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Producción Académica

Cipas 3

Janire Jiménez llanos, Ivett Jiménez Y Marlín Puello

Universidad Del Tolima

Semestre II

Licenciatura en educación infantil

Grupo 1

Competencias Comunicativas II

Presentado A La Lic.

Verónica Del Carmen Ahumada Medina

Barranquilla- Colombia

2022
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Educación: motor para el progreso

Introducción

La relevancia de la educación para el desarrollo regional y nacional ha sido notoria a lo largo de

la historia, pues tal y como retratan Mungaray, Ramos, Plascencia & Moctezuma (2011) las

diferentes instituciones que imparten los procesos formativos “son actores vitales en la creación,

adquisición, diseminación y utilización del conocimiento, contribuyendo al desarrollo (…) con

las empresas y el gobierno”. La forma en la que se extrajo la información argumentativa aquí

presentada fue a partir de una revisión bibliográfica de investigaciones en el tema de interés

desarrolladas en América Latina en épocas recientes.

Desarrollo

Ahora bien, para entrar en materia debe destacarse que la misión social de la educación no es

sólo aportar en la calidad de vida de las personas de forma individual, sino también para el

desarrollo colectivo y el avance de la humanidad como especie. Una de las maneras en las que la

educación aporta a este fin es mediante el estímulo a la investigación y la producción de

conocimiento científico, que pueden ser utilizados para desarrollar proyectos de impacto social.

Según el CONICET la investigación es un “trabajo intelectual y experimental llevado a cabo en

forma sistemática para incrementar el volumen de conocimientos, incluido el conocimiento del

hombre, la cultura y la sociedad y el uso de éstos para derivar nuevas aplicaciones ". Esto

evidencia que la naturaleza misma de la investigación en entornos académicos está encaminada

al descubrimiento de información útil y relevante para el avance social como por ejemplo el

desarrollo de nuevos aparatos para filtrar el agua en zonas donde no es potable mejora en gran

medida la calidad de vida de las personas.

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Por otro lado y muy relacionado con el punto anterior, debe hablarse de que existe un

consenso en que los currículums en la educación no deben basarse sólo en conocimientos

disciplinarios, sino que también deben fomentar el desarrollo de habilidades, valores éticos y

morales que requieren la sociedad; es decir, deben aportar para que los futuros profesionales

puedan utilizar sus conocimientos en el contexto económico, social y medioambiental y por

supuesto, formar seres de valor para la sociedad contemporánea y que aporten de manera integral

en el desarrollo de las naciones. Este es quizás el aspecto más relevante del tema aquí tratado,

puesto que la cultura y los principios de los miembros de una sociedad son grandes

determinantes en su actuar y por ende, inciden en la decisión de poner un granito de arena tanto

en el desarrollo nacional como en el desarrollo humano en sí mismo. Al respecto de esto Burga

(2015) señala que existe una tendencia a la desigualdad social en “los Estados que difunden y

desarrollan en forma desordenada valores” como lo son la solidaridad, el altruismo y la

cooperación.

Finalmente encontramos que la educación forma profesionales competentes e integrales, y

este es un factor fundamental en el progreso nacional e internacional, puesto que los RR.HH. son

un activo altamente valioso en la economía según diversos estudiosos de las organizaciones. Al

respecto de la educación en este proceso, Gonzáles y Ramírez (2011) retratan que las

instituciones engendran seres con “el compromiso de actuar en correspondencia con sus

conocimientos, habilidades motivos y valores, (que) manifiesta(n) una motivación profesional

sustentada en intereses y valores profesionales y (que) dispone(n) de recursos personológicos que

le permiten funcionar con flexibilidad, reflexión personalizada, iniciativa, perseverancia,

autonomía”.
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Conclusión

En síntesis, la educación formal 1) incentiva la investigación para que los descubrimientos sean

usados en nombre del bienestar social, 2) enseña valores y ayuda a mitigar la desigualdad social

en la medida en que los ciudadanos deciden por sí mismos convertirse en seres con valor en la

sociedad y 3) forma profesionales capaces y con conciencia social; significando de esta manera

una fuente importante de generadores de desarrollo regional y nacional, además de ser un motor

para el progreso en general de la humanidad como especie.

Referencias

Burga, R. C. (2015). Importancia de los valores y virtudes en la responsabilidad

social. LOGOS, 5(2). http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/LOGOS/article/view/836

CONICET (s.f.) Definiciones técnicas. Recuperado el 27 de agosto de 2022 de

https://www.conicet.gov.ar/definiciones-tecnicas/

González González, M., & Ramírez Ramírez, I. (2011). La formación de competencias

profesionales: un reto en los proyectos curriculares universitarios.

http://www.odiseo.com.mx/2011/8-16/gonzalez-ramirez-formacion-competencias.html

Mungaray, A., Ramos, J., Plascencia, I., & Moctezuma, P. (2011). Las instituciones de

educación superior en el sistema regional de innovación de Baja California. Revista de la

educación superior, 40(158), 119-136. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S0185-27602011000200008

Anexos
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El ensayo argumentativo es un escrito en el que se propone y defiende una postura personal

sobre un tema o una problemática determinada.

Estructura El ensayo consta de tres partes fundamentales introducción

desarrollo y conclusión.

Introducción Capta la atención del lector. Presenta el tema que se va a tratar, (idea

principal) que se pretende sustentar a lo largo del texto. Incluye la

forma en que se piensa abordar y desarrollar el tema.

Desarrollo Presenta de forma ordenada toda la información y argumentos

necesarios para apoyar y/o defender la idea planteada.

Procura incluir información válida para que sirva como referente

teórico para fundamentar las apreciaciones personales.

Conclusiones Sintetiza las informaciones presentadas en el desarrollo y se retoma la

idea y la oración tópica incluidas en la introducción. Se puede

establecer ciertas soluciones y proponer algunas líneas de análisis para

futuras reflexiones o investigaciones

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Planeación para la escritura del ensayo

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