Lectura Comprensiva (Recuperado Automáticamente)

Unidad Educativa “Las Palmas”
Palmas – Sevilla de Oro – Azuay Lengua y Literatura

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
E-mail: unidadeducativalaspalmas@hotmail.com
TRABAJO EN EQUIPO Nro. 1

Estudiantes: ……………………………………………………….. Fecha: ……………………………………
1. Lea con mucha atención las pistas del crucigrama, complete la información requerida, recuerde
escribir una sola letra en cada cuadro.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
2. Realice una lectura comprensiva y desarrolle las actividades planteadas, recuerde leer las veces
que sea necesario para comprender la información expuesta.
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TAREA Nro. 4
Estudiante: …………………………………………………………………………………….. Fecha: ……………………………………
1. Lea el siguiente texto con atención y subraye todos los sustantivos que encuentren en el
texto.
Mi padre alquiló un microbús para que fuéramos todos juntos. Todos coincidimos en que
hemos pasado unos días inolvidables. Las vacaciones de verano han sido especialmente
divertidas. Toda la familia nos hemos reunido: padres, hermanos, abuelos, tíos, primos…
Hemos recorrido en coche Galicia, Asturias y Cantabria.
2. Escriba el femenino de los nombres que te presentamos a continuación

Varón Gorrión
Presidente Alcalde
Gallo Actor
Poeta Héroe
Tigre Yerno
Arquitecto Emperador
Sacerdote Bailarín
3. Forme el colectivo de los siguientes sustantivos individuales

Casa Soldado
Perro Hueso
Rosa Estrella
Avispa Jugador
Diente Cerdo
Isla Peces
Tecla Músicos
4. Pinte con rojo los sustantivos comunes y con azul los sustantivos propios.
Miguel violín tiburón Sebastián cepillo
saxofón Estela Ignacio músico Ángel
viento instrumentos timbales Fernando rosa

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TAREA Nro. 4
texto.

Varón Gorrión
Presidente Alcalde
Gallo Actor
Poeta Héroe
Tigre Yerno
Sacerdote Bailarín

Casa Soldado
Perro Hueso
Rosa Estrella
Avispa Jugador
Diente Cerdo
Isla Peces
Tecla Músicos

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Lección escrita Nro. 1
1. Lea con mucha atención el texto expuesto y clasifique los sustantivos propios de los
comunes, escríbalos en cada rectángulo.
2.
Coloque un visto en el rectángulo de la oración que tiene sustantivos colectivos.

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TRABAJO EN EQUIPO Nro.

EJERCICIOS - EL SIGNO LINGÜÍSTICO

1. Forma veinte signos lingüísticos utilizando algunas letras de la siguiente palabra.
Solo puedes combinar la misma letra, una sola vez.
MURCIÉGALOS
2. Forma un signo lingüístico de más de una palabra combinando las letras que
aparecen en cada recuadro.
ÑCCUMA
APION
RANIZ
SOGUAN
Ahora, representa en cada esquema los planos de los signos lingüísticos escritos
anteriormente.
1. …………………………….. 2. ……………………………..
3. …………………………….. 4. ……………………………..
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3. Cambia una letra en estos signos lingüísticos y escribe cuatro signos más a partir
de cada uno.
Observa el modelo
lona palo
foca mina
4.
Ubica en el pupiletras cuatro signos lingüísticos que tengan similar significado a la palabra
amable.
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5. Copia las palabras destacadas agrupándolas según su semejanza de significado.
El temible rufián trepó el muro con la intención de llevarse las alhajas de la condesa.
Según los detectives, el bribón ideó un plan para robarse las joyas sin ser descubierto:
escaló la pared al anochecer. Al ser capturado, el malhechor arrojó el botín.
GRUPO 1……………………………………….
GRUPO 2……………………………………….
GRUPO 3……………………………………….
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LAS FALACIAS
Definición: una falacia es un razonamiento no válido o incorrecto, pero con apariencia de

razonamiento correcto. Es un razonamiento engañoso o erróneo (falaz), pero que pretende ser
convincente o persuasivo. Todas las falacias son razonamientos que vulneran alguna regla
lógica. Así, por ejemplo, se argumenta de una manera falaz cuando en lugar de presentar
razones adecuadas en contra de la posición que defiende una persona, se la ataca y
desacredita: se va contra la persona sin rebatir lo que dice o afirma.
Tipos:
1. Ad ignorantiam (por la
ignorancia): los argumentos
de este tipo suponen que,
dado que no se ha probado
que algo es falso, tiene que
ser verdadero. También
puede darse, al contrario;
es decir se afirma que, dado
que no se ha probado que
algo es verdadero, es falso.
Ejemplo: Como no puedes
probar que los fantasmas no existen, tienen que existir.
2. Ad baculum: se advierte
al interlocutor de las
desagradables
consecuencias que
tendrá para él no
aceptar la opinión
presentada. Ejemplos: Lo
mejor que puedes hacer
para conservar tu
empleo es aceptar estas nuevas condiciones.
3. Ad populum: Se sostiene que un

enunciado es cierto porque mucha gente
está de acuerdo con él o porque es la
manera de pensar de algún segmento
cualificado de la sociedad. Esta falacia se
llama a veces recurso a la emoción porque
apelar a la población en su conjunto suele
tener connotaciones emocionales.
Ejemplo: Si fueras guapo tendrías un
coche, por lo tanto, cómpralo y serás guapo.
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4. Ad hominem (contra el
hombre): se ataca a la
persona que presenta un
argumento en lugar de
atacar el argumento. Se
puede hacer de muchas
formas. Ejemplo: Puedes
defender que Dios no
existe, pero lo haces
porque está de moda.
5. Ad verecundiam (autoridad):
Aunque a veces puede ser
adecuado citar una autoridad
para apoyar una tesis, a
menudo no es así. En
particular, es inapropiado
apelar a la autoridad. Ejemplo:
Shakira recomienda utilizar
Colgate cero para que tus
dientes esten super blancos,
como lo dice una famosa, es verdad.
Verificando el aprendizaje
Subraye la alternativa correcta para cada falacia:
1. Vamos a empezar una guerra nuclear. Ronald Reagan 2. Las encuestas indican que la mayor parte de la gente es
dijo que iba a empezar a bombardear Rusia (Lo dijo en de derecha, así que lo mejor es que votes por la derecha.
broma mientras probaba un micrófono).
a) Falacia ad hominem a) Falacia ad hominem
b) Falacia ad populum b) Falacia ad populum
c) Falacia ad verecundiam c) Falacia ad verecundiam
d) Falacia ad baculum d) Falacia ad baculum
e) Falacia ad ignorantiam e) Falacia ad ignorantiam
3. Dices que no debería fumar, pero tú no has estado ni 4. Como los científicos no pueden probar que los espíritus
un año sin hacerlo. existen, entonces no existen.
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6. “Si no eres un estudiante universitario, eres un total

5. Si no votas por mí, serás removido de tu cargo.
ignorante y no tienes derecho a opinar sobre este asunto”
a) Falacia ad hominem
b) Falacia ad populum
c) Falacia ad verecundiam
d) Falacia ad baculum
e) Falacia ad ignorantiam
Tarea Nro. …………….
1. Escuche con atención el video, observe, analice la información y complete el cuadro que se
detalla a continuación.
Falacia Características Ejemplo(video) Su ejemplo
2. Relacione mediante una línea el ejemplo con la falacia a la que considera que corresponde, lea
detenidamente.
Soy tu jefe por ende tienes que

Falacia ad hominem
hacerme caso.
El uso del celular causa cáncer,

esto es cierto lo dijo el mejor Falacia ad ignorantiam
dermatólogo del mundo.
Nadie ha demostrado que no

Falacia ad verecundiam
existen los extraterrestres; por
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tanto, existen.
Me dices que deje de fumar;

cuando tus fumas una caja Falacia ad baculum
diariamente.

1. Conteste las siguientes interrogantes:

¿Qué entiende por contradicción?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Si alguien dice: “El cielo es azul”? ¿Cómo le contradices?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Observemos las siguientes imágenes y escribamos que comprendemos.
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Lección 2
PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS: observe las palabras de la lista, pinte la silaba
tónica, recorte y ubique en el recuadro al que corresponde según su acento.
Agudas Graves Esdrújulas
árbol catálogo oxidado ópera atroz campeón
mundial césped limón fósil fósforo capaz

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vértigo verdad símbolo dormir débil aromático
puerta cerámica Rojo reloj crónica apóstol
Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………
1. Escuche atentamente las canciones que se reproducen y conteste las interrogantes

planteadas.
• ¿Conocíamos ya alguna de ellas?
• ¿Cómo se transmiten las canciones?
• ¿Qué las mantiene vivas a lo largo del tiempo?
• ¿Qué conocimientos y saberes transmiten?
2. Observe y escuche con atención el video sobre la oralidad y la escritura, con la

información más relevante, complete la siguiente tabla informática.
Oralidad Escritura
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3. Dibuje y escriba tres ejemplos de escritura que utilice en su diario vivir.
Material para clase Horario de clases Deberes/hijos
La oralidad y la escritura
4. Conteste con sus propias palabras:
¿Qué es la oralidad?
¿Qué es la escritura
5. Escriba falso o verdadero en la información expuesta.
Una fortaleza de la oralidad es la autoría colectiva, que consiste en que la narración oral
va pasando de persona a persona logrando que esta se construya colectivamente, con la
coparticipación de hablantes y oyentes.
El contexto es el entorno o situación en la que se desenvuelve la situación
comunicativa, que incluye una serie de detalles necesarios para comprenderlo en su
totalidad.
Un mito es un juego oral de palabras que nombra sucesos o cosas que se repiten o se
suceden una tras otra, generalmente en forma de rima.
La mayor parte de la sabiduría de muchas culturas americanas permaneció en la
memoria gracias a la oralidad, que permitió su aprendizaje expresado en mitos, cuentos,
cantos o narraciones épicas, acompañados de ritmos musicales y danzas.
6. Reflexiono: ¿Por qué es importante en la actualidad la existencia de los códices

ancestrales?
7. Escriba cinco ejemplos de oralidad y de escritura que usted utilice en su contexto (casa,
colegio, barrio, etc.)
Oralidad Escritura
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Deber Nro. …………….
Fecha: ……………………………………
1. Lea con mucha atención, recorte y pegue las características en la parte que corresponde
a la oralidad y a la escritura.
Oralidad Escritura
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Teléfono: 07 2536045 2023-2024
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Lectura comprensiva sobre el Popol Vuh
1. Complete la siguiente información

El Popol Vuh (“libro del consejo” o “…………………………. de la comunidad”), es una
…………………………………. de narraciones míticas, legendarias e ………………………………………….
del pueblo quiché, el pueblo …………………………… guatemalteco con mayor cantidad de
población.
2. Explique por qué razón el Popol Vuh es considerado un códice que tiene un gran valor
histórico y espiritual.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Según la lectura, ¿Quién es el autor del Popol Vuh?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Qué dice la leyenda maya sobre la creación del hombre en el Popol Vuh?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Imagino una teoría de cómo fueron creados los seres humanos y la redacto brevemente.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

población.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3

Emilia Amón Anahí Arce Angie Córdova
Lady Chacón Maite Lituma Julia López
Erik García Rodrigo Peñafiel Estefanía Morales
Walter Ortiz Erika Uzhca Flavio Rubio
MATERIALES PARA EL EXPERIMENTO MATERIALES PARA EL EXPERIMENTO MATERIALES PARA EL EXPERIMENTO
2 botellas de vidrio con la boca y el 2 botellas de vidrio con la boca y el 2 botellas de vidrio con la boca y el
cuello anchos. cuello anchos. cuello anchos.
1 botella con alcohol, no muy grande. 1 botella con alcohol, no muy grande. 1 botella con alcohol, no muy grande.
4 huevos bien cocidos 4 huevos bien cocidos 4 huevos bien cocidos
1 fósforo 1 fósforo 1 fósforo
Algodón Algodón Algodón

Amanda Espinoza Paulina García Belen Méndez
Julio Lituma Roger López Santiago Rivas
Josseline Marquez Steven Salinas Joselyne Sumba
Julissa Ortiz Evelyn Vicuña

MATERIALES PARA EL MATERIALES PARA EL MATERIALES PARA EL
EXPERIMENTO EXPERIMENTO EXPERIMENTO
1 botella con alcohol, no muy 1 botella con alcohol, no muy 1 botella con alcohol, no muy
grande. grande. grande.

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LECCIÓN DE LENGUA YLITERATURA PARA SEGUNDO DE CIENCIAS

Estudiante: …………………………………………………………………………………….. Fecha: diciembre 01 de 2022
1. Escriba falso o verdadero dentro del rectángulo de acuerdo a cada oración planteada. (3pts)
Una falacia es una argumentación aparentemente falsa que luego resulta ser lógica y
verdadera.
Las falacias son utilizadas, comúnmente, para justificar argumentos o posturas que no
son justificables con la razón.
Una falacia ad hominem consiste en afirmar que el argumento de alguien es erróneo
solo porque esa persona lo dice, no por problemas con el argumento en sí.
2. Registre el nombre de la falacia de acuerdo a su ejemplo planteado, recuerde leer detenidamente

cada ejemplo. (5pts)
Doctor, usted no me puede prohibir el helado por mi problema respiratorio,
porque sé que usted tiene la misma dificultad y, sin embargo, lo toma.
Mas vale que me acompañes a la reunión de padres e hijos, el lunes, porque,
de lo contrario, voy a prohibirte permanentemente que veas televisión.
No me gusta la nueva telenovela que acaba de salir, pero el resto de personas
la esta siguiendo de manera muy entusiasta; por lo tanto, debe ser buena.
No esta comprobado que los seres humanos no puedan vivir en Saturno; por
lo tanto, yo creo que si se puede habitar en ese planeta.
“Pero: ¿puede usted dudar de que el aire tenga peso, cuando tiene el claro
testimonio de Aristóteles, quien afirma que todos los elementos tienen peso,
inclusive el aire, y con la sola excepción del fuego?”
3. Lea el siguiente texto y subraye la alternativa correcta. (2pts)

 ¿Cuál de los siguientes enunciados de la
publicidad constituye una falacia?
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imagen constituye una falacia?
a. La clase esta muy buena

b. No hay preguntas
c. Todos entendieron la clase
4. Complete la definición de parafraseo, escriba una palabra en cada espacio con puntos
suspensivos, utilice las de la lista expuesta a continuación. (6pts)
idea primer propias texto palabras original
Parafrasear es enunciar con palabras ……………………………… lo que se expresa en un

…………………………….. Para realizar una paráfrasis se utilizan ……………………………. y estructuras
sintácticas distintas a las del escrito ……………………….., que deben transmitir una misma
………………….. global con respecto al …………………………… texto.
5. Relacione mediante el literal la característica del texto con su respectiva definición. (5pts)
Convencer a un amigo, informar de un acontecimiento, aprobar
A Respetar las normas
un examen, etc.
Todas las ideas de los párrafos tienen que ordenarse lógicamente
B Estar estructurado
para expresar un tema.
No debe contener errores ortográficos o de pronunciación,
C Estar cohesionado
errores de concordancia.
Organizarse en párrafos, cada uno de los cuales contiene una sola
D Desarrollar un tema
idea.
Deben guardar relación entre sí mediante expresiones de unión,
E Perseguir una intención
a las que llamamos enlaces y conectores.
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6. Identifique las partes de un texto y escríbalas en cada rectángulo enumerado. (3pts)
1…………………….
2…………………….
3…………………….
¿Qué es la comunicación?
La palabra comunicación proviene del término del latín “comunicare” y su significado es:
compartir algo, ponerlo en común. La comunicación es un proceso inherente al ser humano,
puesto que somos seres sociales por naturaleza y sentimos la necesidad de comunicar. Por
tanto, la comunicación es el proceso por el cual se traslada e intercambia información entre un
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emisor y un receptor utilizando un código común. Además del emisor y el receptor, tal y como
vamos a ver a continuación, existen otros elementos de la comunicación que participan en
este proceso.
¿Cuáles son los elementos de la comunicación?
Existen diferentes elementos que componen un proceso de comunicación y sin su

participación el proceso de comunicación no se produciría. Los elementos de la comunicación
son los siguientes:
1. Emisor: es la persona, organización o tecnología que emite un mensaje, es decir, es la

fuente que genera el mensaje a comunicar. El emisor emite y transmite el mensaje a través
de un canal a un receptor. Si queremos que tenga éxito la comunicación, el emisor ha de
utilizar el mismo código de comunicación y el mismo canal que el receptor. De lo contrario
será imposible que se produzca la comunicación con éxito.
Ejemplo: Una persona que emite un correo electrónico para enviar información a otra.
2. Receptor: es quien recibe e interpreta el mensaje del emisor. Como mencionaba

anteriormente, el receptor ha de conocer el sistema de código de comunicación empleado
por el emisor, sólo así se producirá la comprensión del mismo. Una vez ha recibido el
mensaje y lo ha decodificado, existe la posibilidad que el receptor responda,
convirtiéndose así en emisor.
Ejemplo: La persona que ha recibido el correo electrónico y lee el contenido del ejemplo
anterior.
3. Código: es un sistema de señales o signos que se utilizan para poder transmitir un

determinado mensaje. Algunos ejemplos son: los diferentes idiomas con sus letras, signos,
ortografía, fonética o su gramática. El código binario utilizado por la computación. Las
señales de tráfico, el sistema braille o el código morse son también otros ejemplos de
código de comunicación.
Ejemplo: el idioma en el que está escrito el correo electrónico que ha enviado el emisor.
4. Mensaje: es el que contiene la información que manda el emisor al receptor a través de un

canal de comunicación. El mensaje traslada una idea o concepto a comunicar a través de
un código conocido por ambos. Un mensaje puede ser verbal, no verbal, visual o escrito.
Ejemplo: el contenido que incluye el email, ya sea una noticia, informes, etc.
5. Canal de comunicación: es el medio por el cual se transfiere el mensaje entre el emisor y el

receptor. Existen diferentes canales, por ejemplo, el aire en una comunicación oral, el
escrito, soportes visuales, etc. También se consideran canales de comunicación un
teléfono, el papel, la televisión, un email…
Ejemplo: Siguiendo con el ejemplo que nos acompaña a lo largo del artículo, en este caso
el canal de comunicación sería el correo electrónico.
6. Contexto: se podría definir como la situación que rodea a un acto de comunicación e

influye en su comprensión.
En un proceso de comunicación el contexto es muy importante. Los principales factores
que afectan al contexto de la comunicación son el momento y el lugar en el que se está
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produciendo. También es importante la cultura tanto del emisor como del receptor, ya que
influye por ejemplo en aspectos vitales como la comprensión del mensaje.
Ejemplo: En la escuela. Es el contexto que está definido por los elementos físicos como un
aula, un pizarrón, mesas, alumnos y un profesor, y los elementos abstractos como las
prácticas educativas y normas.
EJEMPLOS
Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: ……/diciembre/2022
1. Relacione mediante una línea el refrán con su parafraseo o interpretación. (3pts)

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2. Subraye la respuesta correcta, ¿Qué es parafrasear? (1pts)

a) Es obtener las ideas principales de un texto y hacer un esquema con ellas.
b) Es subrayar las ideas principales de un texto y copiarlas.
c) Es comprender un texto para escribirlo con nuestras propias palabras.
d) Ninguna es correcta
3. Subraye una característica del parafraseo es: (1pts)
1. Reduce el texto mediante su explicación.
2. Hace explícitas las ideas implícitas.
3. Escribe y dicta la opinión o comentario del lector sobre el texto
4. Es una paráfrasis de la oración “Muchas cosas cambian durante el otoño: los días se
acortan, las noches se alargan”, pinte el circulo con la respuesta correcta. (1pts)
Una de las transformaciones que ocurre en el otoño es que los días se vuelven
o cortos y las noches más largas.
o Muchas cosas cambian durante el otoño.
o Los días se acortan, las noches se alargan.
5. Es una paráfrasis de la oración: “las hojas de los árboles también cambian durante el
otoño: de verde se tornan rojas, amarillas, anaranjadas y, al final, cafés”. (1pts)
o Las hojas cambian de color.
o Las hojas de los árboles también cambian durante el otoño.

Las hojas también sufren cambios: de verde pasan a rojas, amarillas, anaranjadas
o y, al último, se vuelven ocre.
6. Escriba falso o verdadero a las siguientes oraciones. (3pts)

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El Estilo APA es un conjunto de lineamientos para la comunicación académica

clara y precisa propuesto por la American Psychological Association.
No se debe Leer varias veces y con mucho detenimiento el texto que vas a
parafrasear.
Cuando parafraseamos el texto no puede servirte de pretexto para exponer
otras ideas ajenas al mismo. Esto es, que la paráfrasis debe ajustarse al
contenido del texto.
7. Registre según el orden lógico los elementos de una referencia bibliográfica. (4pts)
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
4. ……………………………………………………………
8. Escriba la diferencia entre el autor y el editor de un libro.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9. Con el material expuesto en la copia adjunta, recorte y coloque en orden lógico las
referencias bibliográficas, según APA (7ma edición), recuerde leer bien la información
solicitada.
Libro físico con dos autores:
Libro físico sin fecha:
Libro digital:
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Jaya, E. Jaya, E. El gran cañón.
Jaya, E. (2018). LNS.
Edison, Jaya. ,(2008). .LNS
(2018). (s.f.). LNS.
EL GRAN CAÑÓN El gran cañón. Jaya, E. & Molina, J.

Jaya, E. y Molina, J. El gran cañón.
ghttps://www.culturaypatrimonio.gob.ec/libros-y-publicaciones-on-line/
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1. Relacione mediante una línea el refrán con su parafraseo o interpretación.
“El caballero se enfrentó al dragón con el propósito de rescatar a la princesa”.
o El caballero lucho contra el dragón para salvar a la hija del rey.
o El dragón lucho contra el caballero y se llevo a la princesa.
o La princesa desea irse con el caballero por haberle salvado la vida.
2. Subraye la respuesta correcta, ¿Qué es parafrasear?

c) Ninguna es correcta
d) Es comprender un texto para escribirlo con nuestras propias palabras.
3. Subraye una característica del parafraseo es:

2. Hace implícitas las ideas explícitas.
3. Amplía el texto mediante su explicación.
acortan, las noches se alargan”, pinte el circulo con la respuesta correcta.

otoño: de verde se tornan rojas, amarillas, anaranjadas y, al final, cafés”.
6. Escriba falso o verdadero a las siguientes oraciones.

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parafrasear.
7. Registre según el orden lógico los elementos de una referencia bibliográfica.
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
4. ……………………………………………………………
8. Escriba la diferencia entre una cita y una referencia.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
solicitada.
Libro digital:
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CONCURSO DE ORTOGRAFÍA 2022-2023

BANCO DE PALABRAS PARA BACHILLERATO
1 ábaco 51 autóctono, na 101 conceptismo 151 ecosistema 201 fisiocracia

2 abdicar 52 bacteria 102 concertaje 152 ecuación 202 fitoplancton
3 abisal 53 bajel 103 concilio 153 edicto 203 fluoruro
4 abolir 54 baricentro 104 congelación 154 égloga 204 fósil
5 abrasivo, va 55 barómetro 105 congruente 155 electrón 205 fotosíntesis
6 absolutismo 56 barroco, a 106 conmemoración 156 elipsis 206 fotovoltaico, ca
7 absoluto, ta 57 basáltico, a 107 connotar 157 embrión 207 fragmento
8 accesible 58 bentónico, a 108 contabilidad 158 enajenar 208 frecuencia
9 acepción 59 bergantín 109 contralor, ra 159 enciclopedismo 209 friso
10 acutángulo 60 bibliografía 110 contraluz 160 endecasílabo, ba 210 gélido, da
11 adición 61 binario, ria 111 converger 161 endecha 211 genealogía
12 adiposo, sa 62 bioma 112 conversión 162 endémico, ca 212 generalizar
13 adolescencia 63 biósfera 113 convexo 163 enésimo, ma 213 generatriz
14 adverbial 64 bípedo, da 114 coordenado, da 164 enunciar 214 geología
15 adyacente 65 bisectriz 115 cormorán 165 eólico, ca 215 geosfera
16 afótico, ca 66 bizantino 116 cosmogonía 166 epidermis 216 geotermia
17 ágora 67 boom 117 criollo, lla 167 epífora 217 germano
18 alano, na 68 bubónico, ca 118 criptografía 168 epístola 218 glaciación
19 albergar 69 budismo 119 cronología 169 epístrofe 219 glifo
20 alcalino, na 70 burguesía 120 crustáceo, a 170 epitelio 220 glosario
21 aleatorio, ria 71 burocracia 121 cuadrilátero, ra 171 equiángulo 221 glúcido
22 álgebra 72 caducifolio, lia 122 cúbico, ca 172 equilátero, ra 222 glucosa
23 algoritmo 73 caligrama 123 culteranismo 173 erosión 223 hábitat
24 aluvión 74 calvinismo 124 cuneiforme 174 escaleno 224 hectárea
25 amanuense 75 cardíaco, ca 125 decimal 175 escatológico, ca 225 hectómetro
26 amorfo, fa 76 cardumen 126 decímetro 176 especificativo, a 226 hegemonía
27 anáfora 77 caricatura 127 décimo, ma 177 esporas 227 hégira
28 anemómetro 78 carolingio, gia 128 defectivo, va 178 esquelético, ca 228 hélice
29 anfibio, bia 79 cartesiano, na 129 deforestar 179 estético, ca 229 heliocéntrico, ca
30 ángulo 80 cartilaginoso, sa 130 democracia 180 estiércol 230 heliógrafo
31 antártico, ca 81 cefalópodo 131 demografía 181 estimación 231 hemistiquio
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32 antibiótico 82 cendal 132 denominador 182 estriado, da 232 heptágono, na

33 apotema 83 centiárea 133 deshidratar 183 estroncio 233 herbáceo, a
34 aproximar 84 centímetro 134 desmesurado, da 184 estructura 234 hexágono, na
35 arábigo, ga 85 cesura 135 diacrítico, ca 185 estuario 235 híbrido
36 arbitrio 86 cetáceo, a 136 diagrama 186 etiología 236 hidrosfera
37 arbustivo, va 87 ciénaga 137 dialefa 187 étnico, ca 237 hierático, ca
38 arcaico, ca 88 círculo 138 diámetro 188 etopeya 238 higrómetro
39 archipiélago 89 circunferencia 139 diéresis 189 etruscos 239 hilera
40 argumentativo, va 90 circunnavegar 140 digitar 190 eucariota 240 hinduismo
41 árido, da 91 citoplasma 141 discriminar 191 evaporar 241 hipérbole
42 arista 92 ciudadanía 142 disolución 192 evolución 242 hiperónimo
43 aritmético, ca 93 clerecía 143 dispersión 193 excepción 243 hipónimo
44 arroba 94 cloroplasto 144 disyunción 194 exótico, ca 244 hipotenusa
45 asentamiento 95 cloruro 145 divisible 195 explorar 245 hipótesis
46 asimétrico, ca 96 cociente 146 divulgar 196 extasiar 246 hispánico, ca
47 astronómico, ca 97 códice 147 dogma 197 extinguir 247 histograma
48 ateniense 98 cohesión 148 domesticar 198 factorial 248 historiografía
49 aura 99 colágeno 149 drenar 199 factorizar 249 hito, ta
50 auténtico, ca 100 cóncavo, va 150 ecología 200 feudalismo 250 homínido, da
251 homófono, na 301 metabolismo 351 órbita 401 potenciación 451 sindicalista
252 homogéneo, nea 302 metáfora 352 orgánulo 402 potrero 452 síndrome
253 horticultura 303 metalúrgico, ca 353 ortocentro 403 precario, ria 453 sinéresis
254 humanismo 304 meteorología 354 ósmosis 404 predicción 454 sinonimia
255 humus 305 mezquita 355 otomano 405 pretor 455 sinopsis
256 ideografía 306 microfilamentos 356 óvulo 406 primatología 456 sísmico, ca
257 ideograma 307 microscopio 357 pagano 407 primigenio, nia 457 solfatara
258 ideológico,c a 308 microtúbulo 358 palenque 408 prioridad 458 sonatina
paleoantropologí
259 idilio 309 migratorio, ria 359 409 prisma 459 soneto
a
260 imprescindible 310 milímetro 360 paleontología 410 procariota 460 subatómico, ca
261 incario 311 mita 361 palmo 411 proclama 461 subcutáneo, a
262 incentivar 312 mitocondria 362 papiro 412 proletariado 462 súbito, ta
263 incógnito, a 313 mitología 363 paradigmático, ca 413 proliferar 463 subordinado, da
paralelepípedo,
264 indulgencia 314 moda 364 414 pronominal 464 subtropical
da
265 infraestructura 315 modismo 365 paralelogramo 415 proporción 465 sudoríparo, ra
266 inhóspito, ta 316 molecular 366 páramo 416 proporcionalidad 466 sufragio
267 inmunología 317 monárquico, ca 367 pareado 417 proposición 467 suntuario, ria
268 insolación 318 monomio 368 parénquima 418 prosopografía 468 suplementario,
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
ria
269 instaurar 319 monopolio 369 paria 419 prosopopeya 469 sustentable
270 interacción 320 monoteísmo 370 parlotear 420 proteína 470 sustracción
271 intercultural 321 montubio, bia 371 pastizal 421 prusiano, na 471 tapir
272 internet 322 muestral 372 patrimonio 422 púnico, ca 472 taxonomía
273 intervalo 323 mulato, ta 373 pecuario, ria 423 quintal 473 tecnología
274 islam 324 muletilla 374 peculiar 424 racional 474 tectónico, ca
275 jeroglífico, ca 325 multiétnico, ca 375 pelágico 425 racionalizar 475 teogonía
276 jitanjáfora 326 múltiplo, pla 376 peletero, ra 426 radiación 476 terceto
277 juglar 327 neolítico, ca 377 pentágono 427 recíproco, ca 477 termómetro
278 juncia 328 nerítica 378 pergamino 428 rectángulo, la 478 tesis
279 jurisdicción 329 nirvana 379 periferia 429 renacentista 479 tetraedro
280 lascivo, va 330 nocivo, va 380 perímetro 430 retículo 480 titán
281 latifundista 331 nómada 381 perpendicular 431 retórico, ca 481 topografía
282 laxo, xa 332 nórdico 382 pictograma 432 romance 482 toxicología
283 liberalismo 333 notación 383 pirámide 433 romboide 483 transeúnte
284 lípido 334 nucleico 384 pirómetro 434 rudimentario, ria 484 transición
285 lisosoma 335 nucleótido 385 plasmático, ca 435 sabandija 485 trapezoide
286 litosfera 336 numen 386 plebiscito 436 sacarosa 486 trascendencia
287 logotipo 337 numerador 387 pluricelular 437 salubre 487 trilátero, ra
288 longitud 338 oblicuo, cua 388 plurinacional 438 salvaguardar 488 trinomio
289 magnitud 339 obtusángulo 389 pluviómetro 439 santuario 489 tubérculo
290 mandala 340 obtuso 390 poli 440 sebáceo, a 490 ugarítico, ca
291 manuscrito, ta 341 oceánida 391 poliedro 441 sedentario, ria 491 ulterior
292 mareomotriz 342 oceanografía 392 polígono, na 442 sedimento 492 ultramarina
293 mediana 343 octágono, na 393 polímero 443 segmento 493 ungüento
294 medievo 344 oda 394 polinomio 444 semántico, ca 494 unicelular
295 medio, dia 345 oligárquico, ca 395 polisacárido 445 semirrecta 495 urbanismo
296 mendrugo 346 omeya 396 polisíndeton 446 semítico, ca 496 vacuola
297 mercantilismo 347 omnívoro, ra 397 política 447 sensibilidad 497 vértice
298 meristemo 348 onomatopeya 398 portear 448 simetría 498 xenofobia
299 mester 349 onza 399 potaje 449 simultáneo, a 499 yuxtaposición
300 mestizaje 350 oratorio, ria 400 potencia 450 sinalefa 500 zoología
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Lección escrita RECUPERACIÓN Nro. 1
1. Subraye la paráfrasis del siguiente refrán. (1pto)

7. Al mal tiempo, buena cara.
Cuando llueve debemos salir a mojarnos.

Hay que ser positivo ante las dificultades o problemas.
Los rayos ayudan a que llueva más fuerte.
No siempre hay buenos tiempos.

8. Guerra avisada no mata soldados.
Si eres constante no debes darte por vencido.

Cuando la guerra se da no importa las balas.
No siempre se cumple con lo que se promete.
Hay que tomar en cuenta las advertencias para evitar sorpresas.
3. Subraye la respuesta correcta, ¿Qué es parafrasear? (1pto)

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4. Lea la siguiente información y pinte el círculo de la paráfrasis correcta. (1pto)
5. Elija la opción cierto o falso de la siguiente expresión, pinte el círculo correcto. (1pto)
6. Registre según el orden lógico los elementos de una referencia bibliográfica. (4pto)
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
4. ……………………………………………………………
7. Escriba falso o verdadero en el rectángulo de la derecha. (1pto)
La cita textual se encuentra ubicada en la mitad del texto.

En una cita textual se coloca el título del material consultado.
La referencia bibliográfica se encuentra en la parte final de un texto.
La fecha en una referencia se debe colocar entre comillas.
8. Cree los datos que se necesitan para referenciar de forma lógica, según APA (7ma
edición), recuerde colocar bien la información solicitada. (13pto)
Libro físico
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Libro digital
Libro físico sin fecha
1. Escriba falso o verdadero en el rectángulo de la derecha.
Se usa la como para separar oraciones cuando estas ya llevan comas.
La coma indica una breve pausa en la lectura.
El punto y coma ayuda a que se separen el sujeto del predicado.

La coma sirve para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una
oración.
2. Coloque la coma donde corresponda, recuerde aplicar las reglas trabajadas en clase.
(6pts)
Te pido amigo mío que tengas paciencia conmigo.
Me ducharé iré a comprar el periódico tomaré el aperitivo y saldré a pasear.
Cuando llegó Alberto el marido de mi hermana todo se aclaró.
3. Escriba un visto en las reglas que representan al uso de las comillas. (3pts)
Sirve para dar un énfasis especial o irónico a una expresión.

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Para indicar una pausa mayor que la de la coma delante de las conjunciones.
Destacar un apodo o un seudónimo.
Para separar oraciones cuando estas ya llevan comas.
Llamar la atención sobre una palabra inventada o vulgar.
4. Coloque las
comillas donde
corresponda,
recuerde aplicar
las reglas
trabajadas en
clase. (3pts)
Mi primo
trabaja como
free lance para
una agencia
fotográfica.
Maradona, el
Pelusa, fue un
gran futbolista.
Nuestro café corto no es exactamente el espresso italiano.
5. ¿Cuál de las siguientes definiciones de comunicación es la correcta?, subráyela. (1pts)

a) Es el medio por el cual se traslada la información entre un emisor y un receptor
utilizando un código común.
b) Es el proceso por el cual se traslada e intercambia información entre un emisor y un
receptor utilizando un código común.
c) Consiste en la consistencia de dos personas que desena compartir solo números.
6. Relacione mediante una línea los elementos de la comunicación con su definición. (6pts)
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7. Mire la siguiente situación comunicativa e identifique los elementos presentes. (6pts)
Ana y Leidy ven un programa de televisión

sobre el clima en la sala de su casa. A ellas les
interesa saber cómo será el clima durante el
fin de semana, ya que quieren salir de paseo
esos días. En la televisión, el presentador del
programa informa que el viernes lloverá pero
que el clima será soleado durante el fin de
semana.
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Canal:
Código:
Referente:
El punto y coma indica una pausa mayor que la de la coma delante de las
conjunciones
La coma sirve para escribir un vocativo.
Las comillas sirven para dar un énfasis especial o irónico a una expresión.
En la mitología griega, los dioses tienen una relación muy directa con los seres
humanos.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
2. Coloque la coma y el punto y coma donde corresponda, recuerde aplicar las reglas
trabajadas en clase. (6pts)
Agradezco tu ayuda tu consejo aunque no creo que pueda solucionar el problema
La doctora de cabecera era partidaria de operar el cirujano lo desaconsejaba.
Llegó a su pueblo recorrió sus calles visitó a sus familiares y amigos sintió una gran
nostalgia.
3. Escriba un visto en las reglas que representan al uso de la coma. (3pts)
Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción,

entre ellos.
Sirven para separar el sujeto del predicado.
El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de
coma si va al final; y entre comas si va en medio.
Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.
Sirven para dar un énfasis especial o irónico a una expresión.
4. Coloque las comillas donde corresponda, recuerde aplicar las reglas trabajadas en clase.
(3pts)
El curso no ha ido muy bien, han suspendido ocho.
Mónica ha llamado autorún a su automóvil.
Me llamó por teléfono el Menestra para jugar un partido de fútbol.
5. ¿Cuál de las siguientes definiciones de épica es la correcta?, subráyela. (1pts)

a. Es uno de los tres géneros literarios clásicos en el cual el autor narraba las hazañas de
los héroes.
b. Se refiere a los poemas que se escribían en la antigüedad, que abordaban una variedad
de temáticas como el amor, la muerte, la guerra.
c. Era el nombre con el que se conocía a las antiguas guerreras.
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7. Mire la siguiente situación

comunicativa e identifique los elementos presentes. (6pts)
Julia y sus hermanitos van a la tienda de

dulces del centro comercial, ella quiere
comprar una paleta para ellos. Julia dice a
Don José, el vendedor de la tienda: “me
vende, por favor una paleta de fresa”.
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Canal:
Código:
Referente:
Concurso de ortografía 2022-2023
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: ……/enero/2023
Escuche con mucha atención las palabras y escríbalas en el recuadro que corresponde con su
número respectivo.
Trabajo en equipo
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Estudiantes: ……………………………………………………………………………………………….. Fecha: ……/octubre/2023

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

Estudiantes: …………………………………………………………………………………….. Fecha: ……………………………………
1. Escriba dos sinónimos para cada una de las siguientes palabras y luego formule una
oración de acuerdo a su contexto.
PALABRA SINÓNIMO ORACIÓN
Agitar
Balancear
Cama
Enfriar
Grito
Misterio
Proselitismo
Válido
2. Escriba en la línea el sinónimo de las palabras escritas entre paréntesis en las siguientes
expresiones
1.- El coche de mi amigo es más (rápido) _______________________ que tu coche.
2.- La noche estaba muy (brillante) ____________________________ y no podíamos ver nada.
3.- ¡No comas las galletas porque todavía están (calientes) _________________________!
4.- No me esperes voy a regresar muy (tarde) _______________________________.
5.- Este ejercicio de español está muy (fácil) ______________________________ y ya lo

resolví.
6.- No compré la computadora porque era muy (cara) ________________________.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
3. Escriba los números correspondientes al sinónimo de cada una de las siguientes

palabras.
4. Reemplace por su sinónimo las palabras en negrita y subrayada, recuerde analizar para
garantizar que la oración no se salga de contexto.
 Mi mamá me relató un cuento divertido.
 Los niños estaban aburridos.
 El robusto deportista salió victorioso.
5. Encuentre en la sopa de letras, sinónimos de los siguientes verbos, escríbalos al lado

derecho de cada uno.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
PREMIOS
Nivel PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Exoneración del Exoneración de una Asignación de 2 puntos
examen segundo evaluación parcial extras en el parcial 1 de
Básica quimestre en Lengua en Lengua lecciones de Lengua
superior Diploma Diploma Diploma
Premio económico Premio económico Premio económico
($30) ($20) ($10)
quimestre en Lengua 1 en Lengua lecciones de Lengua
Bachillerato
Diploma Diploma Diploma
($30) ($20) ($10)
Viernes 03 de febrero de 2023: concurso de ortografía
Octavo A:
Octavo B:
Noveno A:
Décimo A: Santiago Rivas, Paulina Garay, López Roger, Espinoza
Amanda y Córdova Angie.
Décimo B: Cambisaca Freddy, Maldonado Jocelyne, López
11h35 Christian, Méndez Juliana y Parra Angélica.
Primero Ciencias: Rojas Anthony, López Ronny, Villa Paulina,
Chacón Lisseth y Ortiz Benito.
Primero I.E.M.E:
Segundo Ciencias: Solorzano Paola, León Lizbeth, Yuqui Lady,
Coello Amanda y Calle Michelle.
Segundo I.E.M.E:
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Tercero Ciencias: Jaya Mirely, Vallejo Evelyn, Maza Omar,

Chacón Paola y Márquez Jennifer.
Tercero I.E.M.E:
CONVOCATORIA:
COMISIÓN DE PROYECTOS INNOVADORES – PIC
Palmas, 18 de enero del 2023
Se convoca a una reunión a todos los integrantes de la Comisión de Proyectos Innovadores

Institucionales, para el día miércoles 18 de enero de 2023, a las 13h00 en la oficina de
rectorado; para tratar el siguiente orden del día:
1. Constatación del quórum

2. Apertura de la sesión
3. Elaboración del borrador del Proyecto Innovador (fase 4).
Atentamente,
Lic. César Paz

RECTOR (E)
DOCENTES INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DEL PIC
DOCENTE CONVOCATORIA ASISTENCIA OBSERVACIÓN
Lcda. Lilia Heras

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Lcda. Mercedes Largo
Lcda. Erika Cisneros
Lcda. Johanna Molina
Bqf. Beatriz Alarcón
Mgtr. Félix Gómez
Ing. David López
Lcdo. César Paz
En la Unidad Educativa ¨Las Palmas” estamos trabajando en la implementación del Proyecto

Innovador que tiene cono nombre: Fortaleciendo el desarrollo del pensamiento crítico a través
de la lecto-escritura en la Unidad Educativa "Las Palmas" en el año lectivo 2022-2023. Ante
este planteamiento consideramos conveniente conocer la opinión de una docente de la
institución, quien se desempeña en las funciones de Inspección General, nuestra estimada
compañera Magister Silvia Andrade, bienvenida, nuestro primer interrogante es:
1. Durante el tiempo que usted se ha desempeñado como docente en nuestra institución,

coméntenos, ¿Qué opina sobre el nivel de lecto-escritura de los estudiantes de la UE "Las
Palmas"?
2. Considera usted, que al implementar un proyecto que permita fortalecer el desarrollo del
pensamiento crítico a través de la lecto-escritura en la Unidad Educativa "Las Palmas",
nuestros estudiantes mejorarían su nivel de aprendizaje.
Estimada Magister, agradecemos por compartir sus experiencias y por habernos regalado su
valioso tiempo, que Dios me la bendiga y que tenga un excelente día, gracias.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

Lean con mucha atención la información sobre Presencia afroecuatoriana durante la Colonia y
Presencia histórica de los pueblos afroecuatorianos expuesto en el texto guía en las páginas 69 y 70.
Conteste las siguientes interrogantes sobre la lectura realizada:
1. ¿Es similar la historia de los afroecuatorianos a la de otros grupos étnicos del país? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cuáles son los dos momentos históricos clave dan lugar a la presencia de los afroecuatorianos?
Resumo el desarrollo de estos dos momentos históricos.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
3. ¿De dónde llegaron otros afrodescendientes a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX? ¿Por
qué motivo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Lean con mucha atención la información sobre La recuperación de la tradición oral en la población
afroecuatoriana expuesto en el texto guía en la página 72.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
1. Explique con sus palabras quién es Juan García y cuál es su trabajo con respecto a la tradición oral
afroecuatoriana.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
2. Escriban la razón por la que el texto afirma que el diálogo intercultural sólo se puede realizar,
cuando las culturas conozcan y valoren lo que hacen, sienten y piensan.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Por qué es importante para la población afroecuatoriana la recuperación de su memoria y su
tradición oral?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cómo son los valores y la ética que se reflejan en las recopilaciones de la tradición oral
afroecuatoriana?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Por qué el esclavismo en la historia de los afrodescendientes ha sido la causa de varios
estereotipos y prejuicios?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Escriban dos características de la cultura afroamericana.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Observe la sopa de letras de la cultura afroecuatoriana y subraye las palabras solicitadas.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

Lean con mucha atención la información sobre ¿Qué les queda a los Jóvenes? expuesto en el texto
guía en la página 120-121 y desarrolle las siguientes interrogantes.
1. ¿Creen que la juventud actual rehúye a la realidad?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
2. ¿Qué crees que les queda a los jóvenes?
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
3. ¿El poeta tiene razón en lo que dice?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
4. ¿Eres rebelde o sumiso frente a lo que sucede en el mundo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
5. ¿Qué es una lectura inferencial?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
6. ¿Qué pasos se recomienda para realizar una lectura inferencial?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
7. Lea con mucha atención y desarrolle los siguientes ejercicios.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
4. Con la copia adicional entregada donde existen imágenes, según su criterio y lo recomendado en
una entrevista laboral, recorte y pegue las opciones para que vista al postulante en su cita de
trabajo.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
CONCURSO DE ORATORIA 2023

“VIVIMOS EN LA TIERRA COMO SI TUVIERAMOS OTRA A LA QUE IR”
(Terry Sweringen”
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Participante: …………………………………………………………………….. Año de EGB/BGU: ……………………….

…….
INICIAL BÁSICO AVANZADO PUNTOS

ÁMBITOS
(2puntos) (3puntos) (5puntos)
Presentación
No deja claro el tema
(explica a groso modo y Explica a medias el tema Presenta con suficiencia
sobre el que va a
entre líneas el tema que va que va a presentar. el tema de la oratoria.
exponer.
a exponer)
Dominio del tema y
manejo de las partes del El discurso está
El discurso es El discurso esta
discurso. plenamente organizado y
desorganizado y no se medianamente organizado
(existe estructura y se pueden establecer
notan introducción, y tiene una estructura
organización del tema, se claramente las partes del
desarrollo y conclusión. difusa.
advierten las partes del discurso.
discurso)
Hace un uso mínimo de Usa de manera irregular Usa de manera correcta
Dominio del auditorio
técnicas como el barrido, técnicas como el barrido, la técnicas como el barrido,
(se muestra seguro-a de lo
visualización y gestos de visualización y otros gestos la visualización y otros
que esta exponiendo y
contacto con los oyentes. de contacto con los gestos de contacto con
tiene dominio sobre el
Logra una escasa oyentes. Logra poca los oyentes. Logra poca
auditorio)
resonancia en el público. resonancia en el público. resonancia en el público.
Dicción
La dicción es muy Tiene algunos problemas La dicción y vocalización
(expresión correcta de las
deficiente. con la dicción. es nítida.
palabras)
Enfatización El discurso en su Hace poco uso del énfasis
Usa el énfasis con
(enfatiza ideas principales exposición es lineal y no en la pronunciación del
certeza y precisión.
del tema) existen enfatizaciones. discurso.
Claridad del mensaje Falta total claridad en el
No hay claridad en el El contenido del discurso
(expresar de manera clara mensaje y hay que
mensaje. es totalmente claro.
el mensaje del tema) esforzarse para captarlo.
TOTAL:
Nombre del Jurado:
Firma:
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
TAREA Nro. ……….
Análisis literario
Fecha: ……………………………………….
Realice el análisis literario del siguiente poema, recuerde completar los respectivos
casilleros.
A veces, de Nicolás Guillén S.G L.M L.A.F S.M RIMA ESQUEMA VERSO
A veces tengo ganas de ser cursi
para decir: La amo a usted con locura.
A veces tengo ganas de ser tonto
para gritar: ¡La quiero tanto!
A veces tengo ganas de ser niño
para llorar acurrucado en su seno.
A veces tengo ganas de estar muerto
para sentir,
bajo la tierra húmeda de mis jugos,
que me crece una flor
rompiéndome el pecho,
una flor, y decir:
Esta flor, para usted.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
DEBER Nro. ……….
Análisis literario
Fecha: ……………………………………….
casilleros.
En ti pensaba, de José Martí S.G L.M L.A.F S.M RIMA ESQUEMA VERSO
En ti pensaba, en tus cabellos
que el mundo de la sombra envidiaría,
y puse un punto de mi vida en ellos
y quise yo soñar que tú eras mía.
Ando yo por la tierra con los ojos
alzados -¡oh, mi afán!- a tanta altura
que en ira altiva o míseros sonrojos
encendió la humana criatura.
Vivir: -Saber morir; así me aqueja
este infausto buscar, este bien fiero,
y todo el Ser en mi alma se refleja,
y buscando sin fe, de fe me muero.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
TAREA Nro. ………. Análisis literario
Fecha: ……………………………………….
casilleros.
NOMBRE
VERSO
RIMA
L.A.F
Amor de entrañas
S.M
L.M
S.G
Amor de mis entrañas, viva muerte,
en vano espero tu palabra escrita
y pienso, con la flor que se marchita,
que si vivo sin mí quiero perderte.
El aire es inmortal. La piedra inerte
ni conoce la sombra ni la evita.
Corazón interior no necesita
la miel helada que la luna vierte.
Pero yo te sufrí. Rasgué mis venas,
tigre y paloma, sobre tu cintura
en duelo de mordiscos y azucenas.
Llena pues de palabras mi locura
o déjame vivir en mi serena
noche del alma para siempre oscura.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
TAREA Nro. ………. Análisis literario Fecha: ………………………………….
NOMBRE
VERSO
RIMA
¡Quejas!
L.A.F
S.M
L.M
S.G
¡Y amarle pude! Al sol de la existencia
se abría apenas soñadora el alma...
Perdió mi pobre corazón su calma
desde el fatal instante en que le hallé.
Sus palabras sonaron en mi oído
como música blanda y deliciosa;
subió a mi rostro el tinte de la rosa;
como la hoja en el árbol vacilé.
Su imagen en el sueño me acosaba
siempre halagüeña, siempre

enamorada;
mil veces sorprendiste, madre amada,
en mi boca un suspiro abrasador;
y era él quien lo arrancaba de mi pecho;
él, la fascinación de mis sentidos;
él, ideal de mis sueños más queridos;
él, mi primero, mi ferviente amor.
casilleros.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
ESQUEMA
NOMBRE
VERSO
RIMA
¡Quejas!
L.A.F
S.M
L.M
S.G
Sin él, para mí el campo placentero
en vez de flores me obsequiaba abrojos;
sin él eran sombríos a mis ojos
del sol los rayos en el mes de abril.
Vivía de su vida apasionada;
era el centro de mi alma el amor suyo;
era mi aspiración, era mi orgullo...
¿Por qué tan presto me olvidaba el vil?
No es mío ya su amor, que a otra prefiere.
Sus caricias son frías como el hielo;
es mentira su fe, finge desvelo...
Mas no me engañará con su ficción...
¡Y amarle pude, delirante, loca!
¡No, mi altivez no sufre su maltrato!
Y si a olvidar no alcanzas al ingrato,
¡te arrancaré del pecho, corazón!
Lección escrita
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: ………../marzo/2023

Subraye la respuesta correcta a cada interrogante plantea, recuerde leer muy bien el enunciado, no
utiliza corrector.
1. Littera significa: 2. Los versos de un poema suelen agruparse en unidades que

a) Verso reciben el nombre de ………….
b) Poema a) Verso
c) Letra b) Poema
d) Oración c) Estrofa
e) Vocales d) Párrafo
3. El verso y la prosa perteneces al lenguaje: 4. Es la mínima unidad primordial de un poema
a) Político a) Verso
b) Social b) Poema
c) Denotativo c) Estrofa
d) Connotativo d) Párrafo
5. Género que presenta el deseo de narrar el pasado y las 6. Se define todo aquello relativo o perteneciente a la lira, o a la
hazañas de los héroes de una raza o nación. poesía propia para el cantón.
a) Lirico a) Lirico
b) Épico b) Épico
c) Dramático c) Dramático
d) Ninguna es correcta d) Ninguna es correcta
7. Consiste en la repetición de sonidos a partir de la 8. En esta rima se repiten todos los sonidos (vocales y
última vocal acentuada de cada verso. consonantes) a partir de la última vocal acentuada.
a) Verso a) Poema
b) Poema b) Asonante
c) Estrofa c) Párrafo
d) Rima d) Consonante
9. En esta rima se repiten solo los sonidos vocálicos. 10. Cuando un verso termina en una palabra grave, se debe:
a) Poema a) Sumar una S.M
b) Asonante b) Restar una S.M
c) Párrafo c) Dividir una S.M
d) Consonante d) Ni sumo, ni resto S.M
11. ¿Qué es oratoria? 12. Paraliza la lengua, seca la boca y la garganta…, es el miedo
a) Arte de escribir con elocuencia, de deleitar y ……..
conmover al público. a) Oratorio
b) Arte de hablar con elocuencia, de deleitar y b) Primera vez
conmover al público. c) A fracasar
c) Arte de actuar con elocuencia, de deleitar y d) Al qué dirán
conmover al público. e) Ninguna es correcta
13. Nombre del verso que tiene igual o mayor número de 14. Para representar en el esquema los versos de arte menor,
catorce silabas métricas. utilizamos letras ………….
a) Octosílabo a) Mayúsculas
b) Eneasílabo b) Minúsculas
c) Trisílabo c) Cursiva
d) Alejandrino d) Subrayada
15. Unión de la vocal o vocales finales de una palabra con 16. Es el número de sílabas que tiene un verso, pero teniendo en
la vocal o vocales iniciales de la siguiente, de modo que cuenta unas reglas: Si el verso termina en una palabra aguda o
forman una única sílaba tanto a efectos fonéticos como es monosílaba, se suma una sílaba más.
métricos. a) Metafóricas
a) Metáfora b) Sinalefadas
b) Sinalefa c) Gramaticales
c) Sinéresis d) Métricas
d) Grave
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17. Nombre del verso que tiene diez silabas métricas. 18. Clase a la pertenece esta palabra por su acento: CÁNCER
a) Octosílabo a) Esdrújula
b) Eneasílabo b) Aguda
c) Decasílabo c) Grave
d) Alejandrino d) Sobresdrújula
19. Especie épica que cuenta las hazañas que se dieron en 20. Género dramático que tiene un final catastrófico y los
la Edad Antigua, sus personajes son dioses y seres personajes mueren o sufren dolores incomparables al
mitológicos. enfrentarse a su destino.
a) Cantar de gesta a) Cantar de gesta
b) Oda b) Comedia
c) Elegia c) Tragedia
d) Epopeya d) Epopeya
21. Especie lírica que buscar exaltar a un objeto o ser. 22. Poema lírico pastoril que generalmente aborda temas
a) Cantar de gesta amorosos.
b) Oda a) Cantar de gesta
c) Égloga b) Oda
d) Epopeya c) Égloga
d) Epopeya
23. Analice literariamente la siguiente estrofa, recuerde aplicar todo lo trabajado en clases.
ESQUEMA
NOMBRE
VERSO
RIMA
L.A.F
S.M
L.M
S.G
24. Relacione mediante el literal el nombre del verso con su medida métrica.
a) Trece silabas métricas Trisílabo

b) nueve silabas métricas Dodecasílabo
c) Tres silabas métricas Pentasílabo
d) cinco silabas métricas Tridecasílabo
e) doce silabas métricas Eneasílabo
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Lección escrita
Subraye la respuesta correcta a cada interrogante plantea, recuerde leer muy bien el
enunciado, no utiliza corrector.
1. Unión de la vocal o vocales finales de una palabra

2. Es el número de sílabas que tiene un verso, pero teniendo en
con la vocal o vocales iniciales de la siguiente, de
cuenta unas reglas: Si el verso termina en una palabra aguda
modo que forman una única sílaba tanto a efectos
o es monosílaba, se suma una sílaba más.
fonéticos como métricos.
a) Metafóricas
a) Metáfora
b) Sinalefa
b) Sinalefa
c) Gramaticales
c) Sinéresis
d) Métricas
d) Grave
3. Versos que tienen nueve o más sílabas. Para los 4. Nombre del verso que tiene igual o mayor número de catorce
efectos de la rima estos versos se designan con una silabas métricas.
letra mayúscula (ABC). a) Octosílabo
a) Arte menor b) Eneasílabo
b) Arte neutral c) Trisílabo
c) Arte mayor d) Alejandrino
d) Arte grafiar e) Decasílabo
6. En esta rima se repiten todos los sonidos (vocales y
5. En esta rima se repiten solo los sonidos vocálicos.
consonantes) a partir de la última vocal acentuada.
a) Poema
a) Poema
b) Asonante
b) Asonante
c) Párrafo
c) Párrafo
d) Consonante
d) Consonante
7. Cuando un verso termina en una palabra aguda, se 8. En el análisis literario de un poema, cuando la última palabra
debe: de cada verso es aguda, debemos:
a) Poema a) Sumar una S.M
b) Asonante b) Restar una S.M
c) Párrafo c) Dividir una S.M
d) Consonante d) Ni sumo, ni resto S.M
10. Paraliza la lengua, seca la boca y la garganta…, es el miedo
9. ¿Qué es oratoria?
……..
a) Arte de escribir con elocuencia, de deleitar y
a) Oratorio
conmover al público.
b) Primera vez
b) Arte de hablar con elocuencia, de deleitar y
c) A fracasar
d) Al qué dirán
c) Arte de actuar con elocuencia, de deleitar y
e) Ninguna es correcta
12. Es uno de los recursos que usa el poeta para dar musicalidad
11. Es la mínima unidad primordial de un poema. a sus versos y consiste en la repetición periódica de los
e) Poema acentos de intensidad.
a) Estrofa a) Poema
b) Párrafo a) Verso
c) Verso b) Rima
c) Ritmo
13. Es un mensaje completamente escrito en verso. 14. Los versos de un poema suelen agruparse en unidades que
a) Verso reciben el nombre de estrofas.
b) Poema a) Verso
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
c) Estrofa b) Poema
d) Párrafo c) Estrofa
d) Párrafo
TRABAJO EN EQUIPO Nro. ………… Fecha: 17/03/2023
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
ACTIVIDADES: Formar parejas, observar en estas situaciones de comunicación e indiquen
cuáles son sus elementos.
1. Un guarda forestal encuentra un cartel en la cima de una montaña.
Emisor: _________________________________
Receptor: _______________________________
Mensaje: ________________________________
Código: _________________________________
Canal: __________________________________
Contexto: __________________________________
2. Jaime recibe una carta de Ana que está escrita en francés, en la que le dice que ha
aprobado el examen de ingreso a la universidad.
Emisor: _________________________________
Receptor: _______________________________
Mensaje: ________________________________
Código: _________________________________
Canal: __________________________________
Contexto: __________________________________
3. Un guardia civil da el alto con la mano a un vehículo en el cruce de carreteras.

Emisor: _________________________________________________
Receptor: _______________________________________________
Mensaje: ________________________________________________
Código: _________________________________________________
Canal: __________________________________________________
Contexto: _______________________________________________
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
4. Matilde envía un mensaje a su esposo a través de WhatsApp, “amor, hoy llegaré tarde”.
Emisor: _________________________________________________
Receptor: ________________________________________________
Mensaje: _________________________________________________
Código: __________________________________________________
Canal: ____________________________________________________
Contexto: _________________________________________________
5. Pedro de nacionalidad brasileña lee el periódico de deportes en la cafetería del instituto

y se informa que su equipo perdió la final.
Emisor: _________________________________________________
Receptor: ________________________________________________
Mensaje: _________________________________________________
Código: __________________________________________________
Canal: ___________________________________________________
Contexto: _________________________________________________
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
6. Identifique los elementos de la comunicación en la siguiente imagen.
7. Inventen un diálogo y contesten

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
8. En la siguiente sopa de letras, busque y señale los elementos de la comunicación.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
ESQUEMA
Nuestro Juramento
NOMBRE
VERSO
RIMA
L.A.F
S.M
L.M
S.G
Julio Jaramillo
No puedo verte triste, porque me mata
Tu carita de pena, mi dulce amor
Me duele tanto el llanto que tú derramas
Que se llena de angustia mi corazón
Yo sufro lo indecible si tú entristeces
No quiero que la duda te haga llorar
Hemos jurado amarnos hasta la muerte
Y si los muertos aman después de muertos
Amarnos más
Si yo muero primero, es tu promesa
Sobre de mi cadáver dejar caer
Todo el llanto que brote de tu tristeza
Y que todos se enteren de tu querer
Si tú mueres primero, yo te prometo
Escribiré la historia de nuestro amor
Con toda el alma llena de sentimiento
La escribiré con sangre
Con tinta sangre del corazón

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
ESQUEMA
A Mi Lindo Ecuador
NOMBRE
VERSO
RIMA
L.A.F
S.M
L.M
S.G
Canción de Pueblo Nuevo
Con amor, hoy yo quiero cantar
Sí señor, a mi lindo Ecuador
Con amor, siempre debes decir
Por donde quiera que tú estés: "ecuatoriano soy"
Y maña', y mañana recordarás
Todo ese inmenso cielo azul
Que un día cobijó
Ese amor, ese amor que tienes aquí
Y te hará regresar al fin
A tu lindo Ecuador
Que un día cobijó

ESQUEMA
NOMBRE
Yo nací aquí“Las Palmas”
VERSO
RIMA
L.A.F
Unidad Educativa
S.M
L.M
S.G
Juan Fernando Velasco
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Yo nací en este país
Que sabe a caña y algodón
Que se ilumina mucho antes de que salga el sol

De niños pobres y almidón
Endeudados con los mismos
Que se lo llevaron todo
Un país lleno de historia

De hombres y mujeres de hormigón
Llenos de coraje y de ternura
Llenos de pasión
Yo nací en este país que va

Con alegrías y dolor
Con gente linda y con canallas
Que nos roban la ilusión
Que no le teme al porvenir

Que no se deja derrotar
Que no me pide visa
Y al que siempre quiero regresar

Que a veces me echa para atrás
A veces me resigno
A veces me quiero escapar
ESQUEMA
NOMBRE
La bocina
VERSO
RIMA
L.A.F
S.M
L.M
S.G
La Toquilla
Viviré en el campo,
en el campo triste,
que suenan bocinas
que las toco yo.
Que días tan bellos pasaba con ella porque yo…
la amaba con toda ternura, por ella lloré,
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Lección escrita
Lea la información cave y escriba la respuesta en cada numeral del crucigrama.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
ACTIVIDADES DE LENGUA Y LITERATURA PARA EL ESTUDIANTE BRANDON CALLE
Fecha Actividad Observación

Realizar una lectura comprensiva del cuento El triple Se encuentra en el texto
salto, pág.135-136 guía.
Martes Ubique la actividad en
04/abril/2023 Desarrolle las actividades propuestas en la pág. 137, la sección de tareas,
numeral 4, literales a hasta g. numérela y coloque la
fecha.
Diríjase a los siguientes enlace
https://www.significados.com/cuento/
Miércoles
https://www.youtube.com/watch?v=O6umNunvlGM
05/abril/2023
Observe, escuche, lea y comprenda la información
ofrecida.
Con la información obtenida en el enlace anterior Recuerde parafrasear la
desarrolle las siguientes actividades: información.
Jueves 1. Conteste, ¿Qué es un cuento? Ubique la actividad en
06/abril/2023 2. Redacte cinco características del cuento. la sección de tareas,
3. Mediante un organizador gráfico represente las numérela y coloque la
partes del cuento. fecha.
Realizar una lectura comprensiva del cuento Como Se encuentra en el texto
ecuatoriana, pág.140-141. guía.
Martes Desarrolle las actividades propuestas en la pág. 142, Ubique la actividad en
11/abril/2023 numeral 14, literales f, g, h, y j. la sección de tareas,
numérela y coloque la
fecha.
Realizar una lectura comprensiva de la información sobre Se encuentra en el texto
los elementos del cuento en la pág. 138. guía.
Miércoles Ubique la actividad en
12/abril/2023 Elaborar un organizador gráfico con los cinco elementos la sección de tareas,
del cuento. numérela y coloque la
fecha.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Firma del padre de familia Firma del Tutor Firma del docente
ACTIVIDADES DE LENGUA Y LITERATURA PARA RECUPERACIÓN

TERCERO DE CIENCIAS
Fecha de entrega: 10/abril/2023
Hora: 07h30
Consultar en las fuentes certificadas las siguientes preguntas y escribir sus respuestas:
1. ¿Qué es un español estándar?
2. ¿Qué es un español neutro?
3. Según la constitución de la república del Ecuador, cuantos idiomas oficiales y ancestrales
existen.
4. Dibuje en una lámina A4 un mapa político del Ecuador y ubique los diferentes idiomas que
consultó en la constitución, píntelo y rotúlelo.
NOTA: el trabajo debe presentarlo en hojas cuadriculadas, grapar el mapa y hacer firmar la
actividad.
ACTIVIDADES DE RAZONAMIENTO VERBAL PARA RECUPERACIÓN

Hora: 07h30-13h00
Desarrolle la actividad propuesta en el link adjunto:
https://forms.gle/qYdr6HzgFwfSMUq17
NOTA: el trabajo debe ser realizado una sola vez.

ACTIVIDADES DE LECTURA CRÍTICA PARA RECUPERACIÓN
TERCERO DE CIENCIAS

Hora: 07h30
Recree el proceso de comunicación con sus elementos en una lámina A3 con materiales del
entorno a su elección de manera que logre identificar cada uno de sus elementos de forma ágil
(puede utilizar colores diferentes), pero sin tergiversar su significado.
NOTA: hacer firmar la actividad.
Recuerde que pueden realizar la recuperación si usted así lo desea, pero con la consigna que,
solo se recuperar un insumo de acuerdo a su realidad, recuerde que no aplica para las notas de
oratoria y lecciones.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Lección escrita de
Lectura Crítica para
recuperación
Estudiante:
……………………………………………………………………….. Fecha: ………../abril/2023
1. Lea la información clave y escriba la respuesta en cada numeral del crucigrama. (7pts)
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
2. Complete la información sobre cada situación comunicativa. (14pts)
Carolina escribe en ingles a su madre mediante Fernanda llama por telefono a su hermana Ximena
messenger, diciéndole que se va de viaje para comprar para mencionarle que el lunes hay reunión en el
una casa en México. colegio, para entregar calificaciones.
EMISOR: EMISOR:
RECEPTOR: RECEPTOR:
CONTEXTO: CONTEXTO:
MENSAJE: MENSAJE:
CÓDIGO: CÓDIGO:
REFERENTE: REFERENTE:
3. Escriba el nombre de la función a la que corresponden los siguientes ejemplos.
a. Refréscate con Tesalia.
b. ¡Ayyy que emoción!
c. Tráeme los zapatos azules.
d. No necesito el sol, sino el fulgor de tus ojos.

e. El acento gráfico o tilde es un signo ortográfico auxiliar
diacrítico.
f. El curso inicia el domingo en el salón de la ciudad.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
4. Complete el siguiente organizador gráfico sobres las funciones del lenguaje, para ello lea
sus respectivas características.
Lección escrita de Lengua y Literatura para recuperación
Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: ………../abril/2023
1. Complete el siguiente enunciado sobre la entrevista laboral. (4pts)

La entrevista de trabajo suele ser uno de los …………………………….. primordiales usados por los
encargados de ……………………….. personal. Dar una buena …………………………… en la entrevista de
trabajo es muy …………………………..
2. Escriba falso o verdadero en los rectángulos de la derecha, lea atentamente los

enunciados. (5pts)
 Cuando una persona se postula para un puesto de trabajo, debe seguir todo
un proceso de selección establecido por la empresa o institución que oferta
la vacante.
 En una hoja de vida, en la sección de datos personales, debemos colocar la
cantidad de cursos, talleres y/o foros a los que hemos asistido.
 La hoja de vida es un resumen del conjunto de estudios, méritos, cargos,
premios, experiencia laboral que ha desarrollado u obtenido una persona a
lo largo de su vida laboral o académica.
 En el caso de los documentos que debo adjuntar a la carpeta de mi hoja de
vida, debo colocar todos los originales.
 La experiencia laboral se debe colocar según los datos que emite el IESS.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
3. Coloque en el rectángulo de la derecha una A si la pregunta es abierta y una C, si la

pregunta es cerrada, recuerde analizar cada caso. (5pts)
 ¿Por qué quieres cambiar de empleo?

 ¿Te gustaría trabajar en este sector?
 ¿Cómo es tu trabajo perfecto?
 ¿Cuántos años llevabas en tu anterior puesto de trabajo?
 ¿Qué valoras más en una empresa?
4. Con los siguientes datos complete la información de manera lógica-ordenada, de tal

forma como debe llevar una hoja de vida en la sección de capacitaciones. (5pts)
NUEVA PROPUESTA CURRICULAR SEMINARIO MINISTERIO DE EDUCACIÓN (100 horas)

EDUCACIÓN BÁSICA/CURSOS
Lección escrita de Razonamiento Verbal para recuperación
1. Complete la definición de termino excluido, para ello escriba una palabra en cada
espacio. (4pts)
Es aquella palabra que no ………………………. con las características de un campo ……………………….

o conjunto de términos y tiene por finalidad ………………………………..la coherencia e incoherencia
de un …………………………...
2. Seleccione la opción que representa al termino excluido de cada ejercicio. (10pts)
CIRCO ALBEDRIO
A) Payaso A) Opresión
B) Acróbata B) Decisión
C) Trapecio C) Voluntad
D) Presentador D) Manumitir
E) Malabarista E) Manutención
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
HOMICIDIO IMPERIO INCA

A) Suicidio A) Inti
B) Parricidio B) Cápac Ñan
C) Genocidio C) Estela de Raimondi
D) Filicidio D) Ayllu
E) Fratricidio E) Tambos
MEDICAMENTOS INGRESO:
a) Píldora a) Admisión
b) Pastilla b) Asignación
c) Jarabe c) Entrada
d) Vacuna d) Renta
e) Capsula e) Pensión
CONFABULACIÓN: AMOR
a) Contradicción a) Estimación
b) Maquinación b) Querencia
c) Conjura c) Afectuosidad
d) Intriga d) Simpatía
e) Conspiración e) Beso
SALA JARDINERÍA
a) sofá A) podadora
b) lámpara B) césped
c) habitación C) flores
d) alfombra D) árboles
e) sillón E) alambrado
EL CUENTO ECUATORIANO CONTEMPORÁNEO
Estudiantes: ……………………………………………………………………….. Fecha: ………../mayo/2023
a. Pintemos la siguiente imagen y luego en parejas, armemos un cuento muy distinto al

cuento clásico que estábamos acostumbrados. Al final compartamos con nuestros
compañeros.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
b. Para aprender sobre los cuentos y sus formas comencemos recordando algunas verdades
ya aprendidas:
El cuento es:
Sus partes son:
Tienen cinco
elementos:
c. Según la información del video LOS CUENTOS CONTEMPORÁNEOS que se compartió en el

grupo, conteste:
1. ¿Qué involucran?
2. ¿Cuándo fueron
producidos?
3. ¿Qué resaltan?
4. ¿Por qué es diferentes a

los clásicos?
d. Aprovechando la lectura del cuento: Como ecuatoriana, identifiquemos a los elementos

de este cuento mediante un mapa de la historia:
1. Título del cuento:

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
2. Autor:
3. Ambiente:
4. Atmosfera:
5. Trama
6. Narrador
Principales:
7. Personajes
Secundarios:
e. Completemos el siguiente esquema gráfico con la definición y características del cuento

contemporáneo.
LAS NORMAS APA (7ma edición)
Las normas APA tienen su origen en el año 1929, cuando un grupo de psicólogos, antropólogos
y administradores de negocios acordaron establecer un conjunto de estándares o reglas que
ayudan a la hora de codificar varios componentes de la escritura científica con el fin de facilitar
la comprensión de la lectura.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Como en otros estilos de editorial (véase Normas ICONTEC, Normas IEEE), las normas APA se
enfocan en definir el uso uniforme de elementos como:
Márgenes y formato del documento, puntuación y abreviaciones, tamaños de letra,

construcción de tablas y figuras, citación de referencias.
La última versión de las normas APA corresponde a la séptima edición, este manual cuenta con
más de 300 páginas. Una de las principales razones para usar normas APA en su publicación es
que a nivel internacional es uno de los estándares más aceptados.
Referencias
Las Referencias son un listado de materiales (que pueden ser escritos, como libros o páginas
web y también audiovisuales, como podcasts y vídeos de youtube, por ejemplo) que soportan
directamente tu artículo, por lo general a través de citas, sean citas directas (textuales) o citas
parafraseadas. En contraste, una Bibliografía, en Normas APA funciona como antecedentes de
lectura del autor o como recomendaciones de lecturas adicionales al lector y puede incluir
notas descriptivas. Es decir, en una bibliografía puedes incluir trabajos que de alguna manera
influenciaran en el texto que escribiste.
autor: ¿Quién es responsable de este trabajo?
fecha: ¿Cuándo se publicó este trabajo?
título: ¿Cómo se llama este trabajo?
publicación: ¿Dónde puedo recuperar este trabajo?
En esta entrada explicaremos como citar/referenciar libros, enciclopedias, diccionarios,

monografías, tesis, etc. También libros que son publicados solo en forma electrónica y libros
agotados que pueden estar disponibles solo en repositorios en línea.
Es importante aclarar que la 7ma (séptima) edición de las Normas APA trajo novedades con
respecto a las referencias de libros. Ya no es necesario informar la ciudad de la editorial. En el
primer ejemplo mostramos las diferencias en la sexta y séptima edición.
Formato general
Libro impreso
Apellido, N. (año). Título del trabajo. Editorial.
Libro en línea
Apellido, N. y Apellido, N. (año). Título del libro. Editorial. DOI o URL
Libro con editor
Apellido, N. (Ed.). (año). Título del trabajo. Editorial.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Para referenciar un capítulo de un libro o una entrada en una enciclopedia, debes

utilizar el siguiente formato:
Capítulo de un libro con editor

Apellido Autor, N. N. (año). Título del capítulo o entrada en N. Apellido Editor
(Ed.), Título del libro (xx ed., Vol. xx, pp. xxx–xxx). Editorial.
Obs: Si no tienes los números de página en el ejemplo anterior, el título del

capítulo o de la entrada es suficiente. Si el libro no tiene número de edición o
volumen, omita esta información.
Ejemplo
Renteria Salazar, P. (2006). El comienzo de la renovación. En M. A. Flórez Góngora
(Ed.), Bogotá: Renovacion Urbana, Renovacion Humana (pp. 80-100). Empresa De
Renovacion Urbana.
Si quieres agregar información sobre n° de edición, n° de volumen y/o n° de

páginas debes agregarlo entre paréntesis después del título. Debes agregar un
punto después de los paréntesis. Para cualquier información no rutinaria que sea
importante para la correcta identificación y recuperación del texto original,
agregue una descripción del contenido entre paréntesis después del título.
N° de edición o Volumen
Apellido Autor, N. N. (1994). Título del trabajo. (3ª ed., Vol. 4). Editorial.
Para trabajos de referencia importantes con un gran comité editorial, puede

enumerar el nombre del editor principal, seguido de et al.
Cómo citar un capítulo de un libro
Su enfoque para citar el libro dependerá de si el libro fue escrito en su totalidad

por los mismos autores o si el libro es una colección de capítulos de diferentes
autores.
Cuando todos los capítulos de un libro fueron escritos por el (los) mismo(s)
autor(es), las citas en el texto dirigen a los lectores a las ubicaciones específicas de
paráfrasis o citas, y, por lo tanto, es el libro completo el que se cita en las
referencias, y no un capítulo específico.
Si está trabajando con un libro que está compuesto por capítulos de diferentes
autores, cada capítulo se trata como un recurso separado en las referencias. Estos
libros generalmente enumeran uno o más editores para indicar quién reunió los
capítulos para crear el libro.
Apellido, A. y Apellido, B. (año). Título del capítulo. En N. Apellido (Ed.), Título del
libro (pp. xx-xx). Editorial.
Apellido, A. y Apellido, B. (año). Título del capítulo. En N. Apellido y B. Apellido

(Eds.), Título del libro (pp. xx-xx). Editorial. http://www.url.com
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
libro (pp. xx-xx). Editorial. https://doi.org/xxxxxxxxx
Ejemplos
Libro completo, versión impresa
Herrera Cáceres, C. y Rosillo Peña, M. (2019). Confort y eficiencia energética en el

diseño de edificaciones. Universidad del Valle.
Versión electrónica de la versión impresa

diseño de edificaciones. Universidad del Valle. https://www.reddebibliotecas.org.co/
Nota que en la séptima edición ya no se usa la frase “Recuperado de”.
Libro disponible sólo en formato electrónico
Panza, M. (2019). Números: elementos de matemáticas para filósofos. Universidad

Del Valle. https://www.reddebibliotecas.org.co/.
Tesis o monografía
Manrique Gómez, A. S. (2013). Gentrificación de La Candelaria (Bogotá D.C). Agentes y

estrategias intervinientes [Monografía]. http://bdigital.unal.edu.co/11605/.
Varios volúmenes en una obra multivolumen publicada en distintos años
Astesano, E. B. (1973-1978). Bases históricas de la doctrina nacional (Vols. 2-4).

Eudeba.
Podcast
Ramos, L. (Anfitrión). (2015-presente). Libros para emprendedores [Podcast].

Spotify. https://open.spotify.com/show/0qXuVDCYF8HvkEynJwHULb
Vídeo de Youtube
Canal REDMÁS. (19 de septiembre de 2017). Antanas Mockus en

Confesiones [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/de_4nTCHtJs
Twitter
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Obama, B. [@BarackObama]. (12 de Enro de 2016). Real opportunity requires every

American to get the education and training they need to land a good-paying job.
Twitter. https://twitter.com/BarackObama/status/687098814243549185
Publicación en Facebook
Gates, B. [BillGates]. (24 de abril de 2019). Una de las mejores inversiones que
podemos hacer en la vida de un niño son las vacunas. Cada dólar gastado. Facebook.
https://www.facebook.com/BillGates/photos/a.10150331291841961/10156153388
201961/
Instagram
NASA [@nasa]. (10 de abril de 2019). In a historic feat by the Event Horizon Telescope
and National Science Foundation (@NSFgov), an image of a black hole [Imagen
adjunta]. Instagram. https://www.instagram.com/p/BwFQEn0j7v1/
Power Point
Sánchez, D. (2018). Equipos altamente efectivos sin gerentes [Diapositiva

PowerPoint]. http://www.url.com/slides
Biblia y otras obras religiosas
Reina Valera (1960) http://pray.baboony.com/es/reina-valera/nuevo-testamento/

libro-lucas/capitulo-10/
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Tarea Nro.
Fecha: ……
Cuento contemporáneo
Es una narración modernizada con modificación en su estructura,
ya que el autor debe crear sus propias líneas con personajes
reales, desenlaces llamativos para atraer al público según sus
gustos o necesidades.
Características:
1. Tratan temas de la sociedad actual, como problemas sociales,
políticos, tecnológicos, cambios climáticos, etc.
2. Pueden incluir elementos de cultura popular o la cultura de
internet, como memes o referencias de redes sociales.
3. Exponen temas con elementos de ciencia ficción, terror,
romance, comedia, tragicomedia, etc.
4. Muchos de ellos pueden tener un final abierto, con el
propósito de que el lector imagine la continuación de la
historia.
5. La trama es circular, presenta un punto de partida, se traslada
a otro ambiente y regresa al inicio las veces que sea necesario.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Lección escrita de Lengua y Literatura
Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: ………../mayo/2023

1. Defina con sus propias palabras y sin salirse del contexto, ¿Qué es un cuento?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Relacione mediante el literal con el número y subraye la opción correcta que representa a los
elementos del cuento con sus definiciones.
Son las sensaciones o el estado emocional que prevalece en la

A Trama 1
historia.
Seres que realizan las acciones en el cuento, existen protagonistas,
B Ambiente 2
antagonistas y secundarios.
Es el orden en que se presentan los sucesos de la historia que se
C Atmosfera 3
cuenta.
Tiempo y lugar en que ocurren las acciones, es decir, corresponde
D Personajes 4
al escenario geográfico donde los personajes se mueven.
 A1, B2, C3, D4

 A2, B3, C4, D1
 A3, B4, C1, D2
3. Observe el siguiente organizador gráfico y escriba el nombre de la parte del cuento al que
corresponde cada uno.
4. Marque una X en el casillero que representa a las características del cuento contemporáneo.
Es una narración muy extensa donde se informa de las noticias del barrio donde vive el
autor o sus personajes.
Puede incluir elementos de la cultura popular o la cultura de internet, como memes o
referentes a las redes sociales.
Muchos de ellos pueden tener un final abierto, para que el lector desarrolle su
imaginación.
Trata temas de la sociedad antigua, como problemas criminales, tecnología, cambio
climático, migración, etc.
Su trama es circular, puesto que presenta un punto de partida, se traslada a otro
ambiente y regresa al inicio las veces que sea necesario
Puede excluir elementos de la cultura popular o la cultura de internet, como memes o
Trata temas de la sociedad actual, como problemas sociales, tecnología, cambio
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
5. Escriba falso o verdadero en el rectángulo de la derecha de cada oración expuesta, lea

detenidamente los datos sobre el microcuento.
 Contiene una única situación inicial que cambia de forma rápida dando un giro
inesperado a la historia.
 Debe expresar siempre el mismo sujeto o situación. Utiliza mucho el ingenio y la
ironía.
 Presenta pocos personajes, generalmente hay uno solo.
 El microcuento es un relato breve, escrito en pocas líneas, al que no le pueden
sobrar palabras, ni detalles que no sean estrictamente relevantes.
 La descripción del ambiente es máxima con el fin de que el lector o la lectora
vayan imaginándola y comprendiendo la historia.
6. Lea con atención la siguiente información y conteste las interrogantes planteadas.
a. Relacione mediante una linea los nombres con su descripción

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Tarea Nro. ………………………… Fecha: ………../mayo/2023
1. Encuentro los complementos circunstanciales, para ello realice la pregunta al verbo,

conteste señalando el complemento y escriba el nombre al que corresponde.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Respuesta/
Oración Pregunta
complemento
1. El profesor sabía un montón. un montón
¿Cuánto sabía el profesor?
C.C.C De cantidad
2. Ana lo besó con cariño.
3. Visité la exposición con mis primos.
4. Estuve en casa toda la tarde del

sábado.
5. Todos lo aprecian por su simpatía.
6. El concursante sabía muchísimo.
7. Aún lo recuerdo.
8. Ayer me encontré con Antonio.
9. Quiero que saltes con más ganas.
10. Ha llegado muy lejos.
11. Veremos esos gráficos más tarde.
12. María salió de fiesta con unas amigas.
13. Hemos hecho eso por nuestro bien.
14. Lo hice conscientemente.
15. Lo compramos por mil dólares.
16. En Argentina comen pizza con

cubiertos.
Tarea Nro. …………………………
Los conectores textuales

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
1. ¿Qué son?
Son palabras o grupos de palabras que sirven para enlazar, para relacionar las diferentes
oraciones y párrafos de un texto. Se usan más en textos escritos que orales y contribuyen a
mejorar una redacción, a darle fluidez y elegancia.
Ejercicios de aplicación
EJERCICIO 1
COMPLETE los huecos con los conectores que tiene abajo.
Ayer fue un día desastroso. ……………………………….no sonó el despertador y llegué tarde a la

oficina. ……………………………….el jefe estaba de mal humor y me advirtió de que esto no podía
repetirse. ………………………………., fui al sacar dinero y me di cuenta de que había perdido la
tarjeta de crédito; solo llevaba 10 euros en mi cartera, ……………………………….tuve que pedir
dinero prestado a un compañero. ……………………………….cuando iba a coger el coche para
volver a casa, vi que una rueda estaba pinchada. ………………………………., ayer fue un día
desastroso.
En conclusión-encima-en primer lugar-para acabar-así que-en segundo lugar
EJERCICIO 2
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ELIJA un conector de los que tienen abajo y completa la oración.
1.Yo trabajo porque me gusta lo que hago; ellos,……………………………….solo quieren ganar

dinero lo más rápido posible.
En cambio, en conclusión, así que
2.Hace mucho frío;……………………………….no te olvides de ponerte el abrigo y la bufanda.
Por otra parte, aun así, así que
3.No podemos aceptar tus nuevas condiciones;……………………………prescindimos de tus

servicios.
Aun así, por lo tanto, por el contrario
4.¿Qué si estoy enfadado? ¿Tú que crees? Te estuve esperando una hora
y………………………………me dices que habías olvidado nuestra cita.
Por lo tanto, encima, de todas formas
5.Siempre he sido un desastre con los números; tú,…………………………., tienes una mente
privilegiada para las cuentas.
De ahí que, en cambio, en consecuencia
6.No creo que mi ayuda te sirva de mucho;…………………………..te ayudaré si es lo que quieres.
Por tanto, además, de todos modos
7.Nos equivocamos y él tiene toda la razón;…………………………toda la culpa es nuestra.
Por consiguiente, encima, no obstante
8.Estoy totalmente de acuerdo contigo;…………………………..tengo que asegurarme.
Asimismo, sin embargo, por cierto
9.Ya sé que las carreteras están cortadas porque ayer hubo un accidente;
……………………………..he decidido salir a esquiar este fin de semana.
De todas formas, en consecuencia, en cambio
 EJERCICIO 1
En primer lugar, encima, en segundo lugar, así que, para acabar, en conclusión
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1. EJERCICIO 2
1. En cambio
2. Así que
3. Por lo tanto
4. Encima
5. En cambio
6. De todos modos
7. Por consiguiente
8. Sin embargo
9. De todas formas
10. De ahí que
Aún no sabemos el por qué de esta decisión.

(Se pone separado y con acento en la e ya que insinúa
una pregunta, aunque esté en negativo)
¿Por qué has decidido no ir de vacaciones?
(en una oración interrogativa, siempre se pone por qué)
No se lo dirá a nadie, porque desconfía de todos.
(Cuando no es una pregunta ni la insinúe va pegado y sin
acento)
Di por qué no quieres comer esto.
Esta es la idea por que he luchado tanto.
Ignoro por qué no ha llegado aún.
Hay muchísima sequía porque ha llovido muy poco.
Sé muy bien por qué te vistes así.
Estoy asombrada de su...
(Para mí eso no tiene sentido)
Porque me has respondido, estoy enfadado.
Dime el por qué de tus arrebatos.
Tarea Nro. …………………………

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
1. Observemos los siguientes ejemplos de cada caso.
Por qué: se utiliza para hacer preguntas y exclamaciones.
 ¿Por qué me llamas?

 No sé por qué viniste a la fiesta.
 ¡Por qué calles caminamos!
Porque: se utiliza para responder a preguntas con por qué y para indicar la razón de algo.
—¿Por qué llegaste tarde? —Porque perdí el tren.

No estaré en casa porque me voy de viaje.
Porqué/Porqués: se usa generalmente detrás de un artículo (el, un, los…) y puede

reemplazarse por el motivo/los motivos.
 Explícame el porqué de tu
decisión (= explícame el motivo de tu
decisión).
 Explícame los porqués de tu
decisión (= explícame los motivos de tu
decisión).
Por que: Es la combinación de por + que.

Aparece en frases con verbos, nombres y
adjetivos que van generalmente seguidos
de por (preguntar por, votar por, estar
ansioso por, sentir preocupación por, etc.) e
introducen una frase con un verbo conjugado
en subjuntivo.
Voto por que haya dos piscinas en el hotel.

Ana optó por que Carolina siguiera cocinando.
2. Completo las siguientes oraciones utilizando correctamente porque /por que / porqué /
por qué.
 Aún no sabemos el .................. de esta decisión.

 ¿............... has decidido no ir de vacaciones?
 No se lo dirá a nadie, ................. desconfía de todos.
 Di ................ no quieres comer esto.
 Esta es la idea ............... he luchado tanto.
 Ignoro ................ no ha llegado aún.
 Hay muchísima sequía ................ ha llovido muy poco.
 Sé muy bien ................ te vistes así.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
 Estoy asombrada de su ................

 ................ me has respondido, estoy enfadado.
 Dime el ............... de tus arrebatos
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: 05/junio/2023

1. Complete la oración con la forma del por qué, por que, porque y porqué de acuerdo a cada
contexto que esta planteada en la misma.
a) No ha podido venir …………………………. tenía fiebre.

b) ¿……………………………… no regalas a tu novia este libro?
c) Ese fue el motivo ………………………. no asistí a clases.
d) Me interesa el …………………………… de tu comportamiento.
2. Lea las siguientes oraciones y complete el cuadro de análisis de acuerdo a lo trabajado en la clase,
observe el ejemplo.
 El bebe come a las diez de la mañana.

C.C. Tiempo
Pregunta Respuesta Tipo de C.C

¿Cuándo come el bebe? A las diez de la mañana De tiempo
 Don Tomás llegará lo más pronto.
 El tren llegó muy rápido.
 La maleta pesa un montón.
 Juliana pintó un cuadro con acuarelas.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
3. Complete las oraciones expuestas con el conector que mejor la complemente, recuerde leer
atentamente.
 Esta tarde haré mis

tareas, ……………………………. Iré a jugar al parque.
 Para hacer pan …………………………… se prepara la masa y …………………………… se

hornea.







Hoy quería ir al cine, …………………………… había mucha gente y no pude ingresar.
4. Mar
que
una x en la oración que aplica correctamente el uso de conectores.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Lección escrita de Lengua y Literatura (recuperación)

1. Escriba con sus propias palabras la definición de oficio.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Escriba los puntos que se recomiendan tratar en una reunión ordinaria.
1
2
3
4
5
3. Un acta de reunión puede ser elaborada un día antes de que se desarrolle la reunión, justifique su
respuesta.
( ) SI
( ) NO
¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Complete la siguiente información sobre el comic, recuerde escribir una palabra en cada espacio.
Es un tipo de texto en el que se cuentan …………………………… de un modo distinto a como lo hace
otro tipo de ……………………………. En el comic los personajes cobran vida gracias a los
…………………………… y se recurre tanto al lenguaje verbal como al no …………………………… para explicar
la historia.
5. En el siguiente ejemplo de comic, identifique y escriba sus partes, recuerde que son tres.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
6. Conteste: ¿para qué sirven los textos

persuasivos?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1. CONECTORES TEXTUALES|
Son palabras o frases que se convierten en elementos clave en cualquier tipo de escritura,
puedes pensar en ellos como los ladrillos y el cemento de un texto. Estas palabras o frases de
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
transición proporcionan continuidad y coherencia, permitiendo que las ideas, oraciones y

párrafos se conecten de una forma lógica y fluida.
1.1 EJERCICIOS DE APLICACIÓN
CONECTORES TEXTUALES
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Estudiantes: ………………………………………………………………….. Fecha: ………../septiembre/2023
1.2 Ordene los siguientes párrafos, escriba el número para que se organice en forma
cronológica y pueda quedar comprensible.
1.3 Complete el siguiente texto con los conectores correspondientes.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
1.3 Resuelve el CONECTIGRAMA. ¡Es fácil!!
1.4 Marca la alternativa que contenga el conector que conviene en cada oración.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Lección escrita para Noveno año de EGB
Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: …./octubre/2023
1. Identifique las partes que forman parte de la noticia, escriba sus nombres en cada línea.
2. De acuerdo a la información de la noticia conteste las preguntas solicitadas.
¿Dónde sucedió?
¿Qué se comparó según el informe de la

noticia?
¿Cuándo sucedió?
¿Qué medio de comunicación difundió la

noticia?
¿Quiénes participaron?
En qué país existen más niñas con

sobrepeso.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
3. Organice la información de la notica según sus partes, para ello lea en la hoja adicional
que se le entregó, recorte y pegue según la estructura de la noticia.
4. Escriba el nombre de la parte de la noticia que se describe a continuación.
Se encuentra debajo del titular y es opcional.

Aquí se desarrolla la información, ampliando los datos narrados.
Es el elemento más importante, ya que atrae al lector.
Sirve como evidencia de lo que pasa, pero es opcional en la noticia.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Primer párrafo con información esencial.

Lección escrita para Segundo de Ciencias Básicas
Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: …./septiembre/2023
1.
Identifique la función a la cual representa cada ejemplo planteado, recuerde leer y comparar con el
objetivo que sigue cada uno.
2. Complete la tabla con información sobre las características de cada función y rotúlele con su
nombre.
Función Característica
El emisor emite un mensaje del cual espera una respuesta, acción o reacción.
Transmite sentimientos, emociones, estados de ánimo o deseos.
Transmite una información, sin expresar sentimientos, ni opiniones.
3. Seleccione un conector de los que tienen debajo de la oración y complétela para que tenga
coherencia y cohesión.
a) Yo trabajo porque me gusta lo que hago; ellos, ………………………………. solo quieren ganar dinero lo más
rápido posible.
b) Hace mucho frío; ………………………………. no te olvides de ponerte el abrigo y la bufanda.

c) No podemos aceptar tus nuevas condiciones; ……………………………prescindimos de tus servicios.

d) ¿Qué si estoy enfadado? ¿Tú que crees? Te estuve esperando una hora y………………………………me dices
que habías olvidado nuestra cita.

e) Siempre he sido un desastre con los números; tú, …………………………., tienes una mente privilegiada para
las cuentas.
4. Escriba parafraseando la función que corresponde a cada conector textual que se solicita en la
siguiente tabla.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
De Causa
De Consecuencia
De Orden
5. Escriba un texto donde se evidencie la función poética.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
6. Con sus propias palabras, escriba ¿Qué es parafrasear?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Lea el siguiente texto, analícelo y complete la tabla informativa con los datos obtenidos.
¿Cuáles son los conectores que

¿Qué título le colocaría? ¿Cuántos párrafos tiene?
encontró?
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Firma del estudiante

1. Identifique la función a la cual representa cada ejemplo planteado, recuerde leer y comparar con
el objetivo que sigue cada uno.
nombre.
Presenta información de su propio código que se utiliza en la comunicación.
Sirve para comprobar que el canal de comunicación esta activo.
Permite crear belleza y efecto estético con el lenguaje.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
a) No creo que mi ayuda te sirva de mucho; …………………………..te ayudaré si es lo que quieres.

b) Nos equivocamos y él tiene toda la razón; …………………………toda la culpa es nuestra.

c) Estoy totalmente de acuerdo contigo; …………………………. tengo que asegurarme.

d) Ya sé que las carreteras están cortadas porque ayer hubo un accidente; …………………………….. he decidido
salir a esquiar este fin de semana.

e) Es poco sociable y bastante serio; …………………………….suela tener problemas con la gente.
No obstante, de ahí que, por lo tanto
siguiente tabla.
De Contraste
De Evidencia
De Concesión
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
6. Con sus propias palabras, escriba ¿Qué texto?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

encontró?
Lección escrita para Noveno año de EGB: USO DE DICCIONARIO
1. Complete el siguiente cuadro con el significado de las palabras y su respectivo sinónimo,

complétela con letra legible y comprensible.
Palabra Significado Sinónimo
a) Bracear
b) Estrategia
c) Obsesión
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
d) Transposición
e) Libertinaje
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
2. En el siguiente crucigrama, busque el sinónimo de cada palabra y complete con el que le

corresponde respectivamente.
RECUPERACIÓN
1.Horizontal
Identifique las partes que forman parte de la noticia, escríbalas en cada rectángulo.
3. Humilde
5. Zumo
7. Adulto
Vertical
1. Rectitud
2. Vergel
4. Caminata
5. Delicia
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
2. Complete la noticia según la imagen y las palabras que le ayudan, recuerde verificar que
esté comprensible.
3. Realiice una lectura comprensiva y conteste las siguientes interrogantes.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Lección escrita RECUPERACIÓN para Segundo de Ciencias Básicas
1. Identifique la función a la cual representa cada ejemplo planteado, recuerde leer y

comparar con el objetivo que sigue cada uno.
¡Cállate ya!
El punto se usa para cerrar una oración.
¿Me oyes?
Al que madruga, Dios le ayuda.
Son las 12 de la noche.
2. Rellene el crucigrama de acuerdo a las pistas expuestas en los datos horizontal y vertical.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
3. Completa las frases con los siguientes conectores, hay varias opciones posibles.
Además/ Del mismo modo/ Encima/ Para colmo/ Por otro lado/ Por si fuera poco/ Por su parte/
También
1- Mi novia me engañó. y , con mi mejor amigo.
2- He escrito un libro, una tesis y, estoy llevando a cabo una investigación para la
Universidad Complutense de Madrid.
3- No le hablo a Pepe porque nunca dice la verdad y, nunca me llama cuando hace
planes.
4- No llegamos a tiempo porque había mucho tráfico y se averió el coche en medio de
la carretera.
5- Ana siempre ha querido ser abogada. a su hermano Jaime nunca le ha gustado
estudiar.
4. Escriba falso o verdadero en los siguientes enunciados.
Una paráfrasis puede modificar el sentido del mensaje original.

La paráfrasis es una estrategia muy útil para enseñar o estudiar contenidos.
El uso de sinónimos es un buen recurso para realizar paráfrasis.
La traducción de algún texto no es una forma de paráfrasis.
5. Subraye en la opción que parafrasea correctamente los siguientes dichos y refranes populares.
“El hombre maneja su coche con mucho cuidado”. “Creer en algo y no vivir para eso es deshonesto”.
a) Cuando esta manejando el hombre se comporta de una a) Para vivir, debemos decir siempre la verdad.
manera cuidadosa. b) Una persona que miente es deshonesta.
b) El sujeto conduce su automóvil cuidadosamente. c) Debemos vivir de acuerdo con nuestras creencias.
c) El coche debe ser bien manejado.
“La mujer llegó a su casa antes del amanecer”. “Elige un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar ni un día
a) La señora arribó a su hogar antes que saliera el sol. de tu vida
b) La mujer se fue a su casa al amanecer. a) Si trabajas mucho, te gustará lo que haces.
c) La señora llegó a su casa justo cuando amanecía. b) Es mejor no trabajar en lo que no te gusta.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
c) Si trabajas en lo que te gusta, sentirás placer al hacerlo.

“El hábito no hace al monje”. “Vivir sin amigos no es vivir”
a) La apariencia no determina quién es. a) Los amigos son una parte fundamental de la vida.
b) Una persona se convierte en monje solo con hábito. b) En la vida se debe tener millones de amigos.
c) El monje hace su hábito. c) Debes de vivir con amigos es tu casa.

¿Me oyes?
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
3. Rellene
las palabras que faltan con los siguientes conectores de causa:

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Como / A causa de / Debido a/ Por / Por consiguiente / Por esa razón / Porque/ Puesto que / Por lo
tanto.
1. Podemos relajarnos tenemos el seguro y todo está cubierto.
2. No puedo comer queso soy alérgico.
3. Nadie pudo culparlo su buena voluntad, hizo lo que pudo.
4. Estábamos muy contentos sus buenas calificaciones.
5. no tenemos dinero para comprar un coche, tenemos que usar el transporte público.
Una paráfrasis no debe modificar el sentido del mensaje original.

La paráfrasis no es una estrategia muy útil para enseñar o estudiar contenidos.
El uso de antónimos es un buen recurso para realizar paráfrasis.
La paráfrasis ayuda a que el escritor evite colocar una cita del autor original.
“Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos

“La verdad se corrompe tanto con la mentira como con el
ignoramos las mismas cosas”.
silencio”.
a) Ninguna persona sabe todo, lo que pasa es que cada uno
a) El silencio ayuda a fomentar la mentira.
conoce de temas distintos.
b) Es tan malo mentir como ser cómplices de una mentira.
b) Todo se sabe en algún momento de temas distintos.
c) La verdad es mas beneficiosa que la mentira.
c) Trabajo lo verás como un placer y no como una obligación.
“Quien tiene paciencia, obtendrá lo que desea”.
“El único hombre que no se equivoca es el que nunca hace
a) La señora arribó a su hogar con paciencia.
nada”.
b) Si se tiene paciencia se puede conseguir lo que se
a) Si te quedas sin hacer nada, jamás prosperarás.
desea.
b) No debes hacer nada, porque puedes equivocarte.
c) Si no tiene paciencia se puede conseguir lo que se
c) El hombre siempre es trabajador.
desea.
“La risa es el sol que ahuyenta el invierno del rostro “Hablar es el arte de sofocar e interrumpir el pensamiento”.
humano”. a) El pensamiento ayuda mucho cuando quieres hablar.
b) Para hablar adecuadamente es necesario pensar antes lo que
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
a) sonreír ayuda a aliviar las penas. se dice.

b) Las penas son parte de la vida, hay que amarlas. c) Hablar es parte del pensamiento para interrumpir.
c) El amor es como el sol con penas.
Un poco de historia antigua

De las tres mil lenguas que se hablan actualmente en el mundo, apenas unas cien poseen
escritura, ya sea mediante un sistema alfabético (los símbolos gráficos representan fonemas) o
un sistema ideográfico (los símbolos representan ideas, no fonemas aislados). Esto se debe a
que la escritura surge en una sociedad como respuesta a una necesidad de registro de las
ideas, cuando se presentan unas condiciones históricas determinadas por el tipo de
organización social y productiva, en que la oralidad y la memoria ya no son suficientes. Se sabe
que los primeros signos escritos tenían como objetivo llevar la contabilidad de la producción,
difundir y conservar edictos y leyes, mantener vivo el recuerdo de personajes importantes o
realizar prácticas adivinatorias o mágicas.
 Pictograma, característica:
Representan algo concreto.
Son universales y no dependen del receptor.
Sirven para transmitir ideas simples.
 Ideograma, característica:
Representan algo abstracto.
Necesitan decodificarse.
Conocer su significado para entenderlo.
Término Definición Ejemplo Análisis

Dibujo que representa un objeto o
una idea sin tomar en cuenta la Al ser utilizado como
pronunciación del nombre de ese imagen, es solo un búho,
Pictograma
objeto o idea. Un pictograma, por ya que representa lo que
tanto, puede ser “leído” en se ve a simple vista.
cualquier lengua.
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Representa una idea o algo Se utiliza para manifestar

abstracto, necesita decodificarse, la idea que se desea
Ideograma
para ello debemos aprender su transmitir, mas no lo que
significado. se ve a simple vista.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Analice los siguientes gráficos e identifique en qué casos se trata de un ideograma y en
qué casos de un pictograma. Explico la razón de mi elección.
Representación gráfica Significado ¿Qué es? ¿Por qué?
Sol
Dia
Pie
Caminar
Tazón
Comer
Calavera
Peligro
Lazo
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Luto
TRABAJO EN EQUIPO NRO. ……..
Estudiantes: ………………………………………… Fecha: ……/octubre/2023

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1. Observe con mucha atención la siguiente sopa de letras, busque y pinte dieciséis
términos que se relacionen con el proceso evolutivo de la escritura.

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Lección escrita de Lengua y Literatura para Noveno Año E.G.B.
1. Escriba falso o verdadero en las siguientes opciones, recuerde leer correctamente cada
información.
 Un pictograma es un símbolo o imagen que representa una palabra o

idea.
 La escritura no ha cambiado hasta la actualidad.
 De las tres mil lenguas que se hablan actualmente en el mundo, apenas
unas cien poseen escritura.
 Se sabe que los primeros signos escritos no tenían como objetivo llevar la
contabilidad de la producción, difundir y conservar edictos y leyes.
 La escritura surge en una sociedad como respuesta a una necesidad de
registro de las ideas.
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2. Complete la siguiente tabla aplicando el uso de los pictogramas como los antiguos
matemáticos, observe los ejemplos.

qué casos de un pictograma. Explique la razón de mi elección.
Peligro
Calavera
Tortuga
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Lento
4. Complete la siguiente línea de tiempo, recuerde escribir lo que le hace falta.
1900 ……….. 1200 ……….. ………..

400 a.c
a.c a.c a.c a.c a.c
1 2 3 4 5 6
5. Analice la siguiente información y conteste las interrogantes planteadas.

 En la UE Las Palmas, se ha realizado una encuesta sobre la cantidad de niños que
leen de lunes a viernes, estos fueron los resultados:
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Estudiantes: ……………………………………………………….. Fecha: ……………………………………
3. Lea con mucha atención las pistas del crucigrama, complete la información requerida, recuerde
escribir una sola letra en cada cuadro.
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4. Realice una lectura comprensiva y desarrolle las actividades planteadas, recuerde leer las veces
que sea necesario para comprender la información expuesta.
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TAREA Nro. 4
texto.

Varón Gorrión
Presidente Alcalde
Gallo Actor
Poeta Héroe
Tigre Yerno
Sacerdote Bailarín

Casa Soldado
Perro Hueso
Rosa Estrella
Avispa Jugador
Diente Cerdo
Isla Peces
Tecla Músicos

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TAREA Nro. 4
texto.

Varón Gorrión
Presidente Alcalde
Gallo Actor
Poeta Héroe
Tigre Yerno
Sacerdote Bailarín

Casa Soldado
Perro Hueso
Rosa Estrella
Avispa Jugador
Diente Cerdo
Isla Peces
Tecla Músicos

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3. Lea con mucha atención el texto expuesto y clasifique los sustantivos propios de los
comunes, escríbalos en cada rectángulo.
4.
Coloque un visto en el rectángulo de la oración que tiene sustantivos colectivos.

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TRABAJO EN EQUIPO Nro.

EJERCICIOS - EL SIGNO LINGÜÍSTICO

4. Forma veinte signos lingüísticos utilizando algunas letras de la siguiente palabra.
Solo puedes combinar la misma letra, una sola vez.
MURCIÉGALOS
5. Forma un signo lingüístico de más de una palabra combinando las letras que
aparecen en cada recuadro.
ÑCCUMA
APION
RANIZ
SOGUAN
Ahora, representa en cada esquema los planos de los signos lingüísticos escritos
anteriormente.
1. …………………………….. 2. ……………………………..
3. …………………………….. 4. ……………………………..
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6. Cambia una letra en estos signos lingüísticos y escribe cuatro signos más a partir
de cada uno.
Observa el modelo
lona palo
foca mina
4.
Ubica en el pupiletras cuatro signos lingüísticos que tengan similar significado a la palabra
amable.
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5. Copia las palabras destacadas agrupándolas según su semejanza de significado.
El temible rufián trepó el muro con la intención de llevarse las alhajas de la condesa.
Según los detectives, el bribón ideó un plan para robarse las joyas sin ser descubierto:
escaló la pared al anochecer. Al ser capturado, el malhechor arrojó el botín.
GRUPO 1……………………………………….
GRUPO 2……………………………………….
GRUPO 3……………………………………….
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LAS FALACIAS
Definición: una falacia es un razonamiento no válido o incorrecto, pero con apariencia de

razonamiento correcto. Es un razonamiento engañoso o erróneo (falaz), pero que pretende ser
convincente o persuasivo. Todas las falacias son razonamientos que vulneran alguna regla
lógica. Así, por ejemplo, se argumenta de una manera falaz cuando en lugar de presentar
razones adecuadas en contra de la posición que defiende una persona, se la ataca y
desacredita: se va contra la persona sin rebatir lo que dice o afirma.
Tipos:
6. Ad ignorantiam (por la
ignorancia): los argumentos
de este tipo suponen que,
dado que no se ha probado
que algo es falso, tiene que
ser verdadero. También
puede darse, al contrario;
es decir se afirma que, dado
que no se ha probado que
algo es verdadero, es falso.
Ejemplo: Como no puedes
probar que los fantasmas no existen, tienen que existir.
7. Ad baculum: se advierte
al interlocutor de las
desagradables
consecuencias que
tendrá para él no
aceptar la opinión
presentada. Ejemplos: Lo
mejor que puedes hacer
para conservar tu
empleo es aceptar estas nuevas condiciones.
8. Ad populum: Se sostiene que un

enunciado es cierto porque mucha gente
está de acuerdo con él o porque es la
manera de pensar de algún segmento
cualificado de la sociedad. Esta falacia se
llama a veces recurso a la emoción porque
apelar a la población en su conjunto suele
tener connotaciones emocionales.
Ejemplo: Si fueras guapo tendrías un
coche, por lo tanto, cómpralo y serás guapo.
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9. Ad hominem (contra el
hombre): se ataca a la
persona que presenta un
argumento en lugar de
atacar el argumento. Se
puede hacer de muchas
formas. Ejemplo: Puedes
defender que Dios no
existe, pero lo haces
porque está de moda.
10. Ad verecundiam (autoridad):

Aunque a veces puede ser
adecuado citar una autoridad
para apoyar una tesis, a
menudo no es así. En
particular, es inapropiado
apelar a la autoridad. Ejemplo:
Shakira recomienda utilizar
Colgate cero para que tus
dientes esten super blancos,
como lo dice una famosa, es verdad.
Verificando el aprendizaje
Subraye la alternativa correcta para cada falacia:
1. Vamos a empezar una guerra nuclear. Ronald Reagan 2. Las encuestas indican que la mayor parte de la gente es
dijo que iba a empezar a bombardear Rusia (Lo dijo en de derecha, así que lo mejor es que votes por la derecha.
broma mientras probaba un micrófono).
3. Dices que no debería fumar, pero tú no has estado ni 4. Como los científicos no pueden probar que los espíritus
un año sin hacerlo. existen, entonces no existen.
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6. “Si no eres un estudiante universitario, eres un total

5. Si no votas por mí, serás removido de tu cargo.
ignorante y no tienes derecho a opinar sobre este asunto”
3. Escuche con atención el video, observe, analice la información y complete el cuadro que se
detalla a continuación.
Falacia Características Ejemplo(video) Su ejemplo
4. Relacione mediante una línea el ejemplo con la falacia a la que considera que corresponde, lea
detenidamente.
Soy tu jefe por ende tienes que

Falacia ad hominem
hacerme caso.
El uso del celular causa cáncer,

esto es cierto lo dijo el mejor Falacia ad ignorantiam
dermatólogo del mundo.
Nadie ha demostrado que no

Falacia ad verecundiam
existen los extraterrestres; por
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tanto, existen.
Me dices que deje de fumar;

cuando tus fumas una caja Falacia ad baculum
diariamente.

3. Conteste las siguientes interrogantes:

¿Qué entiende por contradicción?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Si alguien dice: “El cielo es azul”? ¿Cómo le contradices?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Observemos las siguientes imágenes y escribamos que comprendemos.
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Lección 2
PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS: observe las palabras de la lista, pinte la silaba
tónica, recorte y ubique en el recuadro al que corresponde según su acento.
Agudas Graves Esdrújulas
árbol catálogo oxidado ópera atroz campeón
mundial césped limón fósil fósforo capaz

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vértigo verdad símbolo dormir débil aromático
puerta cerámica Rojo reloj crónica apóstol
8. Escuche atentamente las canciones que se reproducen y conteste las interrogantes

planteadas.
• ¿Conocíamos ya alguna de ellas?
• ¿Cómo se transmiten las canciones?
• ¿Qué las mantiene vivas a lo largo del tiempo?
• ¿Qué conocimientos y saberes transmiten?
9. Observe y escuche con atención el video sobre la oralidad y la escritura, con la

información más relevante, complete la siguiente tabla informática.
Oralidad Escritura
10. Dibuje y escriba tres ejemplos de escritura que utilice en su diario vivir.
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Material para clase Horario de clases Deberes/hijos
La oralidad y la escritura
11. Conteste con sus propias palabras:
¿Qué es la oralidad?
¿Qué es la escritura
12. Escriba falso o verdadero en la información expuesta.
Una fortaleza de la oralidad es la autoría colectiva, que consiste en que la narración oral
va pasando de persona a persona logrando que esta se construya colectivamente, con la
coparticipación de hablantes y oyentes.
El contexto es el entorno o situación en la que se desenvuelve la situación
comunicativa, que incluye una serie de detalles necesarios para comprenderlo en su
totalidad.
Un mito es un juego oral de palabras que nombra sucesos o cosas que se repiten o se
suceden una tras otra, generalmente en forma de rima.
La mayor parte de la sabiduría de muchas culturas americanas permaneció en la
memoria gracias a la oralidad, que permitió su aprendizaje expresado en mitos, cuentos,
cantos o narraciones épicas, acompañados de ritmos musicales y danzas.
13. Reflexiono: ¿Por qué es importante en la actualidad la existencia de los códices

ancestrales?
14. Escriba cinco ejemplos de oralidad y de escritura que usted utilice en su contexto (casa,
colegio, barrio, etc.)
Oralidad Escritura
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Deber Nro. …………….
Fecha: ……………………………………
2. Lea con mucha atención, recorte y pegue las características en la parte que corresponde
a la oralidad y a la escritura.
Oralidad Escritura
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

población.
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población.
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Teléfono: 07 2536045 2023-2024

Emilia Amón Anahí Arce Angie Córdova
Lady Chacón Maite Lituma Julia López
Erik García Rodrigo Peñafiel Estefanía Morales
Walter Ortiz Erika Uzhca Flavio Rubio

Amanda Espinoza Paulina García Belen Méndez
Julio Lituma Roger López Santiago Rivas
Josseline Marquez Steven Salinas Joselyne Sumba
Julissa Ortiz Evelyn Vicuña


Teléfono: 07 2536045 2023-2024
LECCIÓN DE LENGUA YLITERATURA PARA SEGUNDO DE CIENCIAS

Estudiante: …………………………………………………………………………………….. Fecha: diciembre 01 de 2022
7. Escriba falso o verdadero dentro del rectángulo de acuerdo a cada oración planteada. (3pts)
Una falacia es una argumentación aparentemente falsa que luego resulta ser lógica y
verdadera.
Las falacias son utilizadas, comúnmente, para justificar argumentos o posturas que no
son justificables con la razón.
Una falacia ad hominem consiste en afirmar que el argumento de alguien es erróneo
solo porque esa persona lo dice, no por problemas con el argumento en sí.
8. Registre el nombre de la falacia de acuerdo a su ejemplo planteado, recuerde leer detenidamente

cada ejemplo. (5pts)
Doctor, usted no me puede prohibir el helado por mi problema respiratorio,
porque sé que usted tiene la misma dificultad y, sin embargo, lo toma.
Mas vale que me acompañes a la reunión de padres e hijos, el lunes, porque,
de lo contrario, voy a prohibirte permanentemente que veas televisión.
No me gusta la nueva telenovela que acaba de salir, pero el resto de personas
la esta siguiendo de manera muy entusiasta; por lo tanto, debe ser buena.
No esta comprobado que los seres humanos no puedan vivir en Saturno; por
lo tanto, yo creo que si se puede habitar en ese planeta.
“Pero: ¿puede usted dudar de que el aire tenga peso, cuando tiene el claro
testimonio de Aristóteles, quien afirma que todos los elementos tienen peso,
inclusive el aire, y con la sola excepción del fuego?”
9. Lea el siguiente texto y subraye la alternativa correcta. (2pts)

publicidad constituye una falacia?
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imagen constituye una falacia?
a. La clase esta muy buena

b. No hay preguntas
c. Todos entendieron la clase
10. Complete la definición de parafraseo, escriba una palabra en cada espacio con puntos
suspensivos, utilice las de la lista expuesta a continuación. (6pts)
idea primer propias texto palabras original
Parafrasear es enunciar con palabras ……………………………… lo que se expresa en un

…………………………….. Para realizar una paráfrasis se utilizan ……………………………. y estructuras
sintácticas distintas a las del escrito ……………………….., que deben transmitir una misma
………………….. global con respecto al …………………………… texto.
11. Relacione mediante el literal la característica del texto con su respectiva definición. (5pts)
Convencer a un amigo, informar de un acontecimiento, aprobar
A Respetar las normas
un examen, etc.
Todas las ideas de los párrafos tienen que ordenarse lógicamente
B Estar estructurado
para expresar un tema.
No debe contener errores ortográficos o de pronunciación,
C Estar cohesionado
errores de concordancia.
Organizarse en párrafos, cada uno de los cuales contiene una sola
D Desarrollar un tema
idea.
Deben guardar relación entre sí mediante expresiones de unión,
E Perseguir una intención
a las que llamamos enlaces y conectores.
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1…………………….
2…………………….
3…………………….
¿Qué es la comunicación?
La palabra comunicación proviene del término del latín “comunicare” y su significado es:
compartir algo, ponerlo en común. La comunicación es un proceso inherente al ser humano,
puesto que somos seres sociales por naturaleza y sentimos la necesidad de comunicar. Por
tanto, la comunicación es el proceso por el cual se traslada e intercambia información entre un
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emisor y un receptor utilizando un código común. Además del emisor y el receptor, tal y como
vamos a ver a continuación, existen otros elementos de la comunicación que participan en
este proceso.
¿Cuáles son los elementos de la comunicación?
Existen diferentes elementos que componen un proceso de comunicación y sin su

participación el proceso de comunicación no se produciría. Los elementos de la comunicación
son los siguientes:
9. Emisor: es la persona, organización o tecnología que emite un mensaje, es decir, es la

fuente que genera el mensaje a comunicar. El emisor emite y transmite el mensaje a través
de un canal a un receptor. Si queremos que tenga éxito la comunicación, el emisor ha de
utilizar el mismo código de comunicación y el mismo canal que el receptor. De lo contrario
será imposible que se produzca la comunicación con éxito.
Ejemplo: Una persona que emite un correo electrónico para enviar información a otra.
10. Receptor: es quien recibe e interpreta el mensaje del emisor. Como mencionaba
anteriormente, el receptor ha de conocer el sistema de código de comunicación empleado
por el emisor, sólo así se producirá la comprensión del mismo. Una vez ha recibido el
mensaje y lo ha decodificado, existe la posibilidad que el receptor responda,
convirtiéndose así en emisor.
Ejemplo: La persona que ha recibido el correo electrónico y lee el contenido del ejemplo
anterior.
11. Código: es un sistema de señales o signos que se utilizan para poder transmitir un
determinado mensaje. Algunos ejemplos son: los diferentes idiomas con sus letras, signos,
ortografía, fonética o su gramática. El código binario utilizado por la computación. Las
señales de tráfico, el sistema braille o el código morse son también otros ejemplos de
código de comunicación.
Ejemplo: el idioma en el que está escrito el correo electrónico que ha enviado el emisor.
12. Mensaje: es el que contiene la información que manda el emisor al receptor a través de un
canal de comunicación. El mensaje traslada una idea o concepto a comunicar a través de
un código conocido por ambos. Un mensaje puede ser verbal, no verbal, visual o escrito.
Ejemplo: el contenido que incluye el email, ya sea una noticia, informes, etc.
13. Canal de comunicación: es el medio por el cual se transfiere el mensaje entre el emisor y el
receptor. Existen diferentes canales, por ejemplo, el aire en una comunicación oral, el
escrito, soportes visuales, etc. También se consideran canales de comunicación un
teléfono, el papel, la televisión, un email…
Ejemplo: Siguiendo con el ejemplo que nos acompaña a lo largo del artículo, en este caso
el canal de comunicación sería el correo electrónico.
14. Contexto: se podría definir como la situación que rodea a un acto de comunicación e
influye en su comprensión.
En un proceso de comunicación el contexto es muy importante. Los principales factores
que afectan al contexto de la comunicación son el momento y el lugar en el que se está
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produciendo. También es importante la cultura tanto del emisor como del receptor, ya que
influye por ejemplo en aspectos vitales como la comprensión del mensaje.
Ejemplo: En la escuela. Es el contexto que está definido por los elementos físicos como un
aula, un pizarrón, mesas, alumnos y un profesor, y los elementos abstractos como las
prácticas educativas y normas.
EJEMPLOS
10. Relacione mediante una línea el refrán con su parafraseo o interpretación. (3pts)
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11. Subraye la respuesta correcta, ¿Qué es parafrasear? (1pts)

12. Subraye una característica del parafraseo es: (1pts)
2. Hace explícitas las ideas implícitas.
3. Escribe y dicta la opinión o comentario del lector sobre el texto
acortan, las noches se alargan”, pinte el circulo con la respuesta correcta. (1pts)
otoño: de verde se tornan rojas, amarillas, anaranjadas y, al final, cafés”. (1pts)

15. Escriba falso o verdadero a las siguientes oraciones. (3pts)

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parafrasear.
16. Registre según el orden lógico los elementos de una referencia bibliográfica. (4pts)
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
4. ……………………………………………………………
17. Escriba la diferencia entre el autor y el editor de un libro.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
solicitada.
Libro digital:
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Jaya, E. Jaya, E. El gran cañón.
Jaya, E. (2018). LNS.
Edison, Jaya. ,(2008). .LNS
(2018). (s.f.). LNS.
EL GRAN CAÑÓN El gran cañón. Jaya, E. & Molina, J.

Jaya, E. y Molina, J. El gran cañón.
ghttps://www.culturaypatrimonio.gob.ec/libros-y-publicaciones-on-line/
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
10. Relacione mediante una línea el refrán con su parafraseo o interpretación.
“El caballero se enfrentó al dragón con el propósito de rescatar a la princesa”.
o El caballero lucho contra el dragón para salvar a la hija del rey.
o El dragón lucho contra el caballero y se llevo a la princesa.
o La princesa desea irse con el caballero por haberle salvado la vida.
11. Subraye la respuesta correcta, ¿Qué es parafrasear?

c) Ninguna es correcta
d) Es comprender un texto para escribirlo con nuestras propias palabras.
12. Subraye una característica del parafraseo es:

2. Hace implícitas las ideas explícitas.
3. Amplía el texto mediante su explicación.
acortan, las noches se alargan”, pinte el circulo con la respuesta correcta.

otoño: de verde se tornan rojas, amarillas, anaranjadas y, al final, cafés”.
15. Escriba falso o verdadero a las siguientes oraciones.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
parafrasear.
16. Registre según el orden lógico los elementos de una referencia bibliográfica.
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
4. ……………………………………………………………
17. Escriba la diferencia entre una cita y una referencia.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
solicitada.
Libro digital:
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CONCURSO DE ORTOGRAFÍA 2022-2023

BANCO DE PALABRAS PARA BACHILLERATO
1 ábaco 51 autóctono, na 101 conceptismo 151 ecosistema 201 fisiocracia

2 abdicar 52 bacteria 102 concertaje 152 ecuación 202 fitoplancton
3 abisal 53 bajel 103 concilio 153 edicto 203 fluoruro
4 abolir 54 baricentro 104 congelación 154 égloga 204 fósil
5 abrasivo, va 55 barómetro 105 congruente 155 electrón 205 fotosíntesis
6 absolutismo 56 barroco, a 106 conmemoración 156 elipsis 206 fotovoltaico, ca
7 absoluto, ta 57 basáltico, a 107 connotar 157 embrión 207 fragmento
8 accesible 58 bentónico, a 108 contabilidad 158 enajenar 208 frecuencia
9 acepción 59 bergantín 109 contralor, ra 159 enciclopedismo 209 friso
10 acutángulo 60 bibliografía 110 contraluz 160 endecasílabo, ba 210 gélido, da
11 adición 61 binario, ria 111 converger 161 endecha 211 genealogía
12 adiposo, sa 62 bioma 112 conversión 162 endémico, ca 212 generalizar
13 adolescencia 63 biósfera 113 convexo 163 enésimo, ma 213 generatriz
14 adverbial 64 bípedo, da 114 coordenado, da 164 enunciar 214 geología
15 adyacente 65 bisectriz 115 cormorán 165 eólico, ca 215 geosfera
16 afótico, ca 66 bizantino 116 cosmogonía 166 epidermis 216 geotermia
17 ágora 67 boom 117 criollo, lla 167 epífora 217 germano
18 alano, na 68 bubónico, ca 118 criptografía 168 epístola 218 glaciación
19 albergar 69 budismo 119 cronología 169 epístrofe 219 glifo
20 alcalino, na 70 burguesía 120 crustáceo, a 170 epitelio 220 glosario
21 aleatorio, ria 71 burocracia 121 cuadrilátero, ra 171 equiángulo 221 glúcido
22 álgebra 72 caducifolio, lia 122 cúbico, ca 172 equilátero, ra 222 glucosa
23 algoritmo 73 caligrama 123 culteranismo 173 erosión 223 hábitat
24 aluvión 74 calvinismo 124 cuneiforme 174 escaleno 224 hectárea
25 amanuense 75 cardíaco, ca 125 decimal 175 escatológico, ca 225 hectómetro
26 amorfo, fa 76 cardumen 126 decímetro 176 especificativo, a 226 hegemonía
27 anáfora 77 caricatura 127 décimo, ma 177 esporas 227 hégira
28 anemómetro 78 carolingio, gia 128 defectivo, va 178 esquelético, ca 228 hélice
29 anfibio, bia 79 cartesiano, na 129 deforestar 179 estético, ca 229 heliocéntrico, ca
30 ángulo 80 cartilaginoso, sa 130 democracia 180 estiércol 230 heliógrafo
31 antártico, ca 81 cefalópodo 131 demografía 181 estimación 231 hemistiquio
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32 antibiótico 82 cendal 132 denominador 182 estriado, da 232 heptágono, na

33 apotema 83 centiárea 133 deshidratar 183 estroncio 233 herbáceo, a
34 aproximar 84 centímetro 134 desmesurado, da 184 estructura 234 hexágono, na
35 arábigo, ga 85 cesura 135 diacrítico, ca 185 estuario 235 híbrido
36 arbitrio 86 cetáceo, a 136 diagrama 186 etiología 236 hidrosfera
37 arbustivo, va 87 ciénaga 137 dialefa 187 étnico, ca 237 hierático, ca
38 arcaico, ca 88 círculo 138 diámetro 188 etopeya 238 higrómetro
39 archipiélago 89 circunferencia 139 diéresis 189 etruscos 239 hilera
40 argumentativo, va 90 circunnavegar 140 digitar 190 eucariota 240 hinduismo
41 árido, da 91 citoplasma 141 discriminar 191 evaporar 241 hipérbole
42 arista 92 ciudadanía 142 disolución 192 evolución 242 hiperónimo
43 aritmético, ca 93 clerecía 143 dispersión 193 excepción 243 hipónimo
44 arroba 94 cloroplasto 144 disyunción 194 exótico, ca 244 hipotenusa
45 asentamiento 95 cloruro 145 divisible 195 explorar 245 hipótesis
46 asimétrico, ca 96 cociente 146 divulgar 196 extasiar 246 hispánico, ca
47 astronómico, ca 97 códice 147 dogma 197 extinguir 247 histograma
48 ateniense 98 cohesión 148 domesticar 198 factorial 248 historiografía
49 aura 99 colágeno 149 drenar 199 factorizar 249 hito, ta
50 auténtico, ca 100 cóncavo, va 150 ecología 200 feudalismo 250 homínido, da
251 homófono, na 301 metabolismo 351 órbita 401 potenciación 451 sindicalista
252 homogéneo, nea 302 metáfora 352 orgánulo 402 potrero 452 síndrome
253 horticultura 303 metalúrgico, ca 353 ortocentro 403 precario, ria 453 sinéresis
254 humanismo 304 meteorología 354 ósmosis 404 predicción 454 sinonimia
255 humus 305 mezquita 355 otomano 405 pretor 455 sinopsis
256 ideografía 306 microfilamentos 356 óvulo 406 primatología 456 sísmico, ca
257 ideograma 307 microscopio 357 pagano 407 primigenio, nia 457 solfatara
258 ideológico,c a 308 microtúbulo 358 palenque 408 prioridad 458 sonatina
paleoantropologí
259 idilio 309 migratorio, ria 359 409 prisma 459 soneto
a
260 imprescindible 310 milímetro 360 paleontología 410 procariota 460 subatómico, ca
261 incario 311 mita 361 palmo 411 proclama 461 subcutáneo, a
262 incentivar 312 mitocondria 362 papiro 412 proletariado 462 súbito, ta
263 incógnito, a 313 mitología 363 paradigmático, ca 413 proliferar 463 subordinado, da
paralelepípedo,
264 indulgencia 314 moda 364 414 pronominal 464 subtropical
da
265 infraestructura 315 modismo 365 paralelogramo 415 proporción 465 sudoríparo, ra
266 inhóspito, ta 316 molecular 366 páramo 416 proporcionalidad 466 sufragio
267 inmunología 317 monárquico, ca 367 pareado 417 proposición 467 suntuario, ria
268 insolación 318 monomio 368 parénquima 418 prosopografía 468 suplementario,
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ria
269 instaurar 319 monopolio 369 paria 419 prosopopeya 469 sustentable
270 interacción 320 monoteísmo 370 parlotear 420 proteína 470 sustracción
271 intercultural 321 montubio, bia 371 pastizal 421 prusiano, na 471 tapir
272 internet 322 muestral 372 patrimonio 422 púnico, ca 472 taxonomía
273 intervalo 323 mulato, ta 373 pecuario, ria 423 quintal 473 tecnología
274 islam 324 muletilla 374 peculiar 424 racional 474 tectónico, ca
275 jeroglífico, ca 325 multiétnico, ca 375 pelágico 425 racionalizar 475 teogonía
276 jitanjáfora 326 múltiplo, pla 376 peletero, ra 426 radiación 476 terceto
277 juglar 327 neolítico, ca 377 pentágono 427 recíproco, ca 477 termómetro
278 juncia 328 nerítica 378 pergamino 428 rectángulo, la 478 tesis
279 jurisdicción 329 nirvana 379 periferia 429 renacentista 479 tetraedro
280 lascivo, va 330 nocivo, va 380 perímetro 430 retículo 480 titán
281 latifundista 331 nómada 381 perpendicular 431 retórico, ca 481 topografía
282 laxo, xa 332 nórdico 382 pictograma 432 romance 482 toxicología
283 liberalismo 333 notación 383 pirámide 433 romboide 483 transeúnte
284 lípido 334 nucleico 384 pirómetro 434 rudimentario, ria 484 transición
285 lisosoma 335 nucleótido 385 plasmático, ca 435 sabandija 485 trapezoide
286 litosfera 336 numen 386 plebiscito 436 sacarosa 486 trascendencia
287 logotipo 337 numerador 387 pluricelular 437 salubre 487 trilátero, ra
288 longitud 338 oblicuo, cua 388 plurinacional 438 salvaguardar 488 trinomio
289 magnitud 339 obtusángulo 389 pluviómetro 439 santuario 489 tubérculo
290 mandala 340 obtuso 390 poli 440 sebáceo, a 490 ugarítico, ca
291 manuscrito, ta 341 oceánida 391 poliedro 441 sedentario, ria 491 ulterior
292 mareomotriz 342 oceanografía 392 polígono, na 442 sedimento 492 ultramarina
293 mediana 343 octágono, na 393 polímero 443 segmento 493 ungüento
294 medievo 344 oda 394 polinomio 444 semántico, ca 494 unicelular
295 medio, dia 345 oligárquico, ca 395 polisacárido 445 semirrecta 495 urbanismo
296 mendrugo 346 omeya 396 polisíndeton 446 semítico, ca 496 vacuola
297 mercantilismo 347 omnívoro, ra 397 política 447 sensibilidad 497 vértice
298 meristemo 348 onomatopeya 398 portear 448 simetría 498 xenofobia
299 mester 349 onza 399 potaje 449 simultáneo, a 499 yuxtaposición
300 mestizaje 350 oratorio, ria 400 potencia 450 sinalefa 500 zoología
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Lección escrita RECUPERACIÓN Nro. 1

15. Al mal tiempo, buena cara.
Cuando llueve debemos salir a mojarnos.

Hay que ser positivo ante las dificultades o problemas.
Los rayos ayudan a que llueva más fuerte.
No siempre hay buenos tiempos.

16. Guerra avisada no mata soldados.
Si eres constante no debes darte por vencido.

Cuando la guerra se da no importa las balas.
No siempre se cumple con lo que se promete.
Hay que tomar en cuenta las advertencias para evitar sorpresas.
11. Subraye la respuesta correcta, ¿Qué es parafrasear? (1pto)

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12. Lea la siguiente información y pinte el círculo de la paráfrasis correcta. (1pto)
13. Elija la opción cierto o falso de la siguiente expresión, pinte el círculo correcto. (1pto)
14. Registre según el orden lógico los elementos de una referencia bibliográfica. (4pto)
1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
4. ……………………………………………………………
15. Escriba falso o verdadero en el rectángulo de la derecha. (1pto)
La cita textual se encuentra ubicada en la mitad del texto.

En una cita textual se coloca el título del material consultado.
La referencia bibliográfica se encuentra en la parte final de un texto.
La fecha en una referencia se debe colocar entre comillas.
16. Cree los datos que se necesitan para referenciar de forma lógica, según APA (7ma
edición), recuerde colocar bien la información solicitada. (13pto)
Libro físico
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Libro digital
Libro físico sin fecha
Se usa la como para separar oraciones cuando estas ya llevan comas.
La coma indica una breve pausa en la lectura.
El punto y coma ayuda a que se separen el sujeto del predicado.

La coma sirve para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una
oración.
9. Coloque la coma donde corresponda, recuerde aplicar las reglas trabajadas en clase.
(6pts)
Te pido amigo mío que tengas paciencia conmigo.
Me ducharé iré a comprar el periódico tomaré el aperitivo y saldré a pasear.
Cuando llegó Alberto el marido de mi hermana todo se aclaró.
10. Escriba un visto en las reglas que representan al uso de las comillas. (3pts)
Sirve para dar un énfasis especial o irónico a una expresión.

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Para indicar una pausa mayor que la de la coma delante de las conjunciones.
Destacar un apodo o un seudónimo.
Para separar oraciones cuando estas ya llevan comas.
Llamar la atención sobre una palabra inventada o vulgar.
11. Coloque las

comillas donde
corresponda,
recuerde aplicar
las reglas
trabajadas en
clase. (3pts)
Mi primo
trabaja como
free lance para
una agencia
fotográfica.
Maradona, el
Pelusa, fue un
gran futbolista.
Nuestro café corto no es exactamente el espresso italiano.
12. ¿Cuál de las siguientes definiciones de comunicación es la correcta?, subráyela. (1pts)

d) Es el medio por el cual se traslada la información entre un emisor y un receptor
utilizando un código común.
e) Es el proceso por el cual se traslada e intercambia información entre un emisor y un
receptor utilizando un código común.
f) Consiste en la consistencia de dos personas que desena compartir solo números.
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14. Mire la siguiente situación comunicativa e identifique los elementos presentes. (6pts)
Ana y Leidy ven un programa de televisión

sobre el clima en la sala de su casa. A ellas les
interesa saber cómo será el clima durante el
fin de semana, ya que quieren salir de paseo
esos días. En la televisión, el presentador del
programa informa que el viernes lloverá pero
que el clima será soleado durante el fin de
semana.
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Canal:
Código:
Referente:
El punto y coma indica una pausa mayor que la de la coma delante de las
conjunciones
La coma sirve para escribir un vocativo.
Las comillas sirven para dar un énfasis especial o irónico a una expresión.
En la mitología griega, los dioses tienen una relación muy directa con los seres
humanos.
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9. Coloque la coma y el punto y coma donde corresponda, recuerde aplicar las reglas
trabajadas en clase. (6pts)
Agradezco tu ayuda tu consejo aunque no creo que pueda solucionar el problema
La doctora de cabecera era partidaria de operar el cirujano lo desaconsejaba.
Llegó a su pueblo recorrió sus calles visitó a sus familiares y amigos sintió una gran
nostalgia.
10. Escriba un visto en las reglas que representan al uso de la coma. (3pts)
Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción,

entre ellos.
Sirven para separar el sujeto del predicado.
El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de
coma si va al final; y entre comas si va en medio.
Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.
Sirven para dar un énfasis especial o irónico a una expresión.
11. Coloque las comillas donde corresponda, recuerde aplicar las reglas trabajadas en clase.
(3pts)
El curso no ha ido muy bien, han suspendido ocho.
Mónica ha llamado autorún a su automóvil.
Me llamó por teléfono el Menestra para jugar un partido de fútbol.
12. ¿Cuál de las siguientes definiciones de épica es la correcta?, subráyela. (1pts)

a. Es uno de los tres géneros literarios clásicos en el cual el autor narraba las hazañas de
los héroes.
b. Se refiere a los poemas que se escribían en la antigüedad, que abordaban una variedad
de temáticas como el amor, la muerte, la guerra.
c. Era el nombre con el que se conocía a las antiguas guerreras.
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14. Mire la siguiente situación

comunicativa e identifique los elementos presentes. (6pts)
Julia y sus hermanitos van a la tienda de

dulces del centro comercial, ella quiere
comprar una paleta para ellos. Julia dice a
Don José, el vendedor de la tienda: “me
vende, por favor una paleta de fresa”.
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Canal:
Código:
Referente:
Concurso de ortografía 2022-2023
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: ……/enero/2023
Escuche con mucha atención las palabras y escríbalas en el recuadro que corresponde con su
número respectivo.
Trabajo en equipo
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Estudiantes: ……………………………………………………………………………………………….. Fecha: ……/octubre/2023

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

5. Escriba dos sinónimos para cada una de las siguientes palabras y luego formule una
oración de acuerdo a su contexto.
PALABRA SINÓNIMO ORACIÓN
Agitar
Balancear
Cama
Enfriar
Grito
Misterio
Proselitismo
Válido
6. Escriba en la línea el sinónimo de las palabras escritas entre paréntesis en las siguientes
expresiones
1.- El coche de mi amigo es más (rápido) _______________________ que tu coche.
2.- La noche estaba muy (brillante) ____________________________ y no podíamos ver nada.
3.- ¡No comas las galletas porque todavía están (calientes) _________________________!
4.- No me esperes voy a regresar muy (tarde) _______________________________.
5.- Este ejercicio de español está muy (fácil) ______________________________ y ya lo

resolví.
6.- No compré la computadora porque era muy (cara) ________________________.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
7. Escriba los números correspondientes al sinónimo de cada una de las siguientes

palabras.
8. Reemplace por su sinónimo las palabras en negrita y subrayada, recuerde analizar para
garantizar que la oración no se salga de contexto.
 Mi mamá me relató un cuento divertido.
 Los niños estaban aburridos.
 El robusto deportista salió victorioso.
5. Encuentre en la sopa de letras, sinónimos de los siguientes verbos, escríbalos al lado

derecho de cada uno.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
PREMIOS
Nivel PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Básica quimestre en Lengua en Lengua lecciones de Lengua
superior Diploma Diploma Diploma
($30) ($20) ($10)
quimestre en Lengua 1 en Lengua lecciones de Lengua
Bachillerato
Diploma Diploma Diploma
($30) ($20) ($10)
Viernes 03 de febrero de 2023: concurso de ortografía
Octavo A:
Octavo B:
Noveno A:
Décimo A: Santiago Rivas, Paulina Garay, López Roger, Espinoza
Amanda y Córdova Angie.
Décimo B: Cambisaca Freddy, Maldonado Jocelyne, López
11h35 Christian, Méndez Juliana y Parra Angélica.
Primero Ciencias: Rojas Anthony, López Ronny, Villa Paulina,
Chacón Lisseth y Ortiz Benito.
Primero I.E.M.E:
Segundo Ciencias: Solorzano Paola, León Lizbeth, Yuqui Lady,
Coello Amanda y Calle Michelle.
Segundo I.E.M.E:
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Tercero Ciencias: Jaya Mirely, Vallejo Evelyn, Maza Omar,

Chacón Paola y Márquez Jennifer.
Tercero I.E.M.E:
CONVOCATORIA:
COMISIÓN DE PROYECTOS INNOVADORES – PIC
Palmas, 18 de enero del 2023
Se convoca a una reunión a todos los integrantes de la Comisión de Proyectos Innovadores

Institucionales, para el día miércoles 18 de enero de 2023, a las 13h00 en la oficina de
rectorado; para tratar el siguiente orden del día:
4. Constatación del quórum

5. Apertura de la sesión
6. Elaboración del borrador del Proyecto Innovador (fase 4).
Atentamente,
Lic. César Paz

RECTOR (E)
DOCENTES INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DEL PIC
DOCENTE CONVOCATORIA ASISTENCIA OBSERVACIÓN
Lcda. Lilia Heras

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Lcda. Mercedes Largo
Lcda. Erika Cisneros
Lcda. Johanna Molina
Bqf. Beatriz Alarcón
Mgtr. Félix Gómez
Ing. David López
Lcdo. César Paz
En la Unidad Educativa ¨Las Palmas” estamos trabajando en la implementación del Proyecto

Innovador que tiene cono nombre: Fortaleciendo el desarrollo del pensamiento crítico a través
de la lecto-escritura en la Unidad Educativa "Las Palmas" en el año lectivo 2022-2023. Ante
este planteamiento consideramos conveniente conocer la opinión de una docente de la
institución, quien se desempeña en las funciones de Inspección General, nuestra estimada
compañera Magister Silvia Andrade, bienvenida, nuestro primer interrogante es:
3. Durante el tiempo que usted se ha desempeñado como docente en nuestra institución,

coméntenos, ¿Qué opina sobre el nivel de lecto-escritura de los estudiantes de la UE "Las
Palmas"?
4. Considera usted, que al implementar un proyecto que permita fortalecer el desarrollo del
pensamiento crítico a través de la lecto-escritura en la Unidad Educativa "Las Palmas",
nuestros estudiantes mejorarían su nivel de aprendizaje.
Estimada Magister, agradecemos por compartir sus experiencias y por habernos regalado su
valioso tiempo, que Dios me la bendiga y que tenga un excelente día, gracias.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

Lean con mucha atención la información sobre Presencia afroecuatoriana durante la Colonia y
Presencia histórica de los pueblos afroecuatorianos expuesto en el texto guía en las páginas 69 y 70.
25. ¿Es similar la historia de los afroecuatorianos a la de otros grupos étnicos del país? ¿Por qué?
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26. ¿Cuáles son los dos momentos históricos clave dan lugar a la presencia de los afroecuatorianos?
Resumo el desarrollo de estos dos momentos históricos.
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27. ¿De dónde llegaron otros afrodescendientes a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX? ¿Por
qué motivo?
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Lean con mucha atención la información sobre La recuperación de la tradición oral en la población
afroecuatoriana expuesto en el texto guía en la página 72.
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8. Explique con sus palabras quién es Juan García y cuál es su trabajo con respecto a la tradición oral
afroecuatoriana.
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9. Escriban la razón por la que el texto afirma que el diálogo intercultural sólo se puede realizar,
cuando las culturas conozcan y valoren lo que hacen, sienten y piensan.
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10. ¿Por qué es importante para la población afroecuatoriana la recuperación de su memoria y su
tradición oral?
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11. ¿Cómo son los valores y la ética que se reflejan en las recopilaciones de la tradición oral
afroecuatoriana?
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12. ¿Por qué el esclavismo en la historia de los afrodescendientes ha sido la causa de varios
estereotipos y prejuicios?
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13. Escriban dos características de la cultura afroamericana.
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14. Observe la sopa de letras de la cultura afroecuatoriana y subraye las palabras solicitadas.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024


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Teléfono: 07 2536045 2023-2024
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Material de apoyo
La entrevista Laboral
La entrevista de trabajo es la fase del proceso de selección donde el
entrevistador o entrevistadora analiza a fondo al candidato para comprobar
su idoneidad para el puesto ofertado. El aspirante debe aprovechar la
oportunidad para destacar que es el más cualificado para el empleo.
Tipos de entrevista
De forma general, pueden encontrarse con los siguientes tipos de entrevista de trabajo:
 Entrevista dirigida. El entrevistador o entrevistadora hace

preguntas concretas, cerradas y muy específicas a la
entrevistada o entrevistado, dándole poco margen para
las respuestas.
7. ¿Te gustaría trabajar en este sector?

8. ¿Tienes un máster especializado?
9. ¿Cuántos años llevabas en tu anterior puesto de trabajo?
10. ¿Cuántos años de experiencia posees?
11. ¿Estás satisfecho con tu cargo actual?
12. ¿Estás dispuesto a viajar?
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 Cierre. En el momento del cierre es cuando podrás plantear las dudas que tengas respecto a las
tareas propias del cargo o sobre el funcionamiento de la empresa (horario, tipo de contrato,
posibilidades de teletrabajo, sueldo...) y aclarar algún punto que no hayas entendido.
Forme un equipo de trabajo de tres personas y realice las siguientes actividades:
5. Con sus propias palabras, explique que es una entrevista laboral.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. En la siguiente sopa de letras, lea, busque y resalte las palabras que se relacionan con el tema
trabajado.
TRABAJO, RESPEUSTAS, CURRÍCULUM, EXPREIENCIA, CONOCIMIENTO, EMPRESA, CONTRATO, SUELDO,

PRESENTACIÓN, DESARROLLO, CIERRE, HORARIO, COMPETENCIAS, FORMACIÓN.
Empresa Vacante Pregunta abierta Respuesta Pregunta cerrada Respuesta

1. 1.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
2. 2.
7. Definan una empresa y una vacante (pueden acordar que ustedes tienen una empresa de
informática y necesitan un técnico en redes, o que son los directores de un hospital y buscan un
médico pediatra, etc.). y elaboren dos ejemplos de preguntas abiertas y cerradas, recuerden
contestarlas.
8. Con la copia adicional entregada donde existen imágenes, según su criterio y lo recomendado en
una entrevista laboral, recorte y pegue las opciones para que vista al postulante en su cita de
trabajo.
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CONCURSO DE ORATORIA 2023

“VIVIMOS EN LA TIERRA COMO SI TUVIERAMOS OTRA A LA QUE IR”
(Terry Sweringen”
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Participante: …………………………………………………………………….. Año de EGB/BGU: ……………………….

…….
INICIAL BÁSICO AVANZADO PUNTOS

ÁMBITOS
(2puntos) (3puntos) (5puntos)
Presentación
No deja claro el tema
(explica a groso modo y Explica a medias el tema Presenta con suficiencia
sobre el que va a
entre líneas el tema que va que va a presentar. el tema de la oratoria.
exponer.
a exponer)
Dominio del tema y
manejo de las partes del El discurso está
El discurso es El discurso esta
discurso. plenamente organizado y
desorganizado y no se medianamente organizado
(existe estructura y se pueden establecer
notan introducción, y tiene una estructura
organización del tema, se claramente las partes del
desarrollo y conclusión. difusa.
advierten las partes del discurso.
discurso)
Hace un uso mínimo de Usa de manera irregular Usa de manera correcta
Dominio del auditorio
técnicas como el barrido, técnicas como el barrido, la técnicas como el barrido,
(se muestra seguro-a de lo
visualización y gestos de visualización y otros gestos la visualización y otros
que esta exponiendo y
contacto con los oyentes. de contacto con los gestos de contacto con
tiene dominio sobre el
Logra una escasa oyentes. Logra poca los oyentes. Logra poca
auditorio)
resonancia en el público. resonancia en el público. resonancia en el público.
Dicción
La dicción es muy Tiene algunos problemas La dicción y vocalización
(expresión correcta de las
deficiente. con la dicción. es nítida.
palabras)
Enfatización El discurso en su Hace poco uso del énfasis
Usa el énfasis con
(enfatiza ideas principales exposición es lineal y no en la pronunciación del
certeza y precisión.
del tema) existen enfatizaciones. discurso.
Claridad del mensaje Falta total claridad en el
No hay claridad en el El contenido del discurso
(expresar de manera clara mensaje y hay que
mensaje. es totalmente claro.
el mensaje del tema) esforzarse para captarlo.
TOTAL:
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Nombre del Jurado:
Firma:
TAREA Nro. ……….
Análisis literario
Fecha: ……………………………………….
casilleros.
A veces, de Nicolás Guillén S.G L.M L.A.F S.M RIMA ESQUEMA VERSO
A veces tengo ganas de ser cursi
para decir: La amo a usted con locura.
A veces tengo ganas de ser tonto
para gritar: ¡La quiero tanto!
A veces tengo ganas de ser niño
para llorar acurrucado en su seno.
A veces tengo ganas de estar muerto
para sentir,
bajo la tierra húmeda de mis jugos,
que me crece una flor

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
rompiéndome el pecho,
una flor, y decir:
Esta flor, para usted.
DEBER Nro. ……….
Análisis literario
Fecha: ……………………………………….
casilleros.
En ti pensaba, de José Martí S.G L.M L.A.F S.M RIMA ESQUEMA VERSO
En ti pensaba, en tus cabellos
que el mundo de la sombra envidiaría,
y puse un punto de mi vida en ellos
y quise yo soñar que tú eras mía.
Ando yo por la tierra con los ojos
alzados -¡oh, mi afán!- a tanta altura
que en ira altiva o míseros sonrojos
encendió la humana criatura.
Vivir: -Saber morir; así me aqueja

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
este infausto buscar, este bien fiero,
y todo el Ser en mi alma se refleja,
y buscando sin fe, de fe me muero.
TAREA Nro. ………. Análisis literario
Fecha: ……………………………………….
casilleros.
NOMBRE
VERSO
RIMA
L.A.F
Amor de entrañas
S.M
L.M
S.G
El aire es inmortal. La piedra inerte
ni conoce la sombra ni la evita.
Corazón interior no necesita
la miel helada que la luna vierte.
Pero yo te sufrí. Rasgué mis venas,
tigre y paloma, sobre tu cintura

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
en duelo de mordiscos y azucenas.
Llena pues de palabras mi locura
o déjame vivir en mi serena
noche del alma para siempre oscura.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
TAREA Nro. ………. Análisis literario Fecha: ………………………………….
NOMBRE
VERSO
RIMA
¡Quejas!
L.A.F
S.M
L.M
S.G
¡Y amarle pude! Al sol de la existencia
se abría apenas soñadora el alma...
Perdió mi pobre corazón su calma
desde el fatal instante en que le hallé.
Sus palabras sonaron en mi oído
como música blanda y deliciosa;
subió a mi rostro el tinte de la rosa;
como la hoja en el árbol vacilé.
Su imagen en el sueño me acosaba
siempre halagüeña, siempre

enamorada;
mil veces sorprendiste, madre amada,
en mi boca un suspiro abrasador;
y era él quien lo arrancaba de mi pecho;
él, la fascinación de mis sentidos;
él, ideal de mis sueños más queridos;
él, mi primero, mi ferviente amor.
casilleros.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
ESQUEMA
NOMBRE
VERSO
RIMA
¡Quejas!
L.A.F
S.M
L.M
S.G
Sin él, para mí el campo placentero
en vez de flores me obsequiaba abrojos;
sin él eran sombríos a mis ojos
del sol los rayos en el mes de abril.
Vivía de su vida apasionada;
era el centro de mi alma el amor suyo;
era mi aspiración, era mi orgullo...
¿Por qué tan presto me olvidaba el vil?
No es mío ya su amor, que a otra prefiere.
Sus caricias son frías como el hielo;
es mentira su fe, finge desvelo...
Mas no me engañará con su ficción...
¡Y amarle pude, delirante, loca!
¡No, mi altivez no sufre su maltrato!
Y si a olvidar no alcanzas al ingrato,
¡te arrancaré del pecho, corazón!
Lección escrita
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

Subraye la respuesta correcta a cada interrogante plantea, recuerde leer muy bien el enunciado, no
utiliza corrector.
4. Littera significa: 5. Los versos de un poema suelen agruparse en unidades que

f) Verso reciben el nombre de ………….
g) Poema e) Verso
h) Letra f) Poema
i) Oración g) Estrofa
j) Vocales h) Párrafo
6. El verso y la prosa perteneces al lenguaje: 28. Es la mínima unidad primordial de un poema
f) Político e) Verso
g) Social f) Poema
h) Denotativo g) Estrofa
i) Connotativo h) Párrafo
29. Género que presenta el deseo de narrar el pasado y las 30. Se define todo aquello relativo o perteneciente a la lira, o a la
hazañas de los héroes de una raza o nación. poesía propia para el cantón.
e) Lirico a) Lirico
f) Épico b) Épico
g) Dramático c) Dramático
h) Ninguna es correcta d) Ninguna es correcta
31. Consiste en la repetición de sonidos a partir de la 32. En esta rima se repiten todos los sonidos (vocales y
última vocal acentuada de cada verso. consonantes) a partir de la última vocal acentuada.
e) Verso e) Poema
f) Poema f) Asonante
g) Estrofa g) Párrafo
h) Rima h) Consonante
33. En esta rima se repiten solo los sonidos vocálicos. 34. Cuando un verso termina en una palabra grave, se debe:
e) Poema e) Sumar una S.M
f) Asonante f) Restar una S.M
g) Párrafo g) Dividir una S.M
h) Consonante h) Ni sumo, ni resto S.M
35. ¿Qué es oratoria? 36. Paraliza la lengua, seca la boca y la garganta…, es el miedo
d) Arte de escribir con elocuencia, de deleitar y ……..
conmover al público. f) Oratorio
e) Arte de hablar con elocuencia, de deleitar y g) Primera vez
conmover al público. h) A fracasar
f) Arte de actuar con elocuencia, de deleitar y i) Al qué dirán
conmover al público. j) Ninguna es correcta
37. Nombre del verso que tiene igual o mayor número de 38. Para representar en el esquema los versos de arte menor,
catorce silabas métricas. utilizamos letras ………….
e) Octosílabo e) Mayúsculas
f) Eneasílabo f) Minúsculas
g) Trisílabo g) Cursiva
h) Alejandrino h) Subrayada
39. Unión de la vocal o vocales finales de una palabra con 40. Es el número de sílabas que tiene un verso, pero teniendo en
la vocal o vocales iniciales de la siguiente, de modo que cuenta unas reglas: Si el verso termina en una palabra aguda o
forman una única sílaba tanto a efectos fonéticos como es monosílaba, se suma una sílaba más.
métricos. e) Metafóricas
e) Metáfora f) Sinalefadas
f) Sinalefa g) Gramaticales
g) Sinéresis h) Métricas
h) Grave
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
41. Nombre del verso que tiene diez silabas métricas. 42. Clase a la pertenece esta palabra por su acento: CÁNCER
e) Octosílabo e) Esdrújula
f) Eneasílabo f) Aguda
g) Decasílabo g) Grave
h) Alejandrino h) Sobresdrújula
43. Especie épica que cuenta las hazañas que se dieron en 44. Género dramático que tiene un final catastrófico y los
la Edad Antigua, sus personajes son dioses y seres personajes mueren o sufren dolores incomparables al
mitológicos. enfrentarse a su destino.
e) Cantar de gesta e) Cantar de gesta
f) Oda f) Comedia
g) Elegia g) Tragedia
h) Epopeya h) Epopeya
45. Especie lírica que buscar exaltar a un objeto o ser. 46. Poema lírico pastoril que generalmente aborda temas
e) Cantar de gesta amorosos.
f) Oda e) Cantar de gesta
g) Égloga f) Oda
h) Epopeya g) Égloga
h) Epopeya
47. Analice literariamente la siguiente estrofa, recuerde aplicar todo lo trabajado en clases.
ESQUEMA
NOMBRE
VERSO
RIMA
L.A.F
S.M
L.M
S.G
48. Relacione mediante el literal el nombre del verso con su medida métrica.
f) Trece silabas métricas Trisílabo

g) nueve silabas métricas Dodecasílabo
h) Tres silabas métricas Pentasílabo
i) cinco silabas métricas Tridecasílabo
j) doce silabas métricas Eneasílabo
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Lección escrita
Subraye la respuesta correcta a cada interrogante plantea, recuerde leer muy bien el
enunciado, no utiliza corrector.
13. Unión de la vocal o vocales finales de una palabra

14. Es el número de sílabas que tiene un verso, pero teniendo en
con la vocal o vocales iniciales de la siguiente, de
cuenta unas reglas: Si el verso termina en una palabra aguda
modo que forman una única sílaba tanto a efectos
o es monosílaba, se suma una sílaba más.
fonéticos como métricos.
e) Metafóricas
e) Metáfora
f) Sinalefa
f) Sinalefa
g) Gramaticales
g) Sinéresis
h) Métricas
h) Grave
15. Versos que tienen nueve o más sílabas. Para los 16. Nombre del verso que tiene igual o mayor número de catorce
efectos de la rima estos versos se designan con una silabas métricas.
letra mayúscula (ABC). f) Octosílabo
e) Arte menor g) Eneasílabo
f) Arte neutral h) Trisílabo
g) Arte mayor i) Alejandrino
h) Arte grafiar j) Decasílabo
17. En esta rima se repiten solo los sonidos vocálicos. 18. En esta rima se repiten todos los sonidos (vocales y
e) Poema consonantes) a partir de la última vocal acentuada.
f) Asonante e) Poema
g) Párrafo f) Asonante
h) Consonante g) Párrafo
h) Consonante
19. Cuando un verso termina en una palabra aguda, se 20. En el análisis literario de un poema, cuando la última palabra
debe: de cada verso es aguda, debemos:
e) Poema e) Sumar una S.M
f) Asonante f) Restar una S.M
g) Párrafo g) Dividir una S.M
h) Consonante h) Ni sumo, ni resto S.M
22. Paraliza la lengua, seca la boca y la garganta…, es el miedo
21. ¿Qué es oratoria?
……..
e) Arte de escribir con elocuencia, de deleitar y
f) Oratorio
g) Primera vez
f) Arte de hablar con elocuencia, de deleitar y
h) A fracasar
i) Al qué dirán
g) Arte de actuar con elocuencia, de deleitar y
j) Ninguna es correcta
h) Ninguna es correcta
24. Es uno de los recursos que usa el poeta para dar musicalidad
23. Es la mínima unidad primordial de un poema. a sus versos y consiste en la repetición periódica de los
j) Poema acentos de intensidad.
d) Estrofa b) Poema
e) Párrafo d) Verso
f) Verso e) Rima
f) Ritmo
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
13. Es un mensaje completamente escrito en verso. 14. Los versos de un poema suelen agruparse en unidades que
e) Verso reciben el nombre de estrofas.
f) Poema e) Verso
g) Estrofa f) Poema
h) Párrafo g) Estrofa
h) Párrafo
TRABAJO EN EQUIPO Nro. ………… Fecha: 17/03/2023
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
ACTIVIDADES: Formar parejas, observar en estas situaciones de comunicación e indiquen
cuáles son sus elementos.
9. Un guarda forestal encuentra un cartel en la cima de una montaña.
Emisor: _________________________________
Receptor: _______________________________
Mensaje: ________________________________
Código: _________________________________
Canal: __________________________________
Contexto: __________________________________
10. Jaime recibe una carta de Ana que está escrita en francés, en la que le dice que ha
aprobado el examen de ingreso a la universidad.
Emisor: _________________________________
Receptor: _______________________________
Mensaje: ________________________________
Código: _________________________________
Canal: __________________________________
Contexto: __________________________________
11. Un guardia civil da el alto con la mano a un vehículo en el cruce de carreteras.

Emisor: _________________________________________________
Receptor: _______________________________________________
Mensaje: ________________________________________________
Código: _________________________________________________
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Canal: __________________________________________________
Contexto: _______________________________________________
12. Matilde envía un mensaje a su esposo a través de WhatsApp, “amor, hoy llegaré tarde”.
Emisor: _________________________________________________
Receptor: ________________________________________________
Mensaje: _________________________________________________
Código: __________________________________________________
Canal: ____________________________________________________
Contexto: _________________________________________________
13. Pedro de nacionalidad brasileña lee el periódico de deportes en la cafetería del instituto
y se informa que su equipo perdió la final.
Emisor: _________________________________________________
Receptor: ________________________________________________
Mensaje: _________________________________________________
Código: __________________________________________________
Canal: ___________________________________________________
Contexto: _________________________________________________
14. Identifique los elementos de la comunicación en la siguiente imagen.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
15. Inventen un diálogo y contesten

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
16. En la siguiente sopa de letras, busque y señale los elementos de la comunicación.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
ESQUEMA
Nuestro Juramento
NOMBRE
VERSO
RIMA
L.A.F
S.M
L.M
S.G
Julio Jaramillo
No puedo verte triste, porque me mata
Tu carita de pena, mi dulce amor
Me duele tanto el llanto que tú derramas
Que se llena de angustia mi corazón
Yo sufro lo indecible si tú entristeces
No quiero que la duda te haga llorar
Hemos jurado amarnos hasta la muerte
Y si los muertos aman después de muertos
Amarnos más
Si yo muero primero, es tu promesa
Sobre de mi cadáver dejar caer
Todo el llanto que brote de tu tristeza
Y que todos se enteren de tu querer
Si tú mueres primero, yo te prometo
Escribiré la historia de nuestro amor
Con toda el alma llena de sentimiento
La escribiré con sangre
Con tinta sangre del corazón

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
ESQUEMA
A Mi Lindo Ecuador
NOMBRE
VERSO
RIMA
L.A.F
S.M
L.M
S.G
Canción de Pueblo Nuevo
Que un día cobijó
Ese amor, ese amor que tienes aquí
Y te hará regresar al fin
A tu lindo Ecuador
Que un día cobijó

ESQUEMA
NOMBRE
Yo nací aquí“Las Palmas”
VERSO
RIMA
L.A.F
Unidad Educativa
S.M
L.M
S.G
Juan Fernando Velasco
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Que sabe a caña y algodón
Que se ilumina mucho antes de que salga el sol

De niños pobres y almidón
Endeudados con los mismos
Que se lo llevaron todo
Un país lleno de historia

De hombres y mujeres de hormigón
Llenos de coraje y de ternura
Llenos de pasión
Yo nací en este país que va

Con alegrías y dolor
Con gente linda y con canallas
Que nos roban la ilusión
Que no le teme al porvenir

Que no se deja derrotar
Que no me pide visa
Y al que siempre quiero regresar

Que a veces me echa para atrás
A veces me resigno
A veces me quiero escapar
ESQUEMA
NOMBRE
La bocina
VERSO
RIMA
L.A.F
S.M
L.M
S.G
La Toquilla
Viviré en el campo,
en el campo triste,
que suenan bocinas
que las toco yo.
Que días tan bellos pasaba con ella porque yo…
la amaba con toda ternura, por ella lloré,
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Lección escrita
Lea la información cave y escriba la respuesta en cada numeral del crucigrama.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
ACTIVIDADES DE LENGUA Y LITERATURA PARA EL ESTUDIANTE BRANDON CALLE
Fecha Actividad Observación

Realizar una lectura comprensiva del cuento El triple Se encuentra en el texto
salto, pág.135-136 guía.
Martes Ubique la actividad en
04/abril/2023 Desarrolle las actividades propuestas en la pág. 137, la sección de tareas,
numeral 4, literales a hasta g. numérela y coloque la
fecha.
Diríjase a los siguientes enlace
https://www.significados.com/cuento/
Miércoles
https://www.youtube.com/watch?v=O6umNunvlGM
05/abril/2023
Observe, escuche, lea y comprenda la información
ofrecida.
Con la información obtenida en el enlace anterior Recuerde parafrasear la
desarrolle las siguientes actividades: información.
Jueves 4. Conteste, ¿Qué es un cuento? Ubique la actividad en
06/abril/2023 5. Redacte cinco características del cuento. la sección de tareas,
6. Mediante un organizador gráfico represente las numérela y coloque la
partes del cuento. fecha.
Realizar una lectura comprensiva del cuento Como Se encuentra en el texto
ecuatoriana, pág.140-141. guía.
Martes Desarrolle las actividades propuestas en la pág. 142, Ubique la actividad en
11/abril/2023 numeral 14, literales f, g, h, y j. la sección de tareas,
numérela y coloque la
fecha.
Realizar una lectura comprensiva de la información sobre Se encuentra en el texto
los elementos del cuento en la pág. 138. guía.
Miércoles Ubique la actividad en
12/abril/2023 Elaborar un organizador gráfico con los cinco elementos la sección de tareas,
del cuento. numérela y coloque la
fecha.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Firma del padre de familia Firma del Tutor Firma del docente
ACTIVIDADES DE LENGUA Y LITERATURA PARA RECUPERACIÓN

TERCERO DE CIENCIAS
Hora: 07h30
Consultar en las fuentes certificadas las siguientes preguntas y escribir sus respuestas:
5. ¿Qué es un español estándar?
6. ¿Qué es un español neutro?
7. Según la constitución de la república del Ecuador, cuantos idiomas oficiales y ancestrales
existen.
8. Dibuje en una lámina A4 un mapa político del Ecuador y ubique los diferentes idiomas que
consultó en la constitución, píntelo y rotúlelo.
NOTA: el trabajo debe presentarlo en hojas cuadriculadas, grapar el mapa y hacer firmar la
actividad.
ACTIVIDADES DE RAZONAMIENTO VERBAL PARA RECUPERACIÓN

Hora: 07h30-13h00
Desarrolle la actividad propuesta en el link adjunto:
https://forms.gle/qYdr6HzgFwfSMUq17
NOTA: el trabajo debe ser realizado una sola vez.

ACTIVIDADES DE LECTURA CRÍTICA PARA RECUPERACIÓN
TERCERO DE CIENCIAS

Hora: 07h30
Recree el proceso de comunicación con sus elementos en una lámina A3 con materiales del
entorno a su elección de manera que logre identificar cada uno de sus elementos de forma ágil
(puede utilizar colores diferentes), pero sin tergiversar su significado.
NOTA: hacer firmar la actividad.
Recuerde que pueden realizar la recuperación si usted así lo desea, pero con la consigna que,
solo se recuperar un insumo de acuerdo a su realidad, recuerde que no aplica para las notas de
oratoria y lecciones.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Lección escrita de
Lectura Crítica para
recuperación
Estudiante:
……………………………………………………………………….. Fecha: ………../abril/2023
5. Lea la información clave y escriba la respuesta en cada numeral del crucigrama. (7pts)
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
6. Complete la información sobre cada situación comunicativa. (14pts)
Carolina escribe en ingles a su madre mediante Fernanda llama por telefono a su hermana Ximena
messenger, diciéndole que se va de viaje para comprar para mencionarle que el lunes hay reunión en el
una casa en México. colegio, para entregar calificaciones.
EMISOR: EMISOR:
RECEPTOR: RECEPTOR:
CONTEXTO: CONTEXTO:
MENSAJE: MENSAJE:
CÓDIGO: CÓDIGO:
REFERENTE: REFERENTE:
7. Escriba el nombre de la función a la que corresponden los siguientes ejemplos.
g. Refréscate con Tesalia.
h. ¡Ayyy que emoción!
i. Tráeme los zapatos azules.
j. No necesito el sol, sino el fulgor de tus ojos.

k. El acento gráfico o tilde es un signo ortográfico auxiliar
diacrítico.
l. El curso inicia el domingo en el salón de la ciudad.
8. Complete el siguiente organizador gráfico sobres las funciones del lenguaje, para ello lea
sus respectivas características.
Lección escrita de Lengua y Literatura para recuperación
5. Complete el siguiente enunciado sobre la entrevista laboral. (4pts)

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
La entrevista de trabajo suele ser uno de los …………………………….. primordiales usados por los
encargados de ……………………….. personal. Dar una buena …………………………… en la entrevista de
trabajo es muy …………………………..
6. Escriba falso o verdadero en los rectángulos de la derecha, lea atentamente los

enunciados. (5pts)
 Cuando una persona se postula para un puesto de trabajo, debe seguir todo
un proceso de selección establecido por la empresa o institución que oferta
la vacante.
 En una hoja de vida, en la sección de datos personales, debemos colocar la
cantidad de cursos, talleres y/o foros a los que hemos asistido.
 La hoja de vida es un resumen del conjunto de estudios, méritos, cargos,
premios, experiencia laboral que ha desarrollado u obtenido una persona a
lo largo de su vida laboral o académica.
 En el caso de los documentos que debo adjuntar a la carpeta de mi hoja de
vida, debo colocar todos los originales.
 La experiencia laboral se debe colocar según los datos que emite el IESS.
7. Coloque en el rectángulo de la derecha una A si la pregunta es abierta y una C, si la

pregunta es cerrada, recuerde analizar cada caso. (5pts)
 ¿Por qué quieres cambiar de empleo?

 ¿Te gustaría trabajar en este sector?
 ¿Cómo es tu trabajo perfecto?
 ¿Cuántos años llevabas en tu anterior puesto de trabajo?
 ¿Qué valoras más en una empresa?
8. Con los siguientes datos complete la información de manera lógica-ordenada, de tal

forma como debe llevar una hoja de vida en la sección de capacitaciones. (5pts)
NUEVA PROPUESTA CURRICULAR SEMINARIO MINISTERIO DE EDUCACIÓN (100 horas)

EDUCACIÓN BÁSICA/CURSOS
Lección escrita de Razonamiento Verbal para recuperación

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
3. Complete la definición de termino excluido, para ello escriba una palabra en cada
espacio. (4pts)
Es aquella palabra que no ………………………. con las características de un campo ……………………….

o conjunto de términos y tiene por finalidad ………………………………..la coherencia e incoherencia
de un …………………………...
4. Seleccione la opción que representa al termino excluido de cada ejercicio. (10pts)
CIRCO ALBEDRIO
A) Payaso A) Opresión
B) Acróbata B) Decisión
C) Trapecio C) Voluntad
D) Presentador D) Manumitir
E) Malabarista E) Manutención
HOMICIDIO IMPERIO INCA

A) Suicidio A) Inti
B) Parricidio B) Cápac Ñan
C) Genocidio C) Estela de Raimondi
D) Filicidio D) Ayllu
E) Fratricidio E) Tambos
MEDICAMENTOS INGRESO:
a) Píldora a) Admisión
b) Pastilla b) Asignación
c) Jarabe c) Entrada
d) Vacuna d) Renta
e) Capsula e) Pensión
CONFABULACIÓN: AMOR
a) Contradicción a) Estimación
b) Maquinación b) Querencia
c) Conjura c) Afectuosidad
d) Intriga d) Simpatía
e) Conspiración e) Beso
SALA JARDINERÍA
a) sofá A) podadora
b) lámpara B) césped
c) habitación C) flores
d) alfombra D) árboles
e) sillón E) alambrado
EL CUENTO ECUATORIANO CONTEMPORÁNEO

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Estudiantes: ……………………………………………………………………….. Fecha: ………../mayo/2023
a. Pintemos la siguiente imagen y luego en parejas, armemos un cuento muy distinto al

cuento clásico que estábamos acostumbrados. Al final compartamos con nuestros
compañeros.
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
b. Para aprender sobre los cuentos y sus formas comencemos recordando algunas verdades
ya aprendidas:
El cuento es:
Sus partes son:
Tienen cinco
elementos:
c. Según la información del video LOS CUENTOS CONTEMPORÁNEOS que se compartió en el

grupo, conteste:
5. ¿Qué involucran?
6. ¿Cuándo fueron
producidos?
7. ¿Qué resaltan?
8. ¿Por qué es diferentes a

los clásicos?
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
d. Aprovechando la lectura del cuento: Como ecuatoriana, identifiquemos a los elementos

de este cuento mediante un mapa de la historia:
8. Título del cuento:
9. Autor:
10. Ambiente:
11. Atmosfera:
12. Trama
13. Narrador
Principales:
14. Personajes
Secundarios:
e. Completemos el siguiente esquema gráfico con la definición y características del cuento

contemporáneo.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
LAS NORMAS APA (7ma edición)
Las normas APA tienen su origen en el año 1929, cuando un grupo de psicólogos, antropólogos
y administradores de negocios acordaron establecer un conjunto de estándares o reglas que
ayudan a la hora de codificar varios componentes de la escritura científica con el fin de facilitar
la comprensión de la lectura.
Como en otros estilos de editorial (véase Normas ICONTEC, Normas IEEE), las normas APA se
enfocan en definir el uso uniforme de elementos como:
Márgenes y formato del documento, puntuación y abreviaciones, tamaños de letra,

construcción de tablas y figuras, citación de referencias.
La última versión de las normas APA corresponde a la séptima edición, este manual cuenta con
más de 300 páginas. Una de las principales razones para usar normas APA en su publicación es
que a nivel internacional es uno de los estándares más aceptados.
Referencias
Las Referencias son un listado de materiales (que pueden ser escritos, como libros o páginas
web y también audiovisuales, como podcasts y vídeos de youtube, por ejemplo) que soportan
directamente tu artículo, por lo general a través de citas, sean citas directas (textuales) o citas
parafraseadas. En contraste, una Bibliografía, en Normas APA funciona como antecedentes de
lectura del autor o como recomendaciones de lecturas adicionales al lector y puede incluir
notas descriptivas. Es decir, en una bibliografía puedes incluir trabajos que de alguna manera
influenciaran en el texto que escribiste.
autor: ¿Quién es responsable de este trabajo?
fecha: ¿Cuándo se publicó este trabajo?
título: ¿Cómo se llama este trabajo?
publicación: ¿Dónde puedo recuperar este trabajo?
En esta entrada explicaremos como citar/referenciar libros, enciclopedias, diccionarios,

monografías, tesis, etc. También libros que son publicados solo en forma electrónica y libros
agotados que pueden estar disponibles solo en repositorios en línea.
Es importante aclarar que la 7ma (séptima) edición de las Normas APA trajo novedades con
respecto a las referencias de libros. Ya no es necesario informar la ciudad de la editorial. En el
primer ejemplo mostramos las diferencias en la sexta y séptima edición.
Formato general
Libro impreso
Apellido, N. (año). Título del trabajo. Editorial.
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Libro en línea
Apellido, N. y Apellido, N. (año). Título del libro. Editorial. DOI o URL
Libro con editor
Apellido, N. (Ed.). (año). Título del trabajo. Editorial.
Para referenciar un capítulo de un libro o una entrada en una enciclopedia, debes

utilizar el siguiente formato:
Capítulo de un libro con editor

Apellido Autor, N. N. (año). Título del capítulo o entrada en N. Apellido Editor
(Ed.), Título del libro (xx ed., Vol. xx, pp. xxx–xxx). Editorial.
Obs: Si no tienes los números de página en el ejemplo anterior, el título del

capítulo o de la entrada es suficiente. Si el libro no tiene número de edición o
volumen, omita esta información.
Ejemplo
Renteria Salazar, P. (2006). El comienzo de la renovación. En M. A. Flórez Góngora
(Ed.), Bogotá: Renovacion Urbana, Renovacion Humana (pp. 80-100). Empresa De
Renovacion Urbana.
Si quieres agregar información sobre n° de edición, n° de volumen y/o n° de

páginas debes agregarlo entre paréntesis después del título. Debes agregar un
punto después de los paréntesis. Para cualquier información no rutinaria que sea
importante para la correcta identificación y recuperación del texto original,
agregue una descripción del contenido entre paréntesis después del título.
N° de edición o Volumen
Apellido Autor, N. N. (1994). Título del trabajo. (3ª ed., Vol. 4). Editorial.
Para trabajos de referencia importantes con un gran comité editorial, puede

enumerar el nombre del editor principal, seguido de et al.
Cómo citar un capítulo de un libro
Su enfoque para citar el libro dependerá de si el libro fue escrito en su totalidad

por los mismos autores o si el libro es una colección de capítulos de diferentes
autores.
Cuando todos los capítulos de un libro fueron escritos por el (los) mismo(s)
autor(es), las citas en el texto dirigen a los lectores a las ubicaciones específicas de
paráfrasis o citas, y, por lo tanto, es el libro completo el que se cita en las
referencias, y no un capítulo específico.
Si está trabajando con un libro que está compuesto por capítulos de diferentes
autores, cada capítulo se trata como un recurso separado en las referencias. Estos
libros generalmente enumeran uno o más editores para indicar quién reunió los
capítulos para crear el libro.
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libro (pp. xx-xx). Editorial.
Apellido, A. y Apellido, B. (año). Título del capítulo. En N. Apellido y B. Apellido

(Eds.), Título del libro (pp. xx-xx). Editorial. http://www.url.com
libro (pp. xx-xx). Editorial. https://doi.org/xxxxxxxxx
Ejemplos
Libro completo, versión impresa

diseño de edificaciones. Universidad del Valle.
Versión electrónica de la versión impresa

diseño de edificaciones. Universidad del Valle. https://www.reddebibliotecas.org.co/
Nota que en la séptima edición ya no se usa la frase “Recuperado de”.
Libro disponible sólo en formato electrónico
Panza, M. (2019). Números: elementos de matemáticas para filósofos. Universidad

Del Valle. https://www.reddebibliotecas.org.co/.
Tesis o monografía
Manrique Gómez, A. S. (2013). Gentrificación de La Candelaria (Bogotá D.C). Agentes y

estrategias intervinientes [Monografía]. http://bdigital.unal.edu.co/11605/.
Varios volúmenes en una obra multivolumen publicada en distintos años
Astesano, E. B. (1973-1978). Bases históricas de la doctrina nacional (Vols. 2-4).

Eudeba.
Podcast
Ramos, L. (Anfitrión). (2015-presente). Libros para emprendedores [Podcast].

Spotify. https://open.spotify.com/show/0qXuVDCYF8HvkEynJwHULb
Vídeo de Youtube
Canal REDMÁS. (19 de septiembre de 2017). Antanas Mockus en

Confesiones [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/de_4nTCHtJs
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Twitter
Obama, B. [@BarackObama]. (12 de Enro de 2016). Real opportunity requires every

American to get the education and training they need to land a good-paying job.
Twitter. https://twitter.com/BarackObama/status/687098814243549185
Publicación en Facebook
Gates, B. [BillGates]. (24 de abril de 2019). Una de las mejores inversiones que
podemos hacer en la vida de un niño son las vacunas. Cada dólar gastado. Facebook.
https://www.facebook.com/BillGates/photos/a.10150331291841961/10156153388
201961/
Instagram
NASA [@nasa]. (10 de abril de 2019). In a historic feat by the Event Horizon Telescope
and National Science Foundation (@NSFgov), an image of a black hole [Imagen
adjunta]. Instagram. https://www.instagram.com/p/BwFQEn0j7v1/
Power Point
Sánchez, D. (2018). Equipos altamente efectivos sin gerentes [Diapositiva

PowerPoint]. http://www.url.com/slides
Biblia y otras obras religiosas
Reina Valera (1960) http://pray.baboony.com/es/reina-valera/nuevo-testamento/

libro-lucas/capitulo-10/
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Tarea Nro.
Fecha: ……
Cuento contemporáneo
Es una narración modernizada con modificación en su estructura,
ya que el autor debe crear sus propias líneas con personajes
reales, desenlaces llamativos para atraer al público según sus
gustos o necesidades.
Características:
6. Tratan temas de la sociedad actual, como problemas sociales,
políticos, tecnológicos, cambios climáticos, etc.
7. Pueden incluir elementos de cultura popular o la cultura de
internet, como memes o referencias de redes sociales.
8. Exponen temas con elementos de ciencia ficción, terror,
romance, comedia, tragicomedia, etc.
9. Muchos de ellos pueden tener un final abierto, con el
propósito de que el lector imagine la continuación de la
historia.
10. La trama es circular, presenta un punto de partida, se
traslada a otro ambiente y regresa al inicio las veces que sea
necesario.
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Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: ………../mayo/2023

7. Defina con sus propias palabras y sin salirse del contexto, ¿Qué es un cuento?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Relacione mediante el literal con el número y subraye la opción correcta que representa a los
elementos del cuento con sus definiciones.
Son las sensaciones o el estado emocional que prevalece en la

A Trama 1
historia.
Seres que realizan las acciones en el cuento, existen protagonistas,
B Ambiente 2
antagonistas y secundarios.
Es el orden en que se presentan los sucesos de la historia que se
C Atmosfera 3
cuenta.
Tiempo y lugar en que ocurren las acciones, es decir, corresponde
D Personajes 4
al escenario geográfico donde los personajes se mueven.
 A1, B2, C3, D4

 A2, B3, C4, D1
 A3, B4, C1, D2
9. Observe el siguiente organizador gráfico y escriba el nombre de la parte del cuento al que
corresponde cada uno.
10. Marque una X en el casillero que representa a las características del cuento contemporáneo.
Es una narración muy extensa donde se informa de las noticias del barrio donde vive el
autor o sus personajes.
Puede incluir elementos de la cultura popular o la cultura de internet, como memes o
Muchos de ellos pueden tener un final abierto, para que el lector desarrolle su
imaginación.
Trata temas de la sociedad antigua, como problemas criminales, tecnología, cambio
Su trama es circular, puesto que presenta un punto de partida, se traslada a otro
ambiente y regresa al inicio las veces que sea necesario
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Puede excluir elementos de la cultura popular o la cultura de internet, como memes o

Trata temas de la sociedad actual, como problemas sociales, tecnología, cambio
11. Escriba falso o verdadero en el rectángulo de la derecha de cada oración expuesta, lea
detenidamente los datos sobre el microcuento.
 Contiene una única situación inicial que cambia de forma rápida dando un giro
inesperado a la historia.
 Debe expresar siempre el mismo sujeto o situación. Utiliza mucho el ingenio y la
ironía.
 Presenta pocos personajes, generalmente hay uno solo.
 El microcuento es un relato breve, escrito en pocas líneas, al que no le pueden
sobrar palabras, ni detalles que no sean estrictamente relevantes.
 La descripción del ambiente es máxima con el fin de que el lector o la lectora
vayan imaginándola y comprendiendo la historia.
12. Lea con atención la siguiente información y conteste las interrogantes planteadas.
b. Relacione mediante una linea los nombres con su descripción

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Tarea Nro. ………………………… Fecha: ………../mayo/2023
5. Encuentro los complementos circunstanciales, para ello realice la pregunta al verbo,

conteste señalando el complemento y escriba el nombre al que corresponde.
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Respuesta/
Oración Pregunta
complemento
17. El profesor sabía un montón. un montón
¿Cuánto sabía el profesor?
C.C.C De cantidad
18. Ana lo besó con cariño.
19. Visité la exposición con mis primos.
20. Estuve en casa toda la tarde del

sábado.
21. Todos lo aprecian por su simpatía.
22. El concursante sabía muchísimo.
23. Aún lo recuerdo.
24. Ayer me encontré con Antonio.
25. Quiero que saltes con más ganas.
26. Ha llegado muy lejos.
27. Veremos esos gráficos más tarde.
28. María salió de fiesta con unas amigas.
29. Hemos hecho eso por nuestro bien.
30. Lo hice conscientemente.
31. Lo compramos por mil dólares.
32. En Argentina comen pizza con

cubiertos.
Tarea Nro. …………………………
Los conectores textuales

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1. ¿Qué son?
Son palabras o grupos de palabras que sirven para enlazar, para relacionar las diferentes
oraciones y párrafos de un texto. Se usan más en textos escritos que orales y contribuyen a
mejorar una redacción, a darle fluidez y elegancia.
Ejercicios de aplicación
EJERCICIO 1
COMPLETE los huecos con los conectores que tiene abajo.
Ayer fue un día desastroso. ……………………………….no sonó el despertador y llegué tarde a la

oficina. ……………………………….el jefe estaba de mal humor y me advirtió de que esto no podía
repetirse. ………………………………., fui al sacar dinero y me di cuenta de que había perdido la
tarjeta de crédito; solo llevaba 10 euros en mi cartera, ……………………………….tuve que pedir
dinero prestado a un compañero. ……………………………….cuando iba a coger el coche para
volver a casa, vi que una rueda estaba pinchada. ………………………………., ayer fue un día
desastroso.
En conclusión-encima-en primer lugar-para acabar-así que-en segundo lugar
EJERCICIO 2
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ELIJA un conector de los que tienen abajo y completa la oración.
1.Yo trabajo porque me gusta lo que hago; ellos,……………………………….solo quieren ganar

dinero lo más rápido posible.
2.Hace mucho frío;……………………………….no te olvides de ponerte el abrigo y la bufanda.
3.No podemos aceptar tus nuevas condiciones;……………………………prescindimos de tus

servicios.
4.¿Qué si estoy enfadado? ¿Tú que crees? Te estuve esperando una hora
y………………………………me dices que habías olvidado nuestra cita.
5.Siempre he sido un desastre con los números; tú,…………………………., tienes una mente
privilegiada para las cuentas.
6.No creo que mi ayuda te sirva de mucho;…………………………..te ayudaré si es lo que quieres.
7.Nos equivocamos y él tiene toda la razón;…………………………toda la culpa es nuestra.
8.Estoy totalmente de acuerdo contigo;…………………………..tengo que asegurarme.
9.Ya sé que las carreteras están cortadas porque ayer hubo un accidente;
……………………………..he decidido salir a esquiar este fin de semana.
 EJERCICIO 1
En primer lugar, encima, en segundo lugar, así que, para acabar, en conclusión
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2. EJERCICIO 2
11. En cambio
12. Así que
13. Por lo tanto
14. Encima
15. En cambio
16. De todos modos
17. Por consiguiente
18. Sin embargo
19. De todas formas
20. De ahí que
Aún no sabemos el por qué de esta decisión.

(Se pone separado y con acento en la e ya que insinúa
una pregunta, aunque esté en negativo)
¿Por qué has decidido no ir de vacaciones?
(en una oración interrogativa, siempre se pone por qué)
No se lo dirá a nadie, porque desconfía de todos.
(Cuando no es una pregunta ni la insinúe va pegado y sin
acento)
Di por qué no quieres comer esto.
Esta es la idea por que he luchado tanto.
Ignoro por qué no ha llegado aún.
Hay muchísima sequía porque ha llovido muy poco.
Sé muy bien por qué te vistes así.
Estoy asombrada de su...
(Para mí eso no tiene sentido)
Porque me has respondido, estoy enfadado.
Dime el por qué de tus arrebatos.
Tarea Nro. …………………………

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ORTOGRAFÍA: PORQUE / POR QUE / PORQUÉ / POR QUÉ
3.
Observemos los siguientes ejemplos de cada caso.
Por qué: se utiliza para hacer preguntas y exclamaciones.
 ¿Por qué me llamas?

 No sé por qué viniste a la fiesta.
 ¡Por qué calles caminamos!
Porque: se utiliza para responder a preguntas con por qué y para indicar la razón de algo.
—¿Por qué llegaste tarde? —Porque perdí el tren.

No estaré en casa porque me voy de viaje.
Porqué/Porqués: se usa generalmente detrás de un artículo (el, un, los…) y puede

reemplazarse por el motivo/los motivos.
 Explícame el porqué de tu decisión (= explícame el motivo de tu decisión).

 Explícame los porqués de tu decisión (= explícame los motivos de tu decisión).
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Por que: Es la combinación de por + que. Aparece en frases con verbos, nombres y adjetivos
que van generalmente seguidos de por (preguntar por, votar por, estar ansioso por, sentir
preocupación por, etc.) e introducen una frase con un verbo conjugado en subjuntivo.
Voto por que haya dos piscinas en el hotel.

Ana optó por que Carolina siguiera cocinando.
4. Completo las siguientes oraciones utilizando correctamente porque /por que / porqué /
por qué.
 Aún no sabemos el .................. de esta decisión.

 ¿............... has decidido no ir de vacaciones?
 No se lo dirá a nadie, ................. desconfía de todos.
 Di ................ no quieres comer esto.
 Esta es la idea ............... he luchado tanto.
 Ignoro ................ no ha llegado aún.
 Hay muchísima sequía ................ ha llovido muy poco.
 Sé muy bien ................ te vistes así.
 Estoy asombrada de su ................
 ................ me has respondido, estoy enfadado.
 Dime el ............... de tus arrebatos
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2. Complete la oración con la forma del por qué, por que, porque y porqué de acuerdo a cada
contexto que esta planteada en la misma.
e) No ha podido venir …………………………. tenía fiebre.

f) ¿……………………………… no regalas a tu novia este libro?
g) Ese fue el motivo ………………………. no asistí a clases.
h) Me interesa el …………………………… de tu comportamiento.
6. Lea las siguientes oraciones y complete el cuadro de análisis de acuerdo a lo trabajado en la clase,
observe el ejemplo.
 El bebe come a las diez de la mañana.

C.C. Tiempo

¿Cuándo come el bebe? A las diez de la mañana De tiempo
 Don Tomás llegará lo más pronto.
 El tren llegó muy rápido.
 La maleta pesa un montón.
 Juliana pintó un cuadro con acuarelas.

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7. Complete las oraciones expuestas con el conector que mejor la complemente, recuerde leer
atentamente.
 Esta tarde haré mis

tareas, ……………………………. Iré a jugar al parque.
 Para hacer pan …………………………… se prepara la masa y …………………………… se

hornea.







Hoy quería ir al cine, …………………………… había mucha gente y no pude ingresar.
8. Mar
que
una x en la oración que aplica correctamente el uso de conectores.
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Lección escrita de Lengua y Literatura (recuperación)

7. Escriba con sus propias palabras la definición de oficio.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Escriba los puntos que se recomiendan tratar en una reunión ordinaria.
1
2
3
4
5
9. Un acta de reunión puede ser elaborada un día antes de que se desarrolle la reunión, justifique su
respuesta.
( ) SI
( ) NO
¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
10. Complete la siguiente información sobre el comic, recuerde escribir una palabra en cada espacio.
Es un tipo de texto en el que se cuentan …………………………… de un modo distinto a como lo hace
otro tipo de ……………………………. En el comic los personajes cobran vida gracias a los
…………………………… y se recurre tanto al lenguaje verbal como al no …………………………… para explicar
la historia.
11. En el siguiente ejemplo de comic, identifique y escriba sus partes, recuerde que son tres.
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12. Conteste: ¿para qué sirven los textos

persuasivos?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. CONECTORES TEXTUALES|
Son palabras o frases que se convierten en elementos clave en cualquier tipo de escritura,
puedes pensar en ellos como los ladrillos y el cemento de un texto. Estas palabras o frases de
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
transición proporcionan continuidad y coherencia, permitiendo que las ideas, oraciones y

párrafos se conecten de una forma lógica y fluida.
2.1 EJERCICIOS DE APLICACIÓN
CONECTORES TEXTUALES
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Estudiantes: ………………………………………………………………….. Fecha: ………../septiembre/2023
2.2 Ordene los siguientes párrafos, escriba el número para que se organice en forma
cronológica y pueda quedar comprensible.
2.3 Complete el siguiente texto con los conectores correspondientes.
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1.3 Resuelve el CONECTIGRAMA. ¡Es fácil!!
2.4 Marca la alternativa que contenga el conector que conviene en cada oración.
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5. Identifique las partes que forman parte de la noticia, escriba sus nombres en cada línea.
6. De acuerdo a la información de la noticia conteste las preguntas solicitadas.
¿Dónde sucedió?
¿Qué se comparó según el informe de la

noticia?
¿Cuándo sucedió?
¿Qué medio de comunicación difundió la

noticia?
¿Quiénes participaron?
En qué país existen más niñas con

sobrepeso.
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7. Organice la información de la notica según sus partes, para ello lea en la hoja adicional
que se le entregó, recorte y pegue según la estructura de la noticia.
8. Escriba el nombre de la parte de la noticia que se describe a continuación.
Se encuentra debajo del titular y es opcional.

Aquí se desarrolla la información, ampliando los datos narrados.
Es el elemento más importante, ya que atrae al lector.
Sirve como evidencia de lo que pasa, pero es opcional en la noticia.
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Primer párrafo con información esencial.

8.
Identifique la función a la cual representa cada ejemplo planteado, recuerde leer y comparar con el
objetivo que sigue cada uno.
nombre.
El emisor emite un mensaje del cual espera una respuesta, acción o reacción.
Transmite sentimientos, emociones, estados de ánimo o deseos.
Transmite una información, sin expresar sentimientos, ni opiniones.
f) Yo trabajo porque me gusta lo que hago; ellos, ………………………………. solo quieren ganar dinero lo más
rápido posible.
g) Hace mucho frío; ………………………………. no te olvides de ponerte el abrigo y la bufanda.

h) No podemos aceptar tus nuevas condiciones; ……………………………prescindimos de tus servicios.

i) ¿Qué si estoy enfadado? ¿Tú que crees? Te estuve esperando una hora y………………………………me dices
que habías olvidado nuestra cita.

j) Siempre he sido un desastre con los números; tú, …………………………., tienes una mente privilegiada para
las cuentas.
siguiente tabla.
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De Causa
De Consecuencia
De Orden
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
13. Con sus propias palabras, escriba ¿Qué es parafrasear?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

encontró?
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

8. Identifique la función a la cual representa cada ejemplo planteado, recuerde leer y comparar con
el objetivo que sigue cada uno.
nombre.
Presenta información de su propio código que se utiliza en la comunicación.
Sirve para comprobar que el canal de comunicación esta activo.
Permite crear belleza y efecto estético con el lenguaje.
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f) No creo que mi ayuda te sirva de mucho; …………………………..te ayudaré si es lo que quieres.

g) Nos equivocamos y él tiene toda la razón; …………………………toda la culpa es nuestra.

h) Estoy totalmente de acuerdo contigo; …………………………. tengo que asegurarme.

i) Ya sé que las carreteras están cortadas porque ayer hubo un accidente; …………………………….. he decidido
salir a esquiar este fin de semana.

j) Es poco sociable y bastante serio; …………………………….suela tener problemas con la gente.
No obstante, de ahí que, por lo tanto
siguiente tabla.
De Contraste
De Evidencia
De Concesión
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
13. Con sus propias palabras, escriba ¿Qué texto?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

encontró?
Lección escrita para Noveno año de EGB: USO DE DICCIONARIO
3. Complete el siguiente cuadro con el significado de las palabras y su respectivo sinónimo,

complétela con letra legible y comprensible.
Palabra Significado Sinónimo
f) Bracear
g) Estrategia
h) Obsesión
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
i) Transposición
j) Libertinaje
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
4. En el siguiente crucigrama, busque el sinónimo de cada palabra y complete con el que le

corresponde respectivamente.
RECUPERACIÓN
4.Horizontal
Identifique las partes que forman parte de la noticia, escríbalas en cada rectángulo.
3. Humilde
5. Zumo
7. Adulto
Vertical
3. Rectitud
4. Vergel
4. Caminata
5. Delicia
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
5. Complete la noticia según la imagen y las palabras que le ayudan, recuerde verificar que
esté comprensible.
6. Realiice una lectura comprensiva y conteste las siguientes interrogantes.

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Teléfono: 07 2536045 2023-2024

¡Cállate ya!
¿Me oyes?
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
8. Completa las frases con los siguientes conectores, hay varias opciones posibles.
Además/ Del mismo modo/ Encima/ Para colmo/ Por otro lado/ Por si fuera poco/ Por su parte/
También
1- Mi novia me engañó. y , con mi mejor amigo.
2- He escrito un libro, una tesis y, estoy llevando a cabo una investigación para la
Universidad Complutense de Madrid.
3- No le hablo a Pepe porque nunca dice la verdad y, nunca me llama cuando hace
planes.
4- No llegamos a tiempo porque había mucho tráfico y se averió el coche en medio de
la carretera.
5- Ana siempre ha querido ser abogada. a su hermano Jaime nunca le ha gustado
estudiar.
Una paráfrasis puede modificar el sentido del mensaje original.

La paráfrasis es una estrategia muy útil para enseñar o estudiar contenidos.
El uso de sinónimos es un buen recurso para realizar paráfrasis.
La traducción de algún texto no es una forma de paráfrasis.
“El hombre maneja su coche con mucho cuidado”. “Creer en algo y no vivir para eso es deshonesto”.
d) Cuando esta manejando el hombre se comporta de una d) Para vivir, debemos decir siempre la verdad.
manera cuidadosa. e) Una persona que miente es deshonesta.
e) El sujeto conduce su automóvil cuidadosamente. f) Debemos vivir de acuerdo con nuestras creencias.
f) El coche debe ser bien manejado.
“La mujer llegó a su casa antes del amanecer”. “Elige un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar ni un día
d) La señora arribó a su hogar antes que saliera el sol. de tu vida
e) La mujer se fue a su casa al amanecer. d) Si trabajas mucho, te gustará lo que haces.
f) La señora llegó a su casa justo cuando amanecía. e) Es mejor no trabajar en lo que no te gusta.
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
f) Si trabajas en lo que te gusta, sentirás placer al hacerlo.

“El hábito no hace al monje”. “Vivir sin amigos no es vivir”
d) La apariencia no determina quién es. d) Los amigos son una parte fundamental de la vida.
e) Una persona se convierte en monje solo con hábito. e) En la vida se debe tener millones de amigos.
f) El monje hace su hábito. f) Debes de vivir con amigos es tu casa.

¿Me oyes?

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
8. Rellene
las palabras que faltan con los siguientes conectores de causa:

Teléfono: 07 2536045 2023-2024
Como / A causa de / Debido a/ Por / Por consiguiente / Por esa razón / Porque/ Puesto que / Por lo
tanto.
1. Podemos relajarnos tenemos el seguro y todo está cubierto.
2. No puedo comer queso soy alérgico.
3. Nadie pudo culparlo su buena voluntad, hizo lo que pudo.
4. Estábamos muy contentos sus buenas calificaciones.
5. no tenemos dinero para comprar un coche, tenemos que usar el transporte público.
Una paráfrasis no debe modificar el sentido del mensaje original.

La paráfrasis no es una estrategia muy útil para enseñar o estudiar contenidos.
El uso de antónimos es un buen recurso para realizar paráfrasis.
La paráfrasis ayuda a que el escritor evite colocar una cita del autor original.
“Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos

“La verdad se corrompe tanto con la mentira como con el
ignoramos las mismas cosas”.
silencio”.
d) Ninguna persona sabe todo, lo que pasa es que cada uno
d) El silencio ayuda a fomentar la mentira.
conoce de temas distintos.
e) Es tan malo mentir como ser cómplices de una mentira.
e) Todo se sabe en algún momento de temas distintos.
f) La verdad es mas beneficiosa que la mentira.
f) Trabajo lo verás como un placer y no como una obligación.
“Quien tiene paciencia, obtendrá lo que desea”.
“El único hombre que no se equivoca es el que nunca hace
d) La señora arribó a su hogar con paciencia.
nada”.
e) Si se tiene paciencia se puede conseguir lo que se
d) Si te quedas sin hacer nada, jamás prosperarás.
desea.
e) No debes hacer nada, porque puedes equivocarte.
f) Si no tiene paciencia se puede conseguir lo que se
f) El hombre siempre es trabajador.
desea.
“La risa es el sol que ahuyenta el invierno del rostro “Hablar es el arte de sofocar e interrumpir el pensamiento”.
humano”. d) El pensamiento ayuda mucho cuando quieres hablar.
e) Para hablar adecuadamente es necesario pensar antes lo que
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
d) sonreír ayuda a aliviar las penas. se dice.

e) Las penas son parte de la vida, hay que amarlas. f) Hablar es parte del pensamiento para interrumpir.
f) El amor es como el sol con penas.
Un poco de historia antigua

De las tres mil lenguas que se hablan actualmente en el mundo, apenas unas cien poseen
escritura, ya sea mediante un sistema alfabético (los símbolos gráficos representan fonemas) o
un sistema ideográfico (los símbolos representan ideas, no fonemas aislados). Esto se debe a
que la escritura surge en una sociedad como respuesta a una necesidad de registro de las
ideas, cuando se presentan unas condiciones históricas determinadas por el tipo de
organización social y productiva, en que la oralidad y la memoria ya no son suficientes. Se sabe
que los primeros signos escritos tenían como objetivo llevar la contabilidad de la producción,
difundir y conservar edictos y leyes, mantener vivo el recuerdo de personajes importantes o
realizar prácticas adivinatorias o mágicas.
 Pictograma, característica:
Representan algo concreto.
Son universales y no dependen del receptor.
Sirven para transmitir ideas simples.
 Ideograma, característica:
Representan algo abstracto.
Necesitan decodificarse.
Conocer su significado para entenderlo.
Término Definición Ejemplo Análisis

Dibujo que representa un objeto o
una idea sin tomar en cuenta la Al ser utilizado como
pronunciación del nombre de ese imagen, es solo un búho,
Pictograma
objeto o idea. Un pictograma, por ya que representa lo que
tanto, puede ser “leído” en se ve a simple vista.
cualquier lengua.
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Representa una idea o algo Se utiliza para manifestar

abstracto, necesita decodificarse, la idea que se desea
Ideograma
para ello debemos aprender su transmitir, mas no lo que
significado. se ve a simple vista.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
qué casos de un pictograma. Explico la razón de mi elección.
Sol
Dia
Pie
Caminar
Tazón
Comer
Calavera
Peligro
Lazo
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Luto
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Lección escrita de Lengua y Literatura para Noveno Año E.G.B.
1. Escriba falso o verdadero en las siguientes opciones, recuerde leer correctamente cada
información.
 Un pictograma es un símbolo o imagen que representa una palabra o

idea.
 La escritura no ha cambiado hasta la actualidad.
 De las tres mil lenguas que se hablan actualmente en el mundo, apenas
unas cien poseen escritura.
 Se sabe que los primeros signos escritos no tenían como objetivo llevar la
contabilidad de la producción, difundir y conservar edictos y leyes.
 La escritura surge en una sociedad como respuesta a una necesidad de
registro de las ideas.
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2. Complete la siguiente tabla aplicando el uso de los pictogramas como los antiguos
matemáticos, observe los ejemplos.

qué casos de un pictograma.
Representación gráfica Significado ¿Qué es?
Peligro
Calavera
Tortuga
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Lento
4. Coloque los números cronológicamente encima de cada uno de los procesos de la

evolución de la escritura.
Alfabeto Escritura Pictogramas e Alfabeto Alfabeto Alfabeto

Latino Cuneiforme ideogramas Griego Etrusco Fenicio
5. Analice la siguiente información y conteste las interrogantes planteadas.

 La biblioteca para organizar la información sobre la cantidad de libros prestados realizó
el siguiente pictograma:
Lección escrita de Lengua y Literatura para Primero de BGU.

Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: …./noviembre/2023
1. Lee y completa las siguientes oraciones con la palabra homófona entre paréntesis correspondiente.
a. El gato se puso (encima – enzima) __________________ de la mesa.

b. Se me rompió un calcetín, así que mejor lo voy a (cocer – coser) _______________.
c. Mi abuelita (hirbió – hirvió) ________________ el agua de (hierbas – hiervas) ________________.
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d. El granjero debe (herrar – errar) ________________ a los caballos.

e. Milena es una (has – as) ____________ en ciclismo.
f. No he (echo – hecho) ________________ mi tarea.
g. (Ay – Hay) _____________ muchos perros (ahí – hay) _______________. (¡Hay! - ¡Ay!)
______________ vienen persiguiéndome.
3. Escriba una V si son verdaderas o F si son falsos, las siguientes afirmaciones sobre las palabras
homófonas:
1. Tienen igual pronunciación. ( )
2. tienen igual escritura, ( )
3. Tienen diferente significado. ( )
4. Se les llama también homógrafas. ( )
5. Tienen parecida escritura. ( )
6. Tienen igual significado. ( )
7. Son antónimas. ( )
8. Tienen parecida pronunciación. ( )
9. Son sinónimos. ( )
10. “Acecinar” y “asesinar” son homófonas ( )
4. Coloque la palabra que corresponda para completar la oración:
Vacilo  Bacilo

 Yo nunca ____________ para tomar una decisión.
 La enfermedad le provocó un ____________ todavía desconocido aquí.
Varón  Barón
 Finalmente nació un lindo ____________, fuerte y rosado.

 Aquel es un país en donde no existe ningún Conde, Duque, ni ____________.
Uso  huso
 Las tejedoras trabajan duro con el ____________ tradicional.

 Yo no ____________ ningún comodín en los juegos.
5. Escriba la palabra sinónima de la homógrafa resaltada, analice las opciones.

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Este abanico me lo regaló mi abuela Ana y lo uso en verano.
Tenemos un abanico de ideas para el nuevo proyecto.
Lo amo con gran pasión.
El amo de la casa de no se encuentra.
6. Escriba en los siguientes ejemplos si representan a una contradicción o ambigüedad.
Eligió un coche rápido
Es necesario que se deje de discriminar a la mujer, sin embargo, los

hombres son más seguros en sus decisiones.
Los niños eligieron juguetes alegres.
La vida es larga y es corta.
Soy vegetariana, pero como carne
Lección escrita de Lengua y Literatura para Primero de BGU.

Estudiante: ……………………………………………………………………….. Fecha: …./noviembre/2023
1. Complete las oraciones con la palabra adecuada.
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2. Escriba la palabra correcta en cada oración.
3. Coloque dentro del cuadro el número del significado que le corresponde.
Introducción
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..................
Desarrollo
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Teléfono: 07 2536045 2023-2024
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Conclusión
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Bibliografía
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Anexo
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
CLASIFICACIÓN DE VERSOS SEGÚN SU LONGITUD
CLASIFICACIÓN DE ESTROFAS SEGÚN SU NÚMERO DE VERSOS
Estrofa de dos versos, de arte menor o mayor, casi siempre con rima
Pareado
consonante.
Estrofa de tres versos, usualmente endecasílabos y con rima consonante. Los
Terceto
tercetos encadenados son los más comunes.
Estrofa de cuatro versos de arte mayor, con la misma métrica y rima
Cuarteto
consonante.
Décimo Estrofa de diez versos, usualmente octosílabos y con rima consonante.

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EJERCICIOS DE APLICACIÓN:
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LICENCIAS MÉTRICAS
Cada verso contiene cierta cantidad de sílabas. Para establecer el número de sílabas
métricas, es decir, las sílabas que componen un verso, existen algunas reglas para
contarlas, que difieren de la forma como se cuentan las sílabas de una oración. Al
momento de contar las sílabas en poesía es importante recordar que si la última
palabra del verso es aguda, es necesario sumar una sílaba más en la cuenta, porque las
vocales tónicas al final de la palabra producen el efecto de alargamiento del sonido.
Por la misma razón, cuando la última palabra sea esdrújula, es necesario restar una
sílaba de la cuenta porque da la impresión de que se “apaga” una sílaba. En cambio, si
el acento es grave, se cuenta el mismo número de sílabas.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN:
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TRABAJO EN EQUIPO Nro. .....
LA POESÍA: RITMO Y SENSIBILIDAD
Estudiantes: ………………………………………………………………….. Fecha: ………../diciembre/2023
1. Escriban con sus propias palabras ¿qué es literatura?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
2. Complete la siguiente tabla con los datos mas importantes de los elementos del poema.
Estrofa
Verso
Ritmo
Rima
3. En el siguiente poema, señale las estrofas, versos e identifique la rima en cada uno de los
versos que lo estructuran.
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Rima Nombre
La luna vino a la fragua

con su polizón de nardos.
El niño la mira, mira.
El niño la está mirando.
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.
Huye luna, luna, luna.

Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
4. Complete la siguiente tabla con los nombres de los versos según su longitud.
ARTE MENOR ARTE MAYOR

Nro. Silabas métricas Nombre Nro. Silabas métricas Nombre
• ¿Qué sentimientos crees que trata de expresar la autora

mediante este poema?
Teléfono: 07 2536045 2023-2024
• ¿Por qué crees que lo habrá escrito?
• ¿Qué te hace sentir el leerlo lectura?
• ¿En qué circunstancias escribirías tú un poema similar?
5. Realice una lectura comprensiva del poema y desarrolle el taller de comprension.

Lectura Comprensiva (Recuperado Automáticamente)

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Unidad Educativa “Las Palmas”

Palmas – Sevilla de Oro – Azuay Lengua y Literatura

TRABAJO EN EQUIPO Nro. 1

2. Escriba el femenino de los nombres que te presentamos a continuación

3. Forme el colectivo de los siguientes sustantivos individuales

Miguel violín tiburón Sebastián cepillo

saxofón Estela Ignacio músico Ángel

viento instrumentos timbales Fernando rosa

2. Escriba el femenino de los nombres que te presentamos a continuación

3. Forme el colectivo de los siguientes sustantivos individuales

Miguel violín tiburón Sebastián cepillo

saxofón Estela Ignacio músico Ángel

viento instrumentos timbales Fernando rosa

Lección escrita Nro. 1

Estudiante: …………………………………………………………………………………….. Fecha: ……………………………………

Coloque un visto en el rectángulo de la oración que tiene sustantivos colectivos.

TRABAJO EN EQUIPO Nro.

EJERCICIOS - EL SIGNO LINGÜÍSTICO

5. Copia las palabras destacadas agrupándolas según su semejanza de significado.

Definición: una falacia es un razonamiento no válido o incorrecto, pero con apariencia de

3. Ad populum: Se sostiene que un

6. “Si no eres un estudiante universitario, eres un total

Falacia Características Ejemplo(video) Su ejemplo

Soy tu jefe por ende tienes que

El uso del celular causa cáncer,

Nadie ha demostrado que no

Me dices que deje de fumar;

Tarea Nro. …………….

1. Conteste las siguientes interrogantes:

Agudas Graves Esdrújulas

árbol catálogo oxidado ópera atroz campeón

mundial césped limón fósil fósforo capaz

vértigo verdad símbolo dormir débil aromático

puerta cerámica Rojo reloj crónica apóstol

Tarea Nro. …………….

Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………

1. Escuche atentamente las canciones que se reproducen y conteste las interrogantes

• ¿Conocíamos ya alguna de ellas?

• ¿Cómo se transmiten las canciones?

• ¿Qué las mantiene vivas a lo largo del tiempo?

• ¿Qué conocimientos y saberes transmiten?

2. Observe y escuche con atención el video sobre la oralidad y la escritura, con la

3. Dibuje y escriba tres ejemplos de escritura que utilice en su diario vivir.

Material para clase Horario de clases Deberes/hijos

4. Conteste con sus propias palabras:

5. Escriba falso o verdadero en la información expuesta.

6. Reflexiono: ¿Por qué es importante en la actualidad la existencia de los códices

Deber Nro. …………….

Tarea Nro. …………….

Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………

Lectura comprensiva sobre el Popol Vuh

1. Complete la siguiente información

Tarea Nro. …………….

Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………

Lectura comprensiva sobre el Popol Vuh

1. Complete la siguiente información

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3

Equipo 4 Equipo 5 Equipo 6

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3

Equipo 4 Equipo 5 Equipo 6

LECCIÓN DE LENGUA YLITERATURA PARA SEGUNDO DE CIENCIAS

2. Registre el nombre de la falacia de acuerdo a su ejemplo planteado, recuerde leer detenidamente

3. Lea el siguiente texto y subraye la alternativa correcta. (2pts)