PORTADA

INDICE

Introduction……………………………………………………………………………………………………………………3

Mis actividades diarias………………………………………….………………………………………………………..4

My daily activities…………………………………………………………..………………………………………………5

Responsibility Acrostic……………………………………..…………………………………………………………….6

Commitment Acrostic…………………………………………………………………………………………………….7

Human Values Crossword………………………………………………………………………….……………………8

Conclusion……………………………………………………………………………………………………………………..9
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INTRODUCCION

El presente informe tiene como finalidad exponer en forma resumida las actividades que
he venido realizando durante el tiempo que ha transcurrido del año, como parte de los
conocimientos adquiridos en el uso del Verbo To Be visto en clases.

Para este informe trabaje el Verbo To Be en tiempo por lo que todas las oraciones estarán
conformada por los diferentes tiempos verbales en presente; así como el uso adecuado de las
reglas para el empleo del verbo To Be en Presente Simple, Presente Continuo, Pretérito Presente y
Presente Perfecto.

INTRODUCTION

The purpose of this report is to briefly present the activities that I have been carrying out
during the time that has elapsed this year, as part of the knowledge acquired in the use of the
Verb To Be seen in classes.

For this report, work the Verb To Be tense so that all the sentences will be made up of the
different tenses in the present; as well as the proper use of the rules for the use of the verb To Be
in Simple Present, Continuous Present, Past Present and Present Perfect.
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MIS ACTIVIDADES DIARIAS

Mis actividades diarias están conformadas por asistir a clases a diario, de lunes a viernes desde la
7:00 am hasta la 1:30 pm, en los cuales comparto con mis profesores y compañeros de clases;
realizo actividades coordinadas por los Profesores en el aula, así como en el tiempo del receso
comparto con mis compañeros, conversamos sobre las actividades que hacemos fuera de clases u
otras cosas que nos gustan.

Luego de que salgo de clases voy directo a mi casa, me baño y cambio y ya mi mama o mi abuela
me están sirviendo mi almuerzo, para después proceder a descansar un rato sobre las actividades
que hice durante clases. Una vez que termina mi descanso me concentro en la sala de mi casa a
realizar las asignaciones que me fueron entregadas por el Profesor o ver clases particulares.

Los días Lunes de 3:00 pm a 4:00 pm, tengo una profesora de Inglés la cual me ayuda a aclarar
aquellas dudas, reforzar los conocimientos visto en clases, así como guiarme en las actividades que
debo entregar para ser evaluadas y pueda comprender como hacerla y exponerla a mis
compañeros y profesor.

Los días martes y jueves de 3:00 pm a 5:30 pm voy a clases de dibujo, el cual es una de mis
actividades favoritas, y en los cuales aprendo mucho sobre las técnicas para dibujar, así como la
parte teoría de la historia del arte.

Los días miércoles y viernes de 2:00 pm a 4:00 pm tengo clases de matemática, física y química, los
cuales me han sido de mucha ayuda para entregar mis asignaciones y poder reforzar lo que
aprendo en clases y poder hacer mis evaluaciones.

Los sábados de 10: 00 am a 12:00 pm voy a clases de batería, ya que me gusta mucho la música y
me encanta aprender nuevas formas de expresarme.

Cuando no tengo actividades académicas trabajo con mis padres en su empresa de eventos, en la
cual me desempeño como ayudante en repartir las comidas, cableados en sonido, y apoyo en
cualquier otra actividad que se debe hacer durante los eventos; y en los días libres donde no
trabajo y ya cumplí con mis actividades escolares me gusta mucho jugar videojuegos.
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MY DAILY ACTIVITIES

My daily activities are made up of attending classes daily, Monday through Friday from
7:00 am to 1:30 pm, in which I share with my teachers and classmates; I carry out
activities coordinated by the Teachers in the classroom, as well as in the recess time I
share with my classmates, we talk about the activities we do outside of class or other
things that we like.

After I get out of class I go straight home, shower and change and my mom or
grandmother are serving me my lunch, and then proceed to rest for a while from the
activities I did during class. Once my break is over, I concentrate in my living room to do
the assignments that were given to me by the Professor or watch private classes.

On Mondays from 3:00 pm to 4:00 pm, I have an English teacher who helps me clarify
those doubts, reinforce the knowledge seen in class, as well as guide me in the activities
that I must deliver to be evaluated and can understand how to do it and expose it to my
classmates and teacher.

On Tuesdays and Thursdays from 3:00 pm to 5:30 pm I go to drawing classes, which is one
of my favorite activities, and in which I learn a lot about drawing techniques, as well as the
theory of history of art.

On Wednesdays and Fridays from 2:00 pm to 4:00 pm I have math, physics and chemistry
classes, which have been very helpful for me to hand in my assignments and to reinforce
what I learn in class and to be able to do my evaluations.

On Saturdays from 10:00 am to 12:00 pm I go to drum lessons, since I really like music and
I love learning new ways to express myself.

When I don't have academic activities, I work with my parents in their events company, in
which I work as an assistant in distributing meals, sound wiring, and support in any other
activity that must be done during events; And on days off where I don't work and I already
did my school activities, I really like to play video games.
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RESPONSIBILITY ACROSTIC
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COMMITMENT ACROSTIC

HUMAN VALUES CROSSWORD

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1 2

4 5 6

7 8

10

11 12

13

14

15

Across
3. Friendly relationship
7. the action or process of forgiving
10. the quality of being well meaning; kindness
11. forgiveness shown towards someone
12. the ability to understand and share the feelings
of another.
14. the quality of being friendly
15. feelings of pity and sorrow for someone
Down
1. the quality of being humane
2. concern for the sufferings or
misfortunes of others.
4. the fact or quality of being more mercifu
5. freedom from disturbance
6. the voluntary giving of help
8. showing kindness or care
9. the quality of being kind and generous
13. a strong feeling of affection
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CONCLUSION

El presente trabajo permitió reforzar lo visto en clase sobre el Verbo To Be en Presente,

mediante el desarrollo de actividades como la elaboración de acróstico y crucigrama, que
incrementaron parte del vocabulario que hemos aprendido a lo largo de nuestro segundo periodo
de evaluación, y practicamos la forma los diferentes métodos o formulación que existe para los
distintos tiempos verbales en presente.

CONCLUSION

This work reinforced what was seen in class about the Verb To Be in the Present, through
the development of activities such as the elaboration of an acrostic and a crossword puzzle, which
increased part of the vocabulary that we have learned throughout our second evaluation period,
and we practiced the It forms the different methods or formulation that exists for the different
tenses in the present.