#Feminism

Una antología de nano juegos de rol

#Feminism,

ISBN 978-84-16780-96-9
#Feminism
Una antología de nano juegos de rol

1
 CRÉDITOS

Editoras Kat Jones Kaisa Kangas

Misha Bushyager Dominika Kovacova Johanna Koljonen
Lizzie Stark Jason Morningstar Dominika Kovacova
Anna Westerling Dev Purkayastha Frida Karlsson Lindgren
Brand Robins Kira Magrann
Asistente editorial
Grethe Strand Eric Mersmann
y diseñadora gráfica
Susanne Vejdemo Marshall Miller
Shuo Meng
Annika Waern Jason Morningstar
Correctores jefes Sara Williamson Elin Nilsen
Sarah Lynne Bowman Miembros del colectivo Dev Purkayastha
Marshall Miller #Feminism Brand Robins
Jason Morningstar Muriel Algayres Liz Rywelski
Siri Sandquist
Correctores Tora de Boer
Vicki Borah Bloom Heather Silsbee
Vicki Borah Bloom
Emily Care Boss Laura Simpson
Kristin Firth
Sarah Lynne Bowman Sofia Stenler
Josh Jordan
Baptiste Cazes Rachael Storey
Kirsten Hageleit
Rowan Cota Grethe Strand
Shervyn von Hoerl
Tor Kjetil Edland Livia von Sucro
Eric Mersmann
Karin Edman Agata Świstak
Heather Silsbee
Julia B. Ellingboe Leïla Teteau-Surel
Emma Leigh Waldron
Ann K. Eriksen Cathriona Tobin
Jonathan Walton
Katrin Førde Evan Torner
Autumn Winters
Kristin Firth Moyra Turkington
Contabilidad Kajsa Greger Susanne Vejdemo
Anders Hultman Anna Emilie Groth Annika Waern
Kirsten Hageleit Emma Leigh Waldron
Asesora de micromecenazgo
Elsa Helin Jonathan Walton
Cathriona Tobin
Shervyn von Hoerl Eva Wei
Sparrings Anders Hultman Sara Williamson
Tor Kjetil Edland Kat Jones Avonelle Wing
Anna Emilie Groth Josh Jordan Autumn Winters

Primera edición publicada por Fea Livia, una organización sin ánimo de lucro especializada en libros
de juegos de rol y rol en vivo desde 1993.

C R É D I T O S D E L A E D I C I Ó N E S PA Ñ O L A

Traductora ISBN Publicado por

Rocío Morón 978-84-16780-96-9 Estudio Creativo ASGARD SL.
y Nosolorol Ediciones
Correctora Depósito legal C/ Ocaña, 32. 28047 Madrid
Edén Claudio Ruiz M-34921-2017
www.nosolorol.com
Maquetadores Impreso por ediciones@nosolorol.com
Alexis Sans Ramos Ino Reproducciones
Copyright © Nosolorol
Aránzazu Blázquez Calvo Ediciones, 2017

2
Carta de las editoras
S omos feministas por necesidad. Sin importar qué talentos y habilidades tengamos,
nuestra cultura nos dice —una y otra vez— que nos empequeñezcamos física, emocional e
intelectualmente, que hagamos trabajo extra sin quejarnos, que dejemos que otros se lleven
el mérito. Somos feministas porque no aceptamos que el precio de ocupar un espacio con
la etiqueta «mujer» sea tener que pasar desapercibidas.
Somos feministas porque creemos que cada ser humano debería tener la oportunidad
de vivir a la altura de su pleno potencial. En el mundo de hoy, esto simplemente no es
posible. El sexismo nos oprime a todos, ya sea a la mujer que hace horas extras de tareas
domésticas al final de su jornada de trabajo remunerado, el hombre cuyo amor paternal
por un niño se considera sospechoso o los transexuales o transgénero cuyas identidades se
omiten en los censos.
Somos feministas que creemos que la cultura que consumimos puede ayudarnos a empezar
a deshacer los perjuicios del sexismo, lo que, no obstante, es difícil cuando nuestra cultura
y su consumo están empapados de él. En el mundo literario hay un viejo dicho que afirma
que los libros sobre hombres le hablan a «la humanidad», mientras que los libros sobre
mujeres son «para mujeres».
Esto también se cumple en el mundo de los juegos de rol. Juegos sobre cinco hombres
haciendo, bueno, casi cualquier cosa, son etiquetados como «grandes juegos», mientras que
los juegos que se centran en las experiencias de las mujeres son «para mujeres». Nosotras
queremos extender la designación de «grandes juegos» para que incluya obras que hablen de
las experiencias que hemos vivido. Al feminismo le corresponde un lugar en el diseño
de juegos analógicos porque las mujeres también somos seres humanos. Hemos creado
esta colección para subrayar las voces feministas y para crear un espacio para el diseño
explícitamente feminista.
Nuestras diseñadoras tenían un jugoso material en el que basarse. Para un juego, ¿qué
mejor fuente de inspiración puede haber que un mundo que empuja a la gente a relaciones
de poder desiguales con independencia de sus cualidades e intereses? Esta colección
subraya diferentes aspectos de esa dinámica de poder, desde la comedia de situación hasta
la más profunda tragedia.
Nuestro feminismo es inclusivo y plural. Hemos recibido con los brazos abiertos a
participantes de todos los géneros y niveles de experiencia en el diseño de juegos y hemos
aceptado todos los juegos que han creado. A cada diseñadora le pedimos que escribiera un
juego sobre un aspecto del feminismo que considerase importante en la actualidad. En vez
de cribar la colección para que se ajustase a nuestra ideología, hemos tratado de ayudar
a cada autora a descubrir su propia visión. Con una treintena de diseñadores, casi todas
mujeres, estos juegos representan muchos feminismos diferentes, que reflejan las ideas de
sus respectivas autoras.
Como la legendaria feminista bell hooks escribió una vez, «el feminismo es para todo el
mundo». Hemos querido hacer estos juegos accesibles a jugadores de todos los géneros
e ideologías. Apenas presentan barreras de entrada. Nuestros juegos requieren pocos
participantes, escasa preparación y materiales y duran como mucho una hora. Cubren un
amplio abanico de temas y tonos, desde un divertido juego sobre la palabra «vulva» hasta
juegos más duros sobre violación y violencia de género, pasando por dramatizaciones
sobre la mujer en su lugar de trabajo.
Esperamos que estos juegos ayuden a generar debate en tu comunidad y te inspiren a crear
tus propias obras feministas.

Anna, Misha y Lizzie

3
Introducción
1 2
Romance
Mujeres y los medios
de comunicación
Página 8 Página 12 Página 20
Cómo jugar a los juegos de #Feminism Primera cita, de Katrin Førde Comando de manic pixie dream girls,
de Lizzie Stark
Un juego sobre una cita que sale
mal y una diatriba sobre la brecha Una unidad militar emprende su
orgásmica. última disparatada misión antes de
2–5 retirarse a la vida civil.
3–5
Página 13
´ Página 22
Ligar, de Agata Swistak
6016, de Elin Nilsen
Un intento de deconstruir el juego al
que casi todo el mundo está jugando: En 6016 la única fuente histórica del
¡el juego de ligar, tener rollos y mojar! siglo xxi es una colección de vídeos
del culebrón Sospechas y seducción.
4–5
3–6
Página 14
Página 24
Las diosas de la botella,
de Karin Edman Tropos contra mujeres, de Ann Eriksen

Un juego de besos de brujas lesbianas. Explorad conocidos clichés y tropos

cinematográficos sobre las mujeres de
4–5
forma divertida y sin tomarlo muy en
serio.
Página 16
3–5
Indiferencia deliberada,
de Anna Westerling Página 25
Una historia de amor. Pintalabios, de Kaisa Kangas
3
Sofía duda sobre si pintarse los labios
o no para acudir a un debate televisivo
sobre feminismo.
3

Página 26
Virginia Slim: la película,
de Julia Ellingboe
Un juego sobre la representación del
género, la cultura y la etnia en el cine.
5–6

4
 3 4 5
Cuerpo La era digital En marcha

Página 30 Página 38 Página 46

Restricciones, de Frida Karlsson
Lindgren y Sofia Stenler
Un juego no verbal sobre cómo se nos
permite o no movernos juntos como
dos géneros.
3+
Página 32
Nombrando los innombrables,
de Kajsa Greger
Tres juegos sobre la anatomía de la
mujer.
3–5
Página 34
#Carne, de Frederik Berg,
Rebecka Eriksson y Tobias Wrigstad
Un juego físico sobre la cosificación de
la mujer y cómo se despieza su cuerpo.
3–12
Selfi, de Kira Magrann
Un juego intimista sobre sentimientos
en imágenes.
3–5
Página 40
Mamá, he hecho un vídeo porno,
de Susanne Vejdemo
Varias generaciones de feministas
discuten sobre el sexo, el porno y qué
es lo fundamental del feminismo.
3–5
Página 42
Mi hermana Malala, de Elsa Helin
Un juego sobre la libertad de
pensamiento que tienen las chicas en
Pakistán.
3
Una amiga en apuros,
de Muriel Algayres
Un juego sobre el acoso callejero,
la culpabilización de la víctima y la
amistad. Tras un mal encuentro
en la calle, ¿podrá Elsa superar su
sentimiento de culpa con la ayuda de
sus amigos?
4
Página 48
De camino a la reunión,
de Laura Simpson
Un juego intergeneracional sobre
cuatro mujeres negras que tratan de
comprenderse mutuamente mientras
van en coche a una reunión de
antiguas alumnas de la universidad.
4
Página 50
Piropos, de Tora de Boer
El acoso callejero es una experiencia
diferente dependiendo de si los testigos
apoyan al acosador o a la víctima.
4

5
6 7 8
Portarse bien
con los demás
Página 54
Cómo ser Ava White, de Eva Wei
La junta directiva formada por las
distintas partes de la personalidad de
Ava White se reúne para decidir cómo
convertirla en la mujer perfecta.
3+
Página 56
3, 2, 1… ¡Interrupción!,
de Jason Morningstar
En este juego sobre la interrupción
machista, un grupo de ingenieros tiene
que resolver un problema en el motor
de un cohete en los momentos antes
del despegue. No va a ir bien.
4+
Página 62
«¿Desea también algo de beber,
caballero?», de Evan Torner
Una azafata de vuelo realiza trabajo
emocional para servir a tres pasajeros
varones.
4 Página 73
Page 63
«Suegra, ¿la ayudo?»,
de Emily Care Boss
Un juego sobre la familia, la edad y el
género en el cuidado de los mayores.
4
6
En el trabajo
Página 68
Uñas deslumbrantes, de Kat Jones
Un juego freeform sobre feminismo
interseccional, interacciones entre
mujeres y salones de manicura.
2+
Página 70
Al desnudo, de Dominika Kovacova
Un juego sobre desnudarse del
estigma.
3–5
Página 72
Presidenta, de Kaisa Kangas
El beligerante imperio Akhaio ha
elegido a su primera mujer presidenta,
una general de gran éxito, y varias
feministas de ideologías encontradas
intentan redactar una nota de prensa
juntas.
4
Última ovación, de Sarah Bowman
Un rol en vivo sobre las experiencias
de una mujer en la industria de la
música a lo largo de cuatro décadas.
3–10
Decisiones
difíciles
Página 78
La zona gris, de Siri Sandquist
Un rol en vivo sobre la zona gris que hay
entre la violación y el sexo consentido
en una relación.
5
Página 80
Clínica de planificación familiar,
de Baptiste Cazes y Leïla Tetau-Surel,
con la participación de Laura Guedes
Un juego sobre la salud femenina en
el que los jugadores interpretan breves
escenas del día a día de una clínica de
planificación familiar francesa inspiradas
en historias reales.
3–4
Página 83
Primer misterio gozoso,
de Cathriona Tobin
Los jugadores examinan el impacto que
tienen las leyes antiabortivas en Irlanda
en personas que descubren que están
embarazadas.
3–5
9
Encuentros
violentos Conclusión
Página 88
Página 95
Chica: un juego para chicos,
Cómo hacer #Feminism
de Livia von Sucro
Un pequeño ejercicio de empatía, Página 96
diseñado para que los hombres
Agradecimientos
cisgénero vislumbren por un momento
lo que se siente al ser víctima de la
Página 99
violencia machista.
Glosario
3+
Page 100
Página 90
Escribe tu propio #Feminism
Su último tuit, de Rowan Cota
Un juego que explora lo que es
ser víctima potencial de un tiroteo
universitario.
5

Página 92
Servicio militar, de Moyra Turkington
Un juego freeform sobre cómo
es servir a la patria en el ejército
estadounidense siendo mujer.
2–5

7
 CÓMO JUGAR
a los juegos de #Feminism
Todo el mundo, bienvenido
Tanto si tienes experiencia con los juegos de rol como
si es tu primera vez con ellos, nos alegramos de que
estés aquí. En este juego encontrarás treinta y cuatro
nanojuegos feministas. Definimos nanojuego como un
juego que dura menos de una hora y se puede explicar de
manera concisa. La mayoría de los juegos de este libro
son para entre tres y cinco personas y transcurren sin
necesidad de facilitador, aunque unos pocos permiten
más jugadores y recomiendan o incluso exigen la
presencia de un facilitador. Todos ellos se pueden jugar
en una hora. Además, son muy variados, ya que han sido
escritos por personas de once países y culturas de juego
diferentes. Quizá unos te gusten y otros, no; eso no es
ningún problema.
A continuación te daremos algunos consejos para
disfrutar de nuestros juegos. La primera sección explica
cómo están agrupados dentro del libro y las reglas de
seguridad básicas que deberías emplear con todos ellos.
La segunda sección está dirigida a los jugadores de rol
primerizos y explica algunas cosas básicas sobre este
pasatiempo y cómo crear un ambiente de juego acogedor.
Sobre la antología
Cómo usar este libro
Cada capítulo contiene unos cuantos juegos que giran en
torno a un tema común. A grandes rasgos, los capítulos
de este libro están ordenados según su intensidad
emocional, de más ligeros a más duros. Sin embargo, ¡no
es una clasificación absoluta! Los primeros capítulos
incluyen también algunos juegos que pueden tocar
temas personales delicados, según el grupo concreto de
personas con las que estés jugando.
El índice está diseñado para ayudaros a encontrar un
juego adecuado rápidamente. Contiene una breve
descripción de cada uno que incluye su duración,
intensidad, número de jugadores y demás. Al margen de
cada juego se recoge información similar.
Nuestro sistema de símbolos
• Reloj: Indica la duración aproximada del juego,
desde la preparación hasta la puesta en común.
• Lágrimas: Indican la intensidad emocional que
cabe esperar, desde una lágrima (más ligero) hasta
cinco (más intenso). Sin embargo, esto es solo
una estimación: a diferentes grupos de juego les
afectarán más unos juegos u otros.
Elegir un juego
Reúne un grupo de tres a cinco jugadores (o incluso más).
Está bien que alguien haya ojeado la colección y tenga
alguna idea de a qué podría querer jugar este grupo
o a qué se puede jugar con los materiales y personas
disponibles. Esta persona debe sugerir títulos al grupo
8
o preguntarles si están interesados en tal o cual tema o
nivel de intensidad para ver qué quieren. Llegad a un
consenso sobre a qué queréis jugar y durante cuánto
tiempo y luego hincadle el diente.
No todos los juegos son para todo el mundo. Hay
personas a las que les encanta rolear de coña, mientras
que otras desean vivir una profunda experiencia
emocional. No hay una forma errónea de jugar y esta
colección ofrece una variedad de juegos muy amplia.
Además de la simple preferencia, puede haber quien
tenga razones personales por las que no quiera jugar a un
juego sobre algún tema en particular y no tiene por qué
querer explicárselas al grupo.
Las palabras clave al margen de cada juego están para
ayudar a decidir a qué jugar; deberían de dejar claro el
contenido de cada uno de ellos. Recomendamos leérselas
al grupo antes de elegir un juego para que los jugadores
puedan decidir libremente si quieren participar o no.
Aceptad siempre un no por respuesta.
Dad siempre lo mejor de vosotros a los demás y recordad
que los jugadores son más importantes que la partida.
Seguridad personal
Solo con seguir las instrucciones anteriores (dejar claro
el contenido del juego y permitir que la gente decida
libremente si participar o no) ya tenéis un gran trecho
andado para construir un entorno de juego seguro. Pese
a ello, como los juegos de rol son improvisados, nunca se
sabe qué giro pueden dar. La incertidumbre forma parte
de lo emocionante de los juegos de rol, pero también
significa que no siempre podemos predecir cómo nos va
a afectar una partida. Un juego ligero puede tener un
impacto fortísimo en una persona, mientras que un juego
más duro puede dejarla indiferente y viceversa. Como es
imposible predecir cómo va a reaccionar cada persona
o qué puede constituir un tema delicado para ella,
emplearemos palabras de corte.
Si algo te hace sentir mal (física o emocionalmente), no
hay ningún problema en que detengas el juego diciendo
«Corten» o «Parad la partida». Si crees que otro jugador
está pasando un mal rato física o emocionalmente,
también tienes la responsabilidad de detener el juego y
comprobar que esté bien.
Cuando alguien pide un corte, el juego alrededor de esa
persona se detiene por completo y los demás jugadores
deben reconfortarla. Quien haya pedido el corte tiene
libertad para hablar sobre por qué lo ha hecho, pero
a veces las razones son muy personales, así que no lo
obliguéis a hablar si no quiere.
Deberías enseñar esta regla general a todo el grupo antes
de empezar a jugar.
Tras la partida, os animamos a debatir vuestras
experiencias con los demás jugadores como parte de
una puesta en común. En la siguiente sección se dan más
detalles sobre las puestas en común y cómo dirigirlas.
Sobre los juegos de rol
¿Qué es un juego de rol?
Un juego de rol es un juego de interpretación en el que
actúas como si fueras otra persona. Quizá interpretes
a un músico o un personaje de película, al angelito o
demonio de dibujos animados que hay sobre el hombro
de otro personaje o cualquier otro papel que se te ocurra.
A quién o qué retrates variará ampliamente de un juego
a otro. Es un poco como improvisar una obra de teatro,
novela o película con tus amigos. En los juegos de rol, sin
embargo, no hay público: la vara de medir de la calidad
de una partida es si habéis pasado un buen rato o si os
ha dado que pensar.
Todos los juegos de esta colección incluyen instrucciones
de cómo jugar y qué hacer en cada momento. Hemos
hecho todo lo posible para que sean claras, pero el
mundo es muy grande y nuestros autores vienen de
diversas tradiciones de juego, igual que ocurrirá con
nuestros jugadores. Si tenéis dudas, utilizad el sentido
común para dar coherencia a la partida y que el grupo
siga jugando.
Dinámica de grupo y facilitadores
En un buen grupo de juego hay espacio para todo
el mundo. Mientras juegues, no olvides dar buenas
oportunidades de escena a los demás jugadores. No
acapares la atención. Siguiendo las reglas del teatro de
improvisación, intenta decir «sí y además» a las tramas y
temas que los demás jugadores introduzcan en las escenas:
desarrolla lo que digan en vez de contradecirlo. Esto hará
que la acción dramática no se detenga y puede llevar al
grupo por caminos nuevos, divertidos e inesperados.
Los juegos de esta colección pueden tener una de estas
dos configuraciones:
Juegos con facilitador
Un facilitador o director de juego es la persona que se lee
el juego con antelación, reúne a los participantes y los
materiales necesarios y guía a los jugadores a través de la
partida. A veces también da comienzo a las escenas con
una breve descripción («Aatish y Judith están sentados
a la mesa de la cocina tras una larga noche robando
coches…») y les pone fin diciendo «Corten».
Solo unos pocos juegos de este libro requieren facilitador.
Juegos sin facilitador
Que un juego no requiera facilitador o sea «sin director»
suele implicar que las tareas que este suele hacer han de
repartirse entre todos los demás jugadores, que asumen
una responsabilidad grupal sobre la partida. La mayoría
de los juegos de este libro son sin director.
Si habéis elegido un juego sin director, uno o varios
jugadores tendrán que leérselo. Pueden hacerlo en
silencio, dejando que cada persona ojee las instrucciones,
o en voz alta. Si vais a leer en voz alta, resulta más
agradable compartir la responsabilidad y que cada uno
lea un párrafo y pase el texto al siguiente hasta que
hayáis escuchado todos los preparativos.
Hay un par de juegos que tienen sorpresas que los
jugadores no deberían conocer de antemano. Decidid
entre vosotros si dejáis que las sorpresas sean sorpresas o
si es mejor que alguien lea las instrucciones para saber lo
que está por venir.
Preparación del juego
Reúne a los participantes en un lugar adecuado. Aunque
algunos de los juegos de este libro se pueden jugar en
público, la mayoría funcionarán mejor en una habitación
con puerta y, quizá, unas cuantas sillas. Si es necesario,
preparad un espacio acorde a las instrucciones del juego
que hayáis elegido.
Puede haber grupos a los que les guste concentrarse
con un pequeño calentamiento. Esto puede consistir
en alguna actividad física en grupo que os haga mover
el esqueleto, en cantar a coro, en alguna canción de
campamento que os haga moveros o en cualquier otra
actividad que se os ocurra para romper el hielo.
Disfruta…
Jugar a un juego de #Feminism es como disfrutar de una
experiencia cultural (feminista) de cualquier otro medio,
como un libro, una película o una obra de teatro. Puede
ser hilarante, dramático o tener una narrativa que te lleve
por un trepidante viaje emocional. Puede que rías, llores
o se te ocurran pensamientos muy profundos. Sea cual
sea tu reacción, disfruta: cuenta estas historias con tanto
arte como puedas. En el momento en que entras en la
sala para jugar, la partida es tuya. Juega como quieras y
sácale todo el jugo.
… pero tómatelo en serio
Algunos de estos juegos abordan temas difíciles como la
violencia de género, la violación y las relaciones abusivas.
Dales a estas cuestiones el respeto que se merecen y no
rehúyas los temas espinosos. No los despaches con una
risita, sumérgete en ellos y acéptalos.
Puestas en común
Tras la partida, es posible que los miembros del grupo
quieran hablar sobre cómo se sienten, los problemas
que hayan podido surgir durante el juego y las ideas que
se les hayan ocurrido. Nosotras lo recomendamos
encarecidamente. Es un momento excelente para empezar
a procesar tus sentimientos sobre la experiencia de juego
con los demás jugadores. Por lo general, cuanto más
intensa sea la partida, más esencial resulta la puesta en
común.
Las mejores puestas en común…
… son breves: que la gente que se tenga que ir se vaya.
Los que quieran seguir con la conversación pueden
hacerlo.
… se hacen entre todos: todo el mundo tiene espacio y
oportunidad de participar, hagan uso de ello o no.
… acaban en positivo: hasta los juegos más duros
tienen elementos positivos sobre los que reflexionar.
Recomendamos dejar esto para el final para que los
jugadores se vayan de la partida con buen sabor de boca.
CÓMO JUGAR A LOS JUEGOS DE #FEMINISM 9
ROMANCE
 Primera cita
de Katrin Førde
2–5 Trasfondo
jugadores Lee esta sección al grupo en voz alta.
Por desgracia, la desigualdad salarial no es la
única discrepancia compensatoria entre hombres
y mujeres en nuestra sociedad. Existe otra
brecha entre hombres y mujeres heterosexuales:
la brecha orgásmica. Las mujeres consiguen
menos dinero y menos orgasmos.
30 Natalie Brie en Bitchtopia.com (ahora Rose
minutos Water Magazine)
Las mujeres experimentan menos orgasmos
que los hombres durante las relaciones
heterosexuales.
En un estudio, The incidental orgasm, realizado
por Lisa D. Wade, Emily C. Kremer y Jessica
Intensidad Browne, que investigó a 800 estudiantes
universitarios, se encontró una brecha orgásmica
del 52 %. Este estudio no tenía en cuenta
el contexto de las relaciones sexuales. No
Materiales:
obstante, otro estudio, Accounting for women’s
Dos sillas y orgasm and sexual enjoyment in college hookups
una mesa. and relationships, realizado por Elizabeth
A. Armstrong, Paula England y Alison C. K.
Fogarty, descubrió que, en una muestra de
15 000 estudiantes universitarios, la brecha
Palabras clave:
orgásmica es mayor en los encuentros sexuales
Orgasmos, citas,
esporádicos que en los enmarcados en una
discusiones.
relación. Incluso en las relaciones estables de
los estudiantes universitarios hay una brecha
orgásmica del 17 %. Se encontraron estadísticas
sorprendentemente similares en una encuesta
denominada Variation in orgasm occurrence by
sexual orientation in a sample of U.S. singles,
realizada por J. R. García, E. A. Lloyd, K. Wallen y
H. E. Fisher, que estudió a unos 3000 hombres
y mujeres solteros en Estados Unidos de entre
18 y 65 años. En las relaciones sexuales con
una pareja conocida, las mujeres dijeron tener
orgasmos un 63 % de las veces, mientras que los
hombres dijeron tenerlos un 85 % de ellas.
Sexo lésbico frente a sexo hetero: Hay una
brecha orgásmica entre las mujeres que se
identifican como lesbianas y las que lo hacen
como heterosexuales, según Psychology
Today. Las lesbianas tienen una cantidad
considerablemente mayor de orgasmos que las
mujeres heterosexuales. En los hombres, sin
embargo, la proporción de orgasmos no varía
con la orientación sexual.
Sobre la autora
Katrin Førde (Noruega) lleva jugando a rol en vivo desde 2001 y organizando y diseñando partidas desde 2012. Odia las
tiendas de campaña, le gusta el vino y le encanta Oslo.
12
Preparación
Es vuestra primera cita. Todo iba
estupendamente hasta que, por alguna razón,
has empezado a hablar de la brecha orgásmica.
Y ahora estás ahí escuchando a este idiota
decirte por qué piensa que es natural o que no
es un problema que las mujeres disfruten menos
del sexo heterosexual.
Entre todos vais a interpretar la primera cita
de una pareja. Durante el juego, cada uno de
vosotros tendrá la oportunidad de interpretar
a los dos miembros de la pareja (llamémoslos
«brasas» y «oyente»).
El brasas se pasará todo el rato despotricando
sobre por qué la brecha orgásmica durante las
relaciones heterosexuales es normal y natural. El
oyente no responderá con palabras a la diatriba
del brasas, pero sí puede hacerlo mediante un
lenguaje corporal más o menos sutil. El oyente
no tiene que esperar a que el brasas acabe su
perorata, se puede ir cuando quiera.
En ningún momento habrá más de dos
jugadores en escena; los demás jugadores
observarán.
La pareja puede estar compuesta por dos
personas de identidades y orientaciones sexuales
cualesquiera; no es necesario que se trate de una
pareja heterosexual.
Juego
Empezad por decidir entre todos qué tipo de
pareja en su primera cita vais a interpretar. No
penséis que el brasas y el oyente tienen que ser
una pareja heterosexual o han de emparejarse
como «chico y chica».
Que los jugadores se sienten a la mesa como
si fueran una pareja. El primer brasas empieza
a mitad de su diatriba sobre por qué la brecha
orgásmica no es un problema o no es algo real.
El oyente abandonará la mesa cuando sienta
que el brasas ha cruzado una línea o ha llegado
a un nivel de estupidez superior a lo que está
dispuesto a escuchar.
La persona que haya interpretado al brasas se
queda en escena, pero se convierte en un nuevo
oyente. Un nuevo brasas entra en escena.
Esto continúa hasta que todo el mundo haya
sido brasas y oyente.
Puesta en común
Cada jugador resume su experiencia en dos
frases: una sobre haber sido el oyente y otra
sobre haber sido el brasas.

Trasfondo
Durante este juego, los participantes explorarán
el tema del ligue y cómo se ve afectado por la
identidad de cada uno. Jugad con desenfado y
luego debatid con entusiasmo.
Preparación
Este juego tiene cuatro roles: la Chica, el
Conquistador, el Amigo Secreto de la Chica y el
Amigo del Conquistador.
Escribid cada uno de los roles en un trozo
de papel distinto. Si sois cinco jugadores, el
Conquistador tiene dos Amigos.
Que cada jugador saque un papel al azar. ¡Por
ahora, mantenedlos en secreto!
• El objetivo de la Chica es descubrir quién
está intentando ligar con ella.
• El objetivo del Conquistador es ligar con la
Chica sin ser descubierto durante la partida.
El Conquistador puede ser de cualquier
género, pero siente atracción por la Chica.
• El objetivo del Amigo Secreto de la Chica es
ayudarla a conseguir su objetivo.
• El objetivo del Amigo del Conquistador es
ayudarlo a conseguir su objetivo.
Cuando todos tengáis un rol, sentaos en círculo.
Para revelar los potenciales aliados de cada uno,
leed estas frases y luego haced lo que dicen. Al
menos uno de vosotros tendrá que recordarlas
lo bastante bien para poder decirlas con los ojos
cerrados:
• Chica, levanta la mano. Todos, cerrad los
ojos.
• Conquistador y Amigos del Conquistador,
abrid los ojos.
• Conquistador, levanta el pulgar.
• Todos, cerrad los ojos.
• Todos, abrid los ojos.
De esta forma tan rápida todo el mundo sabrá la
identidad de sus aliados.
Una vez identificados los aliados, decidid
algunas características de los personajes. Entre
todos, haced una lluvia de ideas para elaborar
una breve lista de:
• Géneros o expresiones de género (por
ejemplo, butch, femme, genderqueer…).
• Orientaciones sexuales o románticas
(heterosexual, homosexual, pansexual,
poliamoroso, monógamo…).
Sobre la autora
Agata Świstak (Polonia) es una de las fundadoras de la organización polaca Liveform. Lleva organizando proyectos de rol para
su comunidad local desde 2011 y para la comunidad global desde 2014, cuando se convirtió en jefa de escenografía y logística
del rol en vivo College of Wizardry. Dedica su tiempo libre a sus escarceos con el diseño de juegos.
Ligar
de Agata Świstak
4 –5
• Estado de ánimo dominante: las emociones
principales que describen al personaje
(inquieto, siempre sonriente, pesimista, jugadores
triste, controlador…).
Escribid cada uno de estos elementos en papeles
distintos y separadlos en tres montones.
Que cada jugador saque un par de géneros o
expresiones de género, orientaciones sexuales o
románticas y estados de ánimo dominantes de
los montones correspondientes. Podéis usar uno 60
o más de ellos para haceros una idea de cómo minutos
es vuestro personaje. Que los jugadores piensen
durante unos minutos qué sale de la mezcla de
lo que han sacado.
Juego
Situad la escena entre todos. Los personajes Intensidad
podrían estar sentados hablando en un aula,
pero también podéis jugar mientras viajáis,
hacéis la compra, vais de fiesta… ¡o incluso
mientras jugáis a otros juegos! El juego dura Materiales:
media hora o más, si queréis. Decidid cuánto Un reloj con alarma,
rato queréis jugar antes de empezar y poned una papel y lápiz.
alarma.
La partida acaba cuando la Chica decide
adivinar quién es el Conquistador. Si acierta, Palabras clave:
¡gana! Y, si no, pierde. El Conquistador gana
Ligar, identidad,
si consigue que la partida acabe sin que lo
descubran. amistad, secretismo,
queer, cómo intenta
Puesta en común la gente ligar
con las chicas.
El debate es una parte importante de este
juego. Me gustaría que esta actividad sirviera
como estudio de caso y que iniciara un debate
sobre todo lo que rodea al acto de ligar: cómo
intenta ligar la gente con las chicas y las mujeres,
cómo responden ellas a los intentos de ligue,
si son deseados o no, la asertividad, cómo lo
perciben las personas que lo presencian y cómo
reacciona la gente a las distintas expresiones de
la identidad y la sexualidad. Es especialmente
importante debatir qué consideran irrespetuoso
los jugadores, si es que hay algo. ¡Dales
una excusa a los jugadores para entablar
conversación sobre los temas que han aparecido
en la partida!
ROMANCE 13
 Las diosas de la botella
de Karin Edman
4 –5 Trasfondo
jugadoras Este rol en vivo consiste en un juego de la
botella lésbico inspirado en los aquelarres de
Se recomienda brujas. Esto se debe a los paralelismos que
un grupo formado he encontrado entre dos tipos de sociedades
por jugadoras secretas femeninas, escondidas del mundo
autoidenficadas durante la mayor parte de la historia humana.
o marcadas Se trata de un juego de besos lésbico.
socialmente Antes de empezar, decidid si os daréis besos
como mujeres. de verdad o en su lugar os daréis «besos de
pulgar». Para darle un beso de pulgar a otra
persona, cógele la cara suavemente con la mano,
colocando tu pulgar con delicadeza sobre sus
labios. Cuando le vayas a dar el beso, tu dedo
debería quedar entre sus labios y los tuyos.
Nota: Si no eres lesbiana, intenta abrir tu mente
30 y experimentar una suave tensión sexual con
minutos otras mujeres. Si eres lesbiana, me encantaría
que animaras a las jugadoras que no lo sean
a explorar esta faceta de sí mismas. Este es un
juego amable y suave sobre besos y magia; no
se ha diseñado para ser un juego de acoso o
maldad entre mujeres.
Intensidad Preparación
La situación es un aquelarre de brujas, todas
mujeres. Tras pasar un tiempo separadas, han
Materiales: reservado un fin de semana en una cabaña en lo
Una botella u otro profundo del bosque, hasta donde han venido
objeto que se pueda en coche para reavivar la profunda conexión
que hay entre ellas con un ritual sacado de un
hacer girar y que
libro de las sombras heredado llamado Libro
tenga un extremo
del amor y la dedicación. El hechizo es de la
que se pueda llamada magia de luz y será lo primero que
designar como hagan al llegar.
punta; papel y lápiz
Las brujas son:
o cinco objetos
• Ava: La maestra de ceremonias. Está
representativos.
acostumbrada a leer instrucciones y
explicarlas.
• Rebekkah: La más tímida y la que ha
Palabras clave: heredado el Libro del amor y la dedicación.
Besos, lesbianas, Las demás miembros del aquelarre la
paganismo. adoran.
• Lise: Un activa educadora LGBT que
trabaja en centros juveniles. Se hizo
pagana durante su formación en Estudios
de la Mujer. Siempre anima a los demás a
considerar el género algo fluido.
• Maryam: Tiene profundas raíces en las
tradiciones místicas abrahámicas. De entre
su familia más próxima, solo ha salido del
armario como lesbiana ante su madre.
• Karina: Nueva en el grupo, pero llena de
entusiasmo y con facilidad para aprender.
Está intentando averiguar cómo funcionará
con ella la ética de las demás. Tiene una
cierta curiosidad por las relaciones lésbicas.
14
Tras elegir los personajes, las siguientes
instrucciones se leerán dentro del juego por Ava,
con algo de ayuda de Rebekkah. Es la primera
vez que llevan a cabo este ritual.
Juego
Ritual: la preferencia de la botella
Para aquelarres que amen a las mujeres. Sea
realizado tras pasar tiempo separadas, espiritual
o físicamente. Un sencillo y rápido hechizo de
realineamiento y atracción.
Para el ritual se invocarán cinco diosas/aspectos/
personajes. No olvidéis a qué diosa estáis
canalizando en cada momento: escribid sus
nombres en cinco papeles o elegid algún objeto
que tengáis a mano o llevéis en el bolso que
sintáis que representa la esencia de la diosa. Por
ejemplo, un juego de tres llaves es perfecto para
la naturaleza triple de Morrigan.
Dadle un objeto o papel que represente a una
diosa a cada una de las mujeres del grupo. La
botella siempre la gira Safo. Cuando haya
besado a la bruja indicada, cada una le pasa
su papel u objeto a la bruja que tenga a la
izquierda. La diosa que hayas canalizado
abandonará tu cuerpo y se alojará en la bruja a
quien le hayas pasado el papel u objeto. El ser
canalizado se mueve con el papel u objeto.
Dad comienzo al ritual y abrid el círculo
bendiciendo la botella y los objetos que hayáis
elegido. Colocad la botella en el centro y que
cada una sostenga un objeto o papel sobre ella.
Recitad juntas lo siguiente:
¡Hécate, Artemisa, Morrigan!
¡Freya, Venus, Safo!
Girad esto a mi preferencia.
Girad mi preferencia.
Cuando todas hayáis canalizado a Safo, lo
que significa que el objeto o papel de Safo ha
dado una vuelta completa al círculo, llega el
momento de acabar el ritual. Podéis concluir el
ritual y despedir a las diosas recitando juntas lo
siguiente:
Humanidad, pasión, tríada, jueza, tierra.
Ava, Rebekkah, Lise, Maryam, Karina.
Nos hemos acercado. Hemos profundizado.
Damos las gracias a Hécate, Artemisa
y Morrigan.
Damos las gracias a Freya, Venus, Gaia y Safo.
DE CARA AL AQUELARRE DE CARA A TI

Safo (la humanidad) Diriges el ritual y haces girar la botella

recitando: «Fortuna, gira esto a mi preferencia.
Gira mi preferencia».
Luego has de besar a la mujer indicada.

Freya/Venus/Afrodita (la pasión) ¡La pasión física! Si te besan, atrae a la otra

mujer hacia ti, entrelázate con ella y anímala
con palabras.

Morrigan (la tríada) Si te besan, elige una de las siguientes

personalidades:
• Doncella: Tímida, inexperta, aprendiendo a
besar de la otra.
• Madre (una madre, no tu madre): Besa de
igual a igual. Conocedora de sí misma y sus
propios deseos.
• Vieja: Toma la iniciativa y guía el beso.

Gaia (la tierra) Irradias amor incondicional. Si la botella te

indica a ti y te besan, besa a todas las demás.

Hécate (la jueza) Eres fría e impasible. Besarte es como besar

hielo. Si la botella se detiene entre dos brujas, tú
decides a quién besa Safo.

Han venido en coche

para reavivar la profunda

conexión que hay entre ellas

con un ritual...

Sobre la autora
Karin Edman es la reina bárbara del feminismo en el rol en vivo sueco, que arrolla a sus enemigos ignorando sus lamentos
y abandera una nueva era de sistemas dirigidos por mujeres y personas de género no binario. También es conocida por dirigir
un taller de tortura cuyo objetivo es que los jugadores de rol en vivo mejoren en darse experiencias físicas.

ROMANCE 15
 Indiferencia deliberada
de Anna Westerling
3 Trasfondo
jugadores Una historia de amor en cinco escenas, desde el
primer encuentro hasta la ruptura.
Incluyendo
un facilitador. Personajes
• Ella: Estás perdidamente enamorada de él y
dispuesta a hacer cualquier cosa por amor.
• Él: Ella te gusta, más o menos. Te pone, no
hay duda de que te la follarías.
Director de juego
60 Tienes que situar las escenas del guion que
minutos aparece a continuación. Antes de cada escena,
diles a los jugadores cómo empieza, cómo acaba
y qué pasa en ella. Ciérrala diciendo «Corten»
cuando lo consideres adecuado. Entonces, haz
que los personajes pronuncien sus monólogos
y dales instrucciones para la siguiente
escena. Haz que los jugadores sientan las
Intensidad diferentes expectativas sobre el amor, la escasa
comunicación y el sacrificio de los personajes.
Monólogos
Palabras clave:
Todas las escenas salvo la última acaban en sexo
Amor, sexo,
fuera de plano. Después de cada escena, ambos
relaciones. personajes deben monologar sobre cómo ha
sido el sexo y cómo se sienten ahora. Siempre
empieza Ella, y Él la sigue con un monólogo que
debe ser mucho más breve, consistente en una
sola palabra o frase.
Quedadas con amigos
Cuando lo veas oportuno, puedes meter una o
más escenas de amigos. Las escenas de amigos
siempre se juegan de dos en dos, centrando
cada una de ellas en un personaje. El director de
juego y el jugador no protagonista interpretan
a dos amigos. Las amigas de Ella la ayudan a
analizar lo que Él quiere y hace. Los amigos de
Él hablan de sus intereses, su trabajo y su vida
en general. Jugad primero la escena de Ella.
Preparación
1. Presenta el juego y los personajes. Todo ha
de quedar claro; no te guardes nada.
2. Explica cómo funcionan las escenas de
monólogo, sexo y quedadas con amigos.
3. La historia trata sobre el amor no
correspondido. Pídeles a los jugadores que
cuenten una historia personal sobre el tema,
ya sea como sujetos u objetos de dicho amor.
4. Reparte los personajes y léeles sus
descripciones.
5. ¿Preguntas?
16
Juego
Introducción
Introduce la primera escena y luego ayuda a
los jugadores a meterse en el personaje. Pídeles
que cierren los ojos. El personaje de Él debe
repetir: «Soy genial», el de Ella debe repetir: «Es
genial». Cuando los jugadores abran los ojos, da
comienzo la primera escena.
Conocerse
Se conocen en una noche de bailes de salón,
actividad a la que ambos suelen asistir. Ella se
siente muy atraída por Él, como hipnotizada. La
escena acaba cuando Él le propone que vaya a
su casa y se acueste con él. Ella acepta y se van
juntos. En ese momento, corta la escena.
Monólogos
La primera cita
Ella le ha mandado mensajes diciéndole que
vuelvan a verse y que organice su primera cita.
Él le ha pedido que lleve un vestido negro y
perlas. Ella está muy emocionada, espera el
pack romántico completo. Él se ha preparado
comprándole regalos sexuales, como un látigo
o un vibrador con control remoto que llevar en
las bragas, y ha buscado a una mujer dispuesta
a hacer un trío. Antes de que empiece la escena,
pídele al jugador que lo interpreta a Él que
escriba en distintos papeles al menos tres regalos
de ese tipo que darle a Ella durante la escena.
Cada uno debe ser más sexual que el anterior.
Él la recoge y la lleva a un restaurante de
sushi en el que se sientan en el suelo. Ella lleva
un vestido demasiado corto y unos tacones
demasiado altos. Mientras hablan, Él le irá
dando los regalos, uno a uno. Los regalos
continuarán hasta que ella se derrumbe y se
eche a llorar. Ella desea agradarlo, pero esto no
es lo que quiere. No tiene por qué llegar a recibir
los tres regalos, solo los necesarios para que se
derrumbe. Tras esto, se irán a casa y tendrán
relaciones sexuales. Empieza la escena cuando
entren en el restaurante y acábala cuando se
marchen.
Monólogos
Mentir por amor
Ya llevan un tiempo viéndose. Él le ha dejado
claro que solo le interesa el sexo y que está con
otras. Ella se ha enamorado. O eso cree. Al
menos, siente que necesita su contacto para
sentirse viva, pero cree que, si reconoce esto
ante sí misma o ante Él, la dejará. No le importa
compartirlo con otras, pero para Ella, solo
existe Él.
Como se muere por Él, decide ir a una discoteca
que hay cerca de donde Él vive y mandarle
un mensaje «espontáneo» preguntándole si
se puede quedar a dormir allí. Quizá pueda
«perder» el último autobús de vuelta a casa.
Haz que los jugadores se sienten de espaldas
uno al otro y roleen los mensajes de la noche.
Ella le escribirá primero, Él le contestará y así
sucesivamente. Corta cuando Él la deje ir a su
casa. Cuando Ella llegue, tendrán relaciones
sexuales.
Monólogos
La duda
Ella está en casa de Él, en su cama, y se siente
genial. Él le trae el desayuno y casi se lo da y
todo. Él le deja la taza que a Ella más le gusta,
llena del té que Ella siempre bebe. Al final está
resultando ser bastante mono; quizá sí que esté
enamorado de Ella, pero no se haya dado cuenta,
¿no?
Empieza con Ella en la cama y corta antes de
que tengan relaciones sexuales.
Monólogos
¿En qué punto están? ¿Es solo sexo? Si lo es,
Ella no se atrevería a exigir o esperar nada más,
pero ¿podrían establecer unas reglas básicas? La
incertidumbre le da inseguridad.
Están sentados a la mesa de la cocina frente a
frente. Ella le ha hecho la cena. Mientras hablan,
Ella empezará a hacerle preguntas. Continuad
hasta que Él la deje y se marche. No hay sexo
tras esta escena, pero sí deben monologar sobre
cómo se sienten.
Monólogos
Fin
Puesta en común
De uno en uno, explicad cómo os sentís ahora.
Entonces contestad a la siguiente pregunta:
«¿Hay algo con lo que os queráis quedar de la
partida?». Continuad el debate libremente.

La ruptura
Él ha accedido a ir a casa de Ella por primera
vez. Eso le da seguridad, le hacer sentir que esto
puede funcionar, lo llamen como lo llamen. Ella
decide preguntarle un par de cosas.
Antes de que empiece la escena, Ella debe
Ella se ha enamorado.
escribir en un papel al menos tres preguntas
concretas sobre su relación, como por ejemplo:
Cuando Él duerme, suele darle la espalda. ¿Qué
quiere decir esto?
O eso cree. Al menos,
¿Por qué entre una cita y otra no le responde a
los mensajes ni se comunica con ella? Eso le da
mucha inseguridad. ¿Qué significa su silencio? siente que necesita su contacto

para sentirse viva.

Sobre la autora
Anna Westerling (Suecia) es diseñadora y productora de juegos. Organiza el Stockholm Scenario Festival y ha producido el
libro Nordic Larp y el congreso sobre rol en vivo nórdico Knutpunkt. Es miembro del colectivo Vi Åker Jeep. Algunos de sus
juegos son Robin’s Friends, Summer Lovin’, Growing up y A Nice Evening with the Family.

ROMANCE 17
LAS MUJERES Y
LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
 Comando de manic
pixie dream girls
de Lizzie Stark
3–5 Trasfondo
jugadores ¿Qué es una manic pixie dream girl?
Una manic pixie dream girl (literalmente
«chica de ensueño hada maníaca»; MPDG por
sus siglas en inglés) es un tipo de personaje
cinematográfico arquetípico. Nathan Rabin,
el crítico que inventó el término, la definió
básicamente como «una amante de la vida
45 de espíritu libre que levanta el ánimo a un
minutos pusilánime». En otras palabras, es una chica
alocada y estrafalaria que existe eminentemente
para hacer que el protagonista masculino tenga
una epifanía, pero con escasos deseos propios.
Piensa en Natalie Portman en Algo en común,
en Kate Winslet en ¡Olvídate de mí! y en Zooey
Intensidad Deschanel en (500) días juntos.
Trama
Tu personaje quería trabajar en una profesión
Materiales: científica o tecnológica, pero no podía costearse
Papel y lápices, los estudios en su campo. Como el ejército
un reloj con alarma estadounidense paga los estudios universitarios,
decidió alistarse y sus superiores la asignaron
y unas jornadas
u otro acontecimiento al Comando MPDG. Durante la partida,
público en el que interpretaréis la última misión del comando.
jugar. Si tenéis éxito, las miembros del comando
completarán el servicio militar, regresarán a
la vida civil y tendrán universidad gratis. ¿Y si
fracasan? ¡Qué cosas tienes! ¡Este comando no
Palabras clave: cree en el fracaso!
Público,
desconocidos,
trabajo en equipo,
hacer el tonto.
20
Preparación
Haceos personajes
Cada uno necesitará un trozo de papel y un
lápiz para crearse su personaje.
Para describirlo, elige un dato de cada una de las
siguientes categorías. Coge uno de los ejemplos
o invéntatelo tú.
• El trabajo de tus sueños. Elige una profesión
de ciencias a la que aspirar (de campos
como ciencias, tecnología, ingeniería,
matemáticas o medicina).
• Tu pelo. Corto con cresta, flequillo cursi,
corte pixie, distintas zonas rapadas, de
varios colores, etcétera.
• Tus accesorios. Gafas ascendentes, tatuajes,
chapas punk, montones de pulseritas,
etcétera.
• Tu aspecto. Pequeña pero matona,
desgarbada, torpe, señorita, emo, etcétera.
• Tu adorable instrumento musical.
Harmónica, mirlitón, ukelele, cucharas,
arpa de boca, etcétera.
• Tu frase.
• Tu nombre civil.
• Tu nombre en clave del comando.
Presentaos
Haced una ronda de presentaciones ya dentro
del juego. Mientras tanto, ¿alguien lleva
maquillaje en el bolso? Quizá queráis poneros
guapas.
Elegid una comandante
Cerrad los ojos y señalad con el dedo a la
MPDG que creáis que debe ser la comandante.
Abrid los ojos. La que tenga más dedos
apuntándola será la comandante. En caso de
empate, quien primero se toque la nariz y diga
«bip, bup» se convierte en comandante.
Juego
Vuestra misión es inspirar a las personas del
mundo que hay más allá de esta habitación.
La misión siempre dura 20 minutos exactos y
consiste en realizar tareas de vuestra elección de
la lista de tareas.
Consultad las reglas de la misión
Una tarea y solo una cada vez.
«Sí, tía» = «Sí, señor». Usadlo a menudo.
Grito de guerra y respuesta: Al final de cada
tarea, la comandante dice: «¡Manic pixies, a la
carga!». El comando responde: «¡Sí, tía!».
Tratad a los desconocidos con consideración.
Preguntad primero y aceptad un no por
respuesta.
Planead la misión
Dedicad no más de dos minutos (de reloj) a
evaluar la lista de tareas y debatir vuestro plan.
Ejecutad la misión
Poned la alarma a 20 minutos cuando lleguéis
al espacio público correspondiente. Cuando
se acabe la misión, retiraos a un lugar seguro
hayáis tenido éxito o no y dedicad unos minutos
a la puesta en común.
• 10 puntos: Haced que un desconocido se
enamore perdidamente de una o varias
de las misteriosas miembros del comando.
Entonces, desapareced.
Bonificación
• +1 punto por tarea por desconocido: Haced
que un desconocido siga a vuestro grupo y
participe en la misión.
Resultados
• 1-7 puntos: ¡Sí, tía! Habéis conseguido…
algo. La mitad de vosotras regresan a la
vida civil.
• 7-12 puntos: ¡Go, go, comando! Habéis
conseguido inspirar a algunas personas.
Misión cumplida. ¡Ahora podéis hacer
ciencia!
• 12-15 puntos: ¡A por todas, chicas! Habéis
blandido vuestras rarezas como arma,
provocando cambios tectónicos en el tejido
del género.
• >15 puntos: ¡Contemplad al comando
MPDG definitivo! Que el mundo tiemble al
veros.

Lista de tareas
• 1 punto: Haced una adorable selfi
grupal y tuiteadla. Incluid la etiqueta
#MPDGCommandos.
• 1 punto: Elogiad en grupo a un desconocido Una amante de la vida
durante al menos 60 segundos.
• 2 puntos: Cantad al menos una estrofa
o estribillo de una canción de Abba,
Madonna, Mecano o similar con al menos de espíritu libre que levanta
un desconocido. +1 punto por cada persona
que se una.
• 2 puntos: Organizad una conga o un baile
en grupo tipo la Macarena con al menos un el ánimo a un pusilánime.
desconocido. +1 punto por cada persona
que participe.
• 3 puntos: Conseguid marcas de pintalabios
de desconocidos en las mejillas de cada una
de las miembros del comando.
• 3 puntos: Haced una pose como si fuerais
un grupo escultórico y pedidle a un
desconocido que os dibuje en menos de tres
minutos. Elogiad su interpretación.
• 4 puntos: Improvisad un breve ballet mudo
con al menos dos desconocidos.

Sobre la autora
Lizzie Stark (Estados Unidos) es la autora de dos libros de no ficción: Leaving Mundania, sobre el rol en vivo, y Pandora’s
DNA, sobre la historia y la ciencia del cáncer de mama hereditario. También ha escrito una monografía, Pocket Guide to
American Freeform, y varios juegos freeform. Antes de eso, coeditó el recopilatorio de guiones de vivos Larps from the Factory.
Lleva siendo feminista desde que pedía tartas azules por su cumpleaños en preescolar.

LAS MUJERES Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 21

 6016
de Elin Nilsen
3– 6 Trasfondo
jugadores En nuestro mundo occidental contemporáneo,
hay un medio que sobresale especialmente a
la hora de preservar la percepción de género
estereotípica: los culebrones. En el mundo
perfectamente igualitario y libre de opresión del
año 6016, un grupo de estudiantes de historia
están haciendo un trabajo de clase sobre las
estructuras sociales y el género. La única fuente
45
histórica del siglo xxi es una colección de vídeos
minutos del culebrón Sospechas y seducción, de 2016.
En este juego interpretaréis a los susodichos
estudiantes durante las escenas fuera de la
pantalla y también a los personajes del culebrón
que están viendo durante las escenas en pantalla.
Estilo de juego:
Intensidad
1. Fuera de la pantalla: Realista o cómico-
realista.
2. En pantalla: Culebrónico y cuanto más,
Palabras clave: mejor. Las grandes revelaciones son el pan
Culebrón, de cada día. Utiliza tus prejuicios.
estudiantes
de historia, Preparación
estereotipos.
Dividid la habitación en dos zonas: la de la
pantalla y la del público.
1. (5 minutos máximo). Primero, elegid cada
uno una frase que describa lo que hace
que el mundo de los personajes que hay
fuera de la pantalla sea utópico. Estas
frases construirán vuestra ambientación,
pero tened en cuenta que el concepto de
género no debe serle completamente ajeno
a vuestros personajes. Luego, que cada uno
elija una característica que dicte su actitud
hacia los vídeos: optimista, crítica, curiosa,
etcétera. Estos son vuestros personajes fuera
de la pantalla.
2. Colocad la lista de descripciones de los
vídeos en la parte de la habitación destinada
al público.
22
Juego
Empezad con una breve escena en la que los
estudiantes se preparen para ver la serie. La
primera escena en pantalla dará comienzo
cuando alguien lea en voz alta el título del
vídeo que hayáis elegido de la lista (el orden no
importa). Entonces, algunos jugadores pasarán
a ocupar su puesto en la parte de la habitación
que representa la pantalla.
En la medida de lo posible evitad las
explicaciones: improvisad y lanzaos a la acción.
Durante cada escena en pantalla debería haber
al menos un jugador de público.
Los jugadores que estén de público pueden
pausar el vídeo diciendo «Pausa» para comentar
o debatir brevemente lo que están viendo. Esto
se puede usar para influir en la escena («¿Qué
pasa si la hermana de Bob conoce el secreto?»),
pero aceptar las sugerencias es opcional. Las
pausas deben ser breves y concisas. Los
jugadores del público también pueden rebobinar
para volver a ver una escena o pasar hacia
adelante para ayudar a los jugadores en pantalla
a avanzar. En algún momento acabarán por
parar la escena, poniéndole fin.
El juego irá alternando entre 2-5 minutos de
escenas de culebrón y escenas en las que los
estudiantes debaten lo que ven. Durante las
escenas en pantalla, los jugadores pueden
alternar como consideren oportuno entre actuar
en el culebrón y hacer de público (por ejemplo,
para introducir personajes nuevos), siempre
que quede alguien en la zona del público
controlando el proyector. Jugad tantas escenas
como os apetezca u os dé tiempo. Acabad
con una escena fuera de la pantalla en la que
los estudiantes saquen conclusiones sobre sus
observaciones y luego otra, más breve, en la
que presenten sus hallazgos en clase. La partida
debería durar entre 10 y 40 minutos.
Vídeos
• El baile de graduación: El chico llama al
timbre para recoger a la chica y llevarla
La única fuente histórica
al baile. Personajes: Chico, chica, madre,
padre.
• El testamento: Una mujer está lista para
heredar el negocio familiar, pero aparece un
del siglo xxi es…
medio-hermano desconocido.
• La sala de maternidad: Dos hombres que
están a punto de ser padres se encuentran
en la sala de espera.
el culebrón
• El picaflor: Un hombre promete a su
amante que pronto dejará a su esposa.
• La mujer de negocios: Una intransigente Sospechas y seducción.
mujer de negocios mangonea a todo el
mundo en una reunión de empresa.
• Los papeles del divorcio: Una pareja en
proceso de divorcio habla sobre el convenio
regulador.
• Noche de chicas: Unas elegantes amas de
casa compiten por ver cuál de sus hombres
es más exitoso.
• Noche de chicos: Unos hombres hablan
sobre lo estupendo que es tomarse un
descanso de sus esposas, mientras hacen
comentarios sobre el aspecto de otras
mujeres que haya alrededor.
• El secreto: Un o una adolescente les dice
a sus padres que está embarazada, que es
homosexual o que va a elegir una profesión
poco convencional.
Consejos, trucos y cambios
No dudéis en...
• Crear vuestros propios vídeos.
• Copiar los títulos de los vídeos en notas y
sacarlos al azar durante el juego.
• Cambiar quién interpreta a los personajes
cuando alguien rebobina un vídeo.
Algunos tropos de los culebrones son: roles de
género rígidos, reglas sociales rígidas, traición,
revelaciones, amor, amistad, malentendidos,
secretos, desconfianza, adulterio y ardides.

Sobre la autora
Elin Nilsen (Noruega) es coeditora del recopilatorio de guiones de vivos Larps from the Factory. Empezó la rama de Trondheim
de la red de organizadores de vivos The Larp Factory, donde se dirigió un vivo autoconclusivo al mes durante varios años.
Ha participado en la creación de juegos de rol en vivo y freeform para el público tanto noruego como internacional, entre los
que se encuentran Screwing the Crew (2010) y KoiKoi (2014). Además, ha escrito artículos sobre el rol en vivo para diversas
publicaciones y ha formado parte de la organización del Knutepunkt nórdico varios años.

LAS MUJERES Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 23

 Tropos contra mujeres
de Ann K. Eriksen
3–5 Trasfondo
jugadores Un tropo es un patrón en una historia o un
atributo reconocible de un personaje que
transmite información al público. Un tropo se
convierte en un cliché cuando se abusa de él.
Por desgracia, algunos de estos tropos perpetúan
estereotipos ofensivos.
Anita Sarkeesian (feministfrequency.com)
20
minutos
Preparación
En este juego interpretaréis tres escenas, dos
veces cada una, en dos modos diferentes. Cada
una de las escenas gira en torno a un tropo
cinematográfico distinto, en el sentido descrito
Intensidad por la crítica feminista Anita Sarkeesian.
Primero interpretaréis las escenas en el modo
realista y luego volveréis a interpretarlas en
el modo cliché. Todos los jugadores se irán
Palabras clave: turnando para dirigir el juego a los demás
Cine, tropos, situando y cortando las escenas.
cultura pop, Para situar una escena, empieza describiéndola
Anita Sarkeesian. tal como aparece a continuación. Luego indica
a los jugadores que se sienten o se pongan de
pie, según corresponda. Para cortar una escena,
di «Corten» en un punto adecuado del diálogo.
Si solo sois tres jugadores, puedes jugar y dirigir
una escena al mismo tiempo. Intercambiaos los
personajes de una escena a otra para que nadie
interprete al mismo personaje dos veces en la
misma escena.
Este es un juego en clave de humor; ¡pasáoslo
bien y no tengáis reparo en reíros o bromear!
Los dos modos:
1. Modo realista: Interpretad la escena de
manera tan realista como podáis… si es que
es posible.
2. Modo cliché: Interpretad la escena con
tantos clichés cinematográficos como
podáis reunir.
Sobre la autora
Ann K. Eriksen es una diseñadora de juegos danesa. Profesionalmente trabaja con aprendizaje interactivo y ludificación de
espacios museísticos mientras acaba su máster en Historia del Arte. Como escritora amateur ha escrito varios juegos freeform
para las jornadas danesas Fastaval. Sus juegos suelen enfocarse en descubrir y recuperar las figuras de mujeres interesantes
perdidas en nuestra historia, escrita principalmente por hombres. Sin embargo, este juego es un tributo a una inspiradora
compañera feminista y la verbalización que hace de una cuestión contemporánea.
24
Juego
La #ManicPixieDreamGirl
• Escena: Un hombre y una mujer están
sentados en un tren. La mujer entabla
conversación con el hombre. Corta la
escena cuando se hayan enamorado.
• Jugadores: 2.
• El hombre: Estás deprimido y quieres que te
dejen en paz.
• La manic pixie dream girl: Eres una
misteriosa criatura que derrocha vida y
alegría, dispuesta a ayudar a todo hombre a
encontrar su niño interior.
La #MalvadaDiablesaSeductora
• Escena: Un hombre y una mujer están
sentados en una cafetería. La mujer entabla
conversación y procede a seducir al hombre.
Corta la escena cuando el hombre sea
asesinado en el baño.
• Jugadores: 2.
• El hombre: Vas de camino a recoger a tu
hija de clase de piano.
• La malvada diablesa seductora: Eres una
cíborg alienígena supersexy que necesita
comerse el corazón de un hombre para
sobrevivir en la Tierra.
La #FeministaDePaja
• Escena: En una fiesta, un hombre intenta
consolar a una mujer que parece estar
llorando. La rodea con los brazos. La
feminista de paja intercepta su acción y
acusa al hombre de acoso sexual. Corta la
escena cuando la feminista de paja consiga
que la mujer esté de acuerdo con ella.
• Jugadores: 3.
• El hombre: Eres un buen tío de la cabeza a
los pies.
• La mujer: Estás alterada.
• La feminista de paja: Eres una vengativa
odiahombres, hiperagresiva y sin sentido del
humor.
Si quieres saber más sobre Anita Sarkeesian y
otros tropos sobre las mujeres, date una vuelta
por el canal de YouTube Feminist Frequency.
Los vídeos cuentan con subtítulos en español.

Trasfondo
Sofía es una feminista que va a participar en un
debate televisado. El otro invitado, Henry, se
autodenomina «activista por los derechos de los
hombres». Sofía está en casa y tiene que salir
en veinte minutos para llegar al debate. Está en
el baño, dudando sobre si debería pintarse los
labios o no. Mientras tanto, se imagina cómo
será el debate.
Este es un juego para tres jugadores, algunos de
los cuales interpretarán a varios personajes:
• Jugador 1: Sofía sin pintalabios/la madre de
Sofía.
• Jugador 2: Sofía con pintalabios/Emma.
• Jugador 3: Henry.
Preparación
Leed los personajes juntos. Colocad las dos sillas
una frente a la otra. Dedicad 10 minutos (¡de
reloj!) a decidir quién interpretará a quién.
Si el jugador 1 lleva pintalabios, debería
quitárselo. A ser posible, el jugador 2 debería
pintarse los labios. El jugador 3 se sentará
en una de las dos sillas, la otra será la «silla
caliente».
Cuando empieza el juego, Sofía se imagina que
el presentador le acaba de hacer la pregunta:
«¿Cuál es la diferencia entre el feminismo y
luchar por la igualdad de género?». Henry
responde primero. Sofía tiene 20 minutos para
imaginarse el debate antes de tener que salir
corriendo a coger el autobús. ¡Cronometradlos!
Cuando suene la alarma, se acaba la partida.
Dedicad unos minutos a debatir si al final Sofía
se ha pintado los labios o no. A continuación,
debatid sobre vuestra experiencia de juego: los
mejores (y peores) momentos y las reflexiones
que queráis hacer.
Sobre la autora
Kaisa Kangas (Finlandia) es una diseñadora de juegos con casi veinte años de experiencia escribiendo rol en vivo y de mesa.
Ha diseñado juegos educativos para la Universidad de las Artes de Helsinki y trabaja como directora de ficción del vivo
palestino-finés Halat hisar. Tiene un doctorado en Matemáticas y un grado en Estudios Japoneses.
Pintalabios
de Kaisa Kangas
Play 3
La mecánica jugadores
Representaréis la versión del debate que ocurre
en la mente de Sofía. Sofía y Henry se sientan
el uno frente al otro, debatiendo. Uno de los
jugadores interpretará a Henry. Los otros dos se
turnarán para ser Sofía (con o sin pintalabios).
Cuando no esté en la silla caliente, el jugador 1
o el jugador 2 permanecerá de pie tras la Sofía 40
actual, haciendo comentarios como (la versión minutos
imaginaria de) su madre (jugador 1) o Emma,
su amiga superfemenina (jugador 2). Cuando
el jugador que esté de pie quiera ser Sofía, le
tocará el hombro al jugador que esté sentado.
El jugador que está sentado tiene que cederle la
silla al jugador que está de pie.
Intensidad
Personajes
• Sofía no se siente cómoda ni con maquillaje
ni sin él. Nunca aprendió a maquillarse bien
y le queda churretoso. Pero teme que sin Materiales:
maquillaje no la tomen en serio como mujer, Dos sillas y
que no resulte convincente ni profesional. pintalabios opcional
Está confusa sobre su identidad, como
mujer y como profesional, y no está segura
de si el pintalabios tiene que ver con ello o
no. Palabras clave:
Maquillaje,
• Henry es el oponente imaginario de Sofía. televisión, activistas
Carismático. Un hacha en el debate. Hace por los derechos
todo lo que puede por menospreciar a Sofía. de los hombres,
Si Sofía no lleva pintalabios, es que ni se relaciones madre-
esfuerza. Si lo lleva, parece una puta. hija.
• La madre de Sofía es una feminista de las
de antes. Opina que el maquillaje es la
forma que tiene la sociedad de oprimir a la
mujer. Va a ver el programa. Sofía la respeta
y siempre la ha visto como un modelo a
seguir.
• Emma, la amiga de Sofía, se esfuerza en
tener un aspecto superfemenino. Sofía siente
que Emma es más guapa, más carismática
y más sexy que ella. En la adolescencia,
Emma intentó enseñar a Sofía a pintarse los
labios. Emma también va a ver el programa.
LAS MUJERES Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 25
 Virginia Slim:
la película
de Julia Ellingboe
5– 6 Trasfondo
jugadores Virginia Slim: la película
Virginia Slim es una ladrona con un corazón
de oro que está a punto de dar su último gran
golpe: entrar en la cámara del tesoro de la
reina Fátima de la República de los Emiratos
Khalijíes. Para conseguirlo, Virginia formará
equipo con Zanna Ferguson, una estrafalaria
45 genio homicida, pero no si la agente especial
minutos Jasmine Habib de la Interpol consigue detenerlas
y llevarlas ante la justicia, protegiendo así a la
reina Fátima. Mientras tanto, dos amores, uno
antiguo y uno nuevo, rivalizan por el afecto de
Virginia. Exteriores rodados en Dubái.
¿Qué hace que una película sea buena?
Intensidad ¿Y a quién le importa? En este juego, los
jugadores interpretan a actores y a sus
personajes en una película cuya fórmula mágica
es la de no pasar un test de Bechdel-Wallace
Materiales:
inverso y ofrecer representaciones vacías y
Claqueta opcional estereotipadas de lo opuesto.
y etiquetas con los
El test de Bechdel-Wallace examina la forma
nombres. en la que se representan a las mujeres en una
obra de ficción. Para pasar el test, una película
tiene que tener a) al menos dos mujeres b) con
Palabras clave: nombre c) que hablen entre sí de algo que no sea
un hombre.
Test de Bechdel-
Wallace, cambio
de género,
Preparación
estereotipos, Detrás de las cámaras
racismo, cine. En este juego alternaréis escenas de una película
con escenas de los actores en el rodaje.
Así es la relación entre los actores: Cromwell,
Washington y Abdul Rahman han trabajado
con Roman en sus otras películas, La sangre del
amor sobre las rocas y Emperatriz espacial: La
caída del dios astral. Bernice y Victoria son las
actrices mejor pagadas del mundo y también son
mejores amigas. El sensual recién llegado, Frank
Willis, nunca ha trabajado con Sasha Roman
y esta puede ser su gran oportunidad. Esta
es la primera película de Jean-Claude Barker
como actor de reparto, aunque en la pequeña
pantalla no es un desconocido: protagonizó
la serie cómica Flitts como el despistado e
involuntariamente sexy osteópata Dr. Benjamin
Flitts.
Sasha Roman es una directora exigente y
caprichosa. Sus guiones son parcos, los actores
tienen que improvisar y ella los interrumpe
constantemente con indicaciones para evitar que
se desvíen de su fórmula mágica cinematográfica.
26
Las escenas se ruedan sin ningún orden en
particular. La trama es irrelevante.
El reparto de estrellas internacionales
• Sasha Roman, 63 años, Estados Unidos.
Directora y guionista.
• Bernice Cromwell (Virginia Slim), 47 años,
Canadá. Actriz mundialmente famosa.
• Victoria Washington (Zanna Ferguson),
42 años, Australia. Actriz mundialmente
famosa.
• Frank Willis (el nuevo amor), 25 años,
Estados Unidos. Recepcionista/modelo/
bailarín/actor.
• Jean-Claude Barker (el antiguo amor), 48
años, Bélgica. Actor de televisión.
Otros papeles (interpretados por los jugadores
del reparto principal o por un jugador extra)
• Rashida Abdul Rahman (Jasmine Habib),
34 años, Noruega. Supermodelo convertida
en actriz.
• Suzanne Suleiman (reina Fátima), 75 años,
Egipto. Actriz veterana.
Juego
Preparativos:
Elegid vuestros personajes. Poneos etiquetas con
los nombres, si es posible.
Meteos en los personajes:
Sasha Roman lee en voz alta «La fórmula
cinematográfica de Sasha Roman». Los actores
deben aceptar ceñirse a estas reglas (aunque no
tienen por qué estar de acuerdo con la fórmula).
Es probable que los actores que más se han
beneficiado de las técnicas cinematográficas de
Roman estén de acuerdo con la fórmula, que los
que aún están por beneficiarse estén indecisos
al respecto y que los que se benefician menos
la odien. Los jugadores con papeles dobles que
interpreten a Rashida, Suzanne y Jean-Claude
tendrán una opinión por cada uno de los actores
que interpretan.
Haced una película:
Para empezar, Sasha elige una escena de la lista
o se la inventa. Los jugadores interpretan a sus
personajes en las escenas de la película y en
las escenas de entrevistas a los actores (breves
entrevistas grupales sobre el film). Elegid quién
va a interpretar al entrevistador. Haced una
escena de entrevistas a los actores por cada dos
o tres escenas de la película. Las escenas han de
ser breves y contundentes. Sasha es quien pone
fin a las escenas de la película, exclamando:
«¡Esta es la buena!». A las escenas de entrevistas
les ponen fin los actores exclamando: «¡Hemos
acabado!».
Es tarea de la directora mantener el trabajo
de los actores dentro de los parámetros de la
fórmula. Siempre que los actores se aparten de
ella, grita «¡Corten!» y redirígelos.
La escena final es la última escena de la partida.
En la puesta en común deben participar todos
los jugadores.
ESCENAS SUGERIDAS
Película
• Virginia deja a su antiguo amor en el altar.
• Zanna hace alguna movida violenta chunga.
Virginia y la agente Habib se muestran
divertidas o desconcertadas.
• El adorable primer encuentro entre el nuevo
amor y Virginia.
• El primer encuentro del nuevo amor y el
antiguo amor (puede ser adorable, de pelea
u de odio a primera vista, a elección de los
jugadores).
• La agente Habib va a un bar a ahogar sus
penas y se encuentra con Virginia y Zanna.
• Audiencia con la Reina; Suzanne Suleiman y
Rashida Abdul Rahman hacen el numerito
de la diversidad.
Entrevistas a los actores
• Tras las cámaras: ¿Quién quiere acostarse
con quién? Y ¿por qué?
• Las estrellas de Virginia Slim.
• Los demás.
• Los chicos sexis.
Escena final
• Sasha Roman y los actores responden a la
experiencia o a las críticas (favorables o no).
La fórmula cinematográfica de Sasha Roman
• La película debe contar al menos con dos
hombres guapos. Los hombres mayores
pero atractivos (>35 años) se utilizan como
alivio cómico.
• Los hombres deben enseñar tanto cacho
como sea posible.
• Los hombres deben ser cuidadores ciegos de
amor; las mujeres pueden ser lo que quieran.
• Deben emplearse actrices 10-15 años
mayores que los actores.
• Si los hombres hablan entre ellos, será solo
sobre un interés romántico femenino.
• La homosexualidad no existe a no ser que
se trate de un malentendido y, por tanto, de
un alivio cómico.
• Las escenas donde se muestre la diversidad
han de ser breves y servir al único propósito
de subrayar lo exótico de la localización.
Los personajes deben encarnar estereotipos.
Hay que evitar el racismo explícito, pero
si el grupo que se muestra exuda racismo
por los cuatro costados, se venderán más
Sobre la autora
Julia B. Ellingboe (Estados Unidos) es escritora de ficción y juegos de rol de mesa y en vivo. Recientemente dejó su trabajo
como directora de recursos humanos y está estudiando para convertirse en profesora de educación especial. Fue la Invitada de
Honor de las jornadas lúdicas danesas Fastaval en 2010.
entradas. El número de frases de los actores
del cupo de diversidad debe ser mínimo.
• Crea falsos países afro-asiático-árabes.
Exotiza sus costumbres y usa su acento
como alivio cómico.
Puesta en común
Tras la partida, dedicad unos minutos a
desligaros de los personajes e identificar «lo
bueno», «lo feo» y «lo malo».
Créditos:
Poneos en círculo. El jugador que interpreta
a Sasha empieza diciendo: «Virginia Slim: la
película, protagonizada por…». Entonces, cada
uno de los jugadores da un paso al frente y
dice: «[Nombre del jugador], en el papel de
[Personaje]». Haced una reverencia y dad un
paso atrás para volver al círculo, dejando el
personaje ficticio en el medio. El jugador que
interpreta a Sasha cierra los créditos diciendo:
«[Nombre del jugador] ha interpretado a la
directora Sasha Roman». Dejad los aplausos
para el final, pero aplaudid. Sentaos en el
lugar de otra persona para cambiaros de sitio
en el círculo y así dejar que los personajes se
desvanezcan en el «éter».
Lo bueno, lo feo y lo malo:
No es obligatorio intervenir en cada una de
las fases, pero estaría bien que los jugadores se
animaran unos a otros a hablar. Dejad espacio
al silencio para que los jugadores más callados
se animen a tomar la palabra.
Empezad con lo feo. Lo feo no es algo malo.
Puede ser algo que hayas aprendido sobre ti
mismo, una nueva perspectiva sobre el género
y la identidad étnica o cualquier otra idea que
te haya sugerido la partida y que te pueda
llevar horas o días digerir. Cada jugador puede
compartir una o dos reflexiones de este tipo.
Lo siguiente es lo malo. Se trata de incidentes
ocurridos dentro del juego, entre personajes,
que pueden ser difíciles de olvidar. Sin seguir
ningún orden en particular, cada jugador puede
preguntar a otro o al grupo por una situación
que haya observado o en la que haya participado
y que suponga un problema o un reto emocional.
Preguntad y responded en tercera persona,
aunque estéis hablando de los pensamientos y
motivaciones de vuestros personajes. Hablad solo
por vuestros propios personajes.
Y acabad en positivo con lo bueno, aunque lo
bueno no haya sido necesariamente «bueno».
Cada jugador puede contestar una de estas
preguntas (u otras similares): ¿Qué ha resultado
un desafío desde un punto de vista positivo?
¿Qué es lo que te ha gustado más o menos de
tu personaje? ¿Cuál es la imagen más vívida del
juego que te llevas?
Fundido a negro:
Daos las gracias unos a otros por la experiencia.
Levantaos, dad la espalda al círculo y dad dos
pasos adelante.
LAS MUJERES Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 27
CUERPO
 Restricciones
de Frida Karlsson Lindgren y Sofia Stenler
3+ Trasfondo
En nuestra cultura, el género que tenemos
jugadores
asignado restringe la forma en que se nos
Se recomienda permite movernos físicamente. Eso es lo que
un facilitador. explora este juego. Se trata de un juego no
verbal que utiliza estereotipos exagerados para
magnificar estos patrones y, así, hacerlos visibles.
Aparte de eso, esperamos que, simplemente,
disfrutéis con el movimiento en grupo.
Este juego no requiere director, pero es necesario
que alguien enseñe a los demás jugadores cómo
45 se juega.
minutos
Preparación
Divide a los jugadores de manera aleatoria en
dos grupos: verde y rojo. Intenta que haya más
o menos el mismo número de jugadores de cada
color.
Intensidad
Divide la habitación en tres partes desiguales
pegando cinta adhesiva al suelo. La parte
más pequeña es solo para los personajes rojos, la
mediana es solo para los verdes y la mayor es
Materiales: para ambos. Las partes roja y verde pueden ser
Papel y lápiz
muy pequeñas.
o una pizarra, cinta
adhesiva, espacio
Instrucciones para el facilitador
para moverse,
Diles a los jugadores que se juega solo
alguna forma
de reproducir moviéndose, sin hablar. Explícales el tema
música, altavoces y los dos roles, verde y rojo. Háblales de la
opcionales. disposición de la habitación, de las distintas
fases del juego y de las restricciones para los
dos tipos de personajes. Si lo veis necesario,
consensuad límites al contacto físico entre
Palabras clave: jugadores. Por último, hazles saber que no pasa
Baile, interacción nada si se ríen durante el juego, ya que a veces
no verbal, contacto es bastante absurdo.
físico, dinámicas
intergrupales. Las siguientes restricciones dictan los
movimientos e interacciones de los jugadores:
Restricciones para los rojos:
• Moveos de forma oscilante, ondulante,
nunca directamente.
• Mirad siempre ligeramente hacia abajo.
• Tocad siempre con las manos abiertas,
nunca con los puños cerrados.
• Dejad paso a los verdes.
30
Restricciones para los verdes:
• Moveos amblando (es decir, adelantando el
pie izquierdo y el hombro izquierdo a la vez,
luego el lado derecho, etcétera).
• Moveos solo en línea recta.
• Mirad siempre ligeramente hacia arriba.
• Solo podéis tocar a otros verdes con el puño
cerrado.
• Podéis tocar a los rojos con la mano abierta
o cerrada, como prefiráis.
Restricciones para todos:
• Solo puedes moverte en la zona bicolor y
en la zona de tu color, nunca en la zona del
otro color.
• Si estás solo, no puedes iniciar una
interacción con un grupo del otro color.
El grupo del otro color puede interactuar
contigo si así lo desea, pero no está
obligado a hacerlo. Si reúnes a otros en
grupo, puedes iniciar una interacción con
un grupo de otro color.
Juego
Este juego consta de tres fases principales (de
unos 5 minutos cada una) y de una breve fase de
relajación, todas ellas acompañadas de música.
Para tres o cuatro jugadores, utiliza una canción
para cada fase, separadas por el sonido de
una campana. Para más jugadores, añade más
canciones a las fases dos y tres. Es buena idea
que el facilitador anote la fase actual en una
pizarra para que todo el mundo la tenga a la
vista durante el juego.
Fase uno:
Explorad el espacio e interactuad dentro de
las limitaciones. Acercaos y separaos, pero no
forméis relaciones aún.
Fase dos:
Intentad formar relaciones con una o más
personas. Esto se hace «enrollándose». Para
enrollarse, una persona se acerca a la otra por
detrás mientras ambas están de pie y se cogen
de las manos la una a la otra. Es un poco como
los movimientos tandem charleston o back
charleston del lindy hop (¡búscalo en Google!).
Todos los implicados tienen que cogerse de la
mano para que se considere una relación. Si
una persona agarra a otra que no le devuelve
el gesto, tienen que separarse al cabo de un
poco. Acercaos a otras personas y seguid
interactuando. Formad relaciones y rompedlas.
Fase tres:
Intentad formar relaciones, como antes, pero
ahora solo podéis elegir a personas del color
contrario y solo a una persona cada vez. Los
verdes tienen que ir detrás al enrollarse. No
quieres estar solo. Si lo estás, intenta romper
otras relaciones. Si estás en una relación, rompe
con tu pareja en cuanto te sientas incómodo, si
no antes.
Fase cuatro:
Relajación. Moveos a vuestra manera, libres de
las restricciones.
Resultado
Debatid y moveos por el espacio, sin las trabas
de los estereotipos de género.
Variantes
Id cambiando de roles durante la partida.
Hablad de vuestras experiencias mientras jugáis.
Lista de reproducción sugerida:
https://open.spotify.com/user/sofia.stenler/
playlist/21N7poS5CI6ffD9ICl9Pd8
En la lista de reproducción, el sonido de la
campana de boxeo señala un cambio de fase. La
canción Swedish Folk Tune es para la fase final
de relajación. Tras esa canción hay más música
para usar en las fases anteriores.
Hemos elegido canciones de contact
improvisation que evocan distintos sentimientos
para las distintas fases. Si no quieres usar
nuestra lista de reproducción, seguro que puedes
encontrar algo adecuado en YouTube.
Lista de reproducción de ejemplo para tres o
cuatro jugadores: Hybrid, de Micahel Brook;
Valiha, de Del Jef Gilson; No seas antipática, de
Juana Molina y Swedish Folk Tune, de Andrew
Bird.

En nuestra cultura,

el género que tenemos asignado

restringe la forma en que se nos permite

movernos físicamente.

Sobre las autoras

Frida Karlsson Lidgren (Suecia) es una estudiante de Psicología, ponente sobre rol en vivo y directora de rol con la firme
creencia de que la gente habla demasiado y no lo suficiente.
Sofia Stenler (Suecia) es doctora en Terapia Genética, cinturón negro de jujutsu y jugadora de rol en vivo desde hace mucho.
Sofia es la presidenta de la asociación Ursula, mediante la cual organizó UnderStockholm, un proyecto de fantasía urbana que
analizaba la alienación, y Last Will, un vivo situado en un futuro distópico que trata sobre la pobreza, la capacidad de acción y
la autoestima.

CUERPO 31
 Nombrando los
innombrables
Tres juegos de Kajsa Greger sobre el cuerpo de la mujer
3–5 Bailando con vulvas (7 minutos)
La palabra vulva no tiene nada raro. Salvo
jugadores
cuando la has dicho dieciocho veces seguidas en
Aunque se puede
títulos de películas, como Bailando con vulvas,
jugar a Bailando con Mi gran vulva griega, Ocean’s vulva, El club de
vulvas con 2. la vulva, Doce vulvas sin piedad, etcétera.
Poneos de pie. Poned una alarma a 5 minutos
y turnaos para inventar títulos de películas con
vulva. Si llegáis a más de cincuenta, recibiréis el
título de Vulvas de Honor.
7–60 Me muero por un café (20 minutos)
minutos En este juego seréis empleadas que están en su
puesto de trabajo y se mueren por un café. ¿Que
qué tiene que ver esto con el feminismo? Lo
veréis cuando hayáis jugado la primera escena
y hayáis leído las instrucciones secretas de la
segunda (cuando terminéis la primera escena,
girad el libro y poned la página cabeza abajo).
Intensidad
Escena 1
La escena empieza cuando una de vosotras
dice: «Me muero por un café». Todas estáis de
Materiales:
acuerdo en que el trabajo que estáis haciendo
Un reloj con alarma. sería mucho más fácil si pudierais calmar
estas acuciantes ganas de tomar un buen café.
Intentáis concentraros en la tarea que tenéis
Palabras clave: entre manos, pero conforme la escena avanza,
os iréis centrando cada vez más en describir
Vulvas, comedia,
cuántas ganas de tomar café tenéis. Intentad ser
lluvia de ideas, creativos a la hora de describir vuestras ansias.
menstruación, «¿Me lo parece a mí o tu jersey huele un poco a
masturbación, café? Perdona, es que me está haciendo falta una
vergüenza, trabajo, buena taza».
café.
32
Leeos estas instrucciones y ¡empezad!
1. Decidid un espacio de trabajo en el que
3-5 compañeras estén trabajando juntas,
solas y sin poder salir de la habitación, en
la que no hay café: profesoras corrigiendo
exámenes, enfermeras ordenando jeringas,
pintoras preparando una habitación o
alguna otra cosa que se os ocurra.
2. Presentad vuestros personajes a los demás
jugadores. Basta con saber su nombre y en
qué consiste su trabajo. Inventáoslo sobre
la marcha.
3. Poned una alarma a 5 minutos y decidid
quién dice la primera frase: «Me muero por
un café». La escena acaba cuando suene la
alarma: todas os rendís a vuestras ansias y
salís de la habitación juntas.
4. ¡Vamos!
lugar tranquilo y haceros una paja.
y todas salís de la habitación para buscar un
La escena acaba cuando suena la alarma
primera frase es «Me muero por un orgasmo».
2. Poned la alarma a 5 minutos. Esta vez, la
que dijisteis sobre el café.
1. Dedicad un minuto a ayudaros a recordar lo
mi vulva».
«La textura de tu jersey me recuerda un poco a
misma forma que hablaban del café.
trabajadoras hablen sobre masturbarse de la
más parecida posible, de tal modo que las
Intentad representar la escena de la forma
pasa nada.
y ved si os da algo que pensar luego. Si no, no
masturbaros. Divertíos con la extraña situación
el deseo de tomar café por la necesidad de
representar la primera escena, pero sustituyendo
Aquí llega la vuelta de tuerca. Ahora volveréis a
Escena 2
Échale sal y ya está (20 minutos)
En este juego os turnaréis para interpretar a
la protagonista. Tiene la regla y está de visita
en casa de la familia de su pareja, cuando sin
querer mancha el sofá blanco de sangre.
Leeos estas instrucciones y ¡empezad!
1. Decidid quién más hay en la escena
aparte de la protagonista: quizá su pareja
y sus suegros; una cuñada, alguna tía de
su pareja o quienquiera cuya presencia os
parezca que resulte más vergonzosa.
2. Poned la alarma a 1 minuto. La escena
empieza cuando la protagonista descubre
que ha manchado el sofá. ¿Cuál es su
reacción? ¿Y la de la gente que la rodea,
si se dan cuenta? La escena acaba cuando
suene la alarma.
3. Intercambiaos los roles y repetid
hasta que todo el mundo haya sido la
protagonista una vez.
4. Comparad las reacciones en un breve
debate, no más de un minuto.
5. Dadle la vuelta a la hoja y leed las
instrucciones secretas para el resto del
juego.
Nota: Intentad ser realistas. Cuando interpretes
a la protagonista, intenta pensar cómo
reaccionarías tú si te pasara eso. No intentéis
hacer que la escena sea graciosa. Simplemente,
sentid el momento.
Sobre la autora
Kajsa Greger (Suecia) es profesora de Interpretación y diseñadora de juegos de rol dentro del grupo de creación de juegos
freeform Vi Åker Jeep. Escribe juegos en los que los jugadores deben cincelar una historia creíble a partir de un conjunto de
condiciones absurdas. El resultado son escenas divertidas y de gran intensidad emocional. La idea de Kajsa de un buen juego es
aquel que hace que los jugadores se sientan llenos de talento y nuevas ideas.
debate, no más de un minuto.
Comparad las reacciones en un breve 6.
derramado vino.
pero reaccionando como si hubiera
principal manchando el sofá de sangre,
mundo haya interpretado al personaje
5. Representad la escena hasta que todo el
4. Poned la alarma a 20 segundos.
exactamente como cuando derramó vino.
mancha el sofá de sangre, pero debéis reaccionar
a la mancha de regla. El personaje principal
Volved a representar las escenas, pero volviendo
debate, no más de un minuto.
3. Comparad las reacciones en un breve
principal derramando vino.
mundo haya interpretado al personaje
2. Representad la escena hasta que todo el
escenas serán mucho más cortas!
1. Poned la alarma a 20 segundos, ¡estas
por esta diferencia crucial.
mismos personajes y la misma situación, salvo
sofá de vino en lugar de sangre. Utilizad los
reacciones cuando la protagonista mancha el
Ahora vamos a investigar cómo varían las
Instrucciones secretas
La palabra vulva
no tiene nada raro.
Salvo…
CUERPO 33
 #Carne
de Frederik Berg, Rebecka Eriksson y Tobias Wrigstad

3–12 Trasfondo Juego

jugadores #Carne es un juego físico sobre la cosificación
de la mujer y cómo se despieza su cuerpo:
piel, pechos, ojos, vulva, etcétera. Estas partes
no tienen una personalidad en sí mismas; las
mujeres son reducidas a meros trozos de carne.
2 en agua. Durante este proceso, cada jugador va
Preparación
De 30 minutos Leed el juego entero una vez en voz alta.
a 2 horas
Como en todos los demás, si en algún momento
alguien no quiere seguir jugando, puede decir
«Corten». Entonces el juego se detiene por
completo hasta que la persona que ha pedido el
corte se sienta reconfortada.
Intensidad
Materiales:
Un rotulador no
tóxico soluble
en agua.
Para empezar, los jugadores van decidiendo
de uno en uno los valores, marcadores de
identidad y características de una persona. Los
jugadores se turnan para escribírselos en sus
propios cuerpos con tinta no tóxica y soluble
narrando cómo cada aspecto es una faceta de
su personalidad. Repetid hasta que nadie quiera
escribirse nada más o hasta que los jugadores se
hayan quedado sin sitio en el que escribirse.
Tras este proceso, cada persona entra en la
sociedad y se ve reducida por ella. Todos los
jugadores se turnan para borrar a lametones
las palabras del cuerpo de los demás mientras
narran por qué esa característica no es
importante.
Cuando ya no queden palabras, se acaba el
juego. Cada persona ha perdido todo aquello
que la hace ser algo más que un mero cuerpo.
Un trozo de carne. Tomaos un momento para
contemplar esta pérdida de identidad.

Palabras clave
Cosificación,
identidad, lamer.

Cada persona ha perdido

todo aquello que la hace ser

algo más que un mero cuerpo.

Sobre los autores

Tobias Wrigstad y Frederik Berg son diseñadores de juego suecos que llevan los últimos veinte años escribiendo juegos. Son
fundadores del progresista y provocador colectivo de escritura de juegos freeform Vi Åker Jeep. Rebecka Eriksson es diseñadora
de experiencias de usuario. Rebecka Eriksson y Frederik Berg son feministas activos en el panorama malmoguiense.

34
El problema del género es que
prescribe cómo tenemos que ser
en vez de reconocer
cómo somos realmente.

Chimamanda Ngozi Adichie en Todos deberíamos ser feministas

CUERPO 35
LA ERA DIGITAL
 Selfi
de Kira Magrann

3–5 Trasfondo Juego

jugadores Selfi es un juego íntimo sobre sentimientos en Lee la descripción del juego en voz alta:
imágenes. En este juego, los jugadores se harán una selfi
cuando quieran mientras suena la música. El
Preparación objetivo es elegir el momento en el que sientas
con más intensidad que debes hacer la foto y
Preparad una lista de reproducción con las
expreses mejor la emoción que estés tratando
canciones sugeridas o cread una propia. La idea
de mostrar. Tras hacerte la selfi, simplemente
de la lista es que inspire diversas emociones.
30 Debería tener unas doce canciones o durar sobre
relájate y sigue haciéndote fotos por gusto (si
minutos quieres) mientras los demás jugadores se hacen
una hora.
las suyas.
Taller: cómo hacerse una selfi
En primer lugar, esparcíos por los bordes de la
Léele estos consejos en voz alta al grupo de
habitación, a escasa distancia unos de otros. En
juego:
esta habitación, tú no eres tú, eres otra persona
• Inclina el móvil hacia abajo, apuntándote. en otro lugar.
Intensidad
• Pon un foco de luz a tu izquierda o tu Reproduciremos tantas canciones como
derecha. queramos. Mientras suena la música, imagina
• Corta la foto justo por debajo de la quién puedes ser, dónde estás y cómo te sientes.
Materiales: Te sientes de una forma muy concreta: no ya
Un smartphone clavícula y por encima de la cabeza.
triste, sino desamparado; no ya alegre, sino a
para cada jugador, • Ten en cuenta en qué parte de la imagen
un reproductor gusto; no ya guapo, sino radiante. Cuando estés
queda tu cabeza, no la saques siempre en el seguro de cómo te sientes, escribe esa emoción
de música, papeles, centro.
lápices y tarjetas en un papel. Entonces, hazte una selfi que refleje
identificativas • Ponle un filtro que la ilumine para alisarte esa emoción tan bien como puedas. Tómate tu
opcionales. la piel y resaltar tus facciones. tiempo y siente la música; hazte la selfi cuando
sientas que realmente lo tienes.
• Ten en cuenta lo que hay detrás de ti.
Intenta que el fondo o bien sea sencillo o Cuando te hayas hecho una selfi que refleje ese
Palabras clave: bien tenga objetos en la distancia que creen estado de ánimo, levanta la mano para que
Selfi, emociones, profundidad de campo. todos lo sepamos.
comunicación,
• Expresa con los ojos. Cuando alguien levante la mano, parad
apoyo mutuo.
la música y reuníos. Muéstranos tu selfi e
• No mires siempre a cámara, pero tampoco intentaremos adivinar qué emoción estás
mires a la pantalla. expresando.
• Ahora, hazte una selfi de práctica. ¡Dale la vuelta al papel y enséñanos lo que
has escrito! Todo el que acierte se apunta un
corazón en su tarjeta o marcador de puntuación
y todo el que falle, una estrella.
Tras los intentos de adivinar la emoción, la

38
persona que haya compartido la selfi le explicará Lista de reproducción:
brevemente al grupo dónde estaba y qué sentía • Don’t Change, de INXS.
cuando se la hizo. • Seasons (Waiting on You), de Future Islands.
Después del monólogo, todos le hacen algún • Dark Doo Wop, de MS MR.
elogio a la persona que ha compartido la selfi: • Maps, de Yeah Yeah Yeahs
puede ser sobre su emoción, su descripción o su • Destroy Everything You Touch, de Ladytron.
foto.
• The Shade, de Metric.
Volved al sitio donde estabais, en los bordes de • Violet, de Hole.
la habitación, hasta que la siguiente persona
• Pictures of You, de The Cure.
esté lista. ¡Volved a poner la música por donde
• So far away, de Dire Straits.
iba y esperad a que alguien levante la mano
para repetir los pasos anteriores! Dejad que las • Ex’s & Oh’s, de Elle King.
canciones pasen de unas a otras antes y después • Hollaback Girl, de Gwen Stefani.
de cada pausa, las pausas no tienen que ser al • Shake it off, de Taylor Swift.
principio o final de las canciones.
Si te aburres mientras los demás se hacen selfis y
ya has compartido la tuya con el grupo:
1. Hazte selfis con gente que se esté haciendo
selfis. Colócalas en el fondo de la tuya. O
bien…

2. Relájate con gente que ya haya compartido

sus selfis y hazte más fotos con ellos, pero
en silencio. Sigue usando la música como
inspiración. Un juego íntimo
Cuando todo el mundo haya compartido una
selfi con el grupo, volved a parar la música y
reuníos. El premio de quien tenga más corazones sobre sentimientos
es chocarle los cinco a todos los demás. El de
quien tenga más estrellas es hacerse una selfi de
grupo con todos los participantes.
en imágenes.

Sobre la autora
Kira Magrann (Estados Unidos) crea joyería en Anima Metals, escribe críticas de juegos en Gaming as Women, organiza
la actividad Indie Games on Demand en las jornadas Origins y Gencon y crea juegos sexis, feministas, queer y cyberpunk.
Algunos juegos que ha diseñado recientemente son Strict Machine, Twilight Dames y Game of Thrones: Play the Cards.
Síguela en G+ o Twitter en @kiranansi.

LA ERA DIGITAL 39
 Mamá, he hecho
un vídeo porno
de Susanne Vejdemo

3–5 Trasfondo Fin de la partida

El novio de la hija la convenció para grabarse
jugadores
manteniendo relaciones sexuales; ahora ella
ha decidido hablarlo con las mujeres de su
familia. En este juego, diferentes generaciones
de feministas discutirán sobre el sexo, el porno y
qué es lo fundamental del feminismo.
¡El género del juego es el drama! Todos los
40 personajes se quieren, pero son activistas
minutos apasionadas que nunca pierden la oportunidad
de traer a colación sus opiniones políticas
a gritos. Sin embargo, el amor o los buenos
argumentos pueden hacerlas cambiar de
opinión. En este juego, sobreactuar es mejor que
quedarse corto.
Intensidad
Preparación
Lee en voz alta las secciones «Preparación» y
Materiales: «Juego», incluyendo los personajes pertinentes
(7 minutos).
Tres papeles
• Que cada jugador elija un personaje y se lo
o tarjetas para cada
relea (2 minutos).
uno, lápices o bolis
y un reloj • Decidid un lugar físico, por ejemplo, la casa
de la abuela (1 minuto).
con alarma.
• Escribid tarjetas mecánicas (explicadas a
continuación, 3 minutos).
• Que cada jugador presente a su personaje
Palabras clave: en 30 segundos de reloj (3 minutos).
Porno, feminismo,
• Poned una alarma a 17 minutos y empezad
conflicto a jugar.
generacional.
• Puesta en común (5 minutos).
Juego
Inicio de la partida
La partida comienza en silencio con
interacciones positivas: un abrazo, traerle una
taza de té a alguien, ajustarle una prenda de
ropa, andar, etcétera. La hija será la primera en
hablar, soltando de repente la frase «Mamá, he
hecho un vídeo porno». El resto de la partida
tratará sobre las reacciones de las demás a esta
revelación.
Cuando suene la alarma, 17 minutos después,
la hija tendrá que irse a coger el autobús. La
hija ofrecerá las manos a los demás personajes,
diciendo: «Esto es lo que he decidido hacer» y
explicando la decisión que haya tomado tras
la conversación. Preguntará: «¿Me apoyaréis
en esto? ¿Puedo contar con vosotras?». Los
personajes que sientan que puedan contestar que
sí aceptarán su mano extendida, formando un
círculo y dejando a los demás fuera. Entonces
el jugador que interprete a la hija pondrá fin al
vivo dejando caer las manos y alejándose. La
última escena puede durar 1-5 minutos.
Tarjetas mecánicas
Escribe la frase clave de cada uno de los
argumentos de tu personaje en un papel o tarjeta
distinto. Estas tarjetas sirven para recordarte
tus argumentos principales y funcionan como
mecánicas de juego. Cuando un personaje
sostenga una tarjeta de argumento y diga:
«Escuchad», las demás deberán dejarla acabar
de exponer ese argumento, permitiéndole ser el
centro de atención. Solo puedes usar cada tarjeta
una vez y tienes que usarlas todas durante la
partida. Por supuesto, puedes repetir el mismo
tipo de argumento una y otra vez durante la
partida, pero solo puedes llamar la atención
sobre él con la mecánica, y con ello ser el centro
de atención, una vez.
PERSONAJES
La hija
• Actitud positiva hacia el sexo, «el buen
porno empodera a la mujer».
• Argumentos: Mi cuerpo, mis reglas;
el erotismo puede ser arte; tenéis que
apoyarme.
• Datos: Tienes 18 años. Tu novio te
convenció para hacer un vídeo porno. ¡Os
quedó divertido, sensual y muy chulo! Sin
que tú lo supieras, tu novio lo mandó a
un festival de vídeos porno amateur. Eso
te molesta. Los organizadores quieren
mostrarlo en el festival y en Internet y
hacerte una entrevista online. ¡Estás muy
emocionada! Hay muchísimo porno que
solo degrada a las mujeres, quizá publicar
vuestro fantástico vídeo pueda ayudar a

40
 darle la vuelta a eso. Necesitas ayuda para
poner tus sentimientos en orden y quieres
que tu familia te apoye.
Decide:
• Si vas a participar en el festival y
• qué hacer con tu novio, por ejemplo:
dejarlo, seguir con él, denunciarlo a la
policía, etcétera.
La madre
• Feminista con una actitud positiva hacia el
sexo pero negativa hacia el porno.
• Argumentos: El porno cosifica el cuerpo
femenino; todo el porno favorece el tráfico
de personas; eres una víctima.
• Datos: Tienes 45 años. Todas las actrices
porno son víctimas, sean conscientes de ello
o no. El porno conduce a la prostitución
y a las drogas, además de pervertir la
imagen que tienen los chicos del sexo. La
degradación y la mercantilización del
cuerpo femenino es tu principal tema
feminista. Tu hija tiene que entender que no
debe avergonzarse; es una víctima. No debe
participar en el festival. Quieres denunciar
a su novio a la policía por divulgar el vídeo
sin su consentimiento.
La abuela
• Feminista con una actitud negativa tanto
hacia el sexo como hacia el porno.
• Argumentos: Los derechos sexuales no son
feminismo; lucha por problemas reales; haz
que esté orgullosa de ti.
• Datos: Tienes 75 años y eres una feminista
de la vieja escuela, una trabajadora de
fábrica socialista. Las feministas modernas
no son lo bastante agradecidas. Las
mujeres tienen que unirse y luchar por
causas reales como la igualdad de salarios
y representación política. Los «derechos
sexuales» no son una cuestión feminista,
son una cuestión de putas. Tu nieta, con lo
brillante que es, debería avergonzarse de
este escándalo. Tiene que ir a la universidad
y llegar a ser política. El sexo debería estar
restringido a la intimidad, aunque se puede
hablar de él con las mujeres mayores de la
familia. Tu nieta no debería ir al festival;
no deberíais denunciar al novio a la policía,
eso no haría más que aumentar el escándalo.
Sobre la autora
Susanne Vejdemo (Suecia) está acabando su doctorado en Lingüística en la Universidad de Estocolmo. Los vivos que crea
suelen tratar los roles de género, los conflictos sociales y el feminismo. Por ejemplo, su vivo 360º Suffragett! (2014), que refleja
de manera realista e inmersiva la campaña de 1918 en favor del derecho al voto femenino en Suecia, consiguió gran difusión
mediática. También ha producido exitosos vivos de caja negra a menor escala, como Grandma’s Tiara (2012), que versa sobre
las relaciones madre-hija y los roles de género femeninos, y su juego hermano The Ancestral Farm (2014), sobre las relaciones
padre-hijo y los roles de género masculinos.
La tía
• Feminista con una actitud positiva hacia el
sexo y el porno. «¡El buen porno empodera
a la mujer!». (Incluidla si sois cuatro
jugadores).
• Argumentos: Sácale provecho a tu cuerpo;
recuperemos nuestro poder sobre la
sexualización femenina; no hay que hacer
que las mujeres se avergüencen.
• Datos: Tienes 40 años. La forma en que tu
hermana entiende el feminismo hace que
las mujeres se avergüencen de su cuerpo.
Una mujer empoderada se hace cargo de su
cuerpo, su sexualidad y su economía. Quizá
ahora tu sobrina pueda llegar a ser una
actriz porno famosa. Hacer y vender buen
porno es un tipo de actividad feminista
más útil que cursar Estudios de la Mujer
en la universidad. Para ti, el derecho de las
mujeres a usar sus cerebros y sus cuerpos
en su propio beneficio es el tema principal
del feminismo. Tu sobrina debería asistir al
festival. Esto no es asunto de la policía.
Hermana
• Contacto con la realidad e idea de
hermandad. (Incluidla si sois cinco
jugadores).
• Argumentos: ¿Qué pasa con tu carrera?;
¿y con el acoso virtual?; ¡tenemos que
apoyarnos unas a otras!
• Datos: Tienes 15 años. Te entristece que las
demás discutan. Deberían apoyarse las unas
a las otras. Como tu tía, piensas que está
muy mal hacer que las mujeres se sientan
avergonzadas. Como tu abuela, crees
que las disputas sobre el sexo y el porno
dividen a las feministas y las vuelven unas
contra otras. Como tu madre, estás muy
preocupada por tu hermana. ¿Qué hay
de su carrera? ¿Y qué pasa si la acosan
por Internet? Respecto al festival, tu
hermana debería escuchar a su corazón.
Idealmente, debería denunciar a su novio
a la policía, pero ¿qué pasa si él publica el
vídeo en la red a modo de venganza?
LA ERA DIGITAL 41
 Mi hermana, Malala
de Elsa Helin

3 Trasfondo Juego
jugadores Este juego es sobre las chicas de Pakistán y su El juego consiste en tres conversaciones de
capacidad de intercambiar pensamientos e ideas Facebook y tres escenas: una conversación en
libremente. En las sociedades conservadoras, línea y una escena en la vida real centradas en
Internet puede ser una herramienta de cada personaje. Primero va Aisha, luego Nighat
empoderamiento para chicas y mujeres, pero y, por último, Jehat.
su presencia en la red las hace vulnerables a Cada conversación de Facebook empieza
las amenazas y el acoso. No es raro que las cuando el personaje principal actualiza su
amenazas virtuales se conviertan en violencia en estado. A continuación las demás pueden
45
el mundo real. comentar en él. (Para interpretar esto, basta con
minutos
Pakistán es uno de los países menos conectados que digas lo que escribes. Puedes darle a «Me
del mundo, pero el acceso a Internet está gusta» e incluir emoticonos).
creciendo rápidamente. Aproximadamente el Tras cada conversación de Facebook, el
14 % de los pakistaníes usa Internet hoy en día, personaje principal introduce su escena. Decidid
pero hay enormes diferencias entre hombres y entre todos cómo va a acabar antes de empezar
mujeres, chicos y chicas, y entre ricos y pobres. a jugarla.
Intensidad Para muchas personas que viven en sociedades
conservadoras, Internet está relacionado con la Aisha
delincuencia y la pornografía; si una chica usa
Internet, su honor puede quedar en entredicho. Estado de Facebook: Quieres ir a una fiesta en
Palabras clave: Aunque hay mujeres que usan Internet para casa de la prima mayor de tu mejor amiga esta
Internet, informarse sobre sus derechos y organizarse, hay noche. No se lo has pedido a tus padres, porque
desigualdad, otras que borran sus cuentas y abandonan la sabes que te dirán que no. ¿Cómo se las apaña
Pakistán, red por miedo cuando alguien las descubre y las la gente para escaparse y pasar la noche fuera
amenaza con decírselo a su familia y vecinos. sin que nadie se dé cuenta?
adolescentes.
Escena: Eres una de las mejores alumnas de tu
Preparación clase de Inglés. Tu profesora te ha pedido que
seas una bloguera invitada en la página del
Aisha, Nighat y Jehat son los tres personajes de
colegio. Esta puede ser una gran oportunidad
este juego. Sois tres chicas de dieciocho años en
para conseguir una beca y seguir con tus
vuestro último año de escuela. Vivís en Karachi,
estudios en la universidad. Quieres aceptar,
una moderna ciudad con un pie aún en el
pero necesitas la aprobación de tus padres. Tus
pasado conservador. Vuestras familias viven en
padres te quieren y te apoyan, pero bloguear
bonitos pisos. Vuestros padres son ingenieros y
te pondrá en riesgo. A Malala Yousafzai le
vuestras madres son profesoras a media jornada.
dispararon en la cabeza por bloguear sobre su
Vuestros padres tienen ordenador. Queréis ir a
escuela. Los otros dos jugadores interpretarán
la universidad y ese sueño quizá se cumpla si
a tus padres. La escena ocurre durante la cena.
conseguís una beca.
Antes de empezar, decidid entre todos cómo
Sugerencias para la interpretación: Si, como la acabará.
mayoría de los jugadores, no sabéis casi nada
sobre Pakistán, interpretad a los personajes
con respeto. No pongáis acento ni encarnéis
comportamientos claramente estereotipados.
Interpretadlas como si fueran chicas de vuestra
misma cultura, pero en una ambientación un
poco diferente.
Aisha, Nighat y Jehat no se conocen en la vida
real, pero son amigas en Facebook. Todas usáis
Internet en la escuela, donde hay ordenadores, y
vuestros profesores no os supervisan. Vuestras
familias no saben que tenéis cuentas online.
Dedicad cinco minutos a construir vuestras
identidades virtuales. ¿Utilizáis vuestro nombre
real o uno falso? ¿Cómo es vuestra foto de
perfil?

42
Nighat Puesta en común
Estado de Facebook: Te has dado cuenta de que Escribí este juego tras trabajar en el Stockholm
tu sueño es ser abogada. ¿Es eso posible para Internet Forum de 2015, donde conocí a una
una chica? ¿Cómo puedes conseguir que tu abogada que educa a las chicas pakistaníes en
sueño se cumpla? ciberseguridad. Todo lo que aparece en este
Escena: Habías solicitado una de las becas de tu juego está basado en historias reales, aunque los
colegio para acceder a la facultad de Derecho, personajes sean inventados. Me di cuenta de que
pero la ha conseguido un chico de tu clase aunque la situación de las mujeres y las niñas
cuyas notas sabes que son peores que las tuyas. es más dura en Pakistán, en mi propio contexto
Es injusto y vas a ir al despacho del director a están presentes las mismas estructuras de acoso
quejarte. Es discriminación y es ilegal. Uno de y amenazas sexuales. En mi opinión, todas
los otros jugadores interpretará al director y el somos hermanas de Malala.
otro, a tu profesora, que está de tu parte. Antes ¿Qué paralelismos puedes establecer con tu
de empezar, decidid entre todos cómo acabará
sociedad? ¿Qué te ha resultado familiar?
la escena.
Jehat
Estado de Facebook: Te has dado cuenta de
que tus padres te han vendido para casarte. El
precio de tu mano ha sido de mil dólares, mucho
dinero para tu familia. Tienes que escapar de
esta situación. Si una chica usa Internet,
Escena: Tu hermano ha descubierto tu identidad
en Facebook. Publicaste una selfi y él la ha
photoshopeado en un cuerpo desnudo. Te
ha mandado la imagen por mensaje privado su honor puede quedar
y dice que la difundirá si intentas escapar
del matrimonio. Tienes que reunirte con él y
convencerlo de que destruya la imagen. Uno de
los otros jugadores interpretará a tu hermano y en entredicho.
el otro, a tu hermana, que lo sabe todo. Estáis
en el salón y vuestros padres no están en casa.
Antes de empezar, decidid entre todos cómo
acabará la escena. Si tu hermano cumple su
amenaza, es probable que te maten.

Sobre la autora
A Elsa Helin (Suecia) se le acelera el corazón cuando habla con alguien de otra parte del mundo. Lo que más le importa es
el respeto por los derechos humanos. Durante muchos años ha trabajado como reportera, pero ahora trabaja en ayuda al
desarrollo. Lleva jugando a rol en vivo desde 1994.

LA ERA DIGITAL 43
EN MARCHA
 Una amiga en apuros
de Muriel Algayres
4 Trasfondo
jugadores Mientras Elsa iba andando por la calle para
reunirse con unos amigos con los que había
quedado para tomar algo, un hombre ha
empezado a seguirla y acosarla. No es la
primera vez que Elsa experimenta esta situación,
la ha vivido muchas veces, pero esta vez se ha
quedado bloqueada y estaba tan asustada que
no podía responder. Por fortuna, una persona
45
que ha presenciado la escena la ha ayudado
minutos a salir de ella. Ahora Elsa se siente culpable
por lo que ha pasado. ¿Podrá superar estos
sentimientos negativos con la ayuda de sus
amigos?
Preparación
Intensidad
Alguien debe encargarse de controlar el
tiempo. Leed las instrucciones, seguid los pasos
necesarios para preparar la partida y luego
Materiales: interpretad la secuencia de juego.
Las fichas de
1. Echad un vistazo a las fichas de personaje
personaje impresas y que alguien se presente voluntario para
y recortadas interpretar a Elsa, la víctima. Los otros
(opcionales). personajes, repartidlos al azar entre los
demás participantes. Elsa es una mujer cis
o trans, los demás personajes no tienen
género de base, por lo que los jugadores
Palabras clave:
pueden decidir qué género quieren
Acoso callejero, interpretar. En el texto se nombran en
culpar a la víctima, masculino por simplicidad.
amistad. 2. Uno a uno, presentad a vuestros personajes
y el papel que desempeñarán en la
escena. Podéis desarrollar libremente las
instrucciones de vuestras fichas de personaje.
3. Hablad sobre el tema: ¿alguna vez has
sufrido acoso callejero? ¿Cuál fue la
situación? ¿Cómo te sentiste? Intenta
imaginarte la situación. Compártelo con el
resto del grupo.
4. Poneos por parejas para crear recuerdos
compartidos. Que Cris y Gabi se sienten
a un lado y Ale y Elsa, al otro. Para Cris y
Gabi: ¿cómo os conocisteis? ¿Qué es lo que
más os gusta o disgusta del otro? Para Elsa
y Ale: ¿qué pasó exactamente en la calle
antes de que os conocierais? ¿Qué dijo Ale?
5. Cuando sintáis que estáis listos, empezad la
escena. Esta debería durar unos 15 minutos.
46
Juego
PERSONAJES
Elsa, la víctima
• Palabras clave: Víctima, estado de shock,
bloqueada bajo presión, se culpa a sí misma,
personaje femenino.
• Historia: Ibas a reunirte con tus amigos y
un tío ha intentado entablar conversación
contigo; decía que eras muy guapa. Tú
has intentado evitar la conversación y has
ignorado su presencia. Él ha insistido. Tú te
has asustado. Él ha empezado a insultarte.
Sentías que no te podías mover. Entonces un
transeúnte ha hecho como que te conocía.
Te ha ayudado a escapar de la situación y
te ha acompañado al lugar donde habías
quedado con tus amigos.
• Amigos: Admiras mucho a Gabi y valoras
mucho sus consejos.
• Frases: «Ya debería saber cómo son estas
cosas», «No sabía qué hacer», «No debería
haberme puesto esta ropa», «A lo mejor
dije algo que…».
Ale, el transeúnte
• Palabras clave: Transeúnte amistoso,
indignado, enérgico.
• Historia: Esta no es tu primera experiencia
con el acoso callejero. Puede que lo hayas
sufrido o que le haya ocurrido a alguien
cercano a ti. Has leído artículos y páginas
web sobre el tema (como la web de
Hollaback, ihollaback.org [en inglés], o la
del Observatorio contra el Acoso Callejero
de Chile, ocacgt.org) y te has involucrado
en estrategias de respuesta. Cuando viste
que Elsa tenía dificultades para enfrentarse
al acosador en la calle, fingiste que era
amiga tuya para relajar la situación y
ayudarla a alejarse. Luego la acompañaste
hasta el bar.
• Amigos: Ayudaste a Elsa y quieres
asegurarte de que está bien.
• Frases: «Nadie tendría que enfrentarse a
una situación así solo», «¿Seguro que estás
bien?», «Tú no tienes la culpa».
Cris, el amigo considerado
• Palabras clave: Leal, empático, servicial,
apaciguador.
• Historia: Empezaste a preocuparte al ver
que Elsa llegaba tarde (nunca se retrasa).
No sabes por qué se culpa tanto a sí
misma. Ella no es responsable del mal
comportamiento de otra persona. Sabes que
las mujeres tienden a culparse a sí mismas
de muchas cosas. ¿Quizá sea algo social?
Te da mucha pena ver a Elsa tan alterada
y quieres hacer que se sienta mejor, así que
intentas contradecir los argumentos con los
que se echa la culpa, por su propio bien.
• Amigos: Te ha impresionado mucho que Ale
se haya detenido a ayudar a Elsa cuando
estaba en peligro. Le pedirás que se quede
a tomar una cerveza y usarás su ayuda para
reconfortarla.
• Frases: «Ven, que te dé un abrazo», «Pero si
ese tipo de tíos no son más que perdedores
frustrados», «¡Él ha sido el que lo ha hecho
mal, no tú!».
Gabi, el amigo escéptico
• Palabras clave: Dubitativo, crítico, va de
vuelta, puede cambiar de opinión.
• Historia: Estás en contra del acoso
callejero, por supuesto, ¿y quién no? Pero
en una situación como la de Elsa, sientes
que deberías aportar algún matiz a la
conversación. Quizá el tipo solo quería
decirle lo guapa que es o intentar ligar
con ella. ¿De verdad tiene eso algo de
malo? Quizá la reacción de Elsa sea un
poco exagerada. ¿Se supone que ya nadie
debe hablar con los demás en la calle?
Quieres ayudar a Elsa, pero también
quieres que vea que no todos los hombres
(#NoTodosLosHombres) son iguales.
• Amigos: Eres amigo de toda la vida de Cris,
que es la persona más buena del mundo.
• Frases: «Eres muy guapa, ese hombre solo
quería echarte un piropo», «No es tan
terrible», «¡Deberías sentirte halagada!».
Sobre la autora
Muriel Algayres es una historiadora, profesora y diseñadora de juegos de rol en vivo francesa. Lleva más de una década
organizando partidas, principalmente de inspiración histórica. Recientemente ha diversificado su actividad hacia los juegos
educativos y el análisis del rol en vivo.
ESCENAS
Inicio de la escena
Empezad con Cris y Gabi esperando en el
restaurante. Poco después, Ale elige un punto
adecuado del diálogo para llegar con Elsa. Elsa
explica por qué llega tarde y esta escena
da lugar a…
La discusión
Cada personaje presenta sus distintos puntos
de vista y el grupo trata el tema como quiera.
Pueden debatir las cuestiones relativas al acoso
callejero mientras intentan reconfortar a la
víctima.
Fin de la escena
Cualquier jugador puede decidir acabar la
escena cuando sienta que el tema se ha tratado
por completo. La siguiente frase será el código
para acabar la escena, la puede decir cualquiera:
«¿Nos vamos a otro sitio a cenar?». Esta será
la señal para que todos los jugadores acaben la
escena y dejen marchar a sus personajes.
Puesta en común
Reflexionad sobre el tema.
¿Alguna vez habíais oído hablar de lo de culpar
a la víctima? ¿Cómo reaccionáis ante ello?
¿Cómo podéis ayudar en situaciones de acoso
callejero?
Ahora Elsa
se siente culpable
por lo que ha pasado.
EN MARCHA 47
 De camino a la reunión
de Laura Simpson
4 Trasfondo
jugadores Cada uno de los jugadores de De camino a la
reunión representa a una mujer que acude a una
reunión de antiguas alumnas en una institución
femenina de élite: la Universidad Witherspoon.
Cada una se graduó en una década diferente
y las cuatro participaron en la Asociación de
Estudiantes Negras (Black Student Union en
inglés) mientras estaban en Witherspoon.
45
minutos Historia de las asociaciones de estudiantes
negros
Las asociaciones de estudiantes negros
son clubes estudiantiles que se dan en los
campus universitarios de Estados Unidos.
Históricamente, surgieron a raíz de la necesidad
Intensidad de expresar cuestiones que afectan a las
personas afroamericanas cuando asistían
a instituciones de mayoría blanca. Muchas
asociaciones de estudiantes negros se fundaron
Materiales:
como continuación del movimiento por los
Cuatro sillas.
derechos civiles.
Preparación
Palabras lave: Colocad cuatro sillas como si fueran un coche,
Feminismo negro dentro o alrededor del cual comenzarán
interseccional, todas las escenas. Cuando estén sentados, los
relaciones personajes estarán en el coche. Cuando el coche
generacionales, esté parado, los personajes pueden abandonar
educación superior. sus asientos para interpretar una escena de
exterior.
Leed este guion en voz alta o dadle a cada
jugador la oportunidad de leerlo en silencio (5
minutos).
Decidid quién interpretará a cada personaje (5
minutos).
Que cada jugador elija la escena de la que se
hará responsable (2 minutos).
Decidid cómo han llegado estos personajes
a compartir vehículo para ir a la reunión (2
minutos).
Interpretad las escenas (5 minutos cada una).
Puesta en común (5 minutos o más).
Juego
El juego consiste en cuatro escenas que tienen
lugar de camino a la reunión, con una breve
elipsis temporal entre ellas. Cada escena se
centra en un personaje. Son las siguientes:
1. Encuentro
Las chicas se reúnen para cargar el equipaje
e iniciar el viaje.
2. Parada para cenar
Comida rápida y charla sincera.
48
3. Tiradas en la carretera
Una rueda pinchada o algo peor ha
obligado a los personajes a detenerse.
Mientras esperan a que llegue la ayuda,
siguen hablando.
4. Llegada al campus
La salida de la autovía está a la vista y
aparecen lugares familiares por doquier.
Cuando sea la escena de tu personaje, tienes dos
responsabilidades: situar la escena y acabarla.
Para situar una escena, describe dónde están los
personajes, cuánto tiempo ha pasado desde la
escena anterior y qué está haciendo tu personaje
respecto a los demás.
Durante tu escena, tu objetivo es sentirte
comprendida por otro personaje. Este objetivo
se consigue interactuando dentro del coche y a
su alrededor.
Cada escena acaba cuando la protagonista se
siente comprendida o bien siente que ninguno
de los otros tres personajes la entiende. Para
acabar la escena, di «Corten». Cada escena debe
durar unos 5 minutos.
Monólogos
En cualquier momento, un jugador puede
señalarse a sí mismo o a otro y decir
«Monólogo». El monólogo debe ser una breve
declaración en la que el jugador revele los
deseos ocultos de su personaje. Los demás
jugadores pueden usar la información revelada
para jugar a favor o en contra de los deseos del
personaje. Tras el monólogo, se reanuda el juego.
Fin del juego
Tras el final de la última escena, cada personaje
hace un epílogo. En unas pocas frases, expresa
cuáles son sus sentimientos hacia Witherspoon
tras este viaje en coche y qué planes de futuro
tiene.
REPARTO
Lee, curso del 75
En Witherspoon:
• Cofundadora de la Asociación de
Estudiantes Negras.
• Lideró una protesta estudiantil y la
ocupación del despacho de la decana.
Después de Witherspoon:
• Fue la primera persona negra en formar
parte de la junta directiva de la Universidad
Witherspoon.
• Se enriqueció por sus propios medios
gracias a la inversión inmobiliaria.
Por qué regresa:
• Para crear un programa de becas para
estudiantes negros.
Quiere ser comprendida.
• Quiere que la reconozcan, que la escuchen y
recibir honores por su liderazgo.
• Quiere ver un progreso en el campus
y buscará signos de ello en las nuevas
graduadas, sobre todo en Imani.
Maya, curso del 95
En Witherspoon:
• Activa en el Colectivo de Mujeres LGTB de
Color.
Después de Witherspoon:
• Se sumó al boom tecnológico y consiguió
bastantes propiedades.
Por qué regresa:
• Para liderar a las exalumnas de la
Asociación de Estudiantes Negras.
Quiere ser comprendida.
• Cuando asistía a Witherspoon, sentía que
el ambiente del campus era hostil para
las mujeres negras LGTB. El ambiente
tecnológico le causó una impresión similar
en lo que a microagresiones se refiere.
Durante muchos años tuvo sentimientos
encontrados sobre su experiencia
universitaria. No ha sido hasta hace poco
que por fin ha encontrado la motivación
para regresar e implicarse de nuevo en la
comunidad de Witherspoon.
Angelique, curso de 2005
En Witherspoon:
• Nunca había participado en los
movimientos negros del campus hasta que
unos incidentes raciales la empujaron a
unirse a las protestas.
• Activa en los clubes de canto a capella y de
teatro.
Sobre la autora
Laura Simpson (Estados Unidos) es diseñadora de experiencias de usuario por el día y de juegos por la noche. Vive y trabaja
creando juegos indies en Queens (Nueva York) con su pareja, Dev Purkayastha, junto a quien constituye Sweet Potato Press.
Además de este juego, ha diseñado Companion’s Tale.
Después de Witherspoon:
• Sufrió reveses en su carrera profesional
y tuvo que volver a casa de sus padres
durante unos años.
• Continuó sus estudios, pero sacarse el
máster aumentó la deuda de su préstamo
estudiantil.
• Actualmente compagina el pago de su
préstamo estudiantil con la maternidad.
Quiere ser comprendida.
• Busca formar comunidad con el grueso de
las exalumnas negras de Witherspoon. Tiene
dificultades económicas. La gran deuda
que tiene por el préstamo estudiantil que
pidió para asistir a Witherspoon influye
en muchas de las decisiones laborales que
toma.
Imani, curso del 2015
En Witherspoon:
• Fue la presidenta de la Asociación de
Estudiantes Negras en 2014-2015.
• Organizó el movimiento Black Lives Matter
en el campus.
Después de Witherspoon:
• Ha hecho algunas prácticas no remuneradas,
dedicando sus ratos libres a escribir blogs y
grabar podcasts.
Quiere ser comprendida.
• Ve su futuro incierto. Sabe que el mundo
de ahora es distinto a aquel al que Lee
y Maya tuvieron que enfrentarse. Está
profundamente convencida del poder de
las redes sociales y de que el uso de Black
Twitter puede cambiar las cosas.
Puesta en común
Sentaos en círculo con los demás jugadores para
cerrar las tramas de vuestros personajes y hablar
sobre vuestra experiencia jugando esta partida.
Aquí tenéis un par de ejercicios para empezar:
Aún dentro del rol, dirigíos a los otros tres
personajes por su nombre y disculpaos por no
haberlas comprendido.
Cuando todos los jugadores se hayan disculpado,
abandonad vuestros personajes y comentad un
momento de la partida que os haya gustado,
dirigiéndoos a cada jugador por su nombre real.
EN MARCHA 49
 Piropos
de Tora de Boer

4 Trasfondo
—¡EH, CHICA! ¿QUÉ TAL?
jugadores
Ignóralos, tú solo ignóralos y sigue andando.
Mantén la cabeza gacha y no muestres interés
alguno.
—VENGA, CHICA, UNA SONRISITA O
ALGO.
Ya quisieras tú, imbécil… Más distancia. ¡La
30 distancia es buena! A la vuelta de la esquina
minutos hay una calle más transitada. Espero que no me
sigan.
Vais a interpretar tres versiones de la misma
situación de acoso, mostrando cómo la
intervención de los testigos puede cambiar las
cosas.
Intensidad
Preparación
Roles
El acosador, dos amigos y la víctima.
Materiales:
Ritual de borrón y cuenta nueva
Un smartphone
con Internet, un par Elegid una canción que os guste a todos. ¡Tiene
de copias de la letra que ser bailable! La usaremos al final del juego.
o la traducción Preparación:
de la canción Blurred Leed las reglas, decidid quién va a interpretar
Lines, de Robin cada rol y poneos a jugar.
Thickle.
A la hora de repartir los roles, pensad en qué
experiencia queréis tener, ya que cada jugador
interpretará el mismo papel a lo largo de toda la
partida. Tu género no debería influir en el papel
Palabras clave:
que interpretes en el juego.
Acoso callejero,
En todas las escenas, el acosador y sus amigos
amigotes,
están en la parada del autobús. Conforme el
intervención, bailar.
juego vaya avanzando, los amigos del acosador
intervendrán cada vez más.
Juego
Preludio
Poned la canción Blurred Lines de Robin
Thickle e id leyendo la letra o la traducción.
Escena 1
En esta escena, el acosador y sus amigos están
en la parada del autobús pasando el rato. La
víctima está de pie de espaldas al grupo y con
los ojos cerrados. El acosador empieza a decirle
cosas a la víctima mientras los amigos lo jalean
y contribuyen con breves muestras de apoyo,
usando el lenguaje corporal además de las
palabras. El acoso continúa durante unos dos
minutos o hasta que se acabe naturalmente.
Interludio
La víctima hace un breve monólogo sobre lo que
ha pensado y sentido durante la escena (de un
minuto, más o menos).
Escena 2
El acosador y sus amigos vuelven a estar en la
parada de autobús. La víctima está de pie, pero
de lado, mirando en dirección al amigo 1. La
víctima puede tener los ojos abiertos o cerrados,
pero permanece en silencio. El acosador empieza
a decirle cosas otra vez a la víctima. El amigo
2 lo jalea, pero el amigo 1 intenta detener la
situación y defender a la víctima usando solo
palabras individuales o frases cortas. Esto
continúa durante dos minutos o hasta que se
acabe naturalmente.
Interludio
La víctima hace un breve monólogo sobre lo que
ha pensado y sentido durante la escena (de un
minuto, más o menos).
Escena 3
El acosador y sus amigos vuelven a estar en
la parada de autobús. La víctima está de pie
de cara al grupo y con los ojos abiertos. El
acosador empieza a decirle cosas a la víctima.
Ambos amigos la defienden e intentan detener
la situación (sin restricciones). Esto continúa
durante dos minutos o hasta que se acabe
naturalmente.
Interludio
La víctima hace un breve monólogo sobre lo que
ha pensado y sentido durante la escena (de un
minuto, más o menos).
Coda
Poned la canción de borrón y cuenta nueva y
bailad para liberaros de los sentimientos de la
partida. A continuación, sentaos y hablad de
vuestras experiencias.

Sobre la autora
Tora de Boer (Dinamarca) lleva once años jugando a rol en vivo, pero esta es la primera vez que escribe algo, así que
¡sed comprensivos!

50
 Los extremistas tienen miedo a los
libros y bolígrafos; el poder de la
educación les da miedo. Tienen miedo
de las mujeres; el poder de la voz de
las mujeres les da miedo.

Malala Yousafzai

ON THE MOVE 51
PORTARSE BIEN
CON LOS DEMÁS
 Cómo ser Ava White
de Eva Wei

3+ Trasfondo
jugadores Este es un juego sobre las expectativas irreales
que tiene la sociedad sobre cómo ser mujer.
El juego transcurre dentro de la mente de Ava
White, donde tiene lugar una reunión de la
junta directiva que la gobierna, formada por los
aspectos más importantes de su identidad. Cada
jugador interpretará uno de estos aspectos como
si se tratase de un apasionado político con un
60
programa muy concreto. Cada aspecto tomará
minutos
todas las medidas necesarias para asegurarse
una plaza en la identidad de Ava.
El propósito de esta reunión es convertir a Ava
White en la mujer ideal, perfecta en todos los
sentidos según las expectativas de la sociedad.
¿Qué alianzas surgirán? ¿Qué aspectos serán
Intensidad traicionados? ¿En quién se convertirá Ava White
al final?
Materiales: Preparación
Un reloj con alarma Que alguien lea en voz alta las secciones de
y, a ser posible, trasfondo, preparación y juego o que cada uno
una mesa alrededor las lea en silencio.
de la que sentarse.
Cada jugador ha de elegir un aspecto que
interpretar durante el juego. Si sois tres
jugadores, usad solo los aspectos del 1 al 3; si
sois siete, los aspectos del 1 al 7, etcétera. Si sois
Palabras clave: más de 10 jugadores, inventaos vuestros propios
Identidad,
aspectos.
expectativas
sociales, discusión. Aspectos (roles)
• La profesional independiente.
• La depredadora sexual.
• La abnegada ama de casa.
• La mojigata inocente.
• La sentimental.
• La feminista inquebrantable.
• La humilde buenaza.
• La damisela en apuros.
• La madre protectora.
• La vanidosa cara bonita.
Unas palabras sobre cómo interpretar a vuestros
personajes: no tenéis que interpretar vuestro
rol con las mismas características que vuestro
aspecto, aunque podéis inspiraros en él. Por
ejemplo, la humilde buenaza no tiene por qué
ser humilde en la discusión, aunque el aspecto
sentimental puede apelar a los sentimientos de
los demás para conseguir lo que quiere.
Juego
Encontrad un lugar en el que podáis sentaros
cómodamente en círculo, preferiblemente
alrededor de una mesa. Esta reunión de la junta
directiva tendrá una duración limitada, entre 20
y 50 minutos. Decidid cuánto rato queréis jugar,
poned una alarma y ¡que empiece el debate!
Hay dos reglas para los debates:
1. No podéis estar todos de acuerdo. Si más
de la mitad de vosotros estáis de acuerdo
en algún tema, los demás jugadores tienen
que estar en desacuerdo de una forma u
otra. Esta regla es más importante que la
coherencia de las opiniones de vuestros
aspectos.
2. La personalidad final de Ava White
solo puede contener, como máximo,
la mitad de los aspectos que haya en
juego, redondeando hacia arriba. Por
ejemplo, si en total hay cinco jugadores, la
personalidad final de Ava White solo puede
contener tres aspectos.
Si queréis, al final podéis escribir las
características que habéis decidido para Ava
White, aunque no es necesario. Puede que hayáis
creado a la mujer perfecta o que no hayáis
creado nada en absoluto. El propósito de este
juego no es llegar a una decisión, sino interpretar
los debates y conflictos que conducen a ella.
Temas a debatir:
Personalidad: ¿Cuáles deberían ser los rasgos
más notables de Ava?
Habilidades: ¿Cuáles deberían ser las
habilidades principales de Ava?
Prioridades: ¿Cuáles son las cosas que Ava
debería valorar más en el mundo?
Expectativas: ¿Cómo debería percibir el resto
del mundo a Ava?

54
Puesta en común
Cuando la partida termine, quedaos sentados en Ava White,
silencio tanto rato como podáis sin que resulte
forzado. Cuando estéis listos, empezad a hablar
de uno en uno, siguiendo el círculo, diciendo
vuestro nombre, qué aspecto habéis interpretado
y cómo os sentís ahora.
perfecta en todos los sentidos
Que cada persona comparta una situación en la
que haya experimentado expectativas irreales
sobre ser mujer. Si no tienes experiencias de
primera mano sobre ser mujer, quédate sentado
según las expectativas
y escucha.
Que cada persona comparta una situación en la
que haya esperado algo de otra persona solo por
ser mujer.
de la sociedad.
A continuación, debatid los siguientes temas:
• ¿Cómo afectan estas expectativas irreales a
las mujeres en la sociedad actual?
• ¿Hay alguna forma de evitarlas?

Sobre la autora
Eva Wei es una abogada, diseñadora de vivos y conferenciante sueca. Ha participado en la creación de varios juegos de rol en
vivo, entre los que se encuentran Once upon a Time, Beyond the Barricades y Sigridsdotter. Ha dado varias conferencias sobre
el racismo y el sexismo en la comunidad del rol en vivo. Actualmente preside la campaña de rol en vivo bélica más grande de
Suecia, Krigshjärta («El corazón de la guerra») y está trabajando en varios proyectos de rol en vivo nuevos. Le gusta escribir
juegos distendidos con relaciones bien trabadas, emociones intensas y connotaciones políticas.

PORTARSE BIEN CON LOS DEMÁS 55

 3, 2, 1… ¡Interrupción!
de Jason Morningstar
4+ Trasfondo
3, 2, 1… ¡Interrupción! es un breve juego
jugadores
freeform. Una brevísima sinopsis podría ser:
«un grupo de ingenieros tiene que resolver
un problema en el motor de un cohete en los
momentos antes del despegue. No va a ir bien».
Preparación
30 Qué hace falta para jugar:
minutos • 4 o más personas (¡no se requieren
conocimientos de ingeniería!).
• 30 minutos.
• Fotocopias: «Diagrama del motor del
cohete 1» (2), «Diagrama del motor
del cohete 2» (2), «Hojas de jerga»
Intensidad (3), «Instrucciones del grupo A» (2),
«Instrucciones del grupo B» (1).
• Un temporizador o similar.
• Dos sombreros si sois menos de siete
Materiales:
jugadores, si no, tres sombreros.
Fotocopias de las
hojas indicadas
(ver detalles Juego
en la sección Cuando estéis listos para jugar, que alguien lea
«Preparación»), esto:
un reloj con alarma Ingenieros, seguid estas instrucciones para
y dos sombreros dividiros en dos grupos, A y B. Si hay menos de
(tres si sois más de siete jugadores, el grupo B debe estar formado
por dos ingenieros. Con siete o más jugadores, el
seis participantes).
grupo B debe estar formado por tres ingenieros.
Los jugadores altos o que tengan mucha
iniciativa deberían presentarse voluntarios para
Palabras clave: formar parte del grupo B.
Sesgo de género, Por el momento, que los dos grupos se separen
estereotipos, en el espacio de juego.
interrupciones, Subdividid el grupo A en dos mitades y que cada
escucha selectiva. una de ellas se distribuya por la habitación. A
cada una de las mitades del grupo A se le da:
• Una copia de las instrucciones del grupo A.
• Una copia de las hojas de jerga.
• Una copia de uno de los dos diagramas del
motor del cohete. Cada mitad tiene que
tener una hoja diferente.
Nota: Los miembros de cada grupo solo pueden
tomar como referencia su propio diagrama del
motor.
56
Al grupo B se le da:
• Una copia de las instrucciones del grupo B.
• Una copia de las hojas de jerga.
• Una copia de cada uno de los dos
diagramas del motor del cohete, que han de
compartir.
• Sombreros que deben llevar para indicar su
filiación.
Puesta en común
Aunque el juego sea rápido y ligero, deberíais
tomaros en serio la puesta en común, porque
trata algo que probablemente todo el mundo
haya experimentado de una forma u otra.
Puede evocar fuertes sentimientos, así que sed
respetuosos y considerados con los demás.
Algunas cuestiones a debatir:
• ¿De qué forma está normalizada la
interrupción?
• ¿Cómo te has sentido estando en tu grupo?
• ¿Estabas en el mismo grupo que en la vida
real o te han cambiado de género?
Que todo el mundo tenga oportunidad de hablar
y ser escuchado.
Entonces, que alguien lea esto en voz alta:
Las investigaciones actuales dejan claro lo
que además debería ser bastante evidente: que
a las mujeres se las interrumpe más en las
conversaciones que a los hombres y que esas
interrupciones a menudo son intentos de
imponer la autoridad. Las investigaciones
realizadas por Adrienne Hancock sugieren
que el factor más importante en esta dinámica
comunicativa es el género de la persona a la que
uno se dirige más que el de la persona que habla.
Este juego está diseñado para ilustrar tanto
lo innecesario y contraproducente que es que
muchos hombres interrumpan a las mujeres
como la forma en que se apropian y se llevan el
crédito de sus ideas.
Algunos artículos interesantes para
profundizar:
• Hancock, Adrienne B. y Rubin, Benjamin
A. «Influence of communication partner’s
gender on language». Journal of
Language and Social Psychology (2014):
0261927X14533197.
• Hancock, Adrienne B.; Stutts, Holly Wilder
y Bass, Annie. «Perceptions of gender and
femininity based on language: Implications
for transgender communication
therapy». Language and Speech (2014):
0023830914549084.
INSTRUCCIONES DEL GRUPO A
Lee esta hoja en silencio y pásasela a otro
miembro del grupo A hasta que todos la hayan
leído.
Mira vuestro diagrama del motor del cohete
y elige una pieza. Memoriza su nombre y su
número. Ama esta pieza (probablemente la
hayas diseñado tú) y defiéndela ante toda
duda, sospecha o ataque directo. Si hay alguna
confusión respecto a los números de las piezas,
el número de tu pieza es correcto.
Fíjate en los miembros del grupo B. Estate alerta
de lo que dicen.
Siempre que un miembro del grupo B intervenga
en la conversación (cuando haga una sugerencia,
corrección o diga cualquier cosa relevante),
interrúmpelo inmediatamente con tu opinión
sobre el tema. Si sigue hablando, tú solo eleva
la voz.
Si, de alguna forma, un miembro del grupo
B consigue decir algo concluyente, repítelo
enseguida, reformulándolo ligeramente y
haciendo como si hubiera sido idea tuya. Si otro
miembro del grupo A se te adelanta en esto, dale
crédito por la sugerencia y seguid adelante.
Cuando hayas leído estas instrucciones, levanta
la mano y espera con paciencia.
¿Tienes la mano levantada? Bien. Entonces
pásale la hoja a otra persona.
Sobre el autor
Jason Morningstar es un diseñador de juegos que vive y trabaja en Durham (Carolina del Norte, Estados Unidos). Es el autor
de Fiasco y otros juegos que puedes ver en www.bullypulpitgames.com.
INSTRUCCIONES DEL GRUPO B
Ponte el sombrero.
Mientras esperáis a que los miembros del
grupo A terminen de leerse sus instrucciones,
miraos los diagramas del motor del cohete y las
hojas de jerga. Cuando todos tengan la mano
levantada, habrán acabado. Entonces, que
alguien lea esto en voz alta:
Vale, empecemos. Ya podéis bajar las manos,
gracias.
Hoy despega el Ad Astra Uno: una nave espacial
tripulada en dirección a la Luna.
Somos un equipo de ingenieros aeroespaciales
que ha diseñado y construido el motor del
cohete que llevará la nave hasta su órbita y más
allá. Todos nosotros hemos participado en el
diseño, las pruebas y la construcción del motor y
todos somos expertos altamente cualificados.
Esta mañana, durante las comprobaciones
rutinarias del sistema previas al despegue,
se descubrió un problema. Si no podemos
resolverlo en los próximos 20 minutos, el vuelo
se cancelará y será culpa nuestra.
El problema está en una de las piezas
componentes del motor, que están denominadas
por su número y función. Por ejemplo, la pieza
1 es el cardán. No sabemos qué pieza es la
que falla, así que tenemos que deliberar sobre
cada una de ellas en el tiempo que nos queda y
decidir cuál es la culpable.
No os preocupéis por la ingeniería del mundo
real: este juego va de simular resolver un
problema imaginario, así que usad la jerga que
se os ha dado, escuchaos unos a otros y aceptad
a pies juntillas toda la palabrería técnica que
oigáis. Lo importante no es el final, sino el
camino.
¡La situación es desesperada! ¡Tenemos que
encontrar una solución y solo tenemos 20
minutos!
¿Listos? ¡Ya!
Poned la alarma a 20 minutos y empezad la
cuenta atrás.
Cuando acabe el juego, leed la sección
de «Puesta en común» y debatid en grupo
sobre vuestra experiencia jugando a 3, 2, 1…
¡Interrupción!
PORTARSE BIEN CON LOS DEMÁS 57
 Hojas de jerga
Coge elementos sueltos de estas listas o únelos para formar frases, como prefieras:
ESTA COSA...
• El conjunto de la cúpula y el inyector…
• La electroválvula de control de la fase
principal…
• Los conductos de alta presión del
combustible y el oxidante…
• El rotor de cuatro aspas…
• El sistema de carga de propelente…
• La válvula de combustible principal…
• Una de las bujías aumentadas…
• El inyector de la cámara de propulsión…
• Los soportes del frontal del inyector…
O QUIZÁ ESTA OTRA...
• La hélice de la turbina de la primera fase…
• Los conductos de escape…
• Los caudalímetros de tipo rotor helicoidal…
• El secuenciador eléctrico…
• Las bridas, que utilizan sellos dobles…
• Cualquiera de las 180 aperturas triangulares
que hay entre los tubos de la cámara de
combustión…
• El conducto, fuelle, bridas y espiral de la
carcasa del intercambiador…
• Algunas de las 614 boquillas del inyector de
oxidante…
• La bomba centrífuga de una fase accionada
directamente por una turbina…
QUE HACE ESTO...
• … que se ha usado en la conexión de
componentes…
• … que se ha montado dentro del conducto de
escape de la turbina…
• … que potencia la capacidad de oxígeno
líquido…
• … que proporciona una inyección de
propelente uniforme…
• … que genera cuatro impulsos eléctricos por
revolución…
• … que gira aproximadamente a 3700 rpm al
flujo nominal…
• … que pone en marcha la apertura gradual
controlada de la válvula de oxidante
principal…
• … que acciona neumáticamente una válvula
de husillo vertical…
58
• Una de las excitatrices de las bujías…
• Los caudalímetros del combustible y el
oxidante…
• La unidad de bombeo de flujo axial movida
por una turbina…
• El inductor y el rotor de siete fases…
• El cableado eléctrico y los conductos
neumáticos de interconexión…
• Uno de los tanques de almacenamiento de
helio a alta presión…
• Las electroválvulas de control…
• Una válvula de uso de propelente…
• El colector de la cúpula…
• Tres sellos dinámicos en serie…
• Una unidad formada por tubos de 0,3 mm
de espesor apilados y soldados…
• Una juntura compacta y universal
que soporta una presión de 140 000
kilopascales…
• El revestimiento de teflón/fibra de carbono
que proporciona una superficie seca y de
baja fricción al cojinete…
• El hueco entre el colector de salida
de la turbina de oxidante y la cámara de
combustión…
• … que funciona a 27 rpm…
• … que funciona a 8600 rpm a una presión de
salida de 7400 kilopascales…
• … que funciona a un caudal que desarrolla
5800 kilovatios…
• … que se bombea a través de conductos a alta
presión…
• … que incrementa la presión del oxígeno
líquido…
• … que provoca que la presión neumática de
apertura decaiga…
• … que extrae helio de un depósito de 16 000
centímetros cúbicos…
• … que ajusta el flujo para asegurar el
agotamiento simultáneo del combustible y el
oxidante…
... PROVOCA ESTO
• … ¡cerrará la válvula mediante presión
inducida a través de un orificio de
compensación térmica!
• … ¡la mantendrá en la posición cerrada con
un resorte!
• … ¡puede conducir presión neumática desde
el puerto normalmente cerrado!
• … ¡puede que solo funcione en rangos
limitados de temperatura!
• … ¡mantendrá una relación de expansión de
27,5:1!
• … ¡excederá la presión de funcionamiento de
6900 kilopascales!
• … ¡puede ayudar a regular el flujo inicial de
oxidante y combustible hacia la bujía!
• … ¡puede provocar una desviación no
nominal del vector de propulsión!
PORQUE OBVIAMENTE
• Hasta un niño se daría cuenta.
• Salta a la vista.
• Hazme caso, sé de lo que hablo.
• Si no eres capaz de verlo, no sé qué haces en
esta habitación, sinceramente.
• Es mi hijito, lo sé.
• Es física básica.
• A no ser que quieras que la tripulación
muera, claro.
• Yo hice las pruebas originales en el JX-1.
• Hice una docena de modelos y te puedo
asegurar que este es el único que funciona.
• Vamos, ni que esto fuera ingeniería
aeronáutica. Oh, vaya.
• … ¡incrementará la presión del hidrógeno de
210 a 8450 kilopascales!
• … ¡impedirá que el fluido de la bomba y el
gas de la turbina se mezclen!
• … ¡retrasará el calentamiento y la expansión
del helio para su uso en la tercera fase!
• … ¡puede derivar oxígeno líquido del
conductor de oxidante a alta presión!
• … ¡asegurará que el helio se dirija hacia la
espiral del intercambiador de calor!
• … ¡puede dirigir gases calientes para accionar
las turbinas de combustible y oxidante!
• … ¡permitirá que el oxígeno líquido entre en
la voluta de salida!
• Piénsalo con lógica.
• Párate a pensarlo un momento.
• Sabes que tengo razón.
• Solo un idiota haría otra cosa.
• He hecho las cuentas, tengo razón.
• Si tienes una idea mejor, soy todo oídos.
PORTARSE BIEN CON LOS DEMÁS 59
Diagrama del motor del cohete 1

60
Diagrama del motor del cohete 2

PORTARSE BIEN CON LOS DEMÁS 61

 «¿Desea también algo
de beber, caballero?»
de Evan Torner

4 Preparación Los sentimientos de la azafata le dicen a la

jugadores Jugar a este juego implica comprometerse a
cuidar y respetar a los demás jugadores. No
dejes de hacerlo en ningún momento.
La persona que está leyendo este juego
interpretará al pasajero de avión. El pasajero
se sienta en la silla. Los demás jugadores
permanecen de pie mientras el pasajero
determina qué roles van a interpretar: la
30
minutos azafata de vuelo, los sentimientos de la
azafata o el trabajo emocional de la azafata.
La azafata tratará el espacio que hay junto
al pasajero como si fuera el pasillo de un
avión. Sus sentimientos y su trabajo emocional
permanecerán de pie a su izquierda y a su
derecha, siguiéndola a todas partes.
Intensidad El pasajero tiene género masculino, los demás
personajes tienen género femenino. El género de
los jugadores no tiene por qué coincidir con el
de sus personajes.
Materiales:
Una o dos sillas
con espacio Juego
suficiente El pasajero presenta la primera situación,
para moverse descrita más adelante, y empieza a interpretarla.
a su alrededor. Antes de que la azafata venga a ocuparse del
problema, sus sentimientos le recordarán su vida
personal y su trabajo emocional le recordará
que su empleo depende de la atención que dé a
Palabras clave: los pasajeros.
Azafata de vuelo,
sentimientos, trabajo La azafata acude a donde está el pasajero e
emocional, estrés. intenta solucionar la situación.
El pasajero muestra un comportamiento que le
provoca estrés a la azafata.
Cuando la situación parezca estresante, el
pasajero dirá «Pausa» y todo el mundo se
quedará congelado durante 30 segundos.
Durante estos 30 segundos, la azafata
interiorizará lo que siente en ese momento.
Entonces el pasajero seguirá congelado en
silencio mientras los otros tres personajes se
reúnen y hacen lo siguiente durante un minuto:
azafata cómo se siente y qué le gustaría hacer.
El trabajo emocional de la azafata sugiere
alguna forma de empatizar con el pasajero y
hacer que se sienta mejor. Podría tratarlo como
a su abuelo cuando derramó la bebida en su
cumpleaños. Podría cuidarlo como a su hijo.
Cuando el trabajo emocional haya acabado de
hablar, todo el mundo se quedará congelado
otros 30 segundos.
La azafata descongelará la escena y hará lo que
crea correcto.
Tras esto, pasad a la siguiente situación y repetid
los pasos anteriores.
Situaciones (que el pasajero debe leer en voz
alta):
1. «¡Me he echado la bebida encima!».
2. «Estoy sentado junto a una madre con un
bebé y me gustaría cambiar de asiento».
3. «El avión está experimentando problemas
técnicos durante el vuelo y los pilotos han
solicitado a los pasajeros, tales como yo,
que permanezcamos en calma. Tendrás que
calmarme».
Puesta en común
Desligaos de los roles. Ahora sentaos en círculo
en el suelo. Que cada persona vaya diciendo,
de una en una, cómo se siente en ese momento,
hasta dar una vuelta al círculo. A continuación,
que cada persona cuente alguna ocasión en
la que haya presenciado o realizado trabajo
emocional, como el que aparece en este freeform,
hasta dar una segunda vuelta al círculo.

Sobre el autor
Evan Torner (Estados Unidos) es un profesor universitario de Alemán especializado en cine de Alemania del Este. También
es coeditor jefe de la revista Analog Game Studies y escribe juegos freeform para Origins, GenCon, Intercon, Fastaval y el
concurso Golden Cobra. Tiene la esperanza de que, conforme la gente vaya entendiendo qué es el trabajo emocional, se irá
reconociendo y compensando por su trabajo a las mujeres que lo realizan.

62

Juego de Emily Care Boss complementario a «¿Desea también algo de beber, caballero?»
Preparación
Jugar a este juego implica comprometerse a
cuidar y respetar a los demás jugadores. No
dejes de hacerlo en ningún momento.
La persona que está leyendo este juego
interpretará a la suegra. La suegra se sienta
en la silla. Los demás jugadores permanecen
de pie mientras la suegra determina qué
roles van a interpretar: el hijo, la nuera o el
condicionamiento social.
La suegra y la nuera tienen género femenino, el
hijo, masculino. El condicionamiento social no
tiene género. El género de los jugadores no tiene
por qué coincidir con el de sus personajes.
El hijo y la nuera tratarán el espacio que hay
junto a la suegra como si fuera la sala de estar
de la casa de la suegra.
PERSONAJES:
Suegra
Anciana y achacosa. Tiene diabetes. Ha tenido
un accidente hace poco. No puede salir de casa
y una enfermera la visita diariamente. Enfadada.
Inteligente. Intenta retener el control sobre su
vida.
Hijo
El hermano que vive más cerca. La visita varias
veces a la semana. Frustrado. Su padre murió
hace ya algún tiempo.
Nuera
Ayuda a cuidar de su suegra. No termina de
entenderla. Tiene ansiedad. Sus padres murieron
hace poco.
Condicionamiento social
Representa la educación emocional y las
expectativas sociales del hijo y la nuera.
«Suegra,
¿la ayudo?»
Tarjetas de guion
El hijo y la nuera tienen que tener cada uno un
4
jugadores
juego de cuatro tarjetas de guion, cada una con
una frase hecha. Escribe cada una de las frases
que aparecen a continuación en una tarjeta
diferente.
• Hijo: Tienes que hacerlo. Esto tiene que
acabar. Te estás comportando de forma
irracional. No dejes que mamá se salga con 30
la suya. minutos
• Nuera: ¿Qué necesitas? Lo entiendo. Sí,
claro que puedo hacerlo. Tú no sabes
hacerte cargo de tu madre.
El hijo y la nuera deben interpretar sus papeles
según una tarjeta de guion en todo momento.
Cuando cambies de tarjeta, di la nueva
Intensidad
frase correspondiente y continúa el diálogo
improvisando, pero cíñete a la tarjeta que haya
en juego. Puedes usar una misma tarjeta varias
veces en una misma escena. Materiales:
Una silla, tarjetas
Juego en blanco y lápices
La suegra presenta la primera situación (descrita o bolígrafos.
más adelante) y empieza a interpretarla
libremente, centrándose en sus limitaciones,
deseos y los obstáculos impuestos por los demás
y por su enfermedad. Pero hay una excepción: Palabras clave:
si alguien pregunta «¿Te ayudo?», contestará Envejecimiento,
«No». muerte,
El hijo acude adonde está su madre e intenta discapacidad,
resolver la situación. familia, vacaciones.
La nuera intenta ayudar.
El condicionamiento social instiga al hijo a no
empatizar y a la nuera, a sacrificarse.
El juego continuará hasta que el hijo o la nuera
digan «Pausa» cuando alcancen un punto en
el que no quieran seguir el guion o tengan
objeciones sobre lo que está ocurriendo.
PORTARSE BIEN CON LOS DEMAS 63
 Durante las pausas, todos los jugadores se
quedan congelados durante 10 segundos. Los
miembros de la familia interiorizan cómo se
sienten en ese momento. Tras 10 segundos, el
jugador que haya pedido la pausa elige la tarjeta
que quiera destruir o intercambiar y explica
por qué. Para destruir una de tus tarjetas,
rómpela. Para intercambiarla, cambia una de tus
tarjetas por una de las que tenía inicialmente el
otro personaje. No puedes recuperar una tarjeta
intercambiada, pero sí puedes destruir una
tarjeta que hayas obtenido por ese medio.
Cuando hayáis terminado las tarjetas, todo el
mundo se queda congelado otros 10 segundos.
Luego, seguid jugando, pero que enseguida
alguien diga «Corten» para acabar la escena.
Pasad a la siguiente situación y repetid los pasos
anteriores.
Situaciones (que la suegra debe leer en voz alta):
• «Tengo que hacer ejercicios físicos
terapéuticos, pero solo quiero ver la tele y
leer el periódico».
• «Quiero comerme mis rosquillas o tortas de
chocolate, como he hecho siempre».
• «Me han dicho que no puedo cocinar
para la familia cuando nos reunamos en
vacaciones y estoy muy molesta».

Esto tiene que acabar.

Te estás comportando

de forma irracional.

Sobre la autora
Emily Care Boss (Estados Unidos) trabaja como diseñadora y editora de juegos de rol independientes, además de como
ecologista, y vive en el oeste de Massachusetts. Diseña juegos de rol analógicos tanto de mesa como en vivo, como la trilogía
Romance: Breaking the Ice, Shooting the Moon y Under my Skin, que ganó el premio Otto en la categoría de Elección de los
Jugadores en el Fastaval de 2009. Emily fundó JiffyCon en 2006, unas jornadas de rol regionales que dan a conocer juegos
independientes y de editoriales pequeñas. Puedes descubrir más sobre Emily y sus juegos en www.blackgreengames.com.

64
 No todos tenemos que creer en el
mismo feminismo. El feminismo
puede ser plural siempre y cuando
respetemos los diferentes feminismos
que llevamos con nosotros, siempre y
cuando nos importe lo suficiente como
para tratar de dividirnos
lo menos posible.

Roxane Gay en Mala feminista

PLAYING WELL WITH OTHERS 65

EN EL TRABAJO
 Uñas deslumbrantes
de Kat Jones

2+ Trasfondo MECÁNICAS
Uñas deslumbrantes es un juego freeform sobre Las empleadas se comunican entre sí en otro
jugadores
el feminismo interseccional, las interacciones idioma
Sirve cualquier entre mujeres y los salones de manicura. La Podéis decidir de dónde han emigrado las
número par mitad de los jugadores asumirán el papel de empleadas, pero siempre hablan entre ellas
de jugadores, empleadas de Uñas Deslumbrantes y la otra en su lengua materna. Las clientas no pueden
siempre que haya mitad, el de clientas. entenderlas cuando hablan entre ellas.
espacio. Tarro de propinas y tarro de trabajo emocional
Preparación Siempre que la empleada haga algo que la
Leeos las mecánicas de juego y las fichas de clienta apruebe o que le guste, la clienta debe
personaje al completo; todo el mundo tiene que echar una moneda al tarro de propinas. Siempre
tener claro cómo funcionan la comunicación que la empleada haga algo que no le guste a
entre las empleadas y los tarros de propinas y la clienta, debe sacar una moneda del tarro de
trabajo emocional. propinas.
60 Los jugadores se reparten los papeles de Siempre que la clienta haga algo que no le guste
minutos empleadas y clientas. Idealmente, se jugarán a la empleada, la empleada debe echar una
dos partidas y, en la segunda, los jugadores se moneda al tarro de trabajo emocional. Siempre
intercambiarán los papeles. que la clienta haga algo que la empleada
Se juega en mesas. Los jugadores deben apruebe o que le guste, debe sacar una moneda
colaborar para preparar el espacio y traer los del tarro de trabajo emocional.
materiales necesarios. Sacad la calderilla o las Al final de la manicura, la empleada se puede
Intensidad fichas que tengáis y repartidlas. Los jugadores quedar las monedas del tarro de propinas y la
que empiecen con el rol de clientas tienen que clienta se puede quedar las monedas del tarro de
salir de la habitación. El juego empezará cuando trabajo emocional, lo que simboliza el trabajo
vuelvan a entrar en el espacio como clientas de emocional que la empleada ha tenido que hacer
Materiales: Uñas Deslumbrantes. para ganarse las propinas.
Un tarro y diez fichas
o monedas para Juego PERSONAJES
cada jugador,
Las clientas se sientan a un lado de la mesa y las La empleada:
un espacio con
empleadas, al otro.
mesas y sillas • Eres inmigrante en este país. Por favor,
suficientes El juego tiene lugar mientras las empleadas les juega con respeto y no pongas acento.
para todos. hacen la manicura a las clientas. Si no tenéis los
• Eres madre; una de las razones por las que
Los materiales para materiales necesarios, tendréis que hacer mímica
has inmigrado ha sido para que tus hijos
hacer la manicura de los pasos de una manicura.
tengan más oportunidades.
(bol de agua, crema Cuando las empleadas hayan acabado, tienen
• En tu país de origen eras una profesional
de manos, toalla, que dejar que las clientas se queden sentadas
cualificada. Se te daba bien tu trabajo y
pintaúñas, lima) son esperando a que se les sequen las uñas mientras
gozabas de prestigio.
opcionales, pero recogen y preparan el espacio para el próximo
se recomiendan. grupo de jugadores. Cuando acaben, los • En este país no has encontrado trabajo en
jugadores deben intercambiarse los papeles. Que esa profesión y te has puesto a trabajar en
los jugadores que vayan a interpretar ahora el salón de manicura de un pariente tuyo,
el papel de clientas salgan de la habitación. El Uñas Deslumbrantes.
Palabras clave: juego volverá a empezar cuando regresen al • Vas muy justa de dinero, así que las
Sector servicios, espacio como clientas de Uñas Deslumbrantes. propinas son muy importantes para ti.
trabajo emocional,
• El dinero que ganas lo gastas en la
feminismo
educación de tus hijos. También mandas
interseccional,
dinero a casa para ayudar a tus ancianos
racismo, clasismo,
padres.
xenofobia.
El contacto físico • Te preocupa no tener dinero suficiente para
es un aspecto pagar el alquiler este mes; puede que te
importante de echen del piso.
este juego. Si te • Hacer la manicura no es fácil. Has tenido
incomoda, es mejor que formarte y aprender trucos de otras
que no juegues. empleadas.
• Practicas el idioma para poder conversar
con tus clientas, con la esperanza de

68
 conseguir más propinas. Cosas que debes hacer como clienta
• Necesitas las propinas, pero no soportas a • Háblale a la empleada sobre el día tan
las clientas maleducadas que te tratan como estresante que llevas.
basura. ¡Te mereces un respeto! • Quéjate de algo que te moleste: tu trabajo,
Pasos de la manicura tus hijos, tu matrimonio.
• Lima las uñas. • Quéjate si la empleada va muy lento o si
hace algo que no te guste.
• Haz que la clienta meta las uñas en agua
jabonosa para ablandarlas. • Pide servicios extras: decoración en las uñas,
un masaje más largo, café o agua.
• Masajea las manos con crema.
• Atiende una importante llamada al móvil.
• Prepara la uña: retira la crema con
quitaesmalte. • Mándale un mensaje a tu marido o llámalo
para asegurarte de que se está encargando
• Aplica el color. de la casa.
Cosas que debes hacer como empleada • Charla sobre el tiempo, las películas que
• Pregúntale a tu clienta cómo le ha ido el día. hay en el cine, etcétera.
• Elogia su peinado, su ropa o el color del • Pregúntale a la empleada por su país y su
esmalte que ha elegido. cultura.
• Trabaja rápida pero eficientemente. • Dile cuánto te gusta algo de su cultura: la
• Haz comentarios sobre sus manos y uñas. comida, la música, los viajes.
• Anímala a cuidarse mejor las manos o las
uñas. Puesta en común
• Ofrécele servicios extras para su próxima Cuando hayáis jugado dos partidas, todos
visita: uñas acrílicas, masajes, pedicura. los jugadores deben colaborar para limpiar el
• Ofrécele vino, agua o café. espacio, guardar los materiales de la manicura
y retirarle el esmalte a quien no quiera llevar
• Anímala a concertar citas contigo las uñas pintadas. Dedicad un tiempo a poner
regularmente. en común vuestras conclusiones y compartir
• Habla con tus compañeras o hazles experiencias.
preguntas sobre cómo hacer la manicura.
La clienta:
• Eres una profesional con un trabajo muy
estresante.
• A menudo sientes que tu jefe y tus
compañeros varones te infravaloran.
• Hoy el jefe te ha pasado por alto para
un ascenso. En su lugar ha sido para un
compañero tuyo.
• Tienes dos hijos. A menudo tienes que
cargar con las responsabilidades familiares
además de tu trabajo.
• Esta noche tienes que ir a un concierto
escolar, así que no tienes mucho tiempo
para hacerte las uñas.
• Tras un día estresante, has decidido darte un
capricho. Te has ganado un poco de relax.
• Te gusta venir a Uñas Deslumbrantes
porque las empleadas se molestan en
elogiarte o preguntarte cómo te ha ido el
día.
• Estás pagando por este servicio, así que vas
a asegurarte de que la empleada haga las
cosas exactamente como tú quieres.
• Odias que las empleadas hablen entre sí en
su lengua materna, es de mala educación.
• ¡Te mereces que te mimen!

Sobre la autora
Kat Jones (Estados Unidos) es una feminista interseccional, socióloga y diseñadora de juegos que utiliza esta actividad para
explorar de forma distendida temas serios. Ya se trate de un juego sobre fiestas con juguetes sexuales en una librería feminista
(Cady Stanto’s Candyland con Julia Ellingboe) o de debatir la marginalización que sufren los zombis (Revived), a Kat le
encanta combinar sus intereses académicos con el diseño de juegos. Uñas deslumbrantes está inspirado en una etnografía de los
salones de manicura dirigidos por coreanos, The Managed Hand. Kat pretende usar juegos de #Feminism en sus futuros cursos.

EN EL TRABAJO 69
 Al desnudo
de Dominika Kovacova
3– 5 Trasfondo
jugadores Hay quien lo hace para pagar las facturas
mientras estudia o cuida de un hijo, hay quien lo
hace porque le gusta. Hay quien lo hace durante
tanto tiempo como puede, hay quien
lo deja tras unos meses o años y toma un
camino profesional distinto. Su tipo de cuerpo,
color de piel y edad pueden variar, pero la
mayoría de las strippers tienen una cosa en
40
común: si hablan abiertamente del trabajo
minutos que han elegido se enfrentan a la vergüenza
pública y la falta de respeto, a menudo tanto
por parte de sus propias familias como por parte
de desconocidos. Muchas eligen guardarlo en
secreto para evitar la estigmatización.
Este juego trata sobre las bailarinas eróticas
Intensidad y las strippers que eligen este camino
voluntariamente, aunque a veces acaben siendo
juzgadas por sus amigos, parejas y familias,
además de por personas desconocidas.
Materiales:
Papel y lápiz Preparación
para cada jugador.
Antes de leer el resto del juego, cada jugador
debería escribir en un papel su opinión personal
sobre las bailarinas eróticas, las strippers, los
Palabras clave: clubes de striptease y el striptease en sí. ¿Has
Trabajo sexual, ido alguna vez a uno de estos clubes? ¿Qué te
trabajo emocional, parecen las personas que trabajan allí? ¿Crees
que tú serías capaz de hacerlo? ¿Por qué?
estigmatización.
¿Por qué no?
Utilizad solo una cara del papel, dejad la otra
en blanco. Cuando acabéis de escribir, poned la
cara en blanco bocarriba y dejadla así durante el
resto del juego.
Mirad qué personajes tenéis que usar y
repartidlos. Para un grupo de tres jugadores,
usad a A, B y C. Para un grupo de cuatro,
añadid a D y para un grupo de cinco, añadid a
E. Todos los personajes pueden ser interpretados
por jugadores de cualquier género. Dentro del
juego, el personaje A es una mujer; el género de
los demás personajes no importa.
Los personajes son un grupo de amigos. A acaba
de conseguir un nuevo trabajo del que nadie
parece saber mucho aún.
70
La ficha de cada personaje contiene o bien
información directa sobre él o bien su opinión
sobre otros. Los personajes representan un
conjunto de opiniones e ideas que se mantienen
a lo largo de las escenas más que personas en
sí. Es importante tener en cuenta que, aunque
las actitudes de tu personaje son fijas, de una
escena a otra puedes encontrarte apoyando a A
o estando en su contra.
Cuando todos los jugadores se hayan leído sus
personajes, puede empezar el juego.
Juego
El juego consta de cuatro escenas consecutivas
situadas en distintos entornos. En cada escena,
unos personajes apoyan la decisión de A,
mientras que otros se oponen, quizá entrando
en conflicto con su propia ideología. Las escenas
han de ser breves y concisas.
Cada escena empieza con la frase inicial de A:
«Quiero hablaros de mi nuevo trabajo».
Cada escena acaba cuando A decida que no
quiere seguir hablando de su nuevo trabajo.
• Escena 1: De camino a recoger a sus hijos
de la guardería. B (+E) la apoyan, C (+D) se
oponen.
• Escena 2: En un pub tras tomar un par de
rondas. C (+E) la apoyan, B (+D) se oponen.
• Escena 3: En el campus universitario entre
clases. B + C se oponen (D + E la apoyan).
• Escena 4: No hay preferencias de apoyo u
oposición. Empezad y a ver qué pasa.
Al final de la partida, usad la cara en blanco
del papel para volver a escribir vuestra opinión
sobre el tema. ¿Ha cambiado algo?
PERSONAJES
A:
Estás entusiasmada con tu nuevo trabajo
como bailarina erótica en uno de los clubes
más importantes de la ciudad. Siempre te ha
gustado bailar y no te da ninguna vergüenza tu
cuerpo. Quizá no sea el trabajo de tus sueños y
claramente no quieres hacerlo durante el resto
de tu vida, pero no tiene nada de malo hacerlo
ahora, mientras tu cuerpo sigue teniendo
aspecto juvenil. Pagan bien y, de todas formas,
los clientes no pueden tocarte, así que ¿por qué
tanto revuelo? Al fin y al cabo, casi todos los
trabajos implican vender tu cuerpo o tu alma,
seas bailarina, actriz, profesora o programadora.
B:
¿Cómo puede A hacerse esto a sí misma? ¿Cómo
se puede sentir empoderada haciendo algo así?
Solo necesita que alguien le abra los ojos. Quizá
no tenga la fuerza suficiente para defenderse.
Quizá yo tendría que ayudarla a ver cuánto
la explotan los pervertidos que la observan.
Necesita que alguien la salve de ellos, por su
propio bien. Debería ayudarla a encontrar la
fuerza para enfrentarse a ellos y llevar una vida
decente. Aunque al menos es algo que ha elegido
ella.
E:
Es decisión suya. ¿Por qué todo el mundo se
comporta de forma tan absurda al respecto? No
es que no pueda ganarse la vida de otra forma
si quisiera y tampoco parece traumatizada por
enseñar su cuerpo por dinero. Un abogado
vende su alma más que ella.
Nota de la autora:
Soy consciente de que hay muchos problemas
con el baile erótico, los clubes de striptease y la
trata de personas. Aunque estos problemas son
muy serios y deberían tratar de resolverse sin
falta, este juego no es el lugar para hacerlo.
Este juego tampoco incluye a los strippers
varones, que también hacen un trabajo muy
duro. No he conseguido hablar con ningún
hombre que haga este trabajo mientras escribía
el juego, así que me parecía injusto hablar
también en su nombre. Si eres un stripper
varón y quieres hablar sobre el juego o sobre tu
experiencia personal, no dudes en mandarme un
correo electrónico.
También estaré encantada de leer las
experiencias de juego de todos los que
hayan jugado. Mandadme un correo a
dominika.m.kovacova@gmail.com.

C:
A hace esto para ganarse la vida, ya, claro.
Vender su cuerpo y su alma. Es como esas
zorras que veo cuando, alguna que otra vez,
voy a un club de striptease. No valen nada; su
único valor está en sus cuerpos y caras bonitas.
Probablemente sean estúpidas e incultas y,
sinceramente, ¿a quién le importa? Quizá me la
encuentre cuando vaya a algún club. Podría ser
divertido verla. Si hablan abiertamente
D:
¡A necesita toda la ayuda posible! Quizá
debería ofrecerle ayuda económica o ayudarla a del trabajo que han elegido
encontrar otro trabajo. Si se queda atrapada en
esto, nunca podrá librarse de ello, ¿verdad? Y la
terrible estigmatización que conlleva… ¡Nadie
va a querer contratarla! En cualquier caso, debe
saber que quiero lo mejor para ella y que haré lo
se enfrentan a la vergüenza pública
que pueda para ayudarla. Al fin y al cabo, es una
gran persona.
y la falta de respeto.

Sobre la autora
Dominika Kovacova (Reino Unido) es una entregada jugadora de rol en vivo y bailarina a la que le encanta llevar tacones de
aguja en la cocina.

EN EL TRABAJO 71
 Presidenta
de Kaisa Kangas
4 Trasfondo
Vivís en Akhaia, un imperio que tiene que librar
jugadores
constantes guerras para proteger su existencia.
Por fortuna, ahora Akhaia tiene un buen sistema
de defensa y lleva a cabo principalmente guerra
preventiva, que rara vez afecta a la vida diaria
de sus habitantes. Solo la extrema izquierda se
opone a la guerra y la mayor parte de la opinión
pública los considera traidores. Sin embargo,
60
como Akhaia es un estado democrático, se los
minutos tolera. Akhaia acaba de elegir a su primera
mujer presidenta, una general de éxito que se ha
denominado feminista abiertamente y ha dicho
que quiere ilegalizar la prostitución.
Preparación y juego
Intensidad
Preparativos
Dedicad unos cinco minutos a leer las
instrucciones y decidir quién interpretará a
Materiales: cada personaje. Luego seguid desarrollando los
Un reloj con alarma. personajes en un ejercicio de «silla caliente»:
cada jugador se sienta dos minutos en la silla
respondiendo en el papel de su personaje las
preguntas que los demás jugadores le hagan.
Palabras clave: (¡Cronometrad este ejercicio!).
Interseccionalidad,
trabajo sexual, Acto i
debate, mujeres
Semele, una trabajadora de una organización
transexuales, lucha feminista, va a redactar una nota de prensa
interfeminista. sobre la elección de la nueva presidenta. Para
Nota: Uno de los asegurar que haya diversos puntos de vista
personajes es una representados, ha invitado a personas de
feminista radical distintos grupos feministas para elaborar y dar
tránsfoba. la nota de prensa juntas. Aún no se conocen.
Disponen de 20 minutos para hablar antes de
que llegue el periodista (¡cronometradlos!).
Descanso
Haced un breve descanso. Después, uno de
los jugadores deberá cambiar de personaje y
adoptar el papel de un periodista varón de un
periódico sensacionalista en busca de contenido
morboso. (¡Cronometrad el descanso!).
Acto ii
El periodista entrevistará a las feministas
durante 20 minutos y luego se irá.
(¡Cronometradlo!).
Sobre la autora
Kaisa Kangas (Finlandia) es una diseñadora de juegos con casi veinte años de experiencia escribiendo rol en vivo y de mesa.
Ha diseñado juegos educativos para la Universidad de las Artes de Helsinki y trabaja como directora de ficción del vivo
palestino-finés Halat hisar. Tiene un doctorado en Matemáticas y un grado en Estudios Japoneses.
72
PERSONAJES
Semele, profesional asalariada
de clase media alta
Le preocupa la equidad de salarios para el
mismo trabajo y la infrarrepresentación de la
mujer en cargos políticos y directivos. Quiere
concentrarse en la igualdad de género y dejar
otros temas (como la guerra) fuera de la nota
de prensa. Se opone a la prostitución. Quiere
reunirse con la gente de otras organizaciones
y dialogar, pero en realidad espera que más o
menos todas compartan sus opiniones.
Le encantan los tacones.
Klytie, feminista radical
Odia a los hombres. Piensa que todas las
relaciones sexuales entre hombres y mujeres son
opresivas y, por tanto, están mal. Piensa que
las mujeres no deberían maquillarse ni llevar
tacones. Actúa de forma agresiva y beligerante.
No considera que las mujeres transexuales sean
mujeres de verdad. Escribió en su blog: «Si
tienes pene, no eres una mujer. Si dices que lo
eres, iré a arrancártelo».
Stamatia, activista antibelicista
Piensa que la guerra no es por la existencia
de Akhaia, sino que es una cuestión de
colonialismo, imperialismo y opresión a otros
pueblos. Desde su punto de vista, la nueva
presidenta es una criminal de guerra. Cree que
la guerra es un tema feminista: son las mujeres
las que más sufren a causa de ella. También
cree que la clase es un asunto feminista: los
trabajos peor remunerados (limpieza, cuidado
de enfermos, etcétera) los suelen realizar mujeres.
Trabaja a media jornada en un club de striptease
para pagarse los estudios. Quiere hacer oír sus
ideas, pero le falta elocuencia.
Adrasteia, mujer transexual que trabaja
en el campo de la ciencia
Intenta ser racional y diplomática. Piensa que,
como feministas, deberíamos luchar contra el
patriarcado todas juntas en vez de pelearnos
entre nosotras por asuntos triviales. Está
puesta en temas de género, pero no le interesa
mucho la política exterior. Cree que el trabajo
sexual es como cualquier otro trabajo y que las
trabajadoras sexuales estarán en peor situación
si su profesión se ilegaliza. Odia las peleas y las
discusiones.
 Última ovación
Trasfondo
Léeles esto en voz alta a los jugadores:
Para cuando tengas veinticinco, dirán: «La has
cagado».
Para cuando tengas treinta y cinco, tengo que
confesarte que la habrás cagado del todo.
Justo en ese momento, hazte la sorprendida
cuando te inviten a aceptar tu última ovación.
Tori Amos en Curtain Call («Última ovación»)
¿Alguna vez te has preguntado sobre las
glamurosas vidas de las cantantes famosas?
¡Pues esta es tu oportunidad de vivir esa
fantasía! En este juego, inspirado en la vida
de Tori Amos, interpretarás varias épocas
clave en la vida de una estrella de rock ficticia,
experimentando los altibajos de su carrera.
Aprenderás cuáles son los movimientos
adecuados para hacerte famosa, a vestirte
para triunfar, a llamar la atención de los
hombres adecuados y a mantener tu aspecto
juvenil y relevante en el competitivo mundo
de la industria musical. La vida en el carril
rápido tiene sus recompensas, pero ¡no vayas a
estrellarte! Como Tori Amos dijo una vez sobre
el envejecimiento, prepárate para «zambullirte
en tu elegancia» cuando te inviten a aceptar tu
última ovación.
Preparativos
Este juego consta de cuatro escenas. Cada
escena tiene lugar en una década diferente de
la vida de la estrella, desde los diez años hasta
los cincuenta. En cada escena, la estrella es
interpretada por un solo jugador. Los demás
interpretan a sus admiradores, a los ejecutivos
de la industria de la música y a la prensa.
• Cortar la escena: Si no estás interpretando
a la estrella, tienes la responsabilidad
de cortar la escena cuando te parezca
adecuado. Para hacerlo solo tienes que
decir «Corten». Si estáis jugando con un
facilitador, esta responsabilidad recae
sobre él.
• Admiradores: Si en una escena no estás
interpretando un rol central, pasas a ser
uno de los admiradores de la estrella. Los
admiradores son invisibles en la escena,
pero están de fondo en la mente de
la estrella. Como fan, puedes animar a la
estrella, elogiarla, abuchearla o susurrar
críticas basadas en lo que esté ocurriendo
en la escena. Cuando tu ídolo te enamore,
¡acércate a ella! Cuando te asquee, aléjate
de ella o encógete. Intenta no quitarle
protagonismo a la interpretación central,
pero no dejes de reaccionar para acentuar
el dramatismo.
de Sarah Lynne Bowman
3 –10
• La estrella: Elegid a un jugador para que
interprete a la estrella.
jugadores
• Entrevistadores, ejecutivos de la industria
musical y representante: Rotad estos Se recomienda
personajes entre los demás jugadores. un facilitador.
Juego
Fase 1: presentaciones (3 minutos)
Uno a uno, presentaos brevemente con vuestro
nombre y un recuerdo de una intérprete musical
que sea especial para vosotros.
45
minutos
Fase 2: seguridad (5 minutos)
Lee esto en voz alta:
La frase de seguridad es «Parad el juego». Si
sientes que algo va a cruzar tus límites o que
ya lo ha hecho, puedes decir «Parad el juego».
El juego se detendrá por completo y los demás
participantes intentarán reconfortarte. Si te Intensidad
preocupa el bienestar de otro jugador, puedes
decir «Tiempo muerto» para ver cómo se
encuentra.
Materiales:
Todo el mundo debe decir con qué nivel de
Reproductor
contacto físico se siente cómodo durante la
partida. Esto puede variar desde «sin tocar» de música opcional,
hasta «todo excepto la zona del bikini», pero recomendado.
pasando por «podéis tocarme las manos o los
hombros».
La música es opcional, pero se recomienda. Palabras clave:
¿Alguien tiene wifi en el móvil? Aquí tenéis la Cultura popular,
lista de reproducción: https://goo.gl/orpFJ9 (lista música,
de YouTube llamada «Curtain Call», de Sarah
envejecimiento.
Lynne Bowman).
Fase 3: juego (20-35 minutos)
Decidid rápidamente si a la estrella la
interpretará una sola persona o si iréis rotando
el papel entre vosotros de una escena a otra.
Miraos las reglas y jugad las escenas.
Fase 4: puesta en común (5 minutos)
Cada participante debe decir una cosa que le
haya impactado personalmente y un elemento
que conecte con su noción del feminismo
moderno.
EN EL TRABAJO 73
 MATERIAL DE JUEGO Fase de madre, 30-40 años (pon los primeros
50 segundos de Ribbons Undone)
Reglas:
La estrella en decadencia está sentada en una
Las escenas no deberían durar más de 5 minutos.
silla mientras miembros varones de su compañía
Antes y después de cada escena, la estrella dice
discográfica la reprenden y, finalmente, la echan
unas palabras sobre su estado emocional actual.
del sello. «¿Cómo has podido grabar un disco
Fase de niña prodigio, 10-20 años (pon los sobre tu hija y tu marido? ¡Nadie quiere follarse
a una mujer casada y con una cría!».
primeros 30 segundos de Baltimore)
Un entrevistador pregunta a la estrella naciente Fase de vieja bruja, 40-50 años (pon los
sobre su nueva canción, Baltimore, sus primeros 50 segundos de Curtain Call)
experiencias como niña prodigio de la música y
La estrella en decadencia recibe una llamada de
su interés por los chicos. «¿Le has echado el ojo
teléfono de su representante sobre las críticas de
a algún chico especial? ¿Qué se siente al ser una
los medios y de las páginas web de admiradores.
estrella del pop tan joven?».
«La gente no para de hablar de la cirugía plástica
Fase de sirena, 20-30 años (pon los primeros chapucera que te has hecho, las bajas ventas
del disco y lo pronto que la menopausia está
50 segundos de Leather)
afectando a tu música. Las ventas de entradas
Un entrevistador flirtea con la estrella naciente, han alcanzado un mínimo sin precedentes.
preguntándole por su nuevo disco, que ¿Cómo vas a arreglar tu carrera?».
contiene letras íntimas sobre las relaciones
y la sexualidad. «¿Te pones cuando tocas
tu instrumento? He oído que acabas de
superar una ruptura. ¿Eso significa que estás
disponible?».

La vida en el carril rápido

tiene sus recompensas,

pero ¡no vayas a estrellarte!

Sobre la autora
La Dra. Sarah Lynne Bowman (Estados Unidos) trabaja para varias instituciones como profesora adjunta de Inglés,
Comunicación y Humanidades. Bowman es la autora de The Functions of Role-Playing Games: How Participants Create
Community, Solve Problems, and Explore Identity; la editora de Wyrd Con Companion Book y la organizadora principal del
congreso sobre rol en vivo Living Games de 2016. Diseña partidas de rol en vivo educativas para sus clases de Humanidades y
Retórica. Además, ha ayudado a crear simulaciones de enfermería psiquiátrica para la Universidad Estatal de Texas.

74
 En todo el mundo, las mujeres
ganan menos que los hombres. En la
mayoría de los países, las mujeres en
promedio ganan solo entre el 60 y el
75 % del salario de los hombres.

ONU Mujeres, la entidad de la ONU para la igualdad de género

y el empoderamiento de la mujer

AT WORK 75
DECISIONES
DIFÍCILES
 La zona gris
by Siri Sandquist
5 Trasfondo
Anoche tu pareja salió de fiesta. Aunque solo
jugadores
lleváis unos meses juntos, crees que puede
ser el amor de tu vida. Llegó a casa un poco
borracho, cuando ya te habías ido a la cama y
estabas profundamente dormida. Te despertó.
Estaba cachondo y quería sexo. Tú estabas muy
cansada y no te apetecía nada, pero, de alguna
forma, acabasteis haciéndolo.
45
minutos Ahora, en las primeras horas de la mañana, estás
en la cama despierta escuchándolo respirar. No
sabes qué pensar o sentir. ¿Qué pasó anoche en
realidad? ¿De quién es realmente la culpa? ¿Fue
violación? Esta es la zona gris.
Este juego tiene lugar en la mente de una
mujer que anoche tuvo relaciones sexuales
Intensidad con su pareja «en la zona gris». Cada jugador
representa una de las voces que se pelean en su
cabeza.
¿Qué pasó anoche exactamente? ¿Quién tiene la
Materiales:
Un reloj con alarma. culpa? ¿Qué debería hacer? Tomad una decisión
antes de que sea la hora de levantarse y suene el
despertador.
Este juego se ha escrito pensando en una
Palabras clave: pareja heterosexual con una víctima mujer. Si
Sexo, queréis cambiarlo y jugar una partida donde la
consentimiento, víctima sea un hombre o donde la relación sea
conflicto interno, homosexual, sois libres de hacerlo. Reflexionad
violación sobre cómo estas modificaciones en las
en la pareja. dinámicas cambian la historia de la partida.
Preparación
Resumen
• Leed todo el juego en voz alta.
• Estableced límites al contacto físico.
• Elegid las voces que vais a interpretar.
• Poned la alarma a 25 minutos.
• Jugad para decidir qué ocurrió.
• Puesta en común.
78
Límites
Dedicad un minuto a establecer cómo de
físico queréis que sea el juego y con qué nivel
de contacto os sentís cómodos. Si durante la
partida alguno siente la necesidad de irse, que
lo haga. Los demás jugadores no deberían
cuestionar esta decisión.
Voces
Que cada uno elija una de las voces que hay
dentro de la cabeza de la mujer:
• Culpa: Todo ha sido culpa tuya. No llegaste
a decir que no. De todas formas, él solo
lo hizo porque te ama. ¡Deberías estar
contenta de que te desee! Y no estuvo mal.
¡No es que te haya violado!
• Ira: Tú dijiste que no, pero no te respetó.
Fue raro y ahora te sientes sucia. No
deberías estar con alguien que te trata así.
¡Fue violación! Deberías dejarlo.
• Racionalidad: Él no tenía mala intención.
Estaba borracho y tú no fuiste lo bastante
clara. No hay duda de que debería haber
respetado un «no», pero ¿te oyó siquiera
decirlo?
• Miedo: Simplemente no pudiste hacerte oír.
Anoche te dio miedo y ahora te asusta que
todo se haya ido a la mierda. Si lo acusas de
violador, ¿te odiará?
• Deseo: Lo amas y, aunque es verdad que
anoche no querías sexo, te gustaron un
poco algunas partes. ¿Notó él que en
realidad no te estaba gustando tanto?
Que alguien ponga una alarma a 25 minutos.
Cuando suene, habrá sonado el despertador de
la mujer, tendrá que levantarse de la cama y el
rol en vivo se habrá acabado.
Juego
Empezad el juego tumbados en el suelo con los ¿Qué pasó anoche en realidad?
ojos cerrados. Que alguien empiece el monólogo
colectivo. Durante este monólogo, todos los
personajes hablan a la vez, describiendo lo que
recuerdan de anoche y cómo lo percibieron.
Todas las versiones de la historia son ciertas.
¿De quién es
Cuando hayas terminado de contar tu historia,
quédate callado, incorpórate y abre los ojos.
Cuando todo el mundo esté sentado, que una
voz dé comienzo a la partida diciendo: «¿Qué
realmente la culpa?
pasó realmente anoche?». Entonces podéis
empezar a interactuar para tomar una decisión
antes de que suene la alarma.
Aunque empecéis a jugar en el suelo, este no
es un juego en el que os quedéis sentados
quietos hablando: el movimiento da energía
a la interpretación. En la mente, todo tiene
un significado simbólico; las acciones físicas
representan la lucha emocional. En este juego
también podéis usar «técnicas de sombra» entre
vosotros. Esto quiere decir que puedes tocar a
otros jugadores, darles pequeños apretones o
golpecitos en el hombro, susurrarles cosas al
oído mientras hablan, etcétera, para cambiar la
percepción de la voz que están interpretando,
por ejemplo, creándole un sentimiento de
incertidumbre.
El juego acaba cuando suene la alarma y la
mujer tenga que levantarse de la cama o cuando
las voces lleguen a un consenso, lo que ocurra
antes. Si la alarma suena, las voces tendrán que
tomar una decisión rápidamente.

Puesta en común
Cuando acabe la partida, reuníos y comprobad
cómo se sienten los jugadores y si alguien
necesita algo.

Sobre la autora
Siri Sandquist (Suecia) es una arqueóloga feminista que lleva organizando partidas de rol en vivo desde 2014. Por ejemplo,
organizó el vivo Suffragett! sobre la campaña de 1918 en favor del derecho al voto femenino en Suecia y Our Responsibility,
sobre el movimiento pacifista de 1915 en colaboración con el municipio de Varberg. Trabaja como profesora en
Lajvverkstaden, donde produce juegos de rol en vivo para colegios.

DECISIONES DIFÍCILES 79
 Clínica de planificación familiar
de Baptiste Cazes y Leïla Teteau-Surel, con la participación de Laura Guedes
3– 4 Trasfondo
jugadores Leed este texto en voz alta:
Clínica de planificación familiar es un breve
juego de rol en vivo sobre la salud femenina.
Los jugadores interpretarán cinco escenas breves
de entre cinco y ocho minutos cada una sobre
la vida diaria de una clínica de planificación
familiar francesa, todas inspiradas en historias
45 reales. El juego tiene lugar en París y cada
minutos escena tiene personajes diferentes. Durante
algunas escenas, puede que tengas que sentarte
y hacer de público, echándole un ojo al reloj
para ayudar a controlar que los jugadores no se
alarguen demasiado. Id intercambiándoos los
papeles para que todo el mundo tenga ocasión
Intensidad de jugar.
Presentaos brevemente unos a otros si aún no lo
habéis hecho y luego leed la siguiente sección en
Materiales: voz alta.
Opcional pero
recomendado: Preparación
guantes finos
de plástico o látex Algunas reglas
y bastoncillos No habléis entre escenas. Pasad a la siguiente
de algodón. escena, elegid un nuevo papel e interpretadlo.
Si lo necesitáis, usad las herramientas de
seguridad «Corten» y «Freno». Si sientes que
Palabras clave: algo ha cruzado tus límites o que está a punto
Salud femenina, de hacerlo, di «Corten». El juego se detiene
sexualidad por completo y los demás jugadores intentan
adolescente, aborto. reconfortar a la persona que ha pedido el corte.
También puedes decir «Freno» si quieres que la
escena se suavice y cambie de dirección.
Mientras jugáis, puede que tengáis que
improvisar información médica. No os
preocupéis demasiado por ser precisos: en este
juego, la sensación que da la escena es más
importante que los detalles. Si no estáis seguros
de algo, siempre podéis hablarlo y consultarlo
después.
En «Escena 3: La madre», uno de los jugadores
tendrá que simular hacerle un reconocimiento
con un frotis vaginal a otro jugador. Para
simularlo podéis tocarle la lengua al otro
jugador usando un guante de plástico, un
bastoncillo o ambos. Si esto os incomoda, no
pasa nada, podéis saltaros esta parte. Decidid
ahora si queréis hacerlo o no.
80
Juego
Cómo interpretar las escenas
Leed en voz alta los conceptos de los personajes
y elegid un papel. Leeos rápidamente el párrafo
de vuestro personaje.
No hace falta que interpretéis la escena desde
el hola hasta el adiós. Empezad en un momento
interesante y parad cuando la escena se quede
sin contenido.
Cada escena empieza con un texto del narrador,
que debe leer en voz alta uno de los jugadores
o el miembro del público. Los jugadores deben
empezar la escena justo después.
Cuando parezca que una escena ha llegado
a su fin, que alguien la acabe diciendo «Fin».
Cualquier jugador puede acabar las escenas.
Jugad las escenas de la lista en orden y luego
pasad a la puesta en común.
ESCENAS
Escena 1: Primera consulta
(Narrador, dos jugadores y un miembro del
público)
Narrador: Una chica viene a su primera
visita a la clínica de planificación familiar. El
orientador le acaba de pedir que le explique la
razón de su visita.
Personaje 1: Un orientador experimentado
Tienes sentada delante de ti a una adolescente.
Es su primera cita y parece algo perdida.
Primero escúchala. Luego infórmala sobre
los riesgos de las ETS (enfermedades de
transmisión sexual) y háblale de los distintos
métodos anticonceptivos (pastillas, implantes
hormonales, preservativos, etcétera) mientras
intentas reunir algo de información sobre su
familia para ver qué es lo más adecuado para
ella. Intenta no asustarla.
Personaje 2: Una chica joven
Tienes quince años. Acabas de tener relaciones
sexuales por primera vez con tu novio, hace
dos semanas.
Has oído que los condones no bastan y buscas
información. Has probado a preguntarles
a algunas de tus amigas. Una te dijo que
puedes quedarte embarazada aunque el tío
no se corra dentro de ti, lo que te ha dejado
confundida. En tu familia, nadie habla nunca
de sexo. Tienes un ordenador en casa, pero
no puedes acceder a él libremente. No te
atreverías a decirles a tus padres que has
venido aquí.
Escena 2: Problemas de fertilidad
(Narrador y tres jugadores)
Narrador: Una pareja viene a hacerle algunas
preguntas a un médico de la clínica. El médico
acepta recibirlos juntos.
Personaje 1: Un médico
La paciente ha venido con su pareja. Se
ha quedado embarazada pese al DIU
(«dispositivo intrauterino»). Su compañero
parece enfadado. Han venido a informarse en
estos difíciles momentos.
Información sobre anticonceptivos: Los DIU,
tanto los de cobre como los de hormonas e
igual que los implantes hormonales, tienen
una eficacia del 99 %, pero pueden ocurrir
accidentes. Hay dos procesos de esterilización
(la ligadura de trompas y la vasectomía),
que son un poco más fiables, aunque esas
técnicas son casi irreversibles.
Personaje 2: La paciente, Marina
Desde la primera vez que tuviste relaciones
sexuales, has pasado por un montón
de complicaciones médicas. Nunca has
conseguido encontrar a un médico de
confianza que te dé una información
totalmente clara. Pese a tomar la píldora, te
quedaste embarazada y tuviste que abortar.
Dos veces. Hoy, pese a tu DIU y a que tu
último médico te dijera que la posibilidad
de que te quedaras embarazada era cero,
vuelves a estar embarazada. Quieres saber
qué hacer porque no quieres volver a pasar
por eso otra vez. Tu deseo de tener hijos
está muerto y quieres información sobre la
esterilización. Tu pareja, Thomas, ha venido
contigo porque comparte tu enfado y también
quiere información. Tú accediste a que viniera,
pero tienes miedo de su ira, que te dificulta
centrarte en lo que tú tienes que hacer. Al fin y
al cabo, es tu cuerpo.
Personaje 3: La pareja, Thomas
La mujer con la que compartes tu vida,
Marina, está embarazada. Es la tercera
vez, pese a que ha estado usando métodos
anticonceptivos que se supone que son cien
por cien efectivos. Estás muy enfadado.
¿Es que no entiende lo que le dicen los
médicos? Estás aquí para apoyarla y obtener
información clara de este médico. No te irás
sin entenderlo todo y no estás dispuesto
a aguantar tonterías. ¿Cómo pueden los
médicos decidir cosas por los demás y
guardarse información? No vas a dejar que
el médico domine la situación solo porque
Marina tenga miedo.
Escena 3: La madre
(Narrador y tres jugadores)
Narrador: Una chica viene con su madre a la
clínica de planificación familiar. No levanta
la mirada del suelo mientras su madre hace
preguntas.
Personaje 1: El orientador novato
Tienes cita con una chica para informarla
de cómo usar anticonceptivos por primera
vez. Ha venido con su madre. Si en algún
momento te sientes incómodo o no sabes
cómo reaccionar, sigue con tu perorata.
Cuando creas que la madre y la hija están lo
bastante informadas, lee el texto que aparece
un poco más adelante y sigue con una escena
en la que interpretarás al ginecólogo que le
hace a la chica su primer examen ginecológico
y su primera citología vaginal. Para simular
esto, utiliza el guante de plástico o el
bastoncillo de algodón para tocarle el interior
de la boca. No os extendáis mucho con esto.
Cuando acabes, puedes decir unas palabras y
poner fin a la escena.
Narrador: La chica se encuentra ante un
ginecólogo que le va a hacer su primer
reconocimiento, justo tras la cita a la que
ha venido con su madre. Está inmóvil y en
tensión.
Personaje 2: La chica, Anna
Le preguntaste a tu madre sobre los
anticonceptivos hace unas semanas. Decidió
ir contigo a una cita con un orientador para
que te guiara. Tu madre es muy protectora
contigo. En esta escena, sé tan pasiva y estate
tan callada como puedas.
Personaje 3: La madre
Has pedido esta cita para tu hija Anna
después de que te preguntara sobre los
anticonceptivos. Es muy joven y no sabe
casi nada, así que es mejor para ella que seas
tú quien esté al cargo durante la reunión.
Consigue toda la información que puedas
(y no solo sobre anticonceptivos). Puedes
comentarla con Anna cuando volváis a casa.
Habla por ella, usando nosotras en las frases.
Escena 4: Vaginismo
(Narrador y tres jugadores)
Narrador: Una pareja joven ha venido a la
clínica de planificación familiar a preguntar
sobre sus problemas sexuales. Les da
vergüenza.
Personaje 1: El orientador experimentado
Una paciente viene con su pareja, los dos son
jóvenes. Intenta averiguar cómo se comunican
entre ellos, podría ser la clave para ayudarles.
Escúchalos y hazles preguntas antes de
recomendarles consultar a un especialista.
Personaje 2: La mujer, Claire
Llevas dos años saliendo con Lucas y ahora
estáis prometidos. Habéis intentado tener
relaciones sexuales varias veces en los pasados
meses y no funciona. Simplemente no puedes;
te duele mucho cuando intenta metértela.
DECISIONES DIFÍCILES 81
 Piensas en ello todos los días. Te preguntas
qué falla en ti. Ha sido difícil hablar con
Lucas de la situación, pero los dos habéis
estado de acuerdo en que deberíais ver a un
profesional. Tienes miedo de lo que vas a
oír. ¿Qué pasa si nada cambia? Aunque el
orientador parece simpático…
Personaje 3: La pareja, Lucas
Llevas dos años saliendo con Claire y ahora
estáis prometidos. Habéis intentado tener
relaciones sexuales varias veces en los pasados
meses y no funciona. Siempre le duele. No
entiendes por qué y no sabías que esto pudiera
pasar. A veces te sientes culpable. A veces
piensas que el problema es ella. Es una nube
negra sobre vuestra relación. Os habéis puesto
de acuerdo en ver a alguien, pero no habéis
hablado mucho de la situación. Tampoco te
sientes cómodo contándole todas estas cosas a
un desconocido. ¡Son muy íntimas!
En tu familia,
nadie habla nunca de sexo.
Sobre los autores
Leïla Teteau-Surel y Baptiste Cazes son diseñadores de juegos de rol en vivo franceses. Han contribuido en muchos juegos
de rol en vivo progresistas, jornadas y publicaciones sobre el rol en vivo en la comunidad francesa y en el extranjero. En los
últimos años han diseñado sobre todo juegos sobre temas sociales y políticos.
82
Escena 5: Aborto de una menor
(Narrador, dos jugadores, un miembro del
público)
Narrador: No es la primera vez que Naya
viene. Le cuenta al orientador cómo descubrió
que estaba embarazada cuando no lo esperaba.
Personaje 1: El orientador novato
Naya fue la primera paciente que tuviste.
Visitó la clínica por primera vez porque
estaba teniendo relaciones sexuales y quería
saber cómo protegerse. Está aislada y siempre
viene a verte sin decírselo a su familia. Hoy
ha descubierto que está embarazada de
once semanas. En siete días se le acabará el
periodo de aborto legal. Tiene que ver a un
médico rápido, uno que le explique cómo ir
a Bélgica si es demasiado tarde para abortar
en Francia. El médico puede encargarse de
los billetes de tren y el alojamiento allí. Y si
eso es demasiado complicado, sigue siendo
posible hacerlo en Francia bajo el pretexto
de salvarle la vida a la madre, pero es algo
tan infrecuente que dudas de si hablarle de
ello. De todas formas, para ver a un médico
para abortar, las menores tienen que ir
acompañadas de un adulto. Naya tiene que
encontrar uno.
Personaje 2: La chica, Naya
Es el orientador que viste la primera vez que
viniste, cuando necesitabas consejo porque
te habías acostado con tu novio pero no
sabías nada de estos temas. Ahora acabas
de descubrir que estás embarazada. No
sabes qué hacer. Quedarte con el niño es
imposible. Decírselo a tu familia es imposible.
Tienes dieciséis años y te echarían a la calle.
No puedes hablar con nadie más que este
orientador, que es el único adulto que conoces
en el que confías.
Puesta en común
Cada uno de vosotros tiene que contestar a
las siguientes preguntas con una frase corta.
También podéis seguir hablando luego el rato
que queráis.
¿Cómo te sientes ahora mismo? ¿Cómo son las
prácticas en tu país: iguales o distintas? ¿Cómo
crees que deberían ser?
Quizá hayáis cometido algunos errores al hablar
de algunos temas en el juego. Podéis encontrar
información fidedigna en www.arhp.org (en
inglés) o en www.juntadeandalucia.es/temas/
salud/servicios/salud-sexual.html.
 Primer misterio gozoso
Trasfondo
Léele esta sección en voz alta al grupo.
El aborto voluntario es ilegal en Irlanda. Lo que
aparece a continuación es un eje cronológico de
leyes y decisiones judiciales que han afectado al
tema.
En 1861 la Ley de Ofensas contra la Persona
(Offences Against the Person) criminaliza la
interrupción del embarazo ilegal, con penas de
hasta cadena perpetua.
En 1983 se aprueba una enmienda
constitucional con la esperanza de evitar la
futura legalización del aborto. La enmienda
afirma que el no nato tiene un derecho a la
vida igual al de la madre y que la ley irlandesa
respetará, defenderá y reivindicará ese derecho.
En 1992 una chica de catorce años embarazada
tras un caso de estupro presentaba tendencias
suicidas e intentó ir a abortar al Reino Unido.
El fiscal general de Irlanda consiguió ganar un
pleito para evitar que lo hiciera en el llamado
«Caso X», que marcó un hito. El Tribunal
Supremo invalidó esta decisión, permitiendo que
la adolescente abortara. Aunque se propusieron
cambios constitucionales, no se aprobó ninguno.
En 2010 el Tribunal Europeo de Derechos
Humanos juzgó el caso A, B y C contra Irlanda.
El Tribunal dictaminó que Irlanda había violado
la Convención Europea de Derechos Humanos,
ya que no había establecido un procedimiento
accesible y efectivo para decirles a las mujeres si
cumplían los requisitos para un aborto legal. A
consecuencia…
En 2013 el gobierno Irlandés aprueba la Ley
de Protección de la Vida durante el Embarazo
(Protection of Life During Pregnancy Act).
Esta ley establece que solo se puede realizar
un aborto legal si la vida de la madre está en
riesgo por causa de enfermedad física o mental
reconocida y certificada por varios profesionales
médicos.
Este juego examina el impacto de estas
regulaciones en el pueblo irlandés.
de Cathriona Tobin
Preparación 3– 5
Cada jugador creará un personaje embarazado y jugadores
dos personajes secundarios.
Crear personajes embarazados (5 minutos)
Cada personaje embarazado está en la siguiente
situación: vives en Irlanda en 2015 y hace
poco has descubierto que estás embarazada.
60
Puedes quedarte con el bebé o hacer un costoso
viaje al Reino Unido para abortar. Esos viajes minutos
son peligrosos, ya que en Irlanda abundan
los rumores y la desinformación sobre el
aborto, lo que lleva a las mujeres a dudosas
clínicas clandestinas por temor a acudir a las
autoridades, que podrían darles información
fidedigna.
Intensidad
Ponle un nombre de pila a tu personaje.
Elige uno de los trasfondos que aparecen a
continuación para representar la situación
concreta de tu personaje o invéntate uno. Materiales:
• Una mujer en una relación estable. Su bebé Papeles y lápices.
tiene varias anomalías fetales y, si sobrevive
al parto, su calidad de vida será muy escasa.
• Una menor de edad. Sus relaciones sexuales
Palabras claves:
consentidas con su amado novio menor
de edad se convertirán en estupro si son Irlanda, leyes,
aborto, violación,
descubiertas.
género, cáncer,
• Un hombre transexual. Se ha quedado
embarazado sin querer y está horrorizado decisiones difíciles.
ante la traición de su cuerpo.
• Una mujer con una grave dependencia del
alcohol o las drogas. Le preocupa que el
estrés del embarazo sea un obstáculo para
su progreso en la lucha contra la adicción.
• La superviviente de un caso de violación
o incesto. Está embarazada del hijo de su
violador.
• Una mujer que quiere tener hijos. Le
diagnosticaron cáncer tras quedarse
embarazada. La quimioterapia que necesita
podría ser peligrosa para el niño.
Hablad libremente de vuestros personajes
entre vosotros mientras los creáis. Idealmente,
cada personaje debería ilustrar una situación
diferente.
DECISIONES DIFÍCILES 83
 Cread personajes secundarios (5 minutos) Escenas (de 5 a 7 minutos por jugador)
A continuación cread dos personajes secundarios Que empiece quien quiera. Decide si quieres
cada uno: uno que anime a tu personaje a hacer una o dos escenas y sitúalas, detallando
abortar y otro que intente disuadirla de ello. Por la localización, los personajes que participan
ejemplo: y cuándo tienen lugar. Entonces dales a los
• Un amable profesor preocupado por el jugadores que haya a tu izquierda y a tu derecha
futuro del personaje embarazado. un bosquejo de los personajes secundarios.
• El cura católico del barrio, que está Los jugadores que participen en la escena toman
preocupado por el alma inmortal del sus puestos y esta comienza. Las escenas con
personaje embarazado. tres personajes no deberían durar más de 5
minutos; las escenas con solo dos personajes
• Un amigo cercano que quiere que su vida
no deberían durar más de 3. Una escena acaba
siga igual.
cuando alguien dice «Corten».
• Un profesional médico que está obligado a
Cuando las escenas se acaban, los jugadores
desaconsejar el aborto.
vuelven al círculo. El jugador que haya
• El padre del niño, que cree que el embarazo interpretado a la embarazada hace un breve
es un error. epílogo para su personaje, explicando cuál es su
• Un progenitor ilusionado por ser abuelo. decisión.
Estructura de las escenas y seguridad El juego continúa en el sentido de las agujas del
(2 minutos) reloj, pasando a la siguiente persona del círculo.
El juego acaba cuando se hayan interpretado
Leed esto en voz alta y habladlo: todos los personajes embarazados y se hayan
Si sientes que algo está a punto de cruzar tus hecho sus epílogos.
límites o que ya lo ha hecho, puedes decir
«Parad el juego». El juego debe detenerse Puesta en común
por completo y los demás jugadores han de
reconfortarte. Este puede ser un tema difícil. Cuando todo el
mundo haya jugado su turno, volved al círculo
para la puesta en común. Dadle cinco minutos a
Juego cada persona para que comente su experiencia.
Sentaos en círculo.
Cada jugador interpretará una escena en
la que su personaje embarazado se plantee
sus opciones y en la que también estén
representados los puntos de vista de los
dos personajes secundarios. Se puede hacer
una escena más larga que incluya a ambos
personajes secundarios y que tenga lugar, por
ejemplo, en el hogar familiar o en un hospital,
pero también se pueden hacer dos escenas
distintas, más cortas, cada una con un personaje
secundario.
Cada jugador interpretará a un personaje
secundario para los jugadores que haya sentados
a su lado.

Sobre la autora
Cathriona Tobin (Irlanda) es la directora ejecutiva y copropietaria de Pelgrane Press. Ha estado muy implicada en la industria
de los juegos de rol de mesa en Irlanda y el Reino Unido desde finales de los noventa como escritora, contable, directora de
jornadas y editora. Le gusta el café, odia las mañanas y no es agente secreta.

84
Si no puedes confiarme una decisión,
¿cómo puedes confiarme a un niño?

Anónimo

DIFFICULT DECISIONS 85
ENCUENTROS
VIOLENTOS
 Chica: un juego para chicos
de Livia von Sucro

3+ Trasfondo Creación de personajes (10 min)

No se nace mujer: se llega a serlo.
jugadores Las chicas pueden llevar vaqueros Simone de Beauvoir en El segundo sexo (1949)
Jugadores varones y el pelo corto,
cis, una facilitadora llevar camisas y botas, Repárteles papel y lápices a los jugadores.
mujer cis o trans y porque no hay problema en ser un chico. Los jugadores pueden decidir representar
un público opcional a mujeres cuyas historias hayan leído en
Pero que un chico parezca una chica es degradante el periódico, para darles voz. Pueden crear
pero recomendado porque piensas que ser una chica es degradante, sus personajes basándose en historias reales
formado por mujeres
pero en secreto te encantaría saber cómo es, sobre violencia de género, agresión sexual,
cis o trans. discriminación, misoginia y demás.
¿verdad?
¿Qué se siente siendo una chica? Cada jugador debe darle a su personaje:
Cita original de Charlotte Gainsbourg en • Un nombre.
El jardín de cemento (1993); adaptada • Una historia que explique cómo ha llegado
posteriormente en la letra de What it Feels like aquí.
for a Girl?, de Madonna (2009) • Un pesar, que es lo que ha tenido que dejar
50 Este juego trata sobre la violencia machista y atrás para sobrevivir.
minutos trata el tema en serio. Si te apetece jugar a algo • Lo que siente al estar aquí: o bien esperanza,
cómico o ridículo, este juego no es para ti. la convicción de que las cosas irán a mejor,
Esto es un ejercicio de empatía diseñado o bien descreencia, la melancólica certeza
para hombres cisgénero y una moderadora de que nada va a cambiar.
mujer cisgénero o transgénero. Los hombres El juego consiste en que los personajes cuenten
interpretarán a chicas o mujeres que acaban de sus historias en una sesión de terapia de grupo
Intensidad escapar de una situación de abuso y violencia y acaba cuando la mediadora les pide a los
perpetrada por hombres. personajes que se abracen. Pregunta si hay
La partida transcurre una vez que las mujeres alguien a quien le incomode abrazarse y deja
han alcanzado un entorno seguro pero que quien no quiera no lo haga.
Materiales: desconocido, tal como un hospital o una casa de
Papel y lápices. acogida para mujeres. Para preservar su salud
psicológica y física, han tenido que abandonar
algo preciado. Ahora tienen la oportunidad de
Palabras clave: contar sus historias en una conversación grupal
similar a una terapia de grupo. La moderadora
Violencia de género,
cis o trans hará de mediadora durante la escena
agresión sexual, de juego: establece el orden de palabra de los
discriminación, personajes, da la palabra a cada una, les da las
misoginia. gracias, puede animar sutilmente a alguien a
hablar, etcétera.
Se recomienda encarecidamente la presencia
de un público, especialmente uno formado por
mujeres cis o trans.
Una vez que los personajes hayan compartido
sus historias, el público debe preguntar a
los jugadores por sus elecciones, historias y
comportamientos; hacer crítica, sugerencias
o incluso compartir sus propias experiencias
personales si no les importa hacerlo. En todo
momento, por favor, comportaos con cariño.
He escrito este juego con la esperanza de que,
tras la actividad, los jugadores varones hayan
reflexionado un poco sobre cómo es ser mujer
en nuestra sociedad y sobre los privilegios de
los que gozan y se hayan vuelto más empáticos
hacia las mujeres.

Preparación

88
Juego
Todo el mundo se sienta en círculo. Explícales a No se nace mujer:
los jugadores que la mediadora le irá pidiendo a
cada uno de los personajes que hablen. Cuando
empiece la partida, el primer personaje debe
presentarse con su nombre y contar su historia se llega a serlo.
con tanto detalle como crea adecuado. Mientras
cuenta su historia, debe incluir su pesar y acabar
con su esperanza o descreencia.

Puesta en común
Tras el abrazo, pídele al público que participe.
Recuérdales que actúen con cariño. Los
jugadores también deben poder expresar
libremente su experiencia en la partida. ¿Cómo
se sienten ahora? ¿Cuál ha sido su experiencia
del juego?

Sobre la autora
Livia von Sucro crea juegos emocionales y políticos en Brasil. Le gustan los libros, los perros, el chocolate y los dados de diez
caras. Cuando no está blogueando sobre rol, pasa los días trabajando como médica; psiquiatra, para ser exactos.

ENCUENTROS VIOLENTOS 89
 Su último tuit
de Rowan Cota
5 Trasfondo
jugadores Este juego trata sobre un tiroteo en masa que
tiene lugar en un campus universitario. Se centra
Incluyendo en cómo los asesinos varones a menudo dirigen
un facilitador. sus ataques contra las mujeres. Interpretaréis a
estudiantes de Informática que están haciendo
un trabajo en grupo cuando ocurre el tiroteo.
El juego se divide en cuatro fases. Cada fase
dura exactamente 5 minutos, salvo la última.
El tono del juego debería ser bastante ligero
al principio y luego adquirir mayor crudeza
45 emocional.
minutos
Preparación
Elegid a alguien que actúe como facilitador;
todos los demás interpretarán personajes. Que
el facilitador lea las secciones de «Trasfondo»,
«Mecánicas» y «Creación de personajes» en voz
Intensidad alta.
Mecánicas
Al principio de cada fase, el facilitador debe
Materiales: poner una alarma a 5 minutos. Luego, que
Tarjetas o papeles lea la escena en voz alta y que los jugadores
y lápices para los la interpreten. Después de cada escena, los
jugadores, una personajes tendrán una oportunidad de enviar
moneda y un reloj tuits o mensajes de texto a sus seres queridos. Al
con alarma. final de cada fase, antes de pasar a la siguiente,
el facilitador leerá en voz alta un hecho sobre
los tiroteos en masa.
Palabras clave:
Creación de personajes (10 minutos)
Tiroteo en la
universidad, Todo el mundo interpreta a una mujer cis o
mensajes de texto, trans de veinte años que estudia Informática.
mujeres en las Elige el nombre de una mujer que haya muerto
ciencias. en un tiroteo universitario: Anne, Genevieve,
Natalie, Sonia, Katie, Veronica, Kim o Serena.
Entre todos, decidid:
• Cuál es la relación personal más importante
dentro del grupo de cada personaje.
• Cuál es la relación personal más importante
fuera del grupo de cada personaje.
• El tema del trabajo en grupo y el papel que
desempeña cada una en él.
90
Juego
Fase 1 (5 minutos)
Texto de la escena: Los cuatro personajes están
en la biblioteca hablando sobre su trabajo en
grupo. El tono de la escena debe ser distendido,
amistoso y universitario. Al final de esta escena
deberíais conocer mejor a cada personaje.
Cuando suene la alarma: Diles que dediquen un
minuto a escribir tuits o mensajes de texto a sus
seres queridos.
Hecho: Desde 2006 ha habido 220 tiroteos en
masa en Estados Unidos. Hay un 98 %
de probabilidad de que el perpetrador de uno de
estos tiroteos sea varón.
Fase 2 (5 minutos)
Texto de la escena: Los cuatro personajes se
encuentran en la sala común hablando de
sucesos recientes. La televisión está encendida
y muestra una noticia sobre un tiroteo en una
universidad de otro estado. Los personajes
deben tratar de establecer lazos emocionales
unas con otras mientras hablan de las personas
que les importan. Los personajes pueden hablar
del tiroteo si quieren, aunque no están obligadas
a pensar demasiado en ello.
Cuando suene la alarma: Diles que dediquen un
minuto a escribir tuits o mensajes de texto a sus
seres queridos.
Hecho: En 2014, Elliot Rodger se llevó las vidas
de seis personas e hirió a otras catorce. Escribió:
«Las mujeres han de ser castigadas por el crimen
de rechazar a un caballero tan magnífico como
yo».
Fase 3 (5 minutos)
Texto de la escena: Los cuatro personajes están
en la biblioteca después de que una alerta haya
anunciado el cierre de emergencia del campus.
Deben hablar sobre si piensan que la amenaza
es auténtica o solo un simulacro. Durante la
escena, el facilitador puede aumentar la tensión
diciendo que los personajes han oído un ruido o
creen haber visto algo.
Cuando suene la alarma: Diles que dediquen un
minuto a escribir tuits o mensajes de texto a sus
seres queridos. Sin embargo, dales solo treinta
segundos para escribir los mensajes o los tuits
antes de pedirles que dejen los lápices.
Hecho: En Estados Unidos, el 64 % de las
víctimas de los tiroteos en masa son mujeres.
El síndrome del superviviente provoca que
muchas de las mujeres que sobreviven a
experiencias traumáticas como un tiroteo en
masa desarrollen tendencias suicidas. Sobrevivir
no siempre significa vivir.
Fase 4
El facilitador debe lanzar una moneda una vez
por cada personaje y anotar los resultados.
Luego debe lanzarla una vez más. A todos los
personajes cuyo resultado coincida con el del
lanzamiento final los ha matado el tirador. Estos
jugadores deben leer su último mensaje o tuit en
voz alta. Los personajes que no hayan muerto
deben compartir un único pensamiento sobre el
hecho de que hayan sobrevivido. No se trata de
una escena completa, sino de un momento de
conclusión para cada personaje superviviente.
Puesta en común
En grupo, sentaos en círculo y comentad
vuestras experiencias.
Aquí tenéis algunas preguntas para empezar la
conversación:
• ¿A quién estaba dirigido tu último mensaje
o tuit? ¿Cómo te sientes al saber que esas
fueron (o podrían haber sido) tus últimas
palabras?
• ¿Cómo te ha sentado que la última fase de
escritura se haya cortado a la mitad?
• Si has sobrevivido, ¿cómo te sientes al
respecto? ¿Enfadada? ¿Culpable? ¿Aliviada?
• Si has muerto, ¿cómo te sientes al respecto?
¿Enfadada? ¿Triste? ¿Frustrada?
Sobre la autora
Rowan Cota (Estados Unidos), feminista interseccional, escribió este juego como respuesta a la epidemia de tiroteos en masa
misóginos en Estados Unidos. Cuando no está ocupada Teniendo Una Opinión, bloguea, juega a juegos y hace actos aleatorios
de expresión personal. Sus próximos proyectos incluyen un juego de tarot de fantasía urbana y un juego sobre piratas.
Referencias:
Overberg, Paul; Hoyer, Meghan; Hannan,
Mark; Upton, Jodi; Hansen, Barbie y Durkin,
Erin. «Behind the bloodshed: The untold story
of America’s mass killings». USA Today, 2013.
En línea. Consultado el 28 de diciembre de
2015. Disponible en www.gannett-cdn.com/
GDContent/mass-killings/index.html#explore.
Kluger, Jeffrey. «Why mass killers are always
male». Time, 25 de mayo 2014. En línea.
Consultado el 28 de diciembre de 2015.
Disponible en www.time.com/114128/elliott-
rodgers-ucsb-santa-barbara-shooter/.
Follman, Mark; Aronsen, Gavin y Pan, Deanna.
«A guide to mass shootings in America». Mother
Jones, 20 de julio de 2012. En línea. Consultado
el 28 de diciembre de 2015. Actualizado el
2 de octubre de 2015 y el 3 de diciembre de
2015. Disponible en www.motherjones.com/
politics/2012/07/mass-shootings-map.
En Estados Unidos,
el 64 % de las víctimas
de los tiroteos en masa
son mujeres.
ENCUENTROS VIOLENTOS 91
 Servicio militar
de Moyra Turkington
2–5 Trasfondo
Este es un juego freeform narrativo y
jugadores
colaborativo donde los jugadores describen
Incluyendo entre todos la experiencia de una misma soldado
un facilitador. del ejército estadounidense en servicio.
Preparación
La partida la dirigirá uno de los participantes,
que será quien tenga el texto del juego. Elegid
un objeto cualquiera que sirva como «insignia»
45 de control narrativo y colocadlo al alcance de
minutos todos los jugadores. El director leerá en voz alta
la preparación de cada escena. Las escenas no
tienen por qué seguir una estructura narrativa
tradicional, sino que, entre todos, los jugadores
van haciendo un collage de recuerdos, imágenes
y sentimientos basados en las experiencias de la
soldado. Cada uno debe hacer contribuciones
Intensidad breves y descriptivas y pasarles la palabra
enseguida a otros jugadores que quieran
participar. Las escenas no deben durar más
de unos 5 minutos. El director puede acabar
Materiales: una escena que se esté alargando demasiado
Un objeto que narrando un final y retirando la insignia del
indique quién es el juego.
jugador activo.
Juego
Preparación de la escena 1
Palabras clave:
Las mujeres soldado se alistan por las mismas
Cultura militar,
razones que sus homólogos masculinos: para
trauma de combate, servir a la patria, viajar, conseguir acceso
violencia sexual, a la educación universitaria, formarse o,
violación. simplemente, porque necesitan trabajo. ¿Qué
tipo de vida tenía nuestra soldado antes de
alistarse? ¿Por qué lo hizo? ¿Quién se quedó
desconsolado y quién nunca había estado más
orgulloso de ella?
Preparación de la escena 2
Las mujeres soldado no tienen un alojamiento
especial. Pasan por la misma instrucción y las
mismas pruebas y usan el mismo equipo, todo
diseñado originalmente para hombres. A veces
incluso viven en barracones mixtos. ¿Cómo se
burlaban de ella los instructores cuando tenía
dificultades al subir la cuerda? ¿Cómo ocultaba
el hecho de que el macuto se le clavaba en las
caderas? ¿Cómo dejó patente que tenía el temple
necesario para matar de forma fría y eficiente?
92
Preparación de la escena 3
En el campo de batalla, las mujeres soldado
tienen acceso a exactamente los mismos trabajos
que los soldados varones y la mayoría de ellas
sirven en unidades mixtas. Cuando nuestra
soldado piensa en su mayor contribución a su
unidad, ¿qué día recuerda? ¿A quién tuvo que
matar para mantener a salvo a su unidad? ¿A
quién le dispararon mientras intentaba salvarla?
Cuando el helicóptero bajó, ¿quién pereció en
las llamas y quién se salvó?
Preparación de la escena 4
Las mujeres soldado en situaciones de combate
se enfrentan a un mayor riesgo de abusos
sexuales (military sexual trauma o MST) que
de trauma de combate. El 79 % de las mujeres
soldado del ejército estadounidense dicen
haber experimentado acoso sexual durante
su tiempo de servicio. El 54 % informan de
contacto sexual indeseado. El 30 % informa de
violación, un tercio de las cuales informan de
haberla sufrido en varias ocasiones y el 14 %
de las cuales informan de violaciones en grupo.
¿Cuándo y cómo se encontró nuestra soldado
cara a cara con la epidemia de abusos sexuales
en el ejército?
Preparación de la escena 5
A menudo, a quienes denuncian los casos de
abusos sexuales o buscan justicia no les va
demasiado bien. Se enfrentan a reacciones
violentas, más ataques sexuales, traslados y
expulsión. Solo en algunas ocasiones ganan
los juicios. Las víctimas de abusos sexuales en
el ejército se enfrentan a niveles muy elevados
de estrés postraumático, adicción, depresión e
incluso indigencia cuando abandonan el servicio
militar. ¿Quién la dejó destrozada al negar lo
que había pasado? ¿Cómo le hicieron daño por
contar la verdad? ¿Qué fue de ella cuando dejó
el ejército?
Puesta en común
El tema de este nanojuego puede tener fuertes Las mujeres soldado
efectos emocionales en algunos jugadores.
Comprobad cómo estáis todos y hablad sobre
la experiencia para aseguraros de que todo el
mundo tiene un lugar seguro en el que aterrizar. no tienen
El trauma de combate ya es lo bastante malo,
pero en el caso de los abusos sexuales no es el
enemigo, sino nuestros compañeros, quienes los
cometen. Te estás enfrentando a tus amigos, a un alojamiento especial.
tus camaradas, a la gente que te ha dicho que te
va a cubrir las espaldas. Para algunas personas,
esa traición y luego la traición de tus superiores
es peor que el propio ataque sexual.
Susan Avila-Smith, veterana superviviente
de acoso sexual, miembro de la red Women
Organizing Women

Referencias:
Sadler, Booth, Cook y Doebbeling. «Factors
associated with women’s risk of rape in the
military environment», American Journal
of Industrial Medicine 43:262–273. 2003.
Disponible en www.arlingtonwestsantamonica.
org/docs/Sadler_Military_Environment.pdf.
Pavao, Turchik, Hyun, et al. «Military sexual
trauma among homeless veterans», Journal
of General Internal Medicine. 2013; 28, supl.
2. Disponible en www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/
articles/PMC3695264/.
Para leer más en español: Valdés, Isabel
(coord.). «El oscuro juego del poder sexual en
el Ejército». El País. 2011. En línea. Disponible
en https://elpais.com/elpais/2011/03/29/
mujeres/1301400000_130140.html.

Sobre la autora
Moyra Turkington (Canadá) es creadora de juegos de rol en vivo, diseñadora de juegos y jugadora con formación en Estudios
Culturales y Teatro. Los juegos que ha diseñado incluyen Crime and Punishment (que ganó el Game Chef en 2006) y Run
Them Again (que ganó el Premio Especial del Jurado en los premios Otto en el Fastaval de 2014). También es la editora
de War Birds, una antología de juegos de diseñadoras sobre las contribuciones de las mujeres en la Segunda Guerra Mundial,
que incluye sus juegos Against the Grain y Model Protectorates.

ENCUENTROS VIOLENTOS 93
 El feminismo es la radical idea
de que las mujeres son personas.

Marie Shear

94
 CÓMO HACER
#Feminism
Al mundo no le vendrían mal más juegos abiertamente
feministas y tú eres la persona justa para diseñarlos. Te
vamos a contar cómo hicimos esta antología para que
puedas tomar prestados, remezclar y modificar nuestros
métodos para crear la tuya propia.
Con #Feminism teníamos los siguientes objetivos:
• Meter más feminismo en nuestros espacios de juego
habituales.
• Convencer a más mujeres, especialmente a aquellas
que nunca habían diseñado juegos, de que lo
hicieran y guiarlas en el proceso.
• Hacer llegar juegos feministas a los demás.
• Divertirnos.
El equipo organizativo se formó rápidamente. Lizzie
tenía la idea de hacer una antología de nanojuegos
feministas. De camino a unas pequeñas jornadas, invitó
a Anna a unirse. Y cuando Misha habló en una sesión
de lluvia de ideas que organizamos allí, quedó claro que
sería una incorporación inestimable al equipo.
Para hacer que este proyecto fuera sostenible, tuvimos
que tomar ciertas decisiones. Queríamos juegos de los
estupendos feministas que conocíamos y también de
los fantásticos feministas que aún no conocíamos, pero
también queríamos minimizar la cantidad de correos de
odio que recibiríamos, así que decidimos que, en lugar
de hacer un llamamiento abierto en busca de juegos,
empezaríamos con el núcleo formado en las jornadas y
le daríamos a cada participante la opción de recomendar
a unas cuantas personas más, que a su vez podrían
recomendar a otras.
En seis semanas teníamos una comunidad de casi ochenta
feministas de varios continentes interesados en participar
en el proyecto. Todo el que creara un juego para la fecha
de entrega de contenido podía participar. Acabamos
con más de una treintena de juegos, ¡el proyecto había
crecido muy rápido!
Las grandes ambiciones requieren un bonito proyecto de
imprenta. La talentosa diseñadora gráfica Shuo Meng,
a quien conocimos porque otra participante le habló
sobre el proyecto, decidió sacrificar su oportunidad
de escribir un juego para darles a los esfuerzos de las
demás el lujoso formato que se merecían. Los gastos de
imprenta los cubrimos mediante una exitosa campaña de
micromecenazgo. El proceso total de edición de este libro
nos llevó menos de seis meses.
Nuestro calendario era algo así:
• Primeros de septiembre: La idea había eclosionado
y quienes querían tutores que les ayudaran a escribir
su juego se emparejaron con diseñadoras más
experimentadas dentro del proyecto.
• Primeros de noviembre: Entrega de los primeros
borradores. Para entonces habíamos encontrado a
Shuo y habíamos empezado a hablar sobre ideas de
maquetación.
• Finales de noviembre: La primera corrección
estaba completa y lanzamos nuestra campaña de
micromecenazgo.
• Primeros de diciembre: Entrega de los segundos
borradores.
• Mediados de diciembre: Acabamos la segunda
corrección.
• Primeros de enero: Le pasamos el texto completo a
la diseñadora gráfica para que lo maquetara.
• Primeros de febrero: El texto maquetado y revisado
se mandó a imprenta.
Si tuviéramos que volverlo a hacer, adelantaríamos la
fecha de entrega de los primeros borradores para no
tener que corregir todo a la carrera durante diciembre.
Esperamos que aprendas de nuestros métodos y errores:
¡sal ahí fuera, forma equipo con tus amigos, escribid
vuestros brillantes juegos feministas y haced una
colección! Estamos deseando jugarlos.
CÓMO HACER #FEMINISM 95
 Agradecimientos
Las editoras
Nos gustaría dar las gracias a las autoras de los juegos,
a los diligentes correctores y a nuestra maravillosa
diseñadora gráfica Shuo por hacer esto posible. Gracias
a los mecenas de Indiegogo, que hicieron posible sacar
un producto impreso; a la comunidad de la SandCon,
donde empezó todo esto y a la gran comunidad formada
alrededor de #Feminism, que nos ayudó a encontrar
miembros y patrocinio y que, en general, nos animó a
seguir, además de hacernos críticas y participar en
las pruebas de juego. Y gracias, por supuesto, a todas las
feministas que nos han inspirado, pasadas y presentes.
Mecenas de Indiegogo
:-), Anonymous (100+), Francesca & Simone, Mark
Redacted, Lady Bea, Orlov, Penda, Tok, Yes, Zekiye,
Rob Abrazado, The Adventure Game Store & Dragon’s
Lair, Electra L. Allenton, Natalie Arch, Richard August,
gal avnat, Johannes Axner, Thomas B., Nis Haller
Baggesen, Leonard Balsera, Sanna Barsk, Julia Becker,
Caitlynn Belle, Tobias Bindslet, Stefan Björk, Nathan
Black, Alex Blue, Emily Care Boss, Trent “Ax_kidson”
Boyd, Stephanie Bryant, Abigail Bunyan, Andi Carrison,
Stuart Chaplin, Menachem Cohen, Jon Cole, Jason Cox,
Philippe “Sildoenfein” D., Stentor Danielson, Kirt “Loki”
Dankmyer, Steve Dee, Angela DeLong-Andersson,
Steve Dempsey, Jeff Dieterle, Cecilia Dolk, Mark
Edwards, Sarah Einstein, Stephen Joseph Ellis, Linn
Eriksson, Enigmatic Events, Eirik Fatland, Kristin Firth,
Colin Fredericks, Aaron Friesen, Jennifer Fuss, Ole
Peder Giæver, Nick Golding, Björn Grafström, Stephanie
Habicht, Ara Hacopian, Arne Handt, Krista Harper,
Karijn van der Heij, Minna Heimola, Hélène Henry,
Mo Holkar, Flemming H. Jacobsen, Kayla Jacoby,
Raphaël Jarrige, Robin Jendryaszek, Seth Johnson, Carol
L. Johnson, Taisia Kann, Patty Kirsch, Emelie Klanac,
Christopher Kurts, Taylor LaBresh, Alexis Lamiable,
Sarah A Lancaster, Simon Larsson, Becki Lee, Jennifer
Lewis, Petra Lindve, Lapo Luchini, Mirella Machancoses,
Holger Marklund, Côme Martin, Andrew Medeiros,
Hila grgory meinrat, Patrice Mermoud, Eric Mersmann,
Marshall Miller, YG Mitchell, William Nichols, Julia
Nienaber, Emma Nix, Candi Norwood, Morgan Nuncio,
B. Ochoa, Daniel Offrell, Clark Olson-Smith, Tim Olsson,
Johannes Oppermann, Iti-Liis Orro, Craig Oxbrow,
Nathan D. Paoletta, Maria Pettersson, Juhana Pettersson,
Francesco Pregliasco, Michael Prescott, Jonas Richter,
Simon Rogers, Mendel Schmiedekamp, Francesco
Rugerfred Sedda, Rachel Shapira, Rachelle Shelkey, Júlio
Cesar “Stradh” da Silva, Gustaf Sjöstedt, Gretchen E. and
Richard C. Stark, Keith Stetson, Tayler Stokes, Annica
Strand, James Stuart, Leïla Teteau-Surel, Jim Sweeney,
Uffe Thorsen, Jeff Tidball, Cathriona Tobin, Evan Torner,
Jay Treat, Pierpaolo Vittoria, James Wallis, Jonathan
Walton, Rachel E.S. Walton, Christopher Weeks,
Laura Wood, Helen Yanolatos, Sam Zeitlin.
96
Las autoras de los juegos
Muriel Algayres
Gracias a Leïla Teteau-Surel por respaldarme y meterme
en este maravilloso proyecto. Y a Thierry, Chloe, Laure,
Juliette, Bruno, Julien, Claire, Anne, Stanislas, Christelle,
Christine y Elie, fantásticos jugadores de prueba en
Le Dernier Bar avant la Fin du Monde.
Emily Care Boss
Gracias a Evan Torner y Fastaval por inspirar este juego.
A Epidiah Ravachol, Sam Anderson y Kate Freedman
por su apoyo y sus comentarios. Al equipo de edición de
#Feminism por hacer esto posible.
Sarah Lynne Bowman
Gracias a Jason Morningstar y Lizzie Stark por leer el
juego y hacerme críticas. Y un enorme «gracias» a mis
jugadores de prueba: Michelle Elbert, Sadie Hawkins,
Terra Chirieleison, Mark Nau, Morgan Nuncio, Seth
Fogarty, Harrison Greene y Theresa Garcia. Por último,
Gracias a Tori Amos, que, al tener la valentía de hablar
públicamente sobre su vida como música y figura
mediática, inspiró este juego.
Leïla Teteau-Surel y Baptiste Cazes
Gracias a Laura Guedes, que participó en el proceso de
lluvia de ideas. Su consejo como trabajadora sanitaria
fue vital.
Rowan Cota
Por ayudarme a probar mi juego, gracias a Avonelle
Wing, Melissa Lewis-Gentry, Amber V. y Anon. Por el
sparring oficial, a Grethe Strand. Por el sparring no
oficial, a Brand Robbins y Jason Morningstar. Por el
inmenso apoyo emocional, a Moyra Turkington. Por
su apoyo mientras hacía este juego, ¡al equipo de
#Feminism! Por ser mi pareja y todo lo que ello conlleva,
a Jesse Rupp.
Karin Edman
Me gustaría dar las gracias a Teresa Axner y David
Bergkvist por ser buenos sparrings.
Julia B. Ellingboe
Gracias, Kat Jones y Kate Freedman. No tenéis ni idea, o
quizá sí. Hablemos de ello la semana que viene.
Ann K. Eriksen
Gracias a las jugadoras que probaron mi juego: Nynne
S. Rasmussen, Astrid S. Andersen y Signe L. Hertel.
Y quiero dar las gracias de manera especial a Anita
Sarkeesian por su inspiración, por su feminismo y por
contraatacar.
Katrin Førde
Me gustaría agradecerle todo su apoyo a mi hermana Ida.
Kajsa Greger
Gracias a la autora de cómic sueca Liv Strömquist, cuyo
Kunskapens frukt ha sido una fuerte inspiración para
estos nanojuegos.
Elsa Helin
Gracias a Joel, Martin, Amelie, Åsa, My and Kajsa por
las pruebas de juego.
Kat Jones
A Miliann Kang por su inspiradora investigación sobre
los salones de manicura. A mis maravillosos jugadores
de pruebas de Metatopia: Jay, Tayler, Alex, Graham,
Joanna, Kate, Heather, Heather, Gavin y Clint. A Evan,
Julia, Emily y Kate por las conversaciones y los consejos
durante el proceso de diseño.
Kaisa Kangas
Me gustaría agradecerle a mi madre que me haya criado
con conciencia de los problemas de género.
Dominika Kovacova
Gracias a Stano Bustor, Rasmus Teilmann y Peter
Holub por su apoyo moral y su ayuda con el diseño.
Muchísimas gracias a todas las chicas maravillosas que
gustosamente hablaron conmigo.
Kira Magrann
Gracias a Lizzie Stark por sus excelentes comentarios y
ánimos. Gracias a toda la gente bonita que se hace selfis
cada día, ¡me inspiráis!
Jason Morningstar
¡Gracias a Sarah Lynne Bowman, Harrison Greene y al
grupo de pruebas de Round Rock!
Elin Nilsen
Muchas gracias a The Robbers’ Club, Underskog, Trine
Lise Lindahl y Jørn Slemdal.
Siri Sandquist
Todo mi amor a mis jugadores de pruebas y amigos:
Elli Åhlvik, Susanne Vejdemo, Mia Häggström, Erland
Nylund, Alexander Sandrén, Olof Hedberg, Sofia Stenler
y, por último, pero no menos importante, Sarah Lynne
Bowman, que hizo llegar este juego a Estados Unidos.
Laura Simpson
Gracias a Dev Purkayastha y Lizzie Stark por
desempeñar un papel decisivo en la creación de este
juego. Gracias a todas las brillantes y valientes mujeres
negras que hay en el mundo académico. Este juego no
existiría sin vosotras.
Lizzie Stark
Gracias a mis jugadores de pruebas de Metatopia:
Barbara Ng, John Stavropoulos, Kira Magrann,
Kat Jones y James Mendez Hodes. Gracias a Jason
Morningstar, Moyra Turkington y George Locke por
sus comentarios. Y gracias a mis afectuosos padres por
animarme en todos los proyectos que emprendo.
Sofia Stenler
A Frida, por habérsele ocurrido esta brillante idea y
haberme permitido desarrollarla con ella, y a Annica por
venir a jugar con nosotras y probarla.
Livia von Sucro
Me gustaría dar reconocimiento al grupo de rol
independiente brasileño y a todos los que ayudaron a
pulir y probar el juego. Julio, gracias por tu amor y tu
apoyo.
Cathriona Tobin
Gracias a mis considerados jugadores de pruebas Jenny
Donne, Stiainín Jackson, Simon Rogers y Karolina Sołtys,
cuya hermosa y trágica interpretación inspiró varias de
las opciones de personaje.
Evan Torner
Gracias a Kat Jones por inspirar este juego ¡y a Emily
Care Boss por haberlo usado como inspiración!
Moyra Turkington
Mi agradecimiento va para los soldados que han
compartido abiertamente sus experiencias de abusos
sexuales y que han luchado por la justicia con valentía.
Aunque mi juego se centra en las mujeres soldado (que
se enfrentan a un ratio muchísimo mayor de abusos
sexuales per cápita), me gustaría señalar que los abusos
sexuales en el ejército también son un tema crítico
para los soldados varones (cuyo número absoluto de
incidencia es mayor debido a su mayor proporción
demográfica en el ejército).
Susanne Vejdemo
Gracias a las maravillosas personas que se presentaron
en la oficina de Sverok Stockholm para las pruebas de
juego y a Tor Kjetil Edland por sus brillantes sugerencias
de diseño.
Anna Westerling
Gracias a las jugadoras de pruebas Sofie Falk y Maria
Ljung.
La traductora
Me gustaría agradecer a Pablo Torres, Elena Verdegay,
Mirella Machancoses, Rafael Verdejo y Jason
Morningstar que hayan dedicado su tiempo a resolver
mis dudas terminológicas. Espero de corazón que mi
traducción esté a la altura de su inestimable ayuda y
haya conseguido ser correcta, fiel y accesible.
AGRADECIMIENTOS 97
 Agradecimientos de
Proyecto #ffeminism
Queremos agradecer a todas las personas que han hecho
posible la traducción de este libro y su publicación en
castellano: Andrés Castro, David Jiménez, Marta Reverté,
Marc S. Pérez, Alexis Sans, Eduard Soriano, Nerea Vélez.
No queremos olvidar el apoyo que ArtDrómeda y M. Julya
nos han ofrecido a través de su sensibilidad y trabajo.
Queremos hacer una mención especial a Nosolorol,
que acogió el proyecto con gran entusiasmo e interés.
Esperamos que este libro, que seguro será de gran
interés para todas, sea el primer paso para emprender un
camino de sensibilización feminista junto a ellos.
98
Agradecimiento a las autoras
Hace algunos años, a través de un portal de rol en vivo,
pudimos conocer la existencia de este libro. En el artículo
comentaban algunos de los juegos y las mecánicas que
se utilizaban para dar a conocer el feminismo a través
de situaciones ludificadas. Tras adquirir una copia de
este libro en su versión original, nos sorprendió cómo, a
través de pequeños juegos de rol de salón, podía llegar
a generar empatía en el público y sensibilizarlo ante
las situaciones que se puede encontrar cualquier mujer.
Cómo ser Ava White fue el primero de los juegos que
probamos, y el resultado fue tan positivo en adultos y
jóvenes que no pudimos evitar dar un paso más allá.
Es por eso que queremos dedicar el último de los
agradecimientos a todas las autoras, mecenas y editoras
que han hecho que existiera el libro original, no solo por
haber tenido una gran idea para sensibilizar al público
ante las diferentes situaciones a las que ha de hacer
frente la mujer, sino porque nos han permitido realizar
esta traducción, que esperamos poder hacerla llegar al
máximo de público posible. Muchas gracias.
 Glosario
Glosario
Black Twitter: Comunidad virtual difusa formada
por usuarios de Twitter de origen principalmente
afroamericano en la que se tratan cuestiones de
interés para la comunidad negra y se promueven
cambios sociopolíticos. Por ejemplo, en ella se gestó el
movimiento Black Lives Matter.
Butch: Lesbiana con una expresión de género
correspondiente a lo típicamente masculino. Ver femme.
Cis, cisgénero: Persona cuya identidad de género se
corresponde con la que se le asignó al nacer según sus
genitales, al contrario que en el caso de las personas
trans.
Expresión de género: Forma en que las personas
expresan su identidad de género mediante su vestimenta,
su conducta, etcétera.
Feminismo interseccional: Feminismo que incluye
el concepto de interseccionalidad, es decir, que
reconoce que los distintos elementos de la identidad
de una persona (género, raza, orientación sexual, nivel
económico…) están unidos de manera inseparable,
y entiende que esto ha de tenerse en cuenta para
comprender realmente la desigualdad social y poder
luchar adecuadamente contra ella.
Genderqueer: Persona de género no binario.
Femme: Lesbiana con una expresión de género
correspondiente a lo típicamente femenino. Ver butch.
Queer: Persona cuya identidad de género, expresión de
género u orientación sexual no encajan en las etiquetas
binarias (hombre/mujer) o en los cánones sociales
dominantes.
Juego de rol de caja negra (black box larp): Juego
pensado para jugarse en una habitación negra y sin
ventanas, muebles ni decoración, usando luces y
pequeños objetos de atrezo para crear las escenas.
Juego freeform: Una posible traducción para la
palabra freeform aplicada al rol podría ser «vivo de
formato libre». Es un concepto algo difuso, pero que
generalmente implica un juego narrativo, que no requiere
apenas reglas, materiales, participantes ni amplitud
espacial.
Vivo 360º: Tipo de rol en vivo en el que todo aquello
del escenario o atrezo con lo que los jugadores pueden
interactuar se considera dentro del juego. Lo que
se pretende con él es potenciar la inmersión en la
experiencia.
GLOSARIO 99
 ESCRIBE TU PROPIO #FEMINISM

Título

jugadores

minutos

Intensidad

Materiales:

Palabras clave:

100
 #Feminism
Una antología de nano juegos de rol
Mirar el mundo a través de una lente feminista revela situaciones absurdas, trágicas y fascinantes.
#Feminism, una antología de juegos escritos por feministas de once países diferentes, ofrece breves
aproximaciones a diversas cuestiones de género contemporáneas. Para jugar a cualquiera de los treinta
y cuatro nanojuegos de esta colección no hacen falta más que de tres a cinco participantes, materiales
sencillos (si es que se requiere alguno) y, como mucho, una hora de tiempo.

#FE MINISM UNA ANTOLOGÍA DE NANO JUEGO S DE RO L

Esta colección abarca todo el rango entre lo cómico y lo serio, desde las selfis o las comedias románticas
hasta los derechos reproductivos o la violencia de género. Y, por supuesto, la diversión no tiene fronteras
ideológicas: aquí encontrarás juegos tanto para participantes para quienes el feminismo sea algo nuevo
como para aquellos con experiencia en hablar sobre temas de género en Internet.

ISBN 978-84-16780-96-9

www.nosolorol.com