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Apda Es Pe 4 Práctica 4
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Práctica 4
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Lee con detenimiento las preguntas que aparecen a continuación y, a modo de check-list o lista de cotejo, indica cuáles se están teniendo en cuenta
en tu centro educativo.
1. Relación/identificación con los valores del propio Proyecto Educativo de Centro (PEC).
¿Se hace constar en misión, visión, valores, decálogo etc., que el para el centro es una prioridad el Trabajo de la convivencia, la socialización
saludable, la educación emocional...?
2. Inclusión de activos para el bienestar dentro del Programa General Anual (PGA).
¿Consta en este documento una estrategia para el curos que incluya el trabajo para la convivencia y el bienestar mas allá de dar respuesta a los
factores de riesgo?
¿Creemos que este documento da respuesta a todas los tipos de situaciones que nos podemos encontrar en relación al acoso escolar? ¿Existe
alguna frase que diga que el centro puede abordar cualquier situación que se produzca fuera del centro o en redes sociales si están implicados
alumnos del mismo?
¿De qué forma se hace llegar a toda la comunidad educativa el proyecto de convivencia y el protocolo delante del acoso escolar?
Recuerda, las dimensiones de acción del Protocolo PDA Bullying son (Equip SEER, 2017) son:
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28/8/23, 03:36 APDA_ES_PE_4: Práctica 4
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MÓDULO 1
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MÓDULO 2
Introducción al Bullying
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28/8/23, 03:36 APDA_ES_PE_4: Práctica 4
Bullying:
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definición, ...
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Práctica 2 60:00
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Herramientas
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para la ...
Práctica 4 30:00
MÓDULO 3
Presentación 00:00
Factores de riesgo
30:00
y ...
Campañas de
30:00
prevención
Recursos
30:00
específicos ...
Práctica 5 120:00
Práctica 6 30:00
MÓDULO 4
Detección y tipificación
Presentación 00:00
Observación en
15:00
los ...
Observación en
15:00
los ...
Observación en
15:00
los ...
Práctica 7 60:00
Recursos:
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Herramientas...
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28/8/23, 03:36 APDA_ES_PE_4: Práctica 4
Práctica 8 120:00
Práctica 9 30:00
MÓDULO 5
Actuación
Presentación 00:00
Introducción a los
30:00
...
Fases de la
30:00
actuación ...
Práctica 10 120:00
Intervención
30:00
individual
Práctica 11 30:00
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