Experiencia de Aprendizaje N° 05

MATEMÁTICA
Semana 2

Título: Fomentamos acciones para ejercer

nuestro derecho al acceso y uso del agua

Semana 01 Semana 02 Semana 03

Elaboramos tablas Elaboramos gráficos Resolvemos problemas del

estadísticas sobre el estadísticos sobre el cuaderno de trabajo.
acceso al agua, utilizando acceso al agua, para
variables cualitativas y variables cualitativas y
cuantitativas. cuantitativas.

Elaboramos gráficos estadísticos sobre el acceso al

agua, para variables cualitativas y cuantitativas

¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra actividad de

aprendizaje, las evidencias que debes realizar y los criterios que debes
tomar en cuenta.

Propósito: Representamos las características de la población con gráficos y medidas

estadísticas para interpretar la información que contiene. A partir de ello, planteamos
conclusiones sobre el acceso al agua.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resuelve problemas Informe de  Representa la variación de los datos a través
de gestión de datos representación de gráficos y medidas estadísticas.
e incertidumbre. grafica y  Lee e interpreta gráficos y medidas
conclusiones estadísticas para producir nueva
sobre elacceso información.
al agua.  Plantea conclusiones sobre el acceso al
agua, con base en el análisis e
interpretación de la información obtenida.
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¿Qué es una tabla de frecuencia?

Es aquella en el que se presentan elementos que están agrupados o clasificados. En esta tabla se pueden ver
cuántos elementos hay según la variable, así tenemos la frecuencia absoluta, frecuencia absoluta acumulada,
frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada y frecuencia relativa porcentual.

¿Cómo se elabora una tabla de frecuencias?

Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Variable absoluta ( ) absoluta relativa (ℎ ) relativa porcentual (ℎ %)
acumulada ( ) acumulada ( )

Frecuencia absoluta ( ): Es el número de veces que aparece un valor de la variable.La suma de frecuencias es
igual al tamaño de la muestra.
∑ fi = n

Frecuencia absoluta acumulada ( ): Es la suma de las frecuencias absolutas ( ) de todos los valores
iguales o inferiores al valor considerado.

Frecuencia relativa ( ): Es el cociente entre la frecuencia absoluta ( ) y el número total de datos (n).

( )
=
ú ( )

Ojo: la suma de todas las frecuencias relativas es siempre la unidad.

Frecuencia relativa acumulada ( ): Es la suma de forma sucesiva de las frecuencias relativas ( ) de

todos los valores iguales o inferiores al valor considerado.

Frecuencia porcentual ( %) : La frecuencia porcentual representa la frecuencia relativa en forma de

porcentaje. Esta forma de escribir es muy usual para fines de interpretación. Se obtiene multiplicando la
frecuencia relativa ( ) por 100%.
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SITUACIÓN
Según un estudio presentado por el INEI sobre las condiciones de vida en el Perú, en el año 2019 un 85,8% de
la población a nivel nacional tenía acceso al agua mediante una red pública dentro de su vivienda, un 3,2%
mediante una red pública fuera de su vivienda y un 1,3% mediante un pilón de uso público.
Ante esta situación, con relación al acceso al agua por una red pública, supongamos que Rafael tiene la
información de una de las preguntas realizadas a 40 pobladores de una ciudad, sobre cuál es la fuente
proveniente del servicio de agua que tiene su familia en su vivienda. Las respuestas fueron las siguientes:

Red pública dentro Red pública fuera de Pilón de uso público Red pública dentro Pilón de uso público
de la vivienda la vivienda de la vivienda
Pilón de uso público Red pública fuera de Pilón de uso público Pilón de uso público
Red pública dentro
la vivienda de la vivienda
Red pública dentro Red pública fuera de Red pública dentro Red pública fuera de Red pública fuera de
de la vivienda la vivienda de la vivienda la vivienda la vivienda
Red pública fuera de Red pública dentro Red pública dentro Red pública dentro Red pública fuera de
la vivienda de la vivienda de la vivienda de la vivienda la vivienda
Red pública dentro Red pública fuera de Pilón de uso público Red pública dentro Red pública dentro
de la vivienda la vivienda de la vivienda de la vivienda
Red pública fuera de Red pública dentro Red pública dentro Red pública dentro Red pública fuera de
la vivienda de la vivienda de la vivienda de la vivienda la vivienda
Red pública dentro Pilón de uso público Red pública fuera de Red pública fuera de Pilón de uso público
de la vivienda la vivienda la vivienda
Red pública dentro Red pública dentro Red pública dentro Red pública dentro Red pública dentro
de la vivienda de la vivienda de la vivienda de la vivienda de la vivienda

Según lo leído, responde.

1. ¿A cuántos pobladores de la ciudad se encuestó?
Realizo la encuesta a 40 pobladores de la ciudad
2. ¿Qué tipo de variable se utiliza?
Variable cualitativo nominal
3. Elabore una tabla de frecuencias
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Variable Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Fuente absoluta ( ) absoluta relativa (ℎ ) relativa porcentual (ℎ %)
proveedora de acumulada ( ) acumulada ( )
agua
Red pública 20
dentro de la 20 = 20 = 0,5 = 0,5 (0,5). 100% = 50%
40
vivienda
+ +
Red pública 12
fuera de la 12 = 32 = 0,3 = 0,8 (0,3). 100% = 30%
40
vivienda
+ +
Pilón de uso 8
público 8 = 40 = 0,2 = 1 (0,2). 100% = 20%
40
TOTAL
40 1 100%

A continuación se muestra la notas obtenidas por 40 estudiantes de un aula en el último examen

bimestral de matemática.
10 15 11 08 12 10 13 10 12 10
12 17 10 12 11 14 15 20 10 12
10 20 14 13 06 16 06 06 14 18
07 05 12 11 02 04 14 18 16 17

Realice el conteo y complete el recuadro.

( ) ( ) ( ) ( ) ( %)
Intervalos

[ 02; 05 [ 2 = 2
= 0,05 = (0,05). 100% = 5%
+ 40 0,05
[ 05; 08 [
5 = 7 40
= 0,125 = 0,175 (0,125). 100% = 12,5%

[ 08; 11 [ +
8 = 15 40
= 0,2 = 0,375 (0,2). 100% = 20%

[ 11; 14 [ +
11 = 26 40
= 0,275 = 0,65
(0,275). 100% = 27,5%

[ 14; 17 [ +
8 = 34 40
= 0,2 = 0,85
(0,2). 100% = 20%

[ 17; 20] +
6 = 40 40
= 0,15 = 1
(0,15). 100% = 15%

TOTAL 40 1 100%
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Nuestro Reto
de hoy 16/8/2021
En un congreso de Matemática en la ciudad del Cusco participan 40 profesores de
diferentes nacionalidades que se muestra en el siguiente cuadro:

Brasileños Peruanos Colombianos Peruanos Colombianos

Colombianos Brasileños Uruguayos Mexicanos Brasileños
Peruanos Peruanos Peruanos Brasileños Peruanos
Mexicanos Peruanos Colombianos Colombianos Peruanos
Uruguayos Brasileños Uruguayos Peruanos Peruanos
Argentinos Peruanos Brasileños Peruanos Argentinos
Mexicanos Peruanos Peruanos Brasileños Brasileños
Peruanos Mexicanos Colombianos Peruanos Uruguayos

Elabore una tabla de frecuencias

En una encuesta a 20 estudiantes se obtuvo los siguientes datos, respecto a sus pesos:

46 40 47 51 48
42 46 44 47 49
50 51 40 47 48
46 43 44 50 52

Realice el conteo y complete el recuadro.

( ) ( ) ( ) ( ) ( %)
Intervalos

[ 40; 43 [

[ 43; 46 [

[ 46; 49 [

[ 49; 52 ]

TOTAL