CONTEXTUALIZACIÓN

¿Qué debemos incluir en este punto

Para realizar este punto es importante que tengamos en cuenta las características generales
de la ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA y a los DESTINATARIOS a quienes va a ir dirigida la
programación (en qué curso se encuentran, cuántos alumnos y alumnas son, que
características presentan, si hay alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo
o de necesidades educativas especiales, etc.). Es importante que los enmarquemos además
dentro de las CARACTERÍSTICAS PROPIAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO SEGÚN SU EDAD.

Una vez tenemos esto, pasamos a la CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO. Para
esto, es recomendable visitar las páginas web de diferentes centros de la Comunidad de
Madrid situados en la zona donde queráis enmarcar vuestra programación, ya que no es lo
mismo un colegio en Madrid Capital que un colegio en la Sierra. Echáis un ojo, revisáis sus
proyectos educativos, leéis la información relevante sobre las instalaciones del centro,
sobre sus horarios, sobre el tipo de alumnado, el comedor, las actividades extraescolares…
En definitiva, cogéis lo que más os guste de cada cole y lo incluís en vuestra programación.
Podéis añadir cosas que no habéis visto pero que creéis que pueden encajar. En esta parte
es importante ser concisos y no pasarse con los detalles, el tribunal sabe lo que es un colegio
y las características principales del mismo, lo único que le interesa es ver que vosotros
también lo sabéis.

Este apartado debe ocupar alrededor de dos páginas.

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