T G Diagnostico Estefaniapuga

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMI PRESENCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
SEMESTRE 2023 – 2024
Nombre de la Unidad de Análisis: NECESIDADES DE EDUCACIÓN INFANTIL
DESDE CONTEXTOS INTERCULTURALES
Unidad N°1 Tema N°3
Nombres y Apellidos del estudiante: Benalcázar Johanna, Chicaiza Melany, Cortéz
Paulina, Mena Edith, Puga Estefanía, Ruano Hipátia, Urrego Ángel
Semestre: 4 Paralelo: A
Docente: Bolívar Palacios
Fecha de entrega: 02/11/2023 Calificación:
DATOS INFORMATIVOS
TEMA: INSEGURIDAD EN EL BARRIO BELLAVISTA- EL DIVINO NIÑO
CONTACTO GLOBAL
Consiste fundamental en realizar un observación simple y no estructurada de las cosas, esta observación
comporta muchas limitaciones, pero con ella se puede solo realizar un primer reconocimiento de la
realidad. La observación se realizó en el barrio divino niño al sur de Quito. En cuanto al contacto global
es importante hablar del entorno general en el que estamos ya que hablando de seguridad es una
situación que afecta en todos en general, sin seguridad no podemos brindar un espacio adecuado para
nuestros niños.
CONSULTA Y RECOPILACIÓN DOCUMENTAL
La inseguridad aqueja a vecinos del barrio Bellavista. Habitantes de Caupicho, en el sur de Quito,
recogieron algunos casquillos que cayeron dentro de sus locales.

EDUCACIÓN
LECTURA DE MAPAS
País: Ecuador Capital: Quito
Provincia de Pichincha Sur de Quito
Calle Panamericana/Av. Gral. Rumiñahui/ Troncal de la Sierra/E20/E35 y Av. Simón Bolívar

EDUCACIÓN
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA
El desarrollar la inseguridad del Barrio Divino Niño (Bellavista) implica recopilar información
estructurada sobre comportamientos, situaciones y factores que indiquen la presencia de inseguridad
en el entorno comunitario. Se necesita de 4 pasos esenciales para observar la inseguridad en el
Barrio:
Definición de Indicadores de Inseguridad:
Identifica indicadores específicos que puedan indicar la presencia de inseguridad, como presencia
policial, iluminación deficiente, grafiti, comportamientos sospechosos, etc.
Contextos y Situaciones Relevantes:
Determina los contextos o situaciones donde es más probable observar signos de inseguridad. Esto
podría incluir áreas específicas del barrio, horarios particulares o eventos comunitarios.
Registro de Observaciones:
Diseña un formato para registrar las observaciones. Incluye categorías relevantes como ubicación,
fecha, hora del día, condiciones meteorológicas y descripciones detalladas de lo observado.
4.- Observación Participante o No Participante:
Decide si los observadores interactuarán directamente con la comunidad (observación participante) o
si serán observadores externos no participante.

EDUCACIÓN
Utilización de las técnicas de grupales nominales
A base de la inseguridad del barrio Divino niño en bella vista del sur. Tenemos las siguientes.
A.- La problemática de la inseguridad del Barrio Divino niño de bella vista del sur son:
1.- Los vecinos se enfrentan a grupos, de personas que cometen delitos en el sector, como
robos en las casas en la noche y en la madrugada, ya que hay vecinos que fueron asaltados a
mano armada, hasta que llegue la policía Nacional.
2.- Problematica es de robos y asaltos a diario a los transeúntes en sector del barrio divino niño
de bellavista del sur.
La venta y consumo de la droga en el sector es otro problema de inseguridad en el sector.
Los delincuentes operan cualquier hora del día también en el sector cometiendo delitos. Ahora
los moradores temen salir a realizar sus actividades por temor a los asaltos y robos con armas
blancas y cortopunzantes que tienen los delincuentes para cometer sus delitos a cualquier hora
del día
INFORMANTES CLAVES
Son aquellas personas que, por sus vivencias, capacidad de empatizar y relaciones que tienen
en el campo pueden apadrinar al investigador
convirtiéndose en una fuente importante de información a la vez que le va abriendo el acceso a
otras personas y a nuevos escenarios

EDUCACIÓN
Aspectos importantes:
Establecer lo que se tiene en común con la gente de tal forma que el intercambio de esa
información permita un mayor acercamiento y rompa el
hielo que se produce al inicio de toda relación.
Ayudar a la gente, hacer favores, muchos investigadores señalan que hicieron de taxistas,
mensajeros, telefonistas, etc.
Ser humildes, si el observador muestra un conocimiento excesivo hace que sea visto como
potencialmente peligrosos.
Interesarse por lo que la gente nos comunica.
Ser cuidadoso en no revelar ciertas cosas que los informantes han dicho, aunque no haya sido
en privado.
En el sector de Bellavista, barrio Divino Niño se presenta un informante, la SRA Julia Mendoza,
residente del sector quien fue asignada como representante de una de las manzanas del
barrio, quien tiene el conocimiento de todo el lugar y sus alrededores, además de la
organización de las personas que viven en el barrio frente a situaciones que inseguridad que
presenten.
Uso simplificado de las técnicas clásicas
Son empleadas de manera simplificada, eficaces para las investigaciones, utilizando tres
técnicas clásicas:
Análisis de contenido.
EDUCACIÓN
Es importante seguir un enfoque estructurado y metodológico entonces seguimos unos pasos
en los cuales, identificación del problema, definición del problema, análisis del problema,
identificación de soluciones y planificaciones de acción.
Semántica diferencial. Se enfoca en la creación de escalas de evaluación, recolección de datos,
análisis de datos e interpretación de
resultados.
Escala de medición de actitudes y de opiniones. Implica diseñar un conjunto de ítems o
preguntas que permiten capturar y cuantificar las actitudes o percepciones de las personas en
este caso serían los habitantes del barrio
divino niño.
Mediante las visitas al barrio y hablando con los residentes pudimos observar e identificar el
problema que está pasando en el barrio del divino niño Bellavista Sur, la inseguridad está
evadiendo a los habitantes del conjunto barrio divino niño, llegando a un punto de proteger a
lo máximo a los pequeños del hogar.
Mediante diseño de escalas de evaluación o lista de adjetivos, pudimos realizar el análisis de
datos y logramos evidenciar la alta tasa de inseguridad en el barrio del divino niño.
La práctica como modelo de conocer
Es fundamental, aprendemos mucho al involucrarnos activamente en algo, experimentando,
cometiendo errores y ajustando nuestro enfoque
en función de la experiencia directa. En este aspecto debemos desarrollar habilidades para
manejar y superar la inseguridad en el barrio Divino Niño (Bellavista).

EDUCACIÓN
Es necesario aplicar vigilancia policial en los puntos donde existe mayor índice de inseguridad,
así como el despliegue de medidas de seguridad y vigilancia para prevenir delitos
Los vecinos como actores claves en la gestión de la seguridad. Es recomendable que los
vecinos socialicen y tengan los teléfonos de contacto. También la ubicación y teléfonos de las
UPC más cercanas para actuar rápidamente ante una emergencia y saber a qué número llamar
en caso de ser necesario.
Se recomienda que el alumbrado público sea de luces LED, ya que este tipo de lámparas son
más potentes y favorece al reconocimiento facial.

EDUCACIÓN
REFERENCIAS
https://www.questionpro.com/blog/es/tecnica-de-grupo-nominal/
https://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica_de_grupo_nominal#:~:text=La%
20t%C3%A9cnica%20de%20grupo%20nominal%20es%20particularmente%20
%C3%BAtil%3A
https://www.aiteco.com/tecnica-de-grupo-nominal/
·Vélez, F. R. (2007). Vista de Inseguridad y mecanismos barriales de protección en el Perú urbano.
FLACSO ECUADOR.
https://revistas.flacsoandes.edu.ec/urvio/article/view/2401/2135
·Periódico UNAL. (s/f). Edu.Co. Recuperado el 1 de diciembre de 2023, de
https://periodico.unal.edu.co/articulos/los-efectos-que-la-inseguridad-y-el- miedo-al-crimen-generan-
en-las-personas
Caupicho se volvió una zona de guerra de bandas. (2023, febrero 11). Expreso.
https://www.expreso.ec/quito/caupicho-volvio-zona-guerra-bandas-150269.html
Inseguridad en Quito: los moradores se enfrentaron a presuntos delincuentes en el barrio Divino
Niño. (2023, noviembre 14). Ecuavisa. https://www.ecuavisa.com/noticias/seguridad/inseguridad-
quito-moradores- enfrentaron-presuntos-delincuentes-CF6315026
EDUCACIÓN
EVIDENCIA

T G Diagnostico Estefaniapuga

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

T G Diagnostico Estefaniapuga

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

Nombre de la Unidad de Análisis: NECESIDADES DE EDUCACIÓN INFANTIL

DESDE CONTEXTOS INTERCULTURALES

Unidad N°1 Tema N°3

Nombres y Apellidos del estudiante: Benalcázar Johanna, Chicaiza Melany, Cortéz

Paulina, Mena Edith, Puga Estefanía, Ruano Hipátia, Urrego Ángel

Docente: Bolívar Palacios

Fecha de entrega: 02/11/2023 Calificación:

TEMA: INSEGURIDAD EN EL BARRIO BELLAVISTA- EL DIVINO NIÑO

CONSULTA Y RECOPILACIÓN DOCUMENTAL

recogieron algunos casquillos que cayeron dentro de sus locales.

País: Ecuador Capital: Quito

Provincia de Pichincha Sur de Quito

Calle Panamericana/Av. Gral. Rumiñahui/ Troncal de la Sierra/E20/E35 y Av. Simón Bolívar

estructurada sobre comportamientos, situaciones y factores que indiquen la presencia de inseguridad

en el entorno comunitario. Se necesita de 4 pasos esenciales para observar la inseguridad en el

Definición de Indicadores de Inseguridad:

policial, iluminación deficiente, grafiti, comportamientos sospechosos, etc.

Contextos y Situaciones Relevantes:

fecha, hora del día, condiciones meteorológicas y descripciones detalladas de lo observado.

4.- Observación Participante o No Participante:

Decide si los observadores interactuarán directamente con la comunidad (observación participante) o

si serán observadores externos no participante.

Utilización de las técnicas de grupales nominales

mano armada, hasta que llegue la policía Nacional.

de bellavista del sur.

La venta y consumo de la droga en el sector es otro problema de inseguridad en el sector.

en el campo pueden apadrinar al investigador

convirtiéndose en una fuente importante de información a la vez que le va abriendo el acceso a

otras personas y a nuevos escenarios

información permita un mayor acercamiento y rompa el

hielo que se produce al inicio de toda relación.

mensajeros, telefonistas, etc.

Interesarse por lo que la gente nos comunica.

barrio, quien tiene el conocimiento de todo el lugar y sus alrededores, además de la

Uso simplificado de las técnicas clásicas

Es importante seguir un enfoque estructurado y metodológico entonces seguimos unos pasos

identificación de soluciones y planificaciones de acción.

Semántica diferencial. Se enfoca en la creación de escalas de evaluación, recolección de datos,

análisis de datos e interpretación de

Escala de medición de actitudes y de opiniones. Implica diseñar un conjunto de ítems o

este caso serían los habitantes del barrio

lo máximo a los pequeños del hogar.

Mediante diseño de escalas de evaluación o lista de adjetivos, pudimos realizar el análisis de

La práctica como modelo de conocer

Es fundamental, aprendemos mucho al involucrarnos activamente en algo, experimentando,

cometiendo errores y ajustando nuestro enfoque

en función de la experiencia directa. En este aspecto debemos desarrollar habilidades para

manejar y superar la inseguridad en el barrio Divino Niño (Bellavista).

así como el despliegue de medidas de seguridad y vigilancia para prevenir delitos

en caso de ser necesario.

más potentes y favorece al reconocimiento facial.

·Vélez, F. R. (2007). Vista de Inseguridad y mecanismos barriales de protección en el Perú urbano.

·Periódico UNAL. (s/f). Edu.Co. Recuperado el 1 de diciembre de 2023, de

Inseguridad en Quito: los moradores se enfrentaron a presuntos delincuentes en el barrio Divino

Niño. (2023, noviembre 14). Ecuavisa. https://www.ecuavisa.com/noticias/seguridad/inseguridad-

También podría gustarte