LECTURA CRÍTICA SIMULACRO DE SEGUIMIENTO

RESPONDA LAS PREGUNTAS 55 Y 56 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Casi a las dos me sentí completamente agotado. Crucé los remos y traté de dormir. En ese momento había aumentado la sed. El hambre no me molestaba.
Me molestaba la sed. Me sentí tan cansado que apoyé la cabeza en el remo y me dispuse a morir. Entonces fue cuando vi, sentado en la cubierta del
destructor, al marinero Jaime Manjarrés, que me mostraba con el índice la dirección del puerto. Jaime Manjarrés, bogotano, es uno de mis amigos más
antiguos en la marina. Con frecuencia pensaba en los compañeros que trataron de abordar la balsa. [...] Sin embargo, tan pronto como cerraba los ojos
aparecía Jaime Manjarrés, sonriente, primero señalándome la dirección del puerto y luego sentado en el comedor, frente a mí, con un plato de frutas y
huevos revueltos en la mano.
Al principio fue un sueño. Cerraba los ojos, dormía durante breves minutos y aparecía siempre, puntual y en la misma posición, Jaime Manjarrés. Por fin
decidí hablarle. No recuerdo qué le pregunté en esa primera ocasión. No recuerdo tampoco qué me respondió. Pero sé que estábamos conversando en
la cubierta y de pronto vino el golpe de la ola, la ola fatal de las 11:55, y desperté sobresaltado, agarrándome con todas mis fuerzas al enjaretado para
no caer al mar.
Pero antes del amanecer se oscureció el cielo. No pude dormir más porque me sentía agotado, incluso para dormir. En medio de las tinieblas dejé de ver
el otro extremo de la balsa. Pero seguí mirando hacia la oscuridad, tratando de penetrarla. Entonces fue cuando vi perfectamente, en el extremo de la
borda, a Jaime Manjarrés, sentado, con su uniforme de trabajo: pantalón y camisa azules, y la gorra ligeramente inclinada sobre la oreja derecha, en la
que se leía claramente, a pesar de la oscuridad: “A. R. C. Caldas”.
—Hola —le dije sin sobresaltarme. Seguro de que Jaime Manjarrés estaba allí. Seguro de que allí había estado siempre. Si esto hubiera sido un sueño no
tendría ninguna importancia. Sé que estaba completamente despierto, completamente lúcido, y que oía el silbido del viento y el ruido del mar sobre mi
cabeza. Sentía el hambre y la sed. Y no me cabía la menor duda de que Jaime Manjarrés viajaba conmigo en la balsa.
—¿Por qué no tomaste bastante agua en el buque? —me preguntó.
—Porque estábamos llegando a Cartagena —le respondí. Estaba acostado en la popa con Ramón Herrera.
No era una aparición. Yo no sentía miedo. Me parecía una tontería que antes me hubiera sentido solo en la balsa, sin saber que otro marinero estaba
conmigo.
—¿Por qué no comiste? — me preguntó Jaime Manjarrés.
Recuerdo perfectamente que le dije:
—Porque no quisieron darme comida. Pedí manzanas y helados y no quisieron dármelos. No sé dónde los tenían escondidos.
[...] Pero ya no estaba ahí. Se había ido. Yo estaba solo en la balsa y las luces del puerto eran los primeros rayos del sol. Los primeros rayos de mi tercer
día de soledad en el mar.
Tomado de: García Márquez, G. (1970). Relato de un náufrago, pp. 44-46. Bogotá, D. C.: Oveja Negra.

55. De acuerdo con el texto anterior, la balsa era ocupada por 56. Los eventos narrados en el texto anterior transcurren en
A. Manjarrés, Herrera y el narrador. A. la imaginación de Jaime Manjarrés.
B. Manjarrés y el narrador. B. una embarcación pequeña.
C. El narrador. C. la cubierta del destructor.
D. Herrera. D. la popa del ARC Caldas.

MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

57. Una persona ubicada en el punto P de un edificio conoce los valores 58. La imagen muestra un triángulo al cual se le debe hallar el área.
cos(α) y cos(β) de los ángulos que se muestran en la figura.

a
b
LAS BURBUJAS EFERVESCEN
COMO CHAMPAÑA Y ESPARCEN
LAS PARTÍCULAS EN EL AMBIENTE.
α β
O P
x
3
x
α
P Una forma de hacerlo es:
β x
EL CONJUNTO DE PARTÍCULAS
ES LO QUE PRODUCE ESE O COMO LO CONOCES TÚ:
OLOR LLAMADO PETRICOR TIERRA MOJADA
¿Cuál de las siguientes es otra forma de encontrar esta área?

A. B.
La persona afirma que puede determinar la altura del edificio del
frente, si conoce también la distancia x entre los edificios. ¿La
anterior afirmación es verdadera? C. D.
A. Sí, porque al multiplicar x cos(α) y x cos(β), obtiene los dos
catetos que sumados corresponden a la altura del edificio. 59. En una tienda, el concurso “Raspa y gana” funciona con tarjetas
B. Sí, porque con los cosenos y x puede calcular las hipotenusas que tienen dos casillas ocultas. Una de las casillas tiene un color
de los triángulos y, luego, usar el teorema de Pitágoras para que puede ser amarillo, azul o rojo. La otra casilla tiene un dígito
los catetos faltantes. entre 1 y 5. El cliente que, al destapar las casillas, obtenga el color
C. No, porque para usar el teorema de Pitágoras, necesita saber, amarillo o azul junto a un dígito 1 o 2, gana un premio.
por lo menos, la longitud de dos lados de cada triángulo, y Si un cliente toma al azar una tarjeta, ¿cuál es la probabilidad de
solamente conoce un cateto de cada uno. que gane un premio?
D. No, porque x cos(α) y x cos(β) solamente indican las
A. 2/15 B. 4/15
proporciones entre los lados del triángulo, no sus medidas.
C. 2/8 D. 4/8

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 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
60. A un estudiante se le pide representar en notación algebraica el 63. Paola graficó la función f(x) = x 2 ; luego, hizo algunos movimientos
intervalo representado en la siguiente recta numérica. en la gráfica y obtuvo la gráfica de una nueva función g(x). Ella hizo
la siguiente descripción de cada una de las gráficas que obtuvo:
A B Gráfica 1: y = x 2
Gráfica 2: y = (x − 4)2; es decir, la gráfica 1 se desplazó 4
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1
unidades a la derecha.
El estudiante escribió Gráfica 3: se obtiene al reflejar en el eje x la gráfica 2.
Gráfica 4: se obtiene al desplazar 3 unidades hacia arriba la
|x – 3| < 2 gráfica 3.
¿Es correcta la interpretación del intervalo?

A. Sí, porque el valor de x = –3 está en el centro del intervalo 5

Gráfica 1 Gráfica 2
B. No, porque, por ejemplo, para x = –3 la inecuación se hace
falsa.
C. Sí, porque esta expresión indica los números que están a
distancia 3 de 2.
D. No, porque esta expresión representa a los números que están --5 5
a menos de 3 unidades del número 2.
Gráfica 4

61. La tabla muestra el tiempo que se tarda una constructora en

terminar una obra con determinado número de trabajadores. --5 Gráfica 3

Número de trabajadores Tiempo de la obra

10 40 días ¿Cuál de las siguientes ecuaciones corresponde a la gráfica 4?
20 30 días
A. g(x) = (x − 4)2 + 3
30 20 días
B. g(x) = (4 − x)2 − 3
De acuerdo con la información de la tabla, ¿es correcto afirmar que
C. g(x) = −(x − 4)2 + 3
el número de trabajadores y el tiempo de la obra son inversamente
proporcionales? D. g(x) = −(x − 4)2 − 3
A. Sí, porque a medida que el número de trabajadores aumente, 64. Camila se pregunta de cuántas maneras puede organizar sus
el tiempo de la obra disminuye. trofeos en una repisa en la que caben 4 trofeos. Su padre le sugiere
B. Sí, porque la suma del número de trabajadores y el tiempo de lo siguiente:
la obra es un valor constante.
Paso 1: Contar el número de trofeos que tiene en total.
C. No, porque el tiempo de la obra no disminuye en la misma
proporción en la que aumenta el número de trabajadores. Paso 2: Hallar la permutación entre el número de trofeos y 4.
D. No, porque el cociente entre el número de trabajadores y el De acuerdo con lo anterior, si Camila tiene más de 4 trofeos, ¿cuál
tiempo de la obra no es un valor constante. de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A. El resultado del paso 2 es 4.
62. Para envolver cartas de amistad con forma circular en hojas
B. El resultado del paso 2 es menor que 4.
decorativas de forma rectangular, en una litografía se implementa
C. El resultado del paso 2 es un número mayor que 4.
el siguiente procedimiento:
D. El resultado del paso 2 no depende de la cantidad de trofeos
Paso 1: Determinar la medida del radio de la carta de amistad. de Camila.
Paso 2: Cada lado de la hoja rectangular debe medir entre 2 y 65. La figura muestra la distribución de los tipos de transporte que
3 veces el diámetro de la carta. utilizan 160 personas para llegar al trabajo. Algunas personas usan
Paso 3: Superponer la carta sobre la hoja de envolver. únicamente un medio de transporte, otras dos, y otras tres.
La litografía cuenta con los siguientes tamaños de cartas y de hojas
rectangulares decorativas: Carro Bicicleta
privado
Cartas de amistad Hojas rectangulares decorativas 35 20 50
I II 5
N 15 25

Largo: 20 cm 10
Transporte
Largo: 30 cm público
Radio: 6,3 cm Figura
Ancho: 20 cm

III Si se necesita saber la cantidad total de personas que se transportan

M Ancho: 24 cm en bicicleta, ¿cuáles son los datos que se deben sumar?
Largo: 16 cm A. 5, 15, 20 y 25.
B. 5 y 20.
Radio: 4 cm
Ancho: 22 cm C. 25, 35 y 50.
D. 5, 20, 25 y 50.
Teniendo en cuenta el procedimiento de la litografía, ¿cuáles 66. Un empresario compró un lote rectangular de 50 metros de ancho
emparejamientos se pueden hacer entre las cartas de amistad y las y 120 metros de largo, para repartirlo en partes iguales entre sus
hojas decorativas? 8 hijos. Con base en esta información, ¿cuál de las siguientes
preguntas NO es posible responder?
A. Solamente la carta M con las hojas II y III.
B. Solamente la carta M con las hojas I, II y III y la carta N con A. ¿Cuál es el área del lote del empresario?
la hoja I. B. ¿Cuál es la ubicación que le corresponde a cada hijo dentro del
C. Solamente, la carta M con las hojas I y la carta N con la hoja I. lote?
D. Solamente la carta M con las hojas I, II y III; la carta N con la C. ¿Cuál es el perímetro del lote del empresario?
hoja I, II y III. D. ¿Cuál es la fracción del lote que le corresponde a cada hijo?

11
MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
67. Una persona contrató un plan de salud durante un año, por el que
debe pagar $ 200.000 cada mes y, además, $ 15.000 por cada
servicio que solicite. ¿Cuál expresión representa el total de dinero
que debe pagar la persona por el plan de salud durante el año?
SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
71. La figura muestra un hexágono regular, es decir, un polígono con
seis vértices y seis lados de igual longitud L; representa el valor del
lado y a el valor de la apotema (la menor distancia entre el centro
del hexágono y cualquiera de sus lados).

A. (12 × 200.000) + (15.000 × número de servicios solicitados L=2m

durante el año).
B. 12 × (200.000 + 15.000 × número de servicios solicitados
durante el mes).
L L
C. 200.000 + (15.000 × número de servicios solicitados durante
el año).
D. 200.000 + 12 × (15.000 × número de servicios solicitados
durante el mes). a = √3 m
L L
68. Un arquitecto va a construir una casa. La imagen muestra un dibujo
de la casa y algunas de sus medidas.
L

x = 10 m Para calcular el área del hexágono, se efectúa el siguiente

t = 12 m procedimiento:

Paso 1: Sumar la longitud del lado del polígono tantas veces

como número de lados haya.
Paso 2: Multiplicar el resultado del paso 1 por el valor de la
z=5m
apotema.
Paso 3: Dividir el resultado del paso 2 entre dos.
r=6m s=4m
Con base en el procedimiento anterior, ¿cuál es el valor del área
del hexágono?
A partir del dibujo, un ayudante del arquitecto construyó una maqueta
A.
de la casa con las siguientes medidas: r = 12 cm, s = 8 cm, t = 12 cm,
x = 20 cm y z = 10 cm. ¿Cuál medida de la maqueta impide que esta B.
sea semejante a la casa que se va a construir?
C.
A. r
B. s D.
C. t
D. z 72. Una persona tiene un libro de 200 páginas y mide todas sus páginas
como se muestra en la figura.
69. El pH es una medida de la acidez o alcalinidad de una sustancia.
la siguiente lista muestra diferentes sustancias con su respectivo
valor de pH: detergente, 12; zumo de limón, 2; leche, 6; hidróxido
de sodio, 14.
Para calcular la mediana de los valores pH de estas sustancias, se
realizan los siguientes pasos:

Paso 1: Ordenar los valores de pH de mayor a menor.

Paso 2: Con los valores ordenados en el paso 1, identificar los
dos valores de pH que están en el medio. La persona divide la medida tomada (5 cm) entre la cantidad de
Paso 3: Tomar el promedio entre los dos valores identificados hojas (200). Con este procedimiento, ¿qué información acerca de
en el paso 2. una sola hoja se obtiene?

A. El área.
¿Qué característica debe tener el resultado de la mediana del pH B. El ancho.
para las 4 sustancias? C. El grosor.
D. La altura.
A. Ser un número terminado en dígito par.
B. Ser un número entero positivo.
73. La figura muestra un triángulo con catetos de medidas 3 cm y 4 cm
C. Ser un número entero menor que 2.
respectivamente.
D. Ser un número con solo un dígito decimal igual a 5.

70. La figura muestra una bandera que tiene forma rectangular y sus
medidas.
3 cm

Azul
2m
4 cm
Verde

A partir de este triángulo, se formará otro triángulo únicamente

4m
multiplicando por 2 cada uno de sus lados. Con este procedimiento
se obtiene
Teniendo en cuenta la figura, ¿cuál es el área de la sección azul de
la bandera? A. un triángulo isósceles congruente al original.
B. un triángulo rectángulo semejante al original.
A. 4 m2 C. un triángulo isósceles semejante al original.
B. 6 m2 D. un triángulo rectángulo congruente al original.
C. 8 m2
D. 12 m2

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 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
74. Un profesor aplica un examen de 4 preguntas a un curso de 10 76. Felipe está organizando una feria campesina y, para ello, debe
estudiantes. La tabla muestra el porcentaje de estudiantes que planear la distribución de los puestos de comidas típicas y artesanías,
respondió correctamente cada pregunta del examen. que se ubicarán en una plaza que tiene forma rectangular, cuyas
medidas son 28 m y 15 m.
Pregunta Porcentaje de respuestas correctas Para realizar la distribución de los espacios, Felipe elaboró el diseño
1 70 % que se muestra en la figura.
2 80 %
3 40 %
4 70 % Comidas típicas 6m

¿Cuál de las siguientes gráficas muestra exactamente la misma 15 m Pasillo

información de la tabla?

A. Porcentaje de respuestas correctas Artesanías 5m

Pregunta 1
28 m
7 7 Pregunta 2
Una de las operaciones realizadas por Felipe al momento de calcular
4 Pregunta 3 una de las áreas es la siguiente:
8
Pregunta 4 (28 × 15) – (28 × 6)

De acuerdo con lo anterior, ¿qué área está calculando Felipe con la

B. 9 operación presentada?
8
8 7
correctas (%)

7 A. El área destinada para la ubicación de los puestos de comidas

7
Respuestas

6 típicas.
5 4 B. El área destinada para la ubicación de los puestos de artesanías
4 junto con el pasillo.
3
C. El área destinada para la ubicación de los puestos de artesanías.
2
1 D. El área destinada para la ubicación de los puestos de comidas
0 típicas junto con el pasillo.
1 2 3 4
Pregunta
77. Para medir el área de un terreno triangular, se usará el siguiente
procedimiento:
C. Porcentaje de respuestas correctas
Paso 1: Medir cada uno de los tres lados.
Pregunta 1 Paso 2: Multiplicar los dos lados de menor medida.
Paso 3: Dividir el resultado del paso anterior entre 2.
70 % 70 % Pregunta 2
Una persona afirma que este procedimiento solo funciona si los
40 % Pregunta 3 lados de menor medida son perpendiculares, ¿es verdadera esta
80 %
afirmación?
Pregunta 4
A. Sí, porque el área de un triángulo siempre se debe dividir entre
dos y coincide con el último paso sugerido.
D. 90 % 80 % B. Sí, porque en ese caso uno de los lados es la altura del triángulo
80 % 70 %
correctas (%)

70 % y el otro es la base correspondiente.

70 %
Respuestas

60 % C. No, porque se debe elevar al cuadrado para que sea un área.

50 % 40 % D. No, porque se debe considerar el lado de mayor medida como
40 % base.
30 %
20 %
10 % 78. Alberto tiene un salario mensual de $ 800.000 y quiere ahorrar
0 % cada mes el 2 % de su sueldo para comprar una trompeta. Para
1 2 3 4 determinar cuánto dinero ahorrará cada mes, realizó los siguientes
Pregunta cálculos:
75. La industria farmacéutica veterinaria determina que la cantidad de
• 8 × 2=16
medicamento adecuada que se le puede suministrar a un perro se
• Como 800.000 tiene 5 ceros a la derecha, solo considera 3,
define por medio de la siguiente función:
y forma el número 1.000
• Finalmente, con los dos valores anteriores forma el número
16.000

Esto quiere decir que Alberto ahorrará $ 16.000 cada mes. Estefanía
quiere comprar una guitarra y planea seguir la misma estrategia de
Donde f (p) es la cantidad del medicamento en miligramos que Alberto, pero ella tiene un sueldo mensual de $ 900.000 y quiere
debe suministrársele al perro, y p es el peso del perro en kilogramos. ahorrar cada mes el 3 %.
Si en una jornada de vacunación, ningún perro supera los 8 Si Estefanía ahorra durante 10 meses consecutivos, ¿cuánto dinero
kilogramos de peso, ¿qué información se requiere para determinar ahorrará en total?
la cantidad de medicamento total que se les suministró a los perros
en la jornada de vacunación? A. $ 297.000
A. La cantidad de perros que pesan exactamente 8 kilogramos. B. $ 270.000
B. La cantidad de perros que pesan menos de 8 kilogramos. C. $ 240.000
C. La cantidad de perros que pesan 8 kilogramos o más. D. $ 180.000
D. La cantidad de perros que pesan 8 kilogramos o menos.

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MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO CUANTITATIVO SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
79. Luego de que una empresa lanzara a la venta un nuevo producto 83. La tabla muestra los precios de un cono doble en varias heladerías.
en el mes de agosto, el gerente afirmó que los ingresos por la venta
del producto aumentaron de manera creciente en los siguientes 3 Heladería Precio del cono doble (pesos)
meses y presentó la siguiente gráfica: A la mode 5.500
Dipsy du 2.300
$100.000.000 Dream cream 1.900
$90.000.000 Casa del hielo 3.900
$80.000.000 Cereza en la punta 3.400
$70.000.000 Banana Split 2.800
Ingresos

$60.000.000
$50.000.000 Teniendo en cuenta la información de la tabla, ¿cuál es el rango
estadístico de los precios?
$40.000.000
$30.000.000 A. Entre 1.900 y 3.900 pesos.
$20.000.000 B. Entre 2.800 y 5.500 pesos.
C. 3.600 pesos.
$10.000.000
D. 2.700 pesos.
$0
Agosto Septiembre Octubre Noviembre
Mes 84. Un ciclista, para evaluar su rendimiento, sabe que con cada pedaleo
su bicicleta avanza 4 metros. Si en su ruta de entrenamiento la
¿Por qué la gráfica presentada es inconsistente con respecto a la primera referencia de la distancia recorrida la tiene a los 52 metros
afirmación del gerente? del punto de partida, ¿cuál expresión permite determinar, respecto
al punto de partida, la cantidad de metros recorridos al dar n
A. Porque el orden de los meses debería ser noviembre,
pedaleos después del punto de referencia?
septiembre, octubre y agosto.
B. Porque en el mes de octubre se indican ingresos menores al A. 4n
mes inmediatamente anterior. B. 4n − 52
C. Porque los ingresos del mes de septiembre deberían ser
menores que los de agosto y octubre.
C. 4 × 52n
D. Porque debió incluirse julio en la gráfica, para comparar con los D. 52 + 4n
ingresos anteriores a la venta del producto.
85. Cuando se mide la tensión arterial, se debe medir la presión
80. José y Carlos están jugando con un dado a adivinar qué número diastólica y la presión sistólica. La tabla muestra información sobre
aparecerá al lanzarlo. Para el próximo lanzamiento, Carlos escoge el la tensión arterial de 4 personas.
número que cree que va a aparecer teniendo en cuenta la siguiente
estrategia: Presión Presión
Persona diastólica sistólica Nivel
Paso 1: Calcular la moda de los últimos 5 lanzamientos. (mmHg) (mmHg)
Paso 2: Calcular el promedio de los últimos 5 lanzamientos. 1 70 110 Normal
Paso 3: Comparar los resultados de los pasos 1 y 2, y escoger
2 80 125 Elevada
el menor de estos dos números.
3 90 136 Hipertensión I
Si los últimos 5 lanzamientos fueron 5, 1, 3, 6 y 5, ¿qué número 4 95 144 Hipertensión II
escogerá Carlos en el siguiente lanzamiento?
Para calcular la desviación estándar de un conjunto de datos, se
A. 4 B. 5 plantea el siguiente procedimiento:
C. 1 D. 3
Paso 1: Calcular la varianza del conjunto de datos.
81. Un vendedor de leche usa cantinas iguales, todas con forma de
Paso 2: Calcular la raíz cuadrada de la varianza obtenida en
cilindro recto. Un día tomó una de sus cantinas, midió la altura y el
el paso 1.
radio de la base de la cantina en centímetros, y, luego, efectuó el
siguiente procedimiento:
¿Para cuáles variables se puede aplicar este procedimiento?
Paso 1: Elevó al cuadrado el radio de la base. A. Persona y Nivel.
Paso 2: Multiplicó el resultado del paso 1 por π. B. Persona, Presión diastólica y Presión sistólica.
Paso 3: Multiplicó el resultado del paso 2 por la altura de la C. Presión diastólica y Presión sistólica.
cantina. D. Persona, Presión diastólica, Presión sistólica y Nivel.
Paso 4: Multiplicó el resultado del paso 3 por el número de
cantinas. 86. El dueño de una tienda registra los precios de papa durante los
últimos 10 días. Los datos recolectados son:
¿Qué medida se calculó con el procedimiento planteado?
A. El área superficial de una cantina. $ 900, $ 900, $ 1.000, $ 1.000, $ 1.000, $ 1.000,
B. El área superficial de todas las cantinas. $ 1.100, $ 1.100, $ 1.100, $ 1.200
C. La capacidad de una cantina.
D. La capacidad de todas las cantinas. ¿Cuál es el promedio del precio de la papa en estos 10 días?
A. $ 1.000 B. $ 1.030
82. En clase de Estadística, el profesor planteó el siguiente procedimiento C. $ 1.050 D. $ 1.100
para saber si un conjunto de números tiene una única moda:
87. A una ballena le instalaron un aparato electrónico que emite una
Paso 1: Determinar el número de veces que se repite cada uno señal cada 6 segundos y, al mismo tiempo, se activó el equipo
de los números del conjunto. receptor de la señal que funciona cada 4 segundos. La persona que
Paso 2: Elegir el número que se repite la mayor cantidad de maneja el equipo receptor afirma que cada 30 segundos el equipo
veces. recibirá la señal que emite el aparato de la ballena. ¿Es verdadera
la afirmación de la persona?
De acuerdo con el procedimiento planteado, ¿Cuál de los siguientes
conjuntos de números tiene una única moda? A. Sí, porque 30 es un número par como el 4 y el 6.
B. No, porque 30 es múltiplo de 6 pero no de 4.
A. {2, 3, 4, 4, 5, 5} B. {1, 2, 3, 4, 5, 6} C. Sí, porque 30 es mayor que la multiplicación de 4 por 6.
C. {2, 3, 4, 5, 5, 6} D. {1, 1, 3, 3, 5, 5} D. No, porque 30 es múltiplo de 4 pero no de 6.

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 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
88. En un salón de clase, solo las mujeres practican deporte y solo 90. Para medir el perímetro de una piscina rectangular, un turista contó
los hombres practican artes. El siguiente diagrama muestra la el número de baldosas que la rodea, excluyendo las baldosas de las
distribución de las mujeres de un salón que practican deporte, y la esquinas, ya que estas no contribuyen en el cálculo del perímetro.
tabla la de los hombres que practican arte en sus ratos libres. El turista concluyó que la piscina está rodeada por 80 baldosas
cuadradas de lado 20 cm, como muestra la figura.
20 cm
Atletismo 1
8 7 Ciclismo
3
2 2 20 cm
4
Natación

Diagrama. Mujeres que practican deporte ¿Cuál es el perímetro de la piscina, medido en metros?

Danza 5 A. 400 cm B. 1.600 cm

Música 7 C. 6.400 cm D. 32.000 cm

Tabla. Hombres que practican arte 91. Marlon sale a trotar alrededor de un parque que tiene la forma de
un rectángulo de perímetro n metros. Ayer en la mañana trotó,
Si los hombres que practican danzas no practican música y, a su
dándole 5 vueltas al parque y en la tarde le dio 2 vueltas, recorrió
vez, los que practican música no practican danza, ¿en cuál de los
en total 1.400 metros en el día. ¿Cuáles de las siguientes opciones
siguientes diagramas se representan a los estudiantes que practican
muestra dos ecuaciones que sirven, cada una por separado, para
solamente una actividad en sus ratos libres?
calcular el perímetro del parque?
A.
Cantidad de estudiantes

16 A. Ecuación 1: 1.400 = 5 × n
14 Ecuación 2: 1.400 = n × 5
12
10 B. Ecuación 1: 1.400 = n + (5 + 2)
8 Ecuación 2: 1.400 = (n + 5) + (n + 2)
6
4 C. Ecuación 1: 1.400 = n × (5 + 2)
2
0 Ecuación 2: 1.400 = n×5+n×2
Atletismo Ciclismo Danzas Música Natación D. Ecuación 1: 1.400 ÷ (5 × 2) = n
Actividad Ecuación 2: (1.400 ÷ 5) ÷ 2 = n

B. 92. Una gimnasta entrena su rutina para el próximo torneo, en donde

Cantidad de estudiantes

8,5
planea llevar a cabo una serie de saltos acrobáticos y, para esto, debe
8 tener en cuenta las dimensiones del tapiz que se muestra en la figura.
Ella sabe que la diagonal del tapiz tiene una medida de 10 m y que
7,5
uno de los lados del tapiz mide 8 m
7

6,5
Atletismo Ciclismo
Actividad
10 m
C. 8m
?
Cantidad de estudiantes

10
8
6
4 ¿Cuál es la medida del otro lado del tapiz?

2 A. 6m B. 18 m
C. 2m D. 9m
0
Atletismo Ciclismo Danzas Música Natación 93. Las nuevas oficinas de una empresa se localizan en un edificio
Actividad ubicado en un terreno triangular que tiene las siguientes
características:
D.
Cantidad de estudiantes

8
7 • Tiene dos lados iguales.
6 • La puerta de entrada está en un lado del terreno que mide
5 20 metros.
4 • El perímetro del lote es 90 metros.
3
2
1 Según estas características, ¿cuál de los siguientes dibujos
0 representa correctamente el terreno?
Danzas Música
Actividad A. B.

89. Una pieza de papel de forma cuadrada tiene un lado igual a 2 cm. 3030 2020
¿Cuál de las siguientes opciones NO es un método para encontrar 3030 3030
30
30 4040 20
20
el área de esta pieza?
30
30 30
30
A. Dividir el cuadrado en dos triángulos con 2 cm de base y altura 40
40 3030
de 2 cm.
B. Dividir el cuadrado en dos rectángulos con 1 cm de base y 2 C. D.30
909030
3535 2020 2020
cm de altura.
C. Dividir el cuadrado en 8 triángulos con 1 cm de base y 1 cm 35
35 20
20 90
90
3535 9090 20
20
de altura.
D. Dividir el cuadrado en 10 triángulos con 2 cm de base y 1 cm
35
35 90
90
de altura.

15
MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO CUANTITATIVO SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
94. Una caja de cartón para empaque se diseña con todas sus caras 98. En la tabla se muestra la estatura mínima para ingresar y el tiempo
rectangulares. La figura muestra el área superficial de tres de sus estimado en fila de 5 atracciones en un parque de diversiones.
caras.
Estatura mínima para Tiempo estimado
Atracción
ingresar (cm) en la fila (minutos)
P 130 10
6 cm2 Q 135 11
R 160 15
12 cm2
8 cm2 S 150 8
T 120 9

Si Roberto mide 140 cm, ¿cuál de las siguientes gráficas muestra

el tiempo en fila estimado para las atracciones a las que Roberto
puede ingresar?
¿Cuál es la superficie de la caja?

A. 52 cm2 B. 26 cm2 A.
12
C. 48 cm2 D. 24 cm2

Tiempo estimado en fila

11
10
95. En una clase de Matemáticas, el profesor les propone a sus alumnos 9
el siguiente algoritmo:

(minutos)
8
7
Paso 1: Escoger un número positivo. 6
5
Paso 2: Tomar la raíz cuadrada del número escogido en el paso 4
1. 3
Paso 3: Multiplicar por 2 el número obtenido en el paso 2. 2
Paso 4: Elevar al cuadrado el número obtenido en el paso 3. 1
0
P Q T
Si un estudiante escogió el número 9 en el primer paso, ¿cuál será Atracciones
el resultado obtenido al final del algoritmo?
B.
A. 36 B. 9 16
Tiempo estimado en fila (minutos)

15
C. 18 D. 3 14
13
96. En la gráfica se muestra la ubicación, en coordenadas polares, 12
de 4 aviones (V, W, X, Y) respecto a la torre de control de un 11
10
aeropuerto. 9
8
7
6
Y (40 km, 60°) 5
4
3
2
W (20 km, 90°) 1
V (30 km, 30°) 0
R S
Atracciones

X (60 km, 180°) C.

12
Tiempo estimado en fila

11
Torre de Eje polar 10
control (polo) 9
(minutos)

8
7
Si las coordenadas polares de un punto son de la forma (r, θ), 6
donde r es la distancia al polo y θ el ángulo respecto al eje polar, 5
¿cuál es el orden de los aviones, del que está más cerca al que está 4
más lejos de la torre de control? 3
2
A. W, V, Y, X. 1
B. Y, V, W, Y. 0
P Q T
C. Y, V, W, X.
Atracciones
D. X, Y, V, W.
97. Se llama par al lanzamiento en el cual dos dados, cada uno de D. 16
Tiempo estimado en fila (minutos)

seis caras numeradas del 1 al 6, muestran el mismo número. Un 15

estudiante afirma que es más probable obtener un once (sumando 14
lo obtenido en cada uno de los dados) que un par en un lanzamiento 13
12
de dos dados. ¿Es verdadera la afirmación del estudiante? 11
10
A. Sí, pues como hay dos formas de obtener once, pero solo una 9
forma de obtener cada par, entonces esta última probabilidad 8
es menor. 7
B. Sí, pues la probabilidad es mayor cuando los dados muestran 6
5
distintos números que cuando muestran el mismo número. 4
C. No, pues sin importar el resultado que se pida, la probabilidad 3
siempre será la misma para cualquier tipo de resultado que se 2
espere obtener, sea un par o un once. 1
D. No, pues solo hay dos formas de obtener once, mientras que 0
R S
hay más formas de obtener par; por tanto, esta probabilidad Atracciones
debe ser mayor.

16
 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
99. Un entrenador personal le propone a su alumno realizar un 101. La gráfica muestra la cantidad de pacientes que asistieron a un
seguimiento, en el que se registre la cantidad de horas de consultorio en una mañana
entrenamiento y la cantidad de calorías quemadas por día, durante
diez días consecutivos, obteniendo una correlación positiva entre la 14

Número de pacientes
cantidad de horas y el número de calorías quemadas. ¿Cuál de los 12
siguientes diagramas representa la conclusión obtenida?
10
8
A.
350 6
Cantidad de calorías

300 4
14

Número de pacientes
250 2
12
200 0
10
7-8 8-9 9 - 10 10 - 11 11 - 12
150 8
Hora de la mañana
100 6
50 Para el día4 el siguiente, se espera que el número de pacientes
14

Número de pacientes
se duplique2 en la hora que hubo menos pacientes, sin alterar la
0 12
1 2 3 4 5 cantidad observada para el resto de las horas de la mañana. ¿Cuál
0
10
Número de horas de práctica de las siguientes
7 -gráficas
8 8representa
-9 9 -la10cantidad de pacientes
10 - 11 11 - 12 en el
8 en el siguiente día?
consultorio, Hora de la mañana
B. 6
350 A.
4
Cantidad de calorías

300 14

Número de pacientes
2
12
250
0
10
200 7-8 8-9 9 - 10 10 - 11 11 - 12
8
150 Hora de la mañana
6
100
4
14

Número de pacientes
50
2
12
0
1 2 3 4 5 0
10
7-8 8-9 9 - 10 10 - 11 11 - 12
Número de horas de práctica 8
Hora de la mañana
6
C. 350 B. 4
14
Número de pacientes
Cantidad de calorías

300 2
12
250 0
10
7-8 8-9 9 - 10 10 - 11 11 - 12
200 8
Hora de la mañana
150 6
100 4
14
Número de pacientes

50 2
12
0 0
10
1 2 3 4 5 7-8 8-9 9 - 10 10 - 11 11 - 12
8
Número de horas de práctica Hora de la mañana
6
C. 4
D. 350 14
Número de pacientes

2
Cantidad de calorías

300 12
250 0
10
7-8 8-9 9 - 10 10 - 11 11 - 12
200 8
Hora de la mañana
150 6
100 4
14
Número de pacientes

2
12
50
0
10
0 7-8 8-9 9 - 10 10 - 11 11 - 12
1 2 3 4 5 8
Hora de la mañana
Número de horas de práctica 6
D. 4
14
Número de pacientes

100. La tabla muestra la información que ofrece una empresa sobre

2
12
diferentes productos.
0
10
7-8 8-9 9 - 10 10 - 11 11 - 12
Precio sin Descuento sobre Precio 8
Impuesto Hora de la mañana
Prod. impuesto el precio con final 6
(COP)
(COP) impuesto (COP) (COP)
4
W 40.000 6.000 9.000 37.000 2
0
X 55.000 8.000 12.000 51.000 7-8 8-9 9 - 10 10 - 11 11 - 12
Hora de la mañana
Y 72.000 11.000 16.000 67.000
102. Un avión cubre la ruta ida y vuelta entre dos ciudades que se
Z 110.000 20.000 25.000 105.000 encuentran a una distancia de 800 km entre sí. En la ida el vuelo
duró 2 horas y, en la vuelta, la velocidad promedio del avión fue de
De acuerdo con la tabla, ¿cuál de las siguientes expresiones permite 500 km/h, ¿cuál fue la velocidad promedio del avión en el viaje de
hallar el precio final? ida y vuelta?
A. Precio final = Precio sin impuesto – Impuesto – Descuento A. 450 km/h
B. Precio final = Precio sin impuesto – Impuesto + Descuento B. 400 km/h
C. Precio final = Precio sin impuesto + Impuesto + Descuento C. 500 km/h
D. Precio final = Precio sin impuesto + Impuesto – Descuento D. 650 km/h

17
MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO CUANTITATIVO SIMULACRO DE SEGUIMIENTO
103. La tabla muestra la cantidad mensual de empanadas que come cada persona, de un grupo de 9 personas.

Elisa Gabriela Ximena Fernando Ricardo Jaime Néstor Tatiana Bibiana

3 6 6 10 11 12 13 14 15
¿Quién de estas personas come una cantidad mensual de empanadas igual a la mediana de las 9 cantidades?
A. Fernando. B. Bibiana. C. Ricardo. D. Gabriela.

104. La tabla muestra el registro hecho por un estudiante de la cantidad 106. En un torneo deportivo participan tres atletas que acumulan puntos
de horas que estudió cada día de una semana. durante cuatro intentos. El puntaje definitivo por atleta se obtiene
al sumar los puntajes de los cuatro intentos. La información sobre
Día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes los puntos obtenidos en cada intento aparece en la tabla.
Horas 5 3 2 5 4
Tabla de clasificación
Al reordenar el tiempo de estudio de los días de la semana, ¿cuál es
el tiempo que hace referencia a la mediana? Puntos obtenidos
Intento Andrea Mariana Catalina
A. 3 horas B. 5 horas C. 2 horas D. 4 horas
Primero 4 3 2
105. En clase de Estadística el profesor les pidió a los estudiantes que Segundo 1 2 3
eligieran 5 números al azar para desarrollar un juego. En la tabla Tercero 1 4 4
aparecen los números escogidos por 4 estudiantes. Cuarto 3 2 4
Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4
Teniendo en cuenta el resultado definitivo, ¿cuál de las siguientes
0, 1, 5, 5, 7 2, 2, 2, 5, 5 1, 1, 6, 7, 8 1, 2, 2, 8, 9 opciones ordena a las atletas de mayor menor puntaje?
El juego consiste en calcular la mediana de los números escogidos A. Andrea, Catalina, Mariana.
y gana el estudiante que tenga la mayor mediana. ¿Cuál estudiante B. Catalina, Andrea, Mariana.
ganó el juego? C. Catalina, Mariana, Andrea.
D. Mariana, Andrea, Catalina.
A. Estudiante 1. B. Estudiante 2.
C. Estudiante 3. D. Estudiante 4.

CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS

107. El Triunfo de la Revolución Cubana en el año 1959 provocó la salida del dictador Fulgencio Batista. Fidel Castro, líder de la Revolución, asumió el
poder y gobernó la isla entre los años 1959 y 2008. Dentro de sus postulados, la Revolución Cubana desarrolló una tesis conocida como “teoría
del foco”, la cual consistía en que un reducido grupo de personas armadas se podía integrar a las masas populares de la lucha revolucionaria y
extenderse por diferentes regiones e incluso hacia otros países. La Revolución es considerada un proceso destacado en la historia de América
Latina por ser el primer movimiento revolucionario con ideas socialistas en el continente en llegar al poder, y por la influencia que tuvo en la región.
¿Cuál de los siguientes hechos de la historia de Colombia está relacionada con la Revolución Cubana?
A. La conformación de las Autodefensas Gaitanistas Unidas de Colombia (AUC).
B. La conformación del Ejército de Liberación Nacional (ELN).
C. La puesta en marcha de la Asamblea Nacional Constituyente en el año 1991.
D. La puesta en marcha del Plan Colombia en 1999.

108. En 2016, ciudadanos estadounidenses protestaron en varias ocasiones por algunos episodios de exceso en el uso de la fuerza por miembros de la
policía y otras situaciones de discriminación en contra de ciudadanos afroamericanos. Durante las protestas, un afroamericano dijo:

“El New Black Panther Party, un movimiento reivindicativo del “poder negro” portará armas como símbolo de autodefensa durante las protestas
en Cleveland (Ohio) en los días previos a la Convención Nacional Republicana. Así lo afirmó este miércoles el presidente del movimiento: “Si el
Estado permite aportar armas a la vista, ejerceremos nuestro derecho de la segunda enmienda de la Constitución porque existen otros grupos
que amenazarán con hacernos daño”, dijo Hashim Nzinga, presidente del movimiento nuevo partido Panteras Negras”.
Tomado y adaptado de: Alonso, N. (14 de Julio 2016). Los Nuevos Panteras negras
anuncian que portarán armas durante la Convención Republicana. El País.

De los siguientes procesos históricos, ¿Cuál influenció de manera directa al surgimiento de este movimiento ciudadano?
A. La lucha de los Derechos Civiles (década de 1960).
B. La Primera Guerra Mundial (1914-1918).
C. La Revolución Cubana (década 1950).
D. La Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

109. El siguiente fragmento, publicado por el Instituto Científico de Culturas Indígenas del Ecuador (ICCI), es una crítica al modelo de democracia de ese país:

“No hay democracia en el Ecuador, estamos bajo un régimen presidencial con políticas dictatoriales. La democracia legal que conocemos en
nuestro país fomenta la desigualdad y la inequidad, se aplica en el marco del racismo, es excluyente, prepotente, y se expresa únicamente en
el marco de las elecciones. A pesar de esto, nuestra lucha continua, no solo por los derechos para y por los pueblos y nacionalidades indígenas.
En conjunto con otros sectores sociales seguiremos hasta lograr la verdadera democracia en la cual se vea reflejada nuestra interculturalidad,
tengamos una participación igualitaria, las propuestas ciudadanas sean acogidas, y los gobiernos consulten con la ciudadanía antes de tomar
decisiones”.
Tomado de Zhingrl, P. (2002).
Democracia y pueblos indígenas. Publicación mensual del Instituto Científico de Culturas
Indígenas, 4(35). Recuperado de: http://incidente.nativeweb.org/boletín/35/zhingrl.html

De las siguientes situaciones, ¿Cuál NO es afín con el modelo de democracia deseado por el ICCI?

A. Elegir por voto popular representantes indígenas de cada una de las etnias del país para el Congreso.
B. Priorizar el acceso a los programas de alfabetización y educación a las comunidades indígenas.
C. Formar una comisión integrada por el gobierno, la sociedad civil y los indígenas para atender sus demandas.
D. Definir desde el Gobierno políticas relacionadas con los intereses de las comunidades indígenas.

18