Recordemos

La evaluación en la NEM debe ser formativa, por lo Sugerencias sobre la

tanto, tiene implicaciones multifactoriales para
designar una calificación. El diálogo entre docentes calificación trimestral en
titulares y de disciplinas especiales debe
privilegiarse a fin de ofrecer observaciones y
sugerencias muy bien sustentadas con respecto de
primaria
los contenidos y PDA que se buscan alcanzar en
cada periodo.
El presente documento no es normativo, sólo ofrece
una orientación sobre cómo poder tomar una
decisión más congruente con el seguimiento
continuo al desempeño de los alumnos. La
retroalimentación jamás podrá ser reemplazada por
un número.

Supervisión
Zona Escolar 011
Calificación
Es el resultado de la Evaluación del
aprendizaje para la acreditación que se
registra en la Boleta de Evaluación,
expresado en observaciones y
sugerencias en la educación preescolar;
en una escala numérica con
observaciones y sugerencias en la
educación primaria y en una escala
numérica en la educación secundaria.

En el conocimiento de que las

disciplinas complementarias como
artística, inglés y educación física tienen
menor carga horaria, se sugiere hacer
una conversión de las calificaciones
asignadas por disciplina destinando un
mayor porcentaje a los contenidos y
Pepito tiene 6 en los contenidos y PDA que
PDA abordados por los docentes
hacen referencia a la disciplina de lengua
titulares, de manera que las
materna, español; sin embargo, en educación
calificaciones asignadas por disciplina
física le asignaron 10 y en educación artística
reflejen un desempeño más real en el
también 10, esto sería 36% + 20% + 20% = 76% que
campo formativo completo. Observe el
siguiente ejemplo, aunque se señalan representaría un 7.6 en las calificaciones
porcentajes específicos, pueden tradicionales, de otra forma sería 6 + 10 + 10 = 8.6.
ajustarse a los que considere cada No se está demeritando el trabajo de las
docente. disciplinas complementarias sino buscando
equidad.