ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

FUERZAS ARMADAS DEL ESTADO

BOLIVIA

CJ-00-0000

REGLAMENTO DE PROFESORADO MILITAR

DE LAS FUERZAS ARMADAS DEL ESTADO

2023
 PROYECTO DE
REGLAMENTO EN
ELABORACIÓN
FECHA: 24/NOV/23
 REGLAMENTO DE PROFESORADO MILITAR DE LAS FUERZAS ARMADAS
DEL ESTADO

ÍNDICE

CAPITULO PRIMERO................................................................................................ 1
DISPOSICIONES GENERALES................................................................................1
Artículo 1 (Objeto)................................................................................................ 1
Artículo 2 (Finalidad)............................................................................................ 1
Artículo 3 (Alcance)............................................................................................. 1
CAPÍTULO SEGUNDO.............................................................................................. 2
PRINCIPIOS, DEFINICIONES Y TÉRMINOS DE REFERENCIA..............................2
Artículo 4 (Principios)........................................................................................... 2
Artículo 5 (Definiciones).......................................................................................3
Artículo 6 (Profesorado Militar)............................................................................4
Artículo 7 (Docencia Militar).................................................................................5
CAPÍTULO TERCERO............................................................................................... 6
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA DOCENCIA MILITAR.............................6
Artículo 8 (Unidades Académicas).......................................................................6
Artículo 9 (Exclusiones).......................................................................................7
CAPÍTULO CUARTO................................................................................................. 8
SISTEMA DE LA EDUCACIÓN MILITAR...................................................................8
Artículo 10 (Sistema Educativo Militar)..................................................................8
Artículo 11 (Fundamento Filosófico)......................................................................8
Artículo 12 (Fundamento Militar)............................................................................8
Artículo 13 (Fundamento Sociológico)...................................................................8
Artículo 14 (Fundamento Psicopedagógico)..........................................................8
CAPÍTULO QUINTO................................................................................................... 9
REQUISITOS PARA EJERCER DOCENCIA MILITAR..............................................9
Artículo 15 (Requisitos).........................................................................................9
CAPÍTULO SEXTO.................................................................................................. 11
CONVOCATORIA, SELECCIÓN Y DESIGNACIÓN DEL PERSONAL QUE EJERCE
LA FUNCIÓN DE DOCENCIA MILITAR...................................................................11
Artículo 16 (Convocatoria)...................................................................................11
Artículo 17 (Concurso de méritos y examen de competencia).............................11
Artículo 18 (Conformación del Tribunal para selección de Docentes en Unidades
Académicas)......................................................................................11
Artículo 19 (Calificación)......................................................................................12
Artículo 20 (Designación y nombramiento)..........................................................12
CAPÍTULO SEPTIMO.............................................................................................. 13
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE............................................................13
Artículo 21 (Actualización Docente).....................................................................13
Artículo 22 (Participantes)..................................................................................13
Artículo 23 (Certificación)...................................................................................13
CAPITULO OCTAVO............................................................................................... 14
DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES PARA EJERCER DOCENCIA
MILITAR............................................................................................ 14
Artículo 24 (Derechos)......................................................................................... 14
Artículo 25 (Deberes)........................................................................................... 14
Artículo 26 (Obligaciones)...................................................................................15
Los docentes Militares, eméritos, invitados y civiles, tendrán las siguientes
responsabilidades:.............................................................................15
CAPÍTULO NOVENO............................................................................................... 17
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y NORMATIVOS................................................17
Artículo 27 (Base de Datos).................................................................................17
Artículo 28 (Régimen disciplinario docente)........................................................17
Artículo 29 (Sanción disciplinaria)........................................................................17
Artículo 30 (De las faltas)....................................................................................17
Artículo 31 (Clasificación de las faltas)................................................................17
Artículo 32 (Faltas leves).....................................................................................17
Artículo 33 (Faltas graves)...................................................................................18
Artículo 34 (Faltas muy graves)...........................................................................19
Artículo 35 (Clasificación de las sanciones)........................................................20
Artículo 36 (Casos específicos)...........................................................................20
Artículo 37 (Exclusiones).....................................................................................21
CAPITULO DECIMO................................................................................................ 22
CLASIFICACIÓN Y CATEGORIZACIÓN.................................................................22
Artículo 38 (Categorización)................................................................................22
CAPÍTULO DECIMO PRIMERO..............................................................................24
REQUISITOS PARA OBTENER EL DIPLOMA DE PROFESORADO MILITAR......24
Artículo 39 (Diploma)........................................................................................... 24
Artículo 40 (Categoría)........................................................................................24
Artículo 41 (Certificación horas de docencia)......................................................24
Artículo 42 (Requisitos).......................................................................................24
CAPÍTULO DECIMO SEGUNDO.............................................................................25
DIVERSOS .......................................................................................................... 25
Artículo 43. .......................................................................................................... 25
Artículo 44. .......................................................................................................... 25
 REGLAMENTO DE PROFESORADO MILITAR DE LAS FUERZAS ARMADAS
DEL ESTADO
CAPITULO PRIMERO
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1 (Objeto).
Establecer las normas generales que regulen el ejercicio del Profesorado Militar,
dentro las Unidades Académicas de las Fuerzas Armadas del Estado.
Artículo 2 (Finalidad).
Regular y garantizar la calidad educativa en las Unidades Académicas de
Formación, Perfeccionamiento y Especialización de las Fuerzas Armadas del
Estado.
Artículo 3 (Alcance).
El presente reglamento está dirigido al personal Militar y civil que ejerce la función
de docencia militar en las Unidades Académicas, pertenecientes a la Facultades
de Ciencias y Artes Militares Terrestres, Aeronáuticas y Navales.

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 CAPÍTULO SEGUNDO
PRINCIPIOS, DEFINICIONES Y TÉRMINOS DE REFERENCIA

Artículo 4 (Principios).
El presente reglamento se sustenta en los siguientes principios:
a. Integral y holísticos. La formación integral y holística en el ámbito de
educación militar se refiere a un enfoque educativo que busca desarrollar
todas las dimensiones de la persona, tanto a nivel físico, intelectual,
emocional como ético y moral. Se busca formar individuos completos,
capaces de enfrentar los desafíos y responsabilidades propias de la carrera
militar, a la vez que se promueve el desarrollo personal y el bienestar integral
de los Cursantes, Cadetes y Alumnos. Este enfoque considera la importancia
de la formación en valores, el desarrollo de habilidades técnicas y tácticas, así
como el fomento del liderazgo y el trabajo en equipo.
b. Descolonizador. La formación descolonizadora en el contexto de educación
militar se refiere a un enfoque educativo que busca cuestionar y superar las
estructuras y prácticas coloniales presentes en la institución militar. Se busca
promover una educación que reconozca y valore las diversas culturas,
historias y perspectivas, fomentando la igualdad, la inclusión y el respeto
hacia todas las personas. Esta orientación busca romper con los estereotipos
y prejuicios coloniales, promoviendo la equidad de género, el respeto a los
derechos humanos y la no discriminación. Además, se busca promover una
relación más justa y respetuosa con las comunidades locales y los territorios
en los que se desarrolla la actividad militar.
c. Productivo. La formación productiva en la educación militar se refiere a un
enfoque educativo que busca desarrollar habilidades y conocimientos técnicos
y prácticos que permitan al personal en formación desempeñarse de manera
eficiente en el ámbito laboral. Se busca formar hombres y mujeres capaces de
aplicar sus conocimientos en la resolución de problemas y en la toma de
decisiones, a la vez que se promueve el desarrollo de habilidades
emprendedoras y de liderazgo. Esta orientación considera la importancia de la
formación en áreas como la logística, la administración, la gestión y el
mantenimiento, entre otras, con el fin de optimizar el desempeño de las tareas
militares y mejorar la eficiencia y eficacia en el uso de los recursos.
d. Comunitario. La formación comunitaria en la educación militar se refiere a un
enfoque educativo que busca fomentar la participación activa y comprometida
del personal militar en formación en la comunidad a la que pertenecen. Se
busca formar individuos capaces de identificar las necesidades y
problemáticas de su entorno, y de diseñar e implementar soluciones efectivas
y sostenibles. Este enfoque considera la importancia de la formación en áreas
como la gestión comunitaria, el desarrollo social y el liderazgo, con el fin de
fortalecer la relación entre la institución militar y la sociedad, y contribuir al
bienestar y desarrollo de las comunidades locales. Además, se busca
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 promover valores como la solidaridad, el respeto y la responsabilidad social,
con el fin de formar profesionales comprometidos y conscientes de su rol en la
construcción de una sociedad más justa y equitativa.
e. Competencias. La formación de competencias en la educación militar implica
el desarrollo integral de habilidades técnicas, tácticas y de liderazgo
necesarios para operar efectivamente en el ámbito militar. Este enfoque va
más allá de la mera acumulación de conocimientos, e incluye habilidades
prácticas como la gestión de equipos, la resolución de problemas y la
comunicación efectiva. El personal militar debe entrenarse para ser líderes
éticos y adaptables, capaces de enfrentar situaciones complejas y dinámicas.
La formación de competencias también incluye el fomento de la resiliencia
mental, la conciencia cultural y la colaboración en equipo.
Artículo 5 (Definiciones).
El presente reglamento cita las siguientes definiciones, para una mejor
comprensión:
a. Docente Militar. Es un profesional altamente calificado con sólidos
conocimientos y experiencia en una disciplina específica dentro del ámbito
militar. Su función principal se concentra en la enseñanza, investigación y
aplicación de tecnologías educativas, con la finalidad de orientar al discente
hacia la adquisición de perfiles y competencias establecidas en las diversas
Unidades Académicas. Estos educadores, procedentes tanto del Servicio
Activo como Pasivo, han completado su formación en Institutos de Formación
Militar, tanto nacionales como extranjeros, y han obtenido Cursos de
Postgrado (Diplomado, Maestría, Doctorado) en áreas como Educación Militar
y Docencia Militar, otorgados por las Unidades Académicas del Sistema
Educativo de las Fuerzas Armadas del Estado. Su papel puede extenderse
tanto a posiciones titulares como auxiliares, contribuyendo significativamente
al desarrollo integral de los futuros líderes militares.
b. Docente Titular. Personal Militar en servicio activo destinado en las Unidades
Académicas de Pre Grado y Post Grado, seleccionado por sus cualidades
personales y profesionales para ejercer la docencia en los Institutos de
Formación, Perfeccionamiento y Especialización de las Facultades de
Ciencias y Artes Militares Terrestre, Aeronáuticas y Navales. Estos
educadores, con Diploma de Profesorado Militar, experiencia y jerarquía
correspondiente, han obtenido la certificación de competencias emitidas por
las instancias correspondientes. Los titulares ocupan materias con carga
horaria completa. Su selección se realiza mediante examen de conocimientos,
conforme a los Diseños Curriculares y Planes de Estudio de las distintas
Unidades Académicas.
c. Docentes Auxiliares. Son docentes que tienen Diploma de Profesorado
Militar en la categoría que corresponde a la Unidad Académica, cuyo ejercicio
se realiza previa certificación de competencias emitida por las instancias
correspondientes, la selección es mediante examen de conocimientos, para
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 apoyar la catedra de acuerdo a los Diseños Curriculares y Planes de Estudio
de las Unidades Académicas, las horas académicas son computable para la
certificación de Profesorado Militar. (UNIMIL)
d. Docente Invitado. Profesional Militar Nacional o Extranjero de destacado
prestigio, convocado por uno o más períodos académicos a través de las
Facultades de Ciencias y Artes Militares Terrestres, Aeronáuticas y Navales,
según la solicitud de la Unidad Académica. Es seleccionado en cumplimiento
de acuerdos y/o convenios interinstitucionales establecidos con las Fuerzas
Armadas de países amigos, siendo designado para impartir docencia.
e. Docentes Extranjeros. En el caso de los Docentes Extranjeros, comúnmente
desarrollan funciones diplomáticas, para su invitación se observará lo
establecido en los convenios vigentes.
f. Docente Emérito. Personal Militar en servicio pasivo que, por sus
conocimientos profesionales y académicos, son invitados por las Unidades
Académicas para ejercer docencia, mismas horas académicas no son
acreditadas para la extensión del Diploma de Profesorado Militar.
g. Docente Civil. Profesional con título en Provisión Nacional que desempeña el
rol de docente en Unidades Académicas. Aunque no son considerados para la
extensión del Diplomado de Profesorado Militar, estos docentes civiles son
contratados bajo remuneración por prestación de servicios profesionales,
conforme a la Reglamentación Interna de las Unidades Académicas. Pueden
ser profesionales civiles con títulos de Nivel Técnico Superior, Licenciatura o
Grado Académico Superior, reconocidos por su destacada trayectoria y su
experiencia en áreas no militares, que son seleccionados o invitados
directamente por las Unidades Académicas.
h. Docente Instructor: Personal Militar que desempeña la responsabilidad de
transmitir conocimientos en la Instrucción y Entrenamiento Militar en las
diferentes Unidades Académicas de Formación de las Fuerzas Armadas,
considerando también el marco de especialización. Su enfoque se centra en la
instrucción directa, especialmente en contextos prácticos o técnicos,
aprovechando su experiencia práctica en el campo militar. Los Docentes
Instructores contribuyen de manera significativa al desarrollo práctico de
habilidades y competencias de los Cursantes, Cadetes y Alumnos.
Artículo 6 (Profesorado Militar)
Título otorgado a Personal Militar como educador en Unidades Académicas de las
Fuerzas Armadas. El Profesorado Militar capacita a los individuos en metodologías
pedagógicas y estrategias de enseñanza específicas para el ámbito militar. El
personal titulado es conocido como Docente Militar, están preparados para impartir
educación en instituciones de formación militar, contribuyendo al desarrollo de
habilidades y conocimientos necesarios para el desempeño en las Fuerzas
Armadas. Este programa abarca tanto aspectos pedagógicos como temáticas

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militares, asegurando que los docentes estén equipados para proporcionar una
formación integral a las nuevas generaciones de Personal Militar.
Artículo 7 (Docencia Militar)
Es el conjunto de prácticas educativas y pedagógicas orientadas a la formación y
capacitación del Personal Militar en diversos aspectos relacionados con la defensa,
la seguridad y las operaciones militares. La docencia militar implica la transmisión
de conocimientos teóricos y prácticos, así como el desarrollo de habilidades y
valores específicos para el desempeño efectivo en las Fuerzas Armadas. Los
instructores de docencia militar, también conocidos como docentes militares, utilizan
métodos didácticos adaptados al contexto militar para preparar a los individuos en
áreas como estrategia, tácticas, ética militar y liderazgo. El objetivo fundamental es
proporcionar una formación integral que prepare a los miembros de las Fuerzas
Armadas para cumplir con sus responsabilidades en diferentes contextos
operativos.

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 CAPÍTULO TERCERO
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA DOCENCIA MILITAR
Artículo 8 (Unidades Académicas).
En el Sistema Educativo Militar las Unidades Académicas, se clasifican por su
jerarquía, estructura, organismos de dirección y planificación, de la siguiente
manera:
a. Nivel I Organismos de Dirección, Planificación y Unidades Académicas
Postgrado (Maestría).
1. Rectorado de la Universidad Militar de las Fuerzas Armadas
2. Departamento VII del Ejército.
3. Departamento V Enseñanza de la FAB.
4. Departamento VI Enseñanza e Institutos Navales.
5. Escuela de Altos Estudios Nacionales.
6. Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército
7. Escuela de Comando y Estado Mayor Aéreo.
8. Escuela de Comando y Estado Mayor Naval
b. Nivel II Unidades Académicas de Postgrado para Oficiales Subalternos
(Especialización).
1. Escuela de Aplicación de Armas.
2. Escuela de Escuadrón Aéreo.
3. Escuela de Aplicación Naval.
4. Escuela Militar de Inteligencia.
c. Nivel III Unidades Académicas de Pregrado (Licenciatura).
1. Colegio Militar del Ejército.
2. Colegio Militar de Aviación.
3. Escuela Naval Militar.
d. Nivel IV Unidades Académicas de Perfeccionamiento para Suboficiales y
Sargentos.
1. Escuela de Aplicación de Suboficiales de Armas del Ejército.
2. Escuela de Aplicación de Armas de Suboficiales de Topografía del Ejército
3. Escuela de Perfeccionamiento Técnico Aeronáutico.
4. Escuela de Actualización Técnica de Sargentos de la Fuerza Aérea
Boliviana
5. Escuela de Capacitación de Suboficiales Navales.
6. Centro de Perfeccionamiento Naval.
7. Escuela de Aplicación de Suboficiales Músicos.
e. Nivel V Unidades Académicas de Pregrado (Técnico Superior).
1. Escuela Militar de Sargentos del Ejército.
2. Escuela Militar de Topografía del Ejército.
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 3. Escuela Militar de Música del Ejército.
4. Politécnico Militar de Aeronáutica.
5. Escuela Militar de Música de la Fuerza Aérea.
6. Escuela de Sargentos de la Armada.
Artículo 9 (Exclusiones).
Las Unidades Académicas no incluidas en los artículos precedentes son
considerados como centros capacitación y entrenamiento Militar (UU.EE.EE.,
LICEO MILITAR, ITPPE, ITMT y otros de similares características) las que no
calificarán para la extensión del Diploma de Profesorado Militar.

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 CAPÍTULO CUARTO
SISTEMA DE LA EDUCACIÓN MILITAR
Artículo 10 (Sistema Educativo Militar).
El Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas del Estado se fundamenta en una
estructura sólida de principios filosóficos, militares, epistemológicos, sociológicos y
psicopedagógicos. Estos fundamentos respaldan la concepción educativa
institucional de manera coherente y justificada.
Artículo 11 (Fundamento Filosófico).
El fundamento filosófico se orienta hacia la construcción de una forma de vida
armoniosa, incorporando criterios de Seguridad, Defensa y Desarrollo para el Vivir
Bien, con énfasis en el desarrollo de una conciencia holística.
Artículo 12 (Fundamento Militar).
El fundamento militar se basa en el servicio incondicional a la Patria, garantizando
la soberanía, seguridad, defensa y desarrollo del Estado, centrado en el Arte de la
Guerra y respaldado por valores y principios militares.
Artículo 13 (Fundamento Sociológico).
El fundamento sociológico responde a la necesidad de convivir en la diversidad
para fortalecer la comprensión de la realidad plural del Estado, contribuyendo así
a la Seguridad, Defensa y Desarrollo. El fundamento epistemológico reconoce la
importancia del conocimiento científico y las sabidurías de diferentes culturas,
incluyendo las de los pueblos indígenas-originarios, para la construcción de
saberes relacionados con la Seguridad, Defensa y Desarrollo.
Artículo 14 (Fundamento Psicopedagógico).
El fundamento psicopedagógico destaca la importancia de la participación
colectiva y comunitaria horizontal en un marco de respeto interpersonal. Se
fomenta un enfoque crítico, analítico y reflexivo, utilizando el diálogo como
elemento fundamental del aprendizaje. La construcción educativa se centra en la
realidad concreta, aprovechando la experiencia de vida y direccionando los
conocimientos hacia la solución de problemas de la comunidad educativa,
vinculados a la Seguridad, Defensa y Desarrollo, con el objetivo de generar
nuevos conocimientos.

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 CAPÍTULO QUINTO
REQUISITOS PARA EJERCER DOCENCIA MILITAR
Artículo 15 (Requisitos).
a. Docentes Militares. Podrán desempeñar las funciones de docencia en las
Unidades Académicas, los Oficiales Generales y Almirantes, Oficiales
Superiores, Oficiales Subalternos, Suboficiales y Sargentos, que cumplan los
siguientes requisitos:
1. Ser egresado de una Unidad Académica Militar de Pregrado en el nivel
Licenciatura y/o Técnico Superior “Nacional o Extranjero”.
2. Haber vencido el Curso de Unidad Académica de Postgrado de
Especialización para Oficiales y Unidad Académica de Postgrado –
Capacitación de Suboficiales.
3. Contar con un atributo de Muy Bueno reflejados en su Foja de Conceptos
de los últimos 3 años de servicio.
4. Meritorio desempeño en Unidades Académicas como Cursante, reflejado
en su orden de mérito y hoja de calificaciones; asimismo, atributo de Muy
Bueno como Docente en Unidad Académica en caso de haber ejercido la
función con anterioridad.
5. Contar con Cursos de Postgrado (Diplomado, Maestría, Doctorado) en el
área educativa (Educación Superior, Docencia Militar, Diseño Curricular,
Gestión Educativa, etc.) de acuerdo al nivel respectivo.
6. Tener el Diplomado en Educación Superior u otro relacionado al área de la
educación, dictado por el Sistema de la Universidad Boliviana, EMI. u
otras entidades autorizadas.
7. No haber sido separado de ninguna Unidad Académica o Curso por
disciplina o por reprobar en estudios, en el país o en el extranjero.
8. No haber sido sancionado con sentencia ejecutoriada por la comisión de
delitos.
9. No haber estado destinado en las Letras “B”, “C”, “D” y “E” de
disponibilidad, ni haber sido separado de ningún Instituto Militar o haber
reprobado una Unidad de Competencia (asignatura), en su condición de
cursante.
10. Tener como mínimo el diploma de Profesorado Militar en la categoría
inmediatamente inferior a la del Instituto donde ejercerá el Profesorado.
11. Aprobar el proceso de selección de docentes Militares en la Unidad
Académica a la que postula.
b. Docentes Civiles. Para ejercer la Docencia en las Unidades Académicas, los
profesores civiles deberán cumplir los siguientes requisitos:
1. Ser boliviano de nacimiento.
2. Poseer buena conducta, elevada condición moral y espíritu de servicio
compatibles con la función a desempeñar.
3. No tener filiación político – partidaria.
4. Poseer Título Académico en Provisión Nacional, acorde con la cátedra y
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 materia a ejercer en el Nivel correspondiente.
5. Aprobar el proceso de selección de docentes en la Unidad Académica a la
que postula.
6.

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 CAPÍTULO SEXTO
CONVOCATORIA, SELECCIÓN Y DESIGNACIÓN DEL PERSONAL QUE
EJERCE LA FUNCIÓN DE DOCENCIA MILITAR
Artículo 16 (Convocatoria).
a. La convocatoria para la impartición de cátedra deberá ser emitida con una
antelación de quince días hábiles antes del inicio del Periodo Académico
correspondiente.
b. El examen de competencia asociado a dicha convocatoria deberá llevarse a
cabo ocho días hábiles antes del inicio del período académico mencionado.
c. Los resultados de dicho examen serán evaluados por las Facultades de
Ciencias y Artes Militares Terrestres, Aeronáuticas y Navales, y se utilizarán
como indicadores de aptitud y conocimiento de los postulantes para
desempeñar función de docencia en las respectivas Unidades Académicas.
d. Este riguroso cronograma busca asegurar la preparación y selección
adecuada de los profesionales que asumirán responsabilidades pedagógicas,
contribuyendo así a la excelencia académica en el ámbito militar.
e. El contenido de la convocatoria y los tiempos será establecido por cada una
de las Facultades y las particularidades de cada Fuerza.
Artículo 17 (Concurso de méritos y examen de competencia).
a. Los postulantes, tanto civiles como militares, se someterán a un concurso de
méritos y examen de competencia, incluso si únicamente un postulante se
presenta para impartir la cátedra correspondiente. La evaluación del
Curriculum Vitae del interesado será responsabilidad de la Unidad Académica,
la cual documentará este proceso mediante un registro de acta firmada por el
Tribunal de dicha unidad académica. Esta documentación deberá ser remitida
a las Facultades de Ciencias y Artes Militares Terrestres, Aeronáuticas y
Navales antes de la designación oficial, la cual será comunicada mediante un
Memorándum emitido por la Unidad Académica.
Artículo 18 (Conformación del Tribunal para selección de Docentes en
Unidades Académicas).
a. El tribunal encargado de la selección de postulantes para las distintas
cátedras estará compuesto por el siguiente personal:
1. Director de la Unidad Académica.
2. Subdirector de la Unidad Académica.
3. Jefe de Estudios.
4. Jefe de Planificación Académica.
5. Jefe de Evaluación.
b. El presidente de este tribunal será el oficial de mayor antigüedad, quien
deberá elevar el correspondiente informe y acta de conformidad, presentando
los resultados de la selección de postulantes que sean calificados para un
período determinado.

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Artículo 19 (Calificación).
El Tribunal de selección de Docentes, al recibo de la documentación de los
postulantes deberá calificar de acuerdo al siguiente procedimiento:
a. Para el Concurso de Méritos realizará un cuadro comparativo que establezca
los siguientes parámetros: Nivel académico, experiencia profesional,
experiencia docente, propiedad intelectual, idiomas, cursos y seminarios
pertinentes y otros documentos que demuestren solvencia profesional y
académica.
b. Entrevista Personal para considerar la personalidad, el dominio y la expresión
del idioma, la cultura general, la presencia personal del postulante.
c. Para el Examen de Competencia que puede ser oral o escrito, se debe
elaborar un cuestionario sobre temas académicos y de docencia.
d. Para el Examen por Oposición, se debe examinar a los docentes a través de
preguntas mutuas sobre temas académicos, de docencia o de la materia a la
cual se postura, el tribunal no interviene, solo califica.
Artículo 20 (Designación y nombramiento).
a. La designación y aprobación final de estos resultados será realizada de
manera expresa por las Facultades de Ciencias y Artes Militares Terrestres,
Aeronáuticas y Navales.
b. Una vez seleccionado el personal docente, la Unidad Académica, a
recomendación de cada Facultad, tomará la decisión del nombramiento,
debiendo otorgar el memorándum correspondiente por la gestión o el periodo
académico, de acuerdo a normativas de cada Fuerza.

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 CAPÍTULO SEPTIMO
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
Artículo 21 (Actualización Docente).
Las Unidades Académicas, para potenciar el desarrollo de sus programas
educativos, establecerán cursos destinados a la actualización docente, con el
objetivo de materializar y asegurar estándares de calidad requeridos, se
planificarán y ejecutarán seminarios y/o cursos orientados a la consolidación
académica y actualización docente. La programación de mencionadas actividades
formativas será realizada por cada Unidad Académica y supervisadas por las
Facultades de cada Fuerza.
Artículo 22 (Participantes).
a. La asistencia y participación a los cursos y seminarios de actualización del
Docente, será obligatoria para aquellos profesionales militares y civiles que
ejerzan la función docente en las Unidades Académicas por primera vez y que
no dispongan de los diplomas requeridos para las diferentes actividades de
docencia.
b. Los docentes tienen la obligación de participar en los cursos de actualización
Docente por lo menos una vez cada dos gestiones académicas.
Artículo 23 (Certificación).
Las Facultades de Ciencias y Artes Militares Terrestres, Aeronáuticas y Navales,
certificará la asistencia, participación y aprobación en los seminarios y/o cursos
orientados a la consolidación académica y actualización docente.

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 CAPITULO OCTAVO
DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES PARA EJERCER DOCENCIA
MILITAR
Artículo 24 (Derechos).
Los docentes Militares, eméritos, invitados y civiles, tendrán los siguientes
derechos:
a. A recibir respeto y consideración por parte del personal administrativo,
Cursantes, Cadetes y Alumnos, esto se constituye en un principio
fundamental de la dinámica docente.
b. A una remuneración económica de acuerdo al nivel de la Unidad Académica,
su categoría y horas/aula, regulados por el régimen de contrataciones de las
Facultades de Ciencias y Artes Militares Terrestre, Aeronáuticas y Navales.
c. A la actualización y participación de toda actividad académica relacionada
con la docencia, ofrecidas por las Unidades Académicas de las Facultades de
cada Fuerza, así como también la Universidad Militar.
d. A la acreditación y certificación de las Unidades de Competencia
(Asignaturas) dictadas y su correspondiente carga horaria de la gestión
académica.
e. A integrar los tribunales examinadores.
f. Al otorgamiento de diplomas y condecoraciones de acuerdo a disposiciones
vigentes.
g. A participar en los proyectos de investigación e interacción social
desarrollados por las Facultades de Ciencias y Artes Militares Terrestres,
Aeronáuticas y Navales.
Artículo 25 (Deberes).
a. Cumplir los compromisos que se derivan de las normas, leyes, reglamentos,
directivas y disposiciones vigentes para el Personal Militar, de acuerdo con la
modalidad contractual establecida.
b. Respetar todas las instrucciones correspondientes a las medidas y protocolos
de seguridad, con el propósito de minimizar riesgos, en la Unidad Académica,
donde ejerce el Profesorado Militar.
c. Conocer, socializar, cumplir y hacer cumplir el cuerpo reglamentario de la
Unidad Académica donde ejerce el Profesorado Militar.
d. Observar las normas inherentes a la ética profesional y ejercer la actividad
Docente con alto sentido de responsabilidad, objetividad, eficiencia, probidad
y objetividad intelectual.
e. Desarrollar las clases de acuerdo con el horario establecido y de acuerdo con
lo Programado por la Jefatura de Estudios de la Unidad Académica donde
ejerce el Profesorado Militar.
f. Dar trato respetuoso a todos los Superiores y Subalternos, Cursantes,
Cadetes y Alumnos, en las Unidades Académicas donde se encuentra
ejerciendo el Profesorado Militar.
g. Ejercer la vigilancia de las evaluaciones, cuando estas sean designadas por
14 – 25
 la Jefatura de Estudios, con el máximo de profesionalismo.
h. Observar una conducta acorde con la dignidad de su cargo y de la Unidad
Académica a la que pertenece.
i. Presentar para aprobación de la Jefatura de Estudios y/o División Académica,
los cuestionarios de exámenes y las propuestas sobre diferentes formas de
evaluación de los Discentes.
j. Presentar y hacer firmar a los Discentes los resultados de las pruebas de
evaluación antes de entregar las calificaciones a la Sección Evaluaciones,
aclarando y resolviendo las dudas a que surjan en ese momento.
k. Responder por la conservación de los documentos, asignatura les y bienes
confiados a su custodia o administración y por la elaboración y reproducción
de los exámenes garantizando su seguridad y control.
l. Responder por el control del desarrollo del programa de las asignaturas a su
cargo y realizar una evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje para
determinar las modificaciones necesarias para elevar la Calidad Educativa y
el nivel académico de la Unidad Académica.
m. Rendir oportunamente informes sobre posibles fallas tanto académicas como
administrativas de los Docentes, como del personal de Discentes.
n. Acreditar producción académica en las asignaturas a su cargo o las que por
su labor Docente le sean asignadas.
o. Responder por la disciplina en el aula y dar cumplimiento a las órdenes e
instrucciones y plazos, impuestos para el desarrollo de la Unidad de
Competencia a su cargo.
p. Informar periódicamente a la Jefatura de Estudios sobre el desarrollo de su
unidad académica, el progreso de los Discentes y los problemas
encontrados.
q. Coordinar la actividad Docente con otros Docentes para mantener la unidad
de doctrina del Unidad Académica.
r. Recomendar y sugerir los métodos de aprendizaje de las asignaturas y
participar en la actualización e implementación de los textos de enseñanza
y/o consulta
s. Coadyuvar con el Comando y la Jefatura de Estudios de la Unidad
Académica a la que pertenece, a través de la correcta evaluación de los
Cursante, Cadetes y Alumnos, evitando cualquier tipo de fraude y/o
favoritismo.
t. Evidenciar una conducta ejemplar, profesando los valores, la ética y los
buenos modales, dada su condición de guía para la comunidad académica;
aportando desde su rol con el cumplimiento de los objetivos trazados por
cada Unidad Académica
Artículo 26 (Obligaciones).
Los docentes Militares, eméritos, invitados y civiles, tendrán las siguientes
responsabilidades:
a. Delimitar la Unidad de Competencia (asignatura) en el marco de la Doctrina
Militar y el Sistema Educativo Militar.

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b. En la impartición de la asignatura, emplear adecuadamente la terminología
Militar que prescriben los reglamentos en actual vigencia.
c. Conformar el Consejo Académico y Disciplinario, de acuerdo al reglamento
interno de cada Unidad Académica.
d. Aplicar métodos de enseñanza aprendizaje de acuerdo al nivel de la Unidad
Académica en la cual presta servicios.
e. Elaborar proyectos de evaluación teórico – práctico de la asignatura a su
cargo.
f. Proporcionar el asesoramiento necesario a todas las actividades académicas
relacionadas con su asignatura.
g. Cumplir con los contenidos mínimos de la asignatura a su cargo, en los
plazos y tiempos establecidos

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 CAPÍTULO NOVENO
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y NORMATIVOS
Artículo 27 (Base de Datos).
Las Unidades Académicas deben disponer de una base de datos destinada al
registro del desempeño docente. Este sistema constituye un instrumento esencial
para la evaluación continua de los docentes y facilitar la identificación de
candidatos para futuras invitaciones basadas en su rendimiento en la cátedra. La
implementación y gestión eficaz de esta base de datos contribuirá a fortalecer la
calidad y consistencia del cuerpo docente, asegurando así la excelencia
académica en las distintas Unidades Académicas.
Artículo 28 (Régimen disciplinario docente).
El régimen disciplinario para docentes es un conjunto de normas y procedimientos
establecidos por las Unidades Académicas y las Facultades de cada Fuerza como
organismos competentes para regular el comportamiento y las actuaciones de los
docentes.
Artículo 29 (Sanción disciplinaria).
La sanción disciplinaria a un docente es el resultado de un procedimiento
administrativo disciplinario. Este procedimiento se lleva a cabo cuando un docente
de cualquier Unidad Académica del Sistema Educativo Militar haya incurrido en
una acción u omisión que constituya un incumplimiento de los deberes y
obligaciones de carácter docente, deberá ser objeto de acción disciplinaria, con
celeridad, firmeza y apego estricto a este reglamento, siguiendo, en todo
momento, el debido proceso.
Artículo 30 (De las faltas).
Faltas son las acciones u omisiones contra la disciplina, los deberes, obligaciones
y las disposiciones emitidas por las Unidades Académicas y las Facultades de
cada Fuerza respectivamente, considerando que no estén tipificadas como delito.
Artículo 31 (Clasificación de las faltas).
Para los efectos del presente reglamento, las faltas se clasifican según su
gravedad, en tres clases:
a. Leves
b. Graves
c. Muy graves
Artículo 32 (Faltas leves).
Son faltas leves:
a. Utilizar lenguaje escrito, oral o gestual obsceno durante el desempeño de sus
funciones y en actividades académicas o institucionales.
b. Acumular tres llegadas tardías injustificadas en un mismo mes calendario.
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c. No cumplir con el horario académico asignado.
d. Incumplir las órdenes particulares u instructivos de las Unidades Académica
respectivas o superiores jerárquicos inmediatos, emitidas dentro de su ámbito
de competencia, siempre y cuando esto no constituya una falta de mayor
gravedad.
e. Desarrollar inadecuada o negligentemente una actividad académica.
f. No dar curso a solicitudes o reclamos debidamente refrentados por los
cursantes cadetes o alumnos o negarse a elevar a instancia superior
correspondiente siempre y cuando no constituya una falta de mayor
gravedad.
g. Presentar los informes relativos a cualquier actividad académica que le sean
requeridos en forma legítima, fuera de los plazos establecidos o sin acatar los
parámetros definidos para su elaboración.
h. Negarse a participar injustificadamente o entorpecer los procesos de
evaluación de la labor académica de otros docentes, cuando sea convocado
para ello.
i. Realizar cualquier otro acto u omisión de similar gravedad.
Artículo 33 (Faltas graves).
Son faltas graves:
a. Ausentarse o abandonar injustificadamente sus labores una vez en un mes,
ya sea a impartir lecciones o a cualquier otra actividad de su jornada de
trabajo que tenga un horario fijo, acordado o preestablecido.
b. Agredir de palabra o de hecho a una persona, durante el desarrollo de las
actividades académicas o institucionales, o con ocasión de ellas, dentro o
fuera de las instalaciones de las Unidades Académicas, sin perjuicio del
ejercicio legítimo de su libertad de docencia.
c. Comprometer, por imprudencia o descuido inexcusable, la seguridad del
lugar donde realiza sus actividades académicas, o de las personas que allí se
encuentren.
d. Presentarse a cualquier actividad académica bajo los efectos del alcohol o
drogas ilícitas, que obstaculicen el desarrollo normal de las actividades.
e. Ejecutar labores ajenas al ámbito institucional durante el tiempo que debe
dedicar a sus obligaciones de docencia.
f. Dañar, por negligencia o descuido inexcusable, bienes pertenecientes a las
Unidades Académicas, dentro o fuera de sus instalaciones.
g. Utilizar, en contra de los fines y propósitos de la Universidad, sus
instalaciones o recursos, aun cuando de dicha utilización no se obtuviesen
beneficios económicos personales o de cualquier otro tipo.
h. Valerse de la posición académica para comerciar con los Cursantes, Cadetes
yo Alumnos o personal con quien exista relación de autoridad, o inducirlos u
obligarlos a adquirir, en perjuicio de ellos, un determinado bien o servicio.
i. Negociar bebidas o alimentos dentro de las instalaciones de las Unidades
Académicas o durante el desarrollo de una actividad académica o
institucional, o valiéndose de su posición académica.

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j. Involucrar a la Institución o valerse de su posición académica o de autoridad
para obtener ventajas personales indebidas.
k. Valerse de su posición en la Institución para llevar a cabo prácticas
discriminatorias o humillantes en perjuicio de los Cursantes, cadetes o
Alumnos o cualquier otro miembro de la institución, ya sea en razón de su
género, etnia, ideología política, orientación sexual, capacidades, religión,
condición socioeconómica, procedencia geográfica, o cualquier otra condición
análoga.
l. Omitir, total o parcialmente, o retrasar la respuesta a solicitudes, la aplicación
de procedimientos, o la emisión de dictámenes o resoluciones, de carácter
obligatorio, en el ejercicio de funciones académicas o académico-
administrativas.
m. Omitir la presentación de informes relativos a cualquier actividad académica
que le sean requeridos en forma legítima, así como planes de trabajo para la
respectiva carga académica.
n. Levantar u omitir, injustificadamente o sin tener competencia para ello,
requisitos o condiciones en solicitudes, trámites o procedimientos.
o. Modificar o ignorar, en forma arbitraria, las normas de evaluación
establecidas en la programación académica.
p. Ignorar o modificar arbitrariamente los requisitos, fechas, lugar de
evaluaciones.
q. Realizar denuncias falsas, con conocimiento de ello.
r. Entorpecer o negarse a participar en los procesos de evaluación de su labor
académica, cuando sea oficialmente convocado para ello.
s. Falsificar, apropiarse o utilizar indebidamente textos, datos, trabajos,
materiales o información de terceros en el ejercicio de una actividad
académica.
t. Utilizar en forma deliberada y tendenciosa información falsa en una actividad
académica.
u. Actuar en forma contraria a disposiciones, protocolos o mecanismos éticos
oficialmente establecidos en las unidades Académicas.
v. Desacatar, en forma ilegítima, previo requerimiento, acuerdos, órdenes o
solicitudes en el ejercicio de cargos académicos institucionales.
w. Hacerse sustituir en sus labores académicas sin la debida autorización de su
superior jerárquico.
x. Realizar un acto u omisión de carácter doloso contrario a una disposición
y. establecida en la normativa institucional de rango reglamentario o superior,
que no se encuentre tipificada de forma expresa, en virtud de sus
responsabilidades laborales con las Unidades Académicas.
Artículo 34 (Faltas muy graves).
Son faltas muy graves:
a. Acumular injustificadamente:
1. Dos ausencias seguidas a sus actividades docentes durante un mismo
mes calendario.

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 2. Tres ausencias a sus actividades docentes durante un mismo mes calendario y
más de tres ausencias en un semestre o modulo.
b. Previo apercibimiento, abandonar injustificadamente sus labores en al menos
dos ocasiones, durante un mismo mes calendario.
c. Ejercer en perjuicio de su actividad académica algún otro cargo en organismo
o institución educativas públicas o privadas que implique superposición
horaria.
d. Lesionar o intentar lesionar la integridad física o psicológica y la libertad de
cualquier persona, durante el desarrollo de actividades académicas e
institucionales.
e. Engañar, inducir a error o perjudicar a las Unidades Académicas, con el
objetivo de obtener beneficios de carácter económico o de cualquier otra
índole.
f. Utilizar, con conocimiento de causa, documentos falsificados, para cualquier
g. gestión administrativa de carácter académico.
h. Inducir a error a las Unidades Académicas o Facultades década Fuerza por el
suministro de datos o documentos falsos con los cuales se pretenda acreditar
cualidades, condiciones o conocimientos que no se posean.
i. Alterar o falsificar calificaciones, expedientes u otros documentos oficiales de
las Unidades Académicas.
j. Causar intencionalmente daño material en las máquinas, instrumentos,
materiales o cualquier otro bien de las Unidades Académicas.
k. Revelar información confidencial de la Institución, de la cual tenga
conocimiento, cuya divulgación pueda causar perjuicios a las Unidades
Académicas o a terceros.
l. Amenazar, tomar represalias, o medidas de coacción en perjuicio de los
Cursantes, Cadetes o Alumnos que hayan presentado una queja, reclamo, o
denuncia, que hayan iniciado un procedimiento disciplinario en su contra o
hayan comparecido como testigos.
Artículo 35 (Clasificación de las sanciones).
Las sanciones se clasifican en:
a. Llamada de Atención Simple. Consiste en una reconvención verbal en
privado, recomendando corregir su comportamiento. Se aplica por comisión
de faltas leves.
b. Llamada de Atención Severa. Consiste en una reprensión escrita, con la
advertencia de remoción del cargo. Se aplica por comisión de faltas graves.
c. Remoción. Se aplica ante las comisiones reiteradas de faltas graves o la
comisión de un delito tipificado en el Código Penal Militar o el Código Civil.
Artículo 36 (Casos específicos).
Los casos que no se encuentren tipificados en el presente reglamento serán
solucionados por el Consejo Superior de las Unidades Académicas.

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Artículo 37 (Exclusiones).
Las Unidades Académicas no incluidas en los artículos precedentes son
considerados como centros capacitación y entrenamiento Militar (UU.EE.EE.,
LICEO MILITAR, ITPPE, ITMT y otros de similares características) las que no
calificarán para la extensión del Diploma de Profesorado Militar.

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 CAPITULO DECIMO
CLASIFICACIÓN Y CATEGORIZACIÓN
Artículo 38 (Categorización).
Las Unidades Académicas, en los cuales se podrá calificar la categoría en el
ejercicio del Profesorado Militar, de acuerdo la siguiente calificación:
a. 1ra. Categoría.
1. Escuela de Altos Estudios Nacionales (EAEN.).
2. Facultades Académicas de cada Fuerza. (Solo para el cargo de Sub Jefe
y Jefes de División)
3. Escuelas de Comando y Estado Mayor de cada Fuerza.
4. Escuela de Comando y Estado Mayor Conjunto (ECEMC.)
5. Escuela de Postgrado de la Armada Boliviana (Doctorado, Maestría,
Diplomado).
6. Escuela Marítima – Universidad de la Armada Boliviana (Doctorado,
Maestría, Diplomado).
7. Escuela Militar de Ingeniería. (Asignaturas de la especialidad de
ingeniería. Solo para personal DIM)
b. 2da. Categoría.
1. Escuela de Aplicación de Armas.
2. Escuela de Escuadrón Aéreo.
3. Escuela de Aplicación Naval.
4. Escuela Militar de Inteligencia.
5. Escuela de Aplicación de Suboficiales de Armas del Ejército.
6. Escuela de Aplicación de Armas de Suboficiales de Topografía del Ejército
7. Escuela de Perfeccionamiento Técnico Aeronáutico.
8. Escuela de Actualización Técnica de Sargentos de la Fuerza Aérea
Boliviana
9. Escuela de Capacitación de Suboficiales Navales.
10. Centro de Perfeccionamiento Naval.
11. Escuela de Aplicación de Suboficiales Músicos.
12. Escuela Militar de Ingeniería (Asignaturas de la especialidad de ingeniería.
Solo para personal DIM)
c. 3ra. Categoría.
1. Colegio Militar del Ejército.
2. Colegio Militar de Aviación.
3. Escuela Naval Militar.
4. Escuela Militar de Sargentos del Ejército.
5. Escuela Militar de Topografía del Ejército.
6. Escuela Militar de Música del Ejército.
7. Politécnico Militar de Aeronáutica.
8. Escuela Militar de Música de la Fuerza Aérea.
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 9. Escuela de Sargentos de la Armada.
10. Escuela Militar de Ingeniería (Asignaturas de la especialidad de ingeniería.
Solo para personal DIM)
Las horas académicas de las materias Militares solo será computable para
tramitar el Diploma de Profesorado Militar en 3ra. Categoría.

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 CAPÍTULO DECIMO PRIMERO
REQUISITOS PARA OBTENER EL DIPLOMA DE PROFESORADO MILITAR
Artículo 39 (Diploma).
Los Diplomas de Profesorado Militar, serán otorgados en las tres Categorías,
previo cumplimiento de requisitos exigidos en el presente reglamento en actual
vigencia
Artículo 40 (Categoría).
La categoría de Profesorado, es la jerarquización establecida sobre la base de la
experiencia profesional, trayectoria académica y desempeño del personal que
desempeña las funciones de Docente Militar, determinada sobre la base del nivel
de la Unidad Académica correspondiente.
Artículo 41 (Certificación horas de docencia).
Las Unidades Académicas deberán contar con una base de datos actualizada
para llevar un control de la certificación requerida por el interesado, debiendo
elevar un ejemplar de la relación nominal del personal docente de forma semestral
a las Facultades de cada Fuerza. (adjuntando copia libro matriz), para facilitar el
trámite de obtención de Diploma.
Artículo 42 (Requisitos).
Para la obtención del Diploma de Profesorado Militar en sus diferentes categorías,
los Docentes Militares, deberán cumplir los siguientes requisitos:
a. Solicitud dirigida al Decano de la Facultad de Ciencias y Artes Militares
Terrestres, Aeronáuticas y Navales solicitando la extensión del Diploma de
Profesorado Militar y adjuntando la documentación respectiva.
b. Certificado original de Docencia Militar, que acredite las horas académicas,
exigidas para cada categoría, extendido por el Instituto o Unidad Académica
donde el solicitante desempeñó el ejercicio de la Docencia Militar
c. Fotocopia legalizada del Diploma de Profesorado Militar de la categoría
inferior a la que postula (1ra. y 2da. categoría).
d. Haber ejercido Docencia Militar los años exigidos en cada categoría de
profesorado en forma continua o discontinua
e. Otros requisitos determinados por las Facultades de cada Fuerza.

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 CAPÍTULO DECIMO SEGUNDO
DIVERSOS
Artículo 43.(Actualización)
Los cursos de actualización docente serán regulados de acuerdo a Directiva
Académica emanada por la Facultad de Ciencias y Artes Militares Terrestres
Aeronáuticas y Navales para cada gestión académica.
Artículo 44.(Docentes Eméritos)
Los docentes eméritos, serán seleccionados por las Unidades Académicas de
cada Unidad Académica, preferentemente entre los que poseen el Diploma de
Profesorado Militar, compatible con la jerarquía de la Unidad Académica.

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