Indicadores de convivencia escolar Desde la perspectiva de los maestros -Elaboracin de Reglamentos de Rgimen Interno, operativos, prcticos, sencillos de difundir,

consensuados entre toda la Comunidad Educativa. -Creacin del Comit de Conflictos, de intervencin rpida, compuestos por el jefe de Estudios y dos profesores. Desde la perspectiva de los alumnos -Desarrollo de Campaas Antiviolencia en todos los centros. -Motivacin y aumento de la autoestima de los alumnos conflictivos. -Intervencin de personal especializado (psiclogos, asistentes sociales, etc.) Desde la perspectiva de los padres -Dar modelos positivos: Mantener unas buenas relaciones familiares y resolver amigablemente los conflictos sin aceptar la violencia. -Una actitud positiva en relacin con sus hijos: Mayor atencin y disponibilidad y mayor aceptacin de sus actitudes personales. -Desarrollo de valores democrticos como el respeto y la tolerancia en el ambiente familiar.

VALORES

Identidad

Responsabilidad, Sencillez, Amistad, Respeto, Es un conjunto de rasgos propios de un Gratitud, Sinceridad, Solidaridad, Voluntad, individuo o de una comunidad. Estos rasgos Honestidad. caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los dems. Tambin es la conciencia que una persona Un valor es, pues, una cualidad, una propiedad tiene respecto a ella misma y que la convierte o una caracterstica que, atribuida a acciones, en alguien distinta a los dems. personas u objetos, justifica una actitud positiva y preferencial hacia ellos.

El acoso PROBLEMA ESCOLAR Los adolescentes que rechazan ir al colegio con frecuencia tienen dificultades en separarse de sus padres, y este problema puede haber tenido su origen ya en la escuela primaria. Este problema puede tambin manifestarse en forma de molestias del tipo de dolores de cabeza o estmago. Ante un adolescente que no desea ir al colegio es necesario comprobar la posibilidad de que est siendo acosado por alguno de sus compaeros. El acoso es un problema frecuente del que la gente joven encuentra difcil el hablar y que puede hacer que ir al colegio resulte una experiencia solitaria, miserable y amenazadora, que finalmente puede dar lugar a problemas del tipo de ansiedad y depresin, falta de confianza en s mismo, y dificultad para hacer amigos. La forma que tienen los padres para poder ayudarles es asegurndose que el colegio tiene una poltica antiacoso efectiva, e informando a los profesores de su hijo cuando precise de su ayuda. Los problemas emocionales con frecuencia afectan el rendimiento escolar. Es difcil concentrarse adecuadamente cuando uno est preocupado sobre s mismo o sobre lo que ocurre en casa. Aunque la presin para hacerlo bien y para aprobar los exmenes suele proceder de los padres o profesores, los adolescentes generalmente desean hacerlo bien y se presionan a s mismo si se les da la oportunidad. El insistir de forma excesiva al respecto puede ser contraproducente.

INTEGRANTES DEL COMIT DE SEGURIDAD ESCOLAR Este Comit est integrado por los siguientes miembros: Coordinador General Comit Seguridad Representante Comit Paritario Nivel Educacin Parvularia Nivel Educacin Media Nivel Educacin Bsica Comit Ecolgico Comit Ecolgico Representante CEAL Representante CEAL Enfermera y Logstica Comit de Emergencias Comunicacin e Informacin Comunicacin e Informacin Comisin Conductas autocuidado Representando CGP Representante CGP