SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA FORMATO DE EVIDENCIA DEL

CORREGIMIENTO DE ARAGÓN - SANTA ROSA DE OSOS TRABAJO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MONSEÑOR MIGUEL ÁNGEL BUILES PEDAGÓGICO
(TRABAJO EN CASA
E-mail: iermmab2007@hotmail.com NIT: 811043036-1. Telefax. 8-60-22-60 POR EL Cavad- 19)

DESARROLLO DEL TALLER.

MATEMÁTICA:
Martes:
Nociones previas
1. Dibuja y colorea según las indicaciones:
Dibuja las semillas dentro de la fresa. Dibuja gusanos fuera de la manzana.

Encierra en un círculo el objeto que tiene la niña Dibuja una pelota al lado izquierdo del oso.
en la mano derecha.

2. Corta los números y pégalos en los vagones en orden:

MIÉRCOLES:
1. Pídele a un adulto que te lea y explique el siguiente texto:

LOS CONJUNTOS: están formados por elementos

(personas, animales o cosas) que tienen
características comunes. Ejemplo: a la derecha
observamos un conjunto con cinco frijoles.
2. Dibuja los conjuntos que se indican:

3. Observa y completa:

JUEVES:
1. Pídele a un adulto que te lea y explique el siguiente texto:
REPRESENTACIÓN DE
CONJUNTOS:
Los conjuntos se representan dentro de
líneas cerradas (puedes usar figuras
geométricas como círculos, cuadros,
óvalos, etc). Para nombrar u conjunto se
usa una letra mayúscula.
EJEMPLO: El conjunto R es un
conjunto de animales de la granja,
observa que están encerrados dentro
de un óvalo.
2. Encierra los elementos de los siguientes conjuntos:

H es un conjunto de animales T es un conjunto de flores

3.

Escribe la letra de cada

conjunto:
M es un conjunto de personas.
S es un conjunto de medusas.
R es un conjunto de letras.

VIERNES:
1. Lee con atención y con ayuda de un adulto y
resuelve las actividades:
CARDINAL DE UN CONJUNTO: el cardinal
de un conjunto es la cantidad de elementos
que este conjunto posee.
EJEMPLO:
El conjunto M tiene cinco elementos.

2. Cuenta y escribe:
  El conjunto ______ tiene _____ elementos.

 El conjunto ______ tiene _____ elementos.

 El conjunto ______ tiene _____ elementos.

3. Cuenta los elementos de cada conjunto y en los números de abajo encierra el cardinal.

GEOMETRÍA:
LUNES:
1. Recordemos que las líneas se pueden clasificar en rectas y curvas:

2. Une las líneas curvas para que las medusas jueguen entre ellas:
2. Indica cuál de estas figuras está formada sólo por líneas rectas:

3. Indica cuál de las siguientes figuras está formada por líneas rectas y curvas-.
MARTES:
1. Traza los diferentes tipos de líneas para que los animales lleguen a donde van

MIÉRCOLES:
1. Colorea la siguiente imagen utilizando solo líneas y sus diferentes tipos.

AUTOEVALUACIÓN DE GUÍA DE APRENDIZAJE

Con apoyo de la familia puedan hacer una reflexión sobre lo aprendido:
- ¿Qué aprendí y para qué me es útil ese conocimiento?
- ¿Qué dificultades tuve?
- ¿Qué más me gustaría aprender sobre los temas tratados?