pCARRERA DE DESARROLLO INFANTIL

LINEAS DE CONCEPTUALIZACIÓN ÁREAS NUDOS

INVESTIGACIÓ TEMÁTICAS PROBLEMÁTIZADORES
N
Según Martins & Ramallo Área Cognitiva Problemas específicos
(2015), consideran que: “El de aprendizaje
Desarrollo Infantil (DI) es una Déficit de atención y
Desarrollo parte fundamental del concentración
infantil desarrollo humano, se Desarrollo Deficiente desarrollo
considerando que en los Psicomotriz de la motricidad fina
primeros años se forma la Deficiente desarrollo
arquitectura del cerebro, a de los movimientos
partir de la interacción entre de locomoción
la herencia genética y las Fortalecimiento Dificultad para
influencias del entorno en el del Lenguaje comunicarse con
que vive el niño” (p.1098) facilidad
Considero que el Desarrollo Dislexia – disfasia
Infantil, son los cambios que Desarrollo Dificultad para
experimenta el niño de Socioemocional relacionarse con sus
acuerdo a desarrollo pares
evolutivo, en las áreas Agresividad
cognitiva, psicomotriz,
socioemocional y de
lenguaje, en sus primeros
años de vida.
El trastorno del desarrollo Conducta Síndrome
infantil de puede considerar hipercinético
Trastornos del como “la desviación Trastorno de Déficit
desarrollo significativa del “curso” del de Atención e
infantil desarrollo, como Hiperactividad.
consecuencia de Motricidad Torpeza motora
acontecimientos de salud o Debilidad motriz
de relación que Lenguaje Trastorno del
comprometen la evolución espectro autista
biológica, psicológica y Disfasias
social” (Fid, 2022) Aprendizaje Dislexia – disgrafía
Se puede definir al trastorno lingüística
del desarrollo infantil, como Discalculia
un cambio significativo en el
patrón de evolución y
maduración en las diferentes
áreas, por diversas causas en
el contexto en el que
conviven.
Es un conjunto de acciones Cuidados básicos Desorganización
que contribuyen al del recién nacido familiar
Cuidados del desarrollo saludable y la Desconocimiento en
niño buena crianza de los niños las madres
en los primeros años de vida adolescentes
Nutrición infantil Desnutrición crónica
Obesidad
 Salud e higiene Enfermedades
gastrointestinales

Normas de higiene
Desarrollo Inseguridad
afectivo Falta de autoestima
Se considera la Educación Currículo Descontextualización
Infantil al ciclo de estudios del currículo
Educación inmediatamente anterior a Apraxis docente
infantil la educación primaria Didáctica Métodos tradicionales
obligatoria que se inicia en Estrategias pasivas
los establecimientos Pedagogía Pedagogía opresora
educativos a la edad de seis Pedagogía bancaria
años, en el que intervienen Lúdica Ausentismo de
aspectos curriculares, estrategias
pedagógicos, didácticos y Deficiencia o ausencia
otros que contribuyen al de recursos lúdicos
desarrollo integral del niño y
la niña.