SEMANA 1

Teórico

1. Tratamientos tipo I: validado

Tratamientos tipo II: probablemente eficaz
Tratamientos tipo III: experimental

2. Normalidad:

● Características que presentan la mayoría de la población, estadístico, la persona

que se comporta como los demás de su grupo de referencia
● Concordancia con características originales, definido por propiedades a priori
● Concordancia con características de perfección de ideales, perfeccionamiento, un
deber ser según ideales culturales o éticos
● Posibilidad de obtener un adecuado grado de adaptación, de mantener la
homeostasis

3. Asociación
4. Respuestas
5. Consecuencias
6. Estímulo, Organismo, Respuesta, Consecuencia
7. Pavlov, Skinner
8. Un modelo que se imita, Bandura
9. A (situación), B (interpretación), C (consecuencias emocionales y conductuales), D
(cambio emocional y/o conductual)
10. Pensamientos, conductas
11. Falso
12. Cambio de comportamiento relativamente permanente como consecuencia de la
experiencia
13. Maduración y fatiga
14. Condicionamiento clásico: el organismo aprende a responder a un estímulo neutro
que normalmente no evoca esa respuesta.
Condicionamiento operante: aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se
fortalece o se debilita, según sus consecuencias sean positivas o negativas.
15. Estímulo condicionado, respuesta condicionada
16. Neutro, incondicionado, respuesta condicionada

Práctico

1.

a. Bien
b. Mal
c. Mal
d. Mal
e. Mal
f. Bien
 g. Mal
h. Mal
i. Bien

2. Acciones motoras, operacionalizadas, conducta

3. Muestreo de tiempo
4. Conteo de frecuencia
5. Linea basal
6.

7. 1; 0,6; 3,23; 3,57

8. Tasa
9. Frecuencia, muestreo de tiempo, tasa, duración
10. Fisiológico, cognitivo y motor.
11. Consecuencia

SEMANA 2

Teórico

1. Respuestas, estímulos incondicionados

2. Habituación, sensibilización
3. Estímulo condicionado, respuesta condicionada, estímulo condicionado,
respuesta
4. Estímulos, condicionado
5. Generalización
6. Discriminación
7. Estímulo, incondicionado
8. Extinción
9. Estímulo, respuesta, emocional, respuesta motora y consecuente.
10. Estímulo condicionado, discriminación
11. Estímulos condicionados, generalización
12. Respuesta condicionada, estímulo condicionado, condicionamiento de orden
superior o condicionamiento semántico
13. Condicionamiento de orden superior
14. Estímulo condicionado, desencadenan, emocionales
15. Serpiente, lugares con mucha vegetación, miedo
16. Palpitaciones, sudoración excesiva y respiración entrecortada. Hablar en
público. Trata de organizar las reuniones de equipo, los días viernes, pues su
jefe no va a la oficina. Generalización.
17. Tren. Palpitaciones, sudoración copiosa, respiración entrecortada y miedo.
Ser asaltado.
18. Extinción.
19. Hombres, temor a ser engañada, generalización.
20. Morir, temor, jugar al fútbol, quedarse en el arco, la baja de ansiedad.
 21. Estímulos condicionados, respuesta condicionada, extinción.
22. Cuando EC se presenta justo antes de EI.
23. Razón de supresión, no apretar la palanca por paralización
24. Puede darse en solo un ensayo. Aprendizaje demorado.
25. Mayor, magnitud
26. Latencia, frecuencia, latencia.
27. Estímulo condicionado, estímulo, operante, respuesta
28. Indica
29. Inhibitorio, incondicionado, inhibitorio
30. Ensombrecimiento
31. Estímulo condicionado, estímulo incondicionado, mayor
32. Condicionamiento de orden superior

Práctico

1.

2. Blanco
3. Exceso o déficit
4.
a. F
b. M
c. M
d. C
e. C
f. M
g. F
h. E
i. C
j. M
k. M
l. C
m. M
n. C
o. M
p. F
q. F
 r. C
s. F
t. C
u. E
v. F
w. M
x. E

5. Frecuencia, duración, latencia o intensidad

6. Indique la intensidad del 0 al 100.
7. Línea basal, intervención, seguimiento
8. Falso, se tienen en cuenta los cuatro niveles de respuesta.
9. Pensamientos y creencias
10. Palpitaciones y sudoración, miedo y ansiedad
11. Cualitativo y cuantitativo
12. Somático, componentes contextuales
13. Respuesta, estímulo
14. Consecuencia, aumente
15. Clasico, emocional, operante, motor.
16. Respuesta, condicionado, consecuentes
17. Antecedente, conducta, consecuente.
18. Contextuales
19. Cognitivo
20. Decir una mentira, sentir ansiedad, está todo bien, reunión con gente desconocida

SEMANA 3

Teórico

1. Incondicionados aversivos, neutro

2. Teoría de la preparación, hay estímulos que están más preparados para generar
ciertas respuestas (fobias)
3. Teoría de la incubación, en lugar de causar extinción hay una intensificación de la
respuesta condicionada porque son respuestas impulso
4. Extinción, estímulo condicionado, extinción, impulso
5. Respuestas condicionadas, estímulos condicionados
6. Condicionado, intensifica
7. Salta, respuesta, Operante, condicionado, incondicionado
8. Estímulo condicionado
9. Estímulo, rápida. Ej.: si hay que escapar de una serpiente.
10. Alto, bajo
11. Efecto de preexposición al estímulo condicionado o inhibición latente
12. Efecto de bloqueo
13. Respuestas condicionadas, precondicionamiento sensorial
14. Estímulo incondicionado.
15. Sorpresividad, estímulo incondicionado, excitatorio, inhibitorio, incondicionado,
condicionado, estímulo incondicionado, estímulo incondicionado.
16. Mayor, respuesta
 17. Estímulo condicionado
18. Cine
19. Hipótesis de comparador
20. Estímulos condicionados
21. El maestro a cargo de muchos niños se toma descansos (periodos de seguridad
predecible) para reducir su nivel de estrés.

Práctico

1. Comienzo de la entrevista: explicar la necesidad y utilidad de la entrevista, resaltar la

necesidad de colaboración y el compromiso con la veracidad, asegurar la
confidencialidad, establecer el rol de entrevistador y entrevistado
2. E
3. Antecedentes
4. Somático o psicofisiológico
5. Funcional
6. Intensidad
7. Motor, emocional, topográfico
8. Antecedentes contextuales, antecedentes cognitivos
9. Estímulo antecedente, emocional
10. Refuerzo
11. Consecuente
12.

13. Regularidad
14. Reactividad
15. Es antieconómico tener otros observadores, se trata de conductas no observables
como pensamientos, se trata de respuestas íntimas o privadas (ej: sexuales),
respuestas desencadenadas por estímulos internos.
16.
 17. Situación, emoción, pensamiento, conducta.

SEMANA 4

1. 4 segundos, 4 segundos, 4 a 12 segundos.

2. 5 a 10 segundos, 30 a 45 segundos
3.
4.

5. f
6. Espalda: echar los hombros hacia atrás intentando que se toquen los omoplatos
Cuello: empujar la barbilla contra el pecho y evitar que lo toque
Estómago: encoger el estómago como preparándose para recibir un golpe
Frente: levantar las cejas

7. Ambas son efectivas pero la relajación es menos costosa y tiene una menor
duración de sesiones de aprendizaje
8. Desensibilización, alimentación
9. Desensibilización sistemática, exposición
10. Contracondicionamiento
11. Estímulo
12. Enojo, ejercicio físico
13. Entrenamiento en relajación muscular profunda, construcción de jerarquías,
contraposición de relajación y estímulos ansiógenos
14. Los estimulos precursores de la respuesta de ansiedad se presentan en secuencia,
del que genera menos ansiedad al que genera mayor ansiedad. Se presentan
estimulos cada vez mas ansiogenos en la medida en que el estimulo anterior ha
dejado de excitar la respuesta de ansiedad (nivel de ansiedad igual a 0).
15. USA (unidad subjetiva de ansiedad). Indicar nivel de ansiedad de 0 a 100.
16. 10
17. Para ver la capacidad de visualización sin ansiedad del paciente y para eliminar
factores contaminantes
18. ¿Qué tanto se elevó su nivel de respuesta de ansiedad?
19. Ansiedad
20. 0, repetir el ítem, inducir escena de relajación y repetir el ítem
21. 7 segundos, 12 segundos
22. 0, recuperación espontánea
23. En imaginación y en vivo
24. Evocadores, evocadas, ansiedad anticipatoria de reparación de futuras respuestas
evocadas
25. Impedir que la evitación y el escape se conviertan en una señal de seguridad
26. Clásico, Operante, escape
27. Habituación, extinción, expectativas.
28. Dificultades para la aplicación (fobia a viajar en avión), si el paciente no se atreve a
empezar con una exposición en vivo.
 29. Falso. Si no aparece ansiedad, no se activa la memoria afectiva y no puede
procesarse y habituarse.
30. Algo que el paciente teme o evita y crea dificultades en su vida. Pasos concretos
para conseguir los objetivos.
31. -
32. Aislamiento social y abandono de la práctica regular de las tareas de exposición.

SEMANA 5

1. Incondicionados, condicionados
2. Consecuencias, motor
3. Reforzadores
4. Probabilidad
5. Positivos o negativos, excitatorios o inhibitorios
6. Positivos generalizados
7. La recompensa puede no ser un reforzador, que algo sea un reforzador o no es
subjetivo de cada persona. Un reforzador tiene una relación funcional con la
conducta y hace que esta varíe en su frecuencia.
8. El reforzador es lo que es reforzante para esa persona, el reforzamiento es el
proceso, el programa de administración de reforzadores que hace que aumente la
probabilidad de aparición de la conducta.
9. Refuerzo, aumentan. Castigo, disminuyen.
10. Extinción
11. Extinción
12. Probabilidad, refuerzo
13. Aumenta
14. Reforzamiento positivo: proceso que incrementa la probabilidad de aparición de una
conducta por aplicación de un reforzador. Ej: dar bolita de comida a la rata y así
sube la frecuencia en la que aprieta la palanca
Reforzamiento negativo: proceso que incrementa la probabilidad de aparición de una
conducta por omisión de un reforzador. Ej: la persona se pone el cinturón de
seguridad para que no suene la alarma
Castigo positivo: proceso que disminuye la probabilidad de aparición de una
conducta por aplicación de un reforzador. Ej: si el alumno llega tarde, se le anota una
falta
Castigo negativo: proceso que disminuye la probabilidad de aparición de una
conducta por omisión de un reforzador. Ej: si el niño se porta mal, le sacan la play

15. A: horario 8 am
B: asistir puntualmente
C: recibe dinero extra

16. Saciedad
17. Continuo, intermitente
18. Encadenamiento
19. Generalización del estímulo
20. Generalización de respuesta
 21. Una conducta desagradable aumenta su probabilidad de ocurrir si es seguida de una
conducta agradable
22. Moldeamiento
23. d
24. Programa de reforzamiento de razón fija.
25. Condicionamiento excitatorio y condicionamiento inhibitorio
26. Reforzamiento negativo
27. Extinción
28. Castigo negativo
29. Falso. Reforzar sucesivamente una conducta por partes.
30. Extinción
31. c
32. Falso, pero es menos eficaz que el reforzamiento
33. Llevar dinero, comprar bebidas alcohólicas y consumo, control de estímulo
(antecedente)
34. Comer con la mano, b
35. Pedir disculpas, b
36. Las conductas con resultados positivos aumentan la probabilidad de aparición y las
conductas con resultados negativos disminuyen la probabilidad de aparición.
37. Thorndike. Experimento: colocó un gato en una caja-problema y lo alimentó fuera de
ella. Solo se podía salir abriendo un cerrojo. El gato se comportó de distintas
maneras hasta hacer lo correcto para salir de la caja. En cada ensayo, las latencias
fueron cada vez más cortas, lo que demuestra aprendizaje estimulo-respuesta.
38. Hacer una prueba directa. Seleccionar una respuesta, observar su frecuencia,
hacemos que un hecho sea contingente y observamos cualquier cambio en la
frecuencia. Si ocurre, este hecho es un reforzador.
39. Considerar que si algo es un reforzador para un organismo, lo es para cualquier
organismo.
40. Supersticiosas. Hay una conexión accidental entre la conducta y el reforzador.
41. Cuanto mayor sea el intervalo, menor es el efecto del reforzamiento y mayor es la
probabilidad de que ocurra otra conducta supersticiosa.

SEMANA 6

1. Probabilidad
2. Privado
3. Operante, reforzada, condicionados.
4. Más, extinción
5. Menos, diferenciales
6. Diferencial
7. Reforzador positivo
8. Probabilidad
9. Operante, después
10. Clásico, operante, consecuencia
11. Fisiológicas, motora
12. Reforzador natural
13. Primario, extingue
14. Mayor
15. generalizado, generalizados.
16. Aumente, condicionamiento operante
17. Conducta, acumulativo, ?
18. Menos, mayor
19. Condicionamiento
20. Continuo, intermitente
21. De razón fija y variable. De intervalo fijo o variable.
22. Intermitente
23. Fijos, variables
24. De razón fijo.
25. Variable, variable.
26. De intervalo fijo.
27. De razón variable. Pausas.
28. De razón fijo.
29. De intervalo fijo.
30. De razón fijo
31. Pausas. De intervalo fijo.
32. Disminución. ?
33. Moldeamiento
34. Extinción. Reforzamiento diferencial de conductas incompatibles
35. Llevar dinero, compra de alcohol y consumo, extinción
36. Estímulos discriminativos, reforzada, control de estímulos
37. B: comprar cocaína
A: ir al boliche
C: consumir
38. Economía, agarrar la comida con la mano, b
39. Generalizados, intercambiarlo
40. Inhibitorio
41. Regla, estímulo discriminativo, disminuye, cruzar en rojo, condicionado aversivo (es
un castigo positivo)
42. -
43. Premack
44. Consecuencias
45. Guia, contingencias
46. Regla, consecuencias.
C: hija evita contacto sexual
A: hija conoce chico
B: hija se acuerda de la frase del padre
47. Reglas, reglas, ?
48. Retroalimentación
49. Saciedad
50. Estímulo discriminativo
51. Inmediatas, ciertas y positivos
52. Falso.
53. Estímulo condicionado, clásico. Operante. Las disculpas.
54. -
55. Cantidad, después.
56. Retroalimentación, reforzador, no hacer la tarea, las fichas y el 10, el reconocimiento
de la maestra, reforzamiento positivo.
57. Reforzamiento positivo, mayor, Premack.
58. -
59. -
60. Entrenamiento en relajación, desarrollo de la escena de ansiedad moderada por
imágenes y seguida de relajación
61. -