GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA

SESIÓN 04
REFERENCIAS: NORMATIVA APA
FUENTES DIGITALES

Datos generales:

a. Competencia: Aplica la comunicación verbal y no verbal en diferentes contextos para liderar

trabajos cooperativos con responsabilidad y con actitud crítica, reflexiva y ética,
usando las tecnologías de la información y comunicación.

b. Resultado de Produce un texto con coherencia, capacidad persuasiva, sustento bibliográfico y

aprendizaje: empleando adecuadamente recursos paralingüísticos y tecnológicos para su
difusión.

c. Actitud:
✔ Muestra disposición para el trabajo en equipo.

✔ Interactúa con principios éticos.

d. Evidencia de Fichas de registro de fuentes seleccionadas sobre la actividad que les apasiona.
aprendizaje:

I. ACTIVIDADES DE INICIO
1: Situación vivencial / Contextualización
● Observa el video propuesto:

https://
www.youtube.co
m/watch?
v=ouhkiK-Tnb8

Ahora, responde:
● ¿Qué le pasó al grupo musical “TIERRA ADENTRO”?
Les copiaron la canción por parte de un cantante argentino.
● ¿En qué consistió el plagio que involucró a este grupo musical?
Que la canción copiada cuenta con la mayoría de letras y sinfonía, además de momentos
musicales iguales y solo algunas partes fueron variadas.
● ¿De acuerdo a la noticia, de qué se apropió el cantante argentino?
Se apropió de la canción en sí, haciendo cree que él era el autor como se muestra en un video del
 reportaje.
● ¿Por qué crees que se presenta este problema?
Porque no se pueden apropiar de algún trabajo, canción, etc., sin permiso del autor, ya que
violentaría las normas APA y derechos del autor como regla internacional.
● ¿A qué entidades han remitido la denuncia?
LATINAUTOR, UNESCO y APA.
● ¿Qué repercusiones legales y morales puede tener el cantante argentino?
La ley establece que a quien incumpla en las leyes, la privación de la libertad será de 3 a 10 años, y
una sanción que va de 2.000 a 20.000 días de multa, todo esto con la finalidad de reducir los
usuarios infractores, por la parte legal. Mientras que por la parte moral sus seguidores comenzaran
a tener credibilidad de la autoría de sus canciones.

Actividad 2: Conocimientos previos/Reflexión/ Socialización de opiniones

Al determinar la actividad que te apasiona, necesitaste recurrir a diversas fuentes de información para
establecer los subtemas que abarcará tu marco conceptual, ¿qué tipo de fuentes has consultado para
estructurar dichos subtemas? ¿Qué criterios seguiste para verificar si las fuentes consultadas eran
confiables? Si consultamos una fuente de información, ¿qué datos debemos considerar para la
referencia? ¿Dónde buscamos información confiable? ¿Qué buscadores considerarías CONFIABLES para
la recopilación de información?
La revisión de la siguiente temática te ayudará a conocer las diversas herramientas académicas
virtuales que existen para recolectar información; así como la forma de registrar información de una
fuente bajo la norma APA.

II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información

CONTENIDO TEMÁTICO

Normativa APA: referencias

Herramientas académicas virtuales:
Biblioteca virtual UCV, repositorios y google académico.

- Para buscar información sobre el contenido temático, ten en cuenta

lo siguiente:
- Revisa el material de apoyo publicado en la plataforma de
Blackboard, sección “anexos” de la sesión 4. Además, puedes
acceder a los textos de la biblioteca digital de la UCV desde Trilce.
- Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia
bibliográfica. Puedes buscar información en libros, artículos de
revista, links de videos y otros vía Google académico, Google books u
otros buscadores confiables facilitados por tu docente.
- RECUERDA: Si decides indagar en una fuente distinta a libros o
 artículos de revistas o periódicos, asegúrate de que esta sea confiable. No consultes páginas que
no garanticen la validez de sus publicaciones.

Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información

● Registra los datos bibliográficos de las fuentes de información que se te propone. Utiliza los
cuadros que aparecen al costado de las imágenes.
● En clase zoom, muestra tus registros bibliográficos completos y sustenta cada uno de ellos.

TIPO DE FUENTE

Boletin La Chirincoca

TIPO DE FUENTE
Solares, V. (2017). Factores de riesgo que
conducen al desarrollo de adicción a las
Tesis drogas en estudiantes del COBAEM [tesis
de Titulación]. Universidad Autónoma
Del Estado De México
 Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos/ Socialización de productos/Aclaración de procesos
● Espera las indicaciones de tu docente para que socialices los registros bibliográficos de las fuentes
presentadas en la actividad 4.
● Recuerda que debes tomar nota de los datos más importante, en un cuaderno o recurso en línea.

● Para verificar lo aprendido, marca con una X los datos del cuadro de doble entrada.

Datos Apellido Fecha Volu Núm Edit Título Enl Nombre Nombre de Nº Tipo
sy de men ero orial del texto ac de revista la de de
nombres publica o e o diario Universida págin tesis
de autor ción artículo UR d as
L
Fuente

Revista

Libro

Tesis

Periódico

*Recuerda que se utiliza el URL para fuentes virtuales.

III. ACTIVIDADES FINALES

Actividad 6: Transferencias a situaciones nuevas
https://
logopediaenespecial.blogspot.com/
2016/08/programa-especifico-para-la-
● Ahora cada integrante del equipo elabora la referencia bibliográfica de
mejora-de.html?m=1 las
fuentes consultadas para el subtema designado en la sesión 3.

No olvides que debes investigar DOS fuentes de

información por subtema.
Las fuentes que puedes consultar son: libros, tesis,
revistas y periódicos.

● Ten en cuenta que la fuente registrada debe tener la información de tu subtema, porque con
eso trabajarás la siguiente sesión.
● Desarrolla la matriz que sigue a continuación colocando en ella los datos NECESARIOS para la
referencia bibliográfica, según tus fuentes investigadas y de acuerdo a la normativa APA.
● No olvides que el formato para la entrega del producto está en tu portafolio de la carpeta
anexos: consigna la captura de pantalla de las fuentes y la matriz desarrollada.
 MATRIZ DE REGRISTRO BIBLIOGRÁFICO

Estudiante investigador

Título de la actividad que

les apasiona

Precisar el subtema Tipo de fuente Registro bibliográfico de la fuente consultada

asignado de la actividad consultada
que les apasiona

Tesis

Actividad 6: Evaluación
● El docente, usando la rúbrica de la sesión 4, revisa los registros bibliográficos en la plataforma
BLACKBOARD.
RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN
● Modifica el registro bibliográfico de tus fuentes seleccionadas, según las indicaciones dadas por tu
docente.
● No olvides traer la información de cada fuente seleccionada para poder trabajar el subrayado y
sumillado en la sesión 5.
● Descarga todo el material publicado en la sesión 5 y desarrolla las actividades que te indica la guía.

IV REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
Libros, revistas, artículos, tesis, páginas web
biblioteca

808.06615 American PsychologicalAssociation (2010). Manual de estilo de publicaciones de

A51 la American Psychological Association. El Manual Moderno.

808.066 Mingrone de Camarota, P. (2007). Metodología del estudio eficaz. (2.a ed.).
B32. Editorial Bonum.

371.30281 Vera, A. et al. (2010). Guía y práctica del comentario de texto. Editorial
V47 Universitaria Ramón Areces.