Facultad de Educación

Escuela de Formación Docente.

Curso: FD – 0152

Guía para observar un período lectivo en una institución

educativa
Propósito de la observación:
Ampliar sus conocimientos en cuanto a la teoría que fundamenta el curso Fundamentos
de Didáctica, debe percibir, en situaciones de aula, la realidad del quehacer docente.

Características de la observación:

 La observación será del tipo “no participante”, es decir, el (la) observador (a)
evitará cualquier tipo de influencia directa en el desempeño de la clase
(exceptuando la que se produce con su sola presencia en el lugar, la cual es
inevitable) y las preguntas que debe formular al docente al finalizar la lección.
 Esta observación se puede realizar en instituciones de educación formal públicas
o privadas de educación preescolar, primaria, secundaria, así como en colegios
técnicos o vocacionales, nocturnos o diurnos

Recomendaciones generales:

 Este trabajo debe contar con portada formal.

 Asegúrense de que el o la docente a observar esté de acuerdo con la
observación y enterada de que será una observación no participante.
 Solicitar al director, directora o alguna persona responsable de la institución al
finalizar la observación que les selle y firme una hoja donde certifique que
asistieron a la institución, esta hoja debe anexarse al informe.
 La Ley de Carrera Docente, recomienda a los docentes vestir con decoro. Lo
anterior por cuanto lo más aconsejable es enseñar con el ejemplo. Esto implica
que no es prudente presentarse a una institución educativa, donde se están
formando personalidades y dirigiendo conductas, con ropajes y atuendos que
desentonen con la sobriedad que dicta el sentido común.
 Se le solicita elaborar el trabajo de acuerdo con el orden que presenta la guía.
Cada aspecto por separado ya que cada rubro tiene su respectivo puntaje.
Indagar u observar los siguientes aspectos:

 Generalidades de la Institución.

1. Nombre de la Institución: pública, privada, colegio técnico o vocacional, diurno o

nocturno, u otro contexto d educación no formal. Especificar la modalidad.
Ubicación geográfica, caracterización socioeconómica y educativa del centro.
Matrícula (cantidad de secciones por nivel y de cantidad total de estudiantes
2. Población a la que se dirige
3. Condiciones de la planta física general de la institución y los espacios de
recreación.
4. Descripción de Recursos: biblioteca, laboratorio, comedor, centro de cómputo,
aula recurso o integrada, comedor, servicios estudiantiles, entre otros.
*Investigar y realizar una descripción de los otros recursos con que cuenta la
institución y sus condiciones.
5. Metodología y recursos didácticos.

 Aspectos relativos a la realidad del aula observada:


Observación de una clase de su especialidad: indicar sección, hora de inicio, hora de
finalización, número de estudiantes, grado, resumen de lo observados y análisis de lo
acontecido (metodología de la profesora, manejo de grupo, dominio del tema, etc)

C. Valoración crítica del contenido recopilado:

A partir de las descripciones recopiladas, las apreciaciones personales de las

mismas y las interpretaciones teóricas, realizar una síntesis de los aspectos más
rescatables de la experiencia, como ejercicio para la construcción de su aprendizaje
como estudiante de Enseñanza del Inglés, en este apartado se agregan sus
conclusiones. Y recomendaciones. Reflexión crítica de aspectos positivos,
negativos de la visita, y reflexión personal sobre su aprendizaje. y como mejoraría
usted esa misma clase, que cambiaría.

 Incorporación al menos de tres referencias bibliográficas en el informe

escrito, para darle validez a sus análisis

E. Referencias bibliográficas.
Según formato de la APA