Hoja de Respuesta “Evaluación formativa N° 5 Matemática Terceros Básico”.

Correo Institucional docente: nicole.moya@colegio-marcelapaz.cl

Evaluación Formativa N° 5 Matemática.

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Objetivo: OA10: Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no
combinadas). Modelan la adición de dos o más números, utilizando material concreto o representaciones pictóricas, y registran el proceso e n
forma simbólica. Modelan la sustracción de dos números, utilizando material concreto o representaciones pictóricas, y registran el proceso en
forma simbólica. Formulan un "cuento para sumar", un "cuento para restar", una "historia para multiplicar" y otra "historia para dividir”. Utilizan
para solucionar la operación apropiada: una estrategia propia. La estrategia "por descomposición" usando el algoritmo correspondiente. A 12:
Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software
educativo. Describen la regla de un patrón repetitivo dado, incluyendo el punto de partida, e indican cómo sigue el patrón. Identifican la regla
de un patrón de crecimiento ascendente/descendente y extienden los 4 pasos siguientes del patrón. Ubican y explican varios patrones de
crecimiento ascendentes/descendentes en una tabla de 100, de forma horizontal, vertical y diagonal. Comparan patrones numéricos de conteo
de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, de 25 en 25 y de 100 en 100 en forma ascendente/descendente. Representan un patrón
ascendente/descendente dado en forma concreta, pictórica y simbólica. Identifican y describen patrones de crecimiento
ascendentes/descendentes en el entorno.
Habilidad: Modelar - Representar- Resolver problemas. Nivel de implementación: Evaluando el contenido.

Pje. Total: 37 Puntaje Obtenido: ________ Porcentaje de Logro: _______

Instrucciones: Resuelve los ejercicios con la estrategia de los 4 pasos en tu cuaderno (datos,
representación, operación, respuesta), no olvides subrayar los datos y destacar la pregunta.
Utiliza material concreto, monedas, fichas, bloques multibase si lo requieres.

1.- Rosa, vendió 336 pimentones

en la mañana y 176 por la tarde.
¿Cuántos pimentones vendió en
el día? (2 puntos)
a.- Vendió 505
b.- Vendió 512
c.- Vendió 515

2.- La señora Petra vendió 468

huevos ayer y hoy vendió 262
huevos más. ¿Cuántos huevos
ha vendido? (2 puntos)
a.- Ha vendido 630
b.- Ha vendido 620
c.- Ha vendido 730

3.- Don Juan compró 3 lechugas por $900. ¿Cuál es el valor de cada lechuga? (2 punto)
a.- 200 pesos valen cada lechuga.
b.- 300 pesos valen cada lechuga.
c.- 400 pesos valen cada lechuga.
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Cartelera
10:00 Cars
12:00 ¡Up!
13:00 Madagascar

4.- Si Ángeles tiene 8 años y desea ir a ver Up ¿En qué sala pagaría menos? (1punto)
a.- Pagará menos en la Sala 3D.
b.- Pagará menos en la Sala Normal.
c.- Ninguna de las anteriores.

5.- El cine tiene una meta de vender 1000 entradas por la mañana, si ya ha vendido 384
entradas ¿Cuántas les falta por vender para llegar a la meta? (2 punto).
a.- 556
b.- 616
c.- 706

6.-Si Descompongo mentalmente los ochocientos de la entrada para niños ¿Cuántas

monedas de $100 tendré que cancelar para ingresar al cine? (2 puntos).
a.- Siete monedas de 100
b.- Ocho monedas de 100
c.- Una moneda de quinientos y dos de 100.

7.- Mi mamá quiere decorar el baño y para ello necesita comprar 42 cerámicas, que vienen
en 6 cajas iguales. ¿Cuántas cerámicas vienen en cada caja? (2 puntos).

a.- Vienen en cada caja 9 cerámicas.

b.- Vienen en cada caja 8 cerámicas
c.- Vienen en cada caja 7 cerámicas
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8.- Pati tiene que comprar asientos nuevos para un cine que tiene 10 filas de 9 asientos cada
una. ¿Cuántos asientos deberá comprar? (2 puntos).
a.- Deberá comprar 80 asientos.
b.- Deberá comprar 90 asientos
c.- Deberá comprar 100 asientos

9.- En el colegio de Pepita, se irán de campamento varios cursos. Para ello, arrendaron 4
buses con capacidad para 25 alumnos cada uno. ¿Cuántos alumnos irán de campamento?
(2 puntos).
a.- 60 alumnos
b.- 90 alumnos
c.- 100 alumnos

10.- ¿Cuál de los siguientes problemas se puede relacionar con la imagen? (3 puntos).

a.- Juan compró 3 cajas con 6 huevos en cada una. ¿Cuántos huevos compró Juan?
b.- Juan compró 6 huevos, repartidos en 3 cajas. ¿Cuántos huevos hay en cada caja?
c.- Juan compró 3 cajas con huevos, y le regalaron 6 cajas más. ¿Cuántas cajas tiene
ahora Juan?

11.- Completa el patrón numérico (1 punto).

317, 318, ____, ____, 321, ____, 323

a.- 316,315,320
b.- 319,320,322
c.- 319,320,321

12.- Completa el patrón numérico (1 punto).

114, ____, 314, 414, ____, ____, 714

a.- 115,415,516.
b.- 614,514,214
c.- 214,514,614.

13.-
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En la tabla, Diego pintó un patrón que empieza en el
número 5 y avanza 4 números cada vez, pero olvidó
pintar un cuadro, ¿Cuál es? (2 puntos).
a.-
b.- 40
c.- 39
29

14.- El patrón que está pintando Diego: (1 punto).

a.- Es descendente de 10 en 10.
b.- Es ascendente de 11 en 11.
c.- Es ascendente de 4 en 4.

15.- Observa la siguiente secuencia numérica: ...,55,52,49,46,...

¿Qué podemos decir con respecto a ella? (2 puntos).

a.- Es una secuencia descendente (cuenta hacia atrás) de 2 en 2.

b.- Es una secuencia descendente (cuenta hacia atrás) de 3 en 3.
c.- Es una secuencia ascendente (cuenta hacia adelante) de 3 en 3.
16.- Observe el siguiente patrón y dibuje las circunferencias que faltan (2 puntos).

a.- Figura 4: 13 circunferencias.

b.- Figura 4: 14 circunferencias.
c.- Figura 4: 15 circunferencias.
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17.-
Ayúdate con una tabla pitagórica y escribe el número que debe ir en (2 puntos)

6 7 8 9 10

a.- 18
b.- 28
c.- 38

18.- Sigue las flechas y escribe el número que falta en la casilla de la tabla de 100.
(3 puntos)

a.- 76 56 59
b.- 77
c.- 78

19.- Observa las siguientes figuras. (3 puntos)

Figura 1 Figura 2.

Cantidad de pisos. 1 2 3 4 5
Cantidad de cubos.

Usa el patrón para calcular cuantos cubos tiene una figura de 10 pisos.
a.- 60 cubos.
b.- 70 cubos.
c.- 50 cubos.
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N° Escribe aquí tus respuestas correctas.

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