INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6064

“FRANCISCO BOLOGNESI” – V.E.S.


EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2– FICHA N° 01
COMPETENCIA: RESOLVEMOS PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE. 1°
 CONOCIMIENTO: ELEMENTOS ESTADÍSTICOS
 TÍTULO: Organizamos información en tablas de frecuencias relacionadas al acceso al agua.
 FECHA: LUNES 25/04/2022 SEMANA DE TRABAJO N° 06

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Organizamos información en tablas de frecuencia de los datos recogidos de

un grupo de personas sobre la forma del acceso al agua e interpretamos las frecuencias.

Fomentamos acciones para ejercer nuestros derechos, como el de

PROPÓSITO DE acceder y usar recursos básicos como el agua, con el fin de
LA EDA 5 contribuir a una mejor sociedad.
Elaboración de un tríptico donde se presenten acciones para
PRODUCTO DE fomentar el ejercicio de nuestros derechos, como el acceso y uso del
LA EDA 5 agua en nuestra comunidad.

Antes de iniciar recordemos algunos elementos estadísticos que hemos estudiado:

Población: ……….

Muestra: ……….
Variables;
Tipos de variables: ………

Menciona a continuación si la variable es del tipo cualitativa o cuantitativa.

Número de hijos
Profesión
Masa
Talla
Grupo sanguíneo
Distrito
Género musical

Luego de haber recordado algunos elementos estudiados anteriormente, te planteamos la siguiente situación

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Nuestro Derecho al acceso y uso del agua

El tener acceso al agua mediante red pública no es garantía de que sea de calidad adecuada. Según la
Organización Mundial de la Salud (OMS), el 80% de enfermedades infecciosas y parasitarias,
gastrointestinales y una tercera parte de la tasa de mortalidad se debe al uso y consumo de agua insalubre.
El agua potable es el agua utilizada para los fines domésticos y la higiene personal, así como para beber y
cocinar. Agua potable salubre es el agua cuyas características microbianas, químicas y físicas cumplen con
las pautas de la OMS o los patrones nacionales sobre la calidad del agua potable. Según un estudio
presentado por el INEI sobre las condiciones de vida en el Perú, en el año 2019 un 85,8 % de la población a
nivel nacional tenía acceso al agua mediante una red pública dentro de su vivienda, un 3,2 % mediante una
red pública fuera de su vivienda y un 1,3 % mediante un pilón de uso público. Ante esta situación, con
relación al acceso al agua por una red pública, supongamos que Rafael tiene la información de una de las
preguntas realizadas a 50 pobladores de una ciudad, sobre cuál es la fuente proveniente del servicio de
agua que tiene su familia en su vivienda. Las respuestas fueron las siguientes:

1
 Después de realizar la encuesta se obtuvieron las siguientes respuestas:

red pública dentro red pública fuera de pilón de uso público red pública fuera de red pública dentro
de la vivienda la vivienda la vivienda de la vivienda
red pública dentro red pública fuera de red pública fuera de red pública fuera de red pública dentro
de la vivienda la vivienda la vivienda la vivienda de la vivienda
red pública dentro red pública fuera de red pública dentro pilón de uso público red pública dentro
de la vivienda la vivienda de la vivienda de la vivienda
red pública dentro pilón de uso público red pública dentro red pública fuera de red pública dentro
de la vivienda de la vivienda la vivienda de la vivienda
red pública dentro red pública fuera de red pública dentro red pública fuera de pilón de uso público
de la vivienda la vivienda de la vivienda la vivienda
red pública dentro red pública fuera de red pública dentro pilón de uso público red pública fuera de
de la vivienda la vivienda de la vivienda la vivienda
red pública dentro red pública dentro red pública dentro red pública dentro red pública dentro
de la vivienda de la vivienda de la vivienda de la vivienda de la vivienda
red pública dentro red pública fuera de pilón de uso público red pública fuera de pilón de uso público
de la vivienda la vivienda la vivienda

1. Lee en la sección recursos los tipos de variable estadística que existen. Luego resuelve:
Indica que variables son cualitativas y cuales De las siguientes variables cualitativas indica cuáles son
cuantitativas: ordinales y cuáles nominales:

I.
Curso favorito …………………… I. Sexo de un grupo de personas ……………………
II.
Volumen de 50 esferas diferentes …………………… II. Grado de instrucción……………………
III.
Edades de un grupo de niños …………………… III. Orden de mérito ……………………
IV.Días de la semana en que cumplen años los IV. Clase social ……………………
estudiantes de un aula …………………… V. Frecuencia con que se conecta a internet
V. Número de ingresantes a una universidad en los ……………………
últimos 10 años ……………………

2. Según lo leído en la situación, responde.

a) Según la INEI, en el año 2019, ¿qué tanto por ciento de la población tenía acceso al agua mediante una red
pública dentro de su vivienda? ¿y fuera de su vivienda?
b) ¿A cuántos pobladores de la ciudad se encuestó?
c) ¿Cuál es la variable de estudio?

3.Ordenamos los datos en una tabla de doble entrada.

Fuente de donde proviene el agua Conteo N.° de familias que tienen
acceso a una fuente de agua
Red pública dentro de la vivienda
Red pública fuera de la vivienda
Pilón de uso público

2
 Antes de seguir, conteste:

 ¿Qué tipo de variable cualitativa es?

 ¿Cuáles son las categorías de las variables?

A partir del conteo, podemos completar los demás elementos de la tabla de frecuencia
(Puedes reforzar en la sección recursos)

FUENTE DE DONDE Frecuencia absoluta Frecuencia relativa (hi) Frecuencia relativa

PROVIENE EL AGUA (fi) porcentual(hi%)
Red pública dentro de
la vivienda.
Red pública fuera de
la vivienda.
Pilón de uso público

Antes de seguir, conteste:

 ¿Qué es la frecuencia absoluta?

 ¿Qué es la frecuencia relativa?
 ¿Qué es la frecuencia relativa porcentual?

4. Reflexionamos:
 Determine la diferencia porcentual entre los que tienen acceso al agua por red pública dentro de la vivienda
con los que tienen acceso al agua de red pública fuera de la vivienda.
 Determine que tanto por ciento representa los que tienen acceso al agua de pil+on de uso público respecto
a los que tienen acceso al agua mediante redpública dentro de la vivienda.

3
 SITUACIONES PROBLEMATICAS COMPLEMENTARIAS

SITUACIÓN 1: A un grupo de 80 niños se les encuestó SITUACIÓN 3: Se tiene la siguiente tabla de

para saber cuál de las áreas más les gustaba: frecuencias:
 20 les gustaba Matemática
 24 les gustaba Educación Física
 Los que les gustaban de comunicación, eran el
doble de los que les gustaba Arte.
Si no hubo otra área mencionada; elabore la siguiente
tabla de frecuencias:

Se Sabe que Se entrevistaron a 50 personas y que

el número de casados y viudos eran iguales;
determine el porcentaje que representan los
casados.
SITUACIÓN 2: Del problema anterior; ¿qué porcentaje a) 0,15% b) 12% c) 24%
prefieren Matemática o Comunicación?
d) 10% e) 0,12%
a) 55% b) 42% c) 24%
d) 50% e) 52%

EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES

Estoy en ¿Qué puedo
Lo logré proceso hacer para
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Representa datos con Identifica la población, la muestra y
gráficos y medidas las variables en un estudio sobre el
estadísticas o acceso al servicio de agua.
probabilísticas.
Comunica su Emplea procedimientos para
comprensión de los organizar los datos en tablas de
conceptos estadísticos frecuencias.
y probabilísticos.
Resuelve
problemas de
Usa estrategias y Determina e interpreta las
gestión de
procedimientos para frecuencias absoluta, relativa y
datos e
recopilar y procesar porcentual
incertidumbre
datos.

Sustenta conclusiones Interpreta tablas de frecuencias

o decisiones con base sobre la fuente de acceso al servicio
en la información del agua.
obtenida.

4
 ANEXO
RUTA DE TRABAJO DE LA EDA

POBLACIÓN Y MUESTRA

VARIABLE ESTADÍSTICA