LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS SE COMUNICA ORALMENTE

ESCRITOS

n° Apellidos y nombres
C.1 C.2 C.3 prom C.1 C.2 C.3 C.4 PROM C.1 C.2 C.3 C.4 C.5 C.6 PROM.

1 ALARCÓN AGREDA, André A B A A A B B A A A A

2 ATOCHE MAZUELOS, Ariana B B B B B B A B A B A
3 ERON ALVAREZ, Luana B B B B B B A B B A A
4 FERNANDEZ FLORES, Oskar B B B B B B A B A B A
5 ORTEGA ESPINOZA, Jhack B B B B B B B B B B B
6 POMA SOLIER, Leandro B B B B C B B B B B B
7 PUMA MENDOZA, Mariana A A A A A A B A A A A
8 REMIGIO CRUZ, Fernando B C B B B C B B C B B
9 SALAZAR ZEEVALLOS, Luciana A B A A B A B A B A A
10 SANCHEZ VASQUEZ, Maily B B B A B B B B A A A
11 TAMAYO ESPINOZA, Cielo B B B B B B B B B B B
12 TAVERA OLIVARES, Leandro B B B B A A B A B B B
13 TRUJILLO RAMÍREZ, Daniel B B B A A B B A B B B
14 VASQUEZ MORALES, Vicente B B B B B B B B B B B
15 VÁSQUEZ SALVATIERRA, María B B B A B B B B B A B
16 VERA VARGAS, Maite A A A B B A A A B B B
17 ZAVALA GARCÍA, Thiago B A A A B B B B B B B
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ÁREA : COMUNICACIÓN I BIMESTRE – 2022 UNIDAD 1

Grado: 4to Sección: D

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 LEE DIVERSOS TIPOS 1.Obtiene información del texto escrito  Obtiene información explicita y relevante ubicada en distintas partes de la fábula que lee.
DE TEXTOS ESCRITOS

 Infiere información anticipando el contenido de la fábula, a partir de algunos indicios (silueta del
2.Infiere e interpreta información del texto escrito texto) y deduciendo las características de los personajes.

3.Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

contexto del texto escrito

1.Adecúa el texto a la situación comunicativa  Escribe diversos tipos de textos incluyendo sinónimos y antónimos de palabras propuestas.
ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
2 Organiza y desarrolla las ideas de forma  Escribe una fábula, adecuándolo al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito
coherente y cohesionada comunicativo, y cuya finalidad es transmitir una enseñanza.

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma  Escribe adecuadamente las partes de la oración, de tal forma que contribuyen a darle sentido a un
pertinente texto.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y  Distingue las sílabas tónicas y átonas en palabras propuestas.
contexto del texto escrito

1.Obtiene información del texto oral

SE COMUNICA
ORALMENTE
2.Infiere e interpreta información del texto oral

3. Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma  Expresa oralmente ideas y emociones al relatar sucesos importantes.
coherente y cohesionada

4. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de 

forma estratégica

 Interactúa en diversas situaciones orales, formulando preguntas, explicando sus respuestas y

5. Interactúa estratégicamente con distintos
haciendo comentarios relevantes
interlocutores

6. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

contexto del texto oral.

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, RESUELVE PROBLEMAS DE
EQUIVALENCIA Y CAMBIO MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
Apellidos y nombres
N
° C.1 C.2 C.3 C.4 PROM. C.1 C.2 C.3 C.4 PROM. C. 1 C.2 C. 3 C. .4 PROM C.1 C.2 C.3 C.4 PROM.
.
1 ALARCÓN AGREDA, André A B B B B B B
2 ATOCHE MAZUELOS, Ariana B B C B B B B
3 ERON ALVAREZ, Luana B B B B B B B
4 FERNANDEZ FLORES, Oskar B B A B B B B
5 ORTEGA ESPINOZA, Jhack A B B B B B B
6 POMA SOLIER, Leandro B C B B B B B
7 PUMA MENDOZA, Mariana A B B B B B B
8 REMIGIO CRUZ, Fernando B C C B B C B
9 SALAZAR ZEEVALLOS, B B B B B B B
Luciana
10 SANCHEZ VASQUEZ, Maily B A B B B B B
11 TAMAYO ESPINOZA, Cielo B C C B B B C
12 TAVERA OLIVARES, Leandro A B B B B B B
13 TRUJILLO RAMÍREZ, Daniel B B B A B B B
14 VASQUEZ MORALES, B B B A B B B
Vicente
15 VÁSQUEZ SALVATIERRA, B B A B B B B
María
16 VERA VARGAS, Maite A B B B B B B
17 ZAVALA GARCÍA, Thiago A B B B B B B
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ÁREA: MATEMÁTICA I BIMESTRE – 2022 UNIDAD 1

Grado: 4to Sección: D

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

1.Traduce cantidades a expresiones
RESUELVE numéricas
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
2. Comunica su comprensión sobre los números y
las operaciones
 3. Usa estrategias y procedimientos de estimación
y cálculo.

4. Argumenta afirmaciones sobre relaciones

numéricas y las operaciones

1. Traduce datos y condiciones a expresiones  Traduce elementos que pertenecen a un conjunto, que están incluidos, son iguales o diferentes; al
algebraicas
RESUELVE plantear y resolver problemas.
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y 2. Comunica su comprensión sobre las relaciones  Hace afirmaciones y explica las clases de conjuntos. Así mismo, explica el proceso de resolución de
CAMBIO algebraicas
problemas con conjuntos.

3. Usa estrategias y procedimientos para  Emplea estrategias heurísticas y estrategias de cálculo para representar conjuntos, (entre llaves y
encontrar reglas generales
diagramas de Venn) y determinarlos (por comprensión y extensión).

4. Argumenta afirmaciones sobre relaciones de  Explica las razones de sus procedimientos y respuestas al resolver operaciones con conjuntos
cambio y equivalencia

RESUELVE 1. Modela objetos con formas geométricas y sus

PROBLEMAS DE transformaciones
FORMA,
MOVIMIENTO Y 2. Comunica su comprensión sobre las formas y
LOCALIZACIÓN
relaciones geométricas

3. Usa estrategias y procedimientos para

orientarse en el espacio

4. Argumenta afirmaciones sobre relaciones

geométricas

1. Representa datos con gráficos y medidas

RESUELVE estadísticas o probabilísticas
PROBLEMAS DE
2. Comunica la comprensión de los conceptos  Lee tablas de frecuencia simples y de doble entrada, para interpretar la información de datos obtenidos.
GESTIÓN DE
DATOS E estadísticos y probabilísticos
INCERTIDUMBRE 3. Usa estrategias y procedimientos para recopilar  Recopila datos mediante encuestas sencillas o entrevistas cortas; los procesa y organiza en tablas para
y procesar datos
describirlos y analizarlos.
4. Sustenta conclusiones o decisiones en base a
información obtenida

ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA I BIMESTRE – 2022 UNIDAD 1

Grado: 4to Sección: D
 EXPLICA EL MUNDO FÍSICO DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA
CONOCIMIENTOS
Apellidos y nombres Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO
n°
C.1 C.2 C.3 C.4 C.5 PROM. C.1 C.2 PROM C.1 C.2 C.3 PROM.

1 ALARCÓN AGREDA, André A B A B B B

2 ATOCHE MAZUELOS, Ariana B B B A B A
3 ERON ALVAREZ, Luana B B B B B B
4 FERNANDEZ FLORES, Oskar A B A B B B
5 ORTEGA ESPINOZA, Jhack B B B B B B
6 POMA SOLIER, Leandro A B A B B B
7 PUMA MENDOZA, Mariana A A A B B B
8 REMIGIO CRUZ, Fernando B C B B B B
9 SALAZAR ZEEVALLOS, Luciana A A A B B B
10 SANCHEZ VASQUEZ, Maily A A A B B B
11 TAMAYO ESPINOZA, Cielo B B B B B B
12 TAVERA OLIVARES, Leandro A A A B B B
13 TRUJILLO RAMÍREZ, Daniel A B A B B B
14 VASQUEZ MORALES, Vicente A B A B B B
15 VÁSQUEZ SALVATIERRA, María A B A B B B
16 VERA VARGAS, Maite A A A B B B
17 ZAVALA GARCÍA, Thiago A B A B B B
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OMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

1. Problematiza situaciones para hacer  Realiza preguntas sobre el valor nutricional de los alimentos y a través de su indagación
INDAGA indagación clasifican los alimentos según sus beneficios.
MEDIANTE
 MÉTODOS 2. Diseña estrategias para hacer indagación  Propones algunas dietas balanceadas reconociendo la cantidad que debemos consumir
CIENTÍFICOS PARA
según sus beneficios.
CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS 3. Genera y registra datos o información

4. Analiza datos e información

5. Evalúa y comunica el proceso y resultados  Identifica la utilidad del agua, cuestionando la contaminación y desperdicio que existe del
de su indagación agua

EXPLICA EL MUNDO 1. Comprende y usa conocimientos sobre  Explica la importancia de consumir alimentos nutritivos para una Buena salud, y crecimiento
FÍSICO
los seres vivos, materia y energía, físico.
BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS biodiversidad, Tierra y universo  Argumenta los grupos de alimentos que debemos consumir según el nivel en el que se
SOBRE LOS SERES encuentren en la pirámide alimenticia
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
2. Evalúa las implicancias del saber y del  Describe los síntomas, la prevención y alguna cura del coronavirus.
TIERRA Y quehacer científico y tecnológico
UNIVERSO

DISEÑA Y 1. Delimita una alternativa de solución

CONSTRUYE
tecnológica
SOLUCIONES
TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER 2. Diseña la alternativa de solución
PROBLEMAS DE tecnológica
SU ENTORNO

3. Implementa y validas alternativas de

solución tecnológica

ÁREA : EDUCACIÓN FÍSICA I BIMESTRE – 2022 UNIDAD 1

Grado: 4to Sección: D
 SE DESENVUELVE DE MANERA ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD
N° Apellidos y nombres
C.1 C.2 PROM. C.1 C.2 PROM. C.1 C.2 PROM.

1 ALARCÓN AGREDA, André B B B B B B

2 ATOCHE MAZUELOS, Ariana B B B B B B
3 ERON ALVAREZ, Luana A B A B A A
4 FERNANDEZ FLORES, Oskar B B B B B B
5 ORTEGA ESPINOZA, Jhack B B B A B A
6 POMA SOLIER, Leandro A A A B B B
7 PUMA MENDOZA, Mariana A A A A A A
8 REMIGIO CRUZ, Fernando B C B C B B
9 SALAZAR ZEEVALLOS, Luciana B B B B B B
10 SANCHEZ VASQUEZ, Maily B B B A B A
11 TAMAYO ESPINOZA, Cielo B B B B B B
12 TAVERA OLIVARES, Leandro B B B A B A
13 TRUJILLO RAMÍREZ, Daniel A B A B B B
14 VASQUEZ MORALES, Vicente B A A B B B
15 VÁSQUEZ SALVATIERRA, María B B B B B B
16 VERA VARGAS, Maite A B A B B B
17 ZAVALA GARCÍA, Thiago A B A B A A
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COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

SE DESENVUELVE DE 1.Comprende su cuerpo.  Se orienta en el espacio al realizar ejercicios de motricidad fina y gruesa.
MANERA
AUTÓNOMA A
TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD
 2.Se expresa corporalmente  Resuelve situaciones de motricidad fina y gruesa (trabajos de coordinación) para comunicarse mejor
con los otros y disfrutar de las actividades lúdicas.

ASUME UNA VIDA 1.Comprende las relaciones  Practica diferentes ejercicios para la activación de actividad física.
SALUDABLE
entre la actividad física,
alimentación, postura e
higiene corporal y la salud

2.Incorpora prácticas que  Identifica los alimentos saludables y los clasifica de acuerdo a la actividad física que realiza.
mejoran su calidad de vida

INTERACTÚA A 1.Se relaciona utilizando sus

TRAVÉS DE SUS
HABILIDADES habilidades sociomotrices
SOCIOMOTRICES

-
2. Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego

CONSTRUYE SU IDENTIDAD CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE CONSTRUYE INTERPRETA- GESTIONA RESPONSABLE- GESTIONA
CIONES HISTÓRICAS MENTE EL ESPACIO Y EL RESPONSA-
AMBIENTE BLEMENTE LOS
Apellidos y nombres RECURSOS
ECONÓMI-COS
N
°
C.1 C.2 C.3 C.4 PROM. C.1 C.2 C.3 C.4 C.5 PROM. C. 1 C.2 C. 3 PROM C.1 C.2 C.3 C.1 C.2 PRO
PROM M

1 ALARCÓN AGREDA, André A A A A A B B A

2 ATOCHE MAZUELOS, Ariana A A A B B B B B
3 ERON ALVAREZ, Luana B B B B B B B B
4 FERNANDEZ FLORES, Oskar B B B B A A B A
5 ORTEGA ESPINOZA, Jhack A C B B B B B B
6 POMA SOLIER, Leandro B B B B B B B B
7 PUMA MENDOZA, Mariana B B B A B A B A
8 REMIGIO CRUZ, Fernando B B B B C C B B

9 SALAZAR ZEEVALLOS, B A A B B A B B
Luciana
10 SANCHEZ VASQUEZ, Maily A B A B B B A B
11 TAMAYO ESPINOZA, Cielo B B B B B B B B
12 TAVERA OLIVARES, Leandro A B A B B B B B
13 TRUJILLO RAMÍREZ, Daniel A A A B B B A B
14 VASQUEZ MORALES, B A A B B A B B
Vicente
15 VÁSQUEZ SALVATIERRA, B B B B B B A B
María
16 VERA VARGAS, Maite B B B B A B B B
17 ZAVALA GARCÍA, Thiago B B B A B B B B
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ÁREA : PERSONAL SOCIAL I BIMESTRE – 2022 UNIDAD 1

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

CONSTRUYE SU IDENTIDAD 1. Se valora a sí mismo  Distingue las actitudes que fortalecen su autoestima.

2. Autorregula sus emociones  Distingue conductas que le permiten regular sus emociones.

3. Reflexiona y argumenta éticamente

4. Vive su sexualidad de manera plena y responsable  Explica los cambios que se realiza en su cuerpo al pasar el tiempo
CONVIVE Y PARTICIPA 1. Interactúa con las personas reconociendo que todos  Identifica las funciones que asume su familia para favorecer el desarrollo
DEMOCRÁTICAMENTE tenemos derechos
integral.

2. Construye y asume normas y leyes  Se reconoce como persona con derechos y responsabilidades.
 3. Maneja conflictos de manera constructiva.

4. Delibera sobre asuntos públicos  Describe la importancia de la familia en la vida de las personas.

5. Participa en acciones que promueven el bienestar  Reconoce las actividades de servicio familiar que le permiten reforzar
común
valores como la responsabilidad.

CONSTRUYE INTERPRETA-CIONES 1. Interpreta críticamente fuentes diversas  Identifica y describe las fechas cívicas.
HISTÓRICAS

2. Comprende el tiempo histórico

3. Elabora explicaciones sobre procesos históricos

GESTIONA RESPONSABLE-MENTE EL 1. Comprende las relaciones entre los elementos naturales

ESPACIO Y EL AMBIENTE y sociales

2. Maneja fuentes de información para comprender el

espacio geográfico

3. Genera acciones para preservar el ambiente

GESTIONA RESPONSA-BLEMENTE LOS RECURSOS

ECONÓMI-COS
1. Comprende las relaciones entre los elementos del
sistema económico y financiero
2. Toma decisiones económicas y financieras

ÁREA : EDUCACIÓN POR EL ARTE I BIMESTRE – 2022 UNIDAD 1

Grado: 4to Sección: D

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO-CULTURALEs
N° Apellidos y nombres C.1 C.2 C.3 PROM. C.1 C.2 C.3 PROM.

1 ALARCÓN AGREDA, André CAPACIDADES

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
2 ATOCHE MAZUELOS, Ariana  Describe y analiza las cualidades de los elementos
3 ERON ALVAREZ,
APRECIA DE Luana1. Percibe
MANERA CRÍTICA
4 FERNANDEZ
MANIFESTACIONE manifestaciones
FLORES, Oskar
5 ORTEGA
CULTURALEs
ESPINOZA, Jhackartístico-culturales.
S ARTÍSTICO-

6 POMA SOLIER, Leandro

7 PUMA MENDOZA, Mariana
8 REMIGIO CRUZ, Fernando
9 SALAZAR ZEEVALLOS, Luciana
10 SANCHEZ VASQUEZ, Maily
11 2. Contextualiza las  Investiga en diversas fuentes acerca del origen del pentagrama, así poder comprender los
TAMAYO ESPINOZA, Cielo
12
manifestaciones lenguajes artísticos de la música.
TAVERA OLIVARES, Leandro
artístico-culturales
13 TRUJILLO RAMÍREZ, Daniel
14 VASQUEZ MORALES, Vicente
15 VÁSQUEZ SALVATIERRA, María
16 VERA VARGAS, Maite
17 ZAVALA GARCÍA, Thiago
18 3. Reflexiona creativa y
19 críticamente
20

CREA PROYECTOS 1. Explora y experimenta los  Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, manuales, musicales.
DESDE LOS
LENGUAJES lenguajes del arte
ARTÍSTICOS

2. Aplica procesos de creación.

3.Evalúa y socializa sus

procesos y proyectos.
ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA I BIMESTRE – 2022 UNIDAD 1

Grado: 4to Sección: D

 CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA
N° Apellidos y nombres DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS
ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y
COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA

C.1 C.2 PROM. C.1 C.2 PROM.

1 ALARCÓN AGREDA, André B B B B B B

2 ATOCHE MAZUELOS, Ariana B B B B B B
3 ERON ALVAREZ, Luana B B B B B B
4 FERNANDEZ FLORES, Oskar B B B B B B
5 ORTEGA ESPINOZA, Jhack B B B B B B
6 POMA SOLIER, Leandro B B B B B B
7 PUMA MENDOZA, Mariana B B B B B B
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
8
CONSTRUYEREMIGIO
SU IDENTIDADCRUZ, Fernando
COMO PERSONA B C B C C C
1.Conoce a Dios y  Conoce e interpreta cada verso del Padre nuestro.
HUMANA,
9 AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y B identidad B B B B B
SALAZAR
TRASCENDENTE, ZEEVALLOS,
COMPRENDIENDO Luciana asume su
LA DOCTRINA
DE10 SANCHEZ VASQUEZ, Maily religiosaB como
SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO B B B B B
CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS
11 TAMAYO ESPINOZA, Cielo personaBdigna, libre C B B C B
12 TAVERA OLIVARES, Leandro y trascendente. B B B B B B
13 TRUJILLO RAMÍREZ, Daniel B B B B B B
14 VASQUEZ MORALES, Vicente B B B B B B
15 VÁSQUEZ SALVATIERRA, María B B B B B B
2. Cultiva y valora las  Valora y practica cada verso de la oración que Jesús nos enseñó.
16 VERA VARGAS, Maite B B
manifestaciones ConoceBqué es una petición
B y cómo hayB que expresarla. B
17 ZAVALA GARCÍA, Thiago religiosasBde su C Explica Bla importancia
B de hacer peticiones
B en favor de losBmás necesitados.
18 entorno
19 argumentando su fe
20 de manera
comprensible y
respetuosa.

ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO  Transforma su forma de pensar sobre el sacrificio de Jesús de morir por
PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU
1. Transforma su
PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU entorno desde el salvarnos del pecado.
CREENCIA RELIGIOSA encuentro personal y
comunitario con Dios
y desde la fe que
profesa.
2. Actúa  Reconoce las actividades de servicio y sacrificio que realizó Jesús por sus hijos
coherentemente en que permiten reforzar los valores religiosos.
razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas
de la vida.
 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS SE COMUNICA ORALMENTE
ESCRITOS

Apellidos y nombres
n°
C.1 C.2 C.3 prom C.1 C.2 C.3 C.4 PROM C.1 C.2 C.3 C.4 C.5 C.6 PROM.

1 ALARCÓN AGREDA, André B B B B B B A B B B

2 ATOCHE MAZUELOS, Ariana C B B B B B B B B B
3 ERON ALVAREZ, Luana B B B B B B C B B B
4 FERNANDEZ FLORES, Oskar B B B B B B B B B B
5 ORTEGA ESPINOZA, Jhack B B B B B B B B B B
6 POMA SOLIER, Leandro B B B B B B B B B B
7 PUMA MENDOZA, Mariana B A A B B B A B B B
 8 REMIGIO CRUZ, Fernando C B B C C C C C B C
9 SALAZAR ZEEVALLOS, Luciana B B B B B B B B A B
10 SANCHEZ VASQUEZ, Maily B B B B B B B A B A A
11 TAMAYO ESPINOZA, Cielo C B B B B B C B B B B
12 TAVERA OLIVARES, Leandro B B B B B B B B B B B
13 TRUJILLO RAMÍREZ, Daniel B B B B B B B B A B B
14 VASQUEZ MORALES, Vicente B B B B B B C B B B B
15 VÁSQUEZ SALVATIERRA, María B B B B B B B B B A B
16 VERA VARGAS, Maite B A B B B B B A B A A
17 ZAVALA GARCÍA, Thiago C B B B B B B B A A A
18

19
20

ÁREA : INGLÉS I BIMESTRE – 2022 UNIDAD 1

Grado: 4to Sección: D

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

LEE DIVERSOS TIPOS 1.Obtiene información del texto escrito  Obtiene información de los textos que lee (instrucciones y saludos)
DE TEXTOS ESCRITOS

2.Infiere e interpreta información del texto escrito  Deduce el mensaje de diferentes textos.

3.Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

contexto del texto escrito

1.Adecúa el texto a la situación comunicativa

ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
2 Organiza y desarrolla las ideas de forma  Organiza sus ideas estableciendo relaciones simples entre éstas utilizando vocabulario sencillo
coherente y cohesionada apoyándose en el uso de algunas ilustraciones para contribuir con el sentido de su texto.

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma

pertinente
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito

1.Obtiene información del texto oral  Obtiene información explicita en textos orales sencillos en inglés con vocabulario sencillo
SE COMUNICA participando como oyente activo apoyándose en el contexto, ayuda audiovisual y gestos del emisor.
ORALMENTE
2.Infiere e interpreta información del texto oral  Hace uso de una correcta pronunciación.

3. Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma

coherente y cohesionada

4. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de  Identifica los objetos del salón de clase y describe su aula.
forma estratégica

5. Interactúa estratégicamente con distintos  Dialoga con pronunciación correcta y se expresa con facilidad
interlocutores

6. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

contexto del texto oral.