FECHA:

TEMA: “LA NOVELA”

TRABAJAMOS CON OTROS

-En pequeños grupos comparen los paisajes de las pág. 92 y 93. ¿Qué clase de historias imaginan que pueden ocurrir
en uno y otro escenario?

-Elijan uno de los escenarios para contar una historia. Después, definan qué personajes van a participar y elijan que
conflicto tendrán que superar y cómo terminará.

-Comenten sobre la novela que leímos, EL HORMIGUERO.

LEEMOS EL CAP. 1: “EL CICLÓN” DE LA NOVELA EL MARAVILLOSO MAGO DE OZ. Pág. 94- 95 y 96
 Socializamos lo leído con el grupo.
 Trabajamos de a dos en las actividades de la pág. 97.
FECHA:

TEMA: EL MARAVILLOSO MAGO DE OZ, Cap. 2: LA REUNIÓN DE LOS MUNCHIKINS.

 Observa la ilustración de las pág. 98-99 y lee el título del capítulo: ¿Quiénes imaginas que son los
Munchkins?
 La Seño nos lee, pág. 98 y 99.
VEO,VEO ¿QUÉ WEB?

Mirá acá una reseña dibujada “Del Mago de OZ” http/goo.gl/62ZdRN.

Analizo lo leído. Pág. 100

Trabajo con otros:

Con un compañero, imaginen cómo seguirá la historia. ¿Porqué la mujer le agradece Dorothy que haya liberado a su
pueblo? Lo escribimos en la carpeta.

FECHA:

TEMA: ¿QUÉ LEO CUANDO LEO?

EN EQUIPO:

Trabajamos en grupos con las actividades de la pág. 101, luego cambiamos las respuestas de grupo y corregimos lo
trabajado.
 La realizamos entre todos en la pizarra.

FECHA:

TEMA: “LA NOVELAS”

 PARA RECORDAR:
 La novela es un género literario narrativo que, como el cuento relata una serie de
hechos que les ocurren a personajes determinados, en un tiempo y lugar precisos.
Se diferencia del cuento en que es más extensa y tiene más personajes. En las
novelas también aparecen diálogos y descripciones de los lugares y de los
personajes.

Capítulos y otros paratextos:

La novela se divide en capítulos.

El índice muestra la pág. Donde comienza cada capítulo.
La tapa de los libros anticipa lo que se va a leer.
En la contratapa, suele aparecer un resumen o una
recomendación de la novela.

Existen distintos tipos de novelas: realistas, policiales, históricas, de

terror o de ciencia ficción.

 Releo y analizo

¿Qué aventuras aparecen en los fragmentos de El Mago de Oz que leíste? Relee el índice en la pág. 101 e imagina
qué otras hazañas le esperan a Dorothy. Descríbelas en tu carpeta.
FECHA:

TEMA: EL NARRADOR Y EL DIÁLOGO EN LA NARRACIÓN

Leemos la pág. 103 y luego entre todos completamos.

-EL NARRADOR PROTAGONITA:

EL NARRADOR

-EL NARRADOR TESTIGO:

Es la vos imaginaria que relata

La historia.

-EL NARRADOR OMNISCIENTE:

LAS VOCES DE LOS PERSONAJES

A TRABAJAR

1. Volve a leer los capítulos de EL MAGO DE OZ e indica que tipo de narrador relata la historia.
2. Busca los diálogos que aparecen en ambos capítulos. Transcribilos en la carpeta e indica qué voces
intervienen en ellos.
FECHA:

TEMA: LOS MODOS VERBALES

Trabajamos en la pág.104 y 105

 PARA RECORDAR

A TRABAJAR
TAREA: Practicá en las pág. 151 y152 (ortografía)

FECHA:

TEMA: EL RESUMEN LITERARIO (TÉCNICA DE ESTUDIO)

Lee las actividades de la pág 107, trabajamos de a dos.

 FECHA:

TEMA: ME PONGO A PRUEBA

Completamos las actividades de las pág. 108 y 109, repasamos todo lo visto.
De a dos realizamos el trabajo.
Corregimos entre todos.
C
 FECHA:

TEMA: LA NOVELA, nos ejercitamos

2-Completá estos datos con la información del fragmento leído.

a) Tipo de novela a la que pertenece Moby Dick---------------------------------------------------------------------

b) Nombre de la embarcación --------------------------------------------------------------------------------------------
c) Tipo de narrador ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) Nombre del capitán del barco -----------------------------------------------------------------------------------------
e) Nombre y apellido del escritor -----------------------------------------------------------------------------------------

3- a) ¿Cuál es el título del capítulo?

b) Subrayá el párrafo que describa la situación enunciada en este título.

4-Indicá a quiénes pertenecen cada una de las siguientes voces.

5-Unï con flechas.