-63-

CARACAS
VENEZUELA

VENEZUELA Y LA ACTIVIDAD DRAMATICA

EN EL CAMPO EDUCATIVO

Por Eduardo Fernândez Salomôn

La actividad dramâtica en el campo educativo venezolano se en-

cuentra en proceso de desarrollo a nivel de educaciôn Primaria, Secun-
daria y Superior.
A nivel de Primaria, a pesar de no existir una planificaciôn del tea-
tro como actividad regular dentro del programa gênerai de estudios, se
realizan presentaciones teatrales como culminaciôn de actividades do-
centes.
A nivel de Secundaria, en algunos Institutos se llevan a cabo mon-
tajes de obras con cierta regularidad; en otros los montajes se efectûan
de manera esporâdica, de acuerdo a las posibilidades de cada institu-
ciôn.
A nivel Superior, en todas las Universidades y Pedagôgicos depen-
dientes del Estado, existen grupos teatrales que funcionan en forma re-
gular y organizada con montajes de obras para publico adulto y para
pûblico juvenil e infantil, incluyendo también teatro de titeres con
planificaciôn anual de sus actividades.
En lo concerniente al teatro que se realiza en los Institutos que
tienen como finalidad la formaciôn de docentes (Profesores y Maestros)
nos referiremos a la actividad dramâtica en el Instituto Pedagôgico de
Caracas y en el Instituto Expérimental de Formaciôn Docente. En am-
bas instituciones se creô la actividad partiendo de la base que considéra
 64-

al teatro como un importante vehiculo cultural en el campo de la edu-

caciôn, capaz de contribuir de manera eficiente en la formaciôn intégrai
de los jôvenes estudiantes, puesto que lleva implicite en su estructura
elementos de gran valor didactico, los cuales permiten proyectar de ma-
nera objetiva y vivencial las diferentes culturas que se han manifestado
en el transcurso de la historia.

^n *p ^5 3J.

ASPECTOS DE LA
CREATIVTDAD DRAMATICA

Por Daniel Izquierdo

En Caracas como el resto del pais, es muy interesante ver como

los grupos de teatro para los ninos y jôvenes van desarrollando una la-
bor que va fortaleciendo este aspecto tan importante en la sociedad.
Directores, autores, actores y téenicos trabajan estrechamente para asi
lograr un gran movimiento que abarque todos los lugares. Enumerare-
mos algunas Companias o Instituciones que laboran y trabajan por y pa-
ra el nino, tratando de dar una panorâmica de lo que se hace en lo rela-
tivo a la Creatividad Dramâtica.
En primer lugar tenemos al Ateneo de Caracas. Esta Instituciôn
mantiene una labor Cultural durante todo el ano y todos los fines de
semana présenta espectâculos para ninos. Las obras de teatro son de
vanguardia y se trata de acercar al nino a la problemâtica contemporâ-
nea del mundo de hoy.
El Teatro "Alberto de Paz y Mateos", monta obras infantiles de
manera irregular pero a pesar de ello, también mantiene esta labor y sus
intégrantes se preocupan por la infancia y la juventud. Hay también
 -65-

una agrupacion de jôvenes llamada "Arte de Venezuela" dirigida por L.

Rossell, aqui se investiga, se expérimenta y actualmente montan "El
Mago de Oz" y ha tenido éxito entre los ninos. Otra Compania de jôve-
nes profesionales es la de Lili Alvarez Sierra que domingo a domingo y
desde hace algunos afîos viene ofreciendo en un cine de la capital obras
elâsicas infantiles; tal vez sea Lili Alvarez Sierra la exponente en Vene-
zuela de este teatro que lleva muchos ninos. La Universidad Central de
Venezuela con su nueva reforma, ofrece espectâculos infantiles y de ti-
teres y actualmente el profesor Felipe Rivas monta algunas obras de ti-
teres que son muy aplaudidas por los ninos. El teatro de Titeres "Tilin-
go" ofrece todos los fines de semana espectâculos para los nifios y y a
desde hace algunos aflos, dona Clara Rosa Otero (su Directora) mantie-
ne con muchos esfuerzos esta agrupacion profesional que llena la salita
del parque "Aristides Rojas".
El ÏNCIBA (Instituto de Cultura y Bellas Artes) que sostiene el
Estado tiene su grupo de Titeres "El Guacharo" y José Leôn su Direc-
tor, todos los dias ofrece obras infantiles y para adultos en diferentes
lugares en donde es solicitado.
Hay otro tipo de teatro que hace teatro con ninos infantiles y ado-
lescentes (C. V. N.) El Consejo Venezolano delNino. Desde hace apro-
ximadamente catorce anos, esta instituciôn que cuenta con cuatro pro-
fesores de Teatro, hacen funciones de teatro en los diferentes barrios de
la ciudad. Con los diferentes nifios que concurren a los parques de Re-
creaciôn existentes en la periferia de la capital; los nifios que asi lo de-
sean se inscriben y participan en los festivales que anualmente se efec-
tûan. Los jôvenes y ninos se entusiasman por este tipo de teatro ya que
tienen oportunidad de mostrar sus condiciones histriônicas. Lamenta-
blemente los recursos con que se cuentan no son del todo satisfactorios.
El Teatro Leoncio Martinez (Plaza Tiuna) no déjà también de ha-
cer de vez en cuanto algûn espectâculo para los ninos.
En Caracas hay otro tipo de gente que trabaja por los nifios; en es-
cuelas, grupos deportivos, institutos militares y otros se presentan obras
de teatro y se llevan a hospitales, agrupaciones, etc.
Hablar del interior del pais es tan importante como la capital y a
-66-

que se trabaja en el Teatro ïnfantil y Juvenil y no hay estado que no

tenga su pequeno grupo que haga este tipo de labor. Hablaremos somera-
mente de algunos: En la Universidad de Mérida tenemos al gran maestro
argentino Javier Villafane (Titiritero) que en toda la région Andina ha
movilizado todo el ambiente ïnfantil dando espectâculos y haciendo
que los ninos escriban las obras que él monta. Es muy importante te-
ner aquï en nuestro pais esta gran persona que tanto hace para la infan-
cia y la juventud.
En la ciudad de Valencia el profesor Eduardo Moreno, trabaja en
su escuela de Teatro y ofrece a los ninos y jôvenes espectâculos muy in-
teresantes.
En Barquisimeto el profesor Carlos Denis, desde hace muchos anos
ha trabajado afanosamente y aunque su labor es callada es muy signifi-
cativa.
En Maracaibo, Valera, Yaracuy y otros estados el trabajo se hace
algo dificil por la poca colaboraciôn que se le presta y tratan de sobre-
vivir a fuerza de tesôn e interés. No obstante lo expuesto, podemos de-
cir que en Venezuela el movimiento por la Infanciay la Juventud; si no
esta plenamente desarroUado en todos los nivelés —sea por diferentes
problemas socio econômicos— las personas e instituciones que laboran
en ello tratan de hacer teatro para la infancia y la juventud. Con ocasiôn
de asistir a un Congreso sobre este tema en el Canada (ASSITEJ), nos
dimos cuenta de la importancia que tiene el TEATRO para la Infancia
y la Juventud y las proyecciones sociales y culturales que tienen para un
pais.

* # * *