Está en la página 1de 2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN -

TARAPOTO.
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
UNIDAD DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN

Actividad individual 4
Alumno: Jesús de Jesús Huamán Mena
DNI: 44354461
Correo electrónico: jesushuaman@iestped.edu.pe

 En esta tarea deberá llenar los espacios punteados (en blanco) que se
encuentran en la cuarta unidad 04. del manual del curso.

¿Cómo definiría Ud. a las Técnicas Grupales?

las técnicas grupales fortalecen el aprendizaje de los alumnos, puesto que construyen
conocimientos, las aportaciones de cada miembro del equipo son válidas, emplean su
ingenio y creatividad, así como también se fortalece la interacción por el contacto que
tiene el alumno con sus compañeros y les crea un sentido de pertenencia, pues el
alumno se siente parte del grupo y es aceptado como tal. También las dinámicas
grupales son técnicas altamente motivadoras cuando son bien conducidas y permiten
desarrollar ciertos aprendizajes que sería más difícil de lograr por otros medios:
aquellos que requieren análisis, diálogo, experimentación. Sin embargo, muchas veces
las dinámicas grupales se reducen a la “actividad entretenida”, sin poner el foco en sus
objetivos pedagógicos, los que, por lo tanto, no se logran y nos quedamos
simplemente con el recuerdo de un momento agradable, vivido en conjunto con otras
personas. La presente ficha aborda el ciclo que debe cumplir una dinámica grupal para
que se constituya en una actividad de aprendizaje transferible a la vida cotidiana

¿Cómo podemos lograr el clima propicio dentro de un sistema de


comunicación deliberativa?

o Como estimulo a la participación activa y a la aceptación de la temática del


contenido propuesto, es decir, se aplican para motivar al grupo hacia la
reflexión y el trabajo eficaz. 
o Para superar problemas internos y poder contrarrestar el normal desgaste
producido por la interacción y la convivencia, así como el agotamiento
producido par el trabajo hacia el objetivo; especialmente si éste no está bien
organizado o si el liderazgo sólo se centra en las tareas sin atender a las
necesidades afectivas.
o Para evaluar la eficacia o la capacidad del grupo como colectivo en acción, de
forma que, al realizar un ejercicio grupal evaluativo, todos queden informados
del resultado.
o Para solucionar un conflicto puntual, tal como el estancamiento en la
locomoción hacia el objetivo o una dificultad de relación entre las personas que
forman el grupo.
¿Qué objetivos persiguen las técnicas grupales?

 Permitir y promover la participación activa de todos los miembros de un grupo,


por grande que éste sea.
 Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve.
 Llegar a la toma de decisiones, obtener información o puntos de vista de gran
número de personas acerca de un problema o cuestión.

¿Qué recomendaciones sugiere Ud. a los “refranes” como técnicas dinámicas


de animación?

 El coordinador o la coordinadora previamente a la reunión deberá preparar


tarjetas con refranses, pero los refranse deberán estar escritos en dos tarjetas.
Por ejemplo, en una tarjeta se podrá leer “mas vale tarde”, y en la otra “que
nunca”.
 Si la suma de los integrantes es impar, es recomendable tener un refran
distribuído en tres tarjetas para que todos puedan encontrarse con alguien.
 Se le distribuye una tarjeta a cada miembro del grupo y se les solicita que
comiencen a caminar libremente por el salón con el objetivo de encontrar al
compañero o compañera que los complemente.

Proponga un ejemplo (con sus objetivos y desarrollo) sobre la “lluvia de ideas”,


como técnica o dinámica de análisis general.

Dinámica La Sábana Mágica


Dinámica de Pensamiento Creativo

Objetivo de la dinámica La Sábana Mágica:


 Ejercitar y desarrollar la imaginación
 Poner en juego la creatividad a través de una actividad lúdica

Desarrollo

Te proponemos una entretenida actividad donde los participantes podrán ejercitar la


imaginación y poner en juego la creatividad. Sólo se deberá utilizar como recurso un
sábana o un recorte relativamente grande de tela.
Si el grupo con el que se trabajará es amplio se deberán formar equipos de cuatro a
cinco integrantes. Con grupos reducidos la actividad se puede llevar adelante
formando equipos deberán ser de dos a tres participantes.
Si la cantidad de participantes lo permite es posible no formar equipos y realizar la
dinámica sin formar grupos. A cada subgrupo se le deberá entregar una sábana o el
recorte de tela.
Se les informa que durante 5 minutos deberán pensar todos los usos posibles que
pueden darle a la tela. El objetivo es tratar de ser creativos e imaginar un sin fin de
usos.
Al finalizar cada equipo deberá demostrar al resto del grupo todos los usos que se
pensaron. La manera de demostrarlo es que uno de sus miembros en voz alta
pronuncie los usos y el resto del equipo los escenifique.
Algunos ejemplos posibles de uso: vestido, capa de superheroe, alas para volar,
bufanda para elefante, pantalla para proyectar, etc. Algunos ejemplos posibles
de uso: vestido, capa de superheroe, alas para volar, bufanda para elefante, pantalla
para proyectar, etc.