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I. DATOS GENERALES
1.1. Análisis personal de las cualidades emprendedoras
1.2. Descripción de la problemática en su entorno personal (diagnóstico)
▪ Uno o dos representantes, elegidos por el equipo, presentan el índice de su idea emprendedora. En
colaboración de todos los participantes y considerando la rúbrica de evaluación, se afianzan los
contenidos propuestos.
▪ Se aplica la RÚBRICA DE EVALUACIÓN - SESIÓN 03. Tema: MACROESTRUCTURA
TEXTUAL – TEMA Y SUBTEMAS
CONSIDERAR LOS SIGUIENTES PASOS DURANTE LA FASE DE APLICACIÓN DE LA
ACTIVIDAD:
Primero, no te olvides de completar la matriz de dispersión temática. No olvides añadir el enlace de los
documentos revisados. El formato de trabajo se encuentra en los anexos de la sesión de aprendizaje.
Otros ejemplos
Actividad 7: Transferencia- extensión
IV. REFERENCIAS
Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO
biblioteca
Revistas Digitales
Revistas Digitales Andrade Gonzalez, y Utria Machado, L. E. (2021). Niveles de comprensión lectora en
estudiantes universitarios. Palobra, 21(1), 80–95. https://doi.org/10.32997/2346-
2884-vol.21-num.1-2021-3488
Libros en físico
Hilarión Madariaga, J. E. (2014). Emprendimiento e Innovación Diseña y Planea Tu
Negocio. Cengage Learning.
658.406 H64
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma99100
0158579707001
Brenes Esteban, R. y Haar J. (2017). El Futuro Del Emprendimiento En Latinoamérica. 2a
ed. Cengage Learning.
658.11 B82 https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma99100
1567359707001