"¿Cómo las matemáticas ayudan a entender

las propiedades del cubo de Rubik?"

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 1

● Número de convocatoria: kqj994

● Asignatura: Matemática
● Convocatoria: noviembre 2023

Índice
INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................3
Notación...............................................................................................................................5
Lo asombroso del cubo..........................................................................................................8
Teoría de grupos..................................................................................................................11
Correlación..........................................................................................................................13
Conclusión...........................................................................................................................19
Bibliografía..........................................................................................................................20

1
Rescatado de: https://www.pinterest.es/pin/847661961115360036/

2
INTRODUCCIÓN

El “Cubo Mágico” o cubo Rubik es un invento hecho a mano por el arquitecto húngaro
Ernő Rubik, su invento fue tomando gran popularidad entre jóvenes y adultos a lo largo
de los años, lo que llevó a ser uno de los juegos más vendidos de la historia, siendo
vendido en masa por distintas marcas internacionales, como lo son Rubik, Moyu, Gan,
ETC.
Existen diferentes tipos de cubos, con distintas formas, colores y dimensiones, pero
todos tienen como objetivo, a partir de un cubo desarmado y siguiendo una serie de
movimientos, resolverlo. El primer cubo hecho por Ernő Rubik fue el famoso cubo 3x3,
el cual consta de 6 caras. El cubo está compuesto por 26 cubos individuales, estos
cubos tienen pegatinas para distinguir a cada una de las caras, normalmente se
utilizan los colores Blanco, Amarillo, Azul, Verde, Rojo y Naranja. El cubo se organiza
en 3 capas con 9 cubos en cada capa. Cada uno de estos cubos se mueve respecto a
su eje de movimiento. Cada cara del cubo de Rubik tiene un centro, el cual no se
mueve durante la resolución del cubo, estas 6 piezas tienen distintos colores y
normalmente se utilizan para orientar las demás piezas del cubo. Este rompecabezas
tiene aristas y esquinas: son 12 aristas, las cuales tienen 2 colores visibles, están
entre medio de 2 esquinas y 2 centros, mientras que las 8 esquinas del cubo tienen 3
colores y estas esquinas pueden girar alrededor de su posición, formando diferentes
combinaciones de colores.2
Lo más importante de este cubo es el giro de las piezas, el cual se basa en tener un
núcleo (los 6 centros) que tiene encastrado las demás piezas, por este motivo, no
existe un giro en el que solo se mueva una pieza individual, sino que cada movimiento
gira una cara entera, allí radica la dificultad del juguete.
Como cualquier juego, este posee un limitado número de reglas para una mayor
diversión durante la realización del mismo. Las 3 más importantes consisten en no
poder separar las piezas, es decir, el objetivo del cubo es resolverlo manteniendo las
piezas intactas en su lugar; tampoco se puede rotar las esquinas del cubo, ya que, de
ser así, la dificultad del mismo disminuiría considerablemente, y la última consta de no
poder retirar las pegatinas o añadir piezas externas al cubo, séase imanes u otras
pegatinas.
Evidentemente al paso del tiempo los amantes del cubo Rubik consiguieron realizar
competencias de speedcubing, merchandising y gadgets para una mejor resolución del
cubo. En las competencias hay una variedad de eventos, los cuales varían según la
habilidad del participante, por ejemplo, el armar el cubo en el menor tiempo posible,
armarlo con la cantidad mínima de movidas posibles o a ciegas.
El tema me genera gran interés, debido a que durante mi infancia siempre he visto
como mis padres sabían resolver el cubo Rubik 3x3, por lo que siempre me resultaron
familiares y logré armarlo a una edad temprana. Comencé a coleccionarlos, teniendo
pirámides, dodecaedros, icosaedros o esféricos. Desde siempre me dicen que soy
inteligente por armar el cubo, pero estoy convencido de que la experiencia fue la
responsable de que yo pudiese armarlo a una temprana edad.

2
https://www.esquire.com/es/actualidad/libros/a35176590/erno-rubik-cubo-creador-origen-historia/

3
El objetivo de este ensayo es desmentir el hecho de que el cubo Rubik sólo lo puede
resolver un pequeño grupo de la población, las cuales prejuiciosamente se las llama
genios o inteligentes, es decir, este ensayo hará que los lectores puedan entender al
cubo como un más objeto matemático que como un juguete, para así poder
comprenderlo mejor y luego de leer la exploración, animarse a resolverlo. Durante la
exploración hablaré sobre la notación del cubo; también demostrare un dato increíble
del cubo; sobre la teoría de grupos aplicada al cubo; y por ultimo sobre la correlación
que existe entre la velocidad del armado del cubo y la cantidad de movimientos de
desarmado del mismo, luego hare una conclusión, en donde hare un pequeño
resumen de lo hablado durante la exploración.

4
Notación
Para no perder el hilo de esta exploración de matemática, recomiendo tener un
cubo Rubik a mano durante la lectura. Lo primero que haré, será explicar la
notación que tienen los movimientos básicos del cubo Rubik tradicional.
Teniendo como eje de referencia cualquier color del cubo (tomaré el ejemplo
del blanco), comprobaremos que se pueden hacer nueve giros diferentes
independientemente de qué orientación le demos a la cara blanca, estos son:
arriba, abajo, derecha, izquierda, frontal y trasera. Además de los tres giros que
se pueden hacer con la capa del medio, aunque para esta exploración, no
tendrá relevancia los movimientos de las caras del medio.
Cada movimiento recibe un nombre para tener una notación viable a la hora de
copiar algoritmos, estos son: “R” (right), para el giro de la capa derecha del
cubo. “L” (left), para referirse al giro de la capa izquierda. “U” (up), para la capa
superior del cubo, mientras que “D” (down) se usa para la capa inferior. Y por
último tenemos a “F” (front) y “B” (back), que se refieren a las capas posterior y
trasera respectivamente.no3

Como dije antes también existen otros 3 movimientos en las capas del medio,
los cuales son: “M”, es la capa que se encuentra entre “L” y “R”. “S”, quien se
encuentra entre “F” y “B”. Por último, está “E”, que se encuentra entre U y D.

3
Kubekings. (2017, 7 de noviembre). Notación Cubo de Rubik. Kubekings.
https://kubekings.com/blog/post/notacion-cubo-de-rubik .

5
Una vez teniendo estos conceptos en cuenta voy a realizar unas afirmaciones
de suma importancia:

0. Si comenzamos del punto a, y hacemos 4 giros consecutivos de

cualquiera de las caras, supongamos R, volveremos a un estado inicial.
Es decir, pasaremos por b, c y d, para volver a a.

B. En las notaciones, para marcar el giro de dos movimientos consecutivos

de una misma cara, se escribe delante de la letra que representa una
cara, el número 2.
Ej.: imaginemos que estoy moviendo el cubo, mientras escribo los movimientos
que estoy realizando: R, L, R, U. Y quiero mover de nuevo la cara superior, no
escribiré: R, L, R, U, U. Sino que escribiré: R, L, R, 2U.

C. Ahora bien, sabemos que para referirse a los movimientos consecutivos

se escribe un 2 delante. Pero, ¿qué ocurre si quiero hacer 3
movimientos seguidos? Lo que pasa, es que hasta ahora estábamos

6
 girando las capas del cubo en sentido horario, pero es poco efectivo
hacer 3 movimientos iguales en sentido horario, pudiendo hacer uno
anti horario. A este movimiento anti horario se le representa con un
apóstrofe arriba siendo una secuencia: 2U, R, L, U ́. En vez de: 2U, R,
L, 3U. También se puede expresar el giro anti horario como (por
ejemplo) U prima o, en minúscula: u ́.

D. Evidentemente, el escribir 2R o 2R´ es exactamente lo mismo, así que,

para la practicidad, se elige la nomenclatura 2R.4

4
Kubekings. (2017, 7 de noviembre). Notación Cubo de Rubik. Kubekings.
https://kubekings.com/blog/post/notacion-cubo-de-rubik .

7
Lo asombroso del cubo

Desde la creación del cubo existió la duda de ¿cuántas posibles combinaciones tiene
el cubo? la realidad es que, aunque no lo parezca, se pueden conseguir un total de
43.252 .003 274.489.856.000. Esto es sencillamente asombroso teniendo en cuenta
que solamente es un cubo de 26 piezas; este número es tan grande, que si colocamos
un cubo arriba de otro por cada posible combinación del cubo (con un cubo tradicional
de 5,7 cm), se podría hacer un ida y vuelta desde acá hasta el sol unas 164.357.612,4
veces. ya que:
teniendo en cuenta de que un cubo tradicional mida 5,7 cm y que la distancia hasta el
sol es de 150.000.000km, con las siguientes cuentas se demuestra:

sila altura de un cubo=5 , 7 cm

43.252 .003 .274 .489 .856 .000 cubos=246.536 .418 .664 .592.179 .200 . cm

si1 cm=0 ,01 mts

246.536 .418 .664 .592 .179.200 cm=24.653.641 .866 .459 .217 .920 mts

si1 mts=0,001 km
24.653 .641.866 .459 .217 .920 mts=24.653 .641 .866.459 .217 , 92 km

sí 150.000 .000 km(distancia del sol a latierra )=1 ida hacia el sol
24.653 .641.866 .459 .217 , 92 km=164.357 .612 , 4 idas hacia el sol

En cualquier caso, ¿cómo llegar primeramente al número de combinaciones posibles

del cubo mágico? Para responder esta pregunta hay que recordar que el cubo consta
de 6 centros, 12 aristas (con 2 colores cada arista) y 8 esquinas (con 3 colores cada
esquina).

Invito a los lectores a desmontar un cubo y ver su interior, el núcleo del cubo está
unido a la infraestructura del mismo, por lo que la posición y orientación de los centros
no se verá afectada en ningún momento durante la realización del cubo. Por este
motivo los centros no se verán involucrados en la fórmula para la obtención de la
cantidad de combinaciones posibles.

Ya dicho esto, la fórmula consta de 3 partes: las aristas, las esquinas y las posiciones
imposibles.

8
Aristas: como hay 12 aristas, hay un total de 12 lugares posibles en los que podría ir.

Tomemos como referencia la arista roja-blanca, al colocarla, había un total de 12

posibles lugares en los que podría haber ido. La segunda arista (supongamos la azul-
11
ropa) tenía una posibilidad de lugares en los que podría ir, ya que le asignamos el
12
primer lugar a la arista roja-blanca. Podríamos seguir así con cada arista hasta que
queden todos los lugares ocupados, y la cuenta iría de esta forma:
12 ⋅11⋅10⋅ 9 ⋅8 ⋅7 ⋅6 ⋅5 ⋅4 ⋅3 ⋅2 ⋅1, lo que es igual a 12! Es decir, existen un total de 12!
posibles formas de colocar cada arista en el cubo sin repetir ninguna. pero como dije
antes, cada una de las aristas comparten dos colores, es decir que cada una de las 12
aristas se puede colocar de 2 formas diferentes, solamente cambiando el color de la
orientación. Por lo que hay que añadir un 212por cada arista que pueda rotar
orientación (todas).

Esquinas: ocurre lo mismo con las esquinas, ya que hay 8 lugares en las que ponerlas,
por lo que nos daría un total de 8! posibles lugares en los que poner las esquinas.
Además de que también hay un cambio de orientación en las esquinas, las cuales

9
tienen 3 orientaciones, es decir que la fórmula hasta ahora quedaría así:

Esto quiere decir que ¿“ 12 ! ⋅212 ⋅8 ! ⋅38 ” es la cantidad de posibles combinaciones

LEGALES que tiene el cubo?, pues no, ya que esta fórmula está teniendo en cuenta
que pueden existir casos como los siguientes:

Lo cual es imposible. Es decir, que, si partimos del cubo resuelto, no podremos llegar
a ninguna de las dos posiciones legalmente.

Es decir que hay una posibilidad de entre tres de que cada una de las esquinas,
teniendo el resto en su lugar correcto, se pueda resolver; por lo que dividimos por 3.
Como tampoco hay un algoritmo que nos permita girar una arista, ocurre que una de
cada 2 aristas, teniendo los 11 restantes en su lugar, sea legal, por lo que hay que
dividir entre dos.
Y la última posición imposible sería en la que dos aristas consecutivas, por ejemplo,
roja-blanca y roja-verde, están intercambiadas. Sería imposible llegar a esta posición
de manera legal, por lo que 1 de cada 2 veces estarían bien puestas estas aristas, por
12 8
12! . 2 .8 ! . 3
lo que se agrega un /2 a la fórmula, quedando de la siguiente manera:
3.2.2
12 8
12! . 2 .8 ! . 3
es decir: Lo que, ahora sí, es igual a 43.252 .003 274.489.856.000.
12

Con estos datos, se puede decir que: si hubiésemos movido 100 veces el cubo Rubik
sin repetir ninguna combinación por cada segundo que paso desde el Big Bang, aun
así faltarían años para que se cumplan todas las combinaciones del cubo.
La gran expansión ocurrió hace 13 , 8 ∙10 9 años5 y si tenemos en cuenta que un año
tiene 365 días; cada 24 horas hay un día; cada 60 minutos hay en una hora y 60
segundos por minuto, se puede decir que el Big Bang ocurrió hace 4 , 3∙ 1017
segundos: 13 , 7 ∙10 9 ∙ 365 ∙24 ∙ 60 ∙ 60=4 , 3∙ 1017 . Esto comprueba lo anteriormente
dicho ya que la cantidad de combinaciones que tiene el cubo 3x3x3 es 4 , 3∙ 1019.

5
National Geographic. (sf). Poniendo bang al Big Bang. Recuperado el 10 de Agosto de 2023, de
https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/poniendo-bang-big-bang_14885#:~:text=Seg%C3%BAn
%20la%20teor%C3%ADa% 20del%20Big,a%20medida%20que%20se%20expand%C3%ADa.

10
Teoría de grupos
La teoría de grupos es una rama del álgebra abstracta, es un tema interesante y que
resulta ser muy útil en la aplicación de la vida cotidiana. Tiene como objetivo clasificar
las propiedades y aplicaciones de los grupos en diferentes áreas, como la matemática
o la física. Evidentemente aparte de todas sus aplicaciones en la física y matemática,
se puede emplear en la solución de diferentes acertijos: por ejemplo, el cubo Rubik.
En matemática, un grupo es un par (G, ·), donde G es un conjunto y · es un tipo de
propiedad interna, la cual funciona para verificar distintas propiedades, es decir, un
grupo es un conjunto que verifica las siguientes propiedades básicas:

1. Propiedad asociativa: (f · g) · h = f · (g · h).

2. Elemento Neutro: e: e · g = g · e = g.
3. Elemento simétrico: g 1: g · g 1 = g 1 · g = e.
6

El cubo Rubik tiene como conjunto todos los movimientos posibles: {R, F, L, U, D, B} y
sus contrarios (n′). Hay que saber que el conjunto de un par de elementos, da como
resultado un tercer elemento dentro del mismo grupo, este tercer elemento debe
cumplir con las propiedades básicas.

La propiedad asociativa nos dice que independientemente del orden en el que se

realicen las operaciones no cambiarán al resultado final, es decir (a+b)+c dará el
mismo resultado final que hacer a +(b+c).

Aplicado al cubo de Rubik: hacer, por ejemplo, si hacemos f′, luego f y de nuevo f′,
veremos que dará como resultado lo mismo que hacer f, f′, f. de hecho es una
propiedad bastante sencilla y que a la hora de la realización del grupo es un elemento
que hacemos intuitivamente.

6
Urbano, J. (2004). Grupos simétricos [PDF]. Universidad de Granada.
https://www.ugr.es/~jurbano/aed/AED-Tema_2-Grupos.Grupo_simetrico.pdf

11
Otra de las propiedades es el elemento neutro, este elemento nos dice que tiene que
haber una operación la cual no modifique en nada al conjunto entero, en el caso del
cubo de Rubik es muy sencillo, esta operación la representaremos con la letra “z” y es
simplemente mover el cubo entero:

La última propiedad es conocida como elemento simétrico o inverso. Aplicada al cubo

Rubik se refiere a la existencia de algoritmos que al aplicar su inverso se llega al
mismo resultado.

Existen distintos métodos para armar el cubo Rubik, uno de esto es el llamado
“método Friedrich”, consta de 3 partes: F2L, OLL, PLL. imaginemos que estamos en el
PLL y nos encontramos con la siguiente distribución de piezas:

se ve como hay 3 aristas intercambiadas en sentido horario y el resto del cubo

resuelto, con el método Friedrich existe un algoritmo el cual resuelve este estado
desarmado del cubo, este algoritmo es: R, U’, R, U, R, U, R, U’, R’, U’, 2R. este
algoritmo resolvería el cubo teniendo como base el estado mostrado en la última
imagen. Pero en caso de que queramos volver al estado de aristas intercambiados,
solo debemos realizar su inverso: L’, U, L’, U’, L’, U’, L’, U, L, U, 2U.

Con este tipo de algoritmos es que se llega a resolver el cubo en pocos movimientos.
Además de saber que un cubo funciona como un grupo, también funciona como un
subgrupo:
Un subgrupo es, en palabras sencillas, es un grupo de elementos que están dentro de
un grupo mayor, por ejemplo, en el cubo Rubik, teniendo al cubo como un grupo, un
subgrupo serían las esquinas del cubo. Esto significa que, al aplicar los movimientos
del subgrupo a las esquinas, estas mantendrán su posición relativa entre sí, aunque
pueden cambiar su orientación.
Por ejemplo: si realizamos el algoritmo R, U, R’, U’, encontraremos que la orientación
de las piezas está evidentemente desordenada, pero la posición relativa de las
esquinas intercambiadas no cambia desde su punto inicial.

12
 Correlación:
La correlación es un término matemático que se usa para determinar qué tanta
relación existe entre dos variables. Yo voy a usar esta medida estadística para ver qué
tanta relación existe entre el Scramble (Scramble se le dice al armado de un cubo) y
los tiempos de armado del propio cubo. Para esto, voy a tomar los tiempos logrados
en un torneo que hubo en junio en 2022 en Santiago, Chile7. ¿Es suerte los records
mundiales de cubo Rubik? Lo veremos:

Tabla a Nombre Tiempo Scramble

Nicolás Irenco Peña D U' L2 B2 U2 F2 D' B' R B' L' U F' R' D'
1 Henríquez 7,15 L' U F2

Leopoldo Andrés Ibarra L2 F L2 F U2 F U2 R' U2 L2 U' L D' F R

2 Fuentes 7,91 U' L' D'

José Luis Alejandro Rivera U2 L' U D2 F' L' D L2 D2 B2 R D2 F2 D2

3 Araya 9,29 L2 D2 R U' D2

L2 U2 F2 U2 F2 L2 R' D2 B2 R B U R B
4 Felipe Medel 7,77 D2 B' D' U'

B' U2 F U2 D2 R U' B' L' R2 B2 R2 D' R2

5 Badr Ait Belaid 9,83 U' L2 B2 U2 F2 D2

B2 R L' U2 F' B' U2 D' R' U' D2 R2 D2 B2 D

6 Diego Alonso Tapia Mer 9,02 F2 U R2 F2

Yerko Matías Serrano L' F' D' F L' D' L U2 D R2 U R2 F2 D2 L2 U

7 Cabezas 9,12 F D R'

D2 B' U2 L2 U' B2 D F2 D F2 U' B2 R' B' R'

8 Rodrigo Lucas Pardo 6,56 B' L' R' D'

7
Asociación Mundial del Cubo. (2022). Olimpiadas de la Mente - Santiago 2022.
https://www.worldcubeassociation.org/competitions/OlimpiadasdelaMenteSantiago2022/results/all?
event=333

13
 R2 U' D2 R2 L D' L2 F' B2 D2 R' U2 L F2
9 Raúl Low Beattie 9,97 R2 F2 L2 D2 B' D2

R B' D L' R2 U2 R2 D2 B R2 D2 B L' U' R B

10 aníbal araya 1106 U2 F D

B D' F2 U2 F D2 F' R2 F' U2 R2 B' L U' R

11 Cristóbal Opazo Bravo 11,43 U2 F' L' D' F2

U F2 U' L2 D U B2 F2 R2 L D F' U F R' B

12 Felipe Mauricio Jara Ribet 10,71 R2 B2 D R

R D2 B' R2 B2 L2 B U2 B2 F' R D U L' B F'

13 miguel fonseca 11,26 D2 R U2

Renata Francisca De La D' R' D2 F2 U F2 U R2 F2 U' L D2 F' D' R U

14 Fuente Ábalos. 11,19 L D' F2

R' D L2 U R' D' R' F' R2 L2 F' D2 F U2 B'

15 antonella bernales 13,86 D2 R' D2 L2

José Antonio Gaete Rozas L' B2 R2 D' F2 U' L' U2 R' U2 L2 D2 U F' R
16 Peña 13,90 D2

Una vez tenga estos datos, voy a encontrar la media aritmética o valor promedio entre
estas dos variables. Las variables las vamos a definir con “y” siendo los tiempos de los
scramble, mientras que Χ serán la cantidad de movimientos por scramble, así se
verá si existe una relación entre la cantidad de movimientos en el armado y el tiempo
que se tarda en el armado.
Para tener a como variable escribiré a cada scramble con el número de movimientos.
Por ejemplo, el primero es: D U' L2 B2 U2 F2 D' B' R B' L' U F' R' D' L' U F2, es decir
que lo escribiré en con el número 23, ya que hubo 23 movimientos de desarmado. Voy
a emplear las siguientes ecuaciones para darle valor a γ y a Χ :

n n
1 1
x= ∑
n n =1
xi γ = ∑ yi
n n=1
Reemplazando los valores, voy a tomar a x =10 y y =8,868

con los datos de mi tabla, confeccione un diagrama de dispersión de puntos:

14
En sí, este gráfico no representa nada por sí solo. sin embargo, al utilizar una recta de
regresión, se nos mostrará cual es la relación entre dos variables. Para encontrar esta
S xy
recta de regresión tendremos que utilizar la fórmula: m= 2 , a esta fórmula se la
( sx )
conoce como fórmula de la regresión de mínimos cuadrados. Para encontrar m se
necesitan tanto S xy,como s x. Para esto utilizare la fórmula de covarianza (
( ∑ x )( ∑ y )
S xy ¿=∑ xy − y la fórmula de la desviación estándar: ¿ ¿.
n

Antes de seguir es necesario que, para la siguiente tabla, a la cual la llamaremos

“TABLA B “voy a cambiar los movimientos de scramble, por la cantidad de estos
movimientos:

xy x
2
γ
2

Tabla
B Nombre Tiempo Scramble

Nicolás Irenco Peña

1 Henríquez 7,15 23 164,45 51,122 529

Leopoldo Andrés
2 Ibarra Fuentes 7,91 24 189,84 62,568 576

José Luis Alejandro

3 Rivera Araya 9,29 30 278,7 86,304 900

4 Felipe Medel 7,77 27 209.79 60.372 729

15
5 Badr Ait Belaid 9,83 32 314,56 96,628 1024

Diego Alonso Tapia

6 Mer 9,02 29 261,58 81,360 841

Yerko Matías Serrano

7 Cabezas 9,12 25 228 83,174 625

8 Rodrigo Lucas Pardo 6,56 26 170,56 43,033 676

9 Raúl Low Beattie 9,97 33 329,01 99,400 1089

122,32
10 aníbal araya 1106 26 287,56 3 676

Cristóbal Opazo 130,64

11 Bravo 11,43 28 320,04 4 784

Felipe Mauricio Jara 114,70

12 Ribet 10,71 27 289,17 4 729

126,78
13 miguel fonseca 11,26 27 304,02 7 729

Renata Francisca De 125,21

14 La Fuente Ábalos. 11,19 26 290,94 6 676

192,09
15 antonella bernales 13,86 27 374,22 9 729

José Antonio Gaete

16 Rozas Peña 13,90 24 333,6 193,21 576

4346,0 1668,9
Sumatoria 160,03 434 4 4 11888

16
Con este gráfico y sus resultados, ya podemos resolver las formulas de la covarianza y
la desviación estándar:

(
( ∑ x )( ∑ y ) (160.03)( 434) 69453 , 02
S xy ¿=∑ xy − ⇒(S xy )=4346 ,04− ⇒ (S xy )=4346 , 04−
n 16 16
69453 ,02
⇒ (S xy )=4346 , 04− ⇒(S xy )=4346 ,04−4340 , 81⇒ (S xy )=5 ,23
16
¿¿
⇒ 1668 , 94−1600 , 6 ⇒ ¿ ¿
Con estos resultados, hay que utilizar fórmula de la regresión de mínimos cuadrados:
S xy 5 , 23
m= 2
⇒m= ⇒ m=0,0765
( sx ) 68 , 34

Se puede averiguar cuál la ecuación de la recta de ajuste optimo:

y− y=m∙( x−x)}
y−8,868=0,0765 ∙(x−10)
y=0,0765 x −0,765+8,868
y=0,0765 x +8,103
Este y es la recta de ajuste optimo, la cual se ajusta a la nube de punto graficada
anteriormente. El siguiente grafico muestra la línea de tendencia la cual es positiva, lo
que demuestra que mientras x crece, y también lo hace:

17
Para ver cuanta es la relación entre x y y se puede determinar con el coeficiente de
Pearson, donde 0 es una correlación nula y 1 es una perfecta:

Se puede saber cuál es la correlación con la fórmula de Pearson, la cual es:

s xy
r=
sx ⋅ s y

Para realizarla, necesitamos los valores de s x y de s y . Para tener estos valores se

utiliza la siguiente formula:

√∑
n
sx= x2 −¿ ¿ ¿ ¿ ¿
n=1

8
Rescatado de: https://www.researchgate.net/figure/Figura-23-Interpretacion-de-los-
valores-que-entrega-el-coeficiente-de-correlacion-de_fig2_330448962

18
 √∑
n
sy= y 2−¿ ¿ ¿ ¿ ¿
n =1

Ahora sí, puedo reemplazar en la fórmula de Pearson:

5 , 23
r= ⇒ r =0,005 8
8,264 ⋅10 ,8

Teniendo en cuenta que el coeficiente de correlación=0,00546, puedo afirmar que la

correlación es muy baja. Esto comprueba lo dicho al inicio del capítulo. Es entendible
que no exista una relación, ya que depende de factores externos como la practica
individual al armar el cubo

19
Conclusión:
Luego de este detallado trabajo, logré darme cuenta cómo las matemáticas son capaces de
realizar estudios que pueden ser impensables antes de ponerlos en marcha, es decir, quien
pensaría por intuición que el cubo Rubik tiene 100 veces más combinaciones que segundos
tiene el universo, esto es algo que me apasiona no solo del cubo, sino de cualquier objeto o
situación analizable por las matemáticas. En esta exploración también se demostró que como
cualquier sistema que cumpla ciertas características, el cubo entra en la categoría de conjunto,
lo cual ha demostrado que ayuda a entenderlo mejor. Por último se habló de la escaza relación
que existe entre el tiempo en armar el cubo y la cantidad de movimientos que hubo en su
desarmado; gracias a este análisis, se demostró cómo es que por más analizable
matemáticamente que sea el cubo, si no se practica hasta el hartazgo, será imposible
resolverlo.

20
Bibliografía
1. Asociación Mundial del Cubo. (2022). Olimpiadas de la Mente - Santiago
2022. https://www.worldcubeassociation.org/competitions/OlimpiadasdelaMenteSan
tiago2022/results/all?event=333

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