Calif

icaci
inter ón e
p r
de W etación
A IS
III.
Psic.Mayra
Andra
de. Pérez
 r o n o l ó g ic a.
E d ad c

Fecha de nacimiento – fecha de

aplicación= AA/MM/DD.

2
 r s i ó n d e
Conve
t u a c i ó n .
pun
1 . o n d e.
b la A- rr e s p
Ta q u e co
s lo s - 2 n cia .
n t o do b la A re f e re
lo ca e
0 6 . Ta o de
o . 2 u p
Se c Pág s d e l gr
re c h o.
o s
e n te o de e n
qu iv al e l lad re s (m
je s e a e n s c al a t a.
nt a lo c s e p le
Pu Se co tuacionteesis). c a la com
p u n a r é n = e s
s u m an p
u c ió n
Se + e jec
ve r bal
e s c ala
a
Sum 3
 e la s
e n tr = 11)
ro s 7 /7
m et a la (7
pa rá e sc
lo s sub
id e n e la
iv s d
Se d s totale
e b a
pru

4
 e n er al .
Media g
a s . t a b la
ru e b a la
l as p ar e s
tre s c a l
al e n e s e . a l
t s o
El to ntuaciopnrueba a u e
c as q rd ue
p u s u b a d e u e b o.
n la s d e o c r
l o s u bp c u t i v
ac í a s e c s e j e c i ó n
Se v d i o : en la al o n t u a
e m e ido verb : p u
n j
ta obte den a n e i a
d dio. )
u
P taje pon m
la je m e 0 .0 5
n s o a - 3 . (
pu corre s p e c t unta
p b l a B
i a re lar – a: T a
re c
n esca í s ti c
D if e sta d
i ó n e
fi c a c
i
Sign 5
 a l e z as y
Fort
i l i d a d e s .
deb

Tabla B-3. La media es igual o mayor que el

valor tabulado.
Se anota si es positivo o negativo (F/D).

6
Pe r fi l es.
i ce A . .
p é n d 9 5 % e
A fi a n z a a l o d
e c o n i n te rv
v al o d i l , C I e
Inte r rc e t
n .
g e
o p nfianza
e l r a n c o .
u s c ar c h a s a .
B i r fl e r a fi c
Segu fi l e s e n g
l e s .
s p e r p e rfi
za n l o r e s d e 2 ..
e t r a va l o t a j e
S nc i a s: 1 – p u n
i s c r e pa n t aje 1 . .
D a s : p u l a B - m b o s
e r en ci c i a : T ab e s t a a
D if n i fi c an
n a y s er s .
Sig m e d i a
m u l a d o
di a d e s a c u
6 . m e e n t a j e
B - o r c 7
Tabla bla B-7. p
Ta
 eta c ión.
Interpr
c a , l a s
g r a fi
i r d e la o r u na
a p a rt e u n a p d y
rp r e ta t an d e b il id a
n t e p re o d ra
Se i s se inter ortaleza se e la b o
la s f n tir
esca iendo si e fo rm a c ió
o s . A p a r
p e n d e la in u l ta d 10 ) o
de n d o d o s re s as d e
e n d ie n d e l lt a (m
d e p e ta ció d e ra a
te r p r c o n s i o s ).
la in ia , s e o m e n
la m e d ja (1 0
d e b a
8
 v er b al.
Escala

9
 ci ó n (I ) .
Informa

rd a r id e a s a is la das,
a c id a d p a r a r eco ne
Mide la ca nificado de las palabras, trie
p
g o p la zo.
el sig r b a l y mem o r ia a la
compre n s ió n v e ia e l
ic aa p e r t u ra h a c
t u ac ió n a lt a : in d in t e le c t u a l,
P u n d an t e , a mbic ió n je , el
m u n d o c irc u n ad d e a p re n d iz a
e m o r ia y c a p a c id e t a ll e m as
bu e n a m r re sp u e st a s a d
id u o p u e d e d a o r ie n t a c ió n c o n
indiv e d id o . S u g ie r e una
allá de lo p ras g o s o b s es ivo s .
u n a p e rs o n a c on
a c ió n b aja : h a b la de e a p r e n d iz aje,
P u n t u c a c a p acid a d d
, p o do
poca mem uo no tiene interés en el mun
o ria
el individ circundante.
10
 s i ó n (C ) .
Compren
p o r c i o na
i d u o pr o n a l e s ,
: e l i v
ind s conven c i o
c i ó n a l t a l e m a re n a l a s
Puntusatas a los protbicas que recuer el futuro, r
respup e na s p r ac r a r e s o lv te
n e r s o s a d a s p a r a l , e x i s l ,
so c i a s p a t i d o m o
ón v e r b a
experiteiennen buen soennceptualizacciio ne s c a u s a -
o
s i ó n y c l a s re l a n a m i e n t
n
comprceomún que soandecuado razcoon las
sentid,ocuenta con usnta relacionad o a r r o llo
o e y e ld e s
efe ct l y t o d o u l t u r a l e s c i a l e s.
b a
ver ades soci as normas o c s o
o r t u n i d n c i a y l a l i d a d y
op l a c o n c ie n d e l a re u y
de e p
erc gos obsesic i ó v o s m
u e n a p
Existedben existir rarscados. 11
p ue ma p u e s to .
n b a j a : lo o
tuació
 a r io (V ) .
Vocabul el
e n t a l ,
e rz o m u e d e
e es f u q p
ue tivos,
a : m i d l ab r a s s ci
i ó n a l t d e p a o g no e l
u a c n t o o s c a j e ,
Punt conocimie d de rasg l aprendiz e las
b u en a ri e d a p a ra e e za d
u n a v i d a d l a r i q u p to s y
r c
incluiuye la capa formación n de conc e buena , e
incl io de la in formació ujeto tien render.
acop , memoria, guaje, el s idad de ap e n
a s
ide ollo del bal y cap l e n a c e n c i a s
r r r d e fi c i d el
s a
de rensión v e a r
dic s proce s o s
p e d e i n e l
c o m ja : p u o d e l o t u r a l y
i ó n b a u aj e i ó n n a p o b re
n t u a c e l l e n g o t a c i e n te
P u e jo d p o c a d n am b
a n
el m samien arrolla e telectual.
t o , n u
pen o se des lación in 12
d i v i d u s t i m u
in de e
 e n ci ó n d e
Ret .
s (R D )
dígito u e n a
t i e n e b ,
s o n a a c i ó n
a : l a p er n c e n tr te n er
i ó n a l t i ó n , co p ar a r e
a c n c d n
Puntucidad de atezo, capacid que no tienela a
capa a corto pla lementos eorganizar
e m o ria e varios e ad para r emoria
m m e n t a b i l i d e n a m e n c i as
en la entre si. H ental, bu a las exig
lógicaformación mción rápida s. s
in a d a p t a t í m u l o e rr o r e
e d i ata, e l o s es m e te n n
inm d u e c o l o g ra
u j e to sq d ad , no n
b a j a : s r a ns ie a n e j a
u a c i ón al vez p o n , n o m
t
Pun calculo, t su atenci éricos. ó
de ncentrar o s n u m
co o n c e pt 13
c
 i ca (A ).
Aritmét
d e u na
, h a b la ene
a c i ó n n t e , t i
c e n t r m b i e el
a: c o n i o
ed acilida a d e n o
n a l t el m f a l a r g
t u a c ió a co n n c i a , o r i a aj e
P u n a c t i v u e
ec uena m l apren e m d i z
c i ó n d e s
rela pacidad eros, b d para e tiempo. .
ca e n úm abilida i ó n d e s i d a d
n e jo d n, h p r e s t i c u lo
m a e n c i ó b a k o a m e c i ó n,
zo ,a t a b a j o c o n l a t e n
p l a t r
ar, a rapid e z d e l a
e s c o l l i l i d ad l o g r an
b i na n l n e r ab dad, no j an
C o m a ja: v u i e
ns y no ma n e
ió n b p o r a
n t u a c e n te n c i ó n o s .
P u l e m a t e ri c
posib entrar su tos numé
conc concep 14
 z as (S ) .
Semejan p t o s
c o nce icos,
ó n d e s y l óg u e
rm a ci tracto ción q un
l t a : fo s abs un fun os en n
i ó n a iento s en uces a co
u ac m t
sa oncep jetos y relacio so s n
Puntles, pend e c s ob , s e o n l o iar
a n
verb rmació eunir a loificativourales y diferencia, s c
la foermite r pos sign es cult ad para portanccon
le p po o gru rtunidads. Facilidy sin im uentan para
gru las opoe interé rtantes erbal, cpacidad s y
n es d impo sión v na ca cione
patrso detallensla expru e y bue raliza
o e t r a g e ne
l idad
i l l a l ec
i o n es, es. l d e y
a c c
f és ha bstra ciaci a c c i o n n i v e u
r o c o n e s m
intefectuar a as
s j e to s ntaje
u i el pu sonas
e j a:
ba reto, s de per as.
a c i ó n c e i c
t u o n r s n 15
Punmiento cde trataas u orgá
a jo pue rénic
pens f
E s ca l a d e
e j e c u c ió n .

16
Figuras (F I ) .
n co m p l e t as
i i f en
er s quec i ar
p a d
ar s delo
c i d a d ale ación, n y
: c ap a e n c i
s centr izació
a l t a
n tante e con s o e n e
u ac i ó r r o rg a a d q u
Puntlles impon. Requieón visual, capacid ulso.
deta no lo soo, atenci bién es larar el impcativos,
m i en t . Tam e m o signifi ción y
zo n a v i su a l p a r a d u l o s n t ra
a
r moria j e to e estím a conc ue se e
s u
me enen el visual d o. Buen en el q
t i p c i ón o p l az medio
g
Perceoria a laersan en eal rrollan. n t an
m s p re e
s la
e
m se int e r d e q e
u os s i n oc a
j to s
e nucios ías, p
a : s u
ja les mi erarqu aber
c n b
ió detal lecer j uede h
t u a
Punención a ra estab ación, p ad.
at dad pa observ ansied 17
a p a c i ad de m o y
c pacid gativi s
ca ne
 a m b l e d e
Ens ) .
o s ( E O
o b je t
n a c ió n
c o o r di n ir
b n a
ue para pre v e
n a lta : d ne
a c ió c id a n , tie
Puntu otora, capase presenta car sus
visomciones que anzar y bus que saben
situa ad para alc son sujetos
facilid, por lo que near. c o n
o s p la id e z
objetiv n s ie d ad , rig
n e a c ió n y
b a ja : a d e p la
a ció n a c id ad
P u ntu c a c ap ió n.
s ía ,p o t ic ip a c
fan ta a n
18
 b o l o s cl a ve
í g i t o s y s ím
D
(DS-C).
u d p a r a
o n a p tit
je to s c r e a s
alt a: s u t iv o , ta d d e
u a c ió n o im i t a p a c id a
P un t s d e tip e n a c a o tr iz .
tarea ivas, con bu idad psico m
in i s t r a t a v e lo c c to s
ad m y b u e n o n d e fe y
d iz a je je to s c m o tr iz
apren ió n b a ja : s u
c id a d p s ic o
a s
t u a c v e lo ta re
Pun , con poca t it u d p a ra
je t o s
s p s u
visuale e no tienen ae tratarse de precisión o
qu s , p u e d s p o r la o s e
v a o n
imitati o preocupadeligentes quenótona.
m a s ia d u y int r e a m o
d e j e t o s m u n a t a 19
bien su atraídos por
ienten
Di s e ño co n
o s (D C ).
cub a c i ó n
g a n z
i ,
d e r
o pacial e
c i d a d n es s y d
c a i
ap ualizac stract Buenaó o
a t a :
l e vis a b esis. n
c i ó n , d p t o s n t a c i ó
u n t ua ptual conce is y sí oordin ar una
P perce n de anális ica, c e c t u
ra c i ó n d e sinté n al e t f
o i ó
elaberalizac nalítica, precisió
n a y c i d a d
e d
g acida apide tarea. z c a p a n
cap otora, r e n l a inació
m b r e z a oord c o n
v i s o a o c
: p , poca erson uncian a s
b aj
n tética ser p ue ren tos.
a c i ó
u ca-sin ueden aso q n
u n t
P nalíti i nt e
a motora, cpia el frac u e vos
o a l i za r n
vis ación h e a rea
inclionntament 20
pr