ESCUELA NORMAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

TALLER

“Dinámicas grupales y trabajo colaborativo”

DOCENTE: Frida Alejandra Trejo Vargas

ACTIVIDAD 1

Desarrollar 3 dinámicas de grupo de acuerdo a la siguiente clasificación:

● Dinámica de grupo para ser aplicadas al inicio del proceso de

enseñanza y aprendizaje como en el caso de romper el hielo

● Dinámicas para fortalecer el proceso de comunicación en los

estudiantes y propiciar la reflexión grupal e individual, así como otras
que están relacionadas con la inteligencia emocional, la confianza,
el liderazgo y el trabajo en equipo, permiten el alcance de los
objetivos a nivel escolar.

● dinámicas que corresponden al inicio, desarrollo o cierre de la clase,

para poder lograr con éxito el propósito de la clase.

Es indispensable considerar la efectividad que se pueda alcanzar por

medio de estas estrategias dependerá en gran medida, tanto de las
características que definen al grupo de clase, como el objetivo que se
quiere alcanzar en el proceso educativo.

Debes iniciar con una hoja de presentación, se anexa en la página

siguiente.
 DINÁMICAS GRUPALES Y TRABAJO COLABORATIVO
DINÁMICA DE INICIO
Presentación personal virtual
Objetivos de la dinámica:
Conocer físicamente a través de la pantalla a nuestros
compañeros Desarrollar la convivencia entre los alumnos.
Disminuir apatía entre los compañeros de clase.
Conocer los pasatiempos de nuestros compañeros.
Activación y movimiento corporal.

Indicaciones
Todos los alumnos deberán presentarse solo diciendo su nombre (preferido) con
su primer apellido, pero a la vez estar usando o mostrando algo que uses en tus
hobbies o pasatiempo favorito.

(Apagar cámara, dar cinco minutos para ir a buscar el objeto,). Transcurrido el

tiempo los alumnos deberán de presentarse uno por uno y a la vez mostrar el
objeto que escogieron.
DINÁMICA DE GRUPO PARA FOTALECER EL PROCESO DE
COMUNICACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES
¿Que hay en mi cabeza?
Objetivos:
Aumentar la comunicación con nuestros compañeros.
Fomentar la participación de todos los alumnos
Indicar una palabra a los estudiantes y que estos en 30 segundos dibujen un
símbolo de lo primero que piensen al escuchar la palabra.
Material:
-libreta
-colores
-lápiz
Indicaciones
Después de haber dicho mínimo 5 palabras deberán de compartir lo que dibujaron
con la clase
La actividad debe de durar de 5 a 10 minutos.
DINÁMICA DE CIERRE
Las palabras de despedida
Objetivos:
Dar la posibilidad de elaborar un cierre grupal desde cada individuo
Promover la manifestación del significado “despedida” para el grupo
Fomentar un espacio de reflexión que facilite el proceso de cierre
grupal.
Indicaciones
Esta técnica permite, reflexionar sobre el impacto del cierre del espacio grupal.
Los participantes podrán construir un momento de despedida y contención que los
ayude a procesar el final del grupo.
La dinámica se debe utilizar cuando el propósito buscado es que todos y todas se
pronuncien en relación con el cierre. Cada uno de los integrantes podrá poner en
palabras lo que significa despedirse.
Quien este coordinando la actividad deberá escribir en el pizarrón y con letra
grande la palabra DESPEDIDA. Luego resaltar las letras que conforman dicha
palabra: “D”, “E”, “S”, “P”, “E” y por último la letra “A”.
En la pizarra se escriben dichas letras, una debajo de la otra y dejando un espacio
entre las mismas. Los participantes deberán pensar palabras que empiecen con
dichas letras y estén relacionadas con la despedida.
Las deben pronunciar en voz alta y posteriormente escribirlas al lado de cada
letra. Hay que aclarar que como grupo deben cumplir una única consigna, todos y
todas deberán escribir al menos una palabra para cada letra.
Una vez que el ejercicio finalice se leen las palabras en voz alta y se comparten
los significados. Al concluir se despide el espacio con fuertes aplausos de manera
grupal.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA