Describen como es un ecosistema e identifican sus

componentes
Observan y leen la siguiente situación: CIENCIA Y TECNOLOGIA

Dialogan ¿Qué observan?, ¿Qué leyó el niño sobre los ecosistemas?, ¿El jardín de
nuestra casa o escuela será un ecosistema?, ¿Por qué?, ¿Qué ecosistemas
podemos mencionar?, ¿Qué son los ecosistemas?, ¿Qué elementos forman parte
de un ecosistema?, ¿Qué relaciones se presentan entre los elementos de un
ecosistema?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se les plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿El jardín de tu escuela es un
ecosistema?, ¿Qué seres habitan en él y cómo viven?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
Para que formulen sus hipótesis responden las siguientes preguntas complementarias:
o ¿Qué tipos de animales creen que vivirán en el jardín?
……………………………………………………………………………………….
o ¿De qué se alimentarán y cómo vivirán?
……………………………………………………………………………………….
o ¿Qué plantas crees que viven en el jardín?, ¿De qué se alimentarán?
………………………………………………………………………………………..

o ¿Qué más podemos encontrar en nuestro jardín?

………………………………………………………………………………………..
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
Dialogan respondiendo a las siguientes preguntas ¿Qué podemos hacer para saber
que seres habitan en nuestro jardín?.............................................................................
……………………………………………………………………………………………………..
¿Qué necesitaremos para observar a los seres vivos que habitan en el jardín?
……………………………………………………………………………………………………
¿Qué medidas de seguridad debemos tomar para realizar la salida al jardín?
……………………………………………………………………………………………………
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
Utilizan los siguientes cuadros para recoger la información que buscarán
FICHA PARA OBSERVAR LOS ANIMALES
Nombre del ¿Dónde lo ¿Cómo era ¿Qué ¿Qué
animal encontraron? el lugar? comportamiento come?
tenía?, ¿Qué
hacía?

¿Por qué será importante su presencia?

FICHA PARA OBSERVAR LAS PLANTAS

Nombre de la ¿Cómo era el ¿Cómo son ¿Cómo son ¿Como es
planta lugar? sus hojas? sus flores? su tallo?

¿ Por qué será importante su presencia?

FICHA PARA OBSERVAR LOS SERES SIN VIDA

¿Qué componente sin vida ¿Qué características tienen?
observamos?

¿Por qué será importante su presencia?

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COM RESPUESTA AL PROBLEMA

Leen la información sobre los ecosistemas para que conozcan cómo se llama en
Ciencia a todo lo que han observado.

El ecosistema
Un ecosistema está formado por el conjunto de seres vivos (como los
pájaros, insectos, plantas, etc.), el medio que lo rodea (agua, aire,
suelo, etc.) y las relaciones que existen entre ellos.

Los componenetes de un ecosistema

Ecosistema
Un ecosistema es un conjunto formado
por organismos, el ambiente en el que
viven y las relaciones que se establecen
entre ellos.
En los ecosistemas se encuentran dos
tipos de componentes: los seres vivos y Medio fisico
el medio físico.
• Los seres vivos. Son las plantas, los
animales y los microorganismos.
• El medio físico. Es todo aquello que
no tienen vida, como la luz, el aire,
el agua, el suelo, el clima, entre
Seres vivos
otros. Estos elementos rodean y
afectan a los seres vivos.
Por ejemplo, las vicuñas viven en la
puna, donde se alimentan de plantas
como el ichu; beben el agua de las
lagunas y duermen en grupos para
protegerse del frío.
 Los tipos de ecosistemas: En la Tierra existen muchos ecosistemas que
podemos clasificar en distintos grupos.Así tenemos:
¿Sabías que?
Ecosistemas terrestres Según su tamaño, los
ecosistemas pueden
ser grandes, como el
mar, o pequeños, como
un acuario.
Según su origen, los
ecosistemas pueden
clasificarse en
Bosques. En ellos hay muchos Desiertos. Hay pocos naturales, como un
árboles que dan refugio y alimento a animales y escasas especies árbol, o artificiales
los animales. (creados o modificados
de plantas, porque llueve
por el ser humano,
muy poco.
como un jardín.)
Ecosistemas acuáticos

De agua dulce. Se encuentran en los

ríos, los lagos y las lagunas. De agua salada. Se
encuentran en los mares y
los océanos.

Leen la información sobre la organización de los ecosistemas y sistematizan en

organizadores visuales.
ORGANIZACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS

Dentro de un ecosistema
conviven distintas clases de
animales, plantas y
microorganismos, los cuales
se pueden clasificar por
niveles, de acuerdo con su
organización.

• Individuo
Se le llama así a todo ser vivo y es representado por uno solo. Al
conjunto de varios individuos que poseen las mismas características,
se le denomina «especie».
• Población
Es la agrupación de individuos de una misma especie que se
desenvuelve en un ecosistema determinado.
 • Comunidad
Es el conjunto de diversas especies de plantas, animales y
microorganismos que conviven en un determinado ecosistema.

Observa la imagen y responde falso o verdadero.

Las luciernagas forman una
población
La imagen muestra un ecosistema
terrestre
Las luciernagas, los patos, los
peces y ranas conforman una
comunidad.
El agua hace parte de los elementos
bioticos de este ecosistema.
El aire hace parte de los elementos
abioticos de este ecosistema.

. Responde verdadero o falso:

V F
- El aire forma parte de los seres bióticos.
- Los ecosistemas siempre tienen que ser muy grandes.
- El jardín de una casa es un ecosistema.
- En los ecosistemas terrestres los seres vivos viven en el
agua.
- El desierto es un ecosistema terrestre.
- El río es un ecosistema acuático.
- En los ecosistemas mixtos los seres vivos pueden vivir
tanto en el agua como en la tierra.
- La tala de árboles, la contaminación del agua y el aire
ayuda a mantener sanos los ecosistemas.

Une cada palabra con su definición.

Conjunto de las poblaciones de un
Especie
ecosistema.

Conjunto de individuos de una especie que

Comunidad
están en un ecosistema

Seres vivos de la misma especie que son de

Población
aspecto similar y pueden reproducirse entre sí.