INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA

Expresión Algebraica:

 Se le llama expresión algebraica al resultado de aplicar las cuatro operaciones básicas (también la
radicación), a las variables y a las constantes.

 Se le llama expresión algebraica, a una constante, una variable o la combinación de constantes y

variables en la que intervienen operaciones (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, potencias y
raíces).

Son ejemplos de expresiones algebraicas las siguientes:

a) 5a2 + 3ab – 2 b) 3xy c) 3x d) 5x4 – 6x3 + 3x2 – 7x + 13

5x + y

Dentro de las expresiones algebraicas los más importantes son los polinomios.
Polinomio:
Es la expresión algebraica formada por varios términos de una o más variables, que no contenga variables en
el denominador y que sus potencias sean enteras y positivas.
Son ejemplos de polinomios los siguientes:

a) 5x + 7 b) 8x2 – x + 3 c) 1 x3 – 3x2 + 2x – 1
4
En los polinomios una variable no debe aparecer como denominador o como cantidad subradical. Por esta
razón las siguientes expresiones algebraicas no son polinomios.

a) 3 b) 3x2 + x
2x2

Término de un Polinomio
Se le llama término algebraico a la expresión formada por constantes y/o variables donde no intervienen
operaciones, es decir que sus constantes y/o variables no están separadas unas de otras por un signo más (+),
o por un signo menos (–).

Por ejemplo 5b2 + 3ab – 2 es un polinomio que tiene 3 términos: 5b2 3ab 2

Partes que forman un término.

Un término está formado generalmente por:
a) Signo b) Coeficiente Numérico c) Parte Literal

Signo –15b3 Parte Literal

Coeficiente Numérico
a. El signo indica cuándo un término es positivo o negativo. El signo “+” escrito delante de un número o
de una variable se sobreentiende (no se escribe) + 6a = 6a.

1
 b. El coeficiente numérico es el número que va delante de un término. El coeficiente numérico está
multiplicando a las letras. En general, cuando letras y números están juntos sin signo que los separe,
se están multiplicando.

c. El coeficiente 1 no se escribe delante de variables, está sobreentendido. Es decir:

a) + 1ab = ab b) – 1 m2n = – m2n c) 1 ay2 = ay2.

d. La parte literal está formada por las variables del término.

En – 7x3y la parte literal es x3y.

e. El exponente 1 se sobreentiende.
a1 = a

Grado de un Término.
Es la suma de todos los exponentes de la parte literal del término. Por ejemplo, el grado de: 5x 3y4 es de
séptimo grado. Este se obtiene al sumar los exponentes de las variables 3 + 4 = 7.

De acuerdo al número de términos los polinomios se clasifican en:

a) 1 término, le llamaremos monomio 3x4

b) 2 términos, le llamaremos binomio 6x3 – 5x6y4
c) 3 términos, le llamaremos trinomio 3a2 + 2a + 6
d) 4 términos, le llamaremos cuatrinomio 5x4 – 3x2 + 4x – 3
e) de 5 términos en adelante, polinomio de 5 términos, polinomio de 6 términos, etc.

Grado de un Polinomio
Es el correspondiente al término de mayor grado cuyo coeficiente sea diferente de cero.
Dado el polinomio 5x4y – 4x3y4 + 6x2y2, los grados de cada término son:
5x4y , es de quinto grado. – 4x3y4, es de séptimo grado. 6x2y2, es de cuarto grado.
Como el término de mayor grado es séptimo, el polinomio 5x4y – 4x3y4 + 6x2y2 es de séptimo grado.

Ordenación de un Polinomio
Un polinomio está ordenado cuando los exponentes de una variable escogida están en orden ascendente o
descendente (aumentan o disminuyen).

El polinomio 3a5 + 4a4 – 6a3 + 2a2 está ordenado descendentemente con relación a la “a” porque sus
exponentes disminuyen 5, 4, 3, 2.

El polinomio 4ab5 – 4a2b4 – 3a3b3 +5a4b2 – 7a5b está ordenado ascendentemente con relación a la “a” (1, 2, 3,
4, 5)

Término Independiente o Constante.

Es aquel término de un polinomio que no tiene parte literal. Se trata de un número real.

a) 5a3 – 2a2 + 3a – 7, término independiente o constante = 7

2 2
b) 6m n + 5mn + 26, término independiente o constante = 26
Términos Semejantes
Términos semejantes son aquellos que sólo se diferencian en su coeficiente numérico. Es decir, que dos a
más términos son semejantes cuando tienen las mismas variables con los mismos exponentes.

2
a) 3x2y2 & – 4x2y2 Son semejantes, porque ambos tienen las mismas variables (x,y) y los mismos
exponentes.

b) 4 m4n3 & – 3 m4n3 También son semejantes.

c) – 5a2b3c & – 8a2b No son semejantes, porque “b” no tiene los mismos exponentes y “c” no
aparece en el segundo término.

d) 4y4z3w & – 5y4z w3 Tampoco son semejantes porque aunque tienen las mismas letras los
exponentes no son iguales.

Reducción de Términos Semejantes.

Para reducir términos semejantes se utilizan las mismas reglas de la suma y resta de números enteros. La
parte literal se copia.

Reducir los siguientes términos semejantes:

a) 5ab + 6ab + 4ab + 2ab = 17ab b) – 25x3y – 30x3y – x3y = – 56x3y

c) 5a + 3a +2a + a = 11a

Si dos términos semejantes tienen signos contrarios, de la misma forma que en la suma de enteros, se
restan los valores absolutos de los coeficientes numéricos, el signo resultante es el del término de mayor
valor absoluto. La parte literal se copia.

a) – 15t3 + 10t3 = – 5t3 b) –8m4 + 20m4 = 12m4 c) 25x4y6 – 40x4y6 = –15x4y6

d) – 18m2n + 33m2n = 15m2n e) – 10d3y + 10 d3y = 0 f) – 8t2 + 7t2 = –t2

Cuando hay más de dos términos semejantes con signos desiguales, se operan por aparte los positivos y por
aparte los negativos. Estos dos resultados se restan por tener signos contrarios.

Reducir los siguientes términos.

a) – 3x + 2x + 5x – 12x + 2x – 9x + 6x – 10x b) – 7x3y5 + 6 x3y5 – 9 x3y5 + 10 x3y5 + 6 x3y5

Positivos: 2x + 5x + 2x + 6x = 15x Positivos: 6 x3y5 + 10 x3y5 + 6 x3y5 = 22 x3y5
Negativos: –3x – 12x – 9x – 10x = –34x Negativos: – 7 x3y5 – 9 x3y5 = – 16 x3y5

34x 22 x3y5
– 15x – 16 x3y5
19x R// = – 19 6 x3y5 R// = 6 x3y5

c) – 15m8 + 2 m8 – 3 m8 + 16 m8 + 5 m8 – 4 m8 – m8
Positivo: 2 m8 + 16 m8 + 5 m8 = 23 m8
Negativo: – 15m8– 3 m8 – 4 m8 – m8 = – 23m8

23 m8
– 23 m8

3
 0 R// = 0

Suma Algebraica. (Suma de monomios)

Resolver la suma: (6x3) + (3x2) + (5x2) + (8x) + (– 3x) + (5x3)

Solución: (6x3 + 5x3) + (3x2 + 5x2) + (8x – 3x)
R// = 11 x3 + 8 x2 + 5x

a) Sumar (3a) + (–2b) + (5a) + (–6b) + (5) b) (3x) + (2y) + (–5x) + (–5y) + (–3)
(3a + 5a) + (–2b –6b) + (5) (3x –5x) + (2y –5y) + (–3)
R// = 8a –8b + 5 R// –2x –3y +3

c) (–5x3y) + (3xy3) + (–3xy3) + (–5x3y) + (–5) + (–8) d) (4m) + (–2n) + (–4)

(–5x3y –5x3y) + (3xy3 –3xy3) + (–5 –8) R// = 4m –2n –4
R// = –10x3y –13

Suma de Polinomios
Par sumar polinomios hay más de un método. A nivel de este curso escribiremos los polinomios que se
suman uno abajo del otro, dejando los términos que sean semejantes en columna. En seguida los reducimos.

Sumar los polinomios: (4m3 – 2m2 + 4m) + (5m3 + 6m2 + 4m)

4m3 – 2m2 + 4m
5m3 + 6m2 + 4m
9m3 + 4m2 + 8m
a) Sumar los polinomios:

(3y5 – 2y4 + 6y3 – 3y2 – y + 6) + (6y5 – 3y3 + 9y2 – 8) + (4y5 + 6y3 – 9y – 7)

3y5 – 2y4 + 6y3 – 3y2 – y + 6

6y5 – 3y3 + 9y2 –8
4y5 + 6y 3
– 9y – 7
13y5 – 2y4 + 9y3 + 6y2 – 10y – 9

b) (6x + 3x3 + 12x2 – 8x5) + (6x5 + 5x2 + 3x4 – 8x3 + 5x – 6)

Ordenado: (– 8x5 + 3x3 + 12x2 + 6x) + (6x5 + 3x4 – 8x3 + 5x2 + 5x – 6)

– 8x5 + 3x3 +12x2 + 6x

6x5 + 3x4 – 8x3 + 5x2 + 5x – 6
–2x5 + 3x4 – 5x3 + 17x2 +11x – 6
c) (–4t –6t + 4t –7) + (–8t + 4t + 8) + (8t2 –5t)
3 2 3

–4t3 –6t2 +4t –7

–8t3 +4t +8
8t2 –5t
–12t3 +2t2 +3t +1

Resta Algebraica
La resta algebraica es similar a la suma. Realmente el proceso difiere únicamente en la siguiente regla:

4
“Cuando un signo menos está delante de un signo de agrupación (paréntesis, corchetes, llaves, etc.) para
eliminar el paréntesis o corchete hay que cambiar de signo a lo que está dentro del signo de agrupación”.

Es decir:

1) – (– 3a) = 3a (signo menos delante del paréntesis, le cambia de signo a lo que va dentro del
paréntesis –3a, y se convierte en: 3a)

2) – (4a –5b + 8c) Al quitar el paréntesis queda; –(4a –5b + 8c) = –4a +5b –8c (todos los términos dentro
del paréntesis cambian de signo al salir de ellos)

Por lo tanto para restar una expresión de otra se copia el minuendo con su propio signo y al
sustraendo se le cambia de signo. En seguida se reducen los términos semejantes.

Restar los monomios:

1) (–8a) – (–5a) = –8a + 5a = –3a 2) – (–5x3y2) – (15b4) = 5x3y2 – 15b4

3) (25mn) – (25mn) = 25mn –25mn = 0 4) (85m6) – (–36m6) = 85m6 + 36m6 = 121m6

5) (–49x3y) – (–59x3y) – (–5y4) = –49x3y + 59x3y + 5y4 = 10x3y + 5y4

Resta de Polinomios
La resta de polinomios es similar a la suma, pero debemos recordar cambiar los signos del polinomio que va
dentro del paréntesis precedido del signo menos.

Restar los Polinomios:

(3m3 – 6m2 + 4m + 4) – (–4m3 + 9m2 + 4m – 8)

Solución: En la práctica se pone un polinomio abajo del otro, dejando términos semejantes abajo de términos
semejantes, cuidando de cambiarle signos al substraendo. Así:

3m3 – 6m2 + 4m + 4
4m3 – 9m2 – 4m + 8
7m3 –15m2 + 12
Restar:

a) (4x5 – 6x4 + 3x2 – x – 6) – (3x5 + 5x4 – 3x3 + 3x2 – x + 10)

4x5 – 6x4 + 3x2 – x – 6

–3x5 – 5x4 + 3x3 – 3x2 + x – 10
x5 – 11x4 + 3x3 – 16

b) (5a – 3b + 8c + 5) – ( 7a + 4b + 8c – 10)

5a – 3b + 8c + 5
–7a – 4b – 8c + 10
–2a – 7b + 15

5
c) (4a + 2b – 3c) + (5a – 6b + 8c) – (8a + 9b – 10c)

4a + 2b – 3c
5a – 6b + 8c
–8a – 9b +10c
a –13b +15c

d) (8x + 3y – 9z + 3) – (4y – 3x +2z) + (5x – 6y + 5z – 8)

8x + 3y – 9z + 3
3x – 4y – 2z
5x – 6y + 5z – 8
16x – 7y – 6z – 5

Multiplicación Algebraica
Para multiplicar monomios, se multiplican los signos de acuerdo a la regla vista en la multiplicación de
números enteros. Se multiplican los coeficientes numéricos, en seguida las potencias de igual base y se
copian las potencias que no sean de igual base en orden alfabético.

Multiplicar:

a) (5a3 b2) (– 3a2b4)

Solución: operamos los signos: + por – = –

multiplicamos los coeficientes: 5 por 3 = 15

Multiplicamos las potencias de igual base: a3 . a2 = a5; b2 . b4 = b6

entonces: (5a3 b2) (– 3a2b4) = –15 a5 b6

b) (– 8m4n2y3) (– 6m3n) = 48m7n3y3

c) (– a4b3) (a3b2c3y) = – a7b5c3y

d) (5mn) (m3n3) = 5m4n4

e) (6mxnc) (– 7m2n2) = – 42mx+2nc+2

Multiplicación de un Monomio por un Polinomio

Para multiplicar un monomio por un polinomio, se multiplica el monomio por cada uno de los términos del
polinomio.

Multiplicar:

a) (3x3 – 2x2 + 5) (– 4x2) = – 12x5 + 8x4 – 20x2

Para facilitar la operación se puede disponer los factores así:

6
 3x3 – 2x2 + 5
– 4x2 Se multiplica de izquierda a derecha
-12x5 + 8x4 – 20x2
b) (3m3 – 6m + 9) (5am2)
3m2 – 6m + 9
5am2
15am4 – 30am3 + 45am2

Multiplicación de Polinomios

Para multiplicar un polinomio por otro polinomio se multiplica cada uno de los términos del segundo, por
cada uno de los términos del primero, en seguida se reducen los términos semejantes. Para comprender esto,
veamos los siguientes ejemplos.

Multiplicar los polinomios (3y3 + 5y2) (6y3 – 2y2)

Disponemos la operación así:

3y3 + 5y2
6y3 – 2y2
18y6 + 30y5
– 6y5 – 10y4
18y6 + 24y5 – 10y4

Multiplicar los siguientes polinomios:

a) (m – 4) (m + 3)
m–4
m+3
m2 – 4m
+ 3m – 12
m2 – m – 12
b) (3a3 – 4a2b + 5ab2 + 3b3) (2a2 – ab + b2)

3a3 – 4a2b + 5ab2 + 3b3

2a2 – ab + b2
6a5 – 8a4b + 10a3b2 + 6a2b3
– 3a4b + 4a3b2 – 5a2b3 – 3ab4
3a3b2 – 4a2b3 + 5ab4 + 3b5
6a –11a b + 17a3b2 – 3a2b3 +2ab4 + 3b5
5 4

División Algebraica
Para dividir expresiones algebraicas se usa la misma ley de los signos de la multiplicación. Además hay que
recordar la división de potencias de igual base.

División de Monomios
Para dividir un monomio dentro de otro monomio, se dividen los signos; en seguida el coeficiente del
dividendo entre el coeficiente del divisor; se dividen las potencias de igual base y se copian las otras
variables no comunes.

Ejemplos:

7
a) (–12m8n5) ÷ (– 3m5 n3)

Solución:
a) Dividimos los signos: – Entre – = +
b) Dividimos los coeficientes 12/3 = 4
c) Dividimos las potencias de igual base m8/m5 = m8-5 = m3 ; n3 ÷ n3 = n5-3 = n2

Entonces (–12m8 n5 ) ÷ (–3m5 n3) = 4m3 n2

b) (– 75a6 b3 c2 ) ÷ (3a2 b ) = – 25a4b2c2 Recordar que b3 ÷ b = b3-1 = b2

c) (15a7b5d ) ÷ (5a3b5d ) = 3a4

Notar que b5 ÷ b5 = b0 = 1 d ÷ d = d0 = 1

d) (– 3n8x3) ÷ (2n3x3 ) = – 3/2n5

Cuando la división no es “exacta" como en este caso se deja indicado en forma de

fracción.

e) (3m6n4y3) ÷ (7m3n4y) = 3/7 m3y2

División de un polinomio dentro de un monomio

Para dividir un polinomio dentro de un monomio, se divide cada término del polinomio dentro del monomio.

Ejemplo.
Dividir:
a) (6a6 – 12a5 + 9a4 – 1 8a2) ÷ (–3a2)

dividimos cada término del polinomio dentro del monomio (–3a2)

En la práctica la operación se hace directamente:

(6a6 –12a5 + 9a4 – 8a2) + (–3a2) = –2a4+ 4a3 –3a2 + 6

b) (3m3 – 6m2n+ 9mn2) ÷ (3m) = m2 –2mn +3n2

c) (a4 – 5a3 – 1Oa2+15a) ÷ ( –5a) = –1/5a3+a2+2a –3

División de dos polinomios:

Para dividir 2 polinomios se aplican las siguientes reglas:

1. Ordenar el dividendo y el divisor en orden descendente.
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor.
3. El cociente obtenido en el paso anterior se multiplica por el divisor y el producto obtenido se resta del
dividendo.
4. La resta se junta con los términos no usados del dividendo y se forma así un nuevo dividendo’y se
siguen los pasos, 2, 3 y 4 repetidamente obteniendo cada vez un nuevo término del cociente.
8
 5. Cuando el residuo sea cero o de grado menor que el divisor, el proceso ha terminado.

Dividir:
(6x3+ l6x2 + 18x + 20) ÷ (3x2 + 2x + 5)

Como ambos términos están ordenados, disponemos la división como en Aritmética:

2x + 4
3x2 + 2x + 5 6x3+ l6x2 + 18x + 20
–6x3 – 4x2 – 10x
12x2 + 8x + 20
–12x2 – 8x – 20

Dividir:
(36x2 – 16x3 + 25 – 40x + 4x4) ÷ (2x2 – 4x + 5)

Ordenado en forma descendente nos queda:

(4x4 – 16x3 + 36x2 – 40x + 25) ÷ (2x2 – 4x + 5)

2x2 – 4x + 5
2x – 4x + 5 4x4 – 16x3 + 36x2 – 40x + 25
2

– 4x4 + 8x3 – 10x2

– 8x3 + 26x2 – 40x
8x3 – 16x2 + 20x
10x2 – 20x + 25
–10x2 + 20x – 25

9
 COLEGIO PARROQUIAL MIXTO DE EDUCACIÓN MEDIA
“SAN PEDRO” COMESP
SAN PEDRO SOLOMA, HUEHUETENANGO
CURSO: Matemática.
GRADO: Segundo Básico. Sección: _____
CATEDRÁTICO: P.E.M. Luis Benjamín Gaspar.

LABORATORIO 1
Reducción de Términos Semejantes.
INSTRUCCIONES: Realice los siguientes ejercicios

1) 4ab3 + 6 ab3 + 9 ab3 + 14 ab3. 2) – 4xy –13xy –10xy –20xy

3) 61mn2 + 81 mn2 + mn2 +25 mn2 4) – 100wt3 + 100wt3
5) – 54b3c + 46b3c 6) – mn5 – 6mn5– 8mn5– 4mn5
7) 75x3y4 – 18 x3y4 8) – 425y3 – 314y3 – 400y3
9) 20b3c – 10b3c + 8b3c – 40b3c 10) 6am – 8am + 4am – am + 10am – 25am

LABORATORIO 2
Suma de Monomios
INSTRUCCIONES: Realice los siguientes ejercicios

1) (3a3) + (2a2 ) + (–10a) + (–5a) 2) (– 5y2) + (8x2) + (5y2) + (x)

3) (–x2y2) + (–5xy3) + (–4y4) + (7xy3) + (– 8) + (2x2y2) 4) (–p) + (3t2) + (5z2)
5) (6b5c) + (–6b4c2) + (6b5c) + 5 6) (9x) + (–lly) + (–x) + (–6y) + (4z)
7) (4a) + (–5b) + (7) 8) (3x4) + (–2x3) + (6x4) + (–3x2)
9) (–2x3) + (5x2) + (–84 ) + (3x) +(8) 10) (7y6) + (3y5) + (– 2y4) + (5y6) + (– 3y5)

LABORATORIOS 3
Suma de polinomios
INSTRUCCIONES: Realice los siguientes ejercicios

1. (7x3 – 3x2 + 5x – 6) + (7 + 3x – 8x3 + 3x4 – 2x2 )

2. (7x3 – 3x2 + 5x – 6) + (4x4 – 2x2 – 6)
3. (7x5 – 3x2 + 3 – 8x3 + 4x4 ) + (4x5 – 2x2 + 3x)
4. (3x + 5x4 – 3x2 + 12x6 – 2x5 + 3x3 – 2) + (4x5 – 2x2 + 3x)
5. (7x5 – 3x2 + 3 – 8x3 + 4x4 ) + (3x + 5x4 – 3x2 + 12x6 – 2x5 + 3x3 – 2)

LABORATORIO 4
Resta de Monomios
INSTRUCCIONES: Realice los siguientes ejercicios

1. (2x) – (3y)
2. (– 60m2) – (– 35m2)
3. (– 6m2y) – (– m2y)
4. (– 25) – (– 25 mn)
5. (88) – (– 64)
6. (– 33a) – (– 18a) – (14b)
7. (– 33m) – (– 4)
8. (– 10mn) – (4mn)
9. (10xy) – (– 40xy)
10. (– 45abc) – (42abc)
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 COLEGIO PARROQUIAL MIXTO DE EDUCACIÓN MEDIA
“SAN PEDRO” COMESP
SAN PEDRO SOLOMA, HUEHUETENANGO

CURSO: Matemática.
GRADO: Segundo Básico. Sección: _____
CATEDRÁTICO: P.E.M. Luis Benjamín Gaspar.

LABORATORIO 5
Resta de Polinomios
INSTRUCCIONES: Realice los siguientes ejercicios

1.(7x5 – 3x2 – 3 – 8x3 + 4) – (3x – 5x4 – 3x2 + 12x6 – 2x5)

2.(x2 + y2 – 3xy) – (– y2 + 3x2 – 4xy)
3.(x3 – x2 + 6) – (5x2 – 4x + 6)
4.(4a – 6m + 4n) - (4a – 6m + 4n)
5.– (– 5a – 2b + 3c) – ( 8a – 7b + 4)
LABORATORIO 6
Multiplicacion de Monomios
INSTRUCCIONES: Realice los siguientes ejercicios

1. (– 2a5) (– 8a3 )
2. (– 325 m4n) (16m3)
3. (– 75) (– 12)
4. (a2b) (– a3b4c)
5. (– 3x3y) (x4y)
6. (– 3a2b) (– 8a3)
7. (– 15x4y3) (– 16a2x3)
8. (8x2y3) (– 10dxy4)
9. (2ambn) (– 3a2b3)
10. (– 6abc) (– 8)
LABORATORIO 7
Multiplicacion de Polinomios
INSTRUCCIONES: Realice los siguientes ejercicios

1. (6x3 – 2x2 + 3x – 8) (– 7x2y)

2. (3a3x – 4a2x2 +5ax3 – x4) (– 2a2x)
3. (3x2 – 6x + 7) (4ax2)
4. (2x2 – 3x + 3) (5x– 2)
5. (4x3 – 2x2 + 3x + 6) (4x2 + 2x – 3)

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 COLEGIO PARROQUIAL MIXTO DE EDUCACIÓN MEDIA
“SAN PEDRO” COMESP
SAN PEDRO SOLOMA, HUEHUETENANGO

CURSO: Matemática.
GRADO: Segundo Básico. Sección: _____
CATEDRÁTICO: P.E.M. Luis Benjamín Gaspar.

LABORATORIO 8
División de Monomios
INSTRUCCIONES: Realice los siguientes ejercicios

1. (85x2y5) / (– 17x2y3)
2. (– 315p4y5) / (– 45p2y2)
3. (a4b3c7) / (8a4c2)
4. (25m12n15y2) / (– 19m8n15y2)
5. (x2y) / (x2y)
6. (48m7n3y3) / (– 6m3n)
7. (5m4n4) / (m3n3)
8. (45m4n5) / (-15mn2)
9. (3x2y3) / (-3x2)
10. (-75x5y2) / (-5x2y3)

LABORATORIO 9
División de Polinomios
INSTRUCCIONES: Realice los siguientes ejercicios

1. (– 12x5 + 8x4 – 20x2) / (– 4x2)

2. (– 6a4c2 + 12a3bc2 + 21a2b2c2 ) / (– 3ac2)
3. (28x2 – 11xy – 30y2) / (4x– 5y)
4. (32n2 – 54m2 + 12mn) / (8n – 9m)
5. (14x2 + 22x – 12) / (7x– 3)

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