1

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

AVANCE – TRABAJO FIN DE MÓDULO

Grupo 7

MAESTRANTES
Abril Ruiz Estefanía Alexandra
Abril Ruiz Ricardo Sebastián
Aguilar Cadena Hernán Wilfrido
Chocho Valarezo Raisa Dayanara
Rodríguez Oñate Verónica Maribel

Docente
Ing. Ricardo Andrés Carbo Vélez, MSc.
 2

Actividad 1:
Avance 1 - Proyecto Final

Objetivo general:
Desarrollar habilidades y competencias digitales en la creación de un curso en línea, incluyendo la estructura, elaboración de contenido
educativo en relación a la educación básica, el mismo que debe tener actividades didácticas digitales.

Instrucciones:
Planificar el diseño, contenido, recursos y actividades que seránincluidos en el sitio web educativo.

Asignatura:
Matemática

Nivel Educativo:
Cuarto de básica

Objetivo de Aprendizaje:

Desarrollar en los estudiantes de cuarto año de educación básica habilidades de cálculo matemático y razonamiento lógico en la suma, resta y
multiplicación por medio del uso de herramientas digitales.

Contenidos:

TEMA 1: NÚMEROS
Los números son abstracciones, ideas o conceptos creados por el ser humano para representar, principalmente, las cantidades y las magnitudes.
Los números constituyen una de las primeras invenciones de la humanidad y jugaron un rol importante en la creación de la escritura; desde
entonces son vitales para el pensamiento científico y para la vida diaria de las civilizaciones.

Subtema 1.1 La unidad de mil.

Un número de 4 cifras está formado: unidades de mil, centenas, decenas y unidades.

Simbología matemática:

Subtema 1.2 Valor posicional

Un número natural puede formarse a partir de una suma, conocida también como composición aditiva, ejemplo:

Para saber cuántas especies de plantas tiene el Yasuní, entre árboles y arbustos, debemos sumar 200+ 40 + 4. Observe este proceso que se
conoce como composición de un número:
 3

También se puede representar de la siguiente manera:

Subtema 1.3 Lectura y escritura de números naturales hasta el 9999

El sistema numérico que usamos diariamente utiliza 10 dígitos (0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) para representar todos los números. Además, el principio
de agrupación es 10.
Por eso se denomina sistema de numeración decimal o de base 10.

En el material de base 10, el cubo representa la unidad de mil y ayuda a representar números de cuatro cifras:

RECURSOS

❖ Plataforma CANVA
❖ Videos de YouTube
❖ Infografía
❖ Educaplay
❖ Texto/computadora

ACTIVIDADES

❖ Resolver ejercicios propuestos mediante un cuestionario interactivo realizado en la plataforma Educaplay.

TEMA 2: SUMA HASTA EL 9999

La suma o adición es una operación matemática, consiste en la incorporación de nuevos elementos a un conjunto numérico, esto es, a la fusión
de dos números para obtener uno nuevo, que exprese el valor total de los dos anteriores, se la representa con el símbolo +, intercalado entre
los elementos a sumar, y expresado verbalmente como “más”: “1 + 1 = 2” se lee: uno más uno es igual a dos.
 4

Subtema 2.1 Términos de la suma.

Los elementos que se desea sumar se conocen como “sumandos”, y el número obtenido al final se llama “resultado “o suma total-

❖ Sumandos: Los sumandos son los términos que se suman en una operación aritmética. Por ejemplo, en la operación 2 + 3 = 5, los
sumandos son 2 y 3. En este caso, la suma de los sumandos da como resultado el valor de la operación.

❖ Suma total: Es el resultado suma o total

S UM C D U TÉRMINOS
I 5 6 2 1 SUMANDOS
G +
4 2 5 7 SUMANDOS
N
O 9 8 7 8 SUMA TOTAL

Subtema 2.2 Propiedades de la suma

Son características o reglas que siempre se cumplen al efectuar dicha operación.

PROPIEDAD CONMUTATIVA
El orden de los sumandos (los números que se suman) no altera el resultado. En términos formales,
lo podemos resumir de la siguiente manera:

a+b=b+a
PROPIEDAD ASOCIATIVA
La propiedad asociativa de la suma establece que la suma de los números será la
misma sin importar cómo se agrupen. Esto se expresa como:
a + (b + c) = (a + b) + c

Subtema 2.3 Resolución de problemas con la suma.

Para resolver problemas matemáticos, se sigue un proceso sistemático, es decir, unos pasos en orden.

DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN COMPROBACIÓN

1º Se lee el 2º Se lee la 3º Se plantea y 4º Se comprueba
problema y pregunta y se se resuelve la si la operación
se anotan los decide una operación. está bien
datos. operación. realizada.
RESPUESTA:
5º Se anota la respuesta a partir de la pregunta formulada en el problema.

RECURSOS

➢ Plataforma CANVA
➢ Videos de YouTube
➢ Infografía
➢ Educaplay
➢ Texto/computadora

ACTIVIDADES
✓ Resolver ejercicios de sumas y cálculos matemáticos mediante un cuestionario interactivo realizado en Educaplay.

TEMA 3: RESTA HASTA EL 9999

La resta o sustracción es una operación matemática que consiste en sacar, quitar, reducir o separar algo de un todo. Restar es una de las
operaciones básicas de las matemáticas junto a la suma, que es un proceso inverso.

De una manera más sencilla se puede decir que restar es eliminar o quitar una cantidad de un conjunto de objetos.
 5

Subtema 3.1 Términos de la resta

Los elementos de la resta son los siguientes:

Es la cantidad con la que

Minuendo compartimos

Es la cantidad que se va a restar,

Sustraendo
a quitar

Diferencia Es el resultado de la operación

Subtema 3.2 Propiedades de la resta

• La resta no es conmutativa.

• La resta no es asociativa

• El elemento neutro: en la resta el elemento neutro es el 0, ya que, si restamos cualquier número con el 0, el resultado es el mismo
número dado

Subtema 3.3 Resolución de problemas con la resta

 6

RECURSOS

➢ Plataforma CANVA
➢ Videos de YouTube
➢ Infografía
➢ Educaplay
➢ Texto/computadora

ACTIVIDADES
✓ Resolver ejercicios de restas y cálculos matemáticos mediante un cuestionario interactivo realizado en Educaplay.

TEMA 4: MULTIPLICACIÓN

La multiplicación es la operación matemática que consiste en hallar el resultado de sumar un número tantas veces como indique otro, es una
herramienta fundamental en la aritmética que nos permite abreviar sumas repetitivas de números iguales.

Subtema 4.1 Términos de la multiplicación

En matemática, la multiplicación tiene tres partes que la componen:

❖ Multiplicando: es el número que va a ser multiplicado.

❖ Multiplicador: es el componente que indica cuántas veces se va a sumar
el multiplicando.
❖ Producto: es el resultado o solución de la multiplicación.

Al multiplicando y al multiplicador también se les llama factores.

El signo de la multiplicación se lo representa con: una x, un punto ( . ), o un asterisco
( *).

Subtema 4.2 Propiedades de la multiplicación

La multiplicación tiene dos propiedades: Propiedad Conmutativa y Propiedad Asociativa.

❖ Propiedad Conmutativa

La palabra conmutativa proviene de dos palabras latinas: el prefijo “con” que significa unir y “mutare” que significa mutar o cambiar, y esto es
exactamente lo que hace la propiedad conmutativa. Nos permite cambiar el orden de los elementos que se suman o multiplican entre sí, y el
producto o respuesta no cambia; quiere decir que el orden de los factores no altera el producto total.
 7

❖ Propiedad Asociativa.

La propiedad asociativa que se aplica en la multiplicación, nos dice que, cuando hay tres o más números en la operación, el resultado no se ve
afectado por la forma en la que son agrupados los números o factores, el producto no varía siempre es el mismo.

Subtema 4.3 Multiplicación por 10, 100 y 1 000

Cuando multiplicamos un número por 10, 100 o 1000, debemos escribir el mismo número seguido de tantos ceros como indique el otro factor,
si es multiplicado por 10 se aumentará un cero, si multiplicamos por 100 se aumentará dos ceros y si se multiplica por 1000 se aumentará tres
ceros

RECURSOS

➢ Plataforma CANVA
➢ Videos de YouTube
➢ Infografía
➢ Educaplay
➢ Texto/computadora

ACTIVIDADES
✓ Resolver ejercicios de multiplicaciones mediante un cuestionario interactivo realizado en Educaplay.

Referencias.

❖ CFN. (2021). Descubre la definición de sumandos en aritmética. Obtenido de https://cepafuerteventuranorte.es/descubre-la-definicion-

de-sumandos-en-aritmetica-domina-los-numeros/?expand_article=1
❖ MINEDUC. (2016). Matemática de cuarto grado. Quito: Edinum.
❖ MINEDUC. (2020). Matemática. Quito: MAYA EDICIONES.
❖ Números- Qué son, concepto, tipos, historia y más. (s.f). Obtenido de https://concepto.de/numeros#ixzz8E0HkH4m6
8
9