21 % output: harmonics X and corresponding harmonic frequency w
22
% use: [X, w]=fourier(x,T0,N)
23
syms t
24
for k=1:N,X1(k)=int(x*exp(-1i*2*pi*(k-1)*t/T0),t,0,T0)/T0;
25
X(k)=subs(X1(k));
26
w(k)=(k-1)*2*pi/T0; end
27
28 end
29
30
6. Realizamos el graficado de los armónicos y la señal, con el código

siguiente.
Tabla 8. Codigo para el analisis de armonicos

Laboratorios FO-01
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laboratorio
6 % harmonics and harmonic frequencies

7 [Y1, w1]=fourierseries(y,T0,N);
8 Y=[conj(fliplr(Y1(2:N))) Y1];w=[-fliplr(w1(2:N)) w1]; subplot(223)
9 stem(w,abs(Y)); grid; axis([-400 400 -0.1 1.1])
10 xlabel('k\Omega_0 (rad/s)'); ylabel('|Y_k|')
11 subplot(224)
12 stem(w,angle(Y)); grid; axis([-400 400 -2 2]) xlabel('k\Omega_0
13
(rad/s)'); ylabel('\angle{Y_k}')
14
15
7. Esto se puede observar mejor en un sistema un tanto más complicado, como se

vio en clase un sistema modulado en frecuencia, tuene una representación
como el siguiente sistema.
𝑥1 = 𝑚1 sin(𝜋𝑡)
𝑥2 = 𝑥1 ∗ cos(20𝜋𝑡)
8. La señal por modular es un escalón con un atraso de pase de T0/2. Siendo T0 la

frecuencia inicial y modularemos a 20 veces cuando el pulso este en alto, esto
con el siguiente programa
Tabla 9. Codigo para simular la modulación de una señal
1 %% Modulation syms t
2 T0=2;
3 m1=heaviside(t)-heaviside(t-T0/2); x1=m1*sin(pi*t);
4 x2=x1*cos(20*pi*t); [X1,w]=fourierseries(x1,T0,60);
5 [X2,w1]=fourierseries(x2,T0,60); figure(1)
6 subplot(221)
7 fplot(x1,[0 T0]);grid;xlabel('t');ylabel('x_1(t)');title('x_1(t)') subplot(223)
8 stem(w,abs(X1));grid;xlabel('\Omega');ylabel('|X_{1k}|') subplot(222)
9 fplot(x2,[0 T0]);grid;xlabel('t');ylabel('x_2(t)');title('x_2(t)') subplot(224)
10 stem(w1,abs(X2)); grid;xlabel('\Omega');ylabel('|X_{2k}|')
11
12
13
14
15
16
17
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
9. Finalmente documenta tu implementación en MATLAB en la

sección de resultados, además de resolver los ejercicios propuestos
en la plataforma.

Grafica del punto 4
Grafica de la señal modulada.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
No. de 3 Sistemas LTI y señales no periódicas

práctica
CC1, CC3
1. Kuo, Benjamin C. Sistemas de Control Digital. Última

Bibliografía
edición.
2. Ogata,Katsuhiko. Sistemas de Control en Tiempo
Discreto. Última edición. Ed. Prentice Hall.
1.- Objetivo:
I. Analizar sistemas LTI y estudiar el efecto de las señales no periódicas para

analizar la respuesta de los sistemas
o
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Software:
de Matlab
cómputo.
3.- Metodología:

2. Estudiaremos un sistema resistencia capacitor, como el visto en clase, como
sabemos es un sistema caracterizado por la ecuación de primer orden
y + ay = x
3. Aquí estamos ignorando que todas las funciones son dependientes del
tiempo. El coeficiente a por otra parte es una constante cualquiera, en
esta práctica exploraremos una señal desfasada en el tiempo 6s, y la
respuesta que el sistema tendría. Comenzamos declarando la
constante 𝑎 y la función de excitación 𝑥1 que será del tipo exponencial.
Tabla 10.Codigo para el analisis de un sistema LTI

1 %% LTI system analisys
2 syms y(t) a(t) x(t) y1(t) x1(t)
3 Dy=diff(y,t); x=exp(-2*t)*heaviside(t);a=(1+exp(-0.1*t))*heaviside(t);
4 Dy1=diff(y1,t);
5 % original input and coefficient
6 y=dsolve(Dy+a*y == x,y(0)==0)
4. El comando de Matlab dsolve permite solucionar ecuaciones

diferenciales, ahí es donde estamos declarando la ecuación del
sistema, graficamos la solución con las siguientes instrucciones.
Tabla 11. Graficacion de resultados, continuación del código previo

7 figure(1) subplot(311)
8 fplot(x,[0,6]); grid; title('input x(t)') subplot(312) fplot(a,
9 [0,6]);grid;title('coefficient a(t)') subplot(313)
10 fplot(y,[0,6]);grid; title('output y(t)')
11
12
13
14
5. Ahora si analizamos la señal desfasada tendríamos que

implementar el siguiente código
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Tabla 12. Analisis de un sistema desfasado

1 % shifted input, coefficient
2 a=a*heaviside(t-6);x1=exp(-2*(t-6))*heaviside(t-6);
3 y1=dsolve(Dy1+a*y1 == x1,y1(1)==0)
6. El siguiente código te permitirá imprimir el resultado
Tabla 13. Contiunacion del codigo de la tabla 12 graficación

5 figure(2) subplot(311)
6 fplot(x1,[0,12]);grid; title('shifted input x_1(t)=x(t-6)')
7 subplot(312)
8 fplot(a,[0,12]);grid;title('coefficient a(t)u(t-6)')
9 subplot(313)
10 fplot(y1,[0,12]);grid;title('ouput y_1(t)')
11
7. Finalmente, podemos comparar los resultados del sistema sin
desfasamiento y contra un desfase de 6s con el siguiente codigo.
Tabla 14. Comparación de resultados
12 figure(3) fplot(y,[0,6]);grid
13 hold on
14 fplot(y1,[6,12]);title('y(t) vs y_1(t)')
15 hold off
16
8. El código está pensado para correr en un solo programa, si así lo

haces solo copia en orden los códigos y ejecuta, no obstante si tu
maquina es de recursos limitados, corre los códigos en scripts
separados pero en el orden de la práctica, ten paciencia, pues si le
tomara algo de tiempo a tu computadora calcular.
9. Finalmente documenta tu implementación en MATLAB en la
en la plataforma.
i) Respuesta del sistema sin desfase

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
ii) Respuesta con desfase
iii) Comparación de resultados

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
No. de 4 Discretización de sistemas digitales.

práctica
CC1, CC3
1. Kuo, Benjamin C. Sistemas de Control Digital. Última

Bibliografía
edición.
2. Ogata,Katsuhiko. Sistemas de Control en Tiempo
Discreto. Última edición. Ed. Prentice Hall.
1.- Objetivo:
I. Realizar la discretización de señales digitales para sistemas de comunicación

o
Software:
de Matlab
cómputo.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
3.- Metodología:
2. Comenzaremos muestreando analíticamente la señal.
3. Utilizando el método de relación muestreo de Percival, podemos

simular el muestreo con el siguiente código.
Tabla 15. Código para el muestreo de señales
1 clear all; clf; syms W

2 for k=16:24;
3 E(k)=simplify(int((sin(0.5*W)/(0.5*W))^2,W,0,k*pi)/pi);
4 e(k)=single(subs(E(k)));
5 End
6 figure(1); stem(e); hold on
7 EE=0.9900*ones(1,24); plot(EE,'r'); hold off
8 axis([1 24 0.98 1]); grid; xlabel('\Omega/\pi'); ylabel('Power')
4. Como se vio en clase, el muestreo ocurre en los instantes k, en el código anterior

se observa un muestreo de 1s, se grafica esto mediante la función stem de
MATLAB.
5. Ahora desarrollaremos un par de funciones donde realizaremos la discretización
de cualquier señal, mediante interpolación y mediante una aproximación de
transformación de Fourier para evitar el problema conocido como “aliasing”.
6. Primero, implementamos la siguiente funcion que permite muestrear señales de
alta frecuencia, implementamos el siguiente código
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Tabla 16. Función para muestreo con transformada rapida de Fourier

1 function [y,y1,X,fx,Y,fy]=sampling(x,L,fs)
2 %
3 % Sampling
4 % x analog signal
5 % L length of simulated x
6 % fs sampling rate
7 % y sampled signal
8 % X,Y magnitude spectra of x,y
9 % fx, fy frequency ranges for X,Y
10 %
11 fsim=20000; % simulation sampling frequency
12 % sampling with rate fsim/fs
13
delta=floor(fsim/fs)
14
y1=zeros(1,L);
15
y1(1:delta:L)=x(1:delta:L);
16
y=x(1:delta:L);
17
18
19 % approximate analog FT of signals
20 dtx=1/fsim;
21 X=fftshift(abs(fft(x)))*dtx;
22 N=length(X); k=0:(N-1); fx=1/N.*k; fx=fx*fsim/1000-fsim/2000;
23 dty=1/fs;
24
25
26 Y=fftshift(abs(fft(y)))*dty;
27 N=length(Y); k=0:(N-1); fy=1/N.*k; fy=fy*fs/1000-fs/2000;
28
7. Utilizamos la transformada rápida de Fourier para reconocer la frecuencia

dominante de la señal, con esta función obtenemos además los valores de
muestreo en la variable y que se muestrea a una frecuencia de 6000
muestras/segundo.
8. Posteriormente tomamos los valores muestreados y los utilizamos para
reconstruir la señal, recuerda que en la practica la señal se muestrea con un
microcontrolador o alguna interfaz, esos datos muestreados, en muchas
aplicaciones serán usados para reconstruir la señal muestreada, esto lo logramos
con la siguiente función de MATLAB
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Tabla 17. Código para la reconstrucción de una señal muestreada

1 function [txr,txx,xx,xr]= sincinterp(x,Ts)
2 %
3 % Sinc interpolation
4 % x sampled signal
5 % Ts sampling period of x
6 % xx,xr original samples and reconstructed in range t
7 %
8 dT=1/100; N=length(x);
9 t=0:dT:N;
10 xr=zeros(1,N*100+1);
11 for k=1:N xr=xr+x(k)*sinc(t-(k-1));
12 end
13 xx(1:100:N*100)=x(1:N);
14 xx=[xx zeros(1,99)];
15 NN=length(xx); txx=0:NN-1;txr=0:NN;t=t*Ts/100;
16
9. Para usar las funciones muestrearemos la señal 𝑦(𝑡) = 2 − 𝑐𝑜𝑠(500𝜋𝑡) −

𝑠𝑖𝑛(1000𝜋𝑡), primero declararemos las señales con el código siguiente.
Tabla 18. Código para la declaración de señales

1 tc=0:0.00005:8e-3;
2 xc=2-cos(500*pi*tc)-sin(1000*pi*tc);
3 L=length(xc);
4 fs=6000;
5 Ts=1/fs;
10.Una vez declarados los valores de la señal, calculamos con las funciones, esto
lo hacemos con el código siguiente.
6 [y,y1,X,fx,Y,fy]=sampling(xc,L,fs); [txr,txx,xx,xr]=
7 sincinterp(y,Ts);
Laboratorios FO-01
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laboratorio
11.Graficamos los resultados con las siguientes instrucciones, la primes grafica

mostrara el resultado del muestreo, la segunda y tercera el espectro de la
frecuencia, finalmente la cuarta grafica muestra la reconstrucción de los datos
muestreados, cambia la frecuencia de muestreo a 800 y observa que la
reconstrucción no funciona.
Tabla 19. Continuación código 18 Graficación

8 subplot(2,2,1)
9 hold on;
10 plot(tc,xc)
11 plot(tc,y1)
12 subplot(2,2,2)
13 stem(X)
14 subplot(2,2,3)
15 stem(Y)
16 subplot(2,2,4)
17 hold on;
18 plot(txx,xx)
19 plot(txr,xr)
12.Para finalizar esta práctica, ya una vez que sabemos realizar el muestreo de
una señal, podemos discretizar y analizar un sistema, declararemos el sistema
desde sus ganancias como se estudio en clase, con el siguiente código.
Tabla 20. Código para la discretización de un sistema mediante sus parámetros.

1 p1=poly(0.5); p2=poly(-0.5); % generation of terms in denominator
2 a=conv(p1,p2) % denominator coefficients
3 z1=poly(0); z2=poly(-1); % generation of terms in numerator
4 b=conv(z1,z2) % numerator coefficients
5 z=roots(b) % zeros of X(z)
6 [r,p,k]=residuez(b,a) % residues, poles and gain
7 zplane(b,a) % plot of poles and zeros
8 d=[1 zeros(1,99)]; % impulse delta[n]
9 x=filter(b,a,d); % x[n] computation from filter
10 n=0:99;
11 x1=r(1)*p(1).^n+r(2)*p(2).^n; % x[n] computation from residues
12 stem(x1)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
13.Finalmente documenta tu implementación en MATLAB en la

en la plataforma.
i) Muestreo analítico de una señal
ii) Reconstrucción de una señal con 6000 muestras por segundo

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
iii) Discretización de un sistema dinámico

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Jefe de división de ingeniería en
tecnologías de la información y
comunicaciones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Programacion Web
AEB-1055
INTRODUCCIÓN
En la primera practica el alumno debe ser capaz de identificar el software necesario para
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
la programación back-end.
En la segunda y tercera practica, aborda los lenguajes de marcado, como lo es HTML,

XML en sus versiones más recientes, de la misma forma se aborda el tema de lenguaje
de presentación CSS para la creación de hojas de estilo en cascada, en donde se
obtenga una comprensión de su estructura y forma de trabajar con los elementos que la
integran.
En la cuarta practica se hace uso del css 3 para la creación de animaciones con las 3
operaciones básicas que son, la rotación, traslación y escalado de elementos del sitio
web.
En el quinta practica, se aborda la programación del lado del cliente para la validación de
datos de entrada y una presentación de procesos dinámicos y sus resultados en una
aplicación web.
En la sexta se centra en la programación back-end con el lenguaje de promoción php.
Práctica 1 Instalación de WampServer o Xampp

Sesiones:
https://codegeando.blogspot.mx/2013/03/php-wampserver-definicion-
instalacion- y.html
Cibelli, C. (2012). PHP Programación avanzada para profesionales.
España: Marcombo S.A.
Bibliografía
Nixon, R. (2012). Learning PHP, MySQL, JavaScript, and CSS. Sebastopol,
USA: O'Reilly.
-
1.- Objetivo:
El alumno analiza y pone en práctica el proceso de instalación de software para la
programación back- end. Algunas de las competencias genéricas a utilizar son:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

gr/ml
necesarios)
 N/A  N/A
 Computador Codelobster
a con Acceso Wampserver
a Internet.
3.- Metodología:
Lleva acabo el procedimiento para instalar un entorno de desarrollo que nos permita hacer uso de
un servidor apache para la programación del lado del servidor.
 Identificar los conceptos de servidor web, puerto, localhost.
 Identifica el funcionamiento de la carpeta www (como simulación del hospedaje
web)
 Pone en práctica el almacenamiento de la información en carpetas especificas
respetando las rutas relativas.
 Utiliza phpmyadmin para la visualización de una base de datos.

Entregar un reporte de practica digital que contenga el proceso de instalación de
wampserver, las acciones tomadas en el caso de existir un error en la configuración. Y un
ejemplo de las carpetas a utilizar en el desarrollo de aplicaciones web.
El alumno tiene la habilidad de identificar requerimientos mínimos de hardware para la
instalación de un servidor web, y configuración de puertos de comunicación.
Generalidades:
de cómputo.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Práctica 2
Evolución de las aplicaciones web
Sesiones:
https://serprogramador.es/que-es-frontend-y-backend-en-la-
programacion- web/
Bibliografía
https://www.quora.com/Is-PHP-a-Backend-or-Front-end
1.- Objetivo:
Identificar la evolución que ha sufrido el desarrollo de aplicaciones web, durante la web

1.0, web 2.0 web 3.0
.
Comunicación oral y escrita.
Habilidad para buscar, analizar, clasificar y sintetizar información proveniente de diversas.
fuentes

gr/ml necesarios)
 Computadora  Codelobster  N/A  N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
El alumno se documenta en sitios de prestigio la evolución que ha sufrido el

desarrollo de aplicaciones web, tomando énfasis en la arquitectura de desarrollo
(back-end y front-end).
 Diseña una línea de tiempo de la evolución de la arquitectura web.
 Diseña e implementa un video explicativo de la línea del tiempo.
 Publica su video en plataforma y da una conclusión de lo aprendido.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Entregar un enlace con el video que explique la evolución reporte de practica digital que
contenga el diseño del servicio web, y el archivo que lo consume, con evidencias de su
funcionamiento.
El alumno identifica la arquitectura web y cómo ha evolucionado en el transcurso de las
últimas décadas, la importancia de separación de código y diseño.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 3
Estructura Semántica de una Pagina web.
Sesiones:
1. Bowers, M., Synodinos, D. y Sumner, V. (2011). Pro HTML and CSS3
design patterns.
2. USA:Apress. Schafer, S y ebrary, I. (2010). HTML, XHTML, and CSS
bible. USA: Wiley
Bibliografía 3. https://disenowebakus.net/separacion-clara-entre-estructura-y-
contenido-en- html-y-css.php
4. https://www.w3schools.com/html/html5_intro.asp
1.- Objetivo:
Identificar el propósito de separar contenido de diseño. Usar etiquetas semánticas para

ordenan y dar estructura a la información que mostrara nuestro sitio web.
Capacidad crítica y autocrítica
Capacidad de generar nuevas ideas

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
gr/ml necesarios)
 N/A
 Computadora  Codelobster  N/A
con Acceso a o Atomy
Internet.
3.- Metodología:
El alumno identifica el significado de las etiquetas semánticas y el uso que se debe dar,
para estructurar el contenido.
 Dividir en espacios semánticos la estructura de la página web.
 El contenido estructurarlo con títulos, párrafos y listas.
 Uso de tablas
Entregar un reporte de practica digital que contenga el esquema de una página web con
diferentes secciones utilizando etiquetas semánticas.
El alumno identifica el uso y las ventajas de las etiquetas semánticas, para crear una
estructura al contenido de una página web.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 4
Manejo de Tablas.
Sesiones:
Bibliografía - https://www.w3schools.com/tags/tag_thead.asp
1.- Objetivo:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Identificar los atributos de la etiqueta table para la combinación de celdas, renglones y

nuevas etiquetas semánticas.
gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a 
Internet.
3.- Metodología:
El alumno diseña una tabla comparativa sobre los diferentes lenguajes de back end.
 Diseño de una tabla comparativa con la etiqueta table
 Combinación de celdas con colspan y rowspan
 Hacer uso de éticas semánticas para tablas como thead, tbody, tfoot y caption

Integrar la practica a su carpeta de evidencias de la asignatura.
El alumno identifica el uso y las ventajas de las etiquetas semánticas en tablas, para el
futuro diseño de la misma.
Generalidades:
Práctica 5
Novedades en formularios en html5
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Sesiones:
https://www.w3schools.com/html/html5_intro.asp
https://oscargascon.es/validacion-de-formularios-con-html5-y-
Bibliografía
expresiones- regulares-sin-uso-de-js-utilizacion-de-css-y-fontawesome-
para-mostrar-campos- validos-en-formularios
1.- Objetivo:
Identificar las novedades que ofrecen los formularios en html5 y ponerlas en práctica en
el diseño de un formulario para solicitar información al usuario.
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Habilidad para buscar, analizar, clasificar y sintetizar información proveniente de
fuentes diversas.

gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a 
Internet.
3.- Metodología:
El alumno diseña un formulario con los controles nuevos que ofrece html5.
 Uso de etiqueta label
 Uso de atributos apropiados de acuerdo al control, por ejemplo, min, max en un
control numérico.
 Realizar pruebas de funcionamiento en la validación de datos asignadas por los
controles.
 Validación con expresiones regulares.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

El alumno identifica el uso del atributo pattern para la validación de datos, al igual que la
importancia del uso correcto del control dependiendo de la entrada a solicitar.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 6
Hojas de estilo en cascada.
Sesiones:
design patterns.
bible. USA: Wiley
4. https://www.w3schools.com/html/html5_intro.aspctica 7
-
1.- Objetivo:
Implementar código en css para dar diseño a una página web. Identificando los 5 tipos de
selectores básicos y las reglas de css

gr/ml necesarios)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 N/A
con Acceso a 
Internet.
3.- Metodología:
Diseñar una página web con degradaos y transparencia, con imagen de fondo,
todo esto manipulado en archivos externos usando css.
 Dar formato al texto como: fuente, tamaño, justificado, etc.

 Dar formato a la estructura en capas.
 Usar imágenes de fondo y para viñetas.

El alumno entregara la carpeta de su sitio web con todos los recursos necesarios
para la correcta visualización.
El alumno implementa el diseño de una página web con el uso de diseño de capas,
etiquetas semánticas y selectores de css.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 7
Animación en css.
Sesiones:
design patterns.
bible. USA: Wiley
Bibliografía
3. VV.AA. (2003). Programación de aplicaciones web. España:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Paraninfo. 4.Schafer, S y ebrary, I. (2010). HTML, XHTML, and

CSS bible. USA: Wiley
-
1.- Objetivo:
Hacer uso de las pseudoclases de css para dar efectos a botones y animar elementos
con css3
 Capacidad de trabajar en equipo
gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a 
Internet.
3.- Metodología:
 Creación de botones en css

 Cambiar formato de fuente al presionar un botón con el uso de clases
 Crear animaciones con las operaciones de rotado, escalado y transformación de
elementos.

El alumno deberá presentar reporte de la práctica y la careta con todos los recursos y
códigos para se visualizada correctamente
El alumno hace uso de css3 para el diseño dinámico de un sitio web, apegándose a los
estándares internacionales.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 8
Formularios.
Laboratori Computo 3 Numero Sesiones: 4
o
http://lineadecodigo.com/jquery/acceder-a-un-campo-de-formulario-con-jquery/
Bibliografí https://developer.mozilla.org/es/docs/Learn/HTML/Forms/Validacion_formulario_
a datos https://informaticapc.com/curso-de-jquery/eventos-formulario.php
1.- Objetivo:
Implementación una aplicaicon web que dé solución a un problema en específico con el

uso de programación del lado del cliente con javascript.
gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a 
Internet.
3.- Metodología:
El alumno diseña formularios para introducción de datos del problema a resolver.
Resolución del problema con variables y estructuras de decisión o repetición necesarias para resolver la
problemática especificada.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

El alumno deberá entregar un programa con un reporte de funcionamiento donde se pueda visualizar la
entrada de datos por medio de formularios, la ejecución de los datos y su solución del problema.
El alumno aplica la programación del lado del cliente para la validación de datos de entrada
de formularios y la ejecución de una solución optima.
Práctica 9
Getters y setters con jquery
Sesiones:
- https://www.anerbarrena.com/jquery-val-4648/
Bibliografía - https://tutorialesenlinea.es/584-obtener-el-valor-de-un-campo-de-
texto-con- jquery.html
1.- Objetivo:
Implementación una aplicación web que obtenga los valores de atributos o etiquetas de
un sitio web y la asignación de valores. Lo cual permite tener un sitio dinamico
gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a 
Internet.
3.- Metodología:
El alumno diseña una pagina web que se pueda personalizar de acuerdo a las
preferencias del usuario
 Obtener elementos de una tabla, de un componente de formulario y de una
etiqueta
 Asignar valores específicos del usuario a atributos, componentes o etiquetas
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

El alumno aplica la programación del lado del cliente para la validación de datos de entrada
de formularios y la ejecución de una solución óptima.
Generalidades:
Práctica 10
Poo con PHP .
Sesiones:
Cibelli, C. (2012). PHP Programación avanzada para profesionales. España:
Marcombo S.A.
Bibliografía Bahit Eugenia (2011) POO y MVC en Php

Bahit Eugenia (2012) Programador Php Tomo I
-
1.- Objetivo:
Implementación una aplicación web que dé solución a un problema en específico con el
uso de programación del lado del servidor en php y paradigma orientado a objetos.
Implementando herencia simple y polimorfismo.
gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a  wampServer
Internet.
3.- Metodología:
Diseño de formularios para introducción de datos del problema a resolver.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Resolución del problema con uso de parámetros para implementar polimorfismo y

herencia.

El alumno deberá entregar un programa con un reporte de funcionamiento donde se
pueda visualizar la entrada de datos por medio de formularios, la ejecución de los datos y
su solución del problema.
El alumno aplica la programación del lado del cliente para la validación de datos de
entrada de formularios y la ejecución de una solución óptima.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 11
Conexión a una base de datos.
Sesiones:
1.- Objetivo:
Implementación una aplicación web que conecte a una base de datos y realice consultas
a la misma.
gr/ml necesarios)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 N/A
con Acceso a 
Internet.
3.- Metodología:
 Construcción de base de datos con mysql
 Uso del poo para la lectura de los datos desde los formularios
 Paso de parámetros entre páginas web.
 Manipulación de datos del lado del servidor
 Conexión a base de datos y ejecución de operaciones de altas, bajas, consultas y modificación de

registros.

El alumno deberá entregar 5 programa con un reporte de funcionamiento de las
competencias específicas señaladas en el punto anterior.
El alumno aplica la programación del lado del servidor para la manipulación de
información brindada por el usuario.
El alumno identifica el uso y las ventajas de las etiquetas semánticas en tablas, para el
futuro diseño de la misma.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 12
Publicación de un sitio Web.
Sesiones:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1.- Objetivo:
Configuración de servidor web y dominio del sitio para subir los archivos del sitio web a publicar.
gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a 
Internet.
3.- Metodología:
El alumno deberá conectarse a través de ftp o cpanel
 Creación de carpetas correspondientes para cada tipo de recursos y uso de rutas
relativas.
 Subir los archivos en la carpeta correspondiente
 Configuración de subdominio
 Pruebas de enlaces

Publicar en plataforma el enlace a su sitio web y retroalimentar a sus compañeros sobre
su sitio web.
Generalidades:
____________________________
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Arquitectura de Computadoras
TIC-1005
Autor (es) Ing. Maria Esmeralda Garcia Ramirez
INTRODUCCIÓN
El presente documento tiene el objetivo de guiar el desarrollo de actividades de

prácticas de laboratorio para la materia de Arquitectura de Computadora, con ejemplos
prácticos de la misma asignatura.
No. de práctica 1 Instalación de un Simulador de ensamblaje de una PC
Laboratorio Centro de
Cómputo 3
1. Behrooz Parhami. (2005). Arquitectura de Computadoras de los
microprocesadores a las supercomputadoras: Mc Graw Hi
2. Brey, B. (2002). Intel Microprocessors 8086/8088, 80186/80188,
80286,80386, 80486 Pentium, Pentium Pro Processor, Pentium II,
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Pentium III, and Pentium IV: Architecture, Programming, and Interfacing

Bibliografía
(Sexta ed.). USA: Prentice Hall.
3. Stallings, W. (s.f.). Organización y Arquitectura de computadoras.
España: Pearson Educación.
4. Tanenbaum, A. (s.f.). Organización de computadoras. México: Pearson
Educación.
1.- Objetivo:
Reconocer los elementos internos de una PC, para determinar al tipo de arquitectura
(clásica, segmentada, multiprocesamiento) que pertenece, así como las funciones de sus
componentes.

 Equipos de cómputo  Simulador interactivo de ensamblaje de PC 3D
 Conexión a internet
3.- Metodología:
 De manera individual, descarga el archivo para la instalación del simulador
https://mega.nz/folder/4Qt3UQRa#VUmTNgP2if0X-Adeu9z2vg y
descomprimirlo en el equipo.
 Identificar la carpeta en donde está el simulador.
 Ejecutar como administrador la aplicación y espera a que termine de instalar.
 Dentro de la ventana del simulador del lado izquierdo se encuentra la lista de
actividades que se pueden hacer con el simulador.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Al finalizar esta práctica el alumno identificara los elementos internos de una PC al
mismo tiempo la función que realiza.
Generalidades:
Ninguna.
No. de práctica 2 Análisis de Hardware de computadora
Cómputo 3
Bibliografía
Educación.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1.- Objetivo
Observar mediante un software el funcionamiento del hardware de una
computadora, para encontraremos fallas y analizar su rendimiento, como son la
memoria RAM, el CPU, tarjeta gráfica, etc.

 Equipos de cómputo  Admisntrador de tareas (Rendimiento) y
 Conexión a internet Sistema de Seguridad (Sistema)
 Speccy
 HWiNFO (32/64)
 CPU-Z
3.- Metodología:
 Escoger alguno de los software de la lista de “Herramientas o Software”
 Realizar la instalación (en caso de escoger alguno diferente al Admisntrador
de Tareas de Windows).
o Speccy (https://www.youtube.com/watch?v=ElUTjmm4X4g)
o HWiNFO (32/64) (https://www.hwinfo.com/download/
o CPU-Z (https://www.cpuid.com)
 Revisar cada una de las opciones, para hacer el an álisis de los

componentes de hardware.
 Detectar si en alguna de ellas existe una anormalidad que afecte el
rendimiento de la CPU.

El estudiante comprenderá la importancia de analizar los compontes del hardware de
una computadora CPU, de esta manera darle el mantenimiento adecuado, para
preservar sus funciones.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Generalidades:
Ninguna
No. de práctica 3 Simulación de una red

Cómputo 3
Bibliografía
Educación
1.- Objetivo:
Elaborar una t o p o l o g í a de red utilizando un simulador de redes, la cual sea
capaz de enviar y recibir información.

 Equipos de cómputo  Cisco Packet Treacer
3.- Metodología:
 Abrir el simulador de Ciscos Packet Treacer,(en caso de que no tenga

una cuenta en Netacad solo tendrá que dar clic en el botón de “Guest
Login”, se abrirá una pestaña en su navegador predeterminado, y
solo tendrá que esperar 13 segundos para proseguir usando el
simulador, para terminar solo es necesario dar clic en “Confirm
Guest”.
 Colocar dos computadoras y conectarlas con un clave cruzado.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Dar clic en la PC1 y buscar la pestañan de “Config”, en la que

buscaremos la opción de FastEthernet
 Buscar le cuadro de texto de “IP Address” y escribir la dirección
192.168.1.54 y en “Subnet
Mask” 255.255.255.0
 Repetir los dos paso anteriores en la PC2 y solo cambiar la dirección

por la 192.168.1.45
o Entrar en el “Command Prompt” de la PC1 (se encuentra en la
pestaña de “Desktop”
de la PC)
o Hacer ping con la PC2 ¿se logró hacer el envío?
 Dentro del simulador colora dos CP y un Switch 2960 y conectarlos
con u n cable directo utilizando los primeros dos puertos
FastEthernet.
 Enviar un paquete Simple PDU (en la parte derecha del simulador lo
pueden encontrar, es el que tiene forma de sobre cerrado) de la PC1
al Switch.
o ¿Todas los punto de acceso están en verde?
o ¿Se logro enviar el paquete Simple PDU, si, no porque ?
o Nota: es necesario abrir el Modo de Simulación, para visualizar
el envió del paquete Simple PDU, solo deberá dar clic en el
icono en forma de cronometro o usar la combinación de teclas
“Shift+S” y cuando se esté enviando el paquete es necesario
dar clic en “Auto Capture /Play”
 En la PC1 se configurara una dirección IPv4 , hacer clic en la PC
y buscar la pestaña de “Desktop”.
 Buscar la opción de “IP Configuration”, en cuadro de texto “IP
Address”, escribir la siguiente dirección 192.168.1.65, en la
“Subnet Mask” 255.255.255.0, cerrar la ventana y repetir los dos
paso anteriores pero en la PC2, solo que en este se cambia la “IP
Address” por 1912.168.1.14.
o ¿Los puntos de acceso siguen en verde?
o Envié un paquete Simple PDU de la PC2 a la P1 ¿se envió , si,
no, porque?
o Envié un paquete Simple PDU de la PC1 a la Switch ¿se envió,
si, no, porque?
o Alguno de los paquetes Simple PDU no llego a su destino
 Entrar a la terminal del Switch (dar clic en el Switch y bucar la
pestaña de “CLI”)
 Escribir la configuración básica de Swith
enable
configure terminal
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
hostname Practica3
enable secret class
line console 0
passwor cisco
login
exit
line vty 0 15
password cisco
login
exit
service password-encryption
exit
configure terminal
vlan 99
name VLAN99
exit
interface vlan 99
ip address 192.168.1.2 255.255.255.0
no shutdown
exit
interface fastEthernet 0/1
switchport mode Access
switchport access vlan 99
exit
interface fastEthernet 0/2
switchport mode Access
switchport access vlan 99
 Procederemos a configurar el “Default Gateway” (en la pestaña de
“Desktop”, en la opción de “IP Address”), el cual es 192.168.1.2,
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
este paso se realizara en las dos PCs

o Seleccione una PC y mediante el “Command Prompt”, se
enviara un ping a la otra computador ¿Se enviaron los 4
paquetes, si, no porque?
o Enviar un paquete Simple PDU de computadora a
computadora ¿Se enviaron todos los paquetes.

Comprender el envío de información de una computadora, haciendo uso
de alguno de los puertos de I/O, en este caso el puerto FastEthernet.
Generalidades:
NA.
No. de práctica 4 Programación de un microcontrolador (Vumetro con Arduino)
Cómputo 3
1. Autodesk, Inc (2017). Vumetro con Arduino y Microfono Electret, sitio
web: https://www.instructables.com/VUMETRO-CON-ARDUINO-Y-
MICROFONO- ELECTRET/
Bibliografía microprocesadores a las supercomputadoras: Mc Graw Hi
Educación
1.- Objetivo:
Realizar el ensamblado de un circuito electrónico complementado con un
microcontrolador (Arduio) para analizar el entorno (ruido) y encender los led
conforme al analices del ruido.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Equipos de cómputo  1 Micrófono ELECTRET

 Internet  12 LED (seis verdes, tres azules, tres rojo)
 1 placa de circuito universal  12 resistencias de 330 Ohm
 1 placa ARDUINO UNO R3  2 resistencias de 10k
 1 resistencia de 100k
 1 condensador de 1uf
 1 Transistor 2N3904
3.- Metodología:
 El sonido que hay en el ambiente es captado por el micrófono electret, éste

a su vez entrega una señal eléctrica que es proporcional a la intensidad
del sonido . Debido a que la señal entregada por el micrófono es
demasiado débil se hace necesario amplifica rla y filtrarla; para ello
utilizamos armamos el circuito mostrado en la figura 2.
 La señal ya amplificada y acondicionada es llevada hasta el canal

analógico A1 del microcontrolador donde la convertimos en un dato
digital para luego enviar al puerto serie del computador y poder
examinarla con la herramienta Serial Ploter de ARDUINO.
 Si observamos el gráfico de la señal; Podemos fijarnos que ésta
cambia en un rango comprendido entre 280 y 950. Debido a que la
medición se representa con una barra de 12 diodos LED, hemos
hecho un mapeo de la señal (cambio escala de 200 -900 a 0-12)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Todos leds están conectados a los pines digitales 2, 3, 4, 5, 6, 7,

8, 9, 10, 11, 12, 13 a través de resistencias de 330 ohmios para
limitar la corriente y evitar daños en los mismos (figura 4)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Dentro de una hoja de Arduino se programa las acciones del microcontrolador, para que
al final obtengamos el encendido de los led conforme al ruido del entorno
const int ledCount = 12; // número de leds
int sensorReading; //
lectura del ADC 0-1024
int ledPins[] = {2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13};
void setup() {
Serial.begin(9600); //inicamos el puerto Serial
for (int thisLed = 0; thisLed < ledCount; thisLed++) {pinMode(ledPins[thisLed], OUTPUT);}//

programamos desde el pin 2 al pin 13 como salidas
void loop() {
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
sensorReading = analogRead(A1);//toammos la lectura del ADC
Serial.println(sensorReading); //imprimimos en el puerto serie
int ledLevel = map(sensorReading, 200,500, 0, ledCount); // mapeamos desde 300 hasta 900 para
los LEDS desde 2 a 13 for (int thisLed = 0; thisLed < ledCount; thisLed++) {
if (thisLed < ledLevel) {
digitalWrite(ledPins[thisLed], HIGH);// encendemos los LED segun la intensidad de la señal
else {
digitalWrite(ledPins[thisLed], LOW);// apagamos los LED segun la intensidad de la señal
delay(10);
Nota: en caso de no contra con las herramientas para realizar físicamente la

práctica se
pueden ayudar de los siguientes programas para su realización (algunos de
estos software son de paga pero pueden usar su versión gratuita).
TinkerCad Circuits
Proteus Design Suite
VBB4Arduino (Breadboard Virtual for Arduino)
Fritzing
En caso de que no se encuentre el Micrófono ELECTRET, en alguno de los
software se podrá usar un potenciómetro, por lo que deberán de modificar el
código y el diagrama.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Entender funciones básicas del microcontrolador y sus diversas aplicaciones,
además de tener el conocimiento básico su programación.
Generalidades:
NA.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Redes Emergentes
TIF-1026
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
Las redes emergentes permiten que los Ingenieros en Tecnologías de la Información y

Comunicación, desarrollen habilidades, además de conocimientos para el uso de
tecnológicas y herramientas actuales dentro de un entorno aplicado a las necesidades de
la región, donde será de forma necesaria la práctica sobre instalación y administración de
redes.
Dentro del presente manual se han considerado un total de 4 prácticas que el docente
propone para desarrollar dentro del aula de clases y que corresponden a la segunda,
tercera, cuarta y quinta competencia. A continuación, se llevará a cabo una descripción de
cada una de las prácticas mencionado.
 Como primera práctica se ha optado por desarrollar en los estudiantes las

competencias técnicas básicas sobre la configuración de dispositivos de capa 2
del modelo OSI, con respecto a la administración de Redes de Área Local Virtual
(VLAN).
 Para la segunda práctica se ha considerado elaborar una práctica que permita a
estudiantes entender las vulnerabilidades de dispositivos móviles y estratégicas
para protegerse de amenazas externas. Esto mediante el uso de sistemas
operativos de auditoria de redes de computadoras.
 En el caso de la tercera práctica se deberá de retomar los conocimientos
brindados en las asignaturas de redes inalámbricas y fundamentos de
telecomunicaciones, con el objetivo de elaborar una red de datos basadas en las
tecnologías inalámbricas, considerando la seguridad de dispositivos móviles, que
hayan sido vistas dentro de la práctica 2.
 Por último, en la práctica 4, se deberán de implementar servicios de Voz IP ya se
con el uso de Asterisk o con Tecnológica propia de CISCO.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Practica 1
Configuración de VLAN
Observaciones: Práctica propuesta por el docente..
1.- OBJETIVO
Desarrollar la capacidad de segmentar redes de datos, a través de VLAN (Redes de Área
Local Virtual), conforme a estándares establecidos.
2.- COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

3.- MATERIAL, EQUIPO, o SOFTWARE A UTILIZAR

Equipo
 6 switchs CISCO catalyst 2960

 3 routers cisco 2900
 2 routers cisco 2811
 6 cable de consola
 6 convertidores de cable UTP a serial 9 macho.
 Cableado de red (cable UTP categoría 5e y conectores RJ45)
 4 Extensiones de corriente eléctrica
 4 multicontactos.
 10 equipos de cómputo.
Software
 Packet tracer 7.1

 Wireshark 2.4
 Microsoft Word 2013
 Software Putty
 TFTP CISCO
4.- EJERCICIOS A RESOLVER

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Ejercicios o procedimientos a llevar acabo
5. RESULTADOS
El alumno deberá realizar los procedimientos en cada ejercicio y anexarlos en su reporte de
practica
6. CONCLUSIONES
El alumno evidencia que conoce los procedimientos para convertir a diferentes bases al redactar su
conclusión.
BIBLIOGRAFÍA
 León García Alberto e Indira Widjaja. Redes de comunicación. Ed. McGraw Hill.
 Sheldom Sheldom. Lan times- enciclopedia de redes. Ed. McGraw Hill.
 Stallings William. Comunicaciones y redes de computadores. Ed. Prentice Hall.
 Tanenbaum Andrew S. Redes de computadoras. Ed. Prentice Hall.
 García Tomás Jesús; Santiago Ferrando y Piattini Mario. Redes para proceso distribuido.
Ed.
 Computec.
 Abad Alfredo y Madrid Mariano. Redes de área local. Ed. McGraw Hill.
 Comer, Douglas E. Redes Globales de Información TCP/IP, Principios básicos, protocolos
y arquitectura. Ed. Prentice Hall.
 Guijarro Coloma Luis. Redes ATM. Principios de interconexión y su aplicación. Ed.
McGraw Hill.
 García Tomás Jesús, Santiago Ferrando y Piattini. Redes de alta velocidad. Ed. Alfaomega
/ Rama.
 Ariganello Ernesto. Redes CISCO. Ed.Alfaomega Ra-Ma.
Practica 2
Detección de vulnerabilidades a dispositivos móviles

Observaciones: Práctica propuesta por el docente.
1.- OBJETIVO
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Diagnosticar a través de Sistemas Operativos de Auditoria de Redes, las vulnerabilidades

a dispositivos móviles.

Equipo

 4 routers inalámbricos
 2 Servidor de aplicaciones web, correo electrónico, ftp.
 4 Dispositivos celulares con sistemas operativo superiores a su versión 6.0
Software

 Wireshark 2.4
 Software Putty
 TFTP CISCO
 Sistema operativo Kali Linux.

5. RESULTADOS
practica
6. CONCLUSIONES
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
conclusión.
BIBLIOGRAFÍA
Ed.
 Computec.
McGraw Hill.
/ Rama.
Practica 3
Configuración de una red inalámbrica

1.- OBJETIVO
Generar en los estudiantes las competencias mínimas para la configuración de
dispositivos para redes inalámbricas.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Equipo

 4 routers inalámbricos
 2 pares de antenas inalámbricas.
Software

 Wireshark 2.4
 Software Putty
 TFTP CISCO
 Sistema operativo Kali Linux.

5. RESULTADOS
practica
6. CONCLUSIONES
conclusión.
BIBLIOGRAFÍA
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Ed.
 Computec.
McGraw Hill.
/ Rama.
Practica 4
Desarrollo de una red de Voz IP

1.- OBJETIVO
Elaborar el desarrollo de redes de comunicación, utilizando tecnología de Voz IP


Equipo

 3 router CISCO 2900
 2 router CISCO 2811
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

 2 Servidor de aplicaciones para soportar tecnología Voz IP.
Software

 Wireshark 2.4
 Software Putty
 TFTP CISCO
 Virtual Box 5.2
 Software Zoiper

5. RESULTADOS
practica
6. CONCLUSIONES
conclusión.
BIBLIOGRAFÍA
Ed.
 Computec.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

McGraw Hill.
/ Rama.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Taller de Investigacion I
AEF-1032
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
El Modelo Educativo para siglo XXI hace patente la importancia de la investigación en la

formación de profesionistas, afirmando que ésta es una forma de generar conocimientos
pertinentes y de actualidad, que sirve para enriquecer el acervo cultural. La investigación
es una estrategia útil para vincular al Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT)
con el entorno regional, nacional y mundial.
La investigación es un proceso que habilita al profesional para conocer, analizar y
descubrir áreas de oportunidad en los diferentes ámbitos donde desarrollará su profesión
y proponer soluciones interdisciplinarias y colaborativas con un enfoque sustentable.
La formación de ingenieros y licenciados en un mundo globalizado, exige el dominio de
herramientas de investigación que le permitan gestionar, aplicar y transformar información
a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable,
es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.
El programa de la asignatura Taller de investigación I, está diseñando para fortalecer
competencias genéricas útiles durante la vida académica que deberán ser fomentadas en
el resto de las asignaturas.
El Taller de investigación I, debe ser ubicada en el quinto o sexto semestre de los
programas educativos, debido a que los estudiantes han incorporado, en su proceso de
formación, un nivel de conocimientos que les permite identificar, contextualizar y proponer
soluciones reales y fundamentadas a problemáticas detectadas en su área profesional.
El eje de investigación que apoya el proceso de titulación no pretende formar científicos,
sino proporcionar bases metodológicas para que el futuro profesionista pueda diseñar y
desarrollar proyectos, generar nuevos productos y servicios o hacer innovación
tecnológica. Los proyectos pueden ser de: investigación, básica o aplicada, como:
desarrollo empresarial (creación de empresas, nuevos productos), desarrollo tecnológico
(generación de nuevas tecnologías), diseño o construcción de equipo, prototipos, o
prestación de servicios profesionales.
En Taller de investigación I, los estudiantes adquieren la competencia para elaborar un
protocolo de investigación, con el cual se apropien de las herramientas metodológicas que
les permitan problematizar la realidad, pero, además, aplicar conocimientos, desarrollar
un sentido crítico y propositivo, mismo que se verifica al exponer y socializar sus
proyectos.
Se propone que las asignaturas de Taller de investigación I y II, sean guiadas por
especialistas del área, con experiencia en investigación, con la finalidad de que oriente al
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
estudiante en los aspectos técnicos de su campo profesional. Es conveniente que el

docente busque que los estudiantes participen en proyectos integradores disciplinarios o
multidisciplinarios en los que se trabaje en forma colaborativa con otros estudiantes,
fomentando así las competencias de habilidades de trabajo en equipo y relaciones
interpersonales.
Es conveniente que se conserve una copia de los productos (protocolos) y su evaluación,
a fin de verificar la originalidad de las propuestas y dar un seguimiento a los mismos.
Practica 1
Protocolo de investigación
Observaciones: practica propuesta en el programa de estudios.
1.- OBJETIVO
El estudiante deberá elegir un tema de investigación de su especialidad y desarrollar un
protocolo de investigación.

 Capacidad de investigación
 Habilidad para trabajar en forma autónoma
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
 Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas
fuentes
 Habilidad en el uso de Tecnologías de la información y de la comunicación.

 Equipo personal (PC o laptop)
 Internet
 Word

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
a) Elegir un tema de investigación de su especialidad consultando docentes que realizan

investigación, bancos de proyectos, y proyectos disciplinares o interdisciplinares o
mediante la observación de fenómenos y problemáticas del campo profesional.
b) Desarrollar el tema mediante un protocolo de investigación con la siguiente estructura:
i. Antecedentes del problema
ii. Planteamiento del problema
a. Objetivos de la investigación: general y específicos
b. Justificación: Impacto social, tecnológico, ético, económico y ambiental.
Viabilidad de la investigación
c. Diseño del marco teórico (referentes teóricos).
d. Formulación de hipótesis o supuestos (si corresponde)
e. Bosquejo del método
1. Determinación del universo y obtención de la muestra
2. Determinación del tipo de estudio (Tipo de investigación)
3. Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de
la información.
4. Plan de recolección de la información para el trabajo de
campo
5. Plan de procesamiento y análisis de información
iii. Plan de presentación gráfica de los resultados
iv. Cronograma
v. Presupuesto y/o financiamiento (si corresponde)
vi. Fuentes consultadas.
5. RESULTADOS
conclusión.
6. CONCLUSIONES
conclusión.
BIBLIOGRAFÍA
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Acosta Silva, David Arturo. (2006). Manual para la elaboración y presentación de trabajos
académicos escritos. Bogotá: editado por el autor.
Ander Egg, Ezequiel. (1995). Técnicas de Investigación Social (24 ed.). Argentina: Lumen.
Ander Egg, Ezequiel. (2006). Métodos y Técnicas de Investigación Social III. Cómo
organizar un Trabajo de Investigación. Argentina. Lumen. Humanitas.
Bernal Torres, César Augusto. (2010). Metodología de la Investigación (3ª ed.). México:
Colombia Pearson.
Booth Wayne C., Colomb Gregory G., Williams Joseph M. (2001). Cómo convertirse en un
hábil investigador. Barcelona: Gedisa.
Practica 2
Visita CENIDET
1.- OBJETIVO
Conocer las investigaciones que están desarrollando en el ámbito local, nacional e
internacional en el Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET).

 Capacidad de investigación

 No aplica

Asistir a la visita industrial al Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico
(CENIDET) en la fecha que se indique.
5. RESULTADOS
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El alumno deberá realizar un reporte de la visita industrial, anexando evidencia fotográfica
6. CONCLUSIONES
El alumno evidencia que conoce los procedimientos para convertir a diferentes bases al
redactar su conclusión.
BIBLIOGRAFÍA
www.cenidet.edu.mx
Practica 3
Presentación de Protocolo de Investigación

1.- OBJETIVO
Presentar el Protocolo de investigación (realizado en la práctica 1) ante distintas
autoridades.

 Habilidad en el uso de Tecnologías de la información y de la comunicación

 Laptop
 Cañón
 Programa para presentaciones

Al término del desarrollo del Protocolo de investigación desarrollado durante el semestre,
el estudiante deberá mostrar mediante una presentación profesional dicho protocolo ante
un comité revisor de su perfil profesional de la institución, docentes de su academia de su
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
división y organismos y autoridades con las cuales se pueda dar una vinculación en el
desarrollo y financiamiento de proyectos.
5. RESULTADOS
El alumno deberá realizar la presentación profesional y anexarlos en su reporte de práctica,
además de evidencia fotográfica.
6. CONCLUSIONES
conclusión.
BIBLIOGRAFÍA
Sugerir bibliografía a los alumnos para resolver la practica
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Taller de Ingenieria de Software
AEF-1032
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
SEMESTRE 6
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Desarrollo de Emprendedores
TID-1010
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
El desarrollo de estas prácticas aporta al perfil del egresado las competencias para
crear empresas en el ámbito de las tecnologías de información, administrar proyectos
que involucren tecnologías de información en las organizaciones conforme a
requerimientos establecidos, observar los aspectos legales del uso y explotación de las
tecnologías de información.
El objetivo del desarrollo de estas prácticas es que los estudiantes se involucran en el

desarrollo de un plan de negocios que le permite visualizar la posibilidad de ser los
emprendedores de su propia empresa.
Estas prácticas han sido formuladas para fomentar en el estudiante una visión y
habilidad empresarial que le induzca a la creación de empresas como un medio que le
permitirá obtener ingresos económicos en el ejercicio de su profesión. Los
conocimientos y habilidades que desarrolla el estudiante como competencias
específicas le permitirán desempeñarse con mayor efectividad en la materia de
Negocios Electrónicos I y Negocios Electrónicos II.
La práctica 1 se analizan las características, la ética y el papel social del emprendedor,

conocerá la evolución de las tecnologías de la información, comprenderá el cuadrante
de flujo de dinero a través de su análisis y la reflexión de la educación financiera.
La práctica 2 tiene como finalidad que los estudiantes integrados en equipos generen,
evalúen y seleccionen una idea para comenzar a definir su proyecto y lograr un
objetivo, que permita definir la misión, visión, valores y políticas de la empresa; y
realizar el análisis FODA para identificar los factores críticos para el éxito.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
En la práctica 3 se realizará el estudio del modelo de negocio contemplando los

aspectos de: estudio financiero y económico, donde analizara los resultados para tomar
una decisión sobre la factibilidad del proyecto, desde el punto de vista de las
necesidades o demandas del entorno y de las instituciones financieras; estudio técnico
donde se demostrara si el proyecto es viable para lograr obtener un producto o servicio
a costos competitivos y el estudio de mercado para constituir la base del proyecto en la
minimización de riesgos del mismo, al intentar penetrar en éste de manera cualitativa y
cuantitativa, con la posibilidad de ofertarlo en condiciones favorables.
En la práctica 4 se diseñará la organización administrativa y se creará la estructura

organizacional y el acta constitutiva de la empresa en base a las normatividades
oficiales mexicanas e internacionales del campo jurídico, fiscal, administrativo y
ambiental.
Las competencias genéricas que el estudiante desarrolla son principalmente las

habilidades interpersonales, capacidad de generar nuevas ideas, trabajo en equipo,
comunicación oral y escrita, habilidades de investigación y búsqueda del logro.
No. de práctica 1 Cuadrante de flujo de dinero
Laboratorio CC3
Ser – Hacer mejor (2021). El cuadrante del flujo de dinero - Por Robert
Kiyosaki - Resumen animado. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Smw_UOcUDzA
BiiA LAB (2021). Plan de Negocio: Los 4 pasos que debes seguir para tener
Bibliografía un negocio eficaz. Por: Ada Mier. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=BO6REdpE9Kc
Mentes positivas (2021).

PADRE RICO PADRE POBRE ROBERT KIYOSAKI AUDIOLIBRO COMPLETO.
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=DhLjJaM2lYo
1.- Objetivo: que el estudiante analice la importancia de planificar el desarrollo de

un proyecto para lograr el éxito de su proyecto.

que se
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
le pedirá a los necesarios)

estudiantes)
- Equipo de - Explorador web - NA - NA
cómputo - Microsoft office
- Internet
3.- Metodología:
a) Retomar el proyecto del semestre anterior de la materia de
Administración de proyectos.
b) Realizar el CUADRANTE DE FLUJO DE DINERO de su proyecto.
c) Investigar el plan de negocios: esquema de NAFIN, de BANCOMEXT,
de Banco Mundial, entre otros esquemas. Seleccionar un esquema que
se adecúe a sus necesidades del proyecto y desarrollar su PLAN DE
NEGOCIOS.
Con el desarrollo de esta práctica el estudiante habr á analizado la

importancia del plan de negocios y el cuadrante del flujo de dinero de su
proyecto.
No. de práctica 2 Definición del proyecto
Laboratorio CC3
De la idea a tu negocio (2021). Lección 10: Análisis FODA. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=cZypwHrN2_8
Udearroba (2021). Perfil del proyecto - Gerencia de proyectos. Recuperado
Bibliografía
de: https://www.youtube.com/watch?v=HUrAqkpe3kE
Administración en fácil (2021). Administración en fácil. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=KPTCkX1xmEk
1.- Objetivo: Elaborar propuesta de negocio factible de producto o servicio en el

ámbito de las tecnologías de información y comunicaciones.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

estudiantes)
- Internet
3.- Metodología:
Con base en el proyecto retomado, desarrollar los siguientes puntos:
a) Análisis FODA
b) Redactar el perfil del proyecto de negocio, que debe incluir:
objetivo, naturaleza, descripción y justificación.
c) Definir la Misión, Visión y Objetivos Estratégicos.
d) Integrar la práctica 1 y 2 en un documento, llamar a la sección:
PROPUESTA INICIAL DE NEGOCIO
4.- Resultados esperados: Que el estudiante defina con claridad todas las
bases del desarrollo de su proyecto.
No. de práctica 3 Modelo de negocios
Laboratorio CC3
Elite Online Media (2021). Mercado meta - ¿Qué es y cómo definirlo para
tu empresa? Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=AvDITlqpoMk
InboundCycle - Agencia de Inbound (2021). El ciclo de vida del producto:

adapta tus acciones a cada fase. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=lYwhKL- ZJ8s
Bianca Sauri (2021). Análisis de la oferta y la demanda. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=8IveTECRjsw
Bibliografía Claro Perú (2021). Define la estrategia comercial de tu empresa.

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=5Jb3_K_dOmI
Dirección de Educación en Línea (2021). Ingeniería del proyecto y

estructura organizacional - UDLA en Línea.
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=_Vrla1rrN7k
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Eduardo Conde (2021). ESTIMACION DE LA INVERSION FIJA Y

CAPITAL DE
TRABAJO. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=Vq1LOPPv5ZY
Gastronomía Rentable (2021). El punto de equilibrio. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=5ZpQ0j5qb4k
1.- Objetivo: Definir y diseñar estrategias de comercialización de un producto o

servicio, con base a los resultados de los análisis de la oferta y la demanda

estudiantes)
- Internet
3.- Metodología:
a) Analizar, seleccionar y evaluar el mercado meta y desarrollar

estrategias de posicionamiento del mercado meta.
b) Desarrollar diferentes estrategias correspondientes al producto o servicio:
i. Atributos de producto
ii. Estrategias de marca, de envasado y etiquetado, de servicios de
apoyo, líneas de productos y mezcla de productos y ciclos de vida.
c) Proyectar y analizar el ciclo de vida del producto o servicio.
d) Realizar el análisis de la demanda, tomando en cuenta lo siguiente:
i. Clasificación de la demanda
ii. Área de mercado
iii. Tipificación de los demandantes
iv. Estimación de la demanda actual
v. Proyección de la demanda
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
vi. Factores que afectan la demanda

e) Realizar el análisis de la oferta tomando en cuenta lo siguiente:
i. Clasificación de la oferta
ii. Determinación de la oferta actual
iii. Proyección de la oferta
iv. Factores que afectan a la oferta
f) Realizar el análisis y determinación de las estrategias de la
comercialización, tomando en cuenta lo siguiente:
i. Análisis de precios
ii. Estrategias de canales
de distribución iii.
Estrategias de
promoción y publicidad
g) Revisar y redefinir la misión, visión, valores y la política de la empre sa
h) Del análisis FODA realizado, identificar cuáles son los factores críticos para
el éxito
i) Determinar y justificar la localización del negocio
j) Desarrollar la ingeniería del proyecto, tomando en cuenta lo siguiente:
i. Definición técnica del producto
ii. Planos y especificaciones
iii. Descripción y diseño del proceso
iv. Selección de la tecnología
v. Materia prima
vi. Recursos humanos
vii. Maquinaria y equipo
viii. Edificios e instalaciones
k) Describir el proceso productivo del producto o servicio.
i. Programa de producción y venta.
ii. Distribución de la planta.
iii. Selección de equipo y tecnología.
iv. Selección de proveedores.
l) Determinar el monto de la inversión requerida para el desarrollo del negocio,
tomando en cuenta:
i. Inversión fija
ii. Inversión diferida
iii. Capital de trabajo
m) Investigar, analizar y evaluar las fuentes de financiamiento para el negocio
n) Calcular el punto de equilibrio del negocio
o) Realizar la proyección de los estados financieros de la empresa de los cinco
primeros años (Balances, estado de resultados, flujo de efectivo). Realizar el
análisis d e los estados financieros.
p) Calcular la tasa interna de retorno y el valor presente.
q) Hacer el análisis de sensibilidad del proyecto.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
r) Hacer el análisis del impacto ecológico de la empresa, tomando en cuenta lo

siguiente:
i. Legislación y normatividad ambiental
ii. Uso de energía
iii. Uso de agua
iv. Uso de aire
v. Uso de suelo
vi. Generación y disposición de residuos peligrosos
s) Integrar todos los puntos de ésta práctica a la práctica 1 y 2, llamarás a la
sección: ESTUDIO DEL MODELO DE NEGOCIO
4.- Resultados esperados: Al finalizar esta práctica el estudiante habrá

aprendido como realizar un estudio del modelo de negocios.
No. de práctica 4 Marco Jurídico y Administrativo
Laboratorio CC3
Conduce Tu Empresa (2021). ¿Qué es Organización Administrativa? |
Concepto, Elementos, Procesos y Tipos.
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=6MdyL_0qK0Y
Growp (2021). La estructura organizacional. Recuperado de:

Bibliografía https://www.youtube.com/watch?v=NpsflJIWNIg
Lifeder Educación (2021). ¿Qué son las normas jurídicas? (Con ejemplos).
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=9McsXB67pMo
ProfecoTV (2021). ¿Qué son las Normas Oficiales Mexicanas? ["Revista del
Consumidor TV " 11.1]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?
v=ad1EYUMpswY
1.- Objetivo: Crear la estructura organizacional y administrativa de una empresa,

respetando los aspectos legales competentes.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

estudiantes)
- Internet
3.- Metodología:
a) Analizar las siguientes normatividades:

a. Jurídica
b. Fiscal
c. Administrativa
d. Normas oficiales mexicanas y normas internacionales
b) Crear la estructura organizacional de la empresa correspondiente al
proyecto en estudio, definiendo puestos y funciones. Elaborar el diagrama
de organización.
c) Diseñar el acta constitutiva de la empresa
d) Determinar el impacto social de la empresa, tomando en cuenta lo siguiente:
a. Infraestructura social.
b. Generación de empleos directos e indirectos.
e) Realizar la estimación del impacto económico del negocio
f) Integrar todos los puntos de ésta práctica a la práctica 1, 2 y 3,
incorporándolo a la sección:
ESTUDIO DEL MODELO DE NEGOCIO
4.- Resultados esperados: al finalizar esta práctica el estudiante aprenderá como

definir una estructura organizacional y administrativa.
Generalidades: NA.
Laboratorios FO-01
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laboratorio

Sistemas Operativos I
AEC-1061
Laboratorios FO-01
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laboratorio
INTRODUCCIÓN
El presente manual de prácticas aporta al perfil del egresado, los conocimientos y

habilidades necesarios para el uso y administración de sistemas operativos, así como
para diseñar, configurar y administrar redes de computadoras para crear soluciones de
conectividad en la organización, aplicando las normas y estándares vigentes.
Los sistemas operativos son la plataforma base a través de la cual el software puede
funcionar y los usuarios pueden manipular las computadoras. Por este motivo, es
importante que el estudiante conozca a detalle el diseño de un sistema operativo para
entender su funcionamiento.
En la práctica 1, se establecen los conceptos que se relacionan con el análisis, diseño y

desarrollo de procesos, así como el manejo de comunicación y sincronización entre
procesos, empleando técnicas y métodos disponibles tanto en el sistema operativo
como las disponibles en los lenguajes de programación utilizados. Se analizan las
técnicas que emplea el sistema operativo para la planificación y ejecución de tareas en
el mismo.
En la práctica 2, el estudiante adquiere los conocimientos necesarios para comprender,

como el sistema operativo administra la memoria, a su vez, comprende las técnicas que
emplea el sistema operativo para controlar la memoria real y la memoria virtual.
En la práctica 3, se orienta al estudiante, sobre como el sistema operativo gestiona los

dispositivos de entrada/salida y la capacidad de evolución e integración de módulos
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
(drivers) que controlan dichos dispositivos.
En la práctica 4, se orienta al estudiante sobre cómo están estructurados los sistemas

de archivos, sus características, ventajas y desventajas. Además, se presentan los
conceptos y técnicas que emplea el sistema operativo, para acceder al sistema de
archivos.
En la práctica 5, se proporcionan los conocimientos de seguridad indispensables que

emplea el sistema operativo en la protección orientada a los procesos, memoria y
archivos, así como control de usuarios y permisos de acceso a diferentes recursos.
No. de práctica 1 Administración de procesos, procesador y recursos e/s
Laboratorio CC3
Solvetic (2021). Monitor de recursos, páginas ocultas y conexiones
Windows 10. Recuperado de:
Bibliografía
https://www.solvetic.com/tutoriales/article/3775-monitor-recursos-
paginas-ocultas-conexiones-windows-10/
1.- Objetivo:
El estudiante apreciará, mediante el monitor de recursos, los recursos que usan los
procesos (CPU, disco, red y memoria) bajo un entorno de Windows.

- Equipos de cómputo con conexión a - Monitor de recursos del sistema
internet
3.- Metodología:
Mediante el Monitor de recursos de un equipo de cómputo bajo el SO de Windows,
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
se deberá analizar la información que se representa en esos monitoreos (incluyendo a

CPU, Disco, Red y Memoria), sometiendo el equipo de cómputo a múltiples tareas
simultáneas para verificar cómo los procesos son alterados y el consumo de
recursos.
el docente.

El estudiante sabrá como monitorear el procesador, los procesos y recursos de un
sistema operativo Windows.
No. de práctica 2 Configuración de memoria virtual en Windows 10
Laboratorio CC3
Computer hoy (2021). Windows 10: Aumentar la memoria virtual.
Recuperado de: https://computerhoy.com/noticias/software/windows-10-
Bibliografía
aumentar-memoria- virtual-71977
1.- Objetivo:
El estudiante aprenderá como configurar la memoria virtual bajo entorno de Windows.

internet
3.- Metodología:
*En un equipo de cómputo con Windows, debemos abrir las características del
sistema, que se encuentra en el panel de control – sistema y seguridad.
*Seleccionamos configuración avanzada del sistema
*Se abrirá una ventana con las propiedades del sistema, en la ventana
opciones avanzadas, elige el rendimiento y después Configuración.
*Se abrirá una ventana en donde se aprecian las opciones de rendimiento,
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
seleccionamos la pestaña opciones avanzadas.

*En la opción de memoria virtual la damos clic en Cambiar.
*Se abre una nueva ventana con las opciones de memoria virtual, en donde
deseleccionaremos la opción de “Administrar automáticamente el tamaño del a
rchivo de paginación para todas las unidades”
*Se seleccionara la opción de tamaño personalizado y se establecerán los
nuevos parámetros, quedando el tamaño inicial el tamaño recomendado en
esa misma ventana, y en tamaño máximo se deberá multiplicar 1024 * tamaño
de ram(p/e 8)*2 . Al finalizar se da clic en Establecer para aceptar los cambios.
*Presentar un reporte del proceso, elaborado bajo una lista de cotejo

asignada por el docente

El estudiante demostrará la capacidad de administración de memoria virtual
en un sistema operativo Windows.
No. de práctica 3 Gestión de archivos con FreeCommander XE
Laboratorio CC3
Marek Jasinski (2021). FreeCommander XE 2021 Build 840 32-bit public.
Bibliografía Recuperado de: https://freecommander.com/es/descargar/
1.- Objetivo:
El estudiante aprenderá una manera ágil de manejar archivos mediante la aplicación
FreeCommander XE.

- Equipos de cómputo con conexión a - Software FreeCommander XE
internet
3.- Metodología:
*Descargar FreeCommander, instalar y ejecutar.
*Explorar la aplicación y manipularla.
* Presentar un reporte del proceso, elaborado bajo una lista de cotejo


Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El estudiante habrá adquirido conocimientos sobre cómo manejar de manera

alternativa los archivos del sistema operativo Windows.
No. de práctica 4 Interrupciones en procesos (LatencyMon)
Laboratorio CC3
Resplandece (2021). LatencyMon.
Bibliografía Recuperado
de:https://www.resplendence.com/latencymon
1.- Objetivo:
Observar los procesos de latencia de los procesos y drivers de un sistema operativo
Windows con ayuda de la aplicación LatencyMon.

- Equipos de cómputo con conexión a - Software LatencyMon
internet
3.- Metodología:
* Descargar LatencyMon, instalar y ejecutar
* Elige la pestaña de Procesos y después la pestaña de Drivers, así se podrá
observar los problemas de latencia que existe en la ejecución del sistema
operativo y/o componentes internos.


El estudiante habrá adquirido conocimientos sobre latencia de los procesos
en un sistema operativo Windows,
No. de práctica 5 Cifrado
Laboratorio CC3
Computer hoy (2021). Windows 10: Cifrar una carpeta. Recuperado de:
Bibliografía
https://computerhoy.com/noticias/software/faq-windows-10-cifrar-
carpeta-72161
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1.- Objetivo:
El estudiante aprenderá la importancia del codificar datos con el fin de modificar su
formato original, para garantizar la seguridad de información.

internet
3.- Metodología:
*Pulsa con el clic derecho del ratón sobre la carpeta que quieres cifrar.
*Después, pulsa sobre Propiedades.
*Una vez dentro, selecciona la pestaña de Opciones avanzadas.
*En la ventana que se te habrá abierto, marca la casilla de Cifrar contenido
para proteger datos.
*Pulsa sobre Aceptar y después, de nuevo, pulsa sobre Aceptar en la ventana
de la que venías en los anteriores pasos.
*Para terminar, asegúrate de que en la s iguiente ventana dejas marcada la
opción de Aplicar cambios a esta carpeta y a todas las subcarpetas y archivos
y, ahora sí, finaliza el proceso pulsando sobre el botón de Aceptar.
* Presentar un reporte del proceso, elaborado bajo una lista de cotejo asig
nada por el docente

El estudiante demostrará sus conocimientos sobre la importancia del cifrado
de información para así garantizar la seguridad en la información.
Generalidades: NA.

Laboratorios FO-01
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laboratorio
Taller de Investigacion II
ACA-0910
Autor (es) Lic. Ivan Rafael Sanchez Juarez
Laboratorios FO-01
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laboratorio
INTRODUCCIÓN
Las competencias requeridas por los profesionistas que se incorporan en el campo

laboral son diversas y cada vez con mayor competencia; así se requiere de una
formación integral en la cual el estudiante pueda aplicar sus conocimientos en un
proyecto de su área de formación.
En la asignatura previa, a saber, taller de investigación I los estudiantes han elaborado

un protocolo de investigación con la estructura básica para poder plantear y
documentar una aplicación viable y bien fundamentada.
En el presente manual se describen dos prácticas enfocadas a la evaluación del trabajo

previo en cuanto a su estructura, contenido y validación del proyecto en cuestión,
pasando en segundo término a la aplicación de una metodología para el desarrollo del
proyecto.
La evaluación consiste en retomar las ideas, planteamientos, modelos y estructura

analizadas y que darán vida y desarrollo al trabajo de investigación.
Con respecto a la metodología se analizarán las metodologías clásicas y agiles, para

poder definir y aplicar los procesos a los que dé lugar el proyecto para el semestre
actual en función de las asignaturas y metas del cada proyecto.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
No. de práctica 1 VISITA A CENTRO DE INVESTIGACIÓN
Laboratorio CENTRO DE
CÓMPUTO
Hernández Sampieri, Roberto., Fernández, Carlo. Baptista, Pilar. (2010)
Metodología de la Investigación-5ª. México: Mc. Graw Hill.
Hernández Sampieri, Fernández Collado, Pilar Baptista. (2008).

Bibliografía
Fundamentos de metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.
Martínez Chávez, Víctor Manuel. (2004). Fundamentos teóricos para el

proceso del diseño de un protocolo en investigación. (2ª ed.). México: Plaza y
Valdés.
1.- Objetivo: conocer las investigaciones que están desarrollando en el ámbito

local, nacional e internacional.

estudiantes)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
- Computadora - Microsoft Office - No aplica - No Aplica

- -
- -
3.- Metodología:
Se realizará una visita a un centro de investigación como:
 Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)
 Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto
Politécnico Nacional (CINVESTAV)
 Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET)
 Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE)
 Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares (ININ)
 Instituto Mexicano del Petróleo (IMP)
 Instituto de Investigaciones Eléctricas (IIE)
 Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA)
Cada estudiante deberá formular al menos 3 preguntas que estén relacionadas
a los trabajos de investigación que realizan.
Al finalizar la visita, deberán elaborar un reporte electrónico de los puntos

más relevantes y cómo pueden aplicar en la investigación los conocimientos
vistos en la materia.

Al terminar ésta práctica, los/as estudiantes deberán conocer las diferentes
opciones que hay en el país para realizar algún tipo de investigación.
No. de práctica 2 EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
CÓMPUTO

Bibliografía

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Valdés.
1.- Objetivo: Analizar el planteamiento, marco y viabilidad del proyecto de

investigación en torno al contexto de la carrera.

estudiantes)
- -
- -
3.- Metodología:
Es conveniente que el reporte sea revisado. Para evaluar el reporte en términos
generales y sencillos, se sugiere una serie de preguntas a manera de puntos de
verificación (autoevaluación o exposición con el equipo de investigación).
Se evaluará en base a la formulación de las preguntas que sugiere Sampieri, algunas

de estas preguntas se muestran en la siguiente tabla
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Con el apoyo de las preguntas que serán seleccionadas para el objetivo

planteado, se aplicará una lista de cotejo para continuar con la formulación de
sugerencias para poder corregir o completar con un protocolo de investigación
coherente y alcanzable
Se espera revisar y dar sugerencias para poder corregir o completar aspectos

como los siguientes:
• Viabilidad
• Posibilidad
• Significación
• Conveniencia
• Implicaciones prácticas
• Valor teórico
• Utilidad metodológica
Es importante revisar con qué recursos se va a contar y los que se requerirán

durante el desarrollo de la investigación, se considerará que la inversión del
tiempo.
No. de práctica 3 DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
CÓMPUTO

Bibliografía

Valdés.
1.- Objetivo: Definir y desarrollar una metodología del proyecto de investigación.

que se necesarios)
le pedirá a los
estudiantes)
- Internet - Navegador de internet - -
- -
3.- Metodología:
Es importante que los proyectos de investigación sean guiados por una
metodología de desarrollo de software. Existen metodologías de desarrollo
clásicas y ágiles.
Metodologías clásicas:
Cascada
Proceso incremental
Proceso espiral
Metodologías ágiles
Programación extrema (XP)

SCRUM
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Se analizarán las características de cada protocolo de investigación para poder

establecer la metodología que mejor ajuste a las necesidades y que beneficie
el desarrollo del proyecto.

Definir una metodología es muy importante ya que dará paso a la
implementación un conjunto de procesos o actividades para elaborar un
proyecto de software. Se establecerán un conjunto de actividades a realizar
para poder dar pie al desarrollo del software.
Analizar primeramente las características del proyecto a realizar, considerar el

enfoque y marco referencial del proyecto, entonces se logrará definir la
metodología que mejor se ajuste tanto al proyecto como a las necesidades de
desarrollo.
Un conjunto de tareas define el trabajo real por efectuar a fin de cumplir los
objetivos de una acción de ingeniería de software (R. Pressman). Por ejemplo,
la indagación (mejor conocida como “recabar los requerimientos”) es una
acción importante de la ingeniería de software que ocurre durante la actividad
de comunicación. La meta al recabar los requerimientos es entender lo que los
distintos participantes desean del software que se va a elaborar.
Para un proyecto pequeño y relativamente sencillo, el conjunto de tareas

para la indagación de requerimientos tendrá un aspecto parecido al siguiente:
1. Elaborar la lista de participantes del proyecto.
2. Invitar a todos los participantes a una reunión informal.
3. Pedir a cada participante que haga una relación de las características y
funciones que requiere. 4. Analizar los requerimientos y construir la lista
definitiva.
5. Ordenar los requerimientos según su prioridad.
6. Identificar las áreas de incertidumbre.
Para un proyecto de software más grande y complejo se requerirá de un

conjunto de tareas diferente que quizá esté constituido por las siguientes
tareas de trabajo:
1. Hacer la lista de participantes del proyecto.
2. Entrevistar a cada participante por separado a fin de determinar los
deseos y necesidades generales.
3. Formar la lista preliminar de las funciones y características con base en
las aportaciones del participante.
4. Programar una serie de reuniones para facilitar la elaboración de las
especificaciones de la aplicación.
5. Celebrar las reuniones.
6. Producir en cada reunión escenarios informales de usuario.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
7. Afinar los escenarios del usuario con base en la retroalimentación de los

participantes.
8. Formar una lista revisada de los requerimientos de los participantes.
9. Usar técnicas de despliegue de la función de calidad para asignar
prioridades a los requerimientos.
10. Agrupar los requerimientos de modo que puedan entregarse en forma
paulatina y creciente. 11. Resaltar las limitantes y restricciones que se
introducirán al sistema.
11. Analizar métodos para validar el sistema.
Los dos conjuntos de tareas mencionados sirven para “recabar los

requerimientos”, pero son muy distintos en profundidad y formalidad. El equipo
de software elige el conjunto de tareas que le permita alcanzar la meta de cada
acción con calidad y agilidad.
Generalidades:
Es necesario elegir un proyecto en el cual sea alcanzable el desarrollo y su
culminación tenga éxito, así se debe: definir los significados de validez y
confiabilidad de los instrumentos que se utilizarán para recopilar datos. No
seleccionar un problema que sea difícil de resolver, a medida que se avance
en la investigación y se presenten ciertas dificultades para continuar, es
importante qu e se plantee los recursos materiales o humanos para poder
continuar con la investigación

Jefe de División de Ingeniería en Tecnologías de
la Información y Comunicaciones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Administracion y Seguridad de
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Redes
Autor (es) Ing.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Interaccion Humano
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Computadora
TIC-1016
Autor (es) Ing.Maria Esmeralda Garcia Ramirez
INTRODUCCIÓN
El presente documento tiene el objetivo de guiar el desarrollo de actividades de prácticas

de laboratorio para la materia de Interacción Humano Computadora, con ejemplos
prácticos de la misma asignatura.

Comunicaciones, los conocimientos suficientes para utilizar tecnologías y herramientas
actuales y emergentes acordes a las necesidades del entorno; diseñar e implementar
interfaces gráficas de usuario para facilitar la interacción entre el ser humano, los equipos
y sistemas electrónicos, además de desarrollar e implementar sistemas de información
para el control y la toma de decisiones utilizando metodologías basadas en estándares
internacionales.
Así como será competente para analizar, diseñar e implementar aplicaciones con
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
interfaces gráficas, además de conocer y aplicar metodologías que le permitan evaluar el

desempeño de las IHC.
En la primera práctica de este manual, el alumno será capas de aplicar técnicas y

metodologías con el fin de crear una IHC que pueda servir en su entorno o en su vida
diaria. En la segunda práctica conoceremos como aplicar el ciclo de vida para la creación
de prototipos del proyecto que se esta realizando. La tercera práctica tiene la finalidad de
evaluar la capacidad con las que cuenta la IHC, así se determina si el proyecto esta en
una la etapa correcta. Con la cuarta práctica se pretende que el alumno establezca el tipo
de lenguaje de programación, el tipo de arquitectura de software, la tipografía, el color
entre otros aspectos para las funciones del software.
No. de 1 Análisis y diseño de un IHC

práctica
Laboratori Centro de
o Cómputo 3
1. Valero S Gustavo, “Formalización del Modelo para el Diseño de la Interacción
Humano- Computadora”, Tesis de Grado, Universidad de los Andes Mérida
Venezuela, 2008.
2. John Carroll. Human Computer Interaction in the new Millennium. Ed. ACM
Press. Addison Wesley. 2002.
3. CLIHC 2003. Building bridges among individuals and communities. Conference
Proccedings. Río de Janeiro, Brasil. 2003.
Bibliografí 4. Narciso F (2001) La Interacción Humano-Computadora. Conferencia
a Latinoamericana de
Informática.
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?
doi=10.1.1.599.4981&rep=rep1&type
=pdf
5. Muñoz J, 2014. Temas de Diseño en Interacción Humano-Computadora.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Editorial Proyecto
Latín.
https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/Temas%20de%20diseño
%20en
%20Interacción%20Humano-Computadora.pdf
1.- Objetivo:
Aplicar técnicas y metodologías para el análisis y diseño de una Interacción Humano
Computadora (IHC)

 Equipos de cómputo  Paquetería de Office
 Internet
3.- Metodología:
 Reunirse en equipo máximo de 3 personas, para plantear una solución

alguna problemática de su vida cotidiana. tomen en cuenta los siguientes puntos
porque para tener más claro que realmente qué es lo que realizarán en su
interacción humano computadora
o ¿Cuál es su principal objetivo?
o ¿A qué personas va dirigida?
o ¿Cuáles son las limitaciones que tiene?
o ¿Cuáles son sus alcances?
o ¿Qué tiempo les llevará el desarrollo?
o ¿Aproximadamente cuánto invertirán en elaborarla?
 Una vez seleccionada esta problemática aplicar una metodología para diseñar una
interacción humano computadora
o Metodología cascada
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
o Metodología XP
o Metodología scrum
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
o Prototipo
 Posteriormente se tendrá que describir los pasos a realizar de la metodología

seleccionada, con la finalidad de conocer como crear la IHC.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El alumno al terminar la práctica tendrá los conocimientos necesarios para

aplicar análisis y diseños en una Interacción Humano Computadora, con lo que
realizará un reporte de práctica.
Generalidades:
Ninguna.
No. de 2 Prototipo de IHC

práctica
o Cómputo 3
Venezuela, 2008.
Informática.
doi=10.1.1.599.4981&rep=rep1&type
=pdf
Editorial Proyecto
Latín.
%20en
1.- Objetivo
Elaborar un prototipo de una IHC significativa para su entorno.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

 Equipos de cómputo  Paquetería de Microsoft Office
 Conexión a internet
3.- Metodología:
 Tomando la problemática que plantearon en la práctica 1 y en base a la
metodología que han escogido, Elabore un prototipo de la interfaz gráfica de
su IHC.
 En el reporte se tiene que incluir la descripción de la funcionalidad
del módulo que están en ejemplificando.
 Para Realizar el prototipo pueden utilizar los siguientes softwares
o Balsamic
o Edraw max
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
o Mockflow
o Moqups
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El estudiante elaborará un reporte de práctica en el que vendrán integrados

sus conocimientos del prototipo de su IHC.
Generalidades: Ninguna
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
No. de 3 Evaluar desempeño de un IHC

práctica
o Cómputo 3
Venezuela, 2008.
Informática.
doi=10.1.1.599.4981&rep=rep1&type
=pdf
Editorial Proyecto
Latín.
%20en
1.- Objetivo:
Evaluar el desempeño de varias IHC, analizando y comparando los resultados.

 Internet
3.- Metodología:
 Reunirse en equipo máximo de 3 personas (equipo con el que

trabajaron las prácticas anteriores)
 Conforme al proyecto que se encuentran laborando realizara una evaluación del
desempeño.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Para la evaluación podrán tomar en cuenta las siguiente cuestiones

o ¿Qué desea saber y por qué?
o ¿Contribuye al desarrollo del sistema?
o ¿Existe competencia en el mercado?
o ¿Qué es lo que hace único a mi sistema?
Evaluar se puede realizar en cualquiera de las etapas del ciclo de vida, pero esta
profundamente relacionada con la fase de diseño.
Las evaluaciones se realizan una ves que se tiene definido un contexto, el cual debe de
estar determinado por las características de los usuarios o personas que lo usaran, las
actividades que realizan, la evaluación del sistema y el ambiente en donde se usara.
Razones para realizara una evaluación:

 Comparar diseños
 Entender el mundo real
 Ingeniería hacia un objeto
 Verificar que se use un estándar
Clasificación de los métodos de evaluación:

 Observación y monitoreo
 Experimentación y establecimiento de punto de comprobación (Benchmarking)
 Recolección de opiniones de usuarios
 Predicción de usabilidad
Los métodos usan los mismos mecanismos de captura de datos (notas, bitácoras
automáticas, videos, etc.), pero varían las condiciones con las que se colectan y
analizan los datos.
Una prueba piloto es un estudio pequeño que evalúa proceso/procedimiento que se

utilizan en pruebas de mayor escala.
Quienes participan en la evaluación se les debe de explicar y aclarar sus derechos,

incluido el anonimato (en caso de ser requerido) y de retirarse de la prueba cuando así
lo deseen.
Al terminar la práctica el alumno obtendrá el conocimiento para evaluar el desempeño

de una Interacción Humano Computadora, al mismo tiempo que se analizaran y
compararan los resultados obtenidos con los esperados, por medio de esta información
realizara un reporte de práctica.
Generalidades:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Ninguna.
No. de 4 Implementación de un IHC

práctica
Laboratori Centro de Cómputo 3
o
Humano-
Computadora”, Tesis de Grado, Universidad de los Andes Mérida Venezuela,
2008.
Bibliografí
a
3. CLIHC 2003. Building bridges among individuals and communities.
Conference Proccedings. Río de Janeiro, Brasil. 2003.
4. Narciso F (2001) La Interacción Humano-Computadora. Conferencia
Latinoamericana de
Informática.
doi=10.1.1.599.4981&rep=rep1&type= pdf
1.- Objetivo:
Implementar una IHC para algún sistema en funcionamiento a su alcance.

 Internet
3.- Metodología:
 Reunirse en equipo máximo de 3 personas con el mismo que están trabajando

desde la práctica 1
 Determinar el tipo de lenguaje que se usará para la creación de la IHC
(tomando en cuenta que tipo de proyecto que se tenga planeado), el cual
deberá de una explicación del por que fue seleccionado.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Nota: La tabla anterior es solo una referencia de como se pueden usar algunos de los
lenguajes de programación, no es necesario que se limiten a estos.
 Seleccionar el tipo de Arquitectura de Software con el que trabajaran el desarrollo

de este.
o Patrón de capas
o Modelo - Vista- Controlador
o Patrón Cliente - Servidor
o Presentación - Abstracción - Control
o Existen algunos otras Arquitecturas de software, es su elección buscar
alguna otra, pero se debe de especificar el motivo por el que fue
seleccionado, al igual que una descripción del mismo
 Crear un video de como se pretender usar el sistema ya funcionado, en donde
se debe de ver claramente los colores del sistema, el tipo de letra y la
organización del mismo.
Al final de esta práctica los alumnos adquirirán los conocimientos para la

implementación de un IHC, para mejorar su entorno.
Generalidades:
Ninguna.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
No. de 5 Implementación de un ciclo de vida en un IHC

práctica
Laboratori Centro de Cómputo 3
o
Humano-
Computadora”, Tesis de Grado, Universidad de los Andes Mérida Venezuela,
2008.
Bibliografí
a
3. CLIHC 2003. Building bridges among individuals and communities.
Conference Proccedings. Río de Janeiro, Brasil. 2003.
4. Narciso F (2001) La Interacción Humano-Computadora. Conferencia
Latinoamericana de
Informática.
doi=10.1.1.599.4981&rep=rep1&type= pdf
1.- Objetivo:
Implementar una IHC con todas las fases del ciclo de vida, enfocando su análisis
y diseño a diferentes tipos de usuario.

 Internet
3.- Metodología:
 Reunirse en equipo máximo de 3 personas (mismo con el que

trabajaron desde la práctica 1)
 De acuerdo con la metodología escogida en la Practica 1, elaborar sus respetivas
pruebas:
o Prueba de aceptación (ver Documento anexado)
o Pruebas unitarias
o Pruebas de integración
o Pruebas Funcionales
 Elabora un reporte de practica en donde tomara como ejemplo su sistema para
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
elaborar las pruebas, este es necesario contar con un 50 % de sus pruebas
Nota: no todas las pruebas se integrarán, ya que algunas metodologías cambian su

forma de hacer el plan de pruebas, pueden tomar este como una guía.

El alumno al terminar la práctica tendrás los conocimientos necesarios para para
aplicar aná lisis y diseños en una Interacción Humano Computadora, con lo
realizara un reporte de práctica.
Generalidades:
Ninguna.

Encargado de la División de Tecnologías
de la Información y Comunicaciones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Desarrollo de Aplicaciones Para
Dispositivos Moviles
EAB-1011
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
Esta asignatura aporta al perfil del egresado las competencias necesarias para el
desarrollo de aplicaciones enfocadas a los dispositivos móviles.
Tiene especial relevancia debido a la tendencia del uso generalizado de las tecnologías
móviles en los diversos ámbitos.
Consiste en aplicar las herramientas de programación para el desarrollo de aplicaciones
móviles considerando la evolución del software y hardware.
Esta asignatura consiste en un total de 4 temas, donde se desarrollarán los conceptos

conocimientos para entender las tecnologías móviles, su arquitectura y entorno de
desarrollo, la programacion de programas para dispositivos y su administración
Esta asignatura esta relacionada con programación, ingeniería de software y tratamiento

de la información, por lo que permite conjuntar los conocimientos con respecto al
planteamiento y propuesta de soluciones a problemas del entorno.
Las competencias previas de la asignatura son:

Analiza y soluciona problemas informáticos y representa su solución mediante
herramientas de software orientado a objetos.
Identifica y analiza necesidades de información para su representación, tratamiento y
automatización para la toma de decisiones.
Crea y aplica los esquemas de bases de datos y tecnologías de conectividad para
generar aplicaciones en el tratamiento de la información.
La evaluación de la asignatura debe comprender la valoración diagnóstica, formativa,
sumativa y contemplar saberes de competencias.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Práctica 1 Instalación del Entorno de Desarrollo

Omnius. (30 de agosto de 2018). Android Certified Professional.
Salgado Diaz de la Vega, I. A. (6 de noviembre de 2016). Desarrollo de
Bibliografía
aplicaciones móviles con Android. Mexico.
1.- Objetivo:
Diseño de un sitio web de una sola página, utilizando Ajax para llamadas asíncronas,
utilizando diferentes formatos de respuesta.
 Comunicación oral y escrita.

diversas fuentes.

 Computadora  Android Studio  N/A  N/A

con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
Proceso de instalación y preparación del entorno de desarrollo para aplicaciones Moviles
 Descarga de Android Studio y jdk de Java.
 Configuración de virtualización del Bios de la computadora o controladores
de un dispositivo móvil.
 Instalación de Android studio.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Entregar un sitio web en formato SPA con el uso de

llamadas asíncronas de las últimas décadas, la
importancia de separación de código y diseño.
Generalidades:
laboratorios no se hará responsable de los datos guardados en las maquinas del centro de
cómputo.
Práctica 2 Aplicación con varias activities

Bibliografía
aplicaciones móviles con Android. Mexico.
1.- Objetivo:
Desarrollar aplicaciones con formularios básicos y solución de problemas sencillos con
varias activities (ventanas)
 N/A
 Computadora  Android Studio  N/A
con Acceso a 
Internet.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
3.- Metodología:
El alumno identifica el proceso del diseño de clases con un paradigma orientada a
objetos y la manipulación de información en formularos y activities.
 Desarrollo de vistas con la creación de componentes con código java o kotlin.
 Desarrollo de modelos para el uso de las operaciones para la solución de
problemas cons soluciones aritméticas.
 Desarrollo de eventos de los componentes de la vista.

Entregar una aplicación con varias ventanas.
Generalidades:
laboratorios no se hará responsable de los datos guardados en las maquinas del centro de
cómputo.
Práctica 3 Uso de Material Design

Bibliografía aplicaciones móviles con Android. Mexico.
1.- Objetivo:
Crear una página que almacene información del lado del cliente con el uso de cookies.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

 N/A
con Acceso a 
Internet.
3.- Metodología:
El alumno diseña un conjunto de aplicaciones con el uso de material design para
aplicaciones mas profesionales y en varios idiomas con el uso de strings.
 Creación de vistas
 Creación de String en 3 idiomas.
 Pruebas de la aplicación

Práctica 4 Acceso a Datos

Bibliografía aplicaciones móviles con Android. Mexico.
1.- Objetivo:
Crear una aplicación que tenga acceso a datos de una base de datos SQLite
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

 N/A
con Acceso a 
Internet.
3.- Metodología:
El alumno diseña un conjunto de reportes para resumir la información de una base de datos:
 Creación de Base de Datos
 Creación de operaciones hacia la BD (Salgado Diaz de la Vega, 2016) (Omnius,
2018)
 Consulta de los datos a través de la aplicación

____________________________
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Telecomunicaciones
TIF-1029
INTRODUCCIÓN
Comunicaciones los conocimientos necesarios para integrar soluciones de Sistemas de
Comunicación con diferentes tecnologías, plataformas o dispositivos y para diseñar,
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
implementar y administrar redes de cómputo y comunicaciones para satisfacer las

necesidades de información de las organizaciones, con base en modelos y estándares
internacionales.
La asignatura consta de seis prácticas relacionados con el estudio análisis y comprensión
de los diferentes tipos de telecomunicaciones, los medios por donde se trasmiten,
conceptos teóricos para poder utilizarlos en un ambiente real y la configuración de
dispositivos necesarios para su implementación.
En la práctica 1, se hace una introducción a los sistemas de telecomunicaciones,
permitiendo que el estudiante conozca los elementos y la importancia de cada uno de
ellos. Se presentan los tipos de velocidades de transmisión y los conceptos de
transmisión de datos, así como los modos, técnicas y tipos de conexión.
En la práctica 2, se pretende que el estudiante interprete el proceso de modulación, para
la adecuación de las señales en los diferentes medios de transmisión. Los conceptos que
se incluyen son los referentes a la definición y a los tipos de técnicas de modulación.
En la práctica 3, se analizan los tipos y características de antenas como dispositivos de
gran importancia en la transmisión y recepción de señales de RF.
Mientras que en la práctica 4, se presenta la transmisión de señales de microondas,
abordando los conceptos de transmisión de datos, así como los modos, tipos, técnicas y
conexiones. Además, se estudian los sistemas de satélites y los temas requeridos para
obtener una visión clara de las aplicaciones en este campo.
En la práctica 5, se estudia la transmisión de información a través del sistema de
telefonía tanto móvil como fija, identificando la jerarquía de ambos sistemas, así como su
señalización.
Y finalmente en la práctica 6, se estudian los temas de comunicaciones ópticas como
son: los principios, características, sistemas de comunicaciones con fibra óptica y cables
de fibra óptica, como las diferentes configuraciones que existen; la definición de rayo
láser y sus trasmisores y receptores.
No. de práctica 1 Introducción a las telecomunicaciones
Laboratorio EBRD
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Frenzel, Louis E. Sistemas Electrónicos de Comunicaciones.

ed. Ed. Alfaomega. 4ta reimpresión 2008.
 Frenzel, Louis E. Electrónica Aplicada a los Sistemas
de las Comunicaciones, 3ra Edición.Ed. Alfaomega.
Bibliografía
 Wayne, Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas.
Edición México 2003. Ed. Prentice Hall.
 Tocci, Ronald J. Sistemas Digitales Principios y Aplicaciones ed.
2000. Ed. Prentice Hall.
1.- OBJETIVO:
Identificar las funciones principales de un sistema electrónico de comunicaciones para
aplicarlo de manera óptima en un ambiente propicio.
Mediante la elaboración de esta práctica el estudiante debe desarrollar las siguientes


Herramient
as o
al s
Software
- -Software para
Equipo hacer diagramas N/A N/A
de
cómput
o
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Definición Diagrama de bloques
De acuerdo a la materia de Redes
emergentes:
Diagrama de bloques
 Realiza el diagrama de bloques de
la red emergente de tu elección
Posteriormente investiga
Transmisión y recepción
cómo es la transmisión y
recepción de los datos
Investiga e interpreta la regulación para
el uso del espectro electromagnético
Interpretación de la regulación  Realiza una tabla con las

características de dicha
regulación
 Explica ¿Cómo piensas que se

aplica a la tecnología emergente
que elegist?.
 Todo lo anterior debe ir sustentando con fuentes bibliográficas confiables.
 No olvides que el reporte de práctica debe ir con la información que anteriormente se
pide
 Para definiciones puedes hacer uso de mapas conceptuales, tablas, infografías etc.
El estudiante debe adquirir los conocimientos básicos de las telecomunicaciones,

relacionado con la materia de redes emergentes en esta primera práctica
GENERALIDADES:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
La portada debe llevar los datos de la institución, la materia cursada, nombre del
alumno, número de práctica, nombre de la práctica y fecha. La introducción y las
conclusiones debe ser no menores a media cuartilla y estarán en una página
independiente del desarrollo. El desarrollo de la práctica deberá estar completo e ir en
el orden de la metodología, presentarse en limpio y en computadora
No. de práctica 2 Fundamentos de modulación y demodulación
Laboratorio EBRD
 Frenzel, Louis E. Sistemas Electrónicos de
Comunicaciones. ed. Ed. Alfaomega. 4ta reimpresión
2008.
 Frenzel, Louis E. Electrónica Aplicada a los Sistemas de las
Bibliografía
Comunicaciones, 3ra Edición.Ed. Alfaomega.
 Wayne, Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas.
Edición México 2003. Ed. Prentice Hall.
 Tocci, Ronald J. Sistemas Digitales Principios y Aplicaciones ed.
2000. Ed. Prentice Hall.
1.- OBJETIVO:
Analiza las características de la modulación, demodulación, multiplexado y de
multiplexado en el proceso de transmisión y recepción de señales para comprender su
utilización en el campo de las telecomunicaciones, además de adquirir las siguientes

 Capacidad de interpretar datos e interpretar modelos abstractos.
 Lectura en idioma inglés.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Habilidades de investigación.

Herramient
Equipo as o Materi Reactivo
al s
Software
-
Equipo -Simulink N/A N/A
de
cómput
o
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:

Definición Modulación y demodulación
¿Qué es el multiplexado y Demultiplexadoo de señales?
-Frecuencia, tiempo, codificación de pulsos
Elabora un reporte de investigación sobre la
modulación y demodulación analógica y digital en
qué casos se aplica y
¿Por qué?
Reporte
-Muestra ejemplos reales y si es el caso de que
manera lo aplicarías en tu proyecto integrador
3. Seguimiento y Evaluación : Evaluar los conocimientos

pide

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Mediante la elaboración de esta práctica el alumno observara el comportamiento de una

modulación y demodulación.
5.-GENERALIDADES:

a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
metodología, presentarse en limpio y en computadora.
No. de práctica 3 Antenas

Laboratorio EBRD
Bibliografía
 Wayne, Tomasi. Sistema de Comunicaciones Electrónicas. Edición
México 2003. Ed. Prentice Hall.
 Tocci, Ronald J. Sistemas Digitales Principios y Aplicaciones ed. 2000.
Ed. Prentice Hall.
1.- OBJETIVO:
Analiza, selecciona y prueba antenas para conocer su uso en distintas aplicaciones.

A través de esta práctica el estudiante debe alcanzar las siguientes habilidades
genéricas:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio


Herramient
as o
al s
Software
-
Equipo -Procesador de texto N/A N/A
de
cómput
o
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:

Definición  Antena
Elabora un catálogo de los tipos de antenas que contega:
 El uso
 Ambiente
Catalogo  Patrones de radiación
 Intensidad de señal (Transmisión y recepción)
 Distancia en KM
 Polarización
 Costo aproximado
exposición
 No olvides que el reporte de práctica debe ir con la información que anteriormente
se pide
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Conocer los tipos de antenas, además de saber las ventajas y desventajas de cada
una para su elección. No obstante, el alumno debe saber que para cada antena
existe un ambiente.
GENERALIDADES:

a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
el orden de la metodología, presentarse en limpio y en computadora.
No. de práctica 4 Microondas y Satélites
Laboratorio EBRD
Bibliografía
 Tocci, Ronald J. Sistemas Digitales Principios y Aplicaciones ed. 2000. Ed.
Prentice Hall.
1.- OBJETIVO:
Analiza el comportamiento de los sistemas de microondas terrestres y satelitales en el

establecimiento de comunicaciones para comprenderlos y utilizarlos en problemas
reales.
Durante el desarrollo de esta práctica el estudiante debe adquirir las siguientes
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio


Herramient
as o
al s
Software
-
Equipo Procesador de texto N/A N/A
de
cómput
o
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:

Realiza el diagrama de bloques de un
Diagrama de bloques
sistema de comunicaciones en un satélite
De acuerdo a la materia de redes emergentes deberás
realizar la conexión y configuración básica de una red
inalámbrica.
Recuerda este es el primer paso y el más básico.
Ahora en este apartado, debes pensar y plantearte un

escenario más grande, en donde optes por la
implementación de tecnología más avanzada, antenas,
puntos de acceso etc.
Proyecto
1. Define el escenario o proyecto enfocado
a una empresa
2. Define los dispositivos (En tu documentación
debes explicar ¿Por qué? ¿Para qué?, además
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
de sus características
3. No olvides tomar en cuenta la zona en
donde será aplicado (Urbana o rural)
4. Recuerda que como es la primera fase del
desarrollo de tu proyecto, debes definir
(Planteamiento del problema, objetivo
general, objetivos específicos y tu
marco teórico)
exposición
se pide
El estudiante conocerá los tipos de satélites, y reforzará los conocimientos de la

materia de redes emergentes.
5.-GENERALIDADES:

a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
No. de práctica 5 Telefonía
Laboratorio EBRD
Bibliografía
Prentice Hall.
1.- Objetivo:
Analiza y comprende los componentes de la telefonía fija y móvil en las

comunicaciones para decidir cuando y donde utilizar dichas tecnologías.
Las habilidades genéricas que debe adquirir el estudiante son:


Herramient
as o
al s
Software
-
 Virtual Box
Equipo N/A N/A
 Ubuntu
de
cómput
o
-Acceso a Internet
3.- Metodología:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Jerarquía telefónica Describe la jerarquía telefónica con un cuadro sinóptico
Operación técnica Explica la operación técnica de una central telefónica
 ¿Qué es VoIP?
 Elementos fundamentales de una red VoIP
VoIP  Protocolos de VoIP
 Parámetros de VoIP
 ¿Cómo se transmite la VoIP por la red?
 Ventajas del sistema VoIP
Esta práctica está relacionada con la unidad 5 de
redes emergentes. Por lo que debes instalar:
 Virtual Box
Instalación  Ubuntu
**Quienes toman ambas materias es necesario tener

punto 1 y 2 (Jerarquía telefonica,Operación técnica, VoIP
e instalación de Virtual Box y Ubuntu)
*** Quienes tomen solo la materia de
telecomunicaciones deben omitir el punto 1 y 2 y
seguir con lo siguiente.
 Instala Virtual Box

 Instala ubuntu
 Descargar e Instalar Asterisk
 Configuración general por defecto
 Crear dos cuentas para dos clientes SIP
 Configurar el Plan de marcado (dialplan)
 Realizar prueba de llamadas entre dispositivos
exposición
se pide
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Al finalizar la práctica el estudiante debe describir las características y conceptos básicos

de la telefonía actual, así como tener la primera parte de la práctica número 5 de redes
emergentes.
Generalidades:
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
No. de práctica 6 Comunicaciones ópticas
Laboratorio EBRD
Bibliografía
Prentice Hall.
1.- Objetivo:
Identifica las características de los medios de transmisión óptico para seleccionar el

equipo adecuado. Además de adquirir las habilidades genéricas de:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio


Herramient
as o
al s
Software
 Procesador
-
de textos
Equipo N/A N/A
 Software
de
para
cómput
diagramas
o
-Acceso a Internet
3.- Metodología:

Analizar las características de las diferentes fuentes de luz
Características
aplicadas a las comunicaciones y realiza un mapa mental
Genera el diagrama de bloques de un sistema de
Diagrama de bloques
comunicación óptica
Sistemas moduladores analógicos y digitales en los
Arquitectura
sistemas de comunicaciones ópticos
 Analizar las especificaciones técnicas de las
fibras ópticas, así como su ancho de banda
Fibra óptica realizar una tabla con dichas especificaciones.
 materiales de su estructura
Explica un caso real en donde se muestren las ventajas
Caso real de las comunicaciones ópticas
exposición
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Todo lo anterior debe ir sustentando con fuentes bibliográficas confiables.

 No olvides que el reporte de práctica debe ir con la información que anteriormente
se pide
 Para definiciones puedes hacer uso de mapas conceptuales, tablas, infografías etc.
 Las características principales de las comunicaciones ópticas, así como los

cálculos que se realizan para la generación del color de cada una de ellas.
Generalidades:
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía

Jefe de División de la Ingeniería en
Tecnologías de la información y Telecomunicaciones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
SEMESTRE 7
Auditoria en Tecnologias de la
Informacion
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
TIC-1006
INTRODUCCIÓN

comunicaciones la capacidad para desempeñar funciones de consultoría y auditoría para
validar procesos y garantizar la calidad en el uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicaciones.
Al igual que cualquier área de la organización, los sistemas de TI deben estar sometidos
a controles de calidad y auditoría informática porque las computadoras y los centros de
procesamiento de datos son blancos apetecibles para el espionaje, la delincuencia y el
terrorismo. De ahí se deriva la importancia de esta asignatura, porque desarrolla
habilidades y capacidades para el desempeño profesional en la evaluación y la mejora de
la eficacia y eficiencia de la aplicación y gestión de los sistemas de TI.
Consiste en llevar al estudiante desde los fundamentos de la auditoría, la elaboración del

plan de auditoría y la aplicación y emisión de reportes de la auditoría en Tecnologías de
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
la información, sin dejar de lado el conocimiento y entendimiento del marco jurídico de la

auditoría informática.
Esta asignatura requiere de las competencias GENÉRICAS y genéricas alcanzadas en

los semestres anteriores en asignaturas que están directamente vinculadas con
desempeños profesionales en TI. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura
complementa las funciones de administración en los procesos de desarrollo de software,
de bases de datos y de redes ya que se contemplan los temas de: auditoría en la
dirección informática, en seguridad física, en bases de datos, en sistemas, en
telecomunicaciones, y en servicios de subcontratación; que permitirán al estudiante,
conocer y aplicar principios que conforman la práctica de la auditoría. Por lo anterior se
sugiere que sea cursada hasta el último semestre de la carrera.
PRACTICA 1
Definición de una organización de auditoria en TIC'S

Observaciones: practica propuesta por el programa de estudios.
1.- OBJETIVO
Conoce y comprende los conceptos básicos de auditoría y control interno para identificar
la naturaleza e importancia de auditoría.
2.- COMPETENCIAS GENÉRICAS

 Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas
fuentes.
 Capacidad de comunicación oral y escrita.
 Capacidad de trabajo en equipo
 Compromiso Ético
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

 Centro de cómputo con internet.
 Libreta de apuntes.
 Procesador de textos.

En equipos de tres integrantes desarrollar y evidenciar mediante documentación los
siguientes puntos:
 Crear de manera virtual una empresa con el objetivo de proveer servicios de
auditoria en tics donde muestren la organización, misión, visión, valores y servicios
que ofrece.
 Describir claramente las responsabilidades que cada uno de los actores de la
organización tendrá, así como los perfiles profesionales deseables.
 Determinar el modelo de control interno como parte de las políticas de la
organización.
5. RESULTADOS
El estudiante debe comprender la importancia del procedimiento de auditoria, así como
los tipos de auditoria, métodos de control interno y beneficios de esta práctica.
6. CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
 Del Peso, E., Del Peso, M., Piattini, M. (2008). Auditoria de tecnologías y sistemas
de información. Madrid: RA-MA Editorial.
 Derrien, Y. Técnicas de la auditoría informática. España: Editorial Marcombo
 Muñoz, C. (2002). Auditoría en sistemas computacionales. Ed. Pearson.
 Piattini, M. & Del Peso, E. (2001). Auditoría informática: un enfoque práctico (2ª.
Ed.). Madrid: Alfaomega,Ra-Ma
 Directrices para la Auditoría de los Sistemas de Gestión. ISO 19011, (2011)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
PRACTICA 2
Marco Jurídico de la auditoría informática

1.- OBJETIVO
Conoce e Interpreta el marco jurídico de la auditoría en Tecnologías de la Información
para su debido cumplimiento

 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
 Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes
diversas

 Procesador de textos
 Libreta de apuntes

En equipos de tres integrantes desarrollar y las siguientes actividades:
 Realizar una búsqueda de las normas actuales que rigen la práctica de
auditoría principalmente CISA, COBIT, ITIL y COSO.
 Identificar y comparar el marco jurídico que debe ser la base de la auditoría
 Seleccionar y justificar cuales puntos del marco jurídico tomaría como
referencia para que su organización implemente en la práctica.
5. RESULTADOS
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El alumno deberá realizar los procedimientos en cada ejercicio y anexarlos en su

reporte de practica
6. CONCLUSIONES
El alumno evidencia que conoce los procedimientos para convertir a diferentes

bases al redactar su conclusión.
BIBLIOGRAFÍA
 Del Peso, E., Del Peso, M., Piattini, M. (2008). Auditoria de tecnologías y
sistemas de información. Madrid: RA-MA Editorial.
 Derrien, Y. Técnicas de la auditoría informática. España: Editorial
Marcombo
 Piattini, M. & Del Peso, E. (2001). Auditoría informática: un enfoque práctico
(2ª. Ed.). Madrid: Alfaomega,Ra-Ma
PRACTICA 3
Preparación y planeación de la auditoría

1.- OBJETIVO
Conoce y aplica las actividades definidas para preparación y planeación de la auditoría en
Tecnologías de la Información.

 Toma de decisiones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio


 En equipos de trabajo proponer y visitar una organización del entorno para
proponer desarrollarle un plan de auditoría. Pueden elegir proyectos desarrollados
en otras asignaturas enfocados a diseño y desarrollo de redes, bases de datos y
aplicaciones de software.
 Realizar la revisión preliminar con responsables de las áreas a evaluar, para
determinar estructura orgánica, recursos humanos y presupuestos financieros.
Elaborar bitácora de resultados.
 Elaborar el documento de planeación que contemple el objetivo, alcances,
programa, áreas, personas y procesos a auditar para ponerlo en práctica en la
siguiente fase de la auditoría.
 Elegir y preparar los instrumentos a utilizar para la realización de la auditoría.
 Documentar en la bitácora de resultados
5. RESULTADOS
de practica
6. CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
Marcombo
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Piattini, M. & Del Peso, E. (2001). Auditoría informática: un enfoque práctico (2ª. Ed.). Madrid:
Alfaomega,Ra-Ma
PRACTICA 4
Aplicación de la auditoría insitu.

1.- OBJETIVO
Realiza las actividades del plan de auditoría en las áreas establecidas, con el fin de
identificar y documentar los hallazgos

 Capacidad de organizar y planificar.
 Capacidad de aprender y actualizarse constantemente.
 Capacidad de generar nuevas ideas.


 Planear, organizar y realizar la reunión de apertura de auditoría para exponer de
manera profesional los objetivos a alcanzar.
 Realizar para el proyecto definido, la fase de recolección de información en las

áreas auditadas y elaborar la documentación necesaria de los hallazgos.
5. RESULTADOS
El alumno deberá realizar los procedimientos en cada ejercicio y anexarlos en su
reporte de practica
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
6. CONCLUSIONES
El alumno evidencia que conoce los procedimientos para convertir a diferentes bases
al redactar su conclusión.
BIBLIOGRAFÍA
Marcombo
PRACTICA 5
Evaluación de la Información y elaboración del Informe de Auditoría

1.- OBJETIVO
Evalúa información y redacta informe para reportar hallazgos de auditoría en TI.

 Toma de decisiones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

 Evaluar la información recabada resultado de la auditoría conforme a

las normas jurídicas y modelos de calidad y elaborar un reporte previo.
 Aplicar la metodología y elabora el informe de auditoría para el
proyecto establecido.
 Realizar la reunión de cierre de auditoría para exponer de manera
profesional los resultados obtenidos.
 Documentar en la bitácora de resultados.
5. RESULTADOS
El alumno deberá realizar los procedimientos en cada ejercicio y anexarlos en
su reporte de practica
6. CONCLUSIONES
El alumno evidencia que conoce los procedimientos para convertir a diferentes

bases al redactar su conclusión.
BIBLIOGRAFÍA
Marcombo
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Reviso y autorizo
Ing. Jesus Lopez Muñoz
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Topicos Selectos de Desarrollo

Web
DSM-2002
INTRODUCCIÓN

Comunicaciones la capacidad de resolver problemas implementando sistemas web
responsivos, escalables y de fácil mantenimiento, utilizando herramientas de última
generación para la mejora de experiencia de usuario, integrando servicios de terceros y
siguiendo estándares internacionales de alta calidad.
Es de suma importancia porque permite al estudiante concluir en un proyecto formal de

desarrollo de software para el ambiente web, aplicando varias competencias adquiridas
durante su trayectoria de formación, por ello se inserta en los módulos de especialización.
Para adquirir la competencia planteada en esta asignatura es necesario que el estudiante
haya acreditado la asignatura de Programación web, Programación Orientada a Objetos,
Taller de Bases de Datos y Taller de Ingeniería de Software.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Práctica 1 Validación de Formularios

Sesiones:
Eden, D. (08 de 2020). Animate.css. Obtenido de https://animate.style/
Bibliografía sweetalert2. (08 de 2020). Obtenido de https://sweetalert2.github.io/
1.- Objetivo:
El alumno integrará librerías de JavaScript para el apoyo del Front-end, como son
sweetAlert, animase.css y validate.js. Además, validará los datos introducidos por el
usuario con formularios. Algunas de las competencias genéricas a utilizar son:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Habilidad para trabajar en forma autónoma.

gr/ml necesarios)
 N/A  N/A
 Computadora Codelobster
con Acceso a Wampserver
Internet.
3.- Metodología:
Lleva acabo el procedimiento para bajar e instalar un entorno de desarrollo que nos
permita hacer uso de un servidor apache para la programación del lado del servidor.
 Identificar la diferencia entre usar Cdns o las carpetas con las librerías.
 Hacer uso del framework Bootstrap 4 para crear un sitio web con un sistema de
navegación con 3 opciones. Cada una de estas opciones utilizará row y columns
para la distribución de contenido.
 Crear un formulario que se abra en una ventana modal y se validen
los datos introducidos.

Entregar un archivo comprimido con el sitio web con 3 paginas diferentes utilizando la
estructura de carpetas.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 2
Creación de una Spa
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Sesiones:
Bibliografía
1.- Objetivo:
Diseño de un sitio web de una sola página, utilizando Ajax para llamadas asíncronas,
utilizando diferentes formatos de respuesta.
diversas fuentes.

gr/ml necesarios)
 Computadora  Codelobster  N/A  N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
El diseño de una SPA con operaciones del lado del servidor controladas con llamadas
asíncronas a través de Ajax, utilizando diferentes formatos de salida.
 Creación de clases en php para operaciones básicas.
 Uso de pills y tabs de bootstrap para uso de sitios de una sola página.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Uso de Ajax para el control de las operaciones a realizar en el sitio web.

Entregar un sitio web en formato SPA con el uso de llamadas asíncronas de las últimas
décadas, la importancia de separación de código y diseño.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 3
Creación de un CRUD con MVC.
Sesiones:
design patterns.
bible. USA: Wiley
4. https://www.w3schools.com/html/html5_intro.asp
1.- Objetivo:
Identificar el propósito de separar contenido de diseño haciendo uso del Modelo Vista
Controlador. Durante esta práctica el alumno desarrollara las siguientes competencias
genéricas:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a o Atomy
Internet.
3.- Metodología:
El alumno identifica el proceso del diseño de clases con un paradigma orientada a

objetos y la manipulación de información en una base de datos a través del modelo vista
controlador.
 Desarrollo de una base de datos para su manipulación.
 Desarrollo de vistas con el uso de Bootstrap y librerías de la practica 1, que
sean independientes de la manipulación de datos.
 Desarrollo de modelos para el uso de las operaciones de un Crud.
 Desarrollo de la capa de control para el llamado de las operaciones del Crud.
Entregar un sistema de manipulación de información con MVC.
Generalidades:
de cómputo.
Práctica 4
Diseño de Reportes.
Sesiones:
1.- Objetivo:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Identificar las librerías necesarias para crear reportes de información generadas en un

sistema.

gr/ml necesarios)
 N/A
con Acceso a 
Internet.
3.- Metodología:
El alumno diseña un conjunto de reportes para resumir la información de una base de

datos:
 Creación de archivos pdf
 Creación de archivos de hojas de cálculo.
 Creación de graficas

Verifico y Autorizo
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Ing. Jesus Lopez Muñoz
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Administracion de Servidores
DWD-1802
INTRODUCCIÓN
Esta asignatura aporta al perfil profesional el dominio de las herramientas para poder
instalar y configurar servidores, el egresado debe realizar el uso de las tecnologías de
servidor libres y propietarias que aporten al ingeniero la capacidad de crear soluciones
con diferentes tecnologías, sistemas y plataformas
El objetivo de esta asignatura es aportar distintos conocimientos en la administración de
servidores, como, por ejemplo:
 Configuraciones básicas de los recursos del mismo

 Administración de usuarios
 Ventajas de la administración de cuentas de usuarios
 Permisos y restricciones de usuarios en un sistema operativo
 Configuración de servidores de transferencia de archivos FTP
 Instalar y configurar software que permita
 Proporcionar el servicio de correo electrónico en una unidad local o en internet.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El manual de prácticas está dividido en cinco temas. En la práctica número uno el

estudiante conocerá los
conceptos básicos de la administración de servidores, para que sirva de marco de
referencia de la materia. En esta práctica se realizará la instalación de un sistema
operativos y se realizarán configuraciones básicas de los recursos del mismo.
En la práctica número dos el estudiante conocerá la administración de usuarios, las
ventajas de la administración de cuentas de usuarios, los permisos y restricciones de
usuarios en un sistema operativo.
En la práctica número tres el objetivo es el enfoque en servidores web, dando una breve
introducción que sirva como base al entendimiento de las funciones de este servicio y la
forma en que permite se realiza la solicitud y envío de páginas web. El alumno deberá
realizar la instalación de programas que permitan servir páginas web y la configuración
básica del servicio.
En la práctica número cuatro brinda el estudiante conocerá la instalación y configuración
de un servidor de transferencia de archivos FTP, que le permitirá la distribución de sitios
web a través de internet y la configuración de usuarios que puedan hacer uso de este
servicio.
Y en la práctica número cinco el estudiante aprenderá a instalar y configurar software que
permita proporcionar el servicio de correo electrónico en una unidad local o en internet.
Los conocimientos necesarios y previos al cursar esta materia para su mayor
entendimiento son:
 Sistemas Operativos
 Redes de computadoras
 Protocolos
No. de práctica 1 Sistemas Operativos para servidores
Laboratorio Centro de computo EAC1
 HTML XHTML Y CSS, Steven M. Schafer, Edición Anaya

Bibliografía  Diseño de Desarrollo Web, Jeremy Osborn, Edición Anaya
 HTML XHTMSL Y CSS, Elizabeth Castro, Sexta Edición.
1.- Objetivo:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Que el alumno comprenda los conceptos generales de la administración de sistemas

operativos para servidores.
y desarrolle las siguientes competencias Genéricas- Instrumentales

 Capacidad de organizar y planificar
 Comunicación oral y escrita
 Habilidad para buscar y analizar
 Capacidad de comunicación
 Capacidad de aprender.

estudiantes)
- Equipo de -Windows Server 2012 N/A N/A

cómputo -Virtual Box
- Acceso a Internet.
3.- Metodología:
La metodología a utilizar para el desarrollo de la práctica es basada en el método Top-
Down Network Design

Se identificará los objetivos de la
1. Análisis de Objetivos
competencia
Selección de protocolos, sistema operativo y
2. Diseño Lógico
herramienta de Virtualización
3. Diseño Físico Selección de tecnologías y dispositivos
específicos que darán satisfacción a los
requerimientos técnicos de acuerdo al diseño
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
lógico propuesto (Hardware del servidor)

Configuración del sistema operativo del
4. Pruebas
servidor y sus recursos. (Virtualizado)
Reporte de la práctica, con capturas de
5. Documentación
pantalla del procedimiento que se realizó.

El alumno deberá entregar la evidencia de la instalación de un sistema operativo para
servidor y mostrar los conocimientos aplicados sobre el tema.
Generalidades:
N/A
No. de práctica 2 Cuentas de usuarios

1.- Objetivo:
Crear, administrar cuentas de usuario y realizar tareas de administración, derechos y
restricciones de acceso a los sistemas a diversas aplicaciones. Facilitando competencias
como:

 Habilidad para buscar y analizar

se le pedirá a los
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
estudiantes) necesarios)

3.- Metodología

competencia
Identificar los tipos de usuario que soporta el
2. Diseño Lógico sistema operativo Windows Server 2012
Selección de tecnologías y dispositivos

3. Diseño Físico
Configuración en cuentas de usuarios,
4. Pruebas
accesos, permisos y restricciones.
5. Documentación
El alumno deberá realizar el reporte de los pasos en la configuración y administración de

usuarios en el sistema operativo del servidor
Generalidades: N/A
No. de práctica 3 Servidores Web

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

1.- Objetivo:
Instalar, configurar y administrar un servidor FTP, adquiriendo competencias de:

 Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas
 Toma de decisiones.

estudiantes)

3.- Metodología:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

competencia
Identificar los servidores web, y puertos
2. Diseño Lógico
utilizados por el protocolo HTTP y HTTPS
3. Diseño Físico
4. Pruebas Instalar, configurar y diseñar un servidor web.
5. Documentación

El alumno deberá realizar el reporte de cada uno de los pasos en la configuración de
servidores web en el sistema operativo del servidor
Generalidades: N/A
No. de práctica 4 Servidores FTP
HTML XHTML Y CSS, Steven M. Schafer, Edición Anaya

Bibliografía
Diseño de Desarrollo Web, Jeremy Osborn, Edición Anaya
HTML XHTMSL Y CSS, Elizabeth Castro, Sexta Edición.
1.- Objetivo:
Instalar, configurar y administrar un servidor FTP y que el alumno sea capaz de
desarrollar las siguientes habilidades genéricas:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Capacidad de aplicar los conocimientos.

 Liderazgo.
 Búsqueda del logro.

estudiantes)

3.- Metodología:

1. Análisis de Objetivos Se identificará los objetivos de la competencia
Identificar puertos utilizados por el
2. Diseño Lógico protocolo FTP, y analizar el funcionamiento
de un servidor FTP.
3. Diseño Físico
Configuración de servidores FTP y usuarios
4. Pruebas
del mismo
5. Documentación Reporte de la práctica, con capturas de
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

El alumno deberá evidenciar cada uno de los pasos en la configuración de servidores
FTP, así como comprender cada una de estas tareas.
Generalidades: N/A
No. de práctica 5 Servidor de correos

1.- Objetivo:
Instalar, configurar y administrar un servidor de correo electrónico. Bajo las habilidades
genéricas adquiridas durante el curso.

 Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
estudiantes)

3.- Metodología:

1. Análisis de Objetivos Se identificará los objetivos de la competencia
Identificar puertos utilizados por los
2. Diseño Lógico
protocolos SMTP, IMAP, POP.
3. Diseño Físico
Instalar, configurar y administrar un servidor
4. Pruebas
de correo.
Reporte de la práctica e Investigar diferentes
plataformas de software orientadas a servicios
5. Documentación de
correo haciendo un análisis comparativo de la
información recabada.
Que el alumno comprenda la aplicación de las configuraciones y haga entrega de la evidencia de

cada configuración de un servidor de correo, así como los protocolos POP3, IMAP, SMTP
Generalidades: N/A
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Encargado de la División de la Ingeniería en
Tecnologias Inalambricas
TIH-1016
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
Comunicaciones la capacidad de aplicar herramientas actuales y emergentes acordes a
las necesidades del entorno, permitiéndole integrar soluciones que interactúen bajo
modelos y estándares internacionales. Proporciona al estudiante las competencias de
conocer, analizar e implementar tecnologías inalámbricas, así como estándares y
protocolos que regulan el uso de las mismas y complementa los conocimientos de la
asignatura Redes Emergentes, necesarios para lograr que el estudiante desarrolle
competencias efectivas en un ambiente real de comunicación. Consiste en implementar
tecnologías inalámbricas con herramientas actuales, en diferentes entornos.
Para el buen desarrollo de las prácticas se requiere de conocimientos de los protocolos y

servicios en los modelos OSI y TCP/IP para describir cómo funcionan éstos en diversos
tipos de redes y diseñar estructuras de red y cableado básico para conectar los distintos
dispositivos adquiridas en Fundamentos de Redes. Así como también, se requieren
competencias para analizar el funcionamiento de los protocolos de enrutamiento de una
red WAN, adquiridas en la asignatura de Redes de computadoras.
1.1 Propósito
Propiciar en el estudiante las habilidades que le permiten aplicar soluciones mediante
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
sistemas inalámbricos para seleccionar e instalar equipos, considerando medios de

trasmisión, área geográfica y tecnología existente que sirvan para la utilización en el
entorno empresarial.
1.2 Alcance
La asignatura consta de cuatro prácticas relacionadas con el estudio, análisis y
comprensión de los diferentes tipos de tecnologías inalámbricas, los medios por donde se
trasmiten y los conceptos teóricos para utilizarlos en un ambiente real y la configuración
de dispositivos necesarios para su implementación.
En la primera práctica se incluyen los conceptos básicos para la comprensión de las

tecnologías inalámbricas presentando algunos ejemplos de sistemas, de manera que
deja claramente establecida la importancia del área en la transmisión y recepción de
información.
En práctica dos, se analizan los fenómenos físicos que tienen lugar en la propagación de
señales a través de medios inalámbricos, empleando los conceptos estudiados en
Electricidad y Magnetismo.
Posteriormente la tercera práctica permite describir los principales estándares de las
diversas tecnologías de comunicación inalámbrica para identificar la diferencia que existe
entre la mayoría de los estándares inalámbricos, haciendo énfasis en sus
especificaciones técnicas, además de los productos y aplicaciones actuales como parte
integral de los modernos equipos de comunicaciones.
Y en la práctica cuatro, se analizan algunos parámetros involucrados en el proceso de
comunicación inalámbrica como la interferencia y la seguridad, ya que determinan el tipo
de aplicación a la que debe orientarse cada tecnología.
No. de práctica 1 Introducción a las Tecnologías Inalámbricas
Laboratorio EBRD
 Figueiras A. R, “Una panorámica de las telecomunicaciones”, 1Ed,

Pearson Educación S.A Madrid, 2002.
Bibliografía  Jordi Altés Bosch, Xavier Hesselbach Serra, “Análisis de redes y
sistemas de comunicaciones”, 1ed, Ediciones UPC, España, 2002.
 Theodore S. Rappaport. “Wireless Communications”. 2a Ed.,
Prentice-Hall PTR, 2001.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1.- Objetivo:
Conocer y comprender los principios de transmisión de señales en canales inalámbricos,
así como los principales modelos aplicados a su funcionamiento.
El estudiante debe desarrollar las siguientes habilidades genéricas:

Herramientas o
Software
- Equipo de
-Access point
cómputo N/A N/A
-Router
-Acceso a Internet
3.- Metodología

1.
 WBAN
 WPAN
1.1 Tipos de redes inalámbricas  WLAN
 WMAN
 WWAN
2.
2.1 Configuración  Funcionamiento de una red
WBAN
 Funcionamiento de una red
WPAN
 Instalación y configurar un
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Access point para generar

una WLAN.
3. Seguimiento y Evaluación: Evaluar los conocimientos adquiridos mediante una
exposición
 Memorizar el funcionamiento de los tipos de redes inalámbricas
 Explicación de la instalación y configuración de un Access point

El alumno debe ser capaz de crear una red inalámbrica LAN, así como identificar el
funcionamiento de WBAN, WPAN, WLAN, WMAN, WWMAN.
5.-Generalidades:
El estudiante debe entregar un reporte de la práctica realizada. Las condiciones generales

del formato son las siguientes:
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
metodología, presentarse en limpio y en computadora
No. de práctica 2 Principios de propagación de señales
Laboratorio EBRD
Bibliografía  Domingo Lara Rodríguez, David Muñoz Rodríguez, “Sistemas

Inalámbricos de comunicación personal”, 2ED, Alfa Omega S.A de C.V,
México 2002.
 Figueiras A. R, “Una panorámica de las telecomunicaciones”, 1Ed,
Pearson Educación S.A Madrid, 2002.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Herrera Enrique, “Tecnologías y redes de transmisión de datos”, 1era Ed,

Editorial Limusa S.A. de C.V., México 2003.
1.- Objetivo:
Aplicar estándares de comunicación inalámbrica para su implementación en diversas
tecnologías.
Además de que el estudiante obtenga las siguientes habilidades Genéricas:

 Capacidad de diseñar modelos abstractos.
 Representa e interpreta conceptos en diferentes formas: Gráfica, escrita y verbal.
 Habilidades básicas para elabora diagramas.
 Solución de problemas.
Herramientas o
Software
-Router
- Equipo de
-Access point
cómputo N/A N/A
- Analizador de
-Acceso a Internet
espectro
3.- Metodología:

1.
1.1 Propagación de señales  Características de los
modelos de propagación.
 Realiza una tabla
comparativa de parámetros
físicos del medio de
transmisión
 Realiza una investigación de
software “Analizador de
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
espectro Wireless”
2.
 Con base a la practica
anterior observar e
identificar la propagación de
señales, mediante un
analizador de espectro
2.1 Configuración Wireless como lo es
NetSpot, Wi-Spy, etc.
 Identificar la propagación de
señales desde su hogar

exposición
Identificar las principales características de la propagación de señales, así como sus
principales problemas para un posible mantenimiento y solución de problemas.

Con el desarrollo de esta práctica el estudiante observará y aprenderá sobre las
aplicaciones del modelo de propagación adecuado a un entorno específico y cálculo de
enlaces para un entorno.
Generalidades: El estudiante debe entregar un reporte de la práctica realizada. Las

condiciones generales del formato son las siguientes:
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
No. de práctica 3 Estándares para sistemas de comunicación inalámbrica

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Laboratorio EBRD
 Jordi Altés Bosch, Xavier Hesselbach Serra, “Análisis de redes y

sistemas de comunicaciones”, 1ed, Ediciones UPC, España, 2002.
Bibliografía  Kaveh Pahlavan and Prashant Krishnamurthy. “Principles of Wireless
Networks: A Unified Approach”. Prentice-Hall, 2002.
 Pellejero Izaskun, “Fundamentos y aplicaciones de seguridad en redes
WLAN: de la teoría a la práctica”, 1ed, Marcombo S.A, España, 2006.
1.- Objetivo:
Identificar y aplicar los parámetros que permitan garantizar la calidad y confiabilidad en las
tecnologías inalámbricas.
Mediante esta práctica el estudiante debe desarrollar las siguientes habilidades genéricas:

 Representa e interpreta conceptos en diferentes formas: Gráfica, escrita y verbal.
Herramientas o
Software
-Access Point
- Equipo de -Antena amplificadora
cómputo -Adaptador USB N/A N/A
-Acceso a Internet inalámbrico
3.- Metodología:

4. Planificación: Definición de objetivos y contenidos
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Identificar las características

1.1 Estándares inalámbricos
de los estándares inalámbricos
5.
Realiza el diseño e implementa
2.1 Comunicación inalámbrica una red inalámbrica utilizando
un estándar.
exposición
 Explicación de la implementación de un estándar
Se espera que el estudiante interactúe con los diferentes estándares inalámbricos y

observe sus ventajas y desventajas, así como la comunicación entre dispositivos de
manera inalámbrica.
Generalidades:
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
No. de práctica 4 Parámetros característicos de los sistemas inalámbricos
Laboratorio EBRD
Bibliografía  SENDIN, Alberto.” Principios de Comunicaciones móviles”, 1ed.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
McGraw-Hill, Madrid 2004.

 Theodore S. Rappaport. “Wireless Communications”. 2a Ed., Prentice-
Hall PTR, 2001.
 Yang Xiao y Yi Pan, “Emerging Wireless LANs, Wireless PANs, and
Wireless MANs”, John Wiley, 2009.
1.- Objetivo:
Conocer, comprender y aplicar los parámetros característicos de los sistemas
inalámbricos para cuantificar la calidad de los mismos.
A través de esta práctica el estudiante debe adquirir las siguientes habilidades Genéricas:

Herramientas o
Software
- Equipo de -Procesador de texto

N/A
cómputo N/A
-Acceso a Internet
3.- Metodología:

7.
Características de los
1.1 Parámetros
parámetros inalámbricos
8.
2.1 Interferencias e incidencias Mediante la red generada en la
práctica anterior identifica las
interferencias que se presentan
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
y realizar un reporte de
incidencias y una bitácora de
actividades.
Implementar un caso real en

donde se presenten soluciones
basadas en la incorporación de
seguridad a los sistemas
inalámbricos
exposición
 Explicar de manera individual las características de las incidencias en redes
inalámbricas
El estudiante al finalizar esta práctica debe tener conocimientos sobre las posibles
soluciones para generar una mejor seguridad a las tecnologías inalámbricas
Generalidades:
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Sistemas Operativos II
AED-1062
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
El desarrollo de las siguientes prácticas apoyará al perfil del Ingeniero en Tecnologías de

Información y Comunicaciones, los conocimientos y habilidades para poner en
funcionamiento sistemas de cómputo compuestos por grandes cantidades de
computadoras interconectadas mediante una red de alta velocidad y hacer frente a
problemas de gran envergadura, con respecto a comunicación, almacenamiento y
procesamiento de datos para diferentes áreas de la ciencia.
Para poder lograr lo anterior es necesario que el estudiante comprenda: que son los
procesos y como se comunican; como definir un sistema de nombres para identificar los
recursos del sistema distribuido y así poderlos compartir; como sincronizar los procesos
para hacer un buen uso de los recursos compartidos y como garantizar la seguridad de
los mismos.
Éstas prácticas están estrechamente relacionadas con otras donde se definen los
sistemas operativos centralizados y aquellas relacionadas con las redes y
telecomunicaciones de las carreras de Ingeniería Informática e Ingeniería en Tecnologías
de la Información y Comunicaciones.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
En la práctica 1, se representa el paradigma tradicional de comunicación cliente-servidor,

en donde se deben configurar un servidor y un cliente que acceda a sus
recursos/información.
En la practica 2, se podrá observar cómo es el intercambio de grandes cantidades de

información dentro de una gran red de computadoras, en donde cada equipo se convierte
en semillero y se puede enviar la información de manera automática dentro de toda la red
de datos.
En la práctica 3, se podrán realizar ciertos tipos de fallas que se pueden presentar en un

sistema o incluso en páginas web o aplicaciones móviles.
No. de práctica 1 Cliente - Servidor
Laboratorio Virtual
Bibliografía Microsoft. (agosto 2020) Lección 1: Conexión al Motor de base de datos.

Recuperado de:
https://docs.microsoft.com/es-es/sql/relational-databases/lesson-1-
connecting-to-the-database-engine?view=sql-server-ver15
Microsoft. (agosto 2020) Lección 2: Conexión desde otro equipo.

Recuperado de:
https://docs.microsoft.com/es-es/sql/relational-databases/lesson-2-
connecting-from-another-computer?view=sql-server-ver15#otherComp
Erick González. (agosto 2020) Conexión desde otro equipo-SQL SERVER.

Recuperado de: https://medium.com/@ergalez/conexi%C3%B3n-desde-otro-
equipo-sql-server-6f745e70f2bc
Instituto Tecnológico de Mérida [Ángel Hernández]. (2 de mayo de 2013)

Configurar Conexión Remota SQL Server 2012 con dos equipos [video].
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=JkODb5uixJA
Elihu Salazar [Elihu Salazar]. (3 de febrero de 2018) Conexión Remota

Cliente Servidor SQL Server 2014. [video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=qvYABq3dMDM
Max Meza [Max Meza]. (5 de diciembre de 2015) Configurar el Sql Server

como servidor en una red local. [video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=wXg71G45q2c
1.- Objetivo: Realizar un cliente-servidor entre dos equipos y realizar una

transacción/operación

estudiantes)
- 2 equipo de - 1 cable de red cruzado - N.A. - N.A.

cómputo
- SQL Server 2014
3.- Metodología:
El estudiante deberá investigar y configurar dos equipos, uno como servidor y otro como
cliente respectivamente, con el objetivo de realizar una transacción o alguna operación.
El estudiante tiene la libertad de elegir de qué modo realiza la práctica, es decir, puede
elegir entre:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
• Cliente/Servidor con conexión de una base de datos en SQL Server

• Cliente/Servidor con conexión de sockets en Java
4.- Resultados esperados: El estudiante desarrollará autoaprendizaje, además de

configurar un cliente – servidor.
Generalidades: N.A.
No. de práctica 2 BitTorrent
Laboratorio Virtual
Bittorrent. (agosto 2020) BitTorrent Web. Recuperado de:

https://www.bittorrent.com/lang/es/
Bibliografía
Zoogle. (agosto 2020) Zoogle. Recuperado de:
https://zooqle.com/
1.- Objetivo: Buscar, descargar, instalar y utilizar un sistema basado en BitTorrent que
distribuya archivos a muchos clientes a partir de un único servidor.

estudiantes)
- Equipo de - internet - N.A. - N.A.

cómputo
- BitTorrent
3.- Metodología:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
i. Buscar en la web BitTorrent (programa cliente que permite descargar/intercambiar

archivos de gran tamaño punto a punto -peer to peer- en internet)
ii. Descargar e instalar BitTorrent en sus equipos personales.
iii. Buscar páginas en la web en donde las descargas sean tipo BitTorrent (por
ejemplo, Zoogle) elige un archivo y descarga mediante BitTorrent.
iv. Comprobar como sus equipos se vuelven semillas de compartición de archivos.
4.- Resultados esperados: El estudiante aprenderá como se realiza el intercambio de

archivos -de gran tamaño- punto a punto.
Generalidades: N.A.
No. de práctica 3 Tolerancia a fallas
Laboratorio Virtual
Webmaster. (Agosto 2020) Pruebas de Recuperación y Tolerancia a fallas.

Bibliografía Recuperado de: http://blogingenieriaweb.blogspot.com/2016/06/pruebas-de-
recuperacion-y-tolerancia.html
1.- Objetivo: determinar la habilidad de un sistema, cliente-servidor / página web /

aplicación móvil, para recuperarse de una falla de hardware o software

estudiantes)
- equipo de - Internet - N.A. - N.A.

cómputo
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
3.- Metodología:
i. Utiliza el cliente-servidor de la práctica 1, o bien, elige una página web en la que
debas ingresar datos.
ii. Si usas el cliente-servidor, deberás enlazar la base de datos, comenzar el proceso
de inserción de datos en una tabla y simular una falla (se muestran los tipos de
fallas en el paso) iv. Si usas una página web, deberás solo comenzar la inserción
de datos y simular un tipo de falla.
iii. Verifica que los procesos de recuperación (manual o automática) restauran
apropiadamente la base de datos (cliente-servidor) / página web / aplicación móvil,
y los llevan a un estado conocido o deseado.
iv. Documenta en la siguiente tabla los resultados obtenidos:
Tipo de falla Resultado obtenido

Interrupción de electricidad en el cliente.
Interrupción de electricidad en el servidor
Interrupción en la comunicación hacia el
servidor (caídas de red)
Interrupción en la comunicación con los
controladores de disco.
Ciclos incompletos (procesos de consultas
interrumpidos, procesos de sincronización de
datos interrumpidos)
Elementos corruptos o inválidos en la base de
datos.
4.- Resultados esperados: El estudiante aprenderá a reconocer los tipos de fallas que
pueden ocurrir a un sistema cliente-servidor o una página web, además de saber si
pueden recuperarse de un error.
Generalidades: N.A.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Negocios Electronicos I
TIC-1022
Autor (es) Lic. Ivan Diaz Morales
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
La asignatura aporta al perfil del egresado las competencias que le faciliten el uso de
tecnologías y herramientas actuales y emergentes acordes a las necesidades del entorno
que le permitan desarrollar e implementar sistemas de información para el control y la
toma de decisiones utilizando metodologías basadas en estándares internacionales, crea
empresas en el ámbito de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones para
contribuir al desarrollo del entorno, crea empresas en el ámbito de las Tecnologías de la
Información y Comunicaciones para contribuir al desarrollo del entorno.
Es muy importante porque proporciona al estudiante un panorama general y lo adentra a

los procesos administrativos que se deben considerar al momento de diseñar y manejar
los negocios electrónicos.
En la práctica 1, se establece la idea principal para la creación de un nuevo negocio en

línea en la cual se debe diseñar el logo, marca, servicios y diagrama de árbol para el
proyecto de negocio electrónico.
En la práctica 2, el estudiante desarrollara un plan de negocio para iniciar un e-business,

esto con la finalidad de definir el modelo de negocio, analizar el mercado potencial y
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
definir los objetivos en base a los que planificar las estrategias.
En la práctica 3, se orienta al estudiante, sobre la utilización de una aplicación de

negocio, utilizando herramientas de software libre para la elaboración de un negocio
electrónico dinámico.
No. de 1 Creación de un nuevo negocio en línea

práctica
Laboratorio CC3
Chase, L. (2007). Comercio electrónico: tácticas aprobadas para hacer negocios
Bibliografía
en
internet. México: Limusa-Wiley.
1.- Objetivo:
El estudiante identificara las ideas principales para la creación de un negocio electrónico,
desarrollando un logo, marca, servicios y diagrama de árbol.

- Equipos de cómputo con conexión a - software de uso libre para la elaboración de logo:
internet canva,
logaster
3.- Metodología:
Mediante el uso de software libre el alumno diseñara el logo del negocio electrónico,
así como la marca, servicios que ofreceré y el diagrama de árbol que permita la
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
representación gráfica de la empresa con todas las alternativas existentes.
el docente.

El estudiante reconocerá de manera clara los elementos necesarios para un
negocio en línea.
No. de 2 Crear plan de negocio para iniciar un e-business

práctica
Laboratorio CC3
Chase, L. (2007). Comercio electrónico: tácticas aprobadas para hacer negocios
Bibliografía
en
internet. México: Limusa-Wiley
1.- Objetivo:
El estudiante implementara un plan de negocio para la inicialización de un e-business

internet
3.- Metodología:
 Comienza con la definición clara del objetivo de negocio
 Análisis de mercado
 Análisis de competencia
 Define equipo y estructura
 Descripción de producto o servicios ofrecidos
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Estrategias de marketing o ventas
*Presentar un reporte del proceso, elaborado bajo una lista de cotejo


El estudiante describirá los elementos que integran un plan de negocios para la
inicialización de un negocio electrónico.
No. de 3 Diseño de la página principal del proyecto

práctica
Laboratorio CC3
Burgos, D. (2007). Comercio electrónico, publicidad y marketing en Internet.
Bibliografía
México:
Mc Graw Hill.
1.- Objetivo:
El estudiante desarrollará una aplicación de negocio, utilizando herramientas de software
libre, en la cual se creará un catálogo gráfico y se desplegará en pantalla de manera
dinámica

- Equipos de cómputo con conexión a - Wordpress, Wix, Shopify,
internet
3.- Metodología:
 Generar registro
 Elegir plantilla para negocio electrónico
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Elaborar página de inicio

 Diseñar catalogo grafico
 Fichas de los productos
 Preguntas frecuentes


El estudiante habrá adquirido conocimientos sobre cómo manejar de manera
alternativa los archivos del sistema operativo Windows.
Generalidades: NA.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
SEMESTRE 8
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Negocios Electronicos II
TIC-1023
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
Esta asignatura aporta al perfil del egresado las competencias para utilizar tecnologías,
herramientas actuales y emergentes acordes a las necesidades del entorno, así como, en
el desarrollo e implementación de sistemas de información para la gestión de procesos y
apoyo en la toma de decisiones utilizando metodologías basadas en estándares
internacionales, crea empresas en el ámbito de las Tecnologías de la Información y
Comunicaciones para contribuir al desarrollo del entorno.
Su importancia radica en que propicia en el estudiante las habilidades que le permiten
desarrollar proyectos que cumplan con las normas establecidas y la tecnología
emergente en el desarrollo de negocios electrónicos que demanda el mundo actual,
asegurando la productividad y calidad de los procesos estratégicos en las empresas.
La asignatura consiste en conocer, analizar y aplicar diversas herramientas tecnológicas
que apoyen en la creación de nuevas, diferentes y eficientes maneras de hacer negocios
electrónicos para evitar que las empresas pierdan su orientación y estén disponibles los
365 días del año y a la vanguardia en el manejo de sus transacciones utilizando las
tecnologías web.
Esta asignatura se relaciona con todos los temas abordados en la asignatura de
Negocios Electrónicos I, ya que desarrolla las competencias relacionadas con la
planeación de sistemas de negocios electrónicos necesario para el desarrollo de sitios de
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
e-business.
Esta asignatura consta de 5 temas relacionados con la aplicación de herramientas

tecnológicas (CRM, SCM, ERP) en el desarrollo de un negocio electrónico, además de
considerar los elementos en un negocio electrónico y las capas que debe contener un
proyecto de este tipo, considerando siempre mecanismos de seguridad que originen
proyectos confiables y viables.
En esta asignatura el estudiante conocerá los sistemas tecnológicos para eficientar los
negocios electrónicos.
El estudiante aplicara modelos y técnicas de desarrollo de negocios electrónicos con la

finalidad de implementar sistemas globales eficientes y seguros en base a requerimientos
específicos organizacionales. También diseñara la planeación de sistemas de negocios
electrónicos en base al conocimiento de su arquitectura y tecnologías con la finalidad de
cambiar hacia nuevas formas de administrar, dirigir y hacer negocios en la economía
digital.
No. de práctica 1 Administración en la relación con el cliente
Laboratorio Centro de computo EBRD
 Conde, Camilo (2000). La globalización y las nuevas tecnologías de

información. México: Ed. Trillas.
Bibliografía  Chase, Larry (1999). Comercio electrónico: tácticas probadas para
hacer negocios en Internet. México: Ed. Limusa-Waley.
 Elsenpeter, Velte (2002). Fundamentos de comercio electrónico.
EUA: Ed. McGraw Hill.
1.- Objetivo:
Que el alumno identifique y aplique los elementos que integran la aplicación CRM en el
desarrollo de sistemas que reflejen la importancia de la relación con los clientes. Y
desarrolle las siguientes habilidades genéricas
 Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas
fuentes
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica

estudiantes)
- Equipo de -Microsoft Project N/A N/A

cómputo
3.- Metodología:

Revisión de los valores y objetivos, las
1. Diagnostico y/o Modelo de
actividades claves, estratégicas, plan de
Negocio
trabajo (CRM)
Buscar aplicaciones comerciales de CRM de
prueba gratuita, analizar sus principales
2. Estrategias
bondades. Presentar
resultados en clase
Identifica y aplica los elementos que integran
la aplicación CRM en el desarrollo de
3. Implementación y ejecución
sistemas que reflejen la importancia de la
relación con los clientes.
Desarrolla los tres procesos básicos de la
ejecución: El proceso del personal, el proceso
4. Seguimiento y Evaluación de la estrategia y el proceso de las
operaciones.
Entregar resultados mediante un ensayo.

El alumno deberá entregar un ensayo de la aplicación CRM y aplicarlo en su proyecto de
clase, utilizando el software de Microsoft Project para la administración de actividades en
su proyecto
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Generalidades:
N/A
No. de práctica 2 Cadena de Suministros
 O’briend, J., Marakas, G. (2006). Sistemas de Información Gerencial:

Mc Graw Hill
Bibliografía  Eyssautier de la Mora, Maurice (2002). Elementos básicos de
mercadotecnia. México: Ed.Trillas.
 Fernández Gómez, Eva (2002). Comercio electrónico. Madrid: Ed.
McGraw Hill.
1.- Objetivo:
Identificar y aplicar los elementos que integran la aplicación SCM en el desarrollo de
aplicaciones que reflejen la eficiente logística en la administración de los suministros de la
organización.
fuentes
 Capacidad crítica y autocritica

estudiantes)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

cómputo
3.- Metodología:

Revisión de los valores y objetivos, las
1. Diagnostico y/o Modelo de
actividades claves, estratégicas, plan de
Negocio
trabajo (SCM)
2. Estrategias Estrategia push y pull
Diseñar en base a análisis una de las
3. Implementación y ejecución estrategias de logística en el proyecto en
desarrollo.
Elaborar bitácora de avance del proyecto y
4. Seguimiento y Evaluación documentar. Entregar resultados mediante un
reporte de práctica.
El alumno deberá realizar el reporte de la implementación de estrategias de logística (SCM)
Generalidades: N/A
No. de práctica 3 Recursos Empresariales
 Conde, Camilo (2000). La globalización y las nuevas tecnologías

de información. México: Ed. Trillas.
Bibliografía  Chase, Larry (1999). Comercio electrónico: tácticas probadas
para hacer negocios en Internet. México: Ed. Limusa-Waley.
1.- Objetivo:
El alumno identificará y aplicará los elementos que integran los sistemas ERP con la
finalidad de optimizar el desempeño de las organizaciones con respecto a las estrategias
de negocio.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El alumno desarrollara las habilidades genéricas siguientes:

fuentes

estudiantes)

cómputo
3.- Metodología:

Revisión de los valores, objetivos, actividades
1. Diagnóstico
claves, y estratégicas, de los sistemas ERP
2. Estrategias Estrategias de negocio
Incluir un Diagrama de flujo de los procesos
y procedimientos para cada área operativa e
3. Implementación y ejecución Instalar y aplicar a casos prácticos
herramientas de ERP de prueba gratuita.
Elaborar ensayo para precisar el

4. Seguimiento y Evaluación procedimiento a seguir para la evaluación de
un ERP.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El alumno deberá realizar un ensayo sobre la optimización del desempeño de las organizaciones con
respecto a las estrategias de negocio.
Generalidades: N/A
No. de práctica 4 Aplicaciones de negocios electrónicos
 Conde, Camilo (2000). La globalización y las nuevas tecnologías de

información. México: Ed. Trillas.
Bibliografía  Chase, Larry (1999). Comercio electrónico: tácticas probadas para
hacer negocios en Internet. México: Ed. Limusa-Waley.
1.- Objetivo:
Que el alumno identifique los elementos que integran un sitio de negocio electrónico para
aplicarlos en el
desarrollo de soluciones de negocio digital.

fuentes

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

estudiantes)

cómputo
3.- Metodología:

Revisión de los valores, objetivos,
1. Diagnóstico actividades claves, y estratégicas, de las
aplicaciones de negocios electrónicos.
Esquema donde se mencione el nombre, la
función de Negocios electrónicos de la web y
elementos que las componen
Diseño de los elementos de sitios de negocios

4. Seguimiento y Evaluación
Electrónicos.

El alumno deberá aplicar todo lo aprendido al proyecto en desarrollo. Elaborar la bitácora de avance
del proyecto y documentar.
Generalidades: N/A
No. de práctica 5 Aplicaciones avanzadas de negocios electrónicos
Bibliografía  Conde, Camilo (2000). La globalización y las nuevas tecnologías

de información. México: Ed. Trillas.
 Chase, Larry (1999). Comercio electrónico: tácticas probadas
para hacer negocios en Internet. México: Ed. Limusa-Waley.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

1.- Objetivo:
Aplicar técnicas de arquitectura en capas para el desarrollo de negocios electrónicos y
mecanismos de seguridad que garanticen la confiabilidad de las aplicaciones comerciales.
Habilidades genéricas

fuentes

estudiantes)

cómputo
3.- Metodología:

Revisión de los valores, objetivos, actividades
1. Diagnóstico claves, y estratégicas, de las aplicaciones de
negocios electrónicos.
Implementar el diseño y desarrollo de las
capas del negocio electrónico
Realizar la presentación del proyecto de
4. Seguimiento y Evaluación negocio
electrónico e integrar la documentación final.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

El alumno debe entregar la documentación de la aplicación de las herramientas
estudiadas durante el curso y realizar una presentación
Generalidades: N/A

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Ingenieria del Conocimiento
TIC-1015
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
Con la realización de las siguientes prácticas, los estudiantes tendrán la posibilidad de
utilizar tecnologías y herramientas actuales y emergentes acordes a las necesidades del
entorno, además de desarrollar e implementar sistemas de información para el control y
la toma de decisiones utilizando metodologías basadas en estándares internacionales.
Además de se enfocan al modelado, explotación y administración del conocimiento

mediante la aplicación de tecnologías y herramientas de extracción y análisis de
información distintas a las tradicionales tales como lo es la minería de datos, que
permiten apoyar a la inteligencia de negocios en las organizaciones, en donde, cada vez
es más necesario dentro de un mundo globalizado y bombardeado de información una
acertada toma de decisiones, desde una perspectiva amplia a partir de grandes
cantidades de fuentes de información, en lugar de una perspectiva fragmentada y clásica
de los sistemas típicos de información que utilizan bases de datos tradicionales.
La importancia radica en que las organizaciones además de demandar información
confiable, eficiente y segura, requieren de modelar y extraer nueva información, inferida a
partir de una gran variedad de almacenes de datos, colocándolas en la posibilidad de
obtener nuevos conocimientos que les lleven a una toma de decisiones más certera y que
considere un contexto más amplio.
En la práctica 1, se desarrollarán los métodos, herramientas y tecnologías de modelado y

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
administración del conocimiento, finalizando con los temas de la formalización del

conocimiento, su construcción y razonamiento.
En la práctica 2, se estudian los fundamentos de la ontología, las metodologías para su

construcción, lenguajes de representación de ontologías en la web y los criterios de
evaluación de ontologías. El docente debe fomentar que el estudiante formule un
exhaustivo y riguroso esquema conceptual dentro de uno o varios dominios dados; con la
finalidad de facilitar la comunicación y el intercambio de información entre diferentes
sistemas y entidades que permitan representar el conocimiento.
En la práctica 3, se introduce al estudiante a los innovadores conceptos de la inteligencia

de negocios, iniciando con el Data Warehouse que integra tanto el almacenamiento como
el procesamiento de grandes cantidades de datos para transformarlos en conocimiento y
así tomar decisiones en tiempo real
No. de práctica 1 Modelado y administración del conocimiento
Laboratorio CC3
Aprendizaje Sin Fronteras (2021). Construir SBC con CommonKads.
Parte 01. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=PCF5oSdjDwA
CSOdessa (2021). How to Create an IDEFO Diagram. Recuperado de:

Bibliografía https://www.youtube.com/watch?v=_G1NF5SInw4
JEAN PAUL BARRERA SOTO (2021). IDENTIFICACION DE PROCESOS,

IDEF0.
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=S2rZZw6oi_I
1.- Objetivo: Identificar, comprender y aplicar las distintas metodologías de modelado y

administración de conocimiento para la construcción de sistemas de razonamiento

estudiantes)
cómputo
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
- Internet - Microsoft office

- eDraw
- Visio
3.- Metodología:
a) Retomar un proyecto de materias anteriores o proyecto integrador.
b) Diseñar el modelo organizacional CommonKADS en relación al
proyecto establecido, definiendo las siguientes etapas:
i. Nivel de Contexto:
1. Modelo de organización
2. Modelo de tareas
3. Modelo de agentes
ii. Nivel de contexto:
1. Modelo de conocimiento
2. Modelo de comunicación
iii. Nivel de implementación:
1. Modelo de diseño
Nota. Se deben desarrollar los modelos de procesos IDEF0 e IDEF3
4.- Resultados esperados: El estudiante aprenderá a desarrollar IDEF0 e

IDEF3, además del modelo organizacional CommonKADS.
No. de práctica 2 Ingeniería ontológica
Laboratorio CC3
Rodríguez González - Research & Teaching (2021). Ejemplo básico de
uso de Protégé. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
Bibliografía v=jLrMXfFjREw
Sistemas Inteligentes II (2021). Ontologia OWL parte I. Recuperado

de: https://www.youtube.com/watch?v=WY3I4GsVAN4
1.- Objetivo: Conocer y aplicar las herramientas de desarrollo de ontologías y

lenguajes de representación.

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
que se necesarios)
le pedirá a los
estudiantes)
cómputo
- Internet - Microsoft office
-Protegé,
KAON,
WebODE o Swoop
3.- Metodología:
a) Analizar los diferentes lenguajes de representación (XML, RDF, OWL
entre otros) y herramientas de desarrollo de ontologías (Protegé, KAON,
WebODE, Swoop) y elaborar un resumen de estudio e identificar la
herramienta más viable para aplicarla al proyecto en desarrollo.
b) Instalar y configurar la herramienta de desarrollo de ontolo gías elegida.
c) Con base al modelo de conocimiento diseñado del proyecto en estudio en
el tema anterior, elaborar una pequeña ontología del dominio del
proyecto detallando las entidades principales que lo componen, su
jerarquía y la naturaleza de las relacio nes existentes entre ellas y
aplicar un instrumento de evaluación.
4.- Resultados esperados: el estudiante aprenderá sobre los distintos tipos de

software para la elaboración de ontologías, además de conocer los lenguajes
de representación.
No. de práctica 3 Adquisición del conocimiento e inteligencia de negocios
Laboratorio CC3
La Lógica Web (2021). Business Intelligence | Como crear un Data
Warehouse. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
Bibliografía v=WAOs7E0xXZk
Fabian Ibañez (2021). Como crear un Datawarehouse desde cero

Bussines Intelligence. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?
v=YKQgVYcokTk
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1.- Objetivo: Realizar la base de datos del problema asignado en prácticas anteriores
y diseñar: Data Warehouse, técnicas de minería de datos, consultas y reportes con
herramientas de inteligencia de negocios.

que se necesarios)
le pedirá a los
estudiantes)
- Equipo de - SQL Server Data - NA - NA
cómputo Tools (SSDT)
- Visual Studio 2017
3.- Metodología:
a) Realizar el pre-procesamiento de los datos (selección de atributos, reducción,
normalización y carga de una base de datos) con la herramienta SQL Server
Data Tools (SSDT)
b) Diseñar un Data Warehouse.
c) Aplicar técnicas de minería de datos para la extracción de conocimiento con el
asistente para minería de datos de SQL Server Data Tools (SSDT)
d) Realizar consultas y reportes utilizando herramientas de inteligencia de negocios
4.- Resultados esperados: El estudiante identificará técnicas de modelado

y representac ión de conocimiento útil para la toma de decisiones.
Generalidades: NA
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Seguridad en Redes
DST-2001
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
INTRODUCCIÓN
La asignatura de seguridad en redes aporta al perfil del Ingeniero en Tecnologías de
la Información y Comunicaciones, las capacidades de aplicar los conocimientos
prácticos y tecnológicos para evitar los accesos no autorizados, mal uso, modificación
o denegación a una determinada red corporativa y sus recursos.
La importancia de la asignatura radica en dotar a los alumnos de conocimientos

académicos y tecnológicos, para dar solución a los problemas de seguridad en todos
los recursos que forman parte de una red corporativa y empezar a formarlos en esta
área actualmente demandante por toda la sociedad.
Esta asignatura consiste en adoptar e implementar las prácticas para prevenir,

detectar, mitigar y realizar acciones en contra del mal uso de los recursos que
componen una red corporativa, ya sean físicos, de software o en la transmisión de la
información.
Esta asignatura se relaciona con las asignaturas de Redes de computadora,

Conmutación y enrutamiento de redes de datos, administración de redes,
administración de servidores, principalmente con los temas que tiene que ver la
configuración y administración de dispositivos.
Este manual de prácticas se organiza en siete temas, basados principalmente en la

aplicación de conocimientos, en cada uno de los temas permite identificar los
posibles ataques a una red de datos, así como los procesos y las prácticas para
mitigarlos.
En la práctica 1, se abordan los aspectos introductorios al curso, entre los cuales se

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
incluyen los conceptos sobre la seguridad en redes, además la identificación

principalmente de las amenazas, vulnerabilidades, riesgos y servicios y mecanismos
de seguridad.
En la práctica 2, se enfoca a dar a conocer los conceptos de la criptografía, para dar

paso a los algoritmos criptográficos utilizados para el envío y recepción de la
información.
La práctica 3, permite conocer las diferentes formas de poder autentificar servicios o

usuarios que realicen actividades dentro de la red.
En la práctica 4, el alumno conocerá el proceso a llevar a cabo a partir de un

probable ataque o alteración de información de la red, es decir, desde conocer cómo
podemos obtener información de los usuarios y/o servicios a atacar, hasta
actividades como escaneo, identificación de vulnerabilidades y actividades de
infiltración.
En la práctica 5, se explica la configuración e implementación de una de las

herramientas básicas, pero más importantes en la seguridad de las redes, los Firewalls.
Practica 6, se hará uso de dispositivos inalámbricos dentro de las redes corporativas,

es por ello, que se complementan los temas anteriores con la seguridad para este tipo
de dispositivos.
Y finalmente la práctica siete, hace uso de los recursos e infraestructura de la nube, y

los aspectos a tomar sobre la seguridad.
Práctica 1 Introducción a la seguridad de redes
Laboratorio EBRD
 Pérez, D. M. T. (2018). Administración y seguridad en redes de
computadoras. Ciudad de México, México: Alfaomega.
Bibliografía  Picouto Ramos, F., Ramos Varon, A., & Barbero Muñoz, C. (2015).
 Seguridad Perimetral Monitorizacion Y Ataques En Redes. México,
México: Ediciones de la U.
1.- OBJETIVO:
Reconoce la importancia y complejidad que implica el concepto de seguridad en el ámbito
de las redes. Mediante la elaboración de esta práctica el estudiante debe desarrollar las
siguientes habilidades genéricas:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

 Conocimientos básicos de la carrera.
 Habilidades del manejo de la computadora.
Herramientas
o
Software
- Equipo
 Software para
de N/A N/A
hacer diagramas
cómputo
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:
1 Estrategias: Definición de objetivos y contenidos

En tu archivo de práctica, proporciona la
Definición y niveles de seguridad definición y los niveles de seguridad,
recuerda que esto debe ir citado.
Análisis de requerimientos de Redacta cuales son los requerimientos de
seguridad seguridad en una red.
Proporciona las principales del
Debilidades de los protocolos TCP/IP.
debilidades
protocolo TCP/IP
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
2. Implementación y ejecución: Se requiere hacer un manual

Genera un escenario en donde
plantees lo siguiente:
 Impacto en la organización ante la

deficiencia de la seguridad en redes
 Soluciones, estándares
Caso de estudio que proporcionarías para su mejor
operabilidad.
** Ó puedes realizar una entrevista para

identificarlos principales riesgos en una
organización y las medidas pertinentes que
se toman
Genera un diagrama de procesos donde se

Diagrama identifiquen las amenazas, vulnerabilidades,
riesgos y mecanismos de seguridad

pide
 Para las definiciones puedes hacer uso de mapas conceptuales, tablas, infografías etc.
El estudiante debe adquirir los conceptos básicos y observar diferentes casos en

donde la seguridad es de suma importancia.
GENERALIDADES:

a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
e) Bibliografía
independiente del desarrollo. El desarrollo de la práctica deberá estar completo e ir
en el orden de la metodología, presentarse en limpio y en computadora
Práctica 2 Criptografía
Laboratorio EBRD
 Ramos Varon, A., Barbero Muñoz, C., & Marugan Rodriguez, D.
(2015).
Bibliografía  Redes Hacking Con Ingenieria Social. Tecnicas Para Hackear
Humanos. México, México: Ra Ma Editorial.
 Salazar, P. G. (2018). Hacker’s WhiteBook (Español). México,
México:
WhiteSuit Hacking.
1.- OBJETIVO:
Identifica las diferentes formas de proteger la integridad de la informacióyyn,
así como proteger la confidencialidad, además de adquirir las siguientes
 Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica.

 Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
Herramientas o
Equipo Material Reactivo
Software s
- Equipo
-Software
de N/ N/A
de A
cómput
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
o
programació
-Acceso a Internet
n
3.- METODOLOGÍA:

Adjunta en tu documento de reporte de práctica:
Criptográfia  Concepto de criptografía clásica
Adjunta en tu documento de reporte de práctica:

Estadística de lenguaje  Concepto
 ¿Cuál es su aplicación como
primer acercamiento al
criptoanálisis?
Elabora un manual de algoritmos de
Manual de algoritmos encriptación, principalmente para los
algoritmos de antigüedad
Selecciona un algoritmo y realiza la programación de
Programación de almenos 1 algoritmo criptográfico, en el lenguaje de tu
algoritmos agrado (No copiar y pegar de internet)

exposición
 Verificación de los resultados, con la explicación de su algoritmo programado min 5
min
Mediante la elaboración de esta práctica el estudiante debe adquirir los

conocimientos de los tipos de algoritmos criptográficos
5.-GENERALIDADES:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
Práctica 3 Autentificación
Laboratorio EBRD
 Sánchez Cano, G. (2018). Seguridad Cibernética - Hackeo ético y
programación defensiva (Vol. 1). México, México: Alfaomega.
 Stewart, M. J. (2013). Network Security, Firewalls And Vpns (Jones
Bibliografía & Bartlett Learning Information Systems Security & Ass)
(Standalone book) (Jones & Bartlett Learning Information Systems
Security & Assurance) (2.a ed.). USA, USA: Jones & Bartlett
Learning.
1.- OBJETIVO:
Conoce los mecanismos de identificación digital del remitente de una comunicación.
A través de esta práctica el estudiante debe alcanzar las siguientes habilidades
genéricas:


Herramientas
o
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Software
- Equipo
de -Packet tracer N/A N/A
cómputo
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:

Investigar el funcionamiento de la distribución de
Distribución de claves claves,
tanto en métodos simétricos (haciendo referencia a los
algoritmos vistos en la unidad anterior), como
asimétricos
Elabora un diagrama en el que se reflejen todos los
Diagrama
pasos de distribución de claves
Configuración de SSH
Realizar la siguiente topología
la siguiente topología
Asigna las IP de las interfaces y posteriormente aplica el protocolo de enrutamiento

RIP (Se requiere usar la consola)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Habilita SSH en los routers, los siguientes parámetros deben ser configurados:
 Hostname
 Domain name
 Asymmetrical keys
 Local authentication
 ip domain-name
Escribe los siguientes comandos en el router EMP1.

 enable
 configure terminal
 hostname EMP1
 ip domain-name itssmt.edu. (Nombre del dominio)
crypto key generate rsa (Llave RSA Asimétrica)
(Cuando se pida un tamaño de módulo, especifique un módulo de 1024 bits. El módulo
determina el tamaño de la clave RSA y puede ser configurado de 360 bits a 2048 bits.
Cuanto más grande sea el módulo, más segura será la clave RSA. Sin embargo, las claves
con valores de módulo grandes toman más tiempo para ser generadas y para cifrarse y
descifrarse. La longitud mínima de clave módulo recomendada es de 1024 bits. )
 1024 (Longitud recomendada de la llave RSA Asimétrica)
 username admin password cisco (Autenticación local)

 ip ssh version 2 (Habilita SSHv2)
 ip ssh authentication-retries 2 (Intentos de autenticacion 0—5)
 ip ssh time-out 45 (Tiempo de tolerancia de sesión desatendida 1—120)
 line vty 0 4
 no transport input all (Deshabilita telnet)
 transport input ssh (Habilita ssh)
 login local
(Autenticación local end) Realiza
la conexión remota telnet
 telnet 4.0.0.3
¿Se pudo establecer conexión remota por medio de Telnet?
Verificar que existe comunicación vía SSH entre los

Laboratorios FO-01
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laboratorio
routers. Escribe los siguientes comandos para conectarse al
router EMP1
 ssh -l admin 2.0.0.1

Password: cisco
3 Seguimiento y Evaluación: Evaluar los conocimientos adquiridos

 No olvides que el reporte de práctica debe ir con la información que
anteriormente se pide
 Para las definiciones puedes hacer uso de mapas conceptuales, tablas,
infografías etc.

Observar y saber el funcionamiento de la distribución de claves, tanto en métodos
simétricos como asimétricos
5.- GENERALIDADES:

a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
en el orden de la metodología, presentarse en limpio y en computadora.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Práctica 4 Vigilancia de los sistemas de información

Laboratorio EBRD
 Information Systems Security & Ass) (Standalone book) (Jones &
Bartlett Learning Information Systems Security & Assurance) (2.a
ed.). USA, USA: Jones & Bartlett Learning.
 Cisco, S., & Martín, D. J. M. (2005). Fundamentos de Seguridad de
Redes: Fundamentos de seguridad de redes. Especialista en
Bibliografía Firewall Cisco (Cisco Networking Academy) (Spanish Edition) (1.a
ed.). Madrid, España: ALHAMBRA.
 Frahim, J., Santos, O., & Ossipov, A. (2014). Cisco ASA: All-in-one
Next- Generation Firewall, IPS, and VPN Services (3rd Edition) (3.a
ed.) ., USA: Cisco Press.
1.- OBJETIVO:
Lleva a cabo una vigilancia de los recursos de una red e implementa medidas de
seguridad efectivas Durante el desarrollo de esta práctica el estudiante debe adquirir
las siguientes habilidades genéricas:

 Conocimientos básicos de la carrera.
 Habilidades del manejo de la computadora.
 Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes
diversas.

Laboratorios FO-01
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laboratorio
Herramientas
o
Software
- Equipo  S.O para auditoria
de de redes N/A N/A
cómputo  VirtualBox
-Acceso a Internet
3.- METODOLOGÍA:

En tu documentación adjunta la definición de:
 Vigilancia
Definición  Ataque
 Escaneos
 Vulnerabilidades
 Infiltración
Realiza un diagrama de flujo, para llevar acabo la
Vigilancia de los vigilancia de los sistemas de información en una
sistemas de información
organización
Realiza la instalación de al menos 3 Sistemas operativos y

Instalación herramientas que ayuden a tener una mejor auditoria y
monitoreo en una organización
Observa y describe las ventas y desventajas de cada una

Ventajas y desventajas de las
herramientas haciendo referencia a los diferentes tipos
de ataques así como su funcionamiento
3. Seguimiento y Evaluación : Evaluar los conocimientos adquiridos
se pide
 Para las definiciones puedes hacer uso de mapas conceptuales, tablas, infografías
etc

Laboratorios FO-01
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laboratorio
El estudiante al terminar esta práctica, identifica los conceptos básicos, así como la
anatomía de los ataques, escaneos, vulnerabilidades y las actividades de infiltración.
5.-GENERALIDADES:

a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
No. de práctica 5 Firewall como herramienta de seguridad

Laboratorio EBRD
 Ramos Varon, A., Barbero Muñoz, C., & Marugan Rodriguez, D.
(2015). Redes Hacking Con Ingenieria Social. Tecnicas Para Hackear
Humanos. México, México: Ra Ma Editorial.
 Salazar, P. G. (2018). Hacker’s WhiteBook (Español). México,
Bibliografía México:
WhiteSuit Hacking.
 Tejada, E. C. (2015). Gestión de incidentes de seguridad informática.
IFCT0109 (Spanish Edition) (1.a ed.). México, México: IC Editorial.
 Sánchez Cano, G. (2018). Seguridad Cibernética - Hackeo ético y
programación defensiva (Vol. 1). México, México: Alfaomega.
1.- Objetivo:
Implementar un firewall como método de protección de la información que se recibe de un
medio externo
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Las habilidades genéricas que debe adquirir el estudiante son:

Herramientas
o
Software
 Firewall
- Equipo
 Virtual Box
de N/A N/A
 Sistemas
cómputo
-Acceso a Internet operativos Linux
y Windows
3.- Metodología:

Realiza una tabla comparativa del firewall por
Tabla comparativa
software y hardware
Ya realizada la tabla comparativa, procede con la
Instalación instalación de un firewall por software en el sistema
operativo Windows y
Linux
Firewall vía web Realiza la configuración de firewall vía web
Posteriormente realiza el filtrado de paquetes

Filtrado de paquetes
Re direccionamiento Realiza el re direccionamiento de puertos

de puertos
Genera al menos 3 reglas de bloqueo
Reglas de bloqueo
Laboratorios FO-01
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laboratorio
Realiza la implementación de servicios básicos que

Servicios Básicos
puede proporcionar el firewall
Servidor proxi y Instalar, configurar y aplicar el uso del servidor
bloqueo Squid proxy y bloqueo por squid en Linux y un
servidor Windows.
se pide
 Para las definiciones puedes hacer uso de mapas conceptuales, tablas, infografías
etc
Al finalizar la práctica el estudiante debe conocer los conceptos básicos de firewalls,

configuración de interfaces LAN, WAN, VLAN, reglas de bloqueo, así como la
configuración del servidor proxy y bloqueo por squid
Generalidades:
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
Práctica 6 Seguridad en redes inalámbricas

Laboratorio EBRD
Redes: Fundamentos de seguridad de redes. Especialista en Firewall
Cisco (Cisco Networking Academy) (Spanish Edition) (1.a ed.).
Bibliografía Madrid, España: ALHAMBRA.
Laboratorios FO-01
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laboratorio
 Frahim, J., Santos, O., & Ossipov, A. (2014). Cisco ASA: All-in-
one Next-
Generation Firewall, IPS, and VPN Services (3rd Edition) (3.a ed.) .,
USA: Cisco Press.
1.- Objetivo:
Configura mecanismos de seguridad para redes inalámbricas y dispositivos móviles
Además de adquirir las habilidades genéricas de:
Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica.

• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).

• Habilidad para trabajar en forma autónoma.

Herramientas o
Equipo Material Reactivo
Software s
- Equipo -
de Dispositivos N/ N/A
cómput inalámbrico A
o s
-Acceso a Internet -Windows Server 2012
3.- Metodología:

Arma la documentación necesaria de acuerdo a los
Generación de un
escenario dispositivos que vas a instalar para generar una red
inalámbrica
Realiza la instalación con los conocimientos de materias
Laboratorios FO-01
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laboratorio
anteriores sobre redes inalámbricas y configura tu red en

Seguridad en una red base a los mecanismos de seguridad para redes
inalámbrica inalámbricas vistos en clase
 Prueba la seguridad de tu red, y documenta

los resultados
Con la ayuda de tu Windows server realiza la configuración

Configuración y uso de
de una VPN del servidor y cliente
VPN

exposición
se pide
etc.

Cuáles son las diversas vulnerabilidades que pueden presentar las redes Wireless, así
como adquirir los conocimientos de una VPN
Generalidades:
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
Práctica 7 Seguridad en la nube

Laboratorios FO-01
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laboratorio
Laboratorio EBRD
Redes: Fundamentos de seguridad de redes. Especialista en Firewall
Cisco (Cisco Networking Academy) (Spanish Edition) (1.a ed.).
Bibliografía Madrid, España: ALHAMBRA.
 Frahim, J., Santos, O., & Ossipov, A. (2014). Cisco ASA: All-in-
one Next-
Generation Firewall, IPS, and VPN Services (3rd Edition) (3.a ed.) .,
USA: Cisco Press.
1.- Objetivo:
Identifica la importancia de la seguridad en cómputo en la nube. Además de

adquirir las habilidades genéricas de:
• Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).

• Habilidad para trabajar en forma autónoma.

Herramientas
o
Software
- Equipo Virtual Box
de -S.O Linux N/A N/A
cómputo
-Acceso a Internet
3.- Metodología:

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
¿Qué es la seguridad en la nube?

Conceptos
¿Qué es el manejo de acceso y autentificación?
Aplicaciones que Hacer uso de diversas aplicaciones que trabajan en la

trabajan en la nube nube, a nivel personal y empresarial e identifica su
importancia actual
Crear una instancia en la nube con el sistema operativo

de Linux que tengas, realiza una conexión a tu instancia
y genera los resultados
Crear una instancia
pertinentes.
Y de acuerdo a los temas vistos en clase, verifica las

preguntas
realizadas en la primera parte de esta práctica, pero
ahora dentro de la instancia que creaste.
se pide
etc.
La seguridad en la infraestructura en la nube, así como en los datos almacenados,

el manejo de acceso y la autentificación.
Generalidades:
a) Portada
b) Introducción
d) Conclusiones
e) Bibliografía
Laboratorios FO-01
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laboratorio
en el orden de la metodología, presentarse en limpio y en computadora.

Jefe de División de la Ingeniería en
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Big Data
DSM-2003
Autor (es) Lic. Rosa Maria Rosas Vazquez
INTRODUCCIÓN
La presente asignatura, aporta al perfil del egreso el desarrollo de competencias basadas

en el análisis, diseño, desarrollo y acceso a bases de datos de gran volumen, con el
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
objetivo de brindar ventajas competitivas a las empresas para el posicionamiento de sus

productos.
Dicha asignatura tiene como importancia el promover la práctica en el uso de

frameworks, para la representación de datos en tiempo real, con resultados arrojados por
la diversidad de factores que afectan el comportamiento de la información de las
organizaciones.
La asignatura tiene como competencias previas las de las asignaturas de bases de datos,
redes de computadoras, lenguajes de programación orientados a objetos e ingeniería de
software.
Se desarrollarán 7 prácticas enfocadas al desarrollo e identificación de calidad de datos,

ejercicios y programas así como el uso de herramientas utilizadas en el área; finalmente
elaborar un gráfico y un deshboard para un proyecto.
Práctica 1 Identificación de calidad de los datos
Laboratorio EBRD Número 3

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Sesiones:
 A Handbook of Statistical Analyses Using R, Torsten Hothorn and
Brian S. Everitt, Third Edition, CRC Press, USA 2014. ISBN: 978-1-
4822-0458-2.
 Espíndola Castro, J. (2005). Análisis de problemas y toma de decisiones.
Pearson Educación de México, SA de CV.
Bibliografía  M. Minelli and M. Chambers. Big Data, Big Analytics: Emerging

Business Intelligence and Analytic Trends for Today's Businesses.
John Wiley and Sons, Inc. 2013. ISBN: 978-1-118-14760-3.
 Rabasa, A., & Brebbia, C. A. (2016). BIG DATA. (Vol. 1, pág.
300).NY: Wit Pr/Computational Mechanics
 V. Prajapati. Big Data Analytics with R and Hadoop: set up an
integrated infrastructure of R and Hadoop to turn your data
analytics into Big Data Analytics. Packt Publishing 2013. ISBN:
978-1-78216-328-2.
1.- Objetivo:
Analizar la integración de información desde una fuente de origen a una destino. Durante
esta práctica el alumno desarrollará las siguientes competencias genéricas:
Comunicación oral y escrita.
Habilidad para buscar, analizar, clasificar y sintetizar información proveniente de diversas
fuentes.

gr/ml necesarios)
 N/A
 Computadora  Base de Datos  N/A
con acceso a  SGBD
Internet.
3.- Metodología:
Un problema principal en la analítica de información es la falta de calidad de
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
los datos. La calidad de los datos debe cumplir con los siguientes requisitos:
 Exactitud: Los datos deben cumplir los requisitos de integridad, consistencia y
densidad.
 Integridad: Los datos deben cumplir los requisitos de Entereza y validez.
 Entereza: Alcanzado por la corrección de datos que contienen anomalías.
 Validez: Alcanzado por la cantidad de datos que satisfacen las restricciones de
integridad.
 Consistencia: Alcanzado por la corrección de contradicciones y anomalías
sintácticas.
 Uniformidad: Relacionado con irregularidades.
 Densidad: Conocer el cociente de valores omitidos sobre el número de valores
totales.
 Unicidad: Relacionado con datos duplicados.
Entregar dos repositorios de datos, fuente y destino; éste último con

características de calidad de datos en Big Data.
Generalidades:
El alumno deberá asegurarse de analizar la información tratada en beneficio
de la toma de decisiones exitosas ya que se necesitan datos confiables; que
cumplan con los indicadores de completitud, conformidad, consistencia,
precisión, integridad y no duplicidad.
Práctica 2 Big Analytics

Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Sesiones:
 A Handbook of Statistical Analyses Using R, Torsten Hothorn and Brian
S. Everitt, Third Edition, CRC Press, USA 2014. ISBN: 978-1-4822-0458-
2.
 Espíndola Castro, J. (2005). Análisis de problemas y toma de decisiones.
 M. Minelli and M. Chambers. Big Data, Big Analytics: Emerging Business
Bibliografía Intelligence and Analytic Trends for Today's Businesses. John Wiley and
Sons, Inc. 2013. ISBN: 978-1-118-14760-3.
 Rabasa, A., & Brebbia, C. A. (2016). BIG DATA. (Vol. 1, pág. 300).NY: Wit
Pr/Computational Mechanics
 V. Prajapati. Big Data Analytics with R and Hadoop: set up an integrated
infrastructure of R and Hadoop to turn your data analytics into Big
Data
Analytics. Packt Publishing 2013. ISBN: 978-1-78216-328-2.
1.- Objetivo:
Optimizar un proceso a través de la aplicación de Big Analytics.
Durante esta práctica el alumno desarrollará las siguientes competencias genéricas:
gr/ml necesarios)
 N/A
 Computadora  Base de  N/A
con Acceso a datos
Internet.
relacional
 Paquete
estadístico (R)
3.- Metodología:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
El alumno identifica el proceso para la implementación de analítica de Big Data, bajo

los siguientes 4 enfoques en función del grado de desarrollo:
 Reactiva – Business Intelligence. En la categoría reactiva, la inteligencia de
negocios (BI) ofrece informes estándar de negocios, informes especiales, OLAP
e incluso alertas y notificaciones sobre la base de análisis. Este análisis ad hoc
analiza el pasado estático de los datos de las empresas, y su aplicación práctica
se mueve en un número limitado de situaciones.
 Reactiva – Big Data BI. Cuando los informes se realizan en base a enormes
conjuntos de datos. Al igual que el enfoque anterior, las decisiones que se toman
en base de estos dos métodos siguen siendo reactiva.
 Proactiva – Big Analytics. Mirando de predecir el futuro, las decisiones
proactivas requieren de grandes análisis como la optimización, el modelado
predictivo, la minería de textos, y análisis estadístico previsión. Este tipo de
análisis permiten identificar tendencias, detectar debilidades o determinar las
condiciones para la toma de decisiones sobre el futuro. A pesar de ser un
enfoque proactivo, este tipo de análisis no se puede realizar en grandes
conjuntos de datos porque los entornos de almacenamiento tradicionales y los
tiempos de procesamiento no pueden mantener el mismo ritmo.
 Proactiva – Big Data Analytics. Mediante el uso de análisis de Big Data se
puede extraer la información relevante de terabytes, petabytes y exabytes, y
analizarla para transformar las decisiones de negocio futuras. Este enfoque se
engloba en un cambio de cultura de las empresas, una nueva manera de
ganar terreno a la competencia ofreciendo a analistas y decisión makers la
opción de afrontar el futuro con mayores conocimientos y comprensión del
entorno y la empresa.

Entregar una base de datos relacional con la aplicación de Big Analytics.
Generalidades:
El alumno deberá analizar y aplicar el grado de la analítica de Big Data a
aplicar según la fuente de datos y necesidades.
Práctica 3
Analítica Web
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

Sesiones:
• A Handbook of Statistical Analyses Using R, Torsten Hothorn and Brian
S. Everitt, Third Edition, CRC Press, USA 2014. ISBN: 978-1-4822-0458-
2.
• Espíndola Castro, J. (2005). Análisis de problemas y toma de decisiones.
• M. Minelli and M. Chambers. Big Data, Big Analytics: Emerging Business
Bibliografía Intelligence and Analytic Trends for Today's Businesses. John Wiley and
Sons, Inc. 2013. ISBN: 978-1-118-14760-3.
• Rabasa, A., & Brebbia, C. A. (2016). BIG DATA. (Vol. 1, pág. 300).NY: Wit
Pr/Computational Mechanics
• V. Prajapati. Big Data Analytics with R and Hadoop: set up an integrated
infrastructure of R and Hadoop to turn your data analytics into Big Data
Analytics. Packt Publishing 2013. ISBN: 978-1-78216-328-2.
1.- Objetivo:
Conocer y aplicar analítica web a un acervo de datos.


gr/ml necesarios)
 N/A
 Computadora  Base de  N/A
con Acceso a datos
Internet.
relacional
 Google
Analytics
4
3.- Metodología:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Google Analytics utiliza una cookie de origen y código JavaScript para recopilar
información acerca de los usuarios que visitan un sitio web para realizar el seguimiento
de los datos de su campaña publicitaria. El programa efectúa un seguimiento anónimo
de la forma en que los usuarios interactúan con el sitio en cuestión. Ello incluye su
procedencia, las acciones que han realizado y si han alcanzado alguno de los objetivos
de conversión del sitio. Google Analytics también realiza el seguimiento de sus datos
de comercio electrónico y la combina con información sobre la campaña y las
conversiones para proporcionar más detalles sobre el rendimiento de sus campañas
publicitarias.
Toda esta información se presenta a través de informes exhaustivos, intuitivos,

visuales y de fácil lectura.
Google Analytics no afectará al rendimiento ni al aspecto de su sitio web, no alojará

archivos adicionales en él y sus páginas no activarán archivos GIF.
Con la información de Google Analytics, podrá dirigir el tráfico a su sitio y convertirlo

con mayor eficacia.

Conocer el procedimiento para trabajar con Google Analytics.
Práctica 4 Algoritmo Machine Learning

Sesiones:
• A Handbook of Statistical Analyses Using R, Torsten Hothorn and
4822-0458-2.
• Espíndola Castro, J. (2005). Análisis de problemas y toma de
decisiones. Pearson Educación de México, SA de CV.
• M. Minelli and M. Chambers. Big Data, Big Analytics: Emerging
Bibliografía Business Intelligence and Analytic Trends for Today's Businesses.
• Rabasa, A., & Brebbia, C. A. (2016). BIG DATA. (Vol. 1, pág.
• V. Prajapati. Big Data Analytics with R and Hadoop: set up an
analytics into Big Data Analytics. Packt Publishing 2013. ISBN: 978-
1-78216-328-2.
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
1.- Objetivo:
Conocer un algoritmo de Machine Learning para clasificación.

gr/ml necesarios)
 Computadora  Python  N/A  N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
La preparación de los datos es la parte más importante a la hora de crear un
clasificador, ya que el clasificador deberá de aprender a partir de ellos, y cualquier
fallo, desbalance entre el número de ejemplo de cada clase o ambigüedad en las
frases (palabras vacías, etc.) puede afectar al aprendizaje de estos y, por ende, haría
que nuestro clasificador fuese menos preciso. Por eso, lo primero que haremos es
preparar los datos que nos permitirán empezar a clasificar nuestros clasificadores.
Conocer y aplicar un algoritmo de clasificación de información para Machine Learning.
Práctica 5 Hadoop
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
Sesiones:
4822-0458-2.
1-78216-328-2.
1.- Objetivo:
Conocer e instalar la plataforma Hadoop
gr/ml necesarios)
 Computadora  Hadoop  N/A  N/A
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
La arquitectura de Hadoop tiene tres pilares fundamentales:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio
 Sistema de ficheros: Hadoop se apoya para su funcionamiento en

un sistema de ficheros distribuido, denominado HDFS.
 Hadoop MapReduce: El motor de Hadoop consta de un planificador
de trabajos MapReduce, así como de una serie de nodos encargados
de llevarlos a cabo.
 Hadoop Common: Conjunto de utilidades que posibilitan la
integración de subproyectos de Hadoop.
Instalar y generar un proyecto haciendo uso de la plataforma Hadoop.
Práctica 6
Gráfico de dispersión
Sesiones:
4822-0458-2.
1-78216-328-2.
1.- Objetivo:
Conocer el cálculo de la regresión lineal para generar gráficos de dispersión de la
información. Durante esta práctica el alumno desarrollará las siguientes competencias
genéricas
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

gr/ml necesarios)
con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
La regresión lineal es un campo de estudio que enfatiza la relación estadística

entre dos variables continuas conocidas como variables de predicción y respuesta .
 La variable predictora se denota con mayor frecuencia como x y también se
conoce como variable independiente.
 La variable de respuesta se denota con mayor frecuencia como y y también
se conoce como variable dependiente.
Entender y aplicar regresión lineal para obtener el gráfico de dispersión entre las
variables independiente y dependiente.
Práctica 7
Dashboard
Sesiones:
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

4822-0458-2.
1-78216-328-2.
1.- Objetivo:
Identificar el procedimiento para generar un dashboard en un proyecto de Big Data


gr/ml necesarios)
Laboratorios FO-01
Revisión: 0
laboratorio

con Acceso a
Internet.
3.- Metodología:
Un dashboard es la representación gráfica de los principales indicadores (KPI), es
decir una exposición gráfica de dichos KPI, ya sea mediante cuadros, mapas,
comparaciones o gráficos de barras. Hay algunos puntos clave que deberían tener los
dashboard:
 Visual y gráfico.
 De fácil interpretación.
 Personalizado.
Conocer las características del diseño de dashboard.
____________________________

Manuales de Prácticas Itics (Integrado)

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Manual de Prácticas para Uso de ITSSMT-AR-IT-03-

Es importante ya que permite plantear la solución de problemas susceptibles de ser

Práctica 1 Evolución de la programación

Laboratorio Numero Sesiones: 1

 Joyanes, L., & Zahonero, I. (2010). Programación en C, C++, Java y Uml.

Diseñar una línea de tiempo sobre la evolución de la programación y los diferentes

2.- Equipo, Herramientas o Software y Material:

I. Realiza una investigación en la web para identificar la evolución de los

b. Herramienta en línea para la creación de líneas de tiempo.

4.- Resultados esperados:

El alumno describe los conocimientos y habilidades adquiridos en esta

Práctica 2 Identificando Objetos existentes

Laboratorio Computo 3 Numero Sesiones: 1

Identificar los objetos existentes (tangibles e intangibles) en un contexto dado.

2.- Equipo, Herramientas o Software y Material:

 Computadora  Microsoft  Libreta y hojas sueltas  N/A

Formar equipos para realizar los ejercicios propuestos:

Nombre Clase: Alumno

cuenta para realizar la evaluación diagnostica.

Práctica 3 Instalación de Software

Laboratorio Computo 3 Numero Sesiones: 1

Instalar el kit de desarrollo de java y el IDE BlueJ en la computadora de los alumnos.

2.- Equipo, Herramientas o Software y Material:

El alumno deberá realizar las siguientes tareas

 Identificar si tiene instalado el JDK java, en caso de no ser así bajar el

4.- Resultados esperados:

Práctica 4 Modelado 6’D

Laboratorio Computo 3 Numero Sesiones: 1

Diseñar el diagrama de casos de uso del sistema propuesto. Y resolver la problemática

2.- Equipo, Herramientas o Software y Material:

Equipo: Herramientas o Material: Reactivos:

4.- Resultados esperados:

El alumno deberá realizar los procedimientos y anexarlos en su reporte de practica con

Práctica 5 Métodos Getters y Setters

Laboratorio Computo 3 Numero Sesiones: 1

2.- Equipo, Herramientas o Software y Material:

Implementar un programa que lea números telefónicos, y que, para cada

4.- Resultados esperados:

El alumno deberá realizar los procedimientos y anexarlos en su reporte de practica con

Práctica 6 Entrada y salida de datos

Laboratorio Computo 3 Numero Sesiones: 2

Diseñar la solución de un problema con el modelo de clase obrera y

2.- Equipo, Herramientas o Software y Material:

4.- Resultados esperados:

El alumno deberá realizar los procedimientos y anexarlos en su reporte de practica con

Práctica 7 Diseño de clases con UML

Laboratorio Computo 3 Numero Sesiones: 1

Realizar el diseño de clases y procesos con el uso de UML y Umbrello.

2.- Equipo, Herramientas o Software y Material:

Para los siguientes ejercicios propuestos realizar:

Estado de cuenta bancario Escribir un programa que determine el número de

Distancia de frenado Escribir un programa que determine si la distancia

Rendimiento de gasolina Diseñar el diagrama de clases para un programa

4.- Resultados esperados:

Práctica 8 Estructura de selección repetitiva

Laboratori Computo 3 Numero Sesiones: 2

Diseñar la solución de diversos problemas con el uso de estructuras de decisión y

2.- Equipo, Herramientas o Software y Material:

En cada una de las soluciones de problemas el alumno deberá:

4.- Resultados esperados:

El alumno deberá realizar los procedimientos y anexarlos en su reporte de practica con

Práctica 9 Proyecto Final

Laboratorio Computo 3 Numero Sesiones: 3