PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

PRE-SEMINARIO. DOMJAN Cap. 4. Mecanismos C.C.

NOMBRE: MARLYN MOTA Fecha: 09/10/2017

1. En el espacio que se presenta a continuación, diagrame un ejemplo del condicionamiento de

orden superior y del pre-condicionamiento sensorial. Asegúrese de incluir en sus diagramas
ejemplos reales de los EC y EI y situaciones factibles. Evite usar ejemplos que se hayan presentado
en el texto.

Condicionamiento de orden superior

Juan de 5 años de edad lo tumba el perro de su vecino, llamado Ruso, después de varias
accidentes como éste, Juan con sólo escuchar el nombre del perro produce en él una reacción
de miedo ha aprendido a asociar la vista del perro, que originalmente era un estímulo neutro,
con temor y dolor, el simple hecho de ver a Ruso (el perro) se ha convertido en un estímulo
condicionado que evoca la respuesta condicionada de miedo.

Precondicionamiento sensorial

Carla de 7 años le gustan las matemáticas y su maestra, a diario estudiaba y practicaba junto a
su maestra. En una de las prácticas la maestra le gritó a Carla por haberse equivocado en un
ejercicio. Carla puede rechazar después las matemáticas:

EC1 – EC2 (en clase): Asignatura (EC1) – Profesor (EC2)

EC1 – EI (aversivo: suspenso en el examen).

Resultado: EC1 RC (enfado, desagrado, malestar)

2. Describa la diferencia fundamental de procedimiento entre el condicionamiento de orden

superior y el pre-condicionamiento sensorial.

3. Mencione y explique los problemas con el Modelo de Rescorla y Wagner , según

Domjan (2010).