“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

INFORME N° 02 – 2022 I.E.P. MARIANO IBERICO RODRIGUEZ – CAJAMARCA

DE: GOICOCHEA MENDOZA, LESLY LIZBETH

DOCENTE DE CUARTO GRADO

AL: MG. SAENZ PRETEL, GERARDO

DIRECTOR DE LA I.E.P. MARIANO IBERICO RODRIGUEZ

ASUNTO: INFORME DE EVALUACION TIPO ECE

FECHA: 24 DE OCTUBRE DEL 2022

Me es grato dirigirme a su despacho para expresarle mi cordial saludo y a la vez informarle

lo siguiente:
Que previa coordinación se ha desarrollado evaluaciones tipo “ECE” de años anteriores, de
las áreas de matemática y comunicación.
Hago llegar el informe cuantitativo y cualitativo, referente al desarrollo de las evaluaciones
antes mencionadas en los cursos correspondientes, que han sido aplicadas en los estudiantes
de cuarto grado.
 ÁREA: MATEMÁTICA

Resuelve
Resuelve
Resuelve problemas de Resuelve
problemas de
N problemas forma, problemas de
APELLIDOS Y NOMBRES regularidad,
° de movimiento gestión de datos
equivalencia y
cantidad. y e incertidumbre.
cambio.
localización.

ALVARADO TORRES,
B
1 Nadia A B B
BENITES QUEVEDO,
B
2 Rihana B B B
ESPINO MANTILLA,
B
3 Adrián B B B

MARÍN PEREZ, Daniel A

4 A B A

MEJIA SANCHEZ, Fabrizio A

5 A A A

NOVOA TASILLA, ERICK B

6 B B B
RODRIGUEZ COTRINA,
B
7 Mirtha B B B

RUBIO PANAIFO, Jimena B

8 A A A
SILVA COMETANTT,
C
9 Kaleth C C C

VELASQUEZ ALVA, Angel C

10 C C C
Descripción cuantitativa:

Descripción cualitativa:

En el cuadro anterior se muestran los resultados de la evaluación censal en el área de

matemática desarrollada por los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E.P.
Mariano Iberico Rodríguez quienes oscilan entre los 9 y 11 años.
Los resultados demuestran que en la segunda competencia existe un mayor porcentaje de
estudiantes que logran desarrollar ejercicios correspondientes a dicha competencia, ocurre
lo contrario con las otras competencias ya que según los resultados se demuestra que el
desarrollo de problemas y ejercicios en estas competencias es menor, para lo cual se esta
aplicando diferentes fichas de trabajo y así de esta manera reforzar y aumentar el
conocimiento de los estudiantes respecto a los temas que faltan desarrollar.

Descripción cuantitativa:
 ÁREA: COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos
Se comunica Escribe diversos
de textos escritos
N° APELLIDOS Y NOMBRES oralmente en su tipos de textos en
en su lengua
lengua materna su lengua materna
materna

1
ALVARADO TORRES, Nadia A A B

2 BENITES QUEVEDO, Rihana B B B

3 ESPINO MANTILLA, Adrián A A B
4 MARÍN PEREZ, Daniel A A B
5 MEJIA SANCHEZ, Fabrizio A A B
6 NOVOA TASILLA, ERICK B B B
RODRIGUEZ COTRINA, Mirtha A B B
7
8 RUBIO PANAIFO, Jimena A B B
SILVA COMETANTT, Kaleth B B B
9
10 VELASQUEZ ALVA, Angel B C C

Descripción cualitativa:

En el cuadro anterior se muestran los resultados de la evaluación censal del a’rea de

comunicación desarrollada por los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E.P.
Mariano Iberico Rodríguez quienes oscilan entre los 9 y 11 años.
Los resultados demuestran que en esta área existe un mayor numero de estudiantes que
desarrollan las capacidades en dicha área, por lo cual se continuara desarrollando el trabajo
académico para reforzar y contribuir con el desarrollo de competencias.

Conclusión:
Según los resultados obtenidos con la evaluación desarrollada, concluyo que los estudiantes
de cuarto grado logran desarrollar con mayor facilidad competencias en el área de
comunicación, a diferencia del área de matemática en la cual se muestran dificultades para
lograr el desarrollo de las competencias.
Por lo tanto, se continuará con el trabajo académico utilizando diversas estrategias con los
estudiantes para el reforzamiento de competencias en las dos áreas, contribuir con su
desarrollo cognitivo y así lograr el objetivo propuesto.

Es todo en cuanto tengo que informarle en honor a la verdad, para fines que estime conveniente.

Goicochea Mendoza, Lesly Lizbeth

Docente cuarto grado