UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA PRESENCIAL

TAREA N.- 3

NOMBRE: WENDY MARIBEL HARO HARO PARALELO:” A”001

SEMESTRE: PRIMERO
FECHA:22/11/2022
TEMA: EL SIGNO LINGÜÍSTICO
EJERCICIOS - EL SIGNO LINGÜÍSTICO
NIVEL I
1. Forma otros signos lingüísticos utilizando algunas letras de la siguiente palabra.
Puedes combinar la misma letra más de una vez.

MURCIÉGALOS
Mago, muros, cigarrillos, regalos, Murcia, cielos, algo, rumia, lagos, risa

2. Forma un signo lingüístico de más de una palabra combinando las letras que
aparecen en cada recuadro.

REZEMIPADOP

Pido RapideZ
LORACOVEDOL
Clavo De olor

ROCISARI
Arcoiris
Ahora, representa en cada esquema los planos de los signos lingüísticos escritos anteriormente.

Rapidez

Calidad de rápido. Relación que se establece entre el

espacio o la distancia que registra un objeto y el
tiempo que invierte en ello.

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Ullenid Jiménez Vásquez

 Clavo de olor

El clavo es una especia aromática utilizada en cocinas

de todo el mundo. Se trata del capullo seco de un
árbol de hoja perenne también llamado clavero.

Arcoíris

Banda luminosa con forma de arco que presenta los

colores del espectro solar y aparece a veces en el
cielo, debido a la refracción y reflexión dela luz del sol
en las gotas de lluvia.

3. Cambia una letra en estos signos lingüísticos y escribe cuatro signos más a partir
de cada uno.
Observa el modelo

lona palo foca mina toro

lona palo foca mina toro

losa paso foco misa tono
lisa pila foto mito toco
pisa pita fino mano tose
pita lisa pino mono tisa

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4. Ubica en el pupiletras cuatro signos lingüísticos que tengan similar significado
ala palabra amable.

Afable - Atento - Cordial

Escribe otros dos signos lingüísticos que tengan el significado parecido a amable.

*agradable *sociable

5. Copia las palabras destacadas agrupándolas según su semejanza de significado.

El temible rufián trepó el muro con la intención de llevarse las alhajas de la
condesa. Según los detectives, el bribón ideó un plan para robarse las joyas sin
ser descubierto: escaló la pared al anochecer. Al ser capturado, el malhechor
arrojó el botín.

GRUPO 1 rufián, bribón, malhechor

GRUPO 2 alhajas, joyas, botín

GRUPO 3 escalo, trepo

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Ullenid Jiménez Vásquez

NIVEL II
6. Reemplaza los signos lingüísticos destacados por otros que tengan similar
significado.
Me detuve (paré) junto al escaparate.
Mezclado entre muchos libros, pude distinguir a mi autor favorito (preferido). La
diminuta (pequeña) foto en la portada mostraba su rostro (cara). Felizmente,
sabía que el libro no era caro (costoso) Entré (ingresé) rápidamente a la librería:
tenía que comprarlo (adquirirlo) .

7. Escribe el significado de las palabras destacadas. Ten en cuenta el contexto

enque aparece Cada una de ellas.
a) Esta tienda se distingue por sus precios bajos.
Precios bajos: en este contexto bajo quiere decir que es económico, no es costoso, es
accesible.

b) Es una pintura de colores muy bajos.

Colores bajos: en este contexto quiere decir que los colores no son intensos, puede
referirse colores pasteles o claros.

c) Siéntate junto a mí en la clase.

En la clase: se hace referencia a un aula de clases, un salón de alguna institución educativa.

d) Decoró su departamento con mucha clase.

Mucha clase: quiere decir que la decoración tiene mucho estilo y elegancia.

e) Este ejercicio servirá como muestra.

Como muestra: hace referencia a un ejemplo, el ejercicio sería un ejemplo.

f) Recibimos muchas muestras de afecto.

Muestra de afecto: en este contexto quiere decir que son señales de afecto.

8. Lee algunos de los significados de la palabra cuenta.

cuenta 1. Operación aritmética que consiste en sumar, restar, multiplicar odividir. 2. Factura o nota que
debe pagar una persona por una cosa. 3. Depósito de dinero que una persona tiene en un banco. 4.
Justificación de los actos de unapersona. 5. Bola pequeña perforada que se usa para hacer collares o
rosarios.
Escribe el número que corresponde a cada significado de acuerdo con el contexto.
( 5) Rompió la gargantilla y todas las cuentas rodaron por el suelo.
( 2) Señor, ¿me trae la cuenta, por favor?
(1 ) Revisa tus cuentas y dime cuánto te debo.
( 3) Ayer abrí mi primera cuenta corriente.
( 4) El congresista rindió cuentas de sus viajes
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Ullenid Jiménez Vásquez

9. Escribe un significante que sea igual para ambas imágenes. Además,
debesagregar el significado que le corresponde en cada caso.

mango mango

Fruta Es la parte por donde

se coge la sartén para
no quemarse.

10. Lee el siguiente o y escribe dos significados diferentes para los signos
lingüísticos destacados.
Sin pena, la pareja de Juan decidió salir de viaje una noche de luna llena. Sabía
que la fortuna le sonreiría esta vez. Contó su dinero: tenía lo necesario para llegar
a su destino.

1. tristeza
pena
2. castigo
1. amor
pareja
2. felicidad
1. satélite
luna
2. astro
1. alegría
fortuna
2. suerte
1. decir algo por orden
contar
2. cantidad
1. lugar
destino
2. aventura

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Ullenid Jiménez Vásquez

 Redacta oraciones que contengan s significados que escribiste.
1. tristeza Sentimiento de tristeza por el padecimiento de alguien
2. castigo El método para detener un mal comportamiento es el castigo.
1. amor El amor de pareja es aquel sentimiento que comparten dos personas.
2. felicidad La felicidad es un estado de animo de la persona.
1. satélite La Luna es el único satélite natural de la Tierra.
2. astro La luna es el astro más cercano y el mejor conocido.
1. alegría Sentimos alegría se tenemos fortuna
2. suerte Suerte favorable
1. decir algo por orden Decir los números en orden.
2. cantidad Numero de objetos de un conjunto para determinar su cantidad.
1. lugar Lugar a donde va dirigido alguien o algo
2. aventura Suceso extraño o poco frecuente

NIVEL III

11. Escribe en las casillas respectivas los significantes que corresponden a

estossignificados:
a) Mamífero desaparecido, de la misma familia del elefante, pero de
mayortamaño y cubierto de pelo largo.
b) Banco de peces.
c) Instrumento musical de percusión formado por un mango unido a una
esferahueca que tiene en su interior arena o semillas.
d) Imitación burlesca de una obra, un género o un autor.
e) Arma blanca parecida a la espada pero más larga, curva y de un solo filo.
f) Tubérculo andino muy nutritivo y de propiedades medicinales.

a. M A M U T S
b. C A R D U M E N
c. M A R A C A
d. P A R O D I A
e. S A B L E S
f. Y A C O N
12. Escribe la palabra cuyo significado sea adecuado al contexto de la oración.

elevar — levantar
a) Cayó al suelo y se levantó rápidamente.

medicina — remedio

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Ullenid Jiménez Vásquez

 b) Su comportamiento no tiene remedio

fundamento — apoyo
c) Siempre encuentra apoyo para sus quejas.

conmovido — acongojado
d) Él se mostró conmovido por el retorno de su querida esposa.

tendencia — afición
e) Tiene una gran afición por los caballos.

prendido - cogido
f) No hay cogido los geranios que plantaste.

premiar — laurear
g) El director lo premio con una beca.

Ahora, escribe una oración con la palabra que elegiste en cada caso.

levantar
Mi futuro empieza cuando me levanto cada mañana
Remedio
No requieren nuevos remedios mágicos.
Apoyo
Mi principal apoyo en esta vida ha sido mi familia, ellos siempre
están ahí para mí.
Conmovido
Me sentí halagada y conmovida.
Afición
Ella es aficionada al cine.
Cogido
Esa costumbre la ha cogido de su novia.
Premiar
Lo que usted hace no es otra cosa que premiar a las empresas que
nunca cumplen la normativa.

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Ullenid Jiménez Vásquez

13. Relaciona los siguientes conceptos y marca:
I. Cadena de sonidos o grafías.
II. Idea asociada a un significante concreto.
III. Palabra o conjunte de palabras que expresa un significado.
A. Significado B. Signo lingüístico C. Significante

a) IA, IIB, IIIC

b) IB, IIA, IIIC
c) IA, IIC, IIIB
d) IC, IIA, IIIB
e) N.A.

Marca la alternativa que contenga lo solicitado en cada caso.

14. Las palabras con significado similar al de las destacadas en el siguiente texto:
La mayoría aceptó que esa era la idea más importante del párrafo. Sin embargo, a mí me
pareció vaga.
a) muestra — precisa
b) creación — definida
c) noción — ambigua
d) hipótesis — confusa
e) teoría — concreta

15. La palabra que completa con precisión la siguiente oración.

Los gobernantes de ambos territorios firmaron la ...........
a) tranquilidad
b) paz
c) sosiego
d) concordancia
e) placidez

16. El significado de la palabra destacada en la siguiente oración:

La corte mostraba sus mejores galas.
a) Cantidad de tela u otro material con el que se confeccionan un vestido.
b) Filo de un instrumento.
c) Conjunto del rey, la familia real y sus servidores.
d) Población donde habitualmente reside un soberano.
e) Acción y efecto de cortar.

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Ullenid Jiménez Vásquez

17. El significado que no corresponde al signo lingüístico oficio.
a) Ocupación habitual.
b) Comunicación escrita.
c) Profesión de algún arte mecánica.
d) Local donde se ordena o trabaja algo.
e) Función propia de alguna cosa.

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