3.3.

Actividades de apropiación del conocimiento (t=12 h)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 1: UTILIZAR LOS NÚMEROS RACIONALES EN SUS

DIFERENTES REPRESENTACIONES Y CONTEXTOS

A) Se revisará el documento “Recordemos algoritmos” (ANEXO 2). Estas fichas contienen los
algoritmos aritméticos de las 4 operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en
números fraccionarios, decimales y estrategias para hallar el porcentaje de una cantidad. Es
importante revisar el video orientador enviado por el instructor pues serán base para la actividad
“TALLER CRUCINÚMERO”
OPERACIONES ENTRE NÚMEROS FRACCIONARIOS
Adicion y sustracción de fracciones heterogéneas dos o mas fracciones son heterogéneas si sus
denominadores son diferentes. Las diferentes operciones entre números fraccionarios esta:
Simplificar fracciones hasta obtener la fracción irreducible equivalente. Multiplicar fracciones y
simplificar el resultado. Dividir fracciones y simplificar el resultado. Sumar y restar fracciones con
igual denominador y simplificar el resultado. Sumar y restar fracciones con diferente denominador y
simplificar el resultado.
OPERACIONES ENTRE NÚMEROS DECIMALES
Suma y resta de decimales para sumar o restar números decimales se colocan los números en
columnas haciendo coincidir las columnas decimales y cada unidad con su unidad correspondiente
las cifras que faltan se completan con ceros.
Multiplicación de dos números decimales se realiza la multiplicación como si fueran números
naturales. Del resultado se separan con una coma tantas cifras como cifras decimales tengan entre los
dos números decimales.
División de dos números decimales para dividir dos números decimales se suprime la coma del
divisor y se reemplaza la coma del dividendo tantos lugares a la derecha como cifras decimales tenga
el divisor; si es necesario se añaden ceros
ESTRATEGIAS PARA HALLAR PORCENTAJE
Para obtener un tanto por ciento se construye una regla de tres simples
Para calcular el 25% de 150 se forma la regla de tres multiplicar cruzado y dividir por el que queda
solo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 2: IDENTIFICAR RELACIONES DE

PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA RESOLVIENDO PROBLEMAS EN SITUACIONES DE
LA VIDA COTIDIANA.

B) Para esta actividad realizaremos lectura sobre las “Razones y Proporciones”. A través de las fuentes
de información consulte definiciones de: Razón, Proporción, magnitudes Directas, Magnitudes
Inversas, Regla Simple y Regla Compuesta.
Razón:
La razón es la comparación entre dos cantidades o números. Se expresa como el cociente de una
cantidad dividida por otra. Se representa comúnmente como a:b o a/b donde a y b son números.
Proporción:
Una proporción es una igualdad entre dos razones. Si a:b es igual a c:d, entonces se dice que a:b está
en proporción con c:d. La relación entre las cuatro cantidades se mantiene constante.
Magnitudes Directas:
Dos magnitudes son directamente proporcionales si su razón o cociente es constante. Es decir, si al
aumentar una magnitud, la otra también aumenta en proporción, y si una disminuye, la otra también
disminuye en proporción.
 Magnitudes Inversas:
Dos magnitudes son inversamente proporcionales si su producto es constante. Cuando una magnitud
aumenta, la otra disminuye en proporción y viceversa.
Regla Simple:
En matemáticas, una regla simple se refiere a una operación o procedimiento básico y directo para
resolver un problema o realizar un cálculo. Puede ser una fórmula o método sencillo que se aplica sin
complicaciones.
Regla Compuesta:
Una regla compuesta implica el uso de varios pasos o procedimientos en conjunto para resolver un
problema o realizar una tarea. Puede implicar la combinación de varias reglas simples o el uso de
múltiples operaciones para obtener un resultado final.

Con base a la lectura realizada responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es una razón y cuáles son los elementos?
R/. Una razón es la comparación de dos números mediante una división. Al ser una división tenemos un
numerador y un denominador. De tal manera tenemos que el numerador es el antecedente (a) y el
denominador se conoce como el consecuente (b). Los elementos de una razón son el antecedente y el
consecuente.
2. Explica la propiedad fundamental de las proporciones
R/. La propiedad fundamental de las proporciones es que el producto de los extremos es igual al producto
de los medios. Esto significa que si se tiene una proporción de la forma a/b = c/d, se cumple que a x d =
b x c. Esta propiedad permite calcular uno de los términos de la proporción si se conocen los otros tres.
Además, existen otras propiedades que se cumplen en toda proporción, como la inversión y el
intercambio de términos.
3. ¿Cuál es la diferencia entre magnitudes directas e inversas?
R/. la diferencia es que la magnitud directa es cuando una magnitud aumenta, otra también lo hace
proporcionalmente, en cambio las magnitudes inversas, es cuando una magnitud disminuye la otra
aumenta, o sea que;
DIRECTA=magnitud 1 aumenta, entonces magnitud 2 también.
INVERSA=magnitud 1 aumenta, entonces magnitud 2 disminuye.
4. ¿Cuáles son los procedimientos para realizar regla simple y compuesta?
R/. Para resolver problemas de regla de tres simple y compuesta, es importante seguir los siguientes
pasos:
-Identificar las variables involucradas en el problema.
-Determinar si las variables están directa o inversamente relacionadas.
-Utilizar la fórmula adecuada para resolver el problema.
-Realizar los cálculos necesarios y obtener la respuesta.
-Verificar la solución y asegurarse de que tiene sentido en el contexto del problema.