PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Procedimiento de Dictaminación de la Tesis

FICHA DE EVALUACIÓN DE LA TESIS - CUANTITATIVA
Escuela de Postgrado
Universidad
Privada de Tacna

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FICHA DE EVALUACIÓN DE TESIS

El académico que se desempeñe como asesor del Programa de Investigación de Grado de la Escuela de
Postgrado, deberá trabajar con el siguiente instructivo, que contiene los aspectos a tenerse en cuenta en su
tarea de evaluador, según el esquema de la tesis propuesto en El Reglamento de Investigación de la ESPG.

Luego de leer el borrador de la tesis presentada por el maestrante o doctorado, valore cada aspecto de 0 al 5 (5
Excelente, 4 Muy Bueno, 3 Bueno, 2 Regular, 1 Malo, 0 Pésimo) y luego señala las observaciones o
recomendaciones que debe complementar el tesista, según el siguiente formato:

ASPECTOS RECOMENDACIONES

Páginas Preliminares

1. Indices

En el índice de contenidos refleja la estructura de la

1.1 tesis en capítulos y acápites indicando la página en
donde se encuentran

0 1 2 3 (X) 4 5

En el índice de tablas se ubican las mismas con el

1.2 número de páginas en que se encuentran

0 1 2 3 (X) 4 5

En el índice de figuras se ubican los mismos con los

1.3 números de páginas en que se encuentran

0 1 2 3 (X) 4 5

2. El Resumen

El resumen tiene una extensión adecuada, (no más

2.1 de 250 palabras)

0 1 2 3 (X) 4 5

En el resumen se encuentran: los principales

2.2 objetivos, el alcance de la investigación, la
metodología empleada, los resultados alcanzados y
las principales conclusiones.

0 1 2 3 (X) 4 5

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ASPECTOS RECOMENDACIONES
3. El Abtract

Se encuentra el abstract en la tesis (traducción del

3.1 resumen en inglés).

0 1 2 3 (X) 4 5

4. La introducción

En la introducción se describe contextual y

4.1 específicamente la problemática a investigar.

0 1 2 3 (X) 4 5

En la introducción se establece el propósito de la

4.2 investigación.

0 1 2 3 (X) 4 5

La introducción indica la estructura de la investigación

4.3

0 1 2 3 (X) 4 5

Cuerpo del Informe (Tesis)

5. El Problema

En el planeamiento del problema describe Revisar el último párrafo, aun menciona

5.1 específicamente donde se encuentra la problemática PROYECTO de investigación.
objeto del estudio

0 1 2 (X) 3 4 5

En el planteamiento del problema describe las

5.2 posibles causas que generan la problemática en
estudio

0 1 2 3 (X) 4 5

La interrogante del problema formulado contiene las
5.3 variables del estudio, el sujeto de estudio, la relación
y la condición en que se realiza la investigación.
Para las preguntas específicas se
recomienda:
A. ¿De qué forma se relaciona la
dimensión dinámica y el rendimiento
académico en los
estudiantes del Centro de Idiomas de la
UNJBG, Tacna, 2022?
B. ¿Cómo se relaciona la dimensión
mecánica y el rendimiento académico en

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ASPECTOS RECOMENDACIONES
los
0 1 2 (X) 3 4 5
estudiantes del Centro de Idiomas de la
UNJBG, Tacna, 2022?
C. ¿Qué relación existe entre la dimensión
componentes y el rendimiento académico
en
los estudiantes del Centro de Idiomas de
la UNJBG, Tacna, 2022?

La justificación del problema responde a las

5.4 preguntas ¿Por qué se lleva a cabo?¿cuál es la
utilidad?¿Por qué es importante la investigación?

0 1 2 3 (X) 4 5

Los objetivos de la investigación son medibles

5.5

0 1 2 3 (X) 4 5

Los objetivos de la investigación guardan relación con Para el objetivo general se recomienda
5.6 el título y el problema de la investigación. ANALIZAR por el tipo de investigación
(básica)
A. Establecer la relación que existe entre
0 1 2 (X) 3 4 5 la dimensión dinámica y el rendimiento
académico en los estudiantes del Centro
de Idiomas de la UNJBG, Tacna,
2022.
B. Establecer la relación que existe entre
la dimensión mecánica y el rendimiento
académico
en los estudiantes del Centro de Idiomas
de la UNJBG, Tacna, 2022.
C. Identificar la relación que existe entre la
dimensión componentes y el rendimiento
académico en los estudiantes del Centro
de Idiomas de la UNJBG, Tacna,
2022

Se aprecia un objetivo por variable como mínimo.

5.7

0 1 2 3 (X) 4 5

Las variables han sido desarrolladas en las faltan de la variable rendimiento

5.8 definiciones operacionales. académico.

0 1 2 (X) 3 4 5

Los indicadores de cada variable se encuentran faltan de la variable rendimiento

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ASPECTOS RECOMENDACIONES
considerados en las definiciones operacionales. académico.
5.9

0 1 2 (X) 3 4 5

6. El fundamento teórico científico

El fundamento teórico científico aborda con abordar mayor información sobre la

6.1 profundidad el tratamiento de las variables del variable rendimiento académico.
estudio.

0 1 2 (X) 3 4 5

El fundamento teórico científico está organizado como

6.2 una estructura (en capítulos) lógica, y solida en
argumentos.

0 1 2 3 (X) 4 5

El fundamento teórico científico se desarrollan los falta las dimensiones de la variable

6.3 indicadores que cada una de las variables. rendimeinto académico.

0 1 2 (X) 3 4 5

El fundamento teórico científico se encuentra

6.4 respaldado por autores y textos que se citan en el
mismo.

0 1 2 3 (X) 4 5

El fundamento teórico científico respeta la corrección

6.5 idiomática.

0 1 2 3 (X) 4 5

La extensión del fundamento teórico científico le da Se recomienda aumentar información

6.6 solidez a la tesis. sobre la variable rendimiento académico,
puede considerar infrmación del MINEDU.
además falta desarrollar las dimensiones
0 1 2 (X) 3 4 5 de la misma variable.

El fundamento teórico científico se desarrolla

6.7 observando los estilos de redacción científica: ISO,
APA, VANCOUVER (este último solo en trabajos de
ciencias de la salud).

0 1 2 3 (X) 4 5

7. La metodología

La s hipótesis de la investigación son comprobables.

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ASPECTOS RECOMENDACIONES

7.1

0 1 2 3 (X) 4 5

Las hipótesis de la investigación guardan relación con Se recomienda:

7.2 el título, el problema y los objetivos de la A. existe relación entre la dimensión
investigación. dinámica y el rendimiento
académico en los estudiantes del Centro
0 1 2 (X) 3 4 5 de Idiomas de la UNJBG, Tacna,
2022.
B. existe relación entre la dimensión
mecánica y el rendimiento académico
en los estudiantes del Centro de Idiomas
de la UNJBG, Tacna, 2022.
C. existe relación entre la dimensión
componentes y el rendimiento
académico en los estudiantes del Centro
de Idiomas de la UNJBG, Tacna,
2022

Se aprecia una hipótesis específica por variable como

7.3 mínimo.

0 1 2 3 (X) 4 5

Los indicadores de las variables permiten si medición.

7.4

0 1 2 3 (X) 4 5

Los indicadores de las variables se consideran en los

7.5 instrumentos utilizados para la medición de las
mismas.

0 1 2 3 (X) 4 5

Se presentan las escalas de medición de las variables

7.6 en estudio.

0 1 2 3 (X) 4 5

El tipo de investigación guarda correspondencia con

7.7 el tipo de investigación y la relación entre las
variables.

0 1 2 3 (X) 4 5

El diseño de la investigación guarda correspondencia considerar grafico según diseño de la

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ASPECTOS RECOMENDACIONES
con el tipo de investigación y la relación entre investigación.
7.8 variables.

0 1 2 (X) 3 4 5

Se precisa el ámbito de la investigación y el tiempo Falta información

7.9 social en que se realizó.

0 1 2 (X) 3 4 5

Se identifica con precisión la población en la se

7.10 realiza la investigación.

0 1 2 (X) 3 4 5

Se precisa la forma en que se determinó el tamaño de la población y muestra no esta bien

7.11 la muestra, su margen de error y muestreo utilizado determinada: Precisar en tabla los
para la selección de las unidades muéstrales. ciclos/grado de los 80 estudiantes, y los
docentes?
0 1 2 (X) 3 4 5

Se establece el procedimiento y la fuente utilizados

7.12 en la recopilación de los datos.

0 1 2 3 (X) 4 5

Se señala las técnicas e instrumentos para recoger la

7.13 información de cada variable.

0 1 2 3 (X) 4 5

Las técnicas e instrumentos son pertinentes a la

7.14 naturaleza de sus variables.

0 1 2 3 (X) 4 5

8. Los resultados

En el trabajo de campo se describe la forma en que falta información

8.1 se realizó la aplicación de los instrumentos, el tiempo
utilizado y las coordinaciones realizadas.

0 1 2 (X) 3 4 5

El diseño de presentación de resultados se pertinente

8.2 con el diseño de investigación seleccionado.

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ASPECTOS RECOMENDACIONES

0 1 2 3 (X) 4 5

La presentación de las tablas y figuras cumplen con

8.3 los requisitos formales requeridos.

0 1 2 3 (X) 4 5

La presentación de las tablas y figuras conducen a la

8.4 comprobación de la hipótesis.

0 1 2 3 (X) 4 5

La investigación considera pruebas estadísticas.

8.5

0 1 2 3 (X) 4 5

Los argumentos planteados son suficientes para Se recomienda mencionar los resultados
8.6 comprobar las hipótesis específicas de la de los datos sociodemográficos obtenidos
investigación. (le sirvieron?), mencionar hallazgos
principales según resultados obtenidos
0 1 2 (X) 3 4 5 (leer instrumentos).

La comprobación de la hipótesis específica permite la Se recomienda mencionar los resultados

8.7 comprobación de la hipótesis general. de los datos sociodemográficos obtenidos
(le sirvieron?), mencionar hallazgos
principales según resultados obtenidos
0 1 2 (X) 3 4 5 (leer instrumentos).

Las conclusiones guardan correspondencia con los se recomienda mencioanr junto a datos
8.8 objetivos de la investigación. estadísticos algunos hallazgos principales.

0 1 2 (X) 3 4 5

Las conclusiones se encuentran redactadas con

8.9 claridad y precisión.

0 1 2 (X) 3 4 5

Las sugerencias planteadas parten de las Las conclusiones solo mencionan

8.10 conclusiones de la investigación. resultados estadísticos, las sugerencias
estan mejor argumentadas.

0 1 2 3 (X) 4 5

Las sugerencias expresan quien deben llevarlas a

8.11 cabo.

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ASPECTOS RECOMENDACIONES

0 1 2 3 4 (X) 5

Las sugerencias planteadas en la investigación son

8.12 viables.

0 1 2 3 4 (X) 5

9. Bibliografía

La bibliografía está consignada de acuerdo a normas

9.1 internacionales (Estilo utilizado: ISO, APA,
VANCOUVER)

0 1 2 3 4 (X) 5

La bibliografía se encuentra presentada en forma

9.2 alfabética.

0 1 2 3 4 (X) 5

10. Páginas Finales

En las páginas finales se encuentra el formato de los anexar AUTORIZACIÓN para aplicar
10.1 instrumentos utilizados. instrumentos, otros

0 1 2 (X) 3 4 5

En las páginas finales se encuentran otros elementos

10.2 que permiten reforzar los resultados presentados en
la tesis.

0 1 2 (X) 3 4 5

Fecha:
Tacna, 04 de Diciembre del 2023

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Aspectos formales a considerar

Para citas y bibliografía: Estilo APA para investigaciones sociales, CHICAGO para investigaciones en el área
de derecho, IEEE para investigaciones en el área de ingeniería y VANCOUVER para investigaciones en
ciencias de la salud.

Márgenes: Las márgenes indicadas por el formato APA para las páginas del contenido del trabajo
escrito:
Margen izquierdo y superior: 4 cm.
Margen Derecho e Inferior: 3 cm.
Sangría: Es necesario dejar 5 espacios (1.27cm.) en la primera línea de cada párrafo(Sangría
de primera línea). Para el caso de las referencias bibliográficas, debe utilizar sangría francesa.
El margen en páginas con título de capítulo, índice, resumen, abstract, introducción y
bibliografía, 7 cm a partir del borde superior.
Fuente o tipo de letra: Los siguientes son las especificaciones del formato APA para el contenido:
Fuente: Times New Roman
Tamaño: 12 pts.
Alineamiento: Justificado
Interlineado: 1.5
Numeración de páginas:
En estilo APA; los números comienzan en la página del título o portada del documento y deben
estar ubicados en la esquina superior derecha.
La numeración desde la página de carátula (título), hasta las listas de tablas y figuras incluyendo
las páginas de agradecimientos y dedicatoria, deben estar numeradas con números romanos.
El contenido del documento (desde introducción en adelante) debe estar numerado connúmeros
arábigos

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